進(jìn)度計(jì)劃

[經(jīng)典]進(jìn)度計(jì)劃15篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的進(jìn)度計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

進(jìn)度計(jì)劃1

　　教學(xué)對(duì)象：

　　舞蹈組全體學(xué)生。

　　指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以國(guó)家頒布的高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。按照以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，圍繞“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”這個(gè)中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主鍛煉的意識(shí)，以教師“樂(lè)”教、學(xué)生“樂(lè)”學(xué)這條主線來(lái)貫穿全課，從激發(fā)學(xué)生興趣、活躍課堂氣氛、發(fā)展學(xué)生能力出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、合作探究、實(shí)踐創(chuàng)新能力，從而為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　教材分析：

　　健美操運(yùn)動(dòng)是在音樂(lè)的伴奏下運(yùn)用各種不同類型的操化動(dòng)作，融體操、舞蹈、音樂(lè)為一體，以健、力、美為特征的有氧運(yùn)動(dòng)，具有橫跨體育、文學(xué)、藝術(shù)和教育等諸多領(lǐng)域的綜合特征，充分體現(xiàn)了健身、健美、健心的.整體功能，以其獨(dú)特的魅力和旺盛的生命力深受中學(xué)生的喜愛(ài)。健美操的教學(xué)符合學(xué)生生理心理特點(diǎn)，既有舒展的動(dòng)作，又有悅耳的音樂(lè)，給學(xué)生一種美的享受，在音樂(lè)的配合下使身體各部分協(xié)調(diào)地完成各種動(dòng)作，再加上一些簡(jiǎn)單而比較優(yōu)美的造型和練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 使學(xué)生了解并熱愛(ài)健美操，了解健美操鍛煉的益處，并經(jīng)常積極參加健美操鍛煉，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

　　2. 在健美操基本步伐的練習(xí)中，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的連續(xù)性、延伸感以及在快節(jié)奏中展現(xiàn)動(dòng)作的力度，提高審美觀，培養(yǎng)正確優(yōu)美的身體形態(tài)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生活潑、開(kāi)朗、堅(jiān)毅、樂(lè)觀的性格。

　　3．較好的掌握健美操的基本動(dòng)作與組合，少兒操一級(jí)規(guī)定動(dòng)作的前兩段，了解其他健身操種，并能夠?qū)ν瑢W(xué)之間的健美操表演做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　　4. 通過(guò)健美操的練習(xí)，提高協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、靈敏性、表現(xiàn)力，身體耐力以及心肺耐力，塑造健美形體。

　　5.創(chuàng)設(shè)“我健康，我快樂(lè)”的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)自尊和自信心，充分展現(xiàn)自我。

　　6. 培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新合作精神，從而提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

　　教學(xué)方法：

　　主要采用了講解法、帶領(lǐng)示范法、小組結(jié)伴學(xué)習(xí)互動(dòng)法等。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.基本姿態(tài)

　　2.健美操基本動(dòng)作

　　3.健美操步伐組合

　　4.健美操基本技術(shù)

　　5.少兒健美操一級(jí)規(guī)定動(dòng)作

　　課時(shí)安排表

　　課次主教材輔助教材

　　備注

　　1 健美操基本步伐形體姿態(tài)練習(xí)

　　1.注重基本動(dòng)作規(guī)范的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。

　　2.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

　　3. 根據(jù)年級(jí)段不同，提出不同的要求

　　2 健美操基本步伐組合練習(xí)一；

　　健美操基本手型練習(xí)、力量練習(xí)

　　3 健美操基本步伐組合練習(xí)二柔韌性練習(xí)

　　4 復(fù)習(xí)健美操基本步伐組合練習(xí)，形體操基本動(dòng)作組合練習(xí)一

　　5 少兒操一級(jí)規(guī)定動(dòng)作第一段形體操基本動(dòng)作組合練習(xí)二

　　6 少兒操一級(jí)規(guī)定動(dòng)作第二段力量、素質(zhì)練習(xí)

進(jìn)度計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《課標(biāo)》為指導(dǎo)，以閱讀教學(xué)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察、體驗(yàn)生活的能力；文從字順、詳略得當(dāng)表達(dá)主旨的能力；運(yùn)用聯(lián)想、想像豐富內(nèi)容的能力；列綱起草、修改加工的能力。培養(yǎng)學(xué)生修改作文、與人合作的習(xí)慣；哲理思辨、創(chuàng)意表達(dá)的意識(shí)；多樣選材、增色添彩的技巧。在提高寫作能力的同時(shí)，教育學(xué)生崇尚真、善、美，摒棄假、惡、丑，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，見(jiàn)識(shí)有限，思想單純，閱讀面較窄，積累少。寫作時(shí)審題、選材思維狹窄；表達(dá)以敘述性語(yǔ)言居多，單調(diào)貧乏。大部分同學(xué)還沒(méi)學(xué)會(huì)擬提綱，寫作隨意，缺乏整體構(gòu)思。少部分同學(xué)對(duì)寫作心存畏懼。

　　三、本年度具體培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，切實(shí)把寫作當(dāng)作渲瀉真情、感恩生活的交流手段。

　　2、鞏固寫景方法，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。

　　3、拓寬學(xué)生寫作思維，學(xué)會(huì)多角度審題、立意、選材。

　　4、督促學(xué)生積累語(yǔ)言和素材，學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想與想像豐富內(nèi)容

　　5、學(xué)會(huì)用多種形式表達(dá)內(nèi)容，如日記、書信、童話、小說(shuō)、、詩(shī)歌、演講稿等，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。

　　6、掌握常用擬題、開(kāi)頭、結(jié)尾技巧，通過(guò)訓(xùn)練擬提綱，教給學(xué)生整體構(gòu)思、巧妙行文的方法。歸納并學(xué)會(huì)為文章增色添彩的技巧。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生修改作文、合作交流的習(xí)慣。

　　四、具體措施

　　1、加強(qiáng)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，寫作與實(shí)踐的溝通，喚起學(xué)生寫作真實(shí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

　　2、樹(shù)立閱讀教學(xué)為寫作服務(wù)的意識(shí)，結(jié)合閱讀教學(xué)與每單元的'實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

　　3、宏觀上教給學(xué)生橫向與縱向構(gòu)思方法，學(xué)會(huì)片斷組合法、一波三折法。

　　微觀上教給學(xué)生巧妙用詞、合理運(yùn)用修辭手法的技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)增添文采。

　　4、給合實(shí)踐活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生多角度審題、選材、立意 ，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

　　5、通過(guò)作文多種形式的命題方式的訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力。

　　5、重視學(xué)生的評(píng)價(jià)，加強(qiáng)合作交流，讓學(xué)生作文在互評(píng)互改的基礎(chǔ)上得到提高，并通過(guò)班上宣讀、展覽等方式讓學(xué)生獲得成就感。

　　6、運(yùn)用多媒體手段，通過(guò)播放音樂(lè)、圖片、觀看影片，展示網(wǎng)上優(yōu)秀范文與本班學(xué)生優(yōu)秀作文，增強(qiáng)作文教學(xué)的趣味性、直觀性。

　　7、評(píng)價(jià)方式多樣化，如演講比賽、作文比賽、粘貼公開(kāi)評(píng)點(diǎn)、打分等方式，讓學(xué)生作文及時(shí)多角度地得到反饋。

　　8、通過(guò)修改培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范、書寫規(guī)范的能力。

進(jìn)度計(jì)劃3

　　一、目標(biāo)

　　確保在合同規(guī)定的日期內(nèi)完成任務(wù)，力爭(zhēng)提前竣工。

　　二、進(jìn)度控制的方法

　　1.按施工階段分解，突出控制節(jié)點(diǎn)。控制點(diǎn)，在不同施工階段確定重點(diǎn)控制對(duì)象，制定施工細(xì)則。達(dá)到保證控制節(jié)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。

　　2.按施工單位分解，明確分部目標(biāo)。以總進(jìn)度計(jì)劃為依據(jù)，明確各個(gè)單位的分包目標(biāo)，通過(guò)合同責(zé)任書落實(shí)分包責(zé)任，以分頭實(shí)現(xiàn)各自的分部目標(biāo)確保總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　3.按專業(yè)工種分解，確定交接時(shí)間。在不同專業(yè)和不同工種任務(wù)之間，要進(jìn)行綜合平衡，并強(qiáng)調(diào)相互間銜接配合，確定相互交接的日期，強(qiáng)化工期的嚴(yán)肅性，保證工程進(jìn)度不在本工序造成延誤。通過(guò)對(duì)各道工序完成的質(zhì)量與時(shí)間的控制達(dá)到保證各分部工程進(jìn)度的實(shí)現(xiàn)。

　　4.按總進(jìn)度計(jì)劃的時(shí)間要求，將施工總進(jìn)度計(jì)劃分解為年度、季度、月度和旬期進(jìn)度計(jì)劃。

　　三、強(qiáng)化進(jìn)度計(jì)劃管理

　　1.工程開(kāi)工前，必須嚴(yán)格根據(jù)施工招標(biāo)書的工期要求，提出工程總進(jìn)度計(jì)劃，并在對(duì)其是否科學(xué)、合理，能否滿足合同規(guī)定工期要求等問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致論證。

　　2.在工程施工總進(jìn)度計(jì)劃的控制下，施工過(guò)程，堅(jiān)持月(周)編制出具體的工程施工計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程，并對(duì)其科學(xué)性、可行性進(jìn)行認(rèn)真的推敲。

　　3.工程計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程，如發(fā)現(xiàn)末能按期完成工程計(jì)劃，必須及時(shí)檢查分析原因，立即調(diào)整計(jì)劃和采取補(bǔ)救措施，以保證工程施工總進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

　　四、施工進(jìn)度的控制

　　施工進(jìn)度計(jì)劃的控制是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)控制過(guò)程，施工現(xiàn)場(chǎng)的'條件和情況千變?nèi)f化，要及時(shí)了解和掌握與施工進(jìn)度有關(guān)的各種信息，不斷將實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行比較，一旦發(fā)現(xiàn)進(jìn)度拖后，要分析原因，并系統(tǒng)分析對(duì)后續(xù)工作會(huì)產(chǎn)生的影響，由工程施工管理經(jīng)驗(yàn)豐富的人員擔(dān)任，并針對(duì)技術(shù)、質(zhì)量、安全、文明施工、后勤保障工作配置項(xiàng)目副經(jīng)理主抓分項(xiàng)工作。

　　1.建立嚴(yán)格的《工序施工日記》制度，逐日詳細(xì)記錄工程進(jìn)度，質(zhì)量、設(shè)計(jì)修改、工地洽商和現(xiàn)場(chǎng) 拆遷等問(wèn)題，以及工程施工過(guò)程必須記錄的有關(guān)問(wèn)題。

　　2.堅(jiān)持每周定期召開(kāi)一次，由工程施工總負(fù)責(zé)人主持，各專業(yè)工程施工負(fù)責(zé)人參加的工程工協(xié)調(diào)會(huì)議，聽(tīng)取關(guān)于工程施工進(jìn)度的問(wèn)題的匯報(bào)，協(xié)調(diào)工程施工外部關(guān)系，解決工程施工內(nèi)部矛盾，對(duì)其中有關(guān)施工進(jìn)度的總是，提出明確的計(jì)劃調(diào)整意見(jiàn)。

　　3.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須“干一觀二計(jì)劃三”，提前為下道工序施工，做好人力、物力和機(jī)械設(shè)備的準(zhǔn)備，確保工程一環(huán)扣一環(huán)地緊湊施工。對(duì)于影響工程施工總進(jìn)度的關(guān)鍵項(xiàng)目、關(guān)鍵工序，主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理人員必須跟班作業(yè)，必要時(shí)組織有效力量，加班加點(diǎn)突破難點(diǎn)，以確保工程總進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

　　五、保證工期的技術(shù)措施

　　在施工生產(chǎn)中景響進(jìn)度的因素紛繁復(fù)雜，如設(shè)計(jì)變更。技術(shù)、資金、機(jī)械、材料、人力。水電供應(yīng)、氣候、組織協(xié)調(diào)等等，要保證目標(biāo)總工期的實(shí)現(xiàn)，就必須采取各種措施預(yù)防和克服上述影響進(jìn)度諸多因素，其中從技術(shù)措施入手是最直執(zhí)著有效的途徑之一。

　　1.設(shè)計(jì)變更因素：是進(jìn)度執(zhí)行中最大干擾因素，其中包括改變部分工程的功能引起大量變更施工工作量，以及因設(shè)計(jì)圖紙本身欠缺而變更或補(bǔ)充造成的增量、返工，打亂施工流水節(jié)奏，致使施工減束、延期甚至停頓。針對(duì)這些現(xiàn)象，項(xiàng)目經(jīng)理部要通過(guò)理解圖紙與業(yè)主意圖，進(jìn)行自審、會(huì)審和與設(shè)計(jì)院交流，采取主動(dòng)姿態(tài)，最大限度地實(shí)現(xiàn)事前預(yù)控，把影響降到最低。

　　2.保證資金資源配置。

　�、拧�勞力配置：在保證勞動(dòng)力的條件下，優(yōu)化工人的技術(shù)等級(jí)和思想、身體素質(zhì)的配備與管理。以均衡流水為主，對(duì)關(guān)鍵工序、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和必要工作成根據(jù)施工條件及時(shí)組織搶工期及實(shí)行雙班作業(yè)。

　　⑵、材料配置：按照施工進(jìn)度計(jì)劃要求及時(shí)進(jìn)貨，做到既滿足施工要求，又要使現(xiàn)場(chǎng)無(wú)太多的積壓，以便有更多的場(chǎng)地按排施工。公司建立有效的材料市場(chǎng)調(diào)查和采購(gòu)、供應(yīng)部門。

　�、�、機(jī)械配置：為保證本工程的按期完成，我們將配備足夠的中小型施工機(jī)械，不僅滿足正常使用，還要保證有效備用。另外，要做好施工機(jī)械的定期檢查和日常維修，保證施工機(jī)械處于良好的狀態(tài)。

　�、取①Y金配備：根據(jù)施工實(shí)際情況編制月進(jìn)度報(bào)表，根據(jù)合同條款申請(qǐng)工程款，并將預(yù)付款、工程款合理分配于人工費(fèi)、材料費(fèi)等各個(gè)方面，使施工能順利進(jìn)行。

　　⑸、后勤保障：后勤服務(wù)人員要作好生活服務(wù)供應(yīng)工作，重占抓好吃、住兩大難題，工地食堂的飯菜要保證品種多、味道好，同時(shí)開(kāi)飯時(shí)間要隨時(shí)根據(jù)施工進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。

　　3.技術(shù)因素：

　�、�、實(shí)行工種流水交叉，循序跟進(jìn)的施工程序、搶工期間晝夜分兩班作業(yè)。

　�、�、發(fā)揚(yáng)技術(shù)力量雄厚的優(yōu)勢(shì)，大力應(yīng)用、推廣“三新項(xiàng)目”(新材料、新技術(shù)、新工藝)，運(yùn)用1S9002國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、TQC網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)化化的管理手段或工具為本程的施工服務(wù)。

進(jìn)度計(jì)劃4

　　一、教材分析

　　小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。

　　小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　二、學(xué)情分析

　　本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。

　　三、教學(xué)目標(biāo)和要求：

　　目標(biāo)：

　　通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生]的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　要求：

　　1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。

　　3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí)，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色彩的明度與色相對(duì)比。

　　2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素，能設(shè)計(jì)出精美的火花、賀卡和書籍作品。

　　3、學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變知識(shí)，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變?cè)�理，畫出形或色的漸變作品。

　　（二）難點(diǎn)：

　　1、掌握色彩的明度、色相對(duì)比基礎(chǔ)知識(shí)，并能應(yīng)用與繪畫中。

　　2、學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素能設(shè)計(jì)賀卡或其它作品。

　　3、掌握漸變?cè)�理，抓住形或色的有�?guī)律變化，畫出漸變作品。

　　五、主要措施

　　1、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

　　2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)，樂(lè)于探索、努力求知的欲望

　　3、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的'幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　1、第一課《凝固的音樂(lè)——建筑》 1課時(shí)

　　2、第二課《有特點(diǎn)的人臉》 2課時(shí)

　　3、第三課《戲曲人物》 1課時(shí)

　　4、第四課《圖形的魔術(shù)組合》 2課時(shí)

　　5、第五課《線描畫中的黑白對(duì)比》 1課時(shí)

　　6、 第六課《自制小畫框》 1課時(shí)

　　7、第七課《色彩的調(diào)和》 2課時(shí)

　　8、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》 2課時(shí)

　　9、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》 2課時(shí)

　　10、第十課《參觀券的設(shè)計(jì)》 2課時(shí)

　　11、 第十一課《神秘的禮盒》 2課時(shí)

　　12、第十二課《故事里的人》 1課時(shí)

　　13、第十三課《筆的世界》 2課時(shí)

　　14、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》 1課時(shí)

　　15、第十五課《神州風(fēng)采》 2課時(shí)

　　16、 第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》 2課時(shí)

　　17、 第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》 2課時(shí)

　　18、 第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》 1課時(shí)

　　19、 第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》 1課時(shí)

　　上述提供的六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，是我們精心為大家準(zhǔn)備的，希望大家能夠合理的使用！

進(jìn)度計(jì)劃5

　　一、前期準(zhǔn)備

　　我公司有完善的材料供應(yīng)商服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，擁有一批重合同、守信用、有實(shí)力的物資供應(yīng)商，可以保證材料的及時(shí)供應(yīng)。

　　我公司與成建制的、有同類工程施工經(jīng)驗(yàn)的勞務(wù)隊(duì)伍長(zhǎng)期合作，已簽定了本工程的合作意向書，保證勞務(wù)隊(duì)伍及時(shí)進(jìn)場(chǎng)。

　　在施工前，與勞務(wù)隊(duì)簽訂正式合同，明確各工種人數(shù)，確保人員的數(shù)量和高素質(zhì)及特殊時(shí)段的施工人員的保證措施（如農(nóng)忙等）。

　　在工程開(kāi)工前，我公司技術(shù)部會(huì)同擬參與本工程建設(shè)的施工人員，共同研究圖紙，熟悉現(xiàn)場(chǎng)，作好技術(shù)準(zhǔn)備。

　　二、組織保證

　　施工進(jìn)度組織系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)施工進(jìn)度計(jì)劃的組織保證。項(xiàng)目部及各分包商的各級(jí)負(fù)責(zé)人，從項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總工、生產(chǎn)經(jīng)理，及各專業(yè)負(fù)責(zé)人、各分包負(fù)責(zé)人、班組長(zhǎng)和有關(guān)人員組成了項(xiàng)目進(jìn)度組織系統(tǒng)。

　　1、施工組織

　　建立完善的管理組織機(jī)構(gòu)是掌握施工管理主動(dòng)權(quán)、控制施工生產(chǎn)局面，保證工程進(jìn)度的關(guān)鍵一環(huán)。完善的管理組織包括工期控制組織機(jī)構(gòu)和計(jì)劃控制體系。工期控制組織機(jī)構(gòu)以項(xiàng)目經(jīng)理為主要責(zé)任人，項(xiàng)目有關(guān)部室負(fù)責(zé)人組成。本項(xiàng)目的計(jì)劃體系將以計(jì)劃為主線，并由此派生出涉及進(jìn)度計(jì)劃、承包商、供貨商招標(biāo)計(jì)劃和進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃、技術(shù)保障計(jì)劃、物資供應(yīng)計(jì)劃、質(zhì)量檢驗(yàn)與控制計(jì)劃、安全防護(hù)計(jì)劃及后勤保障等一系列計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整、糾偏，使進(jìn)度計(jì)劃管理形成層次分明、深入全面、動(dòng)態(tài)跟蹤、行之有效、貫徹始終的制度。

　　2、組織保障的管理

　　施工進(jìn)度的控制計(jì)劃能否完成，與項(xiàng)目經(jīng)理部有很大的關(guān)系，在本次工程施工管理中，單位擬派的項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目總工程師，生產(chǎn)副經(jīng)理和施工現(xiàn)場(chǎng)指揮等管理人員，由具有完善的知識(shí)體系，豐富的施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，良好的個(gè)人素質(zhì)人員組成。并派有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)工程師，主抓工程技術(shù)，對(duì)操作層實(shí)行穿透性管理，保證工程按期按質(zhì)完成。根據(jù)本工程的實(shí)際特點(diǎn)，我們將強(qiáng)化項(xiàng)目管理，推行項(xiàng)目法與職能并進(jìn)的復(fù)合式總承包管理模式，實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)施工的

　　全過(guò)程。項(xiàng)目部根據(jù)工程的實(shí)際情況以及單位的各程序文件，編制項(xiàng)目部《管理制度匯編》，項(xiàng)目部每位成員明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)確保工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在《管理制度匯編》中，明確項(xiàng)目員工的工作原則，工作范圍，力求做到責(zé)、權(quán)、利明確、統(tǒng)一。

　　嚴(yán)格管理制度，根據(jù)總工期安排，編制項(xiàng)目的總體進(jìn)度計(jì)劃，設(shè)置工期控制點(diǎn)，保證總工期的實(shí)現(xiàn)。

　　建立生產(chǎn)例會(huì)制度，在總進(jìn)度計(jì)劃控制下，安排周、日作業(yè)計(jì)劃在例會(huì)上對(duì)進(jìn)度控制點(diǎn)進(jìn)行檢查是否落實(shí)，把存在的問(wèn)題解決掉，保證總工期的實(shí)現(xiàn)。每日各專業(yè)施工進(jìn)度、施工區(qū)域情況匯總提供給各專業(yè)施工方和分包商，以便互相做好準(zhǔn)備工作，以免互相發(fā)生沖突。

