鉛筆頭下的堅(jiān)持美文
他是一名大學(xué)青年教師，但卻是一個不善言辭的人。訥于言而敏于行的性格，讓他有著凡人所不及的奇思怪想。他為此養(yǎng)成了一個不良習(xí)慣：手心隨時握著一支鉛筆頭，興之所致，會將所思所想隨手記下來，從他的辦公室、家庭到實(shí)驗(yàn)室，到處都有他“信手涂鴉”的杰作。曾經(jīng)一度，他被人形容為全�！白畈恢v究的人”，鬧下了不少笑話，這些笑話甚至直接影響到他后來的工作。
進(jìn)校第10年，他40歲，完成了一個很重要的設(shè)想，這也是他10年“涂鴉”思想的結(jié)晶。當(dāng)他將設(shè)想課題提交學(xué)校之后，卻遭到了一場無情的嘲弄。大伙都說那是他鉛筆頭“涂鴉”出來的異想邪說，毫無研究價值可言。別說撥給他科研經(jīng)費(fèi)，大伙還要他倒貼衛(wèi)生費(fèi)呢。學(xué)校不支持，就意味著多年的心血泡湯。這位青年教師不甘心，他決定不改初衷，克服種種困難，又費(fèi)去了10年的時光，終于做完了自己課題的初步測試，并且通過朋友，將測試成果遞交到美國國立研究院。一開始，研究院對他的測試成果很感興趣，但派人到學(xué)校一調(diào)查，得知他那些鉛筆頭“涂鴉”的故事，立刻對其人其事失去了信任。這樣，他20年的心血，因?yàn)橐恢恍⌒〉你U筆頭，又一次被束之高閣。
一次次被“鉛筆頭”捉弄，他還是沒有氣餒。相反，這許多年細(xì)致入微的研究，使他越來越清楚自己研究成果的價值。得不到學(xué)校和研究院的資助，他便自己想辦法，經(jīng)過東湊西借，自籌資金對試驗(yàn)成果進(jìn)行了進(jìn)一步的完善。4年之后，他再次向研究院遞交了已經(jīng)成型的報(bào)告，這一回，研究院不僅批復(fù)了他的申請，還向他的“鉛筆頭”事件表達(dá)了歉意。在研究院的.支持下，他的成果很快應(yīng)用于實(shí)踐。兩年后，他在一只小鼠身上試驗(yàn)獲得成功。到20xx年，這項(xiàng)研究成果被應(yīng)用于“基因靶向治療技術(shù)”，他因此獲得了當(dāng)年的諾貝爾生理學(xué)獎。他，就是美國科學(xué)家馬里奧卡佩基。這一年，他已是年屆七旬的老人。
蜂擁而至的記者來到卡佩基的辦公室，發(fā)現(xiàn)他手心還捏著那只給他帶來靈感和幸運(yùn)的鉛筆頭。言談之中，卡佩基聊的最多的，不是他的成果，也不是他的榮譽(yù)，而是延續(xù)了30多年的鉛筆頭的故事。
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