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初中仿寫句子
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的句子吧，借助句子，我們可以更好地表達(dá)。那些被廣泛運(yùn)用的句子都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的初中仿寫句子 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中仿寫句子 1
在橫在線填上恰當(dāng)?shù)脑�，使分句前后�?nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。
1、悲觀者說，希望是地平線，就算看得見也永遠(yuǎn)走不到；
樂觀者說，希望是____________，____________________________________________。
2、樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說，風(fēng)是________________，____________________________________________。
3、生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是_________________________________，
希望就是_________________________________。
4、什么樣的年齡最嫵媚？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，__________________________；
海燕說，______________________。太陽(yáng)說，__________________________。
5、錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識(shí)；
錢能__________,___________________;錢能__________,____________________.
6、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
人們都愛春天，愛她的_________________，_________________，_________________
7、適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是_________________________，是_______________________________________.
8、友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是_____________________________，
是__________________________，是______________________________。
9、友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾情相助，
是______________________________，是______________________________。
10、如果沒有想象，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想象，_____________________________________________;
如果沒有想象，_____________________________________________。
11、人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。
人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。
人生如一支歌，________________________，___________________________.
人生如一局棋，________________________，___________________________.
12、為另一旅游勝地寫一廣告語。讓人心醉的海南，熱風(fēng)，碧浪，使無數(shù)游人留戀忘返。
令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。
______________，__________,__________,______________________________;
______________，__________,__________,______________________________.
13、書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
書是____________，________________________________________;
書是____________，________________________________________.
14、護(hù)士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個(gè)病人。
農(nóng)民如同_______，_________________________，________________________;教師好比_______，_________________________，________________________.
15、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；
一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；
________________________，___________________________.
16、金錢像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。
金錢 ， 。
金錢 ， 。
【參考答案】
1、悲觀者說，希望是地平線，就算看得見也永遠(yuǎn)走不到；
樂觀者說，希望是太陽(yáng)，就算落了明天還還升起來。
2、樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說，風(fēng)是船的敵人，能把你推向死亡的邊沿。
3、生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。
希望就是一顆永不隕落的恒星，希望就是一盞永不熄滅的明燈。
4、什么樣的年齡最嫵媚？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最
輝煌？鮮花說，我開放的年齡最嫵媚；月亮說，我純潔的心靈最明亮；
海燕說，我奮斗的人生最美好。太陽(yáng)說，我燃燒的青春最輝煌。
5、錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識(shí)；
錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時(shí)裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的'球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。
6、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤(rùn)萬物。
7、適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，
是點(diǎn)閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。
8、友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，
是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。
9、友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾情相助，
是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳，是跌到時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