　　應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)度管理軟件，對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行管理，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況調(diào)整施工進(jìn)度計(jì)劃，確保工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并認(rèn)真做好每周進(jìn)度報(bào)告及下周進(jìn)度計(jì)劃，以便業(yè)主及監(jiān)理審查。

　　充分利用施工作業(yè)空間和時(shí)間，均衡施工程序，實(shí)行流水作業(yè)，合理安排工序，特別要加強(qiáng)土建作業(yè)面的開(kāi)展，在保證質(zhì)量安全的前提下，科學(xué)地組織各專業(yè)施工隊(duì)及指定分包之間的立體交叉作業(yè)。

　　提前做好季節(jié)性、特殊環(huán)境（如室內(nèi)照明、施工用電等）有針對(duì)性的施工前準(zhǔn)備工作。

　　3、進(jìn)度計(jì)劃的貫徹、交底與培訓(xùn)

　　進(jìn)度計(jì)劃是指導(dǎo)某一階段的綱領(lǐng)，在實(shí)施進(jìn)度的必要條件，只有讓人人做到心里有數(shù)，計(jì)劃落實(shí)才能得到有效的貫徹，在各分包隊(duì)伍進(jìn)行和直接組織的勞務(wù)隊(duì)進(jìn)場(chǎng)后，都必須進(jìn)行計(jì)劃的交底和培訓(xùn)工作。

　　總進(jìn)度計(jì)劃開(kāi)工前提交于業(yè)主與監(jiān)理，二級(jí)進(jìn)度計(jì)劃由各專業(yè)工程師和部門嚴(yán)格貫徹，三級(jí)進(jìn)度計(jì)劃在監(jiān)理月總結(jié)前提交，在監(jiān)理會(huì)上交底。四級(jí)進(jìn)度計(jì)劃主要是每日的工作安排，在周例會(huì)上進(jìn)行培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

　　4、做好現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度工作

　　現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度工作是各項(xiàng)資源調(diào)配綜合利用的核心部分，現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)度以計(jì)劃為主線，調(diào)度與實(shí)施計(jì)劃相關(guān)各類資源的利用是進(jìn)度實(shí)施的重要方面。在本工程實(shí)施中，單位派經(jīng)驗(yàn)豐富的'人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，并常駐工地，隨時(shí)解決調(diào)配之間的矛盾。做好施工現(xiàn)場(chǎng)的分配與綜合利用、各項(xiàng)材料計(jì)劃進(jìn)場(chǎng)與出場(chǎng)安排，勞動(dòng)力人數(shù)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)等。

　　三、人力資源保證

　　1、針對(duì)工程施工進(jìn)度，我單位將選派出有豐富的同類型工程施工經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理，和有豐富總承包施工管理經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目管理人員組成施工總承包部，選拔優(yōu)秀的專業(yè)的施工隊(duì)伍，并由項(xiàng)目經(jīng)理統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)完成本工程的施工任務(wù)。 2、專業(yè)項(xiàng)目部和勞動(dòng)力隊(duì)伍選擇，采用與本項(xiàng)目長(zhǎng)期配合，成建制的南方隊(duì)伍，同時(shí)崗位設(shè)置齊全，以形成嚴(yán)格完整的管理及施工層次，以滿足工程工期、質(zhì)量和安全等需要。為民工建好生活區(qū)，其應(yīng)包括生活宿舍、食堂、浴室、廁所、文化活動(dòng)室及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等，其標(biāo)準(zhǔn)滿足市政府有關(guān)部門的生活和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、嚴(yán)格審查參施的分包隊(duì)伍、勞務(wù)隊(duì)伍資質(zhì)及施工能力、技術(shù)實(shí)力，優(yōu)選分包隊(duì)伍及勞務(wù)隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)勞務(wù)技術(shù)骨干的崗前培訓(xùn)、班前教育，使其了解本工程相關(guān)技術(shù)難點(diǎn)，掌握施工技能及規(guī)范要求，確保技術(shù)嫻熟、施工熟練。根據(jù)各施工區(qū)段工程特點(diǎn)、工程量、重要性，合理調(diào)配勞動(dòng)力，充分運(yùn)用人力資源。在各班組間建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，組織勞動(dòng)競(jìng)賽，賽進(jìn)度、賽質(zhì)量、賽安全，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)施工生產(chǎn)。在主體結(jié)構(gòu)施工時(shí)，按施工分區(qū)，開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，立標(biāo)桿，引入競(jìng)爭(zhēng)性機(jī)制。確保勞動(dòng)力的人員滿足施工要求。

　　四、材料設(shè)備保證

　　1、材料保證措施

　　為保證施工生產(chǎn)正常進(jìn)行，單位將根據(jù)施工總進(jìn)度需要對(duì)施工期間所需用的各種材料、半成品提前考察生產(chǎn)供應(yīng)廠商，提出材料采購(gòu)、加工及進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃。通過(guò)與業(yè)主、監(jiān)理共同招標(biāo)，選擇合格材料、成品、半成品供貨商，嚴(yán)格考察其資質(zhì)水平、生產(chǎn)能力、供貨能力、技術(shù)實(shí)力和企業(yè)信譽(yù)。

　　提前做好周轉(zhuǎn)材料，材料成品、半成品翻樣、提料并委托加工。通過(guò)加強(qiáng)物資計(jì)劃管理，消除物資對(duì)施工進(jìn)度的潛在影響以形成對(duì)施工總進(jìn)度計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的有力保障。

　　加強(qiáng)對(duì)材料的入場(chǎng)檢驗(yàn)，嚴(yán)禁不符合要求的材料應(yīng)用于工程，發(fā)現(xiàn)不合格品按有關(guān)要求及時(shí)清退，杜絕返工現(xiàn)象的發(fā)生。

　　加強(qiáng)進(jìn)場(chǎng)材料的管理，合理規(guī)劃存放場(chǎng)地及調(diào)劑材料使用，盡量減少材料倒運(yùn)避免停工待料。

　　2、設(shè)備保證措施

　　科學(xué)選用機(jī)械設(shè)備，提高機(jī)械化程度，保證“合理、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)”的原則來(lái)滿足施工需要。

　　認(rèn)真詳細(xì)編制大中小型機(jī)械設(shè)備使用計(jì)劃，具體見(jiàn)機(jī)械設(shè)備配置表。需用的大中小型機(jī)械設(shè)備，選用性能優(yōu)良安全可靠，保證其按時(shí)投入使用，并要求生產(chǎn)供應(yīng)廠家設(shè)專人（駐場(chǎng)）對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行管理、維護(hù)、保證機(jī)械作業(yè)完好率95%以上。加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的維修保養(yǎng)，充分發(fā)揮機(jī)械設(shè)備的使用效率和功效，加快施工進(jìn)度。

　　組織施工機(jī)具進(jìn)場(chǎng)：根據(jù)需用量計(jì)劃，按施工平面圖要求，組織施工機(jī)械、設(shè)備和工具進(jìn)場(chǎng)，按規(guī)定地點(diǎn)和方式存放，并應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的保養(yǎng)和試運(yùn)轉(zhuǎn)等項(xiàng)工作。

　　根據(jù)臨時(shí)用水、臨時(shí)用電施工方案，在進(jìn)場(chǎng)初期盡快完成臨時(shí)水管、電纜的布設(shè)工作。

　　切實(shí)做到加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的檢修和維修工作，配齊維修人員，配足常用配件，確保機(jī)械正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)主要工序要儲(chǔ)備一定的備用機(jī)械。

　　在施工中，投入大量配套的先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，狠抓綜合配套生產(chǎn)能力，確保工程的按期實(shí)現(xiàn)。

　　對(duì)此工程擬投入專項(xiàng)設(shè)備，精心組織，制訂切實(shí)可行的進(jìn)度計(jì)劃，每日參照進(jìn)度計(jì)劃對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)、施工機(jī)具及勞動(dòng)力進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，確保按期完成。

　　五、技術(shù)保證

　　1、方案和工藝的保證

　　“方案先行，樣板引路”是本單位施工管理的技術(shù)原則，本工程將按照方案編制計(jì)劃，制定詳細(xì)的、有針對(duì)性和可操作性的施工方案，從而實(shí)現(xiàn)在管理層和操作層對(duì)施工工藝、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的熟悉和掌握，使工程施工有條不紊的按期保質(zhì)完成。

　　施工方案覆蓋面要全面，內(nèi)容要詳細(xì)，配以圖表，圖文并茂，做到生動(dòng)、形象，調(diào)動(dòng)操作層學(xué)習(xí)施工方案的積極性。施工方案抓住關(guān)鍵工序，特殊工序。制定詳細(xì)的施工工藝和施工方案。堅(jiān)持科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的指導(dǎo)思想，依據(jù)建設(shè)部新材料、新工藝推廣項(xiàng)目，根據(jù)本工程特點(diǎn)和難點(diǎn)推廣采用先進(jìn)的施工新技術(shù)、新材料和新工藝，不但可以保證工程質(zhì)量，還能夠達(dá)到加快進(jìn)度、縮短工期、節(jié)約資金的目的。

　　2、加強(qiáng)施工圖深化設(shè)計(jì)工作

　　對(duì)設(shè)計(jì)院及其他專業(yè)設(shè)計(jì)單位完成的所有設(shè)計(jì)施工圖、深化施工圖負(fù)有審核義務(wù)，需保證圖紙滿足技術(shù)標(biāo)規(guī)定、國(guó)家規(guī)范、地方和政府標(biāo)準(zhǔn)以及功能使用和現(xiàn)場(chǎng)條件的要求。確保各專業(yè)圖紙的正確銜接。故總承包部專門安排一名技術(shù)和管理能力全面的總設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)人，統(tǒng)籌解決工程圖紙中存在的問(wèn)題，以及工程變更文件的管理跟蹤。在設(shè)計(jì)階段重點(diǎn)協(xié)調(diào)各專業(yè)施工之前的審圖工作，加強(qiáng)各專業(yè)之間的互審工作，保證各專業(yè)間之間在設(shè)計(jì)上一致、準(zhǔn)確、可行。

　　施工階段及時(shí)了解各分包、各專業(yè)的施工進(jìn)度計(jì)劃，準(zhǔn)確全面掌握影響現(xiàn)場(chǎng)施工的設(shè)計(jì)圖紙情況，保證現(xiàn)場(chǎng)施工順利進(jìn)行。同時(shí)根據(jù)業(yè)主、設(shè)計(jì)單位及新規(guī)范的修改要求，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況提出合理化建議，及時(shí)調(diào)整相關(guān)設(shè)計(jì)和施工要求，及時(shí)避免和減少施工錯(cuò)誤和返工現(xiàn)象發(fā)生。

　　3、提前完善各主要分部分項(xiàng)工程和重點(diǎn)、難點(diǎn)的施工方案我們分析了本工程多項(xiàng)在施工中需控制的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這些均對(duì)整個(gè)施工進(jìn)度有重大影響，在施組中我們對(duì)此進(jìn)行了深入細(xì)致的探討，寫出了現(xiàn)階段較可行的方案。進(jìn)場(chǎng)后，項(xiàng)目總工程師將組織技術(shù)部各專業(yè)技術(shù)人員，進(jìn)一步針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)條件和施工生產(chǎn)情況，對(duì)這些重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行研究，進(jìn)一步確定方案的可行性和可操作性，并報(bào)監(jiān)理/業(yè)主審批。

　　4、交叉施工作業(yè)

　　面對(duì)工程工期緊的壓力，如何解決好各工序間的交叉配合及盡可能地利用空間和時(shí)間資源，是保證工期的關(guān)鍵。

　　在施工過(guò)程中可能會(huì)存在局部防護(hù)設(shè)施妨礙施工，在此情況下可申報(bào)現(xiàn)場(chǎng)安全總監(jiān)請(qǐng)求臨時(shí)拆除，施工完后再及時(shí)恢復(fù)，同時(shí)在施工過(guò)程中采取其它安全防護(hù)措施。嚴(yán)禁私自拆除必要的防護(hù)設(shè)施，以保證結(jié)構(gòu)施工過(guò)程中的安全為原則。

　　明確責(zé)任，正確劃分利益關(guān)系，各專業(yè)要正確合理的排列工序，雖然有時(shí)會(huì)使單獨(dú)一個(gè)專業(yè)遭受工期費(fèi)用上的損失，但從工程整體上卻能加快施工進(jìn)度或降低整體工程造價(jià)。

　　建立固定的協(xié)調(diào)制度，當(dāng)工程施工進(jìn)入多個(gè)專業(yè)交叉施工階段，總包方會(huì)定期組織召開(kāi)各專業(yè)施工方參加的工程協(xié)調(diào)會(huì)，以協(xié)調(diào)解決各專業(yè)施工各方施工過(guò)程中的制約因素。

　　5、先進(jìn)的施工方法

　　本工程在施工時(shí)，采用先進(jìn)的工藝與施工方法，是確保施工進(jìn)度重要保證，在選擇施工方法，盡量科學(xué)合理，采用現(xiàn)代成熟先進(jìn)的工藝與施工方法。

　　6、加強(qiáng)驗(yàn)收管理工作

　　分部工程驗(yàn)收是保證下一分部工程盡快插入的關(guān)鍵，本工程由于工期緊張，分部分項(xiàng)驗(yàn)收必須及時(shí)，結(jié)構(gòu)驗(yàn)收必須分段進(jìn)行。此項(xiàng)驗(yàn)收計(jì)劃需要業(yè)主和總包協(xié)調(diào)政府專業(yè)主管部門積極配合驗(yàn)收。同時(shí)工程竣工驗(yàn)收必須在各單項(xiàng)驗(yàn)收后進(jìn)行，因此在工程施工完畢后應(yīng)及時(shí)聯(lián)系相關(guān)驗(yàn)收單位，盡快組織單項(xiàng)驗(yàn)收，為工程最終的竣工驗(yàn)收作準(zhǔn)備。

　　六、管理保證

　　1、管理制度保證

　　立足于總承包商的地位，以合約為控制手段，以綜合計(jì)劃為準(zhǔn)繩，為參施各方提供便利。同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理制度，嚴(yán)格工序施工質(zhì)量，確保一次驗(yàn)收合格，杜絕返工，以一次成優(yōu)的良好施工，獲取工期的縮短。與現(xiàn)場(chǎng)各施工單位簽訂安全管理責(zé)任書、現(xiàn)場(chǎng)管理責(zé)任書，現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度。分清管理責(zé)任，層層落實(shí)，有獎(jiǎng)有罰，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，組織開(kāi)展以優(yōu)質(zhì)、高速施工為目的的勞動(dòng)競(jìng)賽。

　　2、資金管理保證

　　本工程執(zhí)行�？顚Ｓ弥贫纫苑乐故┕ぶ幸�?yàn)橘Y金問(wèn)題而影響工程的進(jìn)展，充分保證勞動(dòng)力、機(jī)械的充足配備，材料的及時(shí)進(jìn)場(chǎng)。隨著工程各階段控制日期的完成及時(shí)兌現(xiàn)各專業(yè)隊(duì)伍的勞務(wù)費(fèi)用，為施工作業(yè)人員的充足準(zhǔn)備提供了保證。

　�。�1）預(yù)算管理

　　執(zhí)行嚴(yán)格的預(yù)算管理：施工準(zhǔn)備期間，編制項(xiàng)目全過(guò)程現(xiàn)金流量表，預(yù)測(cè)項(xiàng)目的現(xiàn)金流，對(duì)資金做到平衡使用，避免資金的無(wú)計(jì)劃管理。

　　（2）支出管理

　　執(zhí)行�？顚Ｓ弥贫龋弘S著工程各階段控制日期的完成，及時(shí)支付各專業(yè)隊(duì)伍的勞務(wù)費(fèi)用，防止施工中因?yàn)橘Y金問(wèn)題而影響工程的進(jìn)展，充分保障勞動(dòng)力、機(jī)械、材料的及時(shí)進(jìn)場(chǎng)

　　3、不可預(yù)見(jiàn)因素影響進(jìn)度的相應(yīng)對(duì)策

　　不可預(yù)見(jiàn)因素一旦發(fā)生就會(huì)對(duì)工期、進(jìn)度造成較大影響，應(yīng)做好調(diào)查分析和預(yù)測(cè)，將不可預(yù)見(jiàn)因素發(fā)生的概率降低到最低程度，同時(shí)可以通過(guò)參加保險(xiǎn)規(guī)避或減少風(fēng)險(xiǎn)。

　　七、合同保證

　　1、項(xiàng)目部管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)項(xiàng)目部與業(yè)主簽訂的合同文本，全面理解和掌握合同文本規(guī)定的要求。在工程實(shí)施中，以合同文本為依據(jù)，自始至終貫徹執(zhí)行到施工管理全過(guò)程，確保工程優(yōu)質(zhì)如期完成。

　　2、以合同規(guī)定的承包施工范圍的工程質(zhì)量、工期、安全、文明施工等要求為原則，項(xiàng)目部編制詳細(xì)、完善的施工組織設(shè)計(jì)，經(jīng)業(yè)主、監(jiān)理單位審核后，進(jìn)行實(shí)施。

　　3、以合同規(guī)定的總工期要求，項(xiàng)目部根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況編制本工程施工總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，以此有效地對(duì)工程進(jìn)度進(jìn)行總控制。

　　4、以總工期為依據(jù)，項(xiàng)目部根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況編制分階段實(shí)施計(jì)劃（施工準(zhǔn)備計(jì)劃；勞動(dòng)力進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃；施工材料、設(shè)備、機(jī)具進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃、分項(xiàng)分部施工進(jìn)度計(jì)劃等）。

　　5、將合同的條款要求，分解納入相對(duì)的分包合同中，對(duì)質(zhì)量、工期、安全、文明施工等完全處于承包控制范圍之中，確保工程如期完成。

　　八、對(duì)外關(guān)系協(xié)調(diào)保證

　　1、加強(qiáng)與業(yè)主、監(jiān)理的溝通

　　質(zhì)量第一、用戶至上是我們的施工宗旨，24小時(shí)隨叫隨到提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是我們的行動(dòng)，理順與業(yè)主、監(jiān)理等各方面的關(guān)系。在嚴(yán)格遵守合同條款的前提下，在圖紙深化、場(chǎng)地使用、臨時(shí)電用量、施工進(jìn)度、完成工期、安裝質(zhì)量、產(chǎn)品保護(hù)、整體協(xié)調(diào)等各方面處理好與業(yè)主代表、監(jiān)理工程師的關(guān)系，也是保證機(jī)電設(shè)備安裝工程順利實(shí)施的關(guān)鍵之一；在工程施工過(guò)程中，密切配合業(yè)主代表和駐場(chǎng)監(jiān)理的工作，并與其建立良好的工作關(guān)系，為業(yè)主、監(jiān)理排憂解難，同心同德，確保整體工程順利完成。

　　2、與設(shè)計(jì)單位密切聯(lián)系

　　施工圖紙是工程施工的最原始依據(jù)，施工圖紙的合理及完整與否直接關(guān)系到施工的正常進(jìn)行。對(duì)設(shè)計(jì)而言，應(yīng)盡早確定設(shè)計(jì)方案，明確各種設(shè)備選型、材料樣板以及各個(gè)細(xì)部的做法。設(shè)計(jì)修改和變更，一定要快速出圖，若我公司中標(biāo)，將積極、主動(dòng)地和設(shè)計(jì)單位溝通、配合，及時(shí)返饋施工信息到設(shè)計(jì)院，避免因設(shè)計(jì)與施工的配合不佳而拖延時(shí)間，從而影響整個(gè)工期。

　　3、取得有關(guān)政府部門支持配合

　　本工程的施工將涉及消防、供電供水、技監(jiān)質(zhì)監(jiān)、市政城管、勞動(dòng)局等政府行政部門，我公司將積極、主動(dòng)、協(xié)調(diào)好對(duì)外關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，排除干擾，按有關(guān)規(guī)定及時(shí)辦理水、電、消防以及環(huán)保等各方面的報(bào)裝報(bào)建、竣工驗(yàn)收手續(xù)，進(jìn)行程序化、規(guī)范化施工，確保工程施工順利進(jìn)行。

　　九、醫(yī)療衛(wèi)生保證

　　1、制定嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度和衛(wèi)生防疫應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)和政府規(guī)章，避免出現(xiàn)突發(fā)性事件。

　　2、進(jìn)場(chǎng)后與該地區(qū)的衛(wèi)生防疫、急救中心等相關(guān)部門建立聯(lián)系，取得衛(wèi)生防疫部門的支持。

　　3、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置醫(yī)療室和觀察隔離室，設(shè)專職醫(yī)護(hù)人員，配備常規(guī)藥品和急救藥品，并進(jìn)行日常衛(wèi)生防疫消毒，宣傳衛(wèi)生防疫知識(shí)，尤其注重宣傳在傳染病多發(fā)季節(jié)的防護(hù)措施。

　　十、農(nóng)忙、節(jié)假日施工保證

　　1、合同約束

　�。�1）勞務(wù)分包合同：明確約定保障農(nóng)忙、節(jié)假日連續(xù)施工條款，并從每月工程款中扣5%作為履約保證金，對(duì)考核達(dá)不到出勤率要求的每次扣除保證金20%，超過(guò)三次全部扣除。

　�。�2）材料供貨合同：明確約定保障農(nóng)忙、節(jié)假日材料正常供應(yīng)條款，并從每筆材料款中扣10%作為履約保證金，對(duì)考核達(dá)不到供應(yīng)率要求的每次扣除保證金30%，超過(guò)兩次全部扣除。

