進(jìn)度計(jì)劃

進(jìn)度計(jì)劃范文集合8篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的進(jìn)度計(jì)劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

進(jìn)度計(jì)劃 篇1

　　1、各施工階段的進(jìn)度安排

　　1.1、總工期目標(biāo)

　　本工程招標(biāo)文件要求工期為170日歷天，我公司承諾工期為170日歷天，并在此工期內(nèi)完成合同范圍內(nèi)的全部工作量。

　　1.2、主要施工順序

　�、俚谝浑A段（±0.00以下）基礎(chǔ)施工

　　總體的施工順序：

　　土方開挖→人工清理基坑（做墊層）→截樁及預(yù)應(yīng)力管樁填芯（插筋）→樁基驗(yàn)收→承臺(tái)、地梁鋼筋，一層柱插筋→安裝承臺(tái)基礎(chǔ)模板→隱蔽工程驗(yàn)收→澆筑承臺(tái)基礎(chǔ)砼→拆模→基礎(chǔ)工程驗(yàn)收→基礎(chǔ)回填土。

　　②第二階段（±0.00以上）主體施工

　　主體結(jié)構(gòu)→圍護(hù)砌體、小型結(jié)構(gòu)、預(yù)留預(yù)埋→門窗、水電暖安裝→內(nèi)外裝飾→設(shè)備安裝調(diào)試→掃尾工程→完工。

　　1.3、±0.00以下基礎(chǔ)施工

　　由于本工程占地面積較大，土方開挖工程量相對(duì)較多，因此在施工期間必須采取搶工趕工的施工措施，精心組織、科學(xué)調(diào)配，組織好人力、機(jī)械、設(shè)備，處理好工序交接的銜接工作，使基坑暴露的時(shí)間最短，為上部施工做好準(zhǔn)備。

　　1.4、建筑主體施工

　�、偻两ㄖ黧w施工是本工程建設(shè)的關(guān)鍵階段，其進(jìn)度處于關(guān)鍵線路上，只有土建主體工程做到按計(jì)劃、有秩序、有組織地向前推進(jìn)，才能使其他工程順利完成。本工程實(shí)施進(jìn)程中，其重點(diǎn)抓好框架砼的流水施工，確保平均每8天一層的施工進(jìn)度。

　　②每層結(jié)構(gòu)施工流程

　　搭設(shè)腳手架支撐→鋪設(shè)底�！�鋼筋綁扎→預(yù)埋管線、留洞→梁側(cè)模安裝→砼澆筑→測(cè)量放線定軸線標(biāo)高。

　�、蹆�(nèi)外墻砌筑，必須堅(jiān)持質(zhì)量第一的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按規(guī)范施工，以免給裝修帶來隱患。

　�、芑靥钔翍�(yīng)及時(shí)，回填范圍內(nèi)的雜物應(yīng)清除干凈，淤泥挖除，積水排干。

　　1.5、安裝階段施工

　　①安裝工程施工需要土建工程密切配合，要穿插土建施工的全過程中，總包單位必須加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)工作，檢查隱蔽工程必須檢查安裝工程預(yù)埋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題妥善解決問題。

　　②安裝工程施工過程中，水、電各專業(yè)要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)，安排好先后順序，避免反復(fù)鑿洞，多次修補(bǔ)的現(xiàn)象。

　　1.6、裝飾工程施工

　�、俦竟こ痰钠胀ㄑb飾工程必須確定創(chuàng)市優(yōu)的目標(biāo)，要嚴(yán)格把好材料質(zhì)量關(guān)，材料采購時(shí)嚴(yán)格按照甲方限定的品牌采購；在施工過程中，樹立精品意識(shí)，在微處下功夫，保證優(yōu)良率100%。

　�、诒竟こ虄�(nèi)裝飾工程，本公司內(nèi)部選擇專業(yè)裝飾隊(duì)伍，項(xiàng)目部做好配合和協(xié)調(diào)工作，提供方便，做好成品保護(hù)工作。

　　2、工期保證措施

　　①、總計(jì)劃控制，周計(jì)劃、月計(jì)劃分步實(shí)施

　　根據(jù)總工期目標(biāo)，開工前編制總的進(jìn)度控制計(jì)劃，按總進(jìn)度計(jì)劃部署配備足夠的人力、物力、財(cái)力等，確�？傆�(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。及時(shí)編制月度和一周的施工計(jì)劃，與各班組工種簽訂工期、質(zhì)量的實(shí)施合同。

　�、�、圍繞網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，確定關(guān)鍵控制點(diǎn)

　　對(duì)關(guān)鍵控制點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，當(dāng)關(guān)鍵工作出現(xiàn)滯后時(shí)，要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，采取有效措施，確保關(guān)鍵工作不滯后。對(duì)于非關(guān)鍵線路工作的滯后，要查找原因，分析結(jié)果，采取補(bǔ)救措施。

