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      2. 美文賞析:也談教育

        時(shí)間:2021-06-11 17:53:12 經(jīng)典美文 我要投稿

        美文賞析:也談教育

          我離開教師的崗位已經(jīng)多年,也不是特別地關(guān)注教育這個(gè)話題,但我的家人和我的同學(xué)大都是教師,所以我不可避免地繼續(xù)接觸到教育。

        美文賞析:也談教育

          我所在的地方是一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣,教育資源也是比較落后的,有人拍了《大山深處的“學(xué)生村”》就在我們這個(gè)縣,在今年全國(guó)“兩會(huì)”的時(shí)候,電視上關(guān)注教育的時(shí)候,我看見也了兩個(gè)鏡頭,我在想我小時(shí)侯讀書也與當(dāng)中的小學(xué)生一樣,確實(shí)歷盡艱辛,依然考不上好的學(xué)校,為什么呢?就是教育資源,特別是教師的落后,我讀小學(xué)時(shí),我們的學(xué)校有3個(gè)教師,一名是公辦教師,兩名是高、初小畢業(yè)的民辦教師,一年級(jí)一般是單獨(dú)的,其余的是復(fù)式班,但可貴的是,當(dāng)時(shí)學(xué)校的校長(zhǎng)提倡勤工儉學(xué),只交書費(fèi),不交學(xué)費(fèi),加上是生產(chǎn)隊(duì)的農(nóng)村經(jīng)營(yíng)方式,孩子們都去讀書,家里有事的,可以讀早班。教室也是有生產(chǎn)隊(duì)出工出料修建,國(guó)家給一點(diǎn)為微薄的補(bǔ)貼,沒有圖書室,也沒有閱覽室,幾排簡(jiǎn)易的桌椅,幾塊黑板,幾截粉筆,就是當(dāng)時(shí)的學(xué)校,自然也就無(wú)法與城里相比,升學(xué)的很少,所以我對(duì)《大山深處的“學(xué)生村”》也不覺震撼,因?yàn)榈侥壳盀橹,這樣的情形也是比較普遍的。

          我教書是在上世紀(jì)的九十年代初,我在的是縣的職業(yè)高級(jí)中學(xué),當(dāng)時(shí)是省重點(diǎn)職高,給我的感覺是實(shí)驗(yàn)室沒有器材,圖書室藏書很少,教師普遍學(xué)歷不合格,加上當(dāng)時(shí)職業(yè)中學(xué)沒有升學(xué)的考試機(jī)會(huì),就業(yè)的門路很少,學(xué)生求知的欲望也就不強(qiáng),教學(xué)效果也就與現(xiàn)實(shí)的需要有很大的差距。

          為什么出現(xiàn)這樣的情況,這與當(dāng)時(shí)辦學(xué)的機(jī)制有關(guān),當(dāng)時(shí)的義務(wù)教育的投資主體是鄉(xiāng)村兩級(jí),鄉(xiāng)村兩級(jí)又沒有什么財(cái)力,單是民辦教師的工資就是個(gè)難題,而城里是國(guó)家投資,也沒有民辦教師,自然實(shí)現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化,也就實(shí)現(xiàn)了升學(xué)的高比例。我在的學(xué)校為什么出現(xiàn)這樣的情況,當(dāng)時(shí)的建設(shè)是按比例建設(shè),省、州投資多少,縣就要配套多少,縣里是貧困縣,保工資都困難,最終的投資往往是省的到位,州的部分到位,縣上無(wú)法配,學(xué)校的硬件設(shè)施的建設(shè)無(wú)疑滯后,不用說(shuō)軟件設(shè)施了,合適的教師難進(jìn)來(lái),進(jìn)來(lái)的有本事的留不住,形不成良好的交流機(jī)制,教學(xué)的效果也就大打折扣了。

          如今,教育問(wèn)題成為家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,這是時(shí)代的'進(jìn)步。國(guó)家也取消了義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi),減免部分學(xué)生的書費(fèi),給部分寄宿生以生活補(bǔ)貼,給眾多的農(nóng)村家庭以希望,這一點(diǎn)是肯定的。但非義務(wù)教育階段的收費(fèi)問(wèn)題同時(shí)也制約著貧困地區(qū)的學(xué)生,無(wú)錢讀書是許多家庭面臨的最真實(shí)的困難,這樣會(huì)使農(nóng)村產(chǎn)生新一代的文盲。

          另外,就教師的職業(yè)而言,工資待遇應(yīng)該說(shuō)得到解決了,但是與所在地區(qū)的行政機(jī)關(guān)相比,工作的強(qiáng)度大,責(zé)任也大,心理負(fù)荷也大,但切身的福利、住房往往是最落后的,而他們恰恰是社會(huì)、家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn),往往也是收費(fèi)重點(diǎn)審查的對(duì)象,教育經(jīng)費(fèi)的投入又不到位,學(xué)校應(yīng)該說(shuō)也是在左右兩難中。

          所以,教育是難談的,但關(guān)鍵有兩點(diǎn):一是長(zhǎng)效的投入機(jī)制,二是教師的培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制。關(guān)注了這兩點(diǎn),教育也就充滿了希望。

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