自我思考的能力勵(lì)志美文
所謂智慧，并不是能給出答案就行，而是能提問(wèn)的能力。其實(shí)，老師的作用真的是有限的，而我曾經(jīng)給你們展示的世界其實(shí)也已經(jīng)不復(fù)存在。所有的答案只有靠你們自己，只有自己能提出問(wèn)題的人，才終將會(huì)得到問(wèn)題的答案。——電視劇《成均館緋聞》
如果是采取公開(kāi)招聘的方式，同一批就會(huì)有很多的新進(jìn)職員。那樣的話，互相之間難免就會(huì)作比較。比如A的工作能力優(yōu)秀但是人很傲慢，B性格很和善但是做事拖拉，C的創(chuàng)意點(diǎn)子很多但是做事不細(xì)心……
因?yàn)槊總�(gè)人的性格和優(yōu)點(diǎn)都不一樣，所以很難在他們中間評(píng)價(jià)誰(shuí)最好。但是，根據(jù)我17年的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得性格是不一樣，但是那些成長(zhǎng)很快的人，都會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)。這是一個(gè)不變的事實(shí)。
風(fēng)格迥異的兩名新人
不久前，和其他部門的一個(gè)后輩一起吃午飯。席間，她就部門里面的新人的事情，和我興致勃勃地聊了起來(lái)。
某天，德國(guó)R&D部門（Research&Development,因?yàn)楣緝?nèi)都是用英文處理業(yè)務(wù)，所以包括部門名稱也都是用英文縮寫的）的Team長(zhǎng)邀請(qǐng)他們參加了關(guān)于“brown mixer”新產(chǎn)品的會(huì)議。于是這位后輩帶著兩個(gè)新人一起參加了會(huì)議。坦白說(shuō)，整個(gè)會(huì)議進(jìn)行得很糟糕。因?yàn)橹鞴軙?huì)議的德國(guó)的那位Team長(zhǎng)沒(méi)有做足會(huì)議的準(zhǔn)備。所以會(huì)議磨了兩個(gè)多小時(shí)，卻沒(méi)有得出任何結(jié)論。會(huì)上提到了因?yàn)樾庐a(chǎn)品的性能提高而增加了成本的問(wèn)題。而要討論成本問(wèn)題時(shí)，不可缺席的財(cái)務(wù)部的人卻沒(méi)有參加會(huì)議。于是，所有參會(huì)人員都覺(jué)得這是一場(chǎng)浪費(fèi)時(shí)間的'會(huì)議。會(huì)議結(jié)束后，后輩揉了揉有些發(fā)僵的肩膀，走出會(huì)議室。然后向兩個(gè)新人問(wèn)了他們的感想。（一般寶潔公司內(nèi)重要的會(huì)議結(jié)束后，會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)短的“Re-cap”要點(diǎn)整理會(huì)議。主要是對(duì)之前會(huì)議的內(nèi)容進(jìn)行整理，對(duì)要做的業(yè)務(wù)進(jìn)行分工，與上司、部下做一些溝通及反饋。）
后輩問(wèn)他們兩人：“你們覺(jué)得會(huì)議怎樣？從現(xiàn)在開(kāi)始，我們需要做的是哪些？做到什么程度比較好？”
其中一名回答：“坦白說(shuō)，這次會(huì)議就是浪費(fèi)時(shí)間。那樣的兩位Team長(zhǎng)，把大家搞得挺可憐的。結(jié)果什么結(jié)論都沒(méi)有得出，叫我覺(jué)得白白耗在那里的時(shí)間很可惜�！�
后輩沒(méi)有說(shuō)話，等著聽(tīng)另外一個(gè)人的意見(jiàn)。
另外一個(gè)新人說(shuō)：“開(kāi)會(huì)的期間我想了很多。在之前剛接受過(guò)的培訓(xùn)里，有關(guān)于‘如何提高會(huì)議效率’的內(nèi)容。要想主持一個(gè)高效率的會(huì)議，必須做到兩點(diǎn)：第一是會(huì)議主題明確；第二是相關(guān)的重要人物都必須參與。這時(shí)我就想到一個(gè)問(wèn)題，如果已經(jīng)將會(huì)議日程定下，并通知了所有人，結(jié)果重要的人員卻因故不能參加，這樣的情況應(yīng)該如何處理？”
后輩聽(tīng)完，不由將兩人在心里暗自作了對(duì)比。很明顯，第二個(gè)人比第一個(gè)人在會(huì)議進(jìn)行時(shí)觀察到了更多內(nèi)容。因?yàn)榈诙䝼�(gè)人對(duì)會(huì)議的意見(jiàn)更具體，也更有探索的精神。