　　2、超前計(jì)劃

　�。�1）在農(nóng)忙、節(jié)假日前半個(gè)月，排定詳細(xì)的施工進(jìn)度計(jì)劃，運(yùn)用統(tǒng)籌安排的原理，有的放矢，未雨綢繆，為后續(xù)工作盡可能提供便利條件。

　�。�2）提前半個(gè)月制定材料計(jì)劃并同相關(guān)材料供應(yīng)商溝通，確保落實(shí)。

　�。�3）根據(jù)進(jìn)度計(jì)劃，提前與發(fā)包人、監(jiān)理人、設(shè)計(jì)、質(zhì)監(jiān)協(xié)調(diào)好諸如圖紙疑問(wèn)、分部分項(xiàng)驗(yàn)收等各項(xiàng)事宜，提前報(bào)送相關(guān)工作聯(lián)系單。

　　3、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

　�。�1）嚴(yán)格按照國(guó)家勞動(dòng)法對(duì)將在節(jié)假日中加班的項(xiàng)目部人員及工人提供相應(yīng)報(bào)酬、補(bǔ)助發(fā)放，提高參建員工的工作積極性。

　�。�2）農(nóng)忙季節(jié)來(lái)臨前，做好工人的思想工作，承諾對(duì)農(nóng)忙季節(jié)堅(jiān)守崗位的工人適當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

　　4、便利措施

　�。�1）對(duì)農(nóng)忙、節(jié)假日期間職工的娛樂(lè)生活提供便利，確保工作積極性。

　�。�2）針對(duì)春節(jié)后工人返程困難問(wèn)題，在春節(jié)前預(yù)訂部分返程車票發(fā)放給工人。

　�。�3）在春節(jié)后，派專人、專車前往工人原藉地接運(yùn)，確保工人盡快返回工地。

　　2施工進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整

　　在進(jìn)度監(jiān)測(cè)過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度不符，即有偏差時(shí)，進(jìn)度控制人員必須認(rèn)真尋找產(chǎn)生進(jìn)度偏差的原因，分析該偏差對(duì)后續(xù)工作和對(duì)總工期的影響，及時(shí)調(diào)整施工計(jì)劃，并采取必要的措施以確保進(jìn)度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

進(jìn)度計(jì)劃6

　　一、學(xué)情分析

　　這學(xué)期，我擔(dān)任了三(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本班人數(shù)是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生較少，男生28人，女生11人。

　　本班中等學(xué)生占班級(jí)學(xué)生的大部分，優(yōu)生和后20%學(xué)生占一小部分。本班由我從一年級(jí)帶上來(lái)，所以，對(duì)他們較為了解，本班學(xué)生大部分的學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，兩年多的閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生們的識(shí)字能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都是不錯(cuò)的，特別是像：章滿、鄭旭陽(yáng)、鄭詩(shī)諾、劉泉等這些學(xué)生。本班中有部分學(xué)生記憶力在較低、學(xué)生多動(dòng)記憶力容易渙散，所以很多知識(shí)點(diǎn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是需要比常人多點(diǎn)時(shí)間去識(shí)記的，所以對(duì)于他們的閱讀能力的培養(yǎng)，我會(huì)適當(dāng)降低難度，對(duì)他們的寫話，我也盡量讓他們做到能夠?qū)扅c(diǎn)東西出來(lái)，這樣的學(xué)生如沈盈盈、汪詩(shī)蒙、章益彤等。處于這兩者之間的中間群體中，有部分學(xué)生，由于父母的過(guò)于溺愛(ài)和父母對(duì)孩子作業(yè)的不夠關(guān)注，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣較差，這部分學(xué)生如：鄭晨豪、陳冰雪、黃勇強(qiáng)等，對(duì)于他們這些習(xí)慣的糾正，還是成為本學(xué)期的重點(diǎn)。

　　三年級(jí)上冊(cè)我們已經(jīng)開(kāi)始了寫作�，F(xiàn)在第二學(xué)期對(duì)于寫作的壓力，我們更大了，需要我們把握孩子們的特點(diǎn)，真正因材施教，為我們以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、語(yǔ)文的教材內(nèi)容分析

　　(一)語(yǔ)文的教材的基本結(jié)構(gòu)

　　本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。語(yǔ)文的教材后面還編排8篇選讀課文。每組語(yǔ)文的教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表。語(yǔ)文的教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的'兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

　　本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，語(yǔ)文的教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

　　每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

　　(二)語(yǔ)文的教材的特點(diǎn)

　　1、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文的教材的整合性

　　以專題組織語(yǔ)文的教材內(nèi)容，體現(xiàn)整合，這一編寫思想在教學(xué)實(shí)踐中已得到了教師的們的充分肯定。本冊(cè)語(yǔ)文的教材的整合性進(jìn)一步得到加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

　　(1)、強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)語(yǔ)文的教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫更加著力，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，還進(jìn)一步增強(qiáng)了語(yǔ)文的教材的親和力。

　　(2)、每一單元語(yǔ)文的教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元 精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地過(guò)渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓(xùn)練閱讀的功能。

　　(3)、聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)讀寫的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)本單元教學(xué)內(nèi)容的整合。為了方便課文的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文的教材導(dǎo)語(yǔ)中指明了學(xué)習(xí)的途徑，在第一篇課文后不知了課外手機(jī)的任務(wù)。完成了這一任務(wù)，也為語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際做了很好的準(zhǔn)備。在第四篇課文學(xué)完后，要求學(xué)生寫感受，目的是繼續(xù)加深學(xué)生對(duì)專題內(nèi)容的理解和感悟。這樣，各種活動(dòng)之間的相互聯(lián)系，密切配合。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實(shí)。單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

　　2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)

　　本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)是調(diào)查周圍環(huán)境，一個(gè)是回憶、了解父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)，分別編在“愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個(gè)單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對(duì)性很強(qiáng)，為學(xué)生提供了較大的靈活性和創(chuàng)造性以及自主合作學(xué)習(xí)的空間。綜合性學(xué)習(xí)與閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作有著緊密的聯(lián)系，是該單元的有機(jī)組成部分。綜合性學(xué)習(xí)既有相對(duì)的獨(dú)立性，又為一些聽(tīng)、說(shuō)、寫的訓(xùn)練創(chuàng)造了條件，提供了有意義的話題，還為學(xué)生課外閱讀指明了方向，同時(shí)加強(qiáng)了課堂內(nèi)外的銜接、語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。

　　3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型

　　本冊(cè)新編選的課文一半，更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界。新課程標(biāo)準(zhǔn)新選的課文，體裁豐富，有散文、詩(shī)歌、神話、寓言、科學(xué)小品，語(yǔ)言活潑，生動(dòng)有趣，蘊(yùn)涵著豐富的人文內(nèi)涵，使學(xué)生不僅學(xué)到語(yǔ)言，在思想上也受到啟迪，在情感上得到熏陶。本冊(cè)新編選的課文超過(guò)一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，語(yǔ)文的教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。

　　4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

　�、� 改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。

　�、� 改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是討論從水罐的一次次變化中，體會(huì)到了什么?能夠完成這個(gè)題目，本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了。

　　有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決問(wèn)題，解決不了的提出來(lái)討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄，一次是有關(guān)時(shí)間的格言，在《和時(shí)間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料。

　　本冊(cè)繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說(shuō)后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，決定是否選做。

　　5、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新

　　為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊(cè)語(yǔ)文的教材繼續(xù)把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前，語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個(gè)板塊，則由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排，使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。

　　6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂

　　在語(yǔ)文語(yǔ)文的教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊(cè)語(yǔ)文的教材加大創(chuàng)新力度，對(duì)每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)語(yǔ)文的教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時(shí)，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忽視圖像的價(jià)值和作用，就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益。

進(jìn)度計(jì)劃7

　　一、班級(jí)情況分析

　　四（1）

　　1.習(xí)慣和興趣：本班共有學(xué)生58人，總體說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，有幾個(gè)人上課時(shí)思想開(kāi)小差的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和嚴(yán)格要求。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，這學(xué)期我將在班級(jí)學(xué)生中開(kāi)展“一幫一同成長(zhǎng)”互幫互助活動(dòng)，以此活動(dòng)來(lái)加快這部分后進(jìn)生的成長(zhǎng)。

　　2.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能：

　　上學(xué)期期末考試取得較好的成績(jī)，優(yōu)秀率達(dá)75%，及格率達(dá)92%，由于8個(gè)后進(jìn)生進(jìn)步不大，導(dǎo)致班級(jí)整體水平難以上一個(gè)新臺(tái)階。

　　（1） 絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　�。�2）部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識(shí)之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。

　�。�3）個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度。

　　四（2）

　　本班學(xué)生60人，其中男生34人，女生26人，經(jīng)過(guò)四年級(jí)一學(xué)期的共同努力，大多數(shù)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，但還有些差異。有些學(xué)生是基礎(chǔ)差，有兩個(gè)成績(jī)是個(gè)位數(shù)；有一些是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。所謂的成績(jī)好的，有的`也有下降的的勢(shì)頭，針對(duì)本班實(shí)際情況制定目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生思想教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，集中精力搞好學(xué)習(xí)，使每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，是本班的優(yōu)秀率及格率有所提高。

　　教材分析

　�、俳滩臑榻虒W(xué)提供現(xiàn)實(shí)的、有價(jià)值的素材。一方面，注意讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如，在教學(xué)統(tǒng)計(jì)和解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，都以學(xué)生常見(jiàn)的生活現(xiàn)象和問(wèn)題為素材，幫助學(xué)生拓寬視野，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值與應(yīng)用。另一方面，注意激活學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，如，教學(xué)升和毫升，利用水壺、茶杯、水盆等生活中的容器，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)容量的含義。

　　②教材為教師組織教學(xué)活動(dòng)提供了必要的線索。如，教學(xué)“找規(guī)律”這一單元內(nèi)容時(shí)，主要引導(dǎo)學(xué)生探索簡(jiǎn)單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律。例題在現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境中先讓學(xué)生借助實(shí)物操作展開(kāi)形象思維，為選擇的木偶配帽子或?yàn)檫x擇的帽子配木偶，初步體會(huì)什么是搭配以及選配方案的多樣性；然后分別用三角形和梯形表示帽子和木偶，通過(guò)連線再現(xiàn)選配方案的的探索過(guò)程，提升思維的抽象程度；最后讓學(xué)生小組討論兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)思維的條理性，并明確簡(jiǎn)單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律。

　�、劢滩母鶕�(jù)不同的內(nèi)容為學(xué)生提供了合適的、靈活多樣的、有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流。二是安排學(xué)生觀察、操作，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)內(nèi)容。三是為解決難點(diǎn)設(shè)計(jì)特定的活動(dòng)。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)及措施

　　除教學(xué)上達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)外，在學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展上力爭(zhēng)達(dá)到如下目標(biāo)：

　　（1）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣。

　�。�2） 繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育。

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。

　　（4）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)等方面的教育。

　�。�5） 認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。

進(jìn)度計(jì)劃8

　　一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

　　第一單元：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。并會(huì)正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。

　　3、在收集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，掌握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。

　　4、理解近似數(shù)在實(shí)際生活中運(yùn)用的意義，能自主探索、掌握近似數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　大數(shù)的讀寫。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)位中含有0的讀寫。

　　第二單元：線與角。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)具體的操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)直線、線段、與射線，會(huì)用字母正確讀出直線、線段與射線。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；通過(guò)探索活動(dòng)，體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。

　　3、通過(guò)學(xué)具的操作活動(dòng)，理解平角、周角，能區(qū)別角的大小之間的關(guān)系；會(huì)用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會(huì)用量角器畫角。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　直線、射線概念的理解。

　　第三單元：乘法

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算。

　　3、通過(guò)對(duì)乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問(wèn)題探索的過(guò)程，并會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解乘法分配律的算式意義及簡(jiǎn)便條件。

　　第四單元：圖形的變換

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)在方格紙上的操作活動(dòng)，說(shuō)出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過(guò)程，并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

　　2、通過(guò)實(shí)例觀察，了解一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)圖形變換的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

　　第五單元：除法

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　2、在實(shí)際情境中，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　3、結(jié)合具體情境，體會(huì)萬(wàn)、億等大數(shù)的實(shí)際意義。

　　4、經(jīng)歷探索的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

　　5、在解決實(shí)際問(wèn)題中，認(rèn)識(shí)引入中括號(hào)的必要性，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法

　　第六單元：方向與位置

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。

　　2、通過(guò)具體的情境，體會(huì)方向、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

　　3、能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示物體的位置。

　　2、學(xué)會(huì)用方向和距離表示物體的位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

　　第七單元：生活中的負(fù)數(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)負(fù)數(shù)的理解從感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)。

　　第八單元：統(tǒng)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中的.一格表示多個(gè)單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。

　　2、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　3、通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖或單式折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的收集整理和分析數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計(jì)圖表

　　總復(fù)習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生全對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步得到提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　二、教材處理

　　1、為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，特別注意挖掘富有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題，以便于每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　2、創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境，體會(huì)探索的基本方法。

　　3、設(shè)計(jì)大量觀察、操作、思考、想象、交流等活動(dòng)，使學(xué)生不斷積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，以利于發(fā)展空間觀念。

　　三、教學(xué)工作中的主要措施。

　　1、學(xué)生情況分析：

　　本級(jí)的學(xué)生較為活潑、好動(dòng)，字體書寫工整；大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，體現(xiàn)在應(yīng)用題方面，中下層生比較貪玩，基礎(chǔ)差，計(jì)算能力不強(qiáng)，尤其是對(duì)應(yīng)用題難于理解，還有待進(jìn)一步提高。這需要在平時(shí)的教學(xué)中補(bǔ)缺，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取把成績(jī)趕上來(lái)，努力提高班科全體成績(jī)。

　　2、后進(jìn)生輔導(dǎo)做法、措施：

　　(1)了解學(xué)生原來(lái)的學(xué)習(xí)情況，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)

　　(2)多利用課余時(shí)間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。

　　(3)密切與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。

　　3、優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施：

　　(1)召開(kāi)優(yōu)生會(huì)議,了解他們的思想狀況,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?為自己確定更高的目標(biāo)。

　　(2)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，掌握科學(xué)、靈活的方法。

　　四、授課計(jì)劃與進(jìn)度：

進(jìn)度計(jì)劃9

　　二級(jí)建造師機(jī)電工程高頻考點(diǎn)：施工進(jìn)度計(jì)劃調(diào)整

　　一、施工進(jìn)度偏差產(chǎn)生的原因

　　包括：設(shè)計(jì)單位、建設(shè)單位、施工單位、供貨商的原因。

　　三、施工進(jìn)度計(jì)劃調(diào)整方法

　　1.改變某些工作的銜接關(guān)系

　　2.縮短某些工作的持續(xù)時(shí)間

　　四、施工進(jìn)度計(jì)劃調(diào)整的`內(nèi)容和步驟

　　施工進(jìn)度計(jì)劃調(diào)整的內(nèi)容有施工內(nèi)容、工程量、起止時(shí)間、持續(xù)時(shí)間、工作關(guān)系、資源供應(yīng)等。

進(jìn)度計(jì)劃10

　　一、目的

　　針對(duì)藝考生普遍數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，為使他們?cè)诎嗽碌绞�二月完成�?shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)，為了能做到有計(jì)劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確把握整個(gè)復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對(duì)性強(qiáng)，使各方面工作的具體要求落實(shí)到位，特制定此計(jì)劃，并作出具體要求。

　　二、計(jì)劃

　　新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行。針對(duì)我校學(xué)生特點(diǎn)，在八月到十二月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。

　　1、第一輪復(fù)習(xí)順序：

　�。�1）集合與簡(jiǎn)易邏輯→不等式→函數(shù)→導(dǎo)數(shù)（理科含積分）→數(shù)列（理科含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明）。

　�。�2）三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。

　　（3）排列與組合→概率與統(tǒng)計(jì)→復(fù)數(shù)→算法與框圖。

　　2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實(shí)好每次課的作業(yè)，使學(xué)生能較熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測(cè)，注重課本習(xí)題的改造，單元存在的問(wèn)題在月考中去強(qiáng)化、落實(shí)。

　　三、具體方法措施

　　1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。

　　《考試說(shuō)明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù). 高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現(xiàn)。 只有研究近年來(lái)的考試試題，才能加深對(duì)《考試說(shuō)明》的理解，找到我們與命題專家在認(rèn)識(shí)《考試說(shuō)明》上的差距。 并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

　　2．高質(zhì)量備課，

　　參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，高度重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。

　　3．高效率的上好每節(jié)課，

　　重視“通性、通法”的落實(shí)。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。

　　4．狠抓作業(yè)批改、講評(píng)，教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成，課外作業(yè)認(rèn)真批改、講評(píng)。一題多思多解，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力。

　　5．認(rèn)真落實(shí)月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。

　　6．結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)生，分類指導(dǎo)。

　　高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導(dǎo)�？赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案．了解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，對(duì)于好的學(xué)生，重在提高；對(duì)于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺。

　　四. 復(fù)習(xí)參考資料

　　1. 20xx年數(shù)學(xué)科《考試說(shuō)明》(全國(guó))及山西省《補(bǔ)充說(shuō)明》。

　　2.《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)及《學(xué)海導(dǎo)航》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　五. 教學(xué)參考進(jìn)度

　　第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會(huì)考做好準(zhǔn)備。

　　六、具體要求

　　1.要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，起點(diǎn)不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確�；�礎(chǔ)和方法扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時(shí)間。

　　2、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，培優(yōu)補(bǔ)差，因材施教。

　　3、加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)資料和信息整理的互通，特別要加強(qiáng)對(duì)第三輪復(fù)習(xí)中高考常見(jiàn)大題的研討，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，突出效果。

　　4、作業(yè)要求：堅(jiān)持每個(gè)模塊都有單元測(cè)試的做法。務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng)，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

　　5、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績(jī)偏弱的這一部分學(xué)生，通過(guò)重視、關(guān)注、關(guān)心、個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

進(jìn)度計(jì)劃11

　　初三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)任務(wù)很重，我們一方面要抓緊時(shí)間趕講新課，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文的指導(dǎo)訓(xùn)練。如何把新課的教學(xué)進(jìn)度和有效地作文教學(xué)指導(dǎo)訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，對(duì)于初三語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是比較有挑戰(zhàn)性的。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們?cè)谥贫ㄗ魑慕虒W(xué)計(jì)劃時(shí)始終把“有效”放在計(jì)劃內(nèi)容的首位，力求運(yùn)用有效地訓(xùn)練策略來(lái)提高學(xué)生的寫作水平。為此，我們本學(xué)期的作文訓(xùn)練計(jì)劃制定如下：

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)蘇教版中考作文教學(xué)的要求結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際寫作情況來(lái)制定作文教學(xué)計(jì)劃，力求全面提高學(xué)生的寫作水平。具體目標(biāo)如下：

　　1．培養(yǎng)審題能力。學(xué)會(huì)審清題意，包括審清半命題作文題目，用好一半的命題權(quán)。

　　2．優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)運(yùn)用倒敘和插敘，學(xué)習(xí)運(yùn)用疊加式的方法和組塊式的作文結(jié)構(gòu)模式。

　　3．深入開(kāi)掘主題。培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，以小見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇。

　　4．精心設(shè)置開(kāi)篇。培養(yǎng)學(xué)生精心錘煉打造作文開(kāi)頭的意識(shí)和能力，一語(yǔ)中的，落筆生花。

　　5 本學(xué)期要求兩周一大作一周一小作。

　　二、學(xué)情分析

　　通過(guò)開(kāi)學(xué)的寫作摸底測(cè)試發(fā)現(xiàn)，今年這屆初三學(xué)生的整體寫作水平不夠理想，對(duì)于文中的敘事描寫只限于事件的表面描述，沒(méi)有對(duì)具體情節(jié)的細(xì)節(jié)描繪和人物性格的凸顯描寫，文章審題不能很好地抓住題眼，寫作過(guò)程中缺乏真情實(shí)感，語(yǔ)言缺乏表現(xiàn)力，錯(cuò)別字較多。

　　三、分步策略

　　1、分析學(xué)生作文情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況上好作文基本知識(shí)指導(dǎo)課。明確各種文體的寫作要求，力求學(xué)生寫對(duì)文體，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生寫出文從字順的文章。

　　2、從審題角度實(shí)施訓(xùn)練，教給學(xué)生掌握正確審題的技能，避免作文時(shí)出現(xiàn)審題不清的現(xiàn)象。

　　具體涉及內(nèi)容：

　�、乓�求學(xué)生在審題時(shí)抓準(zhǔn)題目中關(guān)鍵性的詞語(yǔ)或是材料中關(guān)鍵性的語(yǔ)句；

　�、茖W(xué)會(huì)擴(kuò)展題目?jī)?nèi)容的技巧，為文章主體內(nèi)容的描寫做好方向性的選擇。

　　⑶要求細(xì)致觀察日常生活并感悟生活中蘊(yùn)含的意義，寫自己熟悉的內(nèi)容，體現(xiàn)文章的真實(shí)性

　　3、從立意、選材角度，教給學(xué)生寫作技巧。具體涉及內(nèi)容：

　　⑴立意要有一定深度，文章要展現(xiàn)健康、積極的思想；

　�、茖W(xué)會(huì)在文章中運(yùn)用以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑等寫作手法；

　�、俏恼虏牧弦�有生活氣息，表現(xiàn)時(shí)代精神；

　�、任恼虏牧线�要有新意，有個(gè)性，避免陳詞濫調(diào)。

　　4、其它方面：

　�。�1）常見(jiàn)的記敘方法做到敘述的詳略處理要得當(dāng)