　�、�、以技術(shù)方案為先導(dǎo)，以預(yù)控為手段。

　　確保每一分項(xiàng)一次性保質(zhì)完成，最大限度地壓縮各工序的施工周期，合理分段，流水施工，保證在勞動(dòng)力資源的合理安排下達(dá)到最佳工期。

　　--基礎(chǔ)施工時(shí)配備足夠的人力、物力和財(cái)力，實(shí)行二班制，打硬仗、搞突擊，確保早日完成基礎(chǔ)施工，形成場(chǎng)地工作面，為上部施工創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　--主體施工階段各層次確保按計(jì)劃完成，為此計(jì)劃配備不少于三層的鋼管、模板、腳手。要確保各種材料、設(shè)備按時(shí)到位，確保材料供應(yīng)不拖后腿。

　　--及早插入砌筑（上部至二層即安排砌筑班組進(jìn)場(chǎng)）、裝飾隊(duì)伍，加快裝飾施工進(jìn)度。

　　④、加強(qiáng)對(duì)機(jī)械設(shè)備（特別是大型機(jī)械設(shè)備）的日常維修

　　通過保養(yǎng)確保機(jī)械設(shè)備始終處于完好狀態(tài)，提高機(jī)械設(shè)備的利用率。

　�、�、全力以赴，加強(qiáng)內(nèi)部各橫向配合

　　加強(qiáng)事前圖紙及各專業(yè)計(jì)劃會(huì)審會(huì)簽管理，實(shí)現(xiàn)交接檢的有效控制，最大限度地減少因互相不溝通造成的對(duì)工期的延誤和影響。

　�、蕖⒓�(xì)致準(zhǔn)備、順利度過農(nóng)忙勞動(dòng)力緊張期

　　我們所使用的勞動(dòng)力隊(duì)伍均已經(jīng)過多年的考驗(yàn)，相對(duì)比較穩(wěn)定，為防其在春夏季農(nóng)忙期間出現(xiàn)勞動(dòng)力不足的情況，我們的做法是在農(nóng)忙前一個(gè)月左右由工程管理部對(duì)所有操作班組均進(jìn)行"摸底"，從而搞清各地區(qū)農(nóng)忙期間的勞動(dòng)力動(dòng)態(tài)，制定措施采取"兩手抓"的方法，首先同原有施工隊(duì)伍進(jìn)行勞動(dòng)力人數(shù)核定，在此基礎(chǔ)上簽定適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償，協(xié)議以確�；�本的勞動(dòng)力隊(duì)伍；二是積極引進(jìn)其它優(yōu)秀的施工隊(duì)伍進(jìn)行勞動(dòng)力儲(chǔ)備。

　�、�、合理規(guī)劃施工平面布置，盡早安排塔吊進(jìn)場(chǎng)

　　平面布置總體由四部分組成：生活區(qū)、生產(chǎn)區(qū)、辦公區(qū)及施工現(xiàn)場(chǎng)道路，盡可能布置合理、車輛進(jìn)出方便、材料堆放合理減少不必要的二次搬運(yùn)。盡早安排塔吊進(jìn)場(chǎng)，以使其能盡早地發(fā)揮作用，加快施工進(jìn)度。

　�、�、配齊備足冬雨季施工材料，減少對(duì)工期的影響

　　根據(jù)工程的特點(diǎn)制定詳細(xì)有針對(duì)性的冬雨季施工措施，提高備足材料，采取得力措施，確保將其對(duì)工期的影響減低到最輕的程度。

進(jìn)度計(jì)劃 篇2

　　一、目的

　　為了能做到有計(jì)劃、有步驟、有地完成學(xué)科教學(xué)，正確把握整個(gè)的節(jié)奏，明確不同階段的任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對(duì)性強(qiáng)，使得各方面的具體要求落實(shí)到位，特制定此計(jì)劃，并作出具體要求。

　　二、計(jì)劃

　　1、第一輪復(fù)習(xí)順序：

　　（1）集合與簡(jiǎn)易邏輯→不等式→函數(shù)→導(dǎo)數(shù)（含積分）→數(shù)列（含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明）。

　�。�2）三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。

　�。�3）排列與組合→概率與統(tǒng)計(jì)→復(fù)數(shù)→算法與框圖。

　　2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)，切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實(shí)好每次課的作業(yè)，使能較熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測(cè)，注重課本習(xí)題的改造，單元存在的問題在月考中去強(qiáng)化、落實(shí)。

　　3、第二輪復(fù)習(xí)順序：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學(xué)→數(shù)學(xué)思想→重要知識(shí)點(diǎn)的專題深化。

　　4、第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，注重方法、思想、重要知識(shí)的專題深化，使學(xué)生能熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。同時(shí)落實(shí)好每次測(cè)試，每月一次的診斷性綜合，并對(duì)存在的問題作好整理，為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作。

　　5、第三輪復(fù)習(xí)順序：每周一次模擬考試→查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練→規(guī)范答題卡訓(xùn)練。