10、如果沒有想象，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想象，思維就像航船迷失了方向；如果沒有想象，思維就像魚兒離開了海洋。
11、人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。
人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。
人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。
人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的龜縮。
12、為另一旅游勝地寫一廣告語。讓人心醉的海南，熱風(fēng)，碧浪，使無數(shù)游人留戀忘返。
令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。
令人神往的黃山，奇松，怪石，讓多少旅人牽腸掛肚。
醉人心魂的桂林，奇山，異水，令多少游子魂?duì)繅?mèng)縈。
13、書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)。
書是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。
14、護(hù)士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個(gè)病人。
農(nóng)民如同蜜蜂，奉獻(xiàn)了自己的辛勞，釀造了生活的甜美。
教師好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
15、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；長(zhǎng)江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗
16、金錢像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。
金錢像一把標(biāo)尺，丈量著你的貪欲；金錢像一根魔杖，使貪婪者瘋狂。
初中仿寫句子 2
1、原句：未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛！
仿寫：未經(jīng)歷艱難困苦的阻擋，哪會(huì)體會(huì)到功成名就的喜悅！
2、原句：體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份。
仿寫：寬容是人生中的清泉一泓，溫柔是歲月中的花香一縷。
3、原句：母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。
仿寫：父愛是一棵白楊，讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼。
4、原句：誠(chéng)信是人生路上的一張通行證。
仿寫：聲譽(yù)是歲月途中的一位過路者。
5、原句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。
仿寫：沒有水滴的聚積，就沒有海洋的洶涌。
6、原句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
仿寫：如果我是輕風(fēng)，我將吹散所有的'陰霾。
7、原句：誠(chéng)信是人生路上的一張通行證。
仿寫：聲譽(yù)是歲月途中的一位過路者。
8、原句：母親是困難時(shí)的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，他會(huì)幫助支撐起一片希望的田野。
仿寫：父愛是一座高山，讓你的情感即使經(jīng)受旅途的風(fēng)雪依然歷久彌新。
9、原句：如果你是大海，何必在乎別人把你說成小溪。
仿寫：如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。
10、原句：憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。
仿寫：憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。
初中仿寫句子 3
一練基礎(chǔ)——基礎(chǔ)掌握
1．和例句運(yùn)用的修辭方法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
例句：早高峰時(shí)，地鐵里擠得連根針也插不下。
A．山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分
B．他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里�！�
C．在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人�。�
D．母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
【答案】B
考點(diǎn)：辨析、運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
2．閱讀下面課文段落，按要求回答問題。（3分）
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。②騎在牛背上手握短笛的牧童，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。
文段運(yùn)用了 、 的修辭手法。（1分）
【答案】引用 擬人 比喻（寫出其中兩個(gè)即可）
考點(diǎn)：辨析、運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
3．仿照劃線句的句式，在橫線上補(bǔ)寫句子，要求語句通順。（2分）
微笑讓我們的生活充滿了溫馨。朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃咖啡，微笑是 ，微笑是 ，微笑是一曲動(dòng)人的音樂。
【答案】（2分） 例：微笑是一片遮陽(yáng)的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。
【解析】
考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
4．對(duì)下面描寫“雨”的文段中所使用的修辭方法及其作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點(diǎn)。
我是顆顆璀璨的珍珠，從女神的皇冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。
我是翩然而至的天使，一旦見到美麗的園林，就落下來，花草便昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕的、輕輕的敲擊著窗戶上的玻璃，啟迪著那些敏感的心扉……
A．選段中，把雨比喻成銀線、珍珠，形象地寫出了雨或細(xì)亮或圓潤(rùn)的情態(tài)。
B．選段中用“偷”一詞，賦予“雨”以人的行為，生動(dòng)形象地寫出了雨的珍貴。
C．文段用“昂起了、挺起了、綻放了”的排比句式，寫出了花草雨后富有生機(jī)活力的特點(diǎn)。表現(xiàn)了雨的滋潤(rùn)之功。
D．“輕輕的、輕輕的”在反復(fù)中，寫出了雨的輕柔和對(duì)敏感心靈的啟迪。
【答案】B
考點(diǎn)：辨析、運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
5．選出修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ）（2分）
A．小草偷偷地從土里鉆出來。 B．那點(diǎn)薄雪忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
C．天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。 D．東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
【答案】C
【解析】
試題分析：C句是比較，將明星比喻成街燈，其它三項(xiàng)是擬人。
考點(diǎn)：辨析、運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