　�。�2）敘述與描寫、議論的巧妙結(jié)合；

　�。�3）段與段的自然過(guò)渡；

　�。�4）文章要寫出真情實(shí)感。

　　四、具體措施

　　1、盡心做好作前備課。備課組實(shí)行集體備課，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，群策群力，按照學(xué)生的實(shí)際情況和階段訓(xùn)練目標(biāo)制定相關(guān)的作文寫作訓(xùn)練內(nèi)容。

　　2、改變寫作方式。針對(duì)以前學(xué)生作文隔堂寫作的現(xiàn)象，本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂作文，按照中考作文的要求布置作文寫作和批改。

　　3、高度重視作文初評(píng)、二評(píng)工作。對(duì)學(xué)生的初次作文，教師要做到快讀速評(píng)，挑選出班級(jí)或年級(jí)較為共性的問(wèn)題進(jìn)行討論，制定評(píng)講計(jì)劃。然后對(duì)不同情況的學(xué)生要求進(jìn)行二次作文，盡可能實(shí)施面批。最后在作后講評(píng)中進(jìn)行總結(jié)，并挑選年級(jí)里一些好的習(xí)作或考場(chǎng)滿分作文印發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生討論一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開(kāi)拓思路，怎樣精選材料，怎樣構(gòu)思謀篇的，在語(yǔ)言運(yùn)用上又有哪些特色。也可挑選一些典型的病例作文，讓學(xué)生共同指出其不足，以免類似的問(wèn)題在自己身上再出現(xiàn)。

　　4、增加學(xué)生閱讀和思考的時(shí)間。除了作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作文初評(píng)、二評(píng)外，要留一定的時(shí)間給學(xué)生讀課外書或看報(bào)，做摘錄，開(kāi)拓自己視野、了解社會(huì)信息、把握時(shí)代脈搏。初三學(xué)習(xí)雖然非常緊張，但仍要求學(xué)生每天“擠”出十到二十分鐘來(lái)看報(bào)讀報(bào)。

　　具體表現(xiàn)在課外閱讀方面，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀興趣的.培養(yǎng)，讓閱讀來(lái)促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。力爭(zhēng)在較短時(shí)間里，極大限度地豐富學(xué)生的閱讀積累，豐富學(xué)生的寫作素材。在課文教材講解時(shí)，結(jié)合每一篇文章的寫作特色，有針對(duì)性地提煉出一個(gè)或兩個(gè)寫作訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行作

　　文訓(xùn)練。同時(shí)，復(fù)習(xí)有關(guān)文體特點(diǎn)、寫作章法等方面的基本知識(shí)，鞏固行文技巧，按中考作文的要求強(qiáng)化訓(xùn)練一些重要文體的寫作，力爭(zhēng)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出符合題目要求，文句較為順暢，較少錯(cuò)別字，能較好地表達(dá)出自己思想的文章。

　　五、具體訓(xùn)練內(nèi)容

　　1、初次作文訓(xùn)練題目 作次 1 題 目 寫 作 要 求 《初中，一首難忘的1、文章要反映自己初中生活的實(shí)際。歌》 寫記敘文，適當(dāng)穿插抒情或議論2、思1、以記敘文為主，適當(dāng)穿插抒情或議論

　　2、事件選擇要典型3、注重細(xì)節(jié)刻

　　1、體裁：議論文

　　2、觀點(diǎn)明確，論據(jù)充2 3 4 5 《生活處處有風(fēng)景》 《成功源自積累》 分、典型，學(xué)會(huì)用多種論證方法3、不期中考試作文題目 依據(jù)期中考試作文寫作要求實(shí)施二次1、補(bǔ)全題目，除詩(shī)歌以外，文體不限

　　2、《我好想 》 內(nèi)容要貼近自己的生活實(shí)際

　　3、不少于1、以記敘文為主，適當(dāng)穿插抒情或議

　　6 《執(zhí)著的力量》 論

　　2、事件選擇要典型

　　3、注重細(xì)節(jié)刻《在我心中，你最1、以記敘文為主，適當(dāng)穿插抒情或議論

　　2、事件選擇要典型

　　3、注重細(xì)節(jié)刻畫

　　4、不少于600字

　　5、文中不得出現(xiàn)

　　2、二次作文訓(xùn)練要求

　　根據(jù)第一次作文訓(xùn)練的具體情況有針對(duì)性地進(jìn)行二次作文訓(xùn)練。訓(xùn)練次數(shù)本學(xué)期一般不低于4次，每班訓(xùn)練人數(shù)一般不低于班級(jí)的三分之一。對(duì)于好學(xué)生的作文力求訓(xùn)練其一體多構(gòu)，對(duì)于寫作不理想的同學(xué)要求寫合格作文。

進(jìn)度計(jì)劃12

　　一、教材分析：

　　本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取了反映社會(huì)生活的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生了解生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有價(jià)值的和富有挑戰(zhàn)性的。使學(xué)生通過(guò)觀察、思考、動(dòng)手實(shí)踐等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)其他領(lǐng)域知識(shí)的了解。

　　如“黃河掠影”、“高速山東”、“奇異的克隆牛”展現(xiàn)了保護(hù)江河、祖國(guó)建設(shè)和科技發(fā)展的新成果�！暗暗氖澜纭眲t以介紹形形色色的蛋為線索，向?qū)W生展現(xiàn)了動(dòng)物世界的相關(guān)知識(shí)。這樣的素材，有利于引導(dǎo)學(xué)生在探究數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，增長(zhǎng)多方面的知識(shí)。

　　本冊(cè)教材在優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)方面做了新的嘗試。例如把過(guò)去分開(kāi)編排的相遇問(wèn)題和乘法分配律的內(nèi)容安排在一起，這樣有利于強(qiáng)化二者之間的聯(lián)系，加深對(duì)乘法分配律的理解，感受乘法分配律在解決問(wèn)題中的作用，有效地提高課堂學(xué)習(xí)效率。又如，教材把“用字母表示數(shù)”安排在加法運(yùn)算律、乘法運(yùn)算律之前，在學(xué)習(xí)運(yùn)算律時(shí)能運(yùn)用字母簡(jiǎn)潔表示運(yùn)算律，有效地降低學(xué)生記憶運(yùn)算律的負(fù)擔(dān)，體會(huì)用字母表達(dá)運(yùn)算律的優(yōu)越性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的積極性。

　　本冊(cè)教材不受嚴(yán)格知識(shí)體系的束縛，努力把解決問(wèn)題與知識(shí)學(xué)習(xí)融合在同一過(guò)程中。如，學(xué)習(xí)了加法運(yùn)算律之后，教材迅速提出一個(gè)拓展性的問(wèn)題：“加法有運(yùn)算律，減法有沒(méi)有運(yùn)算規(guī)律呢？”調(diào)動(dòng)學(xué)生利用已有結(jié)論展開(kāi)類推，有利于知識(shí)、能力的升華。又如，教材不斷地體現(xiàn)“猜測(cè)——驗(yàn)證——結(jié)論——運(yùn)用”的探索思路，有利于逐步提高學(xué)生的探究水平。

　　本冊(cè)教材的編寫思路旨在積極倡導(dǎo)新型的教與學(xué)的方式，大膽鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題（或自己設(shè)計(jì)研究方案）、自主探索，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了較大的空間。如，在探究求“較復(fù)雜的平均數(shù)”的方法時(shí)，教材充分放手讓學(xué)生采用自己的方法探討問(wèn)題，求和時(shí)可能有的會(huì)用連加的方法，有的先分析數(shù)據(jù)，再采用乘加的方法。這樣設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生經(jīng)歷、體會(huì)探究問(wèn)題的歷程是很有益的。

　�。ㄒ唬�數(shù)與代數(shù)

　　1、 結(jié)合具體情境，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用。

　　2、了解加減乘除法各部分間的關(guān)系，并會(huì)在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用。

　　3、結(jié)合具體情境，通過(guò)觀察，類比等活動(dòng)理解小數(shù)的意義，會(huì)比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、結(jié)合具體情境理解小數(shù)加減運(yùn)算的意義，掌握小數(shù)加減運(yùn)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算；理解整數(shù)運(yùn)算律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并能運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)簡(jiǎn)便計(jì)算。

　�。ǘ�）空間與圖形

　　1、經(jīng)歷從具體實(shí)例中抽象出角和三角形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍角，直角，銳角的大小關(guān)系。

　　2、會(huì)用量角器指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。

　　3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀，能根據(jù)看到的形狀擺放物體。

　�。ㄈ�）統(tǒng)計(jì)與概率

　　1、結(jié)合具體實(shí)例，理解平均數(shù)的意義，探索求“平均數(shù)”的方法，會(huì)求平均數(shù)；會(huì)根據(jù)具體情況運(yùn)用平均數(shù)解決與分析實(shí)際問(wèn)題。

　　2、學(xué)會(huì)同時(shí)對(duì)兩種數(shù)量分段統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。

　�。ㄋ模�實(shí)踐與綜合應(yīng)用

　　1、能運(yùn)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2、在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解用數(shù)學(xué)研究問(wèn)題的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　理解小數(shù)的意義，會(huì)比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。理解小數(shù)加減運(yùn)算的意義，掌握小數(shù)加減運(yùn)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　1、數(shù)學(xué)概念的理解和空間觀念的培養(yǎng)。

　　2、靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

　　教學(xué)關(guān)鍵

　　1、通過(guò)“精講巧練”，使學(xué)生提高計(jì)算題的正確率，靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便方法。

　　2、通過(guò)分析并改變條件和問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

　�。ǘ�）各單元教材分析：

　　第一單元 黃河掠影

　　——用字母表示數(shù)教材分析：

　　1、本單元，以“黃河掠影”為教學(xué)素材，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)黃河，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待黃河，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，領(lǐng)略黃河的風(fēng)采，感受祖國(guó)的美麗。

　　2、整合教學(xué)內(nèi)容，合理編排知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　3、教材編排力求幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主獲取知識(shí)的方法。

　　本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：用字母表示數(shù)；用字母表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式；用字母表示加法運(yùn)算律以及減法的運(yùn)算性質(zhì)；求含有字母的式子的值；運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解字母表示數(shù)的意義。

　　第二單元 高速山東

　　----乘法運(yùn)算律

　　本單元的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法運(yùn)算律的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是對(duì)乘法計(jì)算規(guī)律的概括，是計(jì)算經(jīng)驗(yàn)的提升。學(xué)好這部分內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，合理靈活地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力具有重要作用。 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：乘法結(jié)合律、乘法交換律、乘法分配律及其應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)是探索和理解乘法運(yùn)算律。教學(xué)難點(diǎn)是乘法分配律的理解和應(yīng)用。

　　第三單元：繁忙的工地

　　-----三角形的認(rèn)識(shí)

　　本單元教材的設(shè)計(jì)，我們緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有的`生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)：用拉一拉框架的方法來(lái)認(rèn)識(shí)三角形的穩(wěn)定性；用搭一搭木條的方法，認(rèn)識(shí)三角形的意義；通過(guò)先剪一剪，再分一分，然后再量一量的活動(dòng)，給三角形分類；用先量一量，再拼一拼的方法驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和；用擺一擺、量一量的方法探索三角形三條邊之間的關(guān)系。通過(guò)這些活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，展示了知識(shí)的形成過(guò)程，將靜態(tài)的知識(shí)結(jié)論變?yōu)閯?dòng)態(tài)的探索對(duì)象，讓學(xué)生付出一定的智力代價(jià)，在觀察，操作、歸納、類比猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中，獲得基本的知識(shí)和技能，發(fā)展了思維能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、角的度量、三角形的分類、三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1、角的度量、三角形內(nèi)角和推導(dǎo)、三角形三邊之間的關(guān)系。

　　第四單元 蛋的世界

　　—————小數(shù)的意義和性質(zhì)

　　這部分內(nèi)容是在學(xué)生對(duì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)知識(shí)的開(kāi)始，同時(shí)又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出與鳥蛋質(zhì)量有關(guān)的問(wèn)題引入對(duì)小數(shù)的意義和讀寫法的學(xué)習(xí)。是進(jìn)一步教學(xué)小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎(chǔ)，在學(xué)生對(duì)小數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，理解了小數(shù)的意義、學(xué)會(huì)了小數(shù)的讀、寫基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時(shí)又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ)。小數(shù)的數(shù)位是由小數(shù)點(diǎn)確定的，小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)必然引起小數(shù)每位上的數(shù)值發(fā)生變化。這一變化規(guī)律不僅是小數(shù)乘除法計(jì)算的根據(jù)，也是復(fù)名數(shù)與小數(shù)相互改寫的重要基礎(chǔ)這一小節(jié)教材內(nèi)容的展開(kāi)，并通過(guò)已有的知識(shí)來(lái)引入新課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握這一規(guī)律。擬通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解答天鵝體重變化的問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)到單位不相同，必須改寫成相同的單位，展開(kāi)對(duì)名數(shù)改寫知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主解決實(shí)際問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)與技能的掌握情況和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律及小數(shù)的近似數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)

　　教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎(chǔ)，是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　第五單元： 走進(jìn)商場(chǎng)

　　——觀察物體

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面看到的簡(jiǎn)單物體（單個(gè)具體實(shí)物）的形狀的基礎(chǔ)上，本節(jié)課學(xué)習(xí)辨認(rèn)從不同方位看到的一組長(zhǎng)方體的形狀和相對(duì)位置；學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認(rèn)從不同方位看到一組（2個(gè)）長(zhǎng)方體實(shí)物的不同形狀和相對(duì)位置的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的，是“空間與圖形”內(nèi)容的重要組成部分，引入“辨認(rèn)從不同方向看到的一組正方體貨物的形狀和相對(duì)位置”的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生從不同方位看到一組長(zhǎng)方體、正方體物體的形狀和相對(duì)位置的整理與復(fù)習(xí)，《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去。我充分利用學(xué)生已有的空間生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)單平面視圖搭建對(duì)應(yīng)的幾何體。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)幾何體和平面視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。

　　第六單元：奇異的克隆牛

　　——小數(shù)的加法和減法

　　這部分內(nèi)容包括小數(shù)加減法的意義和計(jì)算方法以及小數(shù)連減、連加和加減混合運(yùn)算知識(shí)的學(xué)習(xí)。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義、性質(zhì)以及簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，掌握這部分知識(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題具有重要的意義。小電腦提示部分是引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)加法運(yùn)算律推廣到小數(shù)。學(xué)生前面學(xué)習(xí)了小數(shù)加、減法（位數(shù)相同、位數(shù)不同）及驗(yàn)算，本信息窗的重難點(diǎn)是理解掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能靈活進(jìn)行計(jì)算。這部分內(nèi)容在生活中有著廣泛的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題有重要的意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)加、減法的意義，學(xué)會(huì)小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能靈活進(jìn)行計(jì)算。

　　第七單元：小籃球隊(duì)

　　—————統(tǒng)計(jì)

　　本單元內(nèi)容較復(fù)雜的平均數(shù)是對(duì)三年級(jí)學(xué)習(xí)的平均數(shù)的鞏固和拓展，可先放給學(xué)生，然后作必要的引導(dǎo)即可；復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和分段復(fù)式統(tǒng)計(jì)教學(xué)時(shí)，教師可續(xù)接第1個(gè)信息窗的內(nèi)容以談話的形式導(dǎo)入，直接提供兩個(gè)球隊(duì)隊(duì)員的縱跳高度數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，從而引入對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)和分段統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)。本單元第一個(gè)信息窗是學(xué)習(xí)較復(fù)雜的平均數(shù)的求法；第二個(gè)信息窗是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表，在這以前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)表、單式分段統(tǒng)計(jì)表和平均數(shù)。本單元的學(xué)習(xí)是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：較復(fù)雜的平均數(shù)的求法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表。

　　回顧整理

　　—————總復(fù)習(xí)

　　總復(fù)習(xí)是對(duì)本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面回顧和整理。教材分兩部分：一部分是“回顧整理”，是將本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容分類歸納，按數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)領(lǐng)域分板塊進(jìn)行整理，另一部分是綜合練習(xí)。

　　本冊(cè)主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：用字母表示數(shù)，加法和乘法運(yùn)算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)及加、減法，小數(shù)乘法、除法和小數(shù)四則混合運(yùn)算�？臻g與圖形領(lǐng)域：角與三角形的認(rèn)識(shí)。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域：較復(fù)雜的平均數(shù)和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)等。要通過(guò)總復(fù)習(xí)這一單元，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)系統(tǒng)化；對(duì)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的抽象概括能力和反思能力。

　　二、學(xué)生分析：

　　南流小學(xué)四年級(jí)共兩個(gè)班，其中四（1）班38人、四（2）班37人，他們分別來(lái)自南流鎮(zhèn)區(qū)及轄區(qū)內(nèi)的十一個(gè)村莊，學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，并且男生比例教大，組織紀(jì)律較差，難管理，基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊；從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生基本上掌握了所學(xué)的知識(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)能較熟練的計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)和三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算題，相比較而言，面積計(jì)算部分學(xué)生掌握不熟練。就智力水平來(lái)看，本年級(jí)學(xué)生除少數(shù)學(xué)生以外，接受能力和理解能力都很強(qiáng)，能較快的理解和掌握新知。

　　相對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們小組合作的能力欠佳，學(xué)生們的自我學(xué)習(xí)、自我監(jiān)督能力有待發(fā)展。年級(jí)內(nèi)還有不少學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貪玩、調(diào)皮、好動(dòng)，上課思想不集中，個(gè)別學(xué)生甚至根本就不會(huì)聽(tīng)課、不會(huì)學(xué)習(xí)，所以這部分學(xué)生成績(jī)不理想，進(jìn)步不顯著。但也有好幾個(gè)學(xué)習(xí)好，對(duì)責(zé)任心、管理能力皆強(qiáng)的女同學(xué)，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有一定的幫助，要好好加于利用。

　　總體說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。

　　在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握方面：

　�。�1）絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握所學(xué)的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　�。�2）部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識(shí)之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。

　�。�3）個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度。

　　為了保證上學(xué)期的好成績(jī)，改正這些同學(xué)的不足之處，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)使本學(xué)期成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期教學(xué)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）、全面分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況以及能力的發(fā)展情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱、缺陷環(huán)節(jié)以及存在的其它問(wèn)題，以便對(duì)癥下藥。

　�。�2）、注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　�。�3）、注意學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和非智力因素的培養(yǎng)。

　�。�4）、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生能夠多發(fā)言，互相補(bǔ)充，逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　�。�5）、加強(qiáng)反饋，注意因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的且學(xué)有余力的學(xué)生，可以適當(dāng)安排他們做書中的星號(hào)題、思考題或其他的補(bǔ)充題；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，則要著重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高解題的正確率，以達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）總的教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能:

　　1、結(jié)合具體情境,體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用。

　　2、理解并掌握加法和乘法的運(yùn)算律及用字母表示。

　　3、能夠所用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、了解加法乘除法各部分間的關(guān)系,并會(huì)在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用。

　　5、理解小數(shù)的意義,會(huì)比較小數(shù)的小數(shù)的意義,會(huì)比較小數(shù)的大��；理解小數(shù)的性質(zhì)。

　　6、經(jīng)歷從具體到抽象出角和三角形的過(guò)程。

　　7、認(rèn)識(shí)四種常見(jiàn)的角。

　　8、會(huì)用量角器量指定的度數(shù),在探索三角形分類和驗(yàn)證三角形內(nèi)角和的過(guò)程中,體驗(yàn)方法的多樣性。

　　9、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀,根據(jù)看到的形狀擺放物體。

　　10、 會(huì)求較復(fù)雜的平均數(shù)。

　　解決問(wèn)題：

　　1、在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計(jì)算解答的問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化。

　　2、 能綜合應(yīng)用三角形的知識(shí)解決問(wèn)題，形成初步的動(dòng)力實(shí)踐能力。

　　情感與態(tài)度：

　　1、感受數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

　　2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。

　　3、在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性。

　�。ǘ�）各單元教學(xué)目標(biāo)

　　第一單元 黃河掠影

　　——用字母表示數(shù)：

　　1、結(jié)合具體情境，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)、表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。

　　2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解并掌握加法交換律、結(jié)合律以及減法的運(yùn)算性質(zhì)，并能用字母表示。能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

　　3、通過(guò)算式的變換，理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系。

　　第二單元 高速山東

　　----乘法運(yùn)算律

　　1、結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和具體情境，學(xué)習(xí)乘法的運(yùn)算律，并能應(yīng)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 2、在具體運(yùn)算中，了解乘、除法各部分間的關(guān)系，并會(huì)在實(shí)際中進(jìn)行應(yīng)用。 3、在探索學(xué)習(xí)運(yùn)算律的過(guò)程中，體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法。

　　第三單元： 繁忙的工地

　　-----三角形的認(rèn)識(shí)

　　1、在學(xué)習(xí)幾何初步知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和形象思維經(jīng)歷觀察，操作，驗(yàn)證的過(guò)程，發(fā)展初步的推理能力。

　　2、能綜合應(yīng)用三角形的知識(shí)解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　第四單元 蛋的世界

　　—————小數(shù)的意義和性質(zhì)

　　1、結(jié)合具體情境，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)掌握小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的意義.

　　2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生理解并掌握比較兩個(gè)小數(shù)大小的方法，會(huì)正確比較兩個(gè)小數(shù)的大小。

　　3、借助計(jì)算器探索并掌握小數(shù)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生找出與問(wèn)題相關(guān)的條件，并能解決問(wèn)題。

　　4、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)名數(shù)的改寫。應(yīng)用知識(shí)的遷移，學(xué)會(huì)單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的改寫。培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的興趣，提高合作探索知識(shí)的能力。

　　第五單元：走進(jìn)商場(chǎng)

　　——觀察物體

　　1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)具體觀察活動(dòng)，了解從不同方位觀察同一組物體，所看到的形狀是不同的.

