美文片段賞析《陽光》
《陽光》是人教版語文教材第一冊的課文,下面是教學(xué)本課的一個片段:
揭題后,我運用課件,讓學(xué)生欣賞有關(guān)陽光的圖片和攝影,再問學(xué)生:陽光是什么樣子的?它像什么?學(xué)生通過觀察和想象,說得非常不錯。此時,我正想用“對呀!陽光像金子,可陽光比金子更寶貴”來引出課文,可我剛說完,一個學(xué)生就舉手了,他站起來說:“老師,我覺得金子比陽光好!苯又,坐著的小朋友也有幾個耐不住了,說:“我也覺得金子比陽光好。”我看自己得改思路了,就請覺得金子比陽光好的小朋友舉舉手看,一數(shù)共有二十二個。此時我就馬上調(diào)整位置,把覺得金子比陽光好的小朋友組成“金子隊”,坐在教室的左三組,覺得陽光比金子寶貴的組成“陽光隊”,坐在右五組,然后組織了一次“金子,陽光,誰更寶貴”的辨論賽,雖然這場辯論賽不是很規(guī)范,有時是一下子幾個站起來說的,有時是兩個甚至三個對一個進(jìn)行辯論的,但他們在辯論上把陽光和金子的好處已挖得很深了,并且當(dāng)自己對別人的說法進(jìn)行反駁時,還學(xué)會了文明地反駁。
例:金子隊:我們可以用金子去買自己想要的東西,放學(xué)時,肚子餓了,買了吃的就不會餓。
陽光隊:我覺得你說得不對,我可不可以給你提個意見?如果沒有陽光,你那吃的東西就沒了,比如年糕,我媽媽說它是用糯米做的,要是沒有陽光,稻子能長大嗎?
金子隊:我覺得你說得也不錯,你愿不愿意聽聽我的?稻子長大要用肥料,沒有錢買肥料,稻子雖然有了陽光,但也還是不會長大。
……
兩個隊的學(xué)生都紛紛發(fā)表自己的意見,最后,金子隊終抵不住陽光隊的反駁,以“我也認(rèn)為陽光比金子寶貴了”來結(jié)束這場激烈的辯論賽。當(dāng)時我最可惜的是沒有把它們的'話錄下來,真的,這場辯論賽讓我這個當(dāng)老師的很驚訝,有時自己太低估他們了。
這堂課中,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,尊重學(xué)生獨到見解,在寬松愉悅而又激烈、緊張的氣氛中,不但進(jìn)行了一次生動有趣的說話訓(xùn)練,而且對學(xué)生的思想認(rèn)識也會有所提高,畢竟金錢不是萬能的,而我們與周圍的事物是緊密相關(guān)的,更是讓學(xué)生對課文內(nèi)容有了更新、更深的認(rèn)識,我想這可能就是新課程改革帶來的火花吧!
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