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      2. 難忘那搖晃的身姿美文

        時間:2021-06-09 19:08:45 經(jīng)典美文 我要投稿

        難忘那搖晃的身姿美文

          我的小學(xué)班主任姓譚,年齡50歲左右,是一位經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)科任教師。譚老師個子不高,一只腿有些毛病,有點跛,好像是多年以前被車撞的,走起路來一搖一晃的,好像隨時都會摔倒似的,看得人心驚肉跳。但是譚老師正是靠著這雙腿,陪我們走過了六個春秋,伴我們走過了整個小學(xué)。

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          每天,一陣清脆的鈴聲過后,走廊里便會準時響起一陣腳步聲,一輕一重的,不到幾分鐘,門就會被緩緩?fù)崎_,譚老師側(cè)身而進,一搖一晃的走上講臺。“起立”班長叫道,同學(xué)們紛紛站起來,“老師好”禮畢,譚老師便拿起書本,帶領(lǐng)著我們踏上了新的數(shù)學(xué)之旅……

          譚老師的課講得非常生動有趣,也非常易懂,我們聽的十分輕松,但同時,我們也都會為他提心吊膽。譚老師個子較矮,每次,譚老師為了把字寫高一點,讓后面的同學(xué)也看的見,便需要踮起腳來,講臺很窄,每次,譚老師都會踩在講臺的邊緣,再加上那搖晃的步伐,身體便會不住的搖晃,好像隨時都可能從講臺上摔下來的樣子,看的我們心里無比的酸痛。

          新課結(jié)束后,我們便做起了相應(yīng)的練習(xí),譚老師便在走道里踏著搖晃的步伐轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,時不時的還會伸出那顆已沒有多少頭發(fā)的腦袋,湊過來看看我們做的題目。一旦遇到不會做的題目,不用我們請教,只要他一看見,便會立刻為我們講解。一般情況下,我們總要聽兩三遍才能聽懂,于是譚老師也會不停的為我們講解,沒有絲毫的不耐煩。當(dāng)我們學(xué)會之后,譚老師便會滿意的'點點頭,用手輕輕的撫了撫面前這顆充滿問題,正在高速運轉(zhuǎn)中的小腦袋,每當(dāng)這時,我們都會很享受的接受著老師的愛撫,接著,他便轉(zhuǎn)過身,繼續(xù)轉(zhuǎn)悠了起來,收到撫摸的孩子,便如同得到獎勵一般,臉上笑開了花,他們不停的盯著老師,直到老師走到下一位同學(xué)身邊。老師的關(guān)注總是很周到,既不會落下任何一位前排的學(xué)生,也不會丟下任何一名后排的學(xué)生,在他的眼里,每個學(xué)生都是他的孩子,因此,無論是前排的學(xué)生還是后排的學(xué)生,都會獲得老師的愛撫,獲得極大的動力。

          如今,我已升入初中,與譚老師分離已兩年有余了。不久前,曾在一次婚宴上,再次與譚老師相遇,此時,他已更加衰老,頭發(fā)已更加稀少,我叫了一聲“譚老師”,他緩緩的轉(zhuǎn)過身,看見了我,笑著點點頭,伸出手,再一次撫了撫,這顆他已快夠不到的腦袋……

          寫到此處,在晶瑩的淚光中,又看見譚老師,踮著腳,在黑板上寫字時搖晃的身姿。哎!我不知何時再能與他相見。

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