　　2、通過(guò)觀察、操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力，學(xué)會(huì)欣賞生活中的數(shù)學(xué)美。

　　3、通過(guò)多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探索精神，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。

　　第六單元：奇異的克隆牛

　　——小數(shù)的加法和減法

　　1、結(jié)合具體情境，理解小數(shù)加、減法的意義。掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，并能較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的筆算和口算。

　　2、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習(xí)慣。

　　3、結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題，理解和掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　第七單元：小籃球隊(duì)

　　——————統(tǒng)計(jì)

　　1、結(jié)合具體情境，初步理解單式統(tǒng)計(jì)表、單式分段統(tǒng)計(jì)表、復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表、單式統(tǒng)計(jì)表—復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的基本意義。

　　2、對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)要作講解，使學(xué)生能準(zhǔn)確讀表。

　　3、對(duì)統(tǒng)計(jì)表的要求不要過(guò)高，不要求會(huì)設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)，只要求會(huì)填會(huì)讀會(huì)簡(jiǎn)單分析即可。

　　四、教學(xué)措施：

　　針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：

　　1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

　　2、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，使學(xué)生 初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí)，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論，使學(xué)生真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。

　　4、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

　　5、加強(qiáng)能力培養(yǎng)，主要培養(yǎng)分析、比較和綜合能力，培養(yǎng)抽象概括能力，養(yǎng)判斷推理及遷移類推能力。

　　6、繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　7、要關(guān)心好后進(jìn)生的工作，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生。

　　8、精講多練，熟能生巧。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)數(shù) 時(shí)間

　　一、四則運(yùn)算

　　6 3.4--------3.13

　　二、觀察物體（二） 2 3.16-------3.18

　　三、運(yùn)算定律（7課時(shí)）

　　1、加法運(yùn)算定律 3 3.19-------3.24

　　2、乘法運(yùn)算定律 4 3.25-------3.31

　　四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（15課時(shí)）

　　1、小數(shù)的意義和讀寫法 3 4.1---------4.7

　　2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 3 4.8---------4.14

　　3、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化 3 4.15--------4.21

　　4、小數(shù)與單位換算 2 4.22--------4.27

　　5、小數(shù)的近似數(shù) 2 4.28--------4.30

　　整理與復(fù)習(xí) 2 5.4---------5.7

　　五、三角形 6 5.8---------5.18

　　六、小數(shù)的加法和減法 6 5.18--------5.24

　　七、圖形的運(yùn)動(dòng)（二） 4 5.25--------5.31

　　八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖（4課時(shí)）

　　1、平均數(shù) 2 6.1---------6.4

　　2、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 2 6.5---------6.10

　　營(yíng)養(yǎng)午餐 1 6.11

　　九、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠 2 6.12--------6.17

　　十、總復(fù)習(xí) 4 6.18--------6.30

進(jìn)度計(jì)劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，秉承“聆聽(tīng)其心聲，順勢(shì)而教育”的教學(xué)理念，以“10+3+1”、“五好孩童”和“三顆種子”為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生興趣，并對(duì)科學(xué)知識(shí)有更深刻的理解;在動(dòng)手能力、自主學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力方面有更大的提高和鍛煉;在創(chuàng)新意識(shí)和合作精神等方面得到提高。

　　二、課程目標(biāo)

　　1、理解生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、初步掌握生物實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

　　3、理解人與自然和諧共存的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

　　4、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　5、能利用生物知識(shí)解決日常生活中遇到的問(wèn)題。

　　三、教材和學(xué)生情況分析

　　教材分析

　　教材設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作探究的科研精神。以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。與實(shí)際相結(jié)合，注重生物學(xué)的應(yīng)用，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。

　　學(xué)情分析步入新的`學(xué)習(xí)階段，對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科既有不適應(yīng)，也充滿對(duì)未知世界的好奇。所以，如何抓住學(xué)生的好奇順勢(shì)引導(dǎo)，使之對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生興趣是在教學(xué)工作中的一大難關(guān)。

　　四、具體措施

　　1、立足教材，深入解讀，遵照“導(dǎo)-學(xué)-練-議-結(jié)”的教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　2、探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。

　　4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

　　6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。

　　7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

　　8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

　　9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

　　按照學(xué)校課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃：

　　周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1開(kāi)學(xué)報(bào)名22致同學(xué)、生物生存的環(huán)境23環(huán)境影響生物的生存24生物對(duì)環(huán)境的影響和適應(yīng)25科學(xué)研究的基本方法26國(guó)慶放假27第一次月考、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)28生物生存的家園、飲食與營(yíng)養(yǎng)29營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用、合理膳食210人體對(duì)事物的消化吸收211第二次月考、期中考試212食物鏈、食物網(wǎng)213植物的光合作用214綠色植物的生長(zhǎng)需要水和鹽215第三次月考216能量的釋放和利用217人體的呼吸218第四次月考、期末復(fù)習(xí)219期末復(fù)習(xí)220期末考試

進(jìn)度計(jì)劃14

　　一、學(xué)生情況分析：

　　1、通過(guò)一年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》 這門課已經(jīng)有所了解，知道本冊(cè)書是有一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)做好課前準(zhǔn)備。

　　2、經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察能力、思維能力有待于提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

　　3、對(duì)活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。

　　4、本年級(jí)共有1個(gè)班，有46人。大部分的學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以給教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。

　　二、教材分析:

　　《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一門課程，本冊(cè)書設(shè)有八個(gè)主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)中包括四個(gè)欄目（1、你知道嗎、2、開(kāi)闊視野、3、探究活動(dòng)、4、成果評(píng)價(jià)。）在主題活動(dòng)設(shè)計(jì)上主要從四大指定領(lǐng)域入手，并有效整合了綜合實(shí)踐活動(dòng)中的其他相關(guān)要素，力求通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題以及交流與合作的能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓小朋友在活動(dòng)中感受、體會(huì)如何使用禮貌用語(yǔ)。

　　2、培養(yǎng)小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)、禮貌待人的品質(zhì)，訓(xùn)練在生活中的交際能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和空間思維能力，動(dòng)手動(dòng)腦能力以及審美能力。 4、讓小朋友們能從自己的作品中獲得成就感。 5、學(xué)以致用，懂得如何裝扮自己的生活。 6、讓學(xué)生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。 7、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。 四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、學(xué)以致用，懂得如何裝扮自己的生活。 2、讓學(xué)生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。 3、讓小朋友在活動(dòng)中感受、體會(huì)如何使用禮貌用語(yǔ)。

　　4、培養(yǎng)小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)、禮貌待人的品質(zhì)，訓(xùn)練在生活中的交際能力。 五、教學(xué)措施

　　1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且應(yīng)用新課程理念，做到“用教材”,而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材，重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前教學(xué)工作。應(yīng)用多種評(píng)價(jià)手段，以激烈學(xué)生的探究興趣。

　　2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前思考行動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的`自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑的發(fā)展。

　　六、滲透法制教育

　　利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落，仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會(huì)發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒(méi)有老師看管的情況下使用大型活動(dòng)器材，會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的墻壁填寫《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表》。（可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況）。滲透的法制教育，滲透點(diǎn)1，《未成年人保護(hù)法》，滲透點(diǎn)2，《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》。滲透點(diǎn)3，《傷害事故處理辦法》。

　　向?qū)W校調(diào)查了解過(guò)去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，認(rèn)真填寫《學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表》。

　　學(xué)生可以通過(guò)上網(wǎng)搜集、查閱書籍、實(shí)地觀察，搜集一些安全警示標(biāo)志，可以用照片、圖片等形式記錄下來(lái)，并寫出它們的名稱、作用以及的安置的地

進(jìn)度計(jì)劃15

　　一.1.1 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃

XXX系統(tǒng)工程實(shí)施是以用戶需求和技術(shù)方案為藍(lán)圖，進(jìn)行全面開(kāi)發(fā)建設(shè)以至整個(gè)工程建成投入運(yùn)行的全過(guò)程。要確保應(yīng)用系統(tǒng)工程的成功實(shí)施，一定要組織安排好實(shí)施計(jì)劃。同時(shí)，一個(gè)成功的項(xiàng)目實(shí)施，還必須科學(xué)有效的使用項(xiàng)目管理流程，才能夠充分保障項(xiàng)目依據(jù)預(yù)定的計(jì)劃和設(shè)計(jì)按時(shí)保質(zhì)地完成。以下我們從項(xiàng)目管理的各個(gè)要素，簡(jiǎn)要介紹公司針對(duì)本項(xiàng)目的項(xiàng)目管理方案。

　　一.1.1 項(xiàng)目實(shí)施總體思路

　　一.1.1.1 同時(shí)并行實(shí)施

　　為了保證進(jìn)度，XXX公司專門為客戶設(shè)計(jì)了高度并行的實(shí)施計(jì)劃。XXX公司將為本項(xiàng)目設(shè)置多個(gè)實(shí)施小組，投入大量的人力，同步并行實(shí)施，從而大大的減少了施工時(shí)間。

　　一.1.1.2 本地化人員實(shí)施

　　為了加快工程進(jìn)度，提高對(duì)本項(xiàng)目的服務(wù)質(zhì)量，XXX公司充分發(fā)揮自身服務(wù)體系和強(qiáng)大技術(shù)儲(chǔ)備的優(yōu)勢(shì)，全部采用當(dāng)?shù)剞k事處技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)施。詳細(xì)請(qǐng)見(jiàn)工程實(shí)施小組和項(xiàng)目成員介紹。

　　一.1.1.3 合理分工有效協(xié)調(diào)

　　結(jié)合大量項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，XXX公司可以為本項(xiàng)目做出合理的分工，協(xié)調(diào)相關(guān)廠商，保證項(xiàng)目按期高質(zhì)量的完成。在本項(xiàng)目中，為了保證進(jìn)度，劃分多個(gè)實(shí)施小組，項(xiàng)目實(shí)施小組嚴(yán)格按照施工方案進(jìn)行施工，對(duì)于意外情況，將同時(shí)匯報(bào)各自的項(xiàng)目經(jīng)理，由項(xiàng)目管理小組裁決。

　　一.1.1.4 合理組織確保工期

　　本項(xiàng)目地域分布廣、涉及眾多視頻音頻以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的特點(diǎn)，決定了本項(xiàng)目實(shí)施中會(huì)面臨種種風(fēng)險(xiǎn)，包括設(shè)備到貨風(fēng)險(xiǎn)、眾多節(jié)點(diǎn)施工風(fēng)險(xiǎn)等等。

　　為了保證系統(tǒng)的準(zhǔn)時(shí)上線，借助公司強(qiáng)大的備品備件儲(chǔ)備，我們制定了周密的應(yīng)急方案，保證系統(tǒng)準(zhǔn)時(shí)上線。

　　一.1.2 項(xiàng)目組織與管理

　　一.1.2.1 項(xiàng)目管理的目的

　　1）提高項(xiàng)目運(yùn)作的規(guī)范性

　　2）提高異地項(xiàng)目運(yùn)做的可控性

　　3）使項(xiàng)目按時(shí)驗(yàn)收

　　4）降低項(xiàng)目成本

　　5）提高客戶滿意度

　　6）確保項(xiàng)目質(zhì)量

　　一.1.2.2 項(xiàng)目流程規(guī)范的組成

　　項(xiàng)目管理流程分為四種規(guī)范

　　1）流程：給出項(xiàng)目實(shí)施的正確程序。

　　2）規(guī)程、指南：是流程的支持文件，規(guī)定某一項(xiàng)目要素的工作程序。

　　3）模板：是流程的支持文件，給出某個(gè)文檔的格式。

　　4）表格：是流程的支持文件，給出某個(gè)工作表格的樣式。

　　一.1.2.3 項(xiàng)目實(shí)施組織與職責(zé)

　　1)領(lǐng)導(dǎo)重視和參與

　　XXX系統(tǒng)工程的重視與支持是建設(shè)成功的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)的重視主要體現(xiàn)在對(duì)該項(xiàng)目的規(guī)劃決策和監(jiān)督落實(shí)上。領(lǐng)導(dǎo)的參與表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)XXX系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目的需求把握，只有當(dāng)系統(tǒng)能及時(shí)、準(zhǔn)確地向管理者提供信息，為管理者的日常辦公、決策提供輔助服務(wù)時(shí)，該系統(tǒng)才具有實(shí)質(zhì)性的意義，系統(tǒng)才具有活力。在項(xiàng)目建設(shè)中，當(dāng)涉及到資源的分配、人員調(diào)動(dòng)、資金落實(shí)、甚至涉及到管理方式改變時(shí)，各方領(lǐng)導(dǎo)的參與就顯得尤為重要�？傊�，只有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參與支持，該項(xiàng)目的建設(shè)才可能得以順利進(jìn)行。

　　2)項(xiàng)目實(shí)施組織與角色職責(zé)為保障“XXX系統(tǒng)工程”高質(zhì)量、高效、順利的實(shí)施，XXX公司將成立項(xiàng)目組，并由項(xiàng)目經(jīng)理調(diào)配公司前、后端人力資源，為項(xiàng)目管理及實(shí)施提供保障。

　　項(xiàng)目管理與實(shí)施過(guò)程中的組織情況如下圖所示：

　　項(xiàng)目聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為有效進(jìn)行資源控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制，確保項(xiàng)目項(xiàng)目順利實(shí)施及系統(tǒng)維護(hù)的方便進(jìn)行，根據(jù)公司以往在大型項(xiàng)目管理和實(shí)施方面的經(jīng)驗(yàn)，建議由賀蘭公安部門、交警部門及中科軟公司共同組成項(xiàng)目聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組，以把握和推動(dòng)整個(gè)項(xiàng)目的執(zhí)行，保證整個(gè)項(xiàng)目如期高質(zhì)量地完成。項(xiàng)目聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督項(xiàng)目實(shí)施情況，協(xié)調(diào)解決各方之間的工作問(wèn)題。項(xiàng)目聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組成員可由XXX系統(tǒng)工程參與方負(fù)責(zé)人組成。

　　項(xiàng)目聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)：

　　●整個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目預(yù)算、項(xiàng)目進(jìn)度、項(xiàng)目質(zhì)量等的審核批準(zhǔn)和監(jiān)督；

　　●協(xié)調(diào)各小組的配合作業(yè)，負(fù)責(zé)合理調(diào)配公司內(nèi)人力及物力資源，以確保本項(xiàng)目高質(zhì)量、高效率、順利的進(jìn)行實(shí)施。

　　賀蘭公安局交警隊(duì)參加聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)：

　　●擔(dān)任聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)；

　　●提供必要的人員配合；

　　●協(xié)調(diào)內(nèi)部各方面聯(lián)系人；

　　●監(jiān)督整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)度。

　　項(xiàng)目經(jīng)理

　　●項(xiàng)目經(jīng)理可以調(diào)配XXX公司所擁有的前后端人力資源，負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施小組的領(lǐng)導(dǎo)和日常組織。

　　項(xiàng)目前端人員

　　●客戶經(jīng)理：負(fù)責(zé)客戶支持、客戶業(yè)務(wù)需求上報(bào)、與客戶簽定合同以及合同管理等。

　　●業(yè)務(wù)經(jīng)理：負(fù)責(zé)公司內(nèi)部前后臺(tái)部門之間的工作協(xié)調(diào)、項(xiàng)目實(shí)施等。

　　項(xiàng)目后端人員

　　●各部門的技術(shù)工程師：負(fù)責(zé)資源配置、網(wǎng)絡(luò)組織、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理等。

　　●各部門的系統(tǒng)實(shí)施工程師：負(fù)責(zé)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)實(shí)施、交付測(cè)試等。

　　●技術(shù)專家： “盛澤鎮(zhèn)電子警察系統(tǒng)和高清卡口系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目”項(xiàng)目的專家主要由大客戶技術(shù)支持中心、南京辦事處、上海辦事處的技術(shù)專家組成，提供項(xiàng)目整個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)支持。在該項(xiàng)目中，也可根據(jù)項(xiàng)目的需要，從公司抽調(diào)專家，一起開(kāi)展項(xiàng)目的技術(shù)支持工作。

　　一.1.2.4 項(xiàng)目進(jìn)度管理

　　為保證管理應(yīng)用系統(tǒng)的成功實(shí)施，必須按照系統(tǒng)開(kāi)發(fā)流程對(duì)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行嚴(yán)格管理。項(xiàng)目啟動(dòng)前，各方人員應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，確保項(xiàng)目所需人員及其他必要條件及時(shí)就緒。項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程由用戶相關(guān)單位和部門與我方共同完成，各方應(yīng)通力合作，并保證人員穩(wěn)定。

　　我方有專門的項(xiàng)目管理部門，并且有著嚴(yán)格的項(xiàng)目管理流程，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)督與管理，保證項(xiàng)目的成功實(shí)施。

　　1)項(xiàng)目進(jìn)度管理的原則

　　通過(guò)項(xiàng)目進(jìn)度管理使全體成員積極主動(dòng)，在項(xiàng)目進(jìn)展中，遇到問(wèn)題主動(dòng)找相關(guān)人員解決，若解決不得力而又確實(shí)屬此人管的，則應(yīng)及時(shí)向上一級(jí)反映，不得以任何借口推脫不按進(jìn)度計(jì)劃完成任務(wù)，除非確實(shí)是技術(shù)上不可解決的，即便如此，也應(yīng)盡早匯報(bào)，以免影響整體進(jìn)度。

　　2)項(xiàng)目進(jìn)度管理的方法

　　在開(kāi)始實(shí)施項(xiàng)目時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)理必須根據(jù)任務(wù)情況做好進(jìn)度安排計(jì)劃，按周做計(jì)劃以書面呈交項(xiàng)目協(xié)調(diào)委員會(huì)，以周為單位做計(jì)劃以書面形式下達(dá)各組，各組分頭安排落實(shí)到個(gè)人，組長(zhǎng)或個(gè)人在接到計(jì)劃書時(shí)，認(rèn)為恰當(dāng)，則簽字；若認(rèn)為不恰當(dāng)，必須及時(shí)陳述理由，否則責(zé)任自負(fù)。在計(jì)劃時(shí)間到時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)理嚴(yán)格按照進(jìn)度計(jì)劃書驗(yàn)收。在驗(yàn)收合格情況下，項(xiàng)目經(jīng)理在原下達(dá)的計(jì)劃書上簽字，并結(jié)合完成任務(wù)情況給出一定的評(píng)價(jià)，將來(lái)作為獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)的參照依據(jù)；若驗(yàn)收不合格，則責(zé)成3日內(nèi)修正，若仍不能完成必須以書面形式說(shuō)明理由，項(xiàng)目經(jīng)理依情況處理。

　　在每次驗(yàn)收都合格或者在責(zé)成期限內(nèi)都合格的情況下，若項(xiàng)目不能及時(shí)完成，責(zé)任應(yīng)在項(xiàng)目經(jīng)理身上，項(xiàng)目經(jīng)理必須以書面形式向項(xiàng)目協(xié)調(diào)委員會(huì)陳述理由。

　　3)項(xiàng)目溝通機(jī)制

　　交流有助于解決問(wèn)題，尤其是在研究開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目組之間。針對(duì)本項(xiàng)目的特殊性——多方參與，溝通機(jī)制更為重要。溝通暢通能融多方智慧，促進(jìn)項(xiàng)目成功；溝通阻塞，則障礙重重、舉步維艱。項(xiàng)目實(shí)施組作為溝通暢通的領(lǐng)頭羊，制訂相關(guān)計(jì)劃，定期舉行項(xiàng)目組和用戶的交流會(huì)，建立和保持與主要利益相關(guān)者的關(guān)系，做到雙向溝通；定期安排項(xiàng)目組內(nèi)部各小組之間的相互交流；在日常工作中，營(yíng)造相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的氛圍。

　　一.1.2.5 資料文檔的管理

　　所有設(shè)備的安裝調(diào)試資料和詳細(xì)的施工日志都有項(xiàng)目經(jīng)理統(tǒng)一管理，工程驗(yàn)收后統(tǒng)一交由甲方管理。

　　完善的文檔是項(xiàng)目管理的重要手段，是項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是項(xiàng)目進(jìn)度控制和品質(zhì)保證的重要依據(jù)。

　　“項(xiàng)目投標(biāo)階段”以調(diào)研考察用戶需求為核心，由市場(chǎng)、銷售、技術(shù)顧問(wèn)和開(kāi)發(fā)經(jīng)理聯(lián)合組成項(xiàng)目小組，開(kāi)始項(xiàng)目的需求調(diào)研與考察工作。通過(guò)與用戶的接觸和充分溝通，適時(shí)地形成并評(píng)審《用戶需求規(guī)格說(shuō)明書》、《項(xiàng)目解決方案》、《合同草案》等文檔,確定項(xiàng)目的實(shí)施。

　　“項(xiàng)目實(shí)施階段”以項(xiàng)目投標(biāo)階段的《用戶需求規(guī)格說(shuō)明書》、《項(xiàng)目解決方案》為基礎(chǔ)，重新配置實(shí)施過(guò)程中需要的資源。在實(shí)施過(guò)程中，著重加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度的控制和項(xiàng)目質(zhì)量的管理。進(jìn)行任務(wù)的明確和職責(zé)劃分，通過(guò)《項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃》、《項(xiàng)目聯(lián)調(diào)計(jì)劃》、《項(xiàng)目驗(yàn)收方案》進(jìn)行項(xiàng)目的'階段控制，確保項(xiàng)目能夠按質(zhì)按時(shí)順利完成。

