小學(xué)生誦讀的經(jīng)典美文（通用8篇）
英語(yǔ)美文,即使用地道、優(yōu)美的英語(yǔ)語(yǔ)言寫(xiě)的文章;英語(yǔ)美文賞析,則是在接觸地道英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)之上,了解和理解英語(yǔ)語(yǔ)言文化背景,欣賞語(yǔ)言確切應(yīng)用所表達(dá)的真實(shí)情景,甚至對(duì)其傳達(dá)的情緒情感感同身受。小編精心收集了小學(xué)生誦讀的經(jīng)典美文，供大家欣賞學(xué)習(xí)!
小學(xué)生誦讀的經(jīng)典美文 篇1
Home
What makes a home? Love and sympathy and confidence.
It is a place where kindly affections exist among all the members of the family. The parents take good care of their children, and the children are interested in the activities of their parents. Thus all of them are bound together by affection, and they find their home to be the cheeriest place in the world.
A home without love is no more a home than a body without a soul is a man. Every civilized person is a social being.No one should live alone. A man may lead a successful and prosperous life,but prosperity alone can by no means insure happiness.
Many great personages in the world history had deep affections for their homes. Your home may be poor and humble, but your duty lies there. You should try to make it cheerful and comfortable. The greater the difficulties, the richer will be your reward. A home is more than a family dwelling. It is a school in which people are trained for citizenship. A man will not render good service to his country if he can do nothing good for his home; for in proportion as he loves his home, will he love his country. The home is the birthplace of true patriotism. It is the secret of social welfare and national greatness. It is the basis and origin of civilization.
家
什么組成了家庭?是愛(ài)、同情和信心。
在家里，所有的家庭成員都充滿了愛(ài)意。父母細(xì)心照顧自己的孩子，同時(shí)，孩子也全身心地投入到與父母的活動(dòng)當(dāng)中。所有的家庭成員因?yàn)閻?ài)而連接在了一起，他們把家當(dāng)做是世界上最溫馨的地方。
就像沒(méi)有靈魂的身體，沒(méi)有愛(ài)的家不再稱(chēng)之為家。每一名有文化的人都是社會(huì)的一份子。沒(méi)有人會(huì)獨(dú)自生活。人們或許會(huì)擁有成功、富裕的人生，但是只有財(cái)富卻不能夠保證幸福。
世界上的許多名人都對(duì)家庭有著深切的感情。你的家可能會(huì)很貧窮，但是你卻肩負(fù)重任。你應(yīng)該嘗試著讓它變得更加愉悅，變得更加舒適。困難越大，你的收獲也將越多。家庭遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是家人棲息的場(chǎng)所。家庭就像是一所學(xué)校，在里面的人們接受培訓(xùn)并成為公民。如果一個(gè)人不能給家庭帶來(lái)好處，那么他也將不會(huì)盡心盡力地的國(guó)家效力，如果他深?lèi)?ài)他的家庭，那么他也將深?lèi)?ài)他的國(guó)家。家庭是愛(ài)國(guó)主義的誕生地。家庭是社會(huì)福利和國(guó)家強(qiáng)盛的秘訣。家庭也是文化的源泉。
小學(xué)生誦讀的經(jīng)典美文 篇2
First Inaugural Address
We observe today not a victory of party, but a celebration of freedom, symbolizing an end, as well as a beginning; signifying renewal, as well as change. For I have sworn before you and Almighty God the same solemn oath our forebears prescribed nearly a century and three quarters ago.
In your hands, my fellow citizens, more than in mine, will rest the final success or failure of our course. Since this country was founded, each generation of Americans has been summoned to give testimony to its national loyalty. The graves of young Americans who answered the call to service surround the globe.
Now the trumpet summons us again, not as a call to bear arms, though arms we need; not as a call to battle, though embattled we are; but a call to bear the burden of a long twilight struggle, year in and year out, “rejoicing in hope; patient in tribulation”, a struggle against the common enemies of man: tyranny, poverty, disease, and war itself.
Can we forge against these enemies a grand and global alliance, North and South, East and West, that can assure a more fruitful life for all mankind? Will you join in that historic effort?
