老師,同學(xué)一輩子的朋友美文
“李老師好！張老師好！阿姨好！……”
“哎，好。這孩子又長個了�！�
……
�。ㄕZ言描寫成功，人物對話開頭較好。）
這是我來實驗中學(xué)的第四周。剛放假就得知劉鑫澤的媽媽中午要請張老師、李老師和我們?nèi)页燥��；氐郊�，如釋重�?fù)地卸下沉重的行李，換好衣服后，我們一家三口出發(fā)了。
到了飯店后，她們都在門口迎接我們，我們最后到的，不免有些不好意思。大家都熱情地互相打招呼，氣氛異常熱烈。我從那句問好后就沒有下文了，腦袋仿佛空了一般，想不出任何語言來緩解此時的尷尬。我感到心怦怦直跳，仿佛一不小心就能跳出來似的`。（形象的寫出心里的緊張，符合人物性格特點。）
入座后，兩位老師和家長在聊天，我在一旁打量著兩位“老朋友”。李老師的頭發(fā)還是那溫暖的紫紅色。她一邊說笑著，時不時用手機錄下這激動人心的時刻，笑得有點合不攏嘴了。張老師還是原來那么胖，一笑起來還是喜氣洋洋的。（真實的描述，風(fēng)趣幽默，我喜歡�？次遗值枚嘞矐c啊�。﹦倓偤臀乙粯映聊徽Z的劉鑫澤待不住了。于是，她就插話進來，滔滔不絕，仿佛一時半會“剎不住車”。到后來，簡直就成了她的專場了。只見她口若懸河地暢談著自己來到中學(xué)的經(jīng)歷、感悟；描繪著今后的宏偉藍(lán)圖。我很佩服她的口才，她身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，不光是集于一身的才藝，邏輯思維能力，思想上的一些東西等等。（三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之。取長補短，才會讓自己更優(yōu)秀。我欣賞！）
我們六人靜靜地聆聽著，精彩的地方我們?yōu)樗恼疲腥さ牡胤轿覀冮_懷大笑。說說笑笑，兩個小時過去了。聚散終有時，飯后，我們相互告別后各回各家了。（聚散兩依依，有點相見時難別亦難的味道�。�
回到家后，回想起中午吃飯的事我的心里久久不能平靜。我仿佛被一股正能量點燃并燒起了熊熊烈焰，它讓我找到前進的動力。（聚會的最大作用再次得以彰顯。與優(yōu)秀人為伍，我們才會走得更遠(yuǎn)。）
師生情，同學(xué)誼，是最真最純的情感。我們約定好，有空大家時常聚聚，不在意吃喝，重要的是重溫師生、同學(xué)在一起的那份溫馨，以及相互傳遞的積極向上的能量。朋友情，一世
情�。ńY(jié)尾很重要，切不可小覷。要照應(yīng)一下題目，或是解揭示主題。比如第二篇習(xí)作冬，結(jié)尾就非常出彩。稍加注意就能做好。加油！）
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