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      2. 大隊競選稿

        時間:2021-02-27 11:18:18 競選稿 我要投稿

        有關大隊競選稿4篇

          在日常生活和工作中,能夠利用到競選稿的場合越來越多,競選稿可以起到整理競選者的思路、提示競選演講的內容、限定競選演講的速度的作用。那么一般競選稿是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的大隊競選稿4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        有關大隊競選稿4篇

        大隊競選稿 篇1

        親愛的老師同學們:

          我想參加隊長競選。我是個開朗的女孩,人緣不錯,認真地為大家服務。大家都認可我。我愛好畫畫、寫作、拉二胡,二胡已考出四級。我曾獲得過三跳比賽女子單跳繩第二名、女子單踢毽第二名、四次綜合素質金獎、兩次綜合素質銀獎、校藝術節民樂類一等獎等。如果我掛上了三條杠,我會保持自己的優點:做事認真負責、助人為樂等。為同學服務。如果我沒競選上,我不會灰心,而會去改進自己的不足之處,完善自己。

          我相信:沒有最好,只有更好!

        此致

        敬禮!

        競選人:xxx

        20xx年x月x日

        大隊競選稿 篇2

        親愛的同學們:

          大家好!

          我叫徐凱,是一個活潑開朗的男孩子,我為什么要競選大隊長這個職位呢?因為我實在看不下去前任大隊長的行為了,同時,也為了打破大隊長一直是同一個人的僵局,所以我才競選大隊在這個神圣的職位。

          我沒有別的優點,就是人品好,智商高,所以我會運用好我的優勢,把我們班指揮的越來越好。

          如果我當上了大隊長,我會采用有進步就有獎勵,退步就有懲罰的方案來促進同學們的學習。就比如一個人原來八十分,后來越來越好,我就會給他一些獎勵,鼓勵他繼續進步,但如果從八十分退步到七十五分的話,我就會給他一個小小的懲罰,讓他引以為戒。在紀律方面,我會采用和學習方面差不多的方法,一共四個小組,如果表現好就加上一分,反之,減一分。一周下來分數最高的小組雙休日作業就會少一點,負分會增加作業。如果最高分也是負分,則沒獎勵也沒有懲罰。

          但如果我落選了,我也不會放棄,努力改正自己的缺點,加強自己的優點,在你們心中占有一席之地,為下一次競選做好充分的準備,希望下一次可以如愿以償。

          希望大家可以相信我,雖然我并沒有那么優秀,但請你們相信我的人格,我一定會為大家做好該做的一切,絕不以權謀私。希望大家能投出寶貴的一票。

          謝謝大家!

        大隊競選稿 篇3

        敬愛的老師,親愛的同學們:

        大家好!我是四(4)中隊的文芅鷗。今天,我帶著老師們的期望和同學們的信任來到這里競選校大隊委員。這次,我競選的職位是大隊長。

          這次來競選,是因為我有足夠的勇氣和信心。我相信,如果當選,我會盡我最大的努力去做好我的工作。首先,我熱愛學習,并做到德、智、體、美、勞全面發展,學習成績在班上一直名列前茅;其次,我性格開朗,善于與老師和同學們交朋友,有一顆為集體、為全校的同學服務的炙(zhi)熱的心。

          假如我競選成功當上大隊長,我將用充沛的精力、清醒的頭腦、火一樣的熱情來做好這項工作,我想我們都應該當個實干家,不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我是大隊長,我會首先樹立“服務意識”。熱愛和關心每一個隊員,真心實意地為他們服務,開展好豐富多彩的少先隊活動,讓每一個隊員都能在少先隊組織中愉快的生活,不斷的進步。大隊長是老師與同學心靈溝通的橋梁。

          四年來,在老師的辛勤培育和諄諄教導下,我長大了,成為了一名優秀的'少先隊員,因為學習認真,我的成績一直名列前茅,我從一年級開始就擔任了四班的班長,成為了老師的得力助手,連年被評為“三好”學生和優秀班干部,去年,我又獲得了學校“四好少年”的殊榮。我知道,這許多的榮譽是跟老師的培養和同學們的幫助分不開的,我一定會不斷努力,戒驕戒躁,繼續做好老師的助手和同學們的貼心人。

          假如這次我落選了,我也絕不會氣餒,而會向更優秀的同學學習,不斷提高自身素質和能力,希望大家支持我。

        此致

        敬禮!

        競選人:xxx

        20xx年x月x日

        大隊競選稿 篇4

        尊敬的老師們、親愛的同學們大家好:

          我叫高德琛,來自五年級七班,我競爭的崗位是少先隊大隊長。競爭這一崗位我有以下優勢:

          一、我有豐富的管理經驗,有突出的成績。

          從一年級開始,我一直是班里的班長,積累了很多處理問題的經驗和方法。與別的同學在一起,我能很快理解他的特點,因此能很好的管理班級。

          我感受到在勤勤懇懇的工作中,自己在不斷學習和進步,所以我從不抱怨工作費時費力,有時還會有誤解。我和我的同學們每天都快快樂樂,班里從來都不乏幽默和笑聲。

          我有很強的組織能力,幫老師在班里成立班委會,發動并和同學們一起為班級的進步做出自己的貢獻,獲得大家一致認可。

          我在班里學習優秀,從不偏科,所以有很多的精力來參與管理。

          幾年下來,我獲得了許多榮譽:多次被評為“全優生”和優秀班干部、數學小博士、速算小標兵,還被光榮地評為泰山區好少年,在美術和作文比賽中也能有所收獲,并獲得了省里作文比賽三等獎,今年榮獲泰安市優秀學生。

          二、善于自我管理,自我教育,能夠起到表率作用。

          無論有沒有家長的陪伴,我的生活總是豐富多彩的,因為我善于自我管理,把自己的學習、生活安排得井井有條。

          我有一整套較為穩定的學習和生活習慣。周一到周五不看電視,不上網娛樂;晚飯后,無論老師是否布置,總要把當天學的英語聽讀一遍;晚九點上床前,收拾書包,所有的作業都放在一處,以便于第二天上交;睡前讀書或者給家長講書,也可能和家長交流讀書的收獲。通常作業都是進家門前就已經完成,我會催促家長給自己檢查簽字……周末和節假日,我會照顧自己的花草,摸索著做一些自己感興趣的實驗,學習電腦編程和動畫制作知識。我最反感電腦游戲和某些卡通動漫,我相信:有些東西靠摧毀你的精神來賺錢。

          我自己言行文明,在班里我也協助老師嚴格要求同學們。從保持環境衛生,不亂丟垃圾到文明用語,凈化語言環境,我都帶頭做到。

          我每天堅持讀書。在我的眼里優秀的雜志算作精神快餐是零食,如適合于兒童青少年閱讀的《格言》、《讀者》等。而那些大部頭的名著則是正餐、大餐,能夠強心健腦。

          每次看到別的同學出現失誤,我都會試著去提醒他,同時反省自己有沒有同樣的錯誤。雖然,任何事物都不可能完美,但是如果我們忽視規則,就可能讓自己悔恨和失落。

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