畫出春風(fēng)的香味來(lái)美文
美術(shù)課上，老師讓孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，回家后完成家庭作業(yè)：把帶有花香味的春風(fēng)畫出來(lái)，第二天交給她。
回到家后，孩子望著天花板苦苦思索：這春風(fēng)又看不見(jiàn)，摸不著的，還要有花香味，畫在紙上，可真不好畫呀！想了好半天了，竟無(wú)從下筆。
一旁的爸爸看見(jiàn)了，就啟發(fā)孩子說(shuō)：“春天來(lái)了，桃樹(shù)會(huì)怎么樣呀？”
“春天來(lái)了，桃樹(shù)會(huì)開(kāi)花，發(fā)出綠芽來(lái)呀！”孩子回答說(shuō)。
去年春天的時(shí)候，爸爸帶著她去看過(guò)公園里的桃花開(kāi)放，現(xiàn)在，經(jīng)爸爸這么一提醒，桃花開(kāi)放的景象就像在眼前一樣。
“桃樹(shù)開(kāi)花了，為什么蜜蜂蝴蝶去采花蜜呢？”
“桃花香唄！”
“吹風(fēng)的時(shí)候，我們會(huì)怎樣走路呢？”
“斜著身子呀！”
經(jīng)過(guò)這么一問(wèn)一答，孩子心里頓時(shí)有了底，不由地拿起畫筆，在紙上了畫了起來(lái)：遠(yuǎn)處是一片隱隱約約的桃花林，一簇簇的`桃花盛開(kāi)了，紅的像火，白的像雪，花瓣斜斜地從桃樹(shù)上往下飄，幾只蜜蜂、蝴蝶斜著身子，正往那里趕呢！
爸爸看了，笑了。
一件事，當(dāng)難得不知如何下手的時(shí)候，我們就就從和它相關(guān)的事情做起，把這些相關(guān)事情做好了，那難做的事，也就迎刃而解了。
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