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希望改正錯(cuò)誤的句子
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到句子吧，借助句子，我們可以更好地表達(dá)。你所見過的句子是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的希望改正錯(cuò)誤的句子，希望對大家有所幫助。
1、老板創(chuàng)造恐懼，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造自信。老板能修正過失，領(lǐng)導(dǎo)者能改正錯(cuò)誤。老板什么都知道，領(lǐng)導(dǎo)者總是問問題。老板讓工作成為苦差事，領(lǐng)導(dǎo)者讓工作變得有趣。老板專注于他自己，而領(lǐng)導(dǎo)者專注于整個(gè)團(tuán)隊(duì)。作者：Russell H. Ewing
2、士季說過：知錯(cuò)能改，善莫大焉。犯了錯(cuò)不要緊，重要的是能認(rèn)識自已的錯(cuò)誤，及時(shí)改正錯(cuò)誤，并從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，這樣，才能使人進(jìn)步，使人類進(jìn)步。所以，我們要知錯(cuò)能改。
3、我從來不會承認(rèn)錯(cuò)誤，但我會改正錯(cuò)誤!
4、老師，每當(dāng)我需要鼓勵時(shí)，你的眼睛是我心中的太陽，照亮著我，給我溫暖。當(dāng)我獲獎時(shí)，你的眼睛又是那些五顏六色的花朵，讓我 生命 中又多了一次光彩。當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí)，你的眼睛是我心中的白衣天使，讓我感到一絲絲羞愧，然后讓我學(xué)會了改正錯(cuò)誤
5、給多多提供嘗試機(jī)會也是實(shí)施挫折的有機(jī)組成部分。一旦被剝奪了嘗試的機(jī)會，也就等于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會，因此也不可能邁向 成功 之路。作者：舒馬赫
6、每當(dāng)我碰到不會做的題目時(shí)，您總是不厭其煩一遍遍地教我，直到我弄懂為止；每當(dāng)我考試成績不 理想 時(shí)，您都會向我投來 鼓勵 的目光，望著您那充滿 信任 與期待的眼神，我就下定決心下次一定努力；每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您都會語重心長的教導(dǎo)我，幫助我及時(shí)改正錯(cuò)誤。
7、讀了這個(gè)故事我深受啟發(fā)，有時(shí)想我有點(diǎn)向那個(gè)蔣門神，有時(shí)玩打一些個(gè)小的孩子，那時(shí)我不知道還會誰比我強(qiáng)大，讀了這個(gè)故事讓我懂得天外有天，人外有人，以后要改正錯(cuò)誤，與大家和睦相處。
8、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過程中進(jìn)步的。
9、孩子不是在一夜之間就長大成人的，這個(gè)成長的過程很長，就有許多錯(cuò)誤要犯。孩子成長的過程，應(yīng)該是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)誤、不斷地改正錯(cuò)誤的過程。作者：楊紅櫻
10、列寧曾說過：聰明的人并不是不犯錯(cuò)誤，只是他們不犯重大錯(cuò)誤同時(shí)能迅速糾正錯(cuò)誤。一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵在于犯錯(cuò)之后能夠嚴(yán)肅地對待錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。
11、承認(rèn)錯(cuò)誤是一個(gè)人最大的力量源泉，因?yàn)檎曞e(cuò)誤的人將得到錯(cuò)誤以外的東西。真正會阻礙的，是那不愿承擔(dān)責(zé)任，不愿改正錯(cuò)誤的態(tài)度。
12、法語之言，能無從乎？改之為貴。提手與之言，能無說。 解釋：正確的話，能不聽從嗎？必須認(rèn)真改正錯(cuò)誤，才算可貴。恭順的話，能不使人高興嗎？作者：孔子
13、人們不能沒有愧疚之心，對錯(cuò)誤的愧疚可以幫助人們改正錯(cuò)誤；對別人的愧疚可以教會人們?nèi)绾紊拼�；對昨天的愧疚可以促使人們更好的面對明天！面對自己的愧疚，我們要認(rèn)真的改正或補(bǔ)償；面對別人對自己的愧疚我們要報(bào)以寬容。相信正確處理好愧疚之心可以使生活變得更美好。
14、給孩子多多提供嘗試機(jī)會也是實(shí)施挫折 教育 的有機(jī)組成部分。孩子一旦被剝奪了嘗試的機(jī)會，也就等于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會，因此也不可能邁向成功之路。作者：舒馬赫
