誰(shuí)知道長(zhǎng)大了干什么美文摘抄
“我長(zhǎng)大了當(dāng)科學(xué)家�！�
“我長(zhǎng)大了當(dāng)教師�！�
我的學(xué)生一個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著自己的理想。
全班62名學(xué)生，61名都已經(jīng)說(shuō)了自己長(zhǎng)大后干什么，只有羅小明沒(méi)說(shuō)了。我把目光投向羅小明，羅小明立刻低下頭，臉漲得通紅，還是不站起來(lái)說(shuō)出自己的理想。我叫他：“羅小明，你的理想是什么？長(zhǎng)大后想干什么？”
羅小明飛快地望了我一眼，又迅速地把頭垂下，幾乎抵在課桌上。羅小明是全班學(xué)生中最不愛(ài)說(shuō)話的。他總是安安靜靜地坐著，看不到他說(shuō)笑和打鬧。他的學(xué)習(xí)成績(jī)還是不錯(cuò)的，經(jīng)常名列前茅。羅小明不可能沒(méi)有理想的；他為什么不說(shuō)呢？我走到羅小明的跟前，用鼓舞的語(yǔ)氣激勵(lì)羅小明：“羅小明，理想不分高低貴賤，把你的理想說(shuō)出來(lái)好嗎？”我想羅小明的理想一定不遠(yuǎn)大，他是怕說(shuō)出來(lái)遭同學(xué)們譏笑。
羅小明緩緩地站了起來(lái)，兩手揉扯著衣角，蚊子嗡嗡似的說(shuō)：“我不知長(zhǎng)大后干什么�！�
教室里靜極了，所有的同學(xué)都屏住呼吸在等待著羅小明說(shuō)出自己的理想。羅小明蚊子嗡嗡似的.說(shuō)話聲還是響亮地回蕩在教室里。
“轟”的一聲，同學(xué)們笑了起來(lái)。
“安靜！”我一聲厲喝，哄笑聲戛然而止。我望著羅小明更加紅的臉說(shuō)：“你怎么可能沒(méi)有理想呢？自己長(zhǎng)大后想做什么都不知道嗎？你是不是不敢說(shuō)出來(lái)？”
羅小明慢慢地抬起頭，望著我說(shuō)：“老師，我真的不知道長(zhǎng)大了干什么，我沒(méi)想過(guò)，我只想現(xiàn)在讀好書。”
“讀好書的目的是什么？”我耐心地啟發(fā)著羅小明。羅小明又垂下了頭，小聲說(shuō)：“我爸說(shuō)別像他一樣做個(gè)民工�！�
這就是羅小明的理想，是羅小明爸爸給予他的理想，也是對(duì)他的期望，長(zhǎng)大后不做民工。這是什么理想啊？這怎么能行呢？
我決定去羅小明家中家訪一次。
我問(wèn)羅小明家的地址。羅小明看看我，稍微猶豫了一下，告訴了我。我告訴羅小明星期天去他家看看，羅小明立刻懇求說(shuō)：“老師，能晚上去嗎？”
我問(wèn)：“為什么？”
羅小明飛快地掃了一眼同學(xué)們，低低地說(shuō)：“我爸白天要去工地�！�
我的心突然痛了一下，羅小明剛才說(shuō)了長(zhǎng)大后不想像他爸爸一樣做個(gè)民工，看來(lái)羅小明是一個(gè)有些自卑又特別敏感的孩子。他怎么能沒(méi)有遠(yuǎn)大一些的理想呢？怎么能不知自己長(zhǎng)大后要干什么呢？
我輕輕地拍了拍羅小明的肩膀說(shuō)：“好，老師晚上去，坐下吧�！�
星期天的晚上，我來(lái)到了羅小明的家。羅小明的父親老羅早就在門口候著，看見(jiàn)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便跑過(guò)來(lái)，很歡喜地沖我伸出手，可手伸出一半又猛地縮了回去，在衣服上蹭著，不好意思地說(shuō)：“這手抓了一天磚頭瓦塊，咋洗也洗不干凈�！�
我連忙伸手抓住了他的手，用力握了握，他粗糙的手指硌得我手掌生疼。老羅欣喜地抓著我的手，幾乎是拖著我向他的家中走去。
羅小明家是租住的一間民房，地方很小，很窄，屋里連個(gè)書桌都擠不下。羅小明正趴在床板上讀書寫字，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，慌忙站起來(lái)，沖我笑笑，很高興似的。羅小明的笑讓我很欣慰，他對(duì)我來(lái)家訪不反感不抗拒，而且還很高興，這與許多孩子不希望老師家訪不同。老羅沖羅小明擺擺手說(shuō)：“出去玩吧！”羅小明又沖我笑了笑，出去了。老羅從身后的窗臺(tái)上拿過(guò)來(lái)一盤水果，還有一瓶礦泉水，放在凳子上，招呼我說(shuō)：“喬老師，您坐。這地方小了點(diǎn)，也不干凈。”
水果還濕著，剛剛洗過(guò)，一定是為了迎接我而買的，還有那瓶礦泉水，也是特意買來(lái)給我喝的。我突然感覺(jué)心里酸酸的。看我坐下，老羅試探地望著我說(shuō)：“喬老師，是不是小明不好好讀書？”
我笑笑，語(yǔ)氣堅(jiān)定地告訴他：“羅小明沒(méi)有犯錯(cuò)誤，真的，而且名列前茅，成績(jī)十分穩(wěn)定。這孩子懂事，將來(lái)一定會(huì)有出息的。”
老羅的臉上立刻露出了欣慰的笑，說(shuō)：“都是老師教得好，都是老師教得好。”
我說(shuō)：“可是這孩子不知道自己長(zhǎng)大后要干什么……”
老羅怔了一下，隨即說(shuō)：“喬老師，不怨他，是我‘不讓他想長(zhǎng)大后干什么的。我跟他說(shuō)現(xiàn)在就是好好讀書，書讀好了，讀成了，再想干什么。”
我一下愣住了，怔怔地望著老羅。
老羅說(shuō)：“喬老師，我說(shuō)句話您別生氣，小時(shí)候的理想長(zhǎng)大后有幾個(gè)人實(shí)現(xiàn)了呀。長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)很多東西都改變了，包括自己的理想，還不如現(xiàn)在就努力讀書，長(zhǎng)大成型了，再確定理想和目標(biāo)。我小時(shí)候就想當(dāng)一名老師的，可今天還不是做個(gè)民工？”
我沒(méi)想到民工老羅能說(shuō)出這樣一番話來(lái)。我緊緊地握住老羅的手誠(chéng)懇地說(shuō)：“謝謝，你說(shuō)得對(duì)，我小時(shí)候特別恨老師，想當(dāng)警察的，可沒(méi)想到還當(dāng)了老師呢�！�
一直到我離開教師崗位，我再也沒(méi)問(wèn)過(guò)我的學(xué)生長(zhǎng)大了想干什么。我只告訴他們，好好讀書，讀好書，長(zhǎng)大了干什么都行。
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