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      2. 愛(ài)恨兩難美文

        時(shí)間:2021-02-04 12:56:11 經(jīng)典美文 我要投稿

        愛(ài)恨兩難美文

          光陰如水,轉(zhuǎn)眼間來(lái)到畢業(yè)季。胖,(對(duì)張老師的昵稱(chēng))是時(shí)候(此時(shí)不道,更待何時(shí)?)把你的缺點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)指出來(lái)了。(這次無(wú)論如何不給你留面子了。)

        愛(ài)恨兩難美文

          反思:我喜歡敢于直言的孩子,無(wú)論優(yōu)點(diǎn)還是不足。尤其是書(shū)面的形式,這足以證明,和我平時(shí)給孩子寬松的寫(xiě)作空間有直接關(guān)系。寫(xiě)放膽文是我一直倡導(dǎo)的。毫無(wú)顧忌的寫(xiě)才會(huì)寫(xiě)出真情實(shí)感。

          很多人很喜歡你這個(gè)老師。你“德美雙全”。不得不讓我們仰慕和贊嘆。但有時(shí)候,你不顧及他人感受,說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)叫“直白”。其次,就是“刀子嘴”(未曾看到豆腐心。)

          反思:即將升入初中的孩子,正處于敏感期、叛逆期,老師無(wú)意中說(shuō)的話(huà)有可能引起內(nèi)心的“波瀾”,今后是否該委婉一點(diǎn)?想起蘇霍姆林斯基所言:保護(hù)孩子的自尊心要像保護(hù)荷葉上的露珠一樣要小心翼翼。)

          你很有才。沒(méi)有多少人像你一樣,一直堅(jiān)持寫(xiě)作并寫(xiě)得頗有文采;人長(zhǎng)得也如花似玉,足以“傾一座城”;(此處夸張得讓我好尷尬。┊(dāng)然許多人也是很喜歡你的口才呀!(我有嗎?好慚愧。

          可在有些人眼里你就是口蜜腹劍的人。(看來(lái)有人和你說(shuō)起過(guò)。這種"贊譽(yù)"第一次和我掛鉤,我真的“受寵若驚”呢。)在上課時(shí)為把課堂氣氛活躍起來(lái)。你總會(huì)把幾個(gè)同學(xué)當(dāng)“包袱”。(相聲、小品中,這算是引起笑點(diǎn)的關(guān)鍵做法。)所以,他們有人真的打心眼里恨你。有的笑笑就過(guò)去了(這人心大);有的.哭一場(chǎng)也明白了(淚水真能起到平復(fù)情緒的作用。下次遭受不白之冤,我也要試著哭一哭。)還有的會(huì)記恨一輩子(心小了,事就大了。我隨時(shí)要防備著,將來(lái)會(huì)遭到報(bào)復(fù))。

          尤其是寫(xiě)日記出笑話(huà)的同學(xué),你都會(huì)“一絲不茍”地當(dāng)眾讀出來(lái),使那個(gè)同學(xué)臉上掛不住。(這可不是老師的用意哦,我是“醉翁之意不在酒”)。其實(shí),我也知道你這樣做是為了他們好,是為了讓他們今后記住你的要求,不再出笑話(huà)。但你好像從不考慮他們的感受,不屑地瞄(用詞太準(zhǔn)確了,我有這么不可一世么?)了他們一眼,轉(zhuǎn)身該干嘛干嘛(我有嗎?好委屈啊!秀才遇到“兵”有理說(shuō)不清”。)

          在有些人眼里,你可能溫柔體貼?捎行┤税涯惝(dāng)成壞榜樣(應(yīng)該是典型吧?榜樣一般都是正面的。)把你當(dāng)成“狠毒”的女人,從此再也不愿意上你的課。(看來(lái)厭其師,煩其道。也是真理。)好時(shí),你是真的好,壞時(shí)也很太討人厭。

          反思:“親其師,信其道”一直是我深信不疑的真理。假如因?yàn)樽约簾o(wú)意的一個(gè)舉動(dòng)惹起部分的孩子討厭,真的違背了初衷,得不償失啊。

          我說(shuō)這些,并不是來(lái)指責(zé)老師,而是替一些學(xué)生說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。(可能是替敢怒不敢言的學(xué)生發(fā)聲吧?)(同學(xué)們,我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多了,你們還哪有理由去找老師生氣?努力學(xué)習(xí)吧,也珍惜著和胖共處的美好時(shí)光,再次祝你們考上自己理想的中學(xué)。)

          結(jié)尾有點(diǎn)畫(huà)蛇添足的意味了。本來(lái)前面是對(duì)老師說(shuō)的話(huà),最后置換了對(duì)象。改為對(duì)同學(xué)們的勸誡。由此看,小作者本身就是一個(gè)矛盾體,既想為部分學(xué)生發(fā)聲,做他們的代言人。又擔(dān)心說(shuō)真話(huà),老師不高興,所以邊褒獎(jiǎng)邊批評(píng);邊鼓勵(lì)邊鞭策?傊,我還是為這位足智多謀的小作者喝彩。感謝他讓我認(rèn)識(shí)了自己的不足,在今后的教學(xué)管理當(dāng)中,不斷規(guī)范自己的言行,注重細(xì)節(jié),避免不必要的“傷害”,以便形成更和諧的師生關(guān)系。師生合力共同成長(zhǎng)。

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