In the long history of the world, only a few generations have been granted the role of defending freedom in its hour of maximum danger. I do not shrink from this responsibility. I welcome it. I do not believe that any of us would exchange places with any other people or any other generation. The energy, the faith, the devotion which we bring to this endeavor will light our country and all who serve it. And the glow from that fire can truly light the world.
And so, my fellow Americans, ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country.
My fellow citizens of the world, ask not what America will do for you, but what together we can do for the freedom of man.
Finally, whether you are citizens of America or citizens of the world, ask of us here the same high standards of strength and sacrifice which we ask of you. With a good conscience our only sure reward, with history the final judge of our deeds, let us go forth to lead the land we love, asking His blessing and His help, but knowing that here on earth, God’s work must truly be our own.
就職演講(節(jié)選)
今天我們慶祝的不是政黨的勝利，而是自由的勝利。這象征著一個(gè)結(jié)束，也象征著一個(gè)開(kāi)端;意味著延續(xù)也意味看變革。因?yàn)槲乙言谀銈兒腿艿纳系勖媲�，宣讀了我們的先輩在170多年前擬定的莊嚴(yán)誓言。
公民們，我們方針的最終成敗與其說(shuō)掌握在我手中，不如說(shuō)掌握在你們手中。自從合眾國(guó)建立以來(lái)，每一代美國(guó)人都曾受到召喚去證明他們對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。響應(yīng)召喚而獻(xiàn)身的美國(guó)青年的墳?zāi)贡榧叭颉?/p>
現(xiàn)在，號(hào)角已再次吹響---不是召喚我們拿起武器，雖然我們需要武器;不是召喚我們?nèi)プ鲬?zhàn)，雖然我們嚴(yán)陣以待。它召喚我們?yōu)橛永杳鞫缲?fù)起漫長(zhǎng)斗爭(zhēng)的重任，年復(fù)一年，從希望中得到歡樂(lè)，在磨難中保持耐性，對(duì)付人類(lèi)共同的敵人---專(zhuān)制、社團(tuán)、疾病和戰(zhàn)爭(zhēng)本身。
為反對(duì)這些敵人，確保人類(lèi)更為豐裕的生活，我們能夠組成一個(gè)包括東西南北各方的全球大聯(lián)盟嗎?你們?cè)敢鈪⒓舆@一歷史性的努力嗎?
在漫長(zhǎng)的世界歷史中，只有少數(shù)幾代人在自由處于最危急的時(shí)刻被賦予保衛(wèi)自由的責(zé)任。我不會(huì)推卸這一責(zé)任，我歡迎這一責(zé)任。我不相信我們中間有人想同其他人或其他時(shí)代的人交換位置。我們?yōu)檫@一努力所奉獻(xiàn)的精力、信念和忠誠(chéng)，將照亮我們的國(guó)家和所有為國(guó)效勞的人，而這火焰發(fā)出的光芒定能照亮全世界。
因此，美國(guó)同胞們，不要問(wèn)國(guó)家能為你們做些什么、而要問(wèn)你們能為國(guó)家做些什么。
全世界的公民們，不要問(wèn)美國(guó)將為你們做些計(jì)人，而要問(wèn)我們共同能為人類(lèi)的自由做些什么。
最后，不論你們是美國(guó)公民還是其他國(guó)家的公民，你們應(yīng)要求我們獻(xiàn)出我們同樣要求于你們的高度力量和犧牲。問(wèn)心無(wú)愧是我們唯一可靠的獎(jiǎng)賞，歷史是我們行動(dòng)的最終裁判，讓我們走向前去，引導(dǎo)我們所熱愛(ài)的國(guó)家。我們祈求上帝的福佑和幫助，但我們知道，確切地說(shuō)，上帝在塵世的工作必定是我們自己的工作。
小學(xué)生誦讀的經(jīng)典美文 篇3
Gettysburg Address
Fourscore and seven years ago, our fathers brought forth upon this continent a new nation, conceived in liberty and dedicated to the proposition that all men are created equal.
Now, we are engaged in a great civil war, testing whether that nation or any nation so conceived and so dedicated, can long endure. We are met on a great battlefield of that war. We have come to dedicate a portion of that field as a final resting-place for those who here gave their lives that that nation might live. It is altogether fitting and proper that we should do this.