6．對(duì)下面句子的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是
A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
理解：這句話用了排比和擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了春天繁花似錦、五彩繽紛的景象。
B．柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。
理解：這句話用了夸張的修辭，生動(dòng)地寫出了天氣非常炎熱的特點(diǎn)。
C．田野間傳來各種蟲鳴，有的若大提琴，有的像豎琴，有的似風(fēng)笛，仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲。
理解：這句話用了排比和比喻的修辭，生動(dòng)地寫出了聲音的多樣以及感覺的美妙。
D．面對(duì)“小悅悅”事件，難道我們不應(yīng)該在道德和良心上好好拷問自己?jiǎn)幔?/p>
理解：這句話用了反問的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)該在道德和良心上拷問自己。
【答案】A
考點(diǎn)：辨析、運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
7．選出下列各句的修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)（ ） （2分）
A．理想是石，敲出星星之火。（比喻）
B．放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。（擬人）
C．花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（比喻）
D．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（引用）
【答案】C
考點(diǎn)：辨析、運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
8．請(qǐng)揣摩下列句子的特點(diǎn)，再續(xù)寫兩句，表達(dá)你對(duì)秋或冬的感受。（2分）
春天的雨細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓； __________________________，________________________________。
【答案】秋天的風(fēng)涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；或冬天的雪慈祥而溫厚，為莊稼帶來熱情的呵護(hù)。（運(yùn)用擬人的修辭手法、句式結(jié)構(gòu)基本相似）（2分）
【解析】
試題分析：例句寫了春夏，仿句應(yīng)該寫秋冬，選其有代表的景物，前半句要仿“……而……”并列短語的結(jié)構(gòu)，后半句要仿擬人修辭手法。
考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
9．結(jié)合語境，對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是
這里是大自然最單調(diào)最平板的一面，然而加上了人的活動(dòng)，就完全改觀，難道這不是 “風(fēng)景”嗎？自然是偉大的，然而人類更偉大。
于是，我又回憶起另一個(gè)畫面，這就在所謂“黃土高原”！那邊的山多數(shù)是禿頂?shù)模欢鴮訉拥奶萏�，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭，特別是那些高稈植物頎長(zhǎng)而整齊，等待檢閱的隊(duì)伍似的，在晚風(fēng)中搖曳，別有一種惹人喜愛的姿態(tài)。更妙的是三五月明之夜，天是那樣的藍(lán)，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過幾尺，遠(yuǎn)看山頂?shù)墓茸訁裁芡α�，宛如人直立的頭發(fā)，這時(shí)候忽然從山脊上，牛和掮著犁的人形出現(xiàn)，他們姍姍而下，在藍(lán)的天，黑的山，銀色的月光的背景上，成就了一幅剪影。
A．“難道這不是風(fēng)景嗎？”運(yùn)用反問，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)有了人類的活動(dòng)，自然變得生動(dòng)起來，突出了人類的偉大。
B．文段中運(yùn)用“裝扮”一詞，將層層梯田擬人化，生動(dòng)地表現(xiàn)了人類改造自然的成果。
C．文段中“等待檢閱的隊(duì)伍似的”，運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了高桿植物的高而多的特征，突出了自然的神奇。
D．文段中“天是那樣的藍(lán)，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過幾尺”，運(yùn)用夸張，將月光下天藍(lán)的程度、山頂?shù)妮喞枥L出來，也為下文的“歸耕剪影”做鋪墊。
【答案】C
考點(diǎn)：辨析、運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
10．對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是
這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽過八寸的瑪瑙盤。馬走在花海中，顯得格外矯��；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的大鮮花。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)繁花無邊的天山呢？
A．文段中運(yùn)用“像……”的比喻句，形象地寫出了野花五彩繽紛的艷麗色彩。
B．文段中三個(gè)“像……”的比喻相連，構(gòu)成排比句式，又讓人感到不僅色彩絢麗奪目，而且繁花無邊無際。
C．文段中“馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，顯得格外精神”運(yùn)用對(duì)偶，寫出了馬和人在花海中的精神狀態(tài)。
D．文段結(jié)尾運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)任何一個(gè)花園也比不上春天的天山美麗。
【答案】D
考點(diǎn)：辨析、運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
二練能力——綜合運(yùn)用
1．為了配合寫景散文單元的學(xué)習(xí)，班級(jí)板報(bào)組出了一期板報(bào)，其中有一段導(dǎo)語沒有寫完，請(qǐng)你根據(jù)已經(jīng)寫好的部分將這段話補(bǔ)充完整。
四季的語言豐富多彩：從春風(fēng)中，我們讀出了希望；從夏花中，我們讀出了絢爛； ， ； ， 。
【答案】從秋葉中，我們讀出了奉獻(xiàn)；從冬雪中，我們讀出純潔。
考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
2．課文《春》中最后三段用“娃娃”“小姑娘”、“青年”三個(gè)比喻表現(xiàn)了春天的新、美、力。請(qǐng)你也寫出一段話，用別的比喻來贊美春天。（3分）
【答案】A春天像一位魔法師，他喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩。B冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到人間，霎時(shí)，大地萬物復(fù)蘇，烏語花香，一派生機(jī)。C碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
【解析】
試題分析：根據(jù)題干中例句內(nèi)容，突出“春”的'特點(diǎn)，有比喻或擬人修辭手法仿寫。
考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
3．閱讀《欣賞使人美麗》一文，完成小題。