15、以前我只看到了客人的外表，現(xiàn)在 理解 了客人的內(nèi)心。我聽人說過，考察他人行為的人不助長人家的過失，體察他人實(shí)情的人不譏笑人家的言辭。我可以向您道歉，您能不拋棄我嗎？我誠心改正錯(cuò)誤的行為。作者：晏子
16、奉勸年輕的教師：不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的'。要是設(shè)身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯(cuò)誤的。體罰是權(quán)威制度的殘余，在時(shí)代的意義上說它已成為死去的東西；它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。作者： 蘇霍姆林斯基
17、老師 的眼睛是心靈的窗口，是愛的噴泉，她用眼睛把關(guān)愛灑向我們。上課的時(shí)候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下巡視，好象在告訴我們：現(xiàn)在上課了，請大家集中精力聽講。當(dāng)同學(xué)們聽的認(rèn)真，學(xué)的起勁的時(shí)候，老師的眼睛里閃爍著親切的光芒，那眼神使人更加努力了。有時(shí)同學(xué)們上課開小差，做小動作，亂講話的時(shí)候，老師的眼睛里又放射出威嚴(yán)，催人上進(jìn)，使那些開小差的同學(xué)馬上改正錯(cuò)誤。
18、很多時(shí)候，人不愿承認(rèn)錯(cuò)誤，無非是面子問題，害怕丟臉，結(jié)果往往錯(cuò)上加錯(cuò)丟更大的臉此乃可笑；也有一些時(shí)候，人不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)橐坏┏姓J(rèn)，要么改正錯(cuò)誤的代價(jià)太大，要么根本無法改正，只好將錯(cuò)就錯(cuò)，一錯(cuò)到底�？覆蛔毫�，就棄車保帥，轉(zhuǎn)移視線，當(dāng)下有太多人和事被當(dāng)成了車。作者：麥家
19、治病救人比喻幫助犯錯(cuò)誤的人改正錯(cuò)誤。
20、一個(gè)人在 科學(xué) 探索的道路上走過彎路、犯過錯(cuò)誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。
21、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。——愛因斯坦
22、How few there are who have courage enough to own their faults.or resolution enough to mend them! 承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，需要有足夠的勇氣和決心。
23、如果一個(gè)人以誠實(shí)的態(tài)度看待自己，他總會從錯(cuò)誤中學(xué)到一些東西，并能改正錯(cuò)誤的觀念、假設(shè)或前提，從而使研究更為深入，最終達(dá)到目標(biāo)。作者：吉爾曼
24、只要是人都會錯(cuò)，然而并不是每個(gè)人都會承認(rèn)錯(cuò)誤，更少有人愿意改正錯(cuò)誤。
25、重視治河 尋根溯源 任用能臣 御前辯論 集思廣益 會議裁決 實(shí)踐驗(yàn)證 改正錯(cuò)誤 斷不出書 以上九點(diǎn)能夠做到一點(diǎn)，可以稱作明君。作者：閻崇年
26、學(xué)習(xí) 同志吧！，采取徹底的唯物主義的態(tài)度，公開地承認(rèn)錯(cuò)誤，勇敢地改正錯(cuò)誤。作者：周恩來
27、學(xué)習(xí)周恩來同志吧！采取徹底的唯物主義的態(tài)度，公開地承認(rèn)錯(cuò)誤，勇敢地改正錯(cuò)誤。作者：周恩來
28、給多多提供嘗試機(jī)會也是實(shí)施挫折的有機(jī)組成部分。一旦被剝奪了嘗試的機(jī)會，也就等于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會，因此也不可能邁向成功之路。作者：德國舒馬赫
29、人們都說，橡皮擦是給那些犯錯(cuò)的人準(zhǔn)備的，但智者會告訴你,它是給那些希望改正錯(cuò)誤的人準(zhǔn)備的。
30、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。作者：愛因斯坦
31、戴蒙稱，這一錯(cuò)誤非常嚴(yán)重，咎由自取，他還說公司將承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，繼續(xù)前進(jìn)。
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