But, in a larger sense, we cannot dedicate, we cannot consecrate, we cannot hallow this ground. The brave men, living and dead, who struggled here, have consecrated it far above our poor power to add or detract. The world will little note nor long remember what we say here, but it can never forget what they did here. It is for us, the living, rather, to be dedicated here to the unfinished work which they who fought here have thus far so nobly advanced. It is rather for us to be here dedicated to the great task remaining before us---that from these honored dead we take increased devotion to that cause for which they gave the last full measure of devotion; that we here highly resolve that these dead shall not have died in vain; that this nation, under God, shall have a new birth of freedom; and that government of the people, by the people, and for the people, shall not perish from the earth.
在葛底斯堡的演說(shuō)
87年前，我們的先輩們?cè)谶@個(gè)大陸上創(chuàng)立了一個(gè)新國(guó)家，它孕育于自由之中，奉行一切人生來(lái)平等的原則�，F(xiàn)在我們正從事一場(chǎng)偉大的內(nèi)戰(zhàn)，以考驗(yàn)這個(gè)國(guó)家，或者任何一個(gè)孕育于自由和奉行上述原則的國(guó)家是否能夠長(zhǎng)久存在下去。我們?cè)谶@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)偉大戰(zhàn)場(chǎng)上集會(huì)。烈士們?yōu)槭惯@個(gè)國(guó)家能夠生存下去而獻(xiàn)出了自己的生命，我們來(lái)到這里，是要把這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的一部分奉獻(xiàn)給他們作為最后安息之所。我們這樣做是完全應(yīng)該而且是非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>
但是，從更廣泛的意義上來(lái)說(shuō)，這塊土地我們不能夠奉獻(xiàn)，不能夠圣化，不能夠神化。那些曾在這里戰(zhàn)斗過(guò)的勇士們，活著的和去世的，已經(jīng)把這塊土地圣化了，這遠(yuǎn)不是我們微薄的力量所能增減的。我們今天在這里所說(shuō)的`話，全世界不大會(huì)注意，也不會(huì)長(zhǎng)久地記住，但勇士們?cè)谶@里所做過(guò)的事，全世界卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。毋寧說(shuō)，倒是我們這些還活著的人，應(yīng)該在這里把自己奉獻(xiàn)于勇士們已經(jīng)如此崇高地向前推進(jìn)但尚未完成的事業(yè)。倒是我們應(yīng)該在這里把自己奉獻(xiàn)于仍然留在我們面前的偉大任務(wù)——我們要從這些光榮的死者身上汲取更多的獻(xiàn)身精神，來(lái)完成他們已經(jīng)完全徹底為之獻(xiàn)身的事業(yè);我們要在這里下定最大的決心，不讓這些死者白白犧牲;我們要使國(guó)家在上帝福佑下得到自由的新生，要使這個(gè)民有、民治、民享的政府永世長(zhǎng)存。
