播種習(xí)慣收獲命運(yùn)-美文

播種習(xí)慣收獲命運(yùn)-美文

　　播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)；——題記

　　行為，每個(gè)人的行為，都會(huì)受到一定的環(huán)境的影響。其中，有人們的潛移默化，有事物的耳聞目染，有氣氛的默默滋潤(rùn)……比如在學(xué)習(xí)上，好學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度良好，對(duì)自己充滿信心，充滿希望。每有所學(xué)，常常先是理解，然后記憶，接著練習(xí)，最后掌握知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　在不斷循環(huán)的過(guò)程中，有人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)的萬(wàn)涓細(xì)流，匯成知識(shí)的洪流。他們用日常的踏實(shí)認(rèn)真，養(yǎng)成積極、主動(dòng)、勤奮的習(xí)慣，克服馬虎、消極、懶惰的不良行為，自制力較強(qiáng)，專心程度較高，容易獲取較高的成績(jī)，提高良好的素質(zhì)水平。

　　上課，他們能用思維跟上老師的節(jié)拍。老師講到那里，他們的思維跟到那里。他們很少開小差，做小動(dòng)作，思想較少游離到教室之外。學(xué)習(xí)像一條長(zhǎng)鏈，一節(jié)緊連著一節(jié)。他們常常從不脫落，從不跳躍，從不斷絕，“一步一個(gè)腳印”。在與老師的眼神交流，思維碰撞里，往往激起理解的火花，一路伴著思考而行。他們對(duì)自己能夠嚴(yán)于律己，能夠嚴(yán)格要求自己，逐步前進(jìn)，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽課，勤奮復(fù)習(xí)的良好行為。甚至，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣，收獲良好的效果。

　　我有位同學(xué)，在高中，他能夠勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，認(rèn)真伴隨他整整三年的時(shí)間。“勤奮出天才”，他雖不算天才，卻也是一位人才。一個(gè)很好的榜樣，值得同學(xué)學(xué)習(xí)，值得許多學(xué)生模仿。在這里，我談?wù)勊�的學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣，希望對(duì)部分人有所借鑒，有所感悟，有所收獲。

　　早晨，當(dāng)時(shí)鐘滴滴答答地走向5點(diǎn)30分，在天還沒有大亮的時(shí)候，他就毫不猶豫地起床，背英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法、句子，記語(yǔ)文課文、詩(shī)詞、優(yōu)美語(yǔ)段。他盡力做到能熟爛于心中。“溫故而知新”，越讀越理解，越讀越興趣，收獲也越來(lái)越大，成績(jī)?cè)谠绯康挠洃洉r(shí)段里，獲得進(jìn)步。好成績(jī)激勵(lì)了他，好習(xí)慣促成了他，好思維鍛煉了他。于是，他不顧辛勞，無(wú)數(shù)個(gè)早晨讓他記住了許多的知識(shí)。

　　中午，每當(dāng)吃完午飯后，略作休息的.他，抱起書本，拿起簿子，全身全意地投入學(xué)習(xí)中。他拋開有魅力的小說(shuō)，不管精彩的電視劇，撇開消遣時(shí)間的談?wù)摖?zhēng)議，推走不適合時(shí)宜的高談闊論，埋頭苦讀。他對(duì)學(xué)習(xí)抱著盎然的興趣，驅(qū)走不該的冷漠，克服消極的因素，抹殺阻擋的被動(dòng)，提煉出難得的主動(dòng)。他善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。于是，無(wú)數(shù)個(gè)中午，他收獲了許多運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　晚上，他更是激情高漲。隨著鐘聲的響起，他邁入了晚自修的氣氛里。在教室里執(zhí)著奮斗。對(duì)自己，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)悟性較高，反復(fù)反省自己，備下錯(cuò)題錄，寫下易忘知識(shí)點(diǎn)，一直讓自己沉浸在學(xué)習(xí)中。老祖先說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”，從他的行為中，從他的習(xí)慣里，無(wú)數(shù)次的鉆研，無(wú)數(shù)次的讀書，無(wú)數(shù)次的獨(dú)立思考，無(wú)數(shù)次的誠(chéng)實(shí)對(duì)待學(xué)業(yè)，不論他人的貪玩好吃，不管他人的游手好閑，不想他人的沉溺游戲，于是，他收獲了高考的成功，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了夢(mèng)想中的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

　　縱觀高考，多少學(xué)生在學(xué)習(xí)上撞得頭破血流，付出了艱辛，付出了汗水，也付出了無(wú)往不利的勤奮。正因?yàn)樾袨椴シN習(xí)慣，習(xí)慣埋下人才的種子。而良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，心性也擺正，態(tài)度也良好，所謂“成敗歸因”，我們?nèi)〉贸晒σ苍S歸因于是否勤奮，是否努力。

　　有一位詩(shī)人曾經(jīng)寫過(guò)一首詩(shī)：“把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收到的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)。”從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，不言而喻，顯得無(wú)比重要。有人說(shuō)，小學(xué)是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段。因?yàn)閷W(xué)科明顯地少，知識(shí)量明顯的輕，作業(yè)量也明顯的小，于是，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意孩子的想學(xué)、好學(xué)、實(shí)學(xué)、真學(xué)的行為。良好的習(xí)慣一旦形成，對(duì)自己的中學(xué)生涯無(wú)疑起到了一個(gè)很好的過(guò)渡。在中學(xué)，一直的努力，不斷的進(jìn)取，勤奮的思考，加上了決定命運(yùn)的習(xí)慣，也許你將在學(xué)海里順利地航行，在書山嗅到難得的書香，收獲知識(shí)的甘露，迎來(lái)燦爛的明天。

　　也許，單單從學(xué)習(xí)上討論，還不能說(shuō)明“播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)”，在其他方面，比如樂(lè)于表達(dá)，遵守紀(jì)律，節(jié)儉生活；比如與人友好相處，助人為樂(lè)，關(guān)心他人；比如誠(chéng)實(shí)守信，講文明講禮貌等等。良好的行為與習(xí)慣，都將讓你在人生旅途中，少一分坎坷，少一分困難，少一分波折，而多一份和諧，多一份成功，多一份美好。朋友，請(qǐng)相信，播種習(xí)慣，收獲的將是你的命運(yùn)。