　　在項(xiàng)目過(guò)程中，所有文檔可劃分為“基礎(chǔ)文檔（必須有的文檔）”和“輔助文檔（根據(jù)情況寫的文檔）”兩種類型�！盎�礎(chǔ)文檔”中，每一份文檔都是項(xiàng)目行進(jìn)中的一個(gè)里程碑�！盎�礎(chǔ)文檔”中的每一份文檔，都標(biāo)志了項(xiàng)目的前一階段的結(jié)束和下一階段的開(kāi)始。“輔助文檔”是在項(xiàng)目進(jìn)行中的記錄性文檔，作為項(xiàng)目進(jìn)度的控制和階段考評(píng)的重要依據(jù)。”

　　項(xiàng)目主要基礎(chǔ)文檔如下：

　�。�1）項(xiàng)目計(jì)劃

　　基于建設(shè)業(yè)務(wù)的長(zhǎng)期和短期發(fā)展策略、信息技術(shù)策略以及投資策略、應(yīng)用需求，有計(jì)劃地評(píng)估及擬訂新應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)計(jì)劃。同時(shí)應(yīng)包含應(yīng)用范圍、新系統(tǒng)的架構(gòu)、開(kāi)發(fā)前提、初步項(xiàng)目計(jì)劃以及開(kāi)發(fā)步驟的概述。

　�。�2）系統(tǒng)需求規(guī)格

　　表述對(duì)需求、必要條件和約束條件的審核和了解已達(dá)到描述一個(gè)新方案的程度，并可進(jìn)一步作為設(shè)計(jì)、說(shuō)明、裝配或構(gòu)造和測(cè)試模塊、程序和子系統(tǒng)以及投產(chǎn)的工作成果。

　�。�3）外部規(guī)格說(shuō)明

　　描述設(shè)計(jì)和表明該設(shè)計(jì)符合需求，并與項(xiàng)目的范圍和目標(biāo)相一致。通常，該文檔置于嚴(yán)格的變更控制之下，貫穿整個(gè)開(kāi)發(fā)周期或交付給客戶時(shí)。

　�。�4）內(nèi)部規(guī)格說(shuō)明

　　模塊間組成部分的設(shè)計(jì)和接口。它是描述專業(yè)技術(shù)人員用于構(gòu)造及裝配系統(tǒng)和子系統(tǒng)的技術(shù)方面的組成部分。

　�。�5）全面的測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試案例

　　在后續(xù)階段對(duì)每一測(cè)試的策略、組織、方法和資源的描述。

　�。�6）用戶操作手冊(cè)

　　描述新系統(tǒng)最終用戶的操作程序。

　　一.1.2.6 項(xiàng)目組實(shí)施成員

　　成員名單與職責(zé)

　　當(dāng)公示完成并簽訂合同完成后，根據(jù)總體施工計(jì)劃的安排，按招標(biāo)要求按時(shí)完成工程，并保證質(zhì)量合格。

　　完成整個(gè)項(xiàng)目全部工作任務(wù)（包括最終驗(yàn)收）的分項(xiàng)施工計(jì)劃和時(shí)間表，由具有豐富施工經(jīng)驗(yàn)的專人負(fù)責(zé)實(shí)施。為了合理安排進(jìn)度在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備安裝階段，我們采取將同類設(shè)備合期進(jìn)行安裝，這樣便于整體進(jìn)度上的總協(xié)調(diào)。

　　我們將嚴(yán)格按照招標(biāo)文件的建設(shè)要求進(jìn)行施工，相同內(nèi)容不再描述，本項(xiàng)目總體實(shí)施流程如下：

　　一.1.3.1 系統(tǒng)實(shí)施的步驟

　　項(xiàng)目進(jìn)度的合理安排是保障項(xiàng)目順利實(shí)施的關(guān)鍵。根據(jù)盛澤鎮(zhèn)電子警察系統(tǒng)和高清卡口系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目硬件設(shè)備、軟件項(xiàng)目技術(shù)復(fù)雜性和網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，為確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行，公司事先將做出周密的準(zhǔn)備，既注重整體計(jì)劃及進(jìn)度，同時(shí)也充分考慮相關(guān)細(xì)節(jié)問(wèn)題。提出實(shí)施進(jìn)度安排建議，最終更詳細(xì)、更具體的項(xiàng)目進(jìn)度將在合同簽定前后以及項(xiàng)目實(shí)施期間經(jīng)雙方相關(guān)人員討論和協(xié)商確定。

　　整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施可分為前期準(zhǔn)備、項(xiàng)目實(shí)施以及項(xiàng)目交付等三個(gè)大的階段，每個(gè)階段又分成若干個(gè)相互關(guān)聯(lián)的任務(wù)部分，如前期準(zhǔn)備、項(xiàng)目組人員組織、項(xiàng)目實(shí)施整體方案、資源確認(rèn)、業(yè)務(wù)受理開(kāi)發(fā)施工及軟件設(shè)備安裝、調(diào)試、客戶培訓(xùn)等。

　　前期準(zhǔn)備階段

　　主要指根據(jù)客戶需求進(jìn)行必要的預(yù)先準(zhǔn)備工作，包括項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃和組織體系建立，前期階段的工作為項(xiàng)目的順利實(shí)施提供了保障。

　　項(xiàng)目實(shí)施階段

　　主要指按技術(shù)方案和合同要求，組織實(shí)施，包括業(yè)務(wù)受理、資源調(diào)度、開(kāi)發(fā)施工、軟件設(shè)備安裝調(diào)試等工作。

　　項(xiàng)目交付階段

　　主要完成在業(yè)務(wù)開(kāi)通后向客戶交付驗(yàn)收。具體包括現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、完成交付報(bào)告、配合客戶完成聯(lián)調(diào)等。

　　一.1.3.2 工程實(shí)施細(xì)節(jié)

　�。�1）系統(tǒng)方案論證

　　在正式實(shí)施之前，應(yīng)組織專家對(duì)系統(tǒng)實(shí)施方案從技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、社會(huì)可行性等方面進(jìn)行論證，根據(jù)具體要求確定各種軟件、硬件設(shè)備的明細(xì)清單，對(duì)暫時(shí)無(wú)法確定的設(shè)備估計(jì)一定的預(yù)算資金，明確各參與單位的責(zé)任和服務(wù)范圍。

　�。�2）組織貨源

　　各產(chǎn)品提供商在合同條款的規(guī)定限制下，組織設(shè)備進(jìn)貨。對(duì)設(shè)備到達(dá)期限應(yīng)有充分的估計(jì)，從而避免因設(shè)備的推延破壞整個(gè)實(shí)施計(jì)劃。

　　（3）硬件設(shè)備的安裝和調(diào)試

　　在硬件設(shè)備安裝之前，機(jī)房環(huán)境應(yīng)達(dá)到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。供應(yīng)商負(fù)責(zé)所有硬件的安裝和調(diào)試（包括操作系統(tǒng)），安裝調(diào)試應(yīng)有詳細(xì)記錄。因涉及貨物的運(yùn)輸和搬運(yùn)等問(wèn)題，用戶應(yīng)給予大力的配合。

　　（4）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝和調(diào)試

　　這階段是要將網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備和主機(jī)連接起來(lái)，另外要把整個(gè)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)通，在網(wǎng)絡(luò)測(cè)試時(shí)，網(wǎng)絡(luò)線路的提供是必須的。硬件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝調(diào)試應(yīng)盡量同時(shí)安排，以節(jié)省時(shí)間。當(dāng)硬件和網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試結(jié)束并通過(guò)驗(yàn)收時(shí)，本階段工作結(jié)束。

　�。�5）軟件系統(tǒng)的安裝和調(diào)試

　　這階段是將在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)線路連通的基礎(chǔ)上，在各個(gè)服務(wù)器上安裝調(diào)試軟件系統(tǒng)，保證客戶端能實(shí)時(shí)訪問(wèn)服務(wù)器上的應(yīng)用。當(dāng)軟件系統(tǒng)安裝調(diào)試結(jié)束并通過(guò)驗(yàn)收時(shí)，本階段工作結(jié)束。

　�。�6）用戶對(duì)各系統(tǒng)的測(cè)試及驗(yàn)收

　　最終的使用者必須進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)是按照需求分析階段技術(shù)人員與業(yè)務(wù)人員一起制定的驗(yàn)收測(cè)試規(guī)范書中規(guī)定的內(nèi)容。若測(cè)試能夠通過(guò)，則認(rèn)可系統(tǒng)并簽收。

　�。�7）用戶培訓(xùn)

　　用戶培訓(xùn)具體見(jiàn)《項(xiàng)目培訓(xùn)方案》。

　　一.1.3.3 工程進(jìn)度表

　　為確保根據(jù)工程的順利進(jìn)行，我們制定了項(xiàng)目工程的施工進(jìn)度計(jì)劃。由于用戶方面的原因造成工期延誤，工期將順延。

　　一.1.4 系統(tǒng)驗(yàn)收

　　設(shè)備安裝完成后，公司的測(cè)試工程師與承建方相關(guān)人員共同進(jìn)行測(cè)試工作，測(cè)試完畢后雙方簽署驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。報(bào)告附網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及集成系統(tǒng)的測(cè)試報(bào)告，同時(shí)給出明確結(jié)論，通過(guò)驗(yàn)收。如未能通過(guò)驗(yàn)收，雙方應(yīng)確定再次進(jìn)行測(cè)試驗(yàn)收的時(shí)間。

　　整個(gè)系統(tǒng)通過(guò)驗(yàn)收后，移交盛澤派出所使用，系統(tǒng)可進(jìn)入試運(yùn)行階段。在此期間，我公司工程師仍然負(fù)責(zé)系統(tǒng)的維護(hù)和管理，并向業(yè)主技術(shù)人員提供有關(guān)操作和事故處理方法。

　　我公司以書面形式將測(cè)試和觀察報(bào)告提交盛澤派出所相關(guān)部門，保證系統(tǒng)部件完好，并已安裝完畢，可投入使用。

　　系統(tǒng)驗(yàn)收流程示意圖：

　　一.1.4.1 項(xiàng)目驗(yàn)收范圍

　　本文件規(guī)定了工程項(xiàng)目的驗(yàn)收辦法，是對(duì)本工程進(jìn)行驗(yàn)收的基本依據(jù)。驗(yàn)收范圍包括：

　　到貨檢驗(yàn)：

　　所有設(shè)備運(yùn)抵現(xiàn)場(chǎng)后，與東方英塔公司人員一起進(jìn)行設(shè)備到貨檢驗(yàn)。

　　所有設(shè)備、器材在開(kāi)箱時(shí)必須完好、無(wú)破損。

　　提供貨物產(chǎn)品合格證書和裝箱單。

　　配置與裝箱單相符。

　　數(shù)量、質(zhì)量及性能不低于項(xiàng)目合同中規(guī)定的要求。

　　初步驗(yàn)收：

　　將設(shè)備安裝、調(diào)試完成后，會(huì)同采購(gòu)人及相關(guān)人員根據(jù)廠方提供的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家有關(guān)技術(shù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中標(biāo)貨物各項(xiàng)指標(biāo)和技術(shù)功能逐一進(jìn)行驗(yàn)收。

　　系統(tǒng)性能要求測(cè)試。

　　按本技術(shù)規(guī)范書的性能和功能要求進(jìn)行測(cè)試。

　　測(cè)試對(duì)象應(yīng)包括廠家提供的所有硬軟件設(shè)備。

　　測(cè)試中所有發(fā)生設(shè)備損壞和設(shè)備更換均我方負(fù)責(zé)。

　　最終驗(yàn)收：

　　系統(tǒng)經(jīng)過(guò)初步驗(yàn)收試運(yùn)行1個(gè)月后進(jìn)入系統(tǒng)終驗(yàn)。

　　驗(yàn)收的任務(wù)：

　　工程投入正常使用后就可進(jìn)入竣工驗(yàn)收階段。工程經(jīng)過(guò)竣工驗(yàn)收后，由我方交付江蘇東方英塔安防保全系統(tǒng)股份有限公司使用。

　　竣工驗(yàn)收涉及的主要任務(wù)有：

　　工程涉及各方對(duì)工程全過(guò)程進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)，組織有關(guān)人員進(jìn)行系統(tǒng)的工程資料和建設(shè)質(zhì)量檢驗(yàn)(包括工程質(zhì)量檢驗(yàn)和系統(tǒng)性能與功能測(cè)試等)，出具驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。

　　辦理工程的驗(yàn)收和交接手續(xù)，辦理工程施工、技術(shù)和設(shè)備檔案的移交，完成善后清理工作。

　　實(shí)現(xiàn)工程平穩(wěn)收尾、移交。

　　一.1.4.2 竣工驗(yàn)收的依據(jù)和參照的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

　　工程項(xiàng)目的驗(yàn)收工作必須以有關(guān)的依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范為基礎(chǔ)。

　　驗(yàn)收的依據(jù)：

　　招標(biāo)書（項(xiàng)目技術(shù)要求）

　　投標(biāo)書

　　系統(tǒng)技術(shù)實(shí)施方案

　　合同

　　工程設(shè)計(jì)文件 ( 包括施工圖紙、設(shè)計(jì)說(shuō)明書、設(shè)計(jì)變更洽談?dòng)涗�、各種設(shè)備說(shuō)明書等)

　　參照的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范：

　　關(guān)于基本建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收暫行規(guī)定；

　　建筑安裝工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；

　　基本建設(shè)項(xiàng)目檔案資料管理暫行規(guī)定；

　　公安交通指揮系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)規(guī)范。

　　一.1.4.3 驗(yàn)收內(nèi)容

　　工程項(xiàng)目的驗(yàn)收主要是對(duì)：工程安裝驗(yàn)收、工程資料驗(yàn)收、系統(tǒng)性能功能測(cè)試。

　　工程安裝的驗(yàn)收內(nèi)容：

　　工程安裝可分為基礎(chǔ)與管線安裝工程驗(yàn)收和設(shè)備安裝工程驗(yàn)收。

　　基礎(chǔ)與管線安裝工程(包括室外設(shè)備的安裝基礎(chǔ)、立桿、機(jī)箱以及室內(nèi)外傳輸管線等安裝工程) 驗(yàn)收檢查的重點(diǎn)是檢查這些工程設(shè)施的規(guī)格、數(shù)量、安裝位置、標(biāo)高、材質(zhì)、工藝是否符合設(shè)計(jì)要求。

　　設(shè)備安裝工程(包括電氣、動(dòng)力、照明等設(shè)備安裝工程)的驗(yàn)收應(yīng)重點(diǎn)檢查這些設(shè)備的規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、質(zhì)量、安裝位置是否符合合同要求；設(shè)備接線是否排列有序，標(biāo)識(shí)是否齊全、易識(shí)別、易維護(hù)。

　　工程資料的驗(yàn)收內(nèi)容：

　　工程資料包括工程基礎(chǔ)資料、工程技術(shù)資料、工程綜合資料。

　　工程基礎(chǔ)資料包括設(shè)備安裝位置、配套基礎(chǔ)、立桿、機(jī)箱及管線設(shè)計(jì)等圖紙資料；安裝工程質(zhì)量檢查、接地設(shè)施質(zhì)量檢查、設(shè)備及零配件驗(yàn)貨、工程設(shè)計(jì)變更、設(shè)備變更申請(qǐng)、設(shè)備變更等記錄資料；各單項(xiàng)工程及全部竣工圖等資料。

　　工程技術(shù)資料包括系統(tǒng)和設(shè)備的技術(shù)說(shuō)明書、使用和維護(hù)說(shuō)明書、圖紙、質(zhì)檢報(bào)告、合格證書；系統(tǒng)和設(shè)備試運(yùn)行、驗(yàn)收運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)記錄；系統(tǒng)和設(shè)備性能功能實(shí)地測(cè)試報(bào)告；系統(tǒng)和設(shè)備的培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄；系統(tǒng)和設(shè)備內(nèi)部參數(shù)設(shè)定記錄；系統(tǒng)和設(shè)備連接圖、接線表；軟件技術(shù)文檔。

　　工程綜合資料包括項(xiàng)目建議書，招投標(biāo)文件、技術(shù)實(shí)施方案、合同、談判記錄和會(huì)議紀(jì)要、項(xiàng)目竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。

　　系統(tǒng)功能和性能測(cè)試：

　　系統(tǒng)的性能功能測(cè)試主要包括對(duì)系統(tǒng)集成軟件、分系統(tǒng)以及主要設(shè)備(包括硬件和軟件)的性能指標(biāo)、功能、可靠性、穩(wěn)定性、可擴(kuò)展性、可維護(hù)性等進(jìn)行逐一測(cè)試。

　　系統(tǒng)安裝運(yùn)行后,由承包單位書面提出進(jìn)行系統(tǒng)預(yù)測(cè)試的申請(qǐng)，在得到客戶批準(zhǔn)后，即可開(kāi)展預(yù)測(cè)試工作。這項(xiàng)工作由客戶組織,承包單位人員參加。由于客戶在這項(xiàng)系統(tǒng)工程建設(shè)中往往存在技術(shù)人員和工程經(jīng)驗(yàn)不足、難于對(duì)建設(shè)過(guò)程進(jìn)行全面把握等問(wèn)題,實(shí)際操作中可將這項(xiàng)工作委托給本行業(yè)得到國(guó)家或行業(yè)資質(zhì)認(rèn)可的第三方實(shí)驗(yàn)室或具備相關(guān)資深經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行實(shí)地測(cè)試,借助它們的專業(yè)技術(shù)和測(cè)試設(shè)備優(yōu)勢(shì)來(lái)保證測(cè)試工作科學(xué)、公正、全面和深入。

　　初步驗(yàn)收通過(guò)后,經(jīng)過(guò)一個(gè)月系統(tǒng)即可申請(qǐng)進(jìn)行正式驗(yàn)收，在正式驗(yàn)收中由驗(yàn)收會(huì)議的專家小組對(duì)系統(tǒng)的性能功能進(jìn)行正式測(cè)試。

　　一.1.4.4 驗(yàn)收工作程序

　　工程項(xiàng)目驗(yàn)收可分成初步驗(yàn)收和正式驗(yàn)收兩個(gè)步驟。這兩個(gè)步驟的驗(yàn)收工作都是由賀蘭縣公安局組織，實(shí)施單位參加。

　　初步驗(yàn)收：

　　初步驗(yàn)收是一個(gè)預(yù)驗(yàn)收，為正式驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。

　　當(dāng)系統(tǒng)投入正常運(yùn)行，完成自測(cè)試工作后即可進(jìn)行初步驗(yàn)收,初步驗(yàn)收的重點(diǎn)是組織專家審查提交的工程資料、觀看系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)演示和檢查系統(tǒng)的運(yùn)行狀況, 在此基礎(chǔ)上確定工程的完成情況,尤其是總結(jié)本系統(tǒng)工程在資料、施工質(zhì)量以及性能功能方面還存在的不足之處,書面提請(qǐng)承包單位限期整改。

　　在對(duì)工程資料初步驗(yàn)收時(shí),要著重驗(yàn)收：

　　(1) 資料的齊全、系統(tǒng)、成套；

　　(2) 內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確地反映工程建設(shè)活動(dòng)和工程實(shí)際狀況；

　　(3) 規(guī)格的統(tǒng)一, 符合工程資料的各種要求；

　　(4) 要求單位或個(gè)人簽章的資料,其簽章手續(xù)完備；

　　(5) 文件材質(zhì)、幅面、書寫、繪圖、用墨等符合要求。

　　正式驗(yàn)收：

　　初步驗(yàn)收后通過(guò)一段時(shí)間的系統(tǒng)試運(yùn)行并完成系統(tǒng)預(yù)測(cè)試后，當(dāng)雙方都確認(rèn)工程已全部合格, 具備了交付使用的條件后，即可進(jìn)行正式驗(yàn)收工作。在正式驗(yàn)收會(huì)議上成立工程資料驗(yàn)收和系統(tǒng)性能功能測(cè)試兩個(gè)專家小組,分別進(jìn)行驗(yàn)收審定。由于系統(tǒng)性能功能測(cè)試需要較多的時(shí)間、人力和設(shè)備支持, 因此在會(huì)議期間專家小組很難做到對(duì)系統(tǒng)性能功能進(jìn)行全面徹底的測(cè)試，可采用對(duì)預(yù)測(cè)試內(nèi)容及結(jié)果進(jìn)行抽樣測(cè)試和復(fù)核,確認(rèn)預(yù)測(cè)試結(jié)果。

　　正式驗(yàn)收會(huì)議得到通過(guò)后,雙方應(yīng)進(jìn)行工程資料和工程使用權(quán)的移交，辦理竣工決算，這些手續(xù)辦理完畢后，業(yè)主即向承包單位簽發(fā)竣工驗(yàn)收證明書，至此整個(gè)竣工驗(yàn)收工作結(jié)束。

　　一.1.5 項(xiàng)目管理方案

　　隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，IT系統(tǒng)集成項(xiàng)目越來(lái)越復(fù)雜，規(guī)模也越來(lái)越龐大，個(gè)人單打獨(dú)斗的作坊式管理已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)發(fā)展的需要，因此引入項(xiàng)目管理成為IT企業(yè)當(dāng)務(wù)之急。