小學(xué)生誦讀的經(jīng)典美文 篇4
《地球，我的母親！》
郭沫若
天已黎明了，
你把你懷中的兒來(lái)?yè)u醒，
我現(xiàn)在正在你背上匍行。
地球，我的母親！
我背負(fù)著我在這樂(lè)園中逍遙。
你還在那海洋里面，
奏出些音樂(lè)來(lái)，安慰我的靈魂。
地球，我的母親！
我過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)，
食的是你，衣的是你，住的是你，
我要怎么樣才能夠報(bào)答你的深恩？
地球，我的母親！
從今后我不愿常在家中居處，
我要常在這開(kāi)曠的空氣里面，
對(duì)于你，表示我的孝心。
地球，我的母親！
我羨慕的是你的孝子，
那田地里的農(nóng)人，
他們是全人類(lèi)的保姆，
你是時(shí)常地愛(ài)顧他們。
地球，我的母親！
我羨慕的是你的孝子，
那炭坑里的工人，
他們是全人類(lèi)的Prometheus，
你是時(shí)常地懷抱著他們。
地球，我的母親！
我想除了農(nóng)工而外，
一切的人都是不肖的兒孫，
我也是你不肖的子孫。
地球，我的母親！
我羨慕那一切的草木，
我的同胞，你的兒孫，
他們自由地，自主地，
隨分地，健康地，
享受著他們的賦生。
地球，我的母親！
我羨慕那一切的動(dòng)物，
尤其是蚯蚓——
我只不羨慕那空中的飛鳥(niǎo)：
他們離了你要在空中飛行。
地球，我的母親！
我不愿在空中飛行，
我也不愿坐車(chē)，乘馬，著襪，穿鞋，
我只愿赤裸著我的雙腳，
永遠(yuǎn)和你相親。
地球，我的母親！
你是我實(shí)有性的證人，
我不相信你只是個(gè)夢(mèng)幻泡影，
我不相信我只是個(gè)妄執(zhí)無(wú)明。
地球，我的母親！
我們都是空桑中生出的伊尹，
我不相信那縹緲的天上，
還有位什么父親。
地球，我的母親！
我想宇宙中的一切的現(xiàn)象，
都是你的化身：
雷霆是你呼吸的聲威，
雪雨是你血液的飛騰。
地球，我的母親！
我想那縹緲的天球，
只不過(guò)是你化妝的明鏡，
那晝間的太陽(yáng)，夜間的太陰，
只不過(guò)是那明鏡中的你自己的虛影。
地球，我的母親！
我想那天空中一切的星球，
只不過(guò)是我們生物的眼球的虛影；
我只相信你是實(shí)有性的證明。
地球，我的母親！
已往的我，只是個(gè)知識(shí)未開(kāi)的嬰孩，
我只知道貪受著你的深恩，
我不知道你的深恩，不知道報(bào)答你的深恩。
地球，我的母親！
從今后我知道你的深恩，
我飲一杯水，
我知道那是你的乳，我的生命羹。
地球，我的母親！
我聽(tīng)著一切的聲音言笑，
我知道那是你的歌，
特為安慰我的靈魂。
地球，我的母親！
我眼前一切的浮游生動(dòng)，
我知道那是你的舞，
特為安慰我的靈魂。
地球，我的母親！
我感覺(jué)著一切的芬芳彩色，
我知道那是你給我的贈(zèng)品，
特為安慰我的靈魂。
地球，我的母親！
我的靈魂便是你的靈魂，
我要強(qiáng)健我的靈魂來(lái)，
報(bào)答你的深恩。
地球，我的母親！
從今后我要報(bào)答你的深恩，
我知道你愛(ài)我你還要?jiǎng)谖遥?/p>
我要學(xué)著你勞動(dòng)，永久不停！
地球，我的母親！
從今后我要報(bào)答你的深恩，
我要把自己的血液來(lái)
養(yǎng)我自己，養(yǎng)我兄弟姐妹們。
地球，我的母親！
那天上的太陽(yáng)——你鏡中的影，
正在天空中大放光明，
從今后我也要把我內(nèi)在的光明來(lái)照照四表縱橫
小學(xué)生誦讀的經(jīng)典美文 篇5
《多情自古江南雨》
周聰
都說(shuō) 雨中的江南最有味道。
我在蒙蒙細(xì)雨中，徹底感受到江南水鄉(xiāng)的神韻。
站在廊棚下，聽(tīng)滴滴答答的雨 打在古老的琉璃瓦上，打在青石板上，
