讀書(shū)的苦和苦的教育美文
雅斯貝爾斯說(shuō)青年學(xué)生感到生活是嚴(yán)峻的，這是因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在比將來(lái)更有意義，他還具有可塑性和發(fā)展的充分可能性。他已清楚的意識(shí)到要成為完整的人全在于自身的不懈努力和對(duì)自身的不斷超越，并取決于日常生活的指向、生命的每一瞬間和來(lái)自靈魂的每一沖動(dòng)。
讀到這段話，我立馬想到了一個(gè)近來(lái)很流行的話題“孩子，我寧愿欠你一個(gè)快樂(lè)的童年，也不愿看到你卑微的成年”。這里頭透出了一種競(jìng)爭(zhēng)與無(wú)奈。其實(shí)最理想的狀態(tài)應(yīng)該是，今天快樂(lè)，明天也不卑微。這才是教育應(yīng)有的狀態(tài)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的事情，但我們成人往往把他異端化了，把學(xué)習(xí)的意義直接勾連了未來(lái)的生活。要知道很多人，今天不快樂(lè)，明天依舊卑微。
從數(shù)字學(xué)上來(lái)說(shuō)，我曾經(jīng)就我校畢業(yè)生大體作了個(gè)比對(duì)。像今年初中升入高中的升學(xué)率在65%左右，也就是有35%的孩子沒(méi)高中讀，只能讀職專、技校或者回家就業(yè)。這些孩子的成年就一定卑微嗎？其次，65%的孩子升入高中，讀重點(diǎn)本科的大約就在這些孩子的15%左右、一本的也就是在40%左右，剩下的二本、�？�、高職等未必也會(huì)卑微。也就是說(shuō)這個(gè)話題，很辨證的來(lái)看，今天的快樂(lè)未必明天就是卑微，今天的苦熬，未必明天就不卑微。
我畢業(yè)教的第一級(jí)學(xué)生中，有一名很出色的孩子。初中考試?yán)鲜侨昙?jí)第一，最好的時(shí)候考過(guò)全區(qū)第一。上了高中，因?yàn)閴毫Υ�，退學(xué)，干建筑打零工維持生活，很艱難。還有一個(gè)孩子，我當(dāng)他班主任時(shí)全班第一，后來(lái)高中，最后只走了個(gè)二本。大學(xué)畢業(yè)就失業(yè)了，整天騎著一電動(dòng)車搞推銷，生活的很不在狀態(tài)。這樣的例子比比皆是。
給老師做講座時(shí)，曾經(jīng)做過(guò)這么一個(gè)比對(duì)：第一組“傅以漸、王式丹、畢阮、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖”，幾乎沒(méi)人知道是做什么的。第二組“曹雪芹、胡雪巖、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱”，幾乎沒(méi)有人不知道是做什么的。第一組的全部是清朝及第的狀元們，第二組全是清朝科舉的落榜生。生活的卑微和靈魂的高貴，并不一定是分割的。
作為教育來(lái)說(shuō)，應(yīng)該盡量規(guī)避這樣的悲劇，不要讓孩子犧牲了今天的快樂(lè)，換來(lái)的`卻是明天的卑微。從中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)看，讀書(shū)就是吃苦、就是苦讀，就是頭懸梁錐刺股，就是“生前何必久睡，死后自當(dāng)長(zhǎng)眠”。于是乎，各種擠、各種趕。自古以來(lái)，沒(méi)有人把讀書(shū)當(dāng)做生命成長(zhǎng)的需求，而是作為加官進(jìn)爵、提升物質(zhì)生活的撬門磚。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)很關(guān)鍵。
毋庸置疑，刻苦是一種品質(zhì)，吃苦也是一種品質(zhì)，這是一種對(duì)生命成長(zhǎng)耐挫性的考驗(yàn)。但，教育不是為了吃苦，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是苦的。課程、課堂、學(xué)習(xí)活動(dòng)都應(yīng)該是甜的，是潤(rùn)澤和豐盈生命的。我的一個(gè)基本觀點(diǎn)就是校園里“歌聲、笑聲、讀書(shū)聲”一樣都不能少。
曾經(jīng)帶著學(xué)生做過(guò)一個(gè)很簡(jiǎn)單的活動(dòng)體驗(yàn)。我連續(xù)三次用同樣的姿勢(shì)，用力從上到下?lián)]手，讓他們看三次動(dòng)作的差異。他們說(shuō)無(wú)異。我告訴他們，每一次揮手都是我生命中的唯一，也是你遇見(jiàn)的唯一。每一刻、每一秒對(duì)于你的生命來(lái)說(shuō)，都是唯一的，過(guò)去了就再也回不來(lái)了。所以善待當(dāng)下，才能有一個(gè)美好的未來(lái)。每天都泡在蜜罐子里，固然將來(lái)難以成人，每天泡在苦水里，將來(lái)即使成人，其心理也一定是不健全的。所以，真正的教育，應(yīng)該讓孩子們既感到未來(lái)生活和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，又要感到今天比明天更重要。