�、倜鎸�(duì)同一棵樹，有人看到綠葉，有人看到了毛毛蟲。真誠(chéng)的人能夠感知到他人的真誠(chéng)，而騙子總覺得全世界的人都在說謊。善良的人會(huì)被別人的善舉感動(dòng)，在缺乏善心的人眼里，善就是傻……從這個(gè)意義上說，會(huì)不會(huì)欣賞別人是對(duì)自身品質(zhì)的一種檢驗(yàn)；學(xué)會(huì)欣賞別人，則是對(duì)自身品質(zhì)的一種提升；對(duì)被欣賞者來說，欣賞是一種引導(dǎo)和激勵(lì)。
�、�19世紀(jì)末，美國(guó)西部的密蘇里有一個(gè)壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，并對(duì)繼母說：“親愛的，你要好好注意他，他是全郡最壞的孩子，他讓我頭疼死了，說不定會(huì)在明天早晨以前就向你扔石頭，或者做出別的什么壞事，讓你防不勝防。”繼母好奇地走近這個(gè)孩子，當(dāng)她對(duì)孩子有了了解之后說：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是還沒有找到發(fā)揮他聰明的地方罷了�！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的引導(dǎo)下，這個(gè)孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來成了美國(guó)當(dāng)代著名的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾卡內(nèi)基。
�、叟_(tái)灣作家林清玄去一家羊肉館用餐，老板對(duì)他說：“你還記得我嗎？”林清玄說：“記不起來了�！崩习迥脕硪粡�20年前的舊報(bào)紙，那里有林清玄的一篇文章，那時(shí)他在一家報(bào)社當(dāng)記者。這是一篇關(guān)于小偷的報(bào)道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一個(gè)反扒高手的手上。文章感嘆道：“像心思如此細(xì)密，手法如此靈巧，風(fēng)格如此獨(dú)特的小偷，做任何一件事情都會(huì)有成就的吧！”老板告訴他：“我，就是那個(gè)小偷，是你的這段話引導(dǎo)我走上了正路�！比缃袼_了好幾家羊肉館，成了那里頗有名氣的大老板。
運(yùn)用下面格式，概括第②段或第③段的內(nèi)容。（2分）
欣賞________________________，使他變成___________________________________。
【答案】第②段：欣賞“壞孩子”的聰明，使他變成著名的企業(yè)家和思想家；第③段：欣賞“小偷”的心思、手法和風(fēng)格，使他變成很有名氣的大老板。（2分）
考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
4．以“愛心”為陳述對(duì)象，仿造下面句式續(xù)寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶�，使之�?gòu)成一組排比句。
例：愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。（2分）
【答案】略
考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
5．閱讀《春》選段，完成第小題。
�、偬覙�、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
�、凇按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
根據(jù)選段，模仿下面語句形式，將相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)齊。（2分）
_________ 暖柔風(fēng)中鳥歌笛吹
【答案】答案示例：繁艷花下蜂鬧蝶飛
考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E
6．根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫一句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（2分）
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河； ， 。
【答案】例如：如果一棵樹代表一份思念，我送你一片森林。
考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
7．從修辭和表達(dá)效果上，賞析下面一句話。（3分）
在這個(gè)簡(jiǎn)陋的巷子里，我看見風(fēng)箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動(dòng)半點(diǎn)塵俗。
【答案】這句話運(yùn)用了擬人的手法，賦予風(fēng)箏以人的生命，寫出了這里的風(fēng)箏沒有起飛的空間，同時(shí)含蓄地表現(xiàn)出人們整天因瑣事而忙碌，沒有閑情逸致去放風(fēng)箏，孩子們也沒有時(shí)間去放風(fēng)箏這些社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（3分）
考點(diǎn)：辨析、運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
8．閱讀下面的語段，完成小題。
不必說碧綠的菜畦， A 的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上， B 的叫天子（云雀）忽然從草間直cuàn向云xiāo里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
畫線句用了_______修辭手法。請(qǐng)你運(yùn)用這種修辭手法另造一個(gè)句。
【答案】擬人（或比擬） 造句示例：清晨，柳樹姑娘對(duì)著湖面的明鏡梳妝打扮。
考點(diǎn)：辨析、運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
9．閱讀下面一段文字，按要求答題。（ 9分）
展示中國(guó)發(fā)展新貌，薈萃世界文明精華。舉世矚目的上海世界博覽會(huì)開幕式在上海世博文化中心隆重舉行。會(huì)上，中外藝術(shù)家聯(lián)mèi登臺(tái)，奉獻(xiàn)了一臺(tái)精采的大型文藝晚會(huì)。整臺(tái)演出分《相約上�！贰督忧榫墶贰妒澜绻蚕濉贰吨率啦匪膫�(gè)章節(jié)，營(yíng)造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍，表現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力，傳遞出世界各地人民對(duì)上海世博會(huì)的真誠(chéng)祝愿，表達(dá)了人類團(tuán)結(jié)一心、攜手面對(duì)未來、共建地球家園。
畫線的兩處文字，運(yùn)用了一種相同的修辭方法： （2分）
【答案】對(duì)偶
考點(diǎn)：辨析、運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E
10．根據(jù)語意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�，在下面的橫線上填寫句子構(gòu)成語意連貫的一段話。（3分）
家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地補(bǔ)充能量；家園如 ，末端總系著一個(gè)流浪者的大風(fēng)箏。校園是一畦充滿希望的苗圃，讓無數(shù)學(xué)子一批又一批地成為參天的大樹；校園是 ，總裝著老師對(duì)學(xué)生的情和愛。
【答案】一根抽不斷的線 一艘乘風(fēng)破浪的船。
【解析】
試題分析：看清要求：仿寫、使用比喻句、語意連貫。抓住所填空后一句中的關(guān)鍵詞來判斷擬用“喻體”仿寫，如“末端”“系著”“風(fēng)箏”，應(yīng)該是“線”，“裝著”（另一個(gè)“載”更好），應(yīng)該是“船”（“盒子”之類不好，不生動(dòng)，意義不豐富）。仿句還要注意與例句結(jié)構(gòu)相同，比如例句中“偏正短語”的結(jié)構(gòu)要仿寫出來。
考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
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