總有一種平平仄仄的韻律感。
看柔柔的雨絲 順著屋檐 串串珠兒似地灑落，
淅淅瀝瀝地 落在煙雨濛濛的河里，感覺(jué)別有一番風(fēng)味。
江南的雨，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密而斜斜，綿綿而瀟瀟，
似煙似霧，似幻似夢(mèng)，為江南披上了一層神秘的面紗。
詩(shī)人們是從來(lái)都不會(huì)錯(cuò)過(guò) 這擦肩而過(guò)的靈感。
戴望舒的一首《雨巷》，把梅雨時(shí)節(jié) 江南小巷 渺茫 朦朧的美
渲染得 淋漓盡致。
江南的雨 愁?lèi)?委婉。
綿綿的雨絲 像扯不完的銀線，淅淅瀝瀝從早到晚 下個(gè)不停。
這樣的時(shí)候，很容易 勾起人們對(duì)如煙往事的懷戀。
雨中的沈園，帶來(lái)潮濕的憂思和惆悵，
那經(jīng)久不衰的凄婉的愛(ài)情故事，總會(huì)浮現(xiàn)在眼前。
還有那座在夢(mèng)里走過(guò)千百次的斷橋，
那些雨中靜默著的依依楊柳，
總會(huì)告訴人們一個(gè)個(gè)千古流傳，永不褪色的情感故事。
江南的雨輕盈 柔和，
像一種淡淡的香氣，不斷彌散開(kāi)來(lái)。
“一方水土養(yǎng)一方人”。
江南女孩 在雨的滋潤(rùn)下，變得柔聲細(xì)語(yǔ)，美麗動(dòng)人。
她們淡雅而不失芬芳，帶著雨的晶瑩和剔透，甜甜的 走入你的心里。
江南的雨 淡雅 縹緲，
你放眼看去，整個(gè)天地 籠在裊裊的煙霧里。
當(dāng)柔柔細(xì)雨 飄過(guò)江南古樸的小鎮(zhèn)，
小鎮(zhèn) 便有了一種古典的憂郁，美得讓你心動(dòng)。
當(dāng)你泛舟西湖上，體會(huì)著“山色空濛雨亦奇”味道時(shí)，
即使你不是詩(shī)人，也會(huì)被這詩(shī)意的景象所感染，
空靈的天幕，無(wú)垠的湖面，纏綿的煙柳，都如詩(shī)如畫(huà)。
江南的雨 是婉約的雨。
江南的雨，如夢(mèng)，如詩(shī)，如歌，如韻！
小學(xué)生誦讀的經(jīng)典美文 篇6
《擁抱春天》
快樂(lè)的漂泊
在柔柔的春風(fēng)中，
在柳樹(shù)的綠葉中，
在布谷鳥(niǎo)的叫聲中，
在花兒燦爛的臉上，
我們看到了美麗的春天。
春天是多情的，
它用葉的濃情，花的嬌艷和風(fēng)的纏綿，
為我們編織著迷人的夢(mèng)境。
春天是溫馨的，
艷陽(yáng)燦爛，和風(fēng)如織，春雨如乳，
它在人們內(nèi)心深處播撒希望的種子，
醞釀著美麗的芬芳。
春天是播種的季節(jié)，
春天是耕耘的季節(jié)，
春風(fēng)在天空中飄過(guò)，
帶來(lái)一片希望，
那含苞欲放的花朵，
正把春天的故事訴說(shuō)。
春天里，我們每天的感受都是新鮮的，
——陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
春天里，我們每天的心情都是激昂的，
——播種理想，播種希望！
春天不僅僅是一個(gè)季節(jié)，
也是一種心情。
春天不僅僅是沉睡的萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，
也是人心靈的醒悟。
看著蕩漾的柳枝和千姿百態(tài)的花朵，
你會(huì)想起什么，
憧憬些什么，
期待些什么？
走進(jìn)春天，
讓我們用喜悅感應(yīng)春的氣息，
用欣慰感受春的溫暖。
讓我們靜靜聆聽(tīng)春天的腳步，
用靈魂來(lái)彈撥人生的琴弦，
用熱情來(lái)?yè)肀拇禾欤?/p>
小學(xué)生誦讀的經(jīng)典美文 篇7
《一棵開(kāi)花的樹(shù)》
席慕蓉
如何讓你遇見(jiàn)我
在我最美麗的時(shí)刻 為這
我已在佛前求了五百年
求他讓我們結(jié)一段塵緣
佛于是把我化作一棵樹(shù)
長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁
陽(yáng)光下慎重地開(kāi)滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當(dāng)你走近 請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)
那顫抖的葉是我等待的熱情
而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò)
在你身后落了一地的
朋友啊 那不是花瓣
是我凋零的心
小學(xué)生誦讀的經(jīng)典美文 篇8
一篇篇唯美的文字，在春花秋雨里纏綿，在高山流水里搖曳，在嫣然的流年里斑駁。一遍遍誦讀的經(jīng)典，在深長(zhǎng)的意境中溫婉，在不朽的篇章中輕吟，在相思的暖意中流連。品味誦讀，品一季花香，品一紙眷戀，淺誦一頁(yè)悠悠情長(zhǎng)。躁動(dòng)的一顆心，便會(huì)在一曲不朽的篇章里，掬一抹朝陽(yáng)安暖生香。
閑暇之時(shí)，盈一懷靜怡，挽一襲清幽，恬靜中，輕吟一首唐詩(shī)宋詞，誦讀一篇心儀的文字，釋放出心底久存的壓抑，讓靈魂劃過(guò)歲月的煙塵，穿過(guò)記憶的長(zhǎng)河，穿行于青山碧水。歲月向我們呈現(xiàn)的一定是雨潤(rùn)花濃、色彩斑斕的光陰。讓暖陽(yáng)明媚過(guò)往，溫潤(rùn)身心。心也就暖暖的，柔柔的。
一篇文字如同一季花紅，不只是走馬觀花，更要我們用心去品、去體味、去誦讀。就如同徜佯于青石小弄，聆聽(tīng)暮鼓晨鐘，把酒邀風(fēng)，自有雪原冰魂、槳聲燈影的散韻。
一篇經(jīng)典的美文，能遇到一位深情的朗誦者，運(yùn)用有聲語(yǔ)言的藝術(shù)創(chuàng)作，使得一枚枚漢字的靈魂之花，以更唯美的風(fēng)姿再度舒放。聲情并茂，情景交融的誦讀，給靜默的文章平添了靈動(dòng)的羽翼，給唯美、幽婉的文字增添幾分斑斕。手把香茗，在文字里駐足，聆聽(tīng)抑揚(yáng)頓挫的誦讀，或沉穩(wěn)，或澎湃，多少前塵往轉(zhuǎn)隨風(fēng)萬(wàn)里，化作云水禪音，小詩(shī)情濃，往事如是,光陰不再老去。誦讀文字，無(wú)論是舒緩，還是凝重，是宣泄，還是平淡，都是嗓音開(kāi)出的絢麗花朵，都是時(shí)光漂染出的生動(dòng)和美麗。好多時(shí)候，無(wú)須刻意，只需輕沾一滴康乃馨的清露，淺淺潤(rùn)色，淡墨韻染的畫(huà)卷就會(huì)緩緩地舒展。一曲清音柔情幾許，一席心語(yǔ)吟落眉間，醉了今生無(wú)悔的流年。
很多時(shí)候，不少人都在追求一個(gè)完美的朗誦效果，其實(shí)，大可不必，因?yàn)槁曇羰菑男牡妆虐l(fā)出的天籟，是誦者與作者心與心的交融。只要?dú)舛ㄉ駥帲淖掷锲狡截曝频捻嵔�，意境中起起落落的韻律，便�?huì)依著清音款款而來(lái)，便會(huì)有一場(chǎng)雨、一縷風(fēng)、一池水的纏綿。把情感揉進(jìn)聲音，把愛(ài)融進(jìn)流暢的語(yǔ)速，把至純的丹青水墨凝于氣息，任詩(shī)意憑風(fēng)，今聲古韻，萬(wàn)籟斂聲，誦讀便于此冶成！
品味誦讀，時(shí)光在歲月中積淀的愛(ài)與痛、相思與浪漫、孤獨(dú)與惆悵，都會(huì)盈滿心頭，明媚了枝頭的詩(shī)思花，渲染了筆下的寂寞愁，搖醒了——詩(shī)仙李白的千年醉夢(mèng)。
品味誦讀，心隨之飄蕩，靜默相思未央的纖塵，無(wú)欲自清歡。吟誦文字里的春雨落花，輕倚記憶中的柴扉，承載了太多等待和期盼的路，就一直在腳下向著亙古的洪荒延伸，向前，一直向前——延——伸！
伏案靜賞、慢品，賞一窗雅韻，品一壺如水的月色，品味語(yǔ)言，誦讀經(jīng)典，讓心靜靜行走，默默感受，蘊(yùn)一灣深情，在起起伏伏中吟誦，在平平仄仄中相惜，在平平淡淡中感動(dòng)，在抑揚(yáng)頓挫中溫暖生香。
【小學(xué)生誦讀的經(jīng)典美文】相關(guān)文章：
小學(xué)生勵(lì)志美文誦讀04-12
小學(xué)生美文誦讀三篇06-12
誦讀經(jīng)典美文03-19
英語(yǔ)經(jīng)典美文誦讀03-11
英語(yǔ)美文誦讀04-07
美文經(jīng)典誦讀手抄報(bào)06-12