如果你是新人，在這種情況下，你會(huì)怎么來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題呢？在兩個(gè)人中，那個(gè)能給人信任感的人，往往會(huì)看起來(lái)更沉著。在完全相同的情況下，善于獨(dú)立思考的人，和不善于獨(dú)立思考的人的差異，就這樣很清楚地顯露出來(lái)了。
假如我是Team長(zhǎng)
其實(shí)，剛剛進(jìn)入一個(gè)公司的時(shí)候，公司是不會(huì)交給你很多工作的。而大部分的事情也是有相關(guān)的指導(dǎo)手冊(cè)和流程，你只要照著做就可以完成了。我們的職員很多都是大學(xué)本科畢業(yè)，甚至還有人是碩士學(xué)位，當(dāng)被分派做這些簡(jiǎn)單的工作時(shí)，很多人不免會(huì)在心里覺(jué)得詫異。
但是，有一個(gè)很神奇的事實(shí)就是：就算是同樣的工作，也會(huì)因?yàn)樽鍪碌娜说牟町�，而得出不一樣的結(jié)果。如果要問(wèn)原因，我認(rèn)為這種差異來(lái)自于每個(gè)人獨(dú)立思考的能力的差異。
獨(dú)立思考的作用就是換位思考，會(huì)去假設(shè)“如果是我的話……”。
去假設(shè)：“如果我是Team長(zhǎng)的話，我該怎么去處理這樣的事情呢？”“如果是我來(lái)做企劃案的話，我會(huì)增加或是刪減哪些內(nèi)容呢？”等。這樣思考過(guò)之后，我們就不會(huì)再覺(jué)得這些周圍發(fā)生的都只是別人的事情，而去說(shuō)些事不關(guān)己的話。
而且這樣思考的能力，就能練就你的“解決問(wèn)題的能力”。其實(shí)所謂的“解決問(wèn)題的能力”并不是什么難事，而是在當(dāng)時(shí)情景之下，能夠盡自己最大的努力去得出問(wèn)題的答案的力量。那些因?yàn)橐郧坝龅竭^(guò)同類問(wèn)題，就按照過(guò)去的辦法處理的人，或者是碰到緊急情況，不多加考慮，說(shuō)先怎么怎么做做看的人，是不可能比一般人有更大發(fā)展的。這樣的事一個(gè)月、兩個(gè)月內(nèi)都會(huì)反復(fù)發(fā)生，甚至幾年內(nèi)都可能重復(fù)。而處理方法迥異的兩個(gè)人的發(fā)展，就會(huì)隨著時(shí)間的積累，很快拉大差距。
我比較喜歡那些能夠把我教給他的東西變成自己的東西的人。我想不只是我，大部分的上司應(yīng)該都會(huì)喜歡這樣的人。當(dāng)然，我們都知道最開(kāi)始的時(shí)候，新人并不能做到很多事情。我當(dāng)初也是那樣，犯過(guò)很多錯(cuò)誤，也被上司責(zé)罵過(guò)。但是，如果在進(jìn)入公司滿3年之前還學(xué)不會(huì)的話，后面就很難有好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)了。說(shuō)句更悲劇的，那就是到工作滿5至6年的時(shí)候，我們幾乎是沒(méi)有什么學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)了。因?yàn)槟菚r(shí)候，你會(huì)怕別人說(shuō)“你怎么連這個(gè)都不知道”之類的難聽(tīng)話，而敏感得不敢再輕易去問(wèn)人了。
讀書(shū)的時(shí)候，如果我們能夠?qū)⒗蠋熃淌诘臇|西理解透徹，那在考試的時(shí)候就不會(huì)有太多困難。同樣，對(duì)于前輩指導(dǎo)的內(nèi)容，應(yīng)該在業(yè)務(wù)結(jié)束之前，把它變成自己的東西。不懂就問(wèn)！再不懂，再問(wèn)！因?yàn)樵谛氯藭r(shí)期，就算你提出的問(wèn)題再荒唐，再無(wú)厘頭，對(duì)方也只會(huì)付之一笑，諒解你是新人，而且會(huì)耐心給你講解。
那些你的直屬的前輩們，肯定也經(jīng)歷過(guò)你的這些問(wèn)題，因此他們能夠告訴你最實(shí)際的解決辦法。所以，新人進(jìn)公司的時(shí)候，一定要爭(zhēng)取和前輩處好關(guān)系，這樣可以從他們那里得到很多秘訣。而當(dāng)?shù)玫角拜叺膸椭螅欢ㄒ醒哿σ?jiàn)兒，買杯咖啡去謝謝他或者別的小禮物答謝。其實(shí)聰明地做到討人喜歡，并不是那么難。
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