　　項(xiàng)目是一種一次性的工作，它應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在明確的目標(biāo)和可利用資源的約束下，由專門組織起來(lái)的人員運(yùn)用多種學(xué)科知識(shí)來(lái)完成。美國(guó)項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)PMI（Project Management Instiute）對(duì)項(xiàng)目管理的定義是：在項(xiàng)目活動(dòng)中運(yùn)用專門的知識(shí)、技能、工具和方法，使項(xiàng)目能夠?qū)崿F(xiàn)或超過(guò)項(xiàng)目干系人的需要和期望。

　　項(xiàng)目管理的主要內(nèi)容包括9個(gè)方面，用圖來(lái)表示的項(xiàng)目管理體系如下圖：

　　范圍管理（Scope Management）——根據(jù)項(xiàng)目的目的，界定項(xiàng)目所必須完成的工作范圍并對(duì)它進(jìn)行管理，包括立項(xiàng)、項(xiàng)目范圍的計(jì)劃和定義、范圍確認(rèn)、范圍變更控制。

　　時(shí)間管理（Time Management）——給出項(xiàng)目活動(dòng)的定義、安排和時(shí)間估計(jì)，制定進(jìn)度計(jì)劃并行控制。

　　費(fèi)用管理（Cost Management）——確保項(xiàng)目在預(yù)算范圍之內(nèi)的管理過(guò)程，包括資源和費(fèi)用的規(guī)劃、費(fèi)用預(yù)算和控制。

　　人力資源管理（Human ResourceManagement）——確保項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮最佳效能的管理過(guò)程，包括組織規(guī)劃、人員招聘和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組建。

　　質(zhì)量管理（Quality Management）——確保項(xiàng)目滿足客戶需要的質(zhì)量，主要包括質(zhì)量計(jì)劃、質(zhì)量保證和質(zhì)量控制。

　　溝通管理（Communication Management）——確保項(xiàng)目相關(guān)信息能及時(shí)、準(zhǔn)確地得到處理，包括溝通計(jì)劃的制定、信。息傳遞、過(guò)程實(shí)施報(bào)告和評(píng)估報(bào)告。

　　風(fēng)險(xiǎn)管理（Risk Management）——確保項(xiàng)目能夠成功實(shí)現(xiàn)，需進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、度量、響應(yīng)和控制。

　　采購(gòu)管理（Procurement Management）——確保項(xiàng)目所需的外界資源得到滿足，包括采購(gòu)計(jì)劃、詢價(jià)、資源選擇、合同的管理和終結(jié)。

　　綜合管理（Integration Management）——確保項(xiàng)目各要素的協(xié)調(diào)工作，包括項(xiàng)目計(jì)劃的制定和執(zhí)行、項(xiàng)目整體變化控制。

　　系統(tǒng)集成項(xiàng)目是多個(gè)群體參與、開(kāi)展多項(xiàng)工作，需要多種資源、實(shí)現(xiàn)多種具體目標(biāo)的集合體，它有一個(gè)整體的要求和目標(biāo)。對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行綜合管理的目的是為了保證項(xiàng)目的整體性、統(tǒng)籌、溝通、協(xié)調(diào)各方的要求，解決項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的各種矛盾沖突，并通過(guò)實(shí)施對(duì)工程項(xiàng)目的質(zhì)量、進(jìn)度、費(fèi)用、安全等目標(biāo)進(jìn)行綜合管理，確保工程項(xiàng)目總體目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

　　在本工程項(xiàng)目中，我公司將遵循綜合管理的3個(gè)基本原則：

　�。�1）實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目總體目標(biāo)是綜合管理工作的準(zhǔn)繩

　　（2）溝通是工程項(xiàng)目綜合管理的基本理念

　�。�3）保持工程項(xiàng)目各項(xiàng)工作的整體協(xié)調(diào)、有序進(jìn)行。

　　針對(duì)此次項(xiàng)目利用、公司完善的項(xiàng)目管理制度，避免出現(xiàn)項(xiàng)目管理方面的混亂低效狀態(tài)，明確包括組織機(jī)構(gòu)、部門和崗位職責(zé)、資源管理、項(xiàng)目管理程序、作業(yè)指導(dǎo)書和崗位工作手冊(cè)等。

　　工程項(xiàng)目綜合管理的過(guò)程是一種有計(jì)劃有秩序和動(dòng)態(tài)管理過(guò)程，包括項(xiàng)目計(jì)劃的制定、項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施和項(xiàng)目計(jì)劃的變更控制。

　　我公司針對(duì)此次項(xiàng)目，制定相應(yīng)得項(xiàng)目計(jì)劃，并按照項(xiàng)目的范圍劃分多個(gè)項(xiàng)目小組，各負(fù)其職。

　　項(xiàng)目計(jì)劃由我公司的項(xiàng)目經(jīng)理會(huì)同用戶項(xiàng)目組人員自上而下、自下而上通過(guò)分析和評(píng)價(jià)有關(guān)內(nèi)部和外部、歷史和現(xiàn)今的信息，匯總并協(xié)調(diào)各種計(jì)劃評(píng)估和預(yù)測(cè)未來(lái)可能的發(fā)展情況，從而建立一個(gè)連貫的、協(xié)調(diào)一致的有關(guān)完成工程項(xiàng)目任務(wù)方案的綜合性項(xiàng)目計(jì)劃，并以此來(lái)指導(dǎo)項(xiàng)目的實(shí)施和控制，也有利于項(xiàng)目管理班子對(duì)工程項(xiàng)目的整體理解以及指導(dǎo)計(jì)劃的實(shí)施 。

　　為了實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目目標(biāo)，我公司把項(xiàng)目范圍詳細(xì)劃分為各個(gè)工作包，明確每一個(gè)工作包所必須完成的具體任務(wù)，并由承擔(dān)該工作包任務(wù)的管理者提出詳細(xì)的工作計(jì)劃。匯總各工作包的計(jì)劃并以網(wǎng)絡(luò)圖或橫道圖等表現(xiàn)形式表現(xiàn)各項(xiàng)任務(wù)和工作，表明各項(xiàng)任務(wù)之間的邏輯關(guān)系，安排協(xié)調(diào)一致的進(jìn)度計(jì)劃。

　　原先定義好的項(xiàng)目范圍和整體目標(biāo)要求必須不斷的保持。如果客觀情況變化確實(shí)不能保持原定整體目標(biāo)，影響到本次工程項(xiàng)目預(yù)期基本要求時(shí)，我公司會(huì)及時(shí)與本次工程項(xiàng)目組進(jìn)行協(xié)商與討論，以確認(rèn)下一步實(shí)施。

　　在制定項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)，我公司加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)分析，在進(jìn)度安排上留有適當(dāng)?shù)挠嗟�，在費(fèi)用安排上考慮一定的不可預(yù)見(jiàn)費(fèi)，這樣就可以減少計(jì)劃變更的幾率。建立嚴(yán)格的變更評(píng)審和批準(zhǔn)程序，重大變更一定取得用戶的同意。

　　一.1.6 相關(guān)工作制度

　　一.1.6.1 會(huì)議制度

　　在項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中，項(xiàng)目各個(gè)執(zhí)行部門的負(fù)責(zé)人將定期不定期的召開(kāi)各種會(huì)議，如回顧會(huì)議及其它各種預(yù)定的會(huì)議，主要包括：

　　定期的五天一次的項(xiàng)目進(jìn)展例會(huì)

　　與用戶的會(huì)議

　　與設(shè)備供應(yīng)商的會(huì)議

　　參加這些會(huì)議的目的是：

　　回顧項(xiàng)目的執(zhí)行進(jìn)程

　　協(xié)調(diào)各種事項(xiàng)

　　計(jì)劃將來(lái)會(huì)發(fā)生的各種事情

　　確保各種有效的及時(shí)的交流

　　確保各種問(wèn)題按時(shí)解決

　　匯報(bào)項(xiàng)目的執(zhí)行情況和各種有待解決的問(wèn)題

　　上述會(huì)議是講求效率的會(huì)議，而不是追求形式。通常是用最短的會(huì)議時(shí)間解決實(shí)際問(wèn)題。

　　一.1.6.2 報(bào)告制度

　　a、項(xiàng)目執(zhí)行情況報(bào)告

　　項(xiàng)目執(zhí)行情況中的各種有待解決的問(wèn)題將在經(jīng)常性的項(xiàng)目會(huì)議上進(jìn)行匯報(bào)，并記錄于會(huì)議紀(jì)要，項(xiàng)目執(zhí)行情況需匯報(bào)以下內(nèi)容：

　　目前項(xiàng)目執(zhí)行狀況

　　預(yù)測(cè)將來(lái)的執(zhí)行狀況

　　非常任務(wù)的執(zhí)行狀況

　　b、訂貨和服務(wù)記錄

　　我公司客客戶服務(wù)部通過(guò)嚴(yán)格的報(bào)告制度，可以記錄各種訂貨和服務(wù)的過(guò)程，并完成各種報(bào)表。

　　一.1.6.3 變更管理制度

　　項(xiàng)目的目標(biāo)和范圍是在項(xiàng)目設(shè)立以后由用戶定義和批準(zhǔn)的，然而有很多因素會(huì)影響到項(xiàng)目的執(zhí)行，例如：

　　管理階層的變化

　　業(yè)務(wù)需求的變化

　　環(huán)境的變化

　　目標(biāo)的變化

　　條件的變化

　　問(wèn)題的變化

　　當(dāng)用戶遇到以上各種變化，并要求更改項(xiàng)目的目標(biāo)，范圍，解決方案，步驟，事件的責(zé)任和事件的關(guān)系等等，我公司的項(xiàng)目經(jīng)理可以做到以下幾點(diǎn)：

　　變更申請(qǐng)的提出（客戶方或?qū)嵤┓剑?/p>

　　我公司與客戶共同分析變化的需要

　　如果變更要求未達(dá)到雙方共識(shí)，則變更申請(qǐng)退回到變更發(fā)起方，項(xiàng)目仍需依照原定方案和計(jì)劃執(zhí)行；如果變更要求評(píng)定通過(guò)，由雙方編制變更解決方案、進(jìn)度修正計(jì)劃，并將該變更進(jìn)行存檔管理。

　　根據(jù)項(xiàng)目簽署的條款來(lái)確定變化或調(diào)整是否會(huì)超出合同范圍

　　若變化和調(diào)整已超過(guò)合同范圍，則雙方重新討論超出合同范圍部分的處理方式

　　通知客戶有關(guān)變化和調(diào)整的影響以及風(fēng)險(xiǎn)

　　幫助客戶決定是否進(jìn)行變化和調(diào)整

　　獲得客戶的批準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行變化或調(diào)整

　　將這些變化和調(diào)整例如方案，資源分配，步驟等寫入項(xiàng)目執(zhí)行的變更請(qǐng)求。

　　一.1.6.4 問(wèn)題的處理

　　在項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行過(guò)程中，隨時(shí)可能發(fā)生的問(wèn)題會(huì)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生影響，這些問(wèn)題可能是由客戶或?qū)嵤┓教岢�，也可能是由不可預(yù)見(jiàn)的事件引起的。對(duì)問(wèn)題的及時(shí)反映與解決是保證項(xiàng)目成功的重要因素。

　　一.1.7 項(xiàng)目質(zhì)量管理

　　一.1.7.1 質(zhì)量管理

　　對(duì)整個(gè)系統(tǒng)而言，系統(tǒng)的安裝和測(cè)試非常重要。產(chǎn)品質(zhì)量靠的是產(chǎn)品制造商先進(jìn)的技術(shù)、制造工藝及嚴(yán)格的質(zhì)量檢驗(yàn)和控制來(lái)保證，而項(xiàng)目質(zhì)量完全依靠系統(tǒng)集成商來(lái)保證，依靠集成商科學(xué)、系統(tǒng)化的工程管理。項(xiàng)目管理要有一系列的工程管理手段和保證措施。

　　根據(jù)系統(tǒng)項(xiàng)目特點(diǎn)推行全面質(zhì)量管理制度，擬定各項(xiàng)工作的全面管 理計(jì)劃并付諸實(shí)施，在項(xiàng)目實(shí)施各階段做到有組織、有制度、有各種數(shù)據(jù)，把項(xiàng)目質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，具體措施如下：

　　加強(qiáng)內(nèi)部管理，實(shí)行各專項(xiàng)質(zhì)量責(zé)任制，建立以項(xiàng)目總監(jiān)指導(dǎo)。項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)質(zhì)量檢查的領(lǐng)導(dǎo)體制。

　　項(xiàng)目經(jīng)理組織各專業(yè)技術(shù)人員為實(shí)施做好技術(shù)準(zhǔn)備，各專業(yè)技術(shù)人員按照設(shè)計(jì)方案、本項(xiàng)目具體情況編制各項(xiàng)分部工程實(shí)施步驟。

　　各專業(yè)按照技術(shù)規(guī)范要求做好竣工資料的記錄和整理。

　　現(xiàn)場(chǎng)各專業(yè)技術(shù)人員必須虛心接受業(yè)主及各級(jí)質(zhì)檢人員的檢查監(jiān)督，出現(xiàn)質(zhì)題必須及時(shí)上報(bào)并提出整改措施，進(jìn)行層層落實(shí)。

　　對(duì)質(zhì)量有影響的環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤或評(píng)審，它包括了整個(gè)實(shí)施過(guò)程。根據(jù)全面質(zhì)量管理的觀點(diǎn)，為保證或提高工程質(zhì)量，質(zhì)量控制應(yīng)貫穿于項(xiàng)目進(jìn)展的全過(guò)程，而不能是僅局限于施工階段，要形成全生命周期的工程質(zhì)量控制體系。

　　抓緊系統(tǒng)項(xiàng)目的檢查及資料的收集、整理，抓進(jìn)工程收尾，減少管理費(fèi)用開(kāi)支。

　　一.1.7.2 服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督管理體系

　　XXX公司依靠豐富的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提供的所有服務(wù)，實(shí)施科學(xué)和嚴(yán)格的服務(wù)質(zhì)量管理和監(jiān)督檢查，為各類客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　公司的服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督管理體系組成如下：

　�。ㄒ唬┤毕菘刂�

　　以預(yù)防為主，控制各類服務(wù)隱患；

　　全方位方式做好與使用方的溝通和協(xié)調(diào)工作，及時(shí)了解雙方的需要與業(yè)務(wù)運(yùn)行當(dāng)中遇到的問(wèn)題，并實(shí)時(shí)響應(yīng)和反饋，快速解決問(wèn)題；

　　對(duì)提出服務(wù)的要求，立即貫徹執(zhí)行，同時(shí)還要進(jìn)行跟蹤檢查，以防服務(wù)問(wèn)題發(fā)生。

　�。ǘ�）承諾控制

　　以承諾方式使企業(yè)內(nèi)部管理增加壓力，實(shí)行自我控制；

　　向用戶承諾的開(kāi)通時(shí)限及服務(wù)時(shí)限，向用戶承諾服務(wù)中的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，只要承諾的，就必須保證服務(wù)的兌現(xiàn)。

　�。ㄈ�）過(guò)程控制

　　企業(yè)內(nèi)部各個(gè)提供環(huán)節(jié)中的工序控制；

　　內(nèi)部質(zhì)量檢查控制；

　　內(nèi)部工序之間評(píng)價(jià)控制；

　　實(shí)施流程重組與優(yōu)化。

　�。ㄋ模�體系控制

　　制定一系列適合企業(yè)發(fā)展的服務(wù)質(zhì)量指標(biāo)體系；

　　加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部服務(wù)質(zhì)量信息反饋體系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題快速傳遞立即處理；

　　質(zhì)量監(jiān)督體系，實(shí)行不定期的明查暗訪及內(nèi)部監(jiān)督檢查；

　　考核評(píng)價(jià)體系，質(zhì)量考核和用戶滿意度評(píng)價(jià)及內(nèi)部客戶評(píng)價(jià)。

　　（五）大客戶營(yíng)銷服務(wù)規(guī)范

　　遵照“用戶至上，用心服務(wù)”理念，從如下方面對(duì)大客戶營(yíng)銷服務(wù)進(jìn)行規(guī)范，讓“用心服務(wù)”成為每位員工的自覺(jué)行動(dòng)。

　　大客戶基本服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和要求

　　技術(shù)支持服務(wù)

　　開(kāi)通服務(wù)

　　回訪服務(wù)

　　一.1.7.3 交付回訪規(guī)范

　�。ㄒ唬┙桓兑�(guī)范

　　客戶系統(tǒng)開(kāi)通后，主管業(yè)務(wù)受理的大客戶部門客戶經(jīng)理應(yīng)組織好業(yè)務(wù)交付工作。

　　XXX系統(tǒng)工程在系統(tǒng)開(kāi)通后，由客戶經(jīng)理在三個(gè)工作日內(nèi)上門進(jìn)行業(yè)務(wù)交付：并交付包括致客戶信、業(yè)務(wù)交付清單等交付資料，使客戶了解所使用系統(tǒng)情況，故障申告服務(wù)熱線及常見(jiàn)故障處理方法等，便于客戶確認(rèn)相關(guān)信息。

　�。ǘ�）回訪服務(wù)

　　賀蘭縣公安局要求的各項(xiàng)業(yè)務(wù)開(kāi)通以后一周內(nèi)或故障申告處理后3日之內(nèi)，要進(jìn)行100%回訪，及時(shí)了解用戶對(duì)故障處理的意見(jiàn)、存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)用戶不滿的問(wèn)題立即組織力量予以解決。要做好回訪記錄，作為大客戶檔案資料予以保存。

　　賀蘭縣公安局回訪服務(wù)要由統(tǒng)一界面來(lái)完成，避免多頭頻頻致電，導(dǎo)致客戶反感。

　　大客戶回訪服務(wù)崗位工作人員要禮貌回訪，用語(yǔ)親切、柔和，要耐心傾聽(tīng)客戶的意見(jiàn)。

　　回訪記錄分類整理之后送客戶經(jīng)理，由客戶經(jīng)理牽頭處理盛澤派出所、東方英塔公司遺留問(wèn)題。

　　一.1.7.4 工程質(zhì)量保證措施總述

　　根據(jù)我方施工經(jīng)驗(yàn)，我方認(rèn)為采用以下實(shí)施細(xì)則可以有效保證工程進(jìn)度和施工質(zhì)量。詳細(xì)介紹如下：

　　工程實(shí)施前，用戶方技術(shù)人員、設(shè)備廠商提供負(fù)責(zé)人名單和聯(lián)系電話，我方提供項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理聯(lián)系人和電話。

　　我方項(xiàng)目經(jīng)理在施工前提供工程進(jìn)度安排，工程人員安排和施工技術(shù)方案。

　　我方項(xiàng)目經(jīng)理每周施工后，在周五下班前提供一周工作總結(jié)和下周工作計(jì)劃，統(tǒng)一提供給用戶方技術(shù)人員。

　　我方項(xiàng)目經(jīng)理、用戶方技術(shù)人員每周一進(jìn)行項(xiàng)目碰頭會(huì)，討論上周工作情況，出現(xiàn)的問(wèn)題，下周的工作計(jì)劃，工程的整體進(jìn)度情況。

　　我方在施工過(guò)程中，協(xié)助廠商完成設(shè)備驗(yàn)貨報(bào)告、設(shè)備加電報(bào)告（包含設(shè)備中所有序列號(hào)）、工程施工日志，完成現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。

　　我方在設(shè)備配置完成后，統(tǒng)一檢查用戶名和密碼，并提供各節(jié)點(diǎn)設(shè)備配置的配置解釋。

　　我方在設(shè)備配置中按照統(tǒng)一規(guī)劃的端口描述規(guī)則，對(duì)互連端口進(jìn)行描述，同時(shí)對(duì)設(shè)備的物理連接線貼上標(biāo)簽，并在標(biāo)簽上填寫統(tǒng)一規(guī)劃的物理線纜連接描述。

　　我方在施工中出現(xiàn)問(wèn)題后，提交故障解決報(bào)告。

　　除以上實(shí)施細(xì)則外，還有很多工程管理手段，不在這里一一贅述，詳細(xì)內(nèi)容在合同簽訂后與用戶方共同協(xié)商討論來(lái)制定。

　　一.1.7.5 質(zhì)量保證流程

　　保證工程施工的質(zhì)量，就是要按照設(shè)計(jì)要求，選擇合格的材料，經(jīng)過(guò)優(yōu)化的 工序或工作，按照一定的投資額，在預(yù)定的工期內(nèi)，完成系統(tǒng)工程建設(shè)。

　　工程質(zhì)量必須全方位來(lái)保證，如圖為工程質(zhì)量全方位保證的關(guān)系圖

　　從圖可以看出質(zhì)量全方位保證取決于設(shè)計(jì)、設(shè)備、安裝、安全等多個(gè)環(huán)節(jié)，工程質(zhì)量的全方位保證必須從以下幾個(gè)方面控制。

　　一.1.7.6 質(zhì)量保證環(huán)節(jié)

　　本項(xiàng)目組中設(shè)質(zhì)量監(jiān)督工程師，負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督該項(xiàng)目的質(zhì)量情況，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)解決，把影響項(xiàng)目質(zhì)量的因素減少到最低限度，并依據(jù)有關(guān)規(guī)定將項(xiàng)目實(shí)施各階段的質(zhì)量情況向項(xiàng)目經(jīng)理報(bào)告?zhèn)浒浮?/p>

　　我公司把質(zhì)量保證環(huán)節(jié)貫穿于整個(gè)工程項(xiàng)目的始末，在獨(dú)具風(fēng)格的完整的質(zhì)量保證體系中包括：需求了解，方案設(shè)計(jì)/最終確認(rèn)，提供產(chǎn)品，測(cè)試檢驗(yàn)、安裝實(shí)施和技術(shù)支持等六個(gè)方面：

　　從實(shí)際出發(fā)，全面了解客戶的需求，作出切合實(shí)際的正確的分析，以此來(lái)保證方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

　　方案設(shè)計(jì)/最終確認(rèn)：

　　根據(jù)對(duì)用戶需求的分析研究，依據(jù)系統(tǒng)的特點(diǎn)，結(jié)合本公司專家的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面向當(dāng)今技術(shù)的發(fā)展，為用戶設(shè)計(jì)出充分滿足需求的、高質(zhì)量的系統(tǒng)解決方案，并由用戶/設(shè)計(jì)方最終確認(rèn)。

　　提供產(chǎn)品：

　　前面已經(jīng)提到，本公司在產(chǎn)品選擇上十分注重質(zhì)量要求，將為用戶推薦世界知名廠商所生產(chǎn)的產(chǎn)品，其性能質(zhì)量均滿足國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

　　測(cè)試檢驗(yàn) ：

　　本公司向客戶提供產(chǎn)品前，首先由工程師進(jìn)行嚴(yán)格的測(cè)試檢驗(yàn)，以確保所提供的產(chǎn)品質(zhì)量可靠，性能穩(wěn)定，符合產(chǎn)品說(shuō)明書的各項(xiàng)要求。

　　安裝實(shí)施 ：

　　在安裝實(shí)施方面，本公司強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的作業(yè)管理及一流的專業(yè)技能，嚴(yán)格把握產(chǎn)品設(shè)備的驗(yàn)貨、安裝、調(diào)試以及試運(yùn)行等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，在每個(gè)環(huán)節(jié)中都將做到原始記錄清楚，測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，安裝操作規(guī)范，把可能發(fā)生的質(zhì)量問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，從而保證整個(gè)系統(tǒng)的安裝質(zhì)量。

　　技術(shù)支持 ：

　　良好的技術(shù)支持與售后服務(wù)是樓宇系統(tǒng)正常運(yùn)行的可靠保證，也是本公司質(zhì)量保證體系中的重要一環(huán)。本公司將依據(jù)嚴(yán)格的規(guī)章制度開(kāi)展此項(xiàng)工作，有始有終地抓好質(zhì)量管理，為用戶提供長(zhǎng)期的、高質(zhì)量的技術(shù)支持和售后服務(wù)。

　　文件歸案管理

　　為了完整、準(zhǔn)確地調(diào)用、查驗(yàn)和保管與本項(xiàng)目有關(guān)的文件、檔案、資料、會(huì)議記錄及往來(lái)傳真等，按照項(xiàng)目管理制度的有關(guān)規(guī)定，本項(xiàng)目組必須妥為歸類保管各類資料，查驗(yàn)和調(diào)閱均應(yīng)履行相應(yīng)的手續(xù)，待合同全部執(zhí)行完畢后移交或歸檔。在項(xiàng)目執(zhí)行中或完成后，應(yīng)向用戶提交下列文檔：

　　項(xiàng)目方案建議書

　　項(xiàng)目最終設(shè)計(jì)方案 ( 用戶/設(shè)計(jì)方已確認(rèn)的 )

　　工程進(jìn)度計(jì)劃表/周報(bào)表

　　相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)變更通知單

　　設(shè)備裝箱單

　　設(shè)備到貨及驗(yàn)貨清單

　　系統(tǒng)配置文檔

　　系統(tǒng)管理制度

　　系統(tǒng)試運(yùn)行報(bào)告

　　工程驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

　　項(xiàng)目總結(jié)

　　重要會(huì)議記錄

　　重要的往來(lái)傳真

　　其它

　　一.1.8 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制

　　本項(xiàng)目涉及設(shè)備提供商、相關(guān)用戶應(yīng)用部門、集成商和系統(tǒng)運(yùn)維單位，在項(xiàng)目實(shí)施的不同階段需要配合不同的合作者，我公司作為總集成商根據(jù)本項(xiàng)目的特點(diǎn)，對(duì)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)范圍進(jìn)行了分析，制定相應(yīng)的制定降低風(fēng)險(xiǎn)的措施和方法。

　　一.1.8.1 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析

　　本項(xiàng)目涉及設(shè)備提供商、相關(guān)用戶應(yīng)用部門、集成商和系統(tǒng)運(yùn)維單位，我方將從項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)二部分進(jìn)行分析和闡述。

　　項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)是指預(yù)算、進(jìn)度、人力（工作人員和組織）、資源、客戶、需求等方面的問(wèn)題以及它們對(duì)軟件項(xiàng)目的影響。項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)威脅項(xiàng)目計(jì)劃，如果風(fēng)險(xiǎn)變成現(xiàn)實(shí)，有可能會(huì)拖延項(xiàng)目的進(jìn)度，增加項(xiàng)目的成本。項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的因素還包括項(xiàng)目的復(fù)雜性、規(guī)模、結(jié)構(gòu)的不確定性。

　　技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)：是指潛在地設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、接口、驗(yàn)證和維護(hù)等方面的問(wèn)題。此外規(guī)約的二義性、技術(shù)的不確定性、陳舊的技術(shù)、以及“過(guò)于先進(jìn)”的技術(shù)也是風(fēng)險(xiǎn)因素。技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)威脅系統(tǒng)的質(zhì)量及交付時(shí)間。如果技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)變成現(xiàn)實(shí)，則項(xiàng)目實(shí)施工作可能變得很困難或者不可能。

　　3、風(fēng)險(xiǎn)分為以下方式：

　�。�1）已知風(fēng)險(xiǎn)，是通過(guò)仔細(xì)評(píng)估項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目的商業(yè)及技術(shù)環(huán)境、以及其它可靠的信息來(lái)源（如：不現(xiàn)實(shí)的交付時(shí)間，沒(méi)有需求的文檔）之后可以發(fā)現(xiàn)的那些風(fēng)險(xiǎn)。

　　（2）可預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)，能夠從過(guò)去項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)中推測(cè)出來(lái)（如：人員調(diào)整，與客戶之間無(wú)法溝通，由于需要進(jìn)行維護(hù)而使開(kāi)發(fā)人員精力分散）。

　�。�3）不可預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)，它們可能、也會(huì)真的出現(xiàn)，但很難事先識(shí)別出它們來(lái)。

　　一.1.8.2 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和識(shí)別

　　識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)是試圖系統(tǒng)化地確定對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃（估算、進(jìn)度、資源分配）的威脅。通過(guò)識(shí)別已知和可預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)，項(xiàng)目管理者就有可能避免這些風(fēng)險(xiǎn)，且當(dāng)必要時(shí)控制這些風(fēng)險(xiǎn)。

　　每一類風(fēng)險(xiǎn)可以分為兩種不同的類型：一般性風(fēng)險(xiǎn)和特定產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)。一般性風(fēng)險(xiǎn)對(duì)每一個(gè)軟件項(xiàng)目而言都是一個(gè)潛在地威脅。特定產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)只有那些對(duì)當(dāng)前項(xiàng)目的技術(shù)、人員、及環(huán)境非常了解的人才能識(shí)別出來(lái)。為了識(shí)別特定產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)，必須檢查項(xiàng)目計(jì)劃，從而了解本項(xiàng)目中有什么特殊的特性可能會(huì)威脅到項(xiàng)目計(jì)劃。

　　識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)方法是建立風(fēng)險(xiǎn)條目檢查表。該檢查表可以用來(lái)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，并可以集中來(lái)識(shí)別下列常見(jiàn)子類型中已知的及可預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)：

　　項(xiàng)目規(guī)�！�—與要建造項(xiàng)目相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)。

　　商業(yè)影響——與管理或市場(chǎng)所加諸的約束相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)。

　　客戶特性——與客戶的素質(zhì)以及開(kāi)發(fā)者和客戶定期通信的能力相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)。

　　過(guò)程定義——與項(xiàng)目所遵守的程度相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)。

　　開(kāi)發(fā)環(huán)境——與用以建造項(xiàng)目的可用性及質(zhì)量相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)。

　　建造的技術(shù)——與系統(tǒng)所包含技術(shù)的“新奇性”相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)。

　　人員數(shù)目及經(jīng)驗(yàn)——與參與項(xiàng)目工程師的總體技術(shù)水平及項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)。

　　風(fēng)險(xiǎn)條目檢查表能夠以不同的方式來(lái)組織。與上述話題相關(guān)的問(wèn)題可以由每一個(gè)軟件項(xiàng)目來(lái)回答。這些問(wèn)題的答案使得計(jì)劃者能夠估算風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的影響。

　　商業(yè)影響風(fēng)險(xiǎn)：

　　商業(yè)考慮有時(shí)會(huì)直接與技術(shù)實(shí)現(xiàn)發(fā)生沖突。下面的風(fēng)險(xiǎn)檢查表中的條目標(biāo)識(shí)了與商業(yè)影響相關(guān)的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)：

　　本項(xiàng)目是否得到公司高級(jí)管理層的重視；

　　項(xiàng)目交付期限的合理性如何；

　　將會(huì)使用本產(chǎn)品的用戶數(shù)及本產(chǎn)品是否與用戶的需要相符合；

　　本產(chǎn)品必須能與之互操作的其它產(chǎn)品/系統(tǒng)的數(shù)目；

　　最終用戶的水平如何；

　　對(duì)于待開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的每一個(gè)回答都必須與過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)加以比較。如果出現(xiàn)了較大的百分比偏差或者如果數(shù)字接近過(guò)去很不令人滿意的結(jié)果，則風(fēng)險(xiǎn)較高。

　　客戶相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)：

　　客戶有不同的需要。一些人只知道他們需要什么；而另一些人知道他們不需要什么。一些客戶希望進(jìn)行詳細(xì)的討論，而另一些客戶則滿足于模糊的承諾。

　　客戶有不同的個(gè)性。一些人喜歡享受客戶的身份，而另一些人則根本不喜歡做為客戶。一些人會(huì)高興地接受幾乎任何交付的產(chǎn)品，并能充分利用一個(gè)不好的產(chǎn)品；而另一些人則會(huì)對(duì)質(zhì)量差的產(chǎn)品猛烈抨擊。一些人會(huì)對(duì)質(zhì)量好的產(chǎn)品表示贊賞；而另一些人則不管怎樣都抱怨不休。

　　客戶和供應(yīng)商之間也有各種不同的通信方式。一些人非常熟悉產(chǎn)品及生產(chǎn)廠商；而另一些人則可能素未謀面，僅僅通過(guò)信件來(lái)往和電話與生產(chǎn)廠商溝通。

　　一個(gè)不配合的客戶可能會(huì)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目組能否在計(jì)劃內(nèi)完成項(xiàng)目產(chǎn)生很大的影響。對(duì)于項(xiàng)目管理者而言，不配合的客戶是對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃的巨大威脅和實(shí)際的風(fēng)險(xiǎn)。下面的風(fēng)險(xiǎn)檢查表中的條目標(biāo)識(shí)了與客戶特征相關(guān)的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)：

　　你以前是否曾與這個(gè)客戶合作過(guò)；

　　該客戶是否很清楚需要什么；他能否化時(shí)間把需求寫出來(lái)；

　　該客戶是否同意花時(shí)間召開(kāi)正式的需求收集會(huì)議，以確定項(xiàng)目范圍；

　　該客戶是否愿意建立與工程人員之間的快速通信渠道；

　　該客戶是否愿意參加復(fù)審工作；

　　該客戶是否具有該項(xiàng)目領(lǐng)域的技術(shù)素養(yǎng)；

　　該客戶是否愿意你的人來(lái)做他們的工作；

　　如果對(duì)于這些問(wèn)題中的任何一個(gè)答案是否定的，則需要進(jìn)一步的調(diào)研，以評(píng)估潛在地風(fēng)險(xiǎn)。

　　過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)：

　　如果項(xiàng)目過(guò)程定義得不清楚；如果分析、設(shè)計(jì)、測(cè)試以無(wú)序的方式進(jìn)行；如果質(zhì)量是每個(gè)人都認(rèn)為很重要的概念，但沒(méi)有人切實(shí)采取行動(dòng)來(lái)保證它，那么這個(gè)項(xiàng)目就處在風(fēng)險(xiǎn)之中。

　　技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)：

　　技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)存在如下問(wèn)題：

　　客戶的需求是否與項(xiàng)目要求一致；

　　集成商和產(chǎn)品、軟件、應(yīng)用系統(tǒng)提供商的技術(shù)溝通是否通暢；

　　系統(tǒng)需求是否明確，可操作性；

　　系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、測(cè)試方法；

　　與人員數(shù)目及經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)：

　　是否有最優(yōu)秀的人員可用；

　　人員在技術(shù)上是否配套；

　　是否有足夠的人員可用；

　　項(xiàng)目組人員是否能夠自始至終地參加整個(gè)項(xiàng)目的工作；

　　項(xiàng)目組人員是否有一些人員只能部分時(shí)間工作；

　　項(xiàng)目組人員對(duì)自己的工作是否有正確的期望；

　　項(xiàng)目組人員是否接受過(guò)必要的培訓(xùn)；

　　項(xiàng)目組人員的流動(dòng)是否仍能保證工作的連續(xù)性；

　　一.1.8.3 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)

　　風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)，又稱風(fēng)險(xiǎn)估算，試圖從兩個(gè)方面評(píng)估每一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)——風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性或概率，以及風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生了，所產(chǎn)生的后果。項(xiàng)目計(jì)劃者、其它管理人員和技術(shù)人員一起執(zhí)行四個(gè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)活動(dòng)：

　�。�1）建立一個(gè)尺度，以反映風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性；

　�。�2）描述風(fēng)險(xiǎn)的后果；

　�。�3）估算風(fēng)險(xiǎn)對(duì)項(xiàng)目及產(chǎn)品的影響；

　�。�4）標(biāo)注風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)的整體精確度，以免產(chǎn)生誤解。

　　一.1.8.4 應(yīng)急計(jì)劃和風(fēng)險(xiǎn)處理方案

　　設(shè)備到貨風(fēng)險(xiǎn)處理方案：

　　考慮到本項(xiàng)目采用的設(shè)備屬于高科技產(chǎn)品，到貨周期比較長(zhǎng)，為了保證工期，我們采用了如下處理方案

　　1、采用高質(zhì)量的設(shè)備。我們?cè)诜桨钢型扑]的設(shè)備都是與業(yè)內(nèi)主流產(chǎn)品性能質(zhì)量更高或相當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品,在國(guó)內(nèi)外有著大量的成功應(yīng)用，我方會(huì)協(xié)調(diào)廠商

　　2、高端和低端設(shè)備分別對(duì)待。在高科技產(chǎn)品中，高端設(shè)備由于其復(fù)雜度高，生產(chǎn)和到貨周期比較長(zhǎng)。在本項(xiàng)目中，用戶節(jié)點(diǎn)采用的設(shè)備屬于高端設(shè)備，到貨時(shí)間長(zhǎng)，其它節(jié)點(diǎn)設(shè)備屬于低端設(shè)備，到貨時(shí)間短。

　　我們根據(jù)這些特點(diǎn)，對(duì)少數(shù)到貨周期長(zhǎng)的設(shè)備采用備件等方式，保證用戶系統(tǒng)按期上線。

　　3、本地化實(shí)施保證設(shè)備多次到貨的及時(shí)性。由于本項(xiàng)目各節(jié)點(diǎn)都包含多個(gè)廠家的多種設(shè)備，這些設(shè)備的到貨周期不可能一樣，如果采用慣常的實(shí)施，實(shí)施時(shí)間決定于最晚到貨的設(shè)備。我們?yōu)榇藢ｉT設(shè)計(jì)了多部門各個(gè)節(jié)點(diǎn)同時(shí)并行施工的方案，這樣可以多次到貨，及時(shí)實(shí)施先到貨的設(shè)備，從而大大加快了工程進(jìn)度。

　　設(shè)備兼容性風(fēng)險(xiǎn)處理方案：

　　我公司選用的設(shè)備采用的相關(guān)協(xié)議全部滿足ITU-T和IEEE標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在做系統(tǒng)規(guī)劃時(shí)盡量做到使用系統(tǒng)產(chǎn)品共同支持的協(xié)議，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，可以及時(shí)采用其他產(chǎn)品替代。同時(shí)為將設(shè)備的兼容性問(wèn)題降低到最小，在進(jìn)行集成前我公司會(huì)搭建測(cè)試環(huán)境，對(duì)數(shù)據(jù)的配置進(jìn)行設(shè)置和調(diào)試，避免出現(xiàn)不兼容的問(wèn)題。

　　突發(fā)事件處理：

　　針對(duì)突發(fā)事件，我方專門成立了技術(shù)后備小組，以應(yīng)對(duì)一切突發(fā)的事情。應(yīng)急小組由采購(gòu)、技術(shù)、質(zhì)控等人員組成。將事情分為：嚴(yán)重、緊急，二類情況，根據(jù)不同情況我方一方面啟動(dòng)后備組，同時(shí)調(diào)動(dòng)我方可控的其他資源，經(jīng)過(guò)公司內(nèi)部的應(yīng)急流程，啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急計(jì)劃，保證快速響應(yīng)，迅速解決問(wèn)題。

　　一.1.9 安全文明施工保障管理

　　一.1.9.1 施工安全措施

　　安全生產(chǎn)工作要嚴(yán)肅法規(guī)，落實(shí)責(zé)任，消滅違章，以強(qiáng)化管理為中心，努力提高企業(yè)的安全技術(shù)管理水平，確保全體施工人員的安全健康。參加該工程施工人員必須堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的方針。層層建立崗位責(zé)任制，遵守國(guó)家和企業(yè)的安全規(guī)程，在任何情況下不得違章指揮或違章操作。

　　一.1.9.2 施工用電安全措施

　　1．項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)編制施工用電方案，同時(shí)制定相關(guān)的用電管理制度并經(jīng)常檢查。

　　2．嚴(yán)格按施工用電方案埋設(shè)電纜和安裝配電箱。供電線路均采用三相五線制并進(jìn)行接地接零保護(hù)。

　　一.1.9.3 成品設(shè)備保護(hù)

　　施工人員認(rèn)真遵守現(xiàn)場(chǎng)成品保護(hù)制度，注意愛(ài)護(hù)成品設(shè)備等設(shè)施。

　　設(shè)備安裝前由有關(guān)人員檢查進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的重要設(shè)備,進(jìn)行拆箱點(diǎn)件并做好記錄，發(fā)現(xiàn)缺損及丟失情況，及時(shí)反映有關(guān)部門。在參加人員不全時(shí)不得隨意拆箱。

　　設(shè)備開(kāi)箱點(diǎn)件后對(duì)于易丟、易損部件應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)入庫(kù)保管。各類小型儀表及進(jìn)口零部件，在安裝前不要拆包裝，設(shè)備搬運(yùn)時(shí)明露在外表面應(yīng)防止碰撞。

　　加強(qiáng)成品保護(hù)意識(shí)，對(duì)有意破壞成品的要給予處罰。

　　對(duì)于貴重、易損的儀表、零部件盡量在調(diào)試之前再進(jìn)行安裝，必須提前安裝的要采取妥善的保護(hù)措施，以防丟失損壞。

　　一.1.9.4 防火安全措施

　　1．以防為主，杜絕火災(zāi)隱患。了解各類有關(guān)易燃易爆物品知識(shí)及消防知識(shí)。遵守各種防火規(guī)則。

　　2．在會(huì)議室內(nèi)、過(guò)道等處，須經(jīng)常備有適宜的滅火材料，如消防砂、石棉布、毯子及各類滅火器等。消防砂要保持干燥。

　　3．電線及電器設(shè)備起火時(shí)，必須先切斷總電源開(kāi)關(guān)，再用四氯化碳滅火器滅熄，并及時(shí)通知供電部門。不許用水或泡沫滅火器來(lái)?yè)錅缛紵�的電線電器。

　　4．人員衣服著火時(shí)，立即用毯子之類物品蒙蓋在著火者身上滅火，必要時(shí)也可用水撲滅。但不宜慌張跑動(dòng)，避免使氣流流向燃燒的衣服，再使火焰增大。

　　5．加熱試樣或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中小范圍起火時(shí)，應(yīng)立即用濕石棉布或濕抹布撲滅明火，并拔去電源插頭，關(guān)閉總電閘煤氣閥。易燃液體的固體著火時(shí)，切不可用水去澆。范圍較大的火情，應(yīng)立即用消防砂、泡沫滅火器或干粉滅火器來(lái)?yè)錅�。精密儀器起火，應(yīng)用四氯化碳滅火器。會(huì)議室起火，不宜用水撲救。

　　6.在會(huì)議室特別是化學(xué)會(huì)議室起火時(shí)，應(yīng)事先作起火分析，并將施工過(guò)程的各個(gè)系統(tǒng)隔開(kāi)。

　　一.1.9.5 設(shè)備安全管理措施

　　1、設(shè)備安裝單位必須建立如下設(shè)備安裝工程資料檔案，并在驗(yàn)收后30日內(nèi)將有關(guān)技術(shù)資料移交使用單位，使用單位應(yīng)將其存入設(shè)備的安全技術(shù)檔案：

　�。�1）合同或任務(wù)書

　�。�2）設(shè)備的安裝及驗(yàn)收資料

　�。�3）設(shè)備的專項(xiàng)施工方案和技術(shù)措施。

　　2、設(shè)備安裝后能正常使用，符合有關(guān)規(guī)定，和技術(shù)使用要求。

　　3、使用

　　（1）設(shè)備操作人員，必須持證上崗。

　�。�2）操作必須嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備技術(shù)操作規(guī)程和技術(shù)交底。

　�。�3）非機(jī)具工操作要追查責(zé)任者，并按公司規(guī)定處理。

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