　　6、第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對(duì)準(zhǔn)常見題型進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練，同時(shí)落實(shí)好每次課的作業(yè)，每周扎扎實(shí)實(shí)地完成一套模擬，使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系和較高的適應(yīng)的數(shù)學(xué)綜合。

　　7、復(fù)習(xí)時(shí)間表：

　　周次起止時(shí)間內(nèi)容

　　下學(xué)期和暑期集合的概念與運(yùn)算，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域；函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對(duì)數(shù)和冪函數(shù)；綜合應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用

　　等差數(shù)列；等比數(shù)列

　　第1周8.8——8.12；數(shù)列的通項(xiàng)與求和

　　第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問題

　　第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質(zhì)；y=Asin（ωx+φ）的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用

　　第4周8.27——9.2向量的基本運(yùn)算；向量的坐標(biāo)運(yùn)算；平面向量的數(shù)量積

　　第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應(yīng)用

　　第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式

　　第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃；綜合應(yīng)用

　　第8周9.24——9.30簡(jiǎn)單幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積

　　第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關(guān)系；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理

　　第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法；空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用

　　第11周10.15——10.21復(fù)習(xí)，章節(jié)訓(xùn)練

　　第12周10.22——10.28復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練；期試

　　第13周11.3——11.11直線的方程；兩條直線的位置關(guān)系；圓的方程

　　第14周11.12——11.18直線與圓的位置關(guān)系；綜合應(yīng)用

　　第15周11.19——11.25橢圓；

　　第16周11.26——12.2雙曲線；拋物線

　　第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應(yīng)用

　　第18周12.10——12.16排列與組合；.二項(xiàng)式定理；

　　第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關(guān)互斥事件、相互獨(dú)立事件的概率；綜合應(yīng)用

　　第20周12.24——12.30離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差；統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用；獨(dú)立性檢驗(yàn)

　　第21周1.1&mdash 高中數(shù)學(xué);—1.6算法

　　第22周1.7——1.13綜合訓(xùn)練

　　三、具體要求

　　1.三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排，狠抓落實(shí)。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，起點(diǎn)不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能創(chuàng)造良好的氛圍，確�；�礎(chǔ)和方法扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，給后面的拔高和的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時(shí)間。第二、三輪復(fù)習(xí)要求起點(diǎn)較高，對(duì)準(zhǔn)中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔題為主，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持講練結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練，切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測(cè)和信息反饋。

　　2、多互相，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，提高復(fù)習(xí)效率，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。

　　3、積極參加教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)，能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動(dòng)以高考中的知識(shí)專題為主，如高考考什么？怎樣考？同時(shí)確定專題專人發(fā)言，并提供這方面的集。加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)和信息整理的互通，特別要加強(qiáng)對(duì)第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，突出效果。

　　4、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測(cè)試的做法。務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng)，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

　　5、考試要求：堅(jiān)持考前審題和考后小結(jié)與評(píng)估，注重對(duì)反饋信息的整理（如知識(shí)和方法掌握不好的），大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負(fù)責(zé)，全組共同討論的方式命制試題。模擬考試試題研究方向分組如下：文科：一組：侯曉玲，朱燕燕；二組：杜主任，于主任；理科：一組；于主任、冷曉輝；二組：侯曉玲、呂曉輝；三組：張，朱燕燕。

　　6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績(jī)偏弱的這一部分學(xué)生，通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

　　衷心希望大家能同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)拼搏、奉獻(xiàn)、吃苦耐勞精神，切實(shí)落實(shí)好工作中每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

進(jìn)度計(jì)劃 篇3

　　專業(yè)閱讀計(jì)劃：

　　一． 傳播類

　　陳力丹《傳播學(xué)是什么》

　　《傳播學(xué)關(guān)鍵詞》

　　《解析中國新聞傳播學(xué)》

　　《新聞理論十講》

　　《憂郁的熱帶》

　　1、《大眾傳播理論：范式與流派》，劉海龍著，中國人民大學(xué)出版社

　　這是目前哥哥覺得最好的一本以研究生為讀者的傳播學(xué)理論教程，之前我也推薦過這本書給你，不知道你還記得不？有邏輯體系，有理論深度，有淵博學(xué)識(shí)，有規(guī)范文本，可謂上乘！

　　2、《新聞傳播方法論》，李法寶著，中山大學(xué)出版社

　　這是一本對(duì)新聞傳播的方法和技能進(jìn)行歸納和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新聞傳播的科學(xué)性與特殊性的新聞操作教程，以“受眾、科學(xué)方法、可讀性、消息來源、引語、敘事”為研究對(duì)象，融理論和技巧于一體，是將要從事新聞實(shí)踐或新聞教學(xué)的人的必備。

　　3、《全球新聞傳播史（公元1500－20xx年）》，李彬著，清華大學(xué)出版社

　　目前最好、最具可讀性的一本外國新聞傳播史教材，或者說是“散文”，清華大學(xué)李彬教授以他淵博的學(xué)識(shí)、深厚的理論功底、優(yōu)美典雅的文字、插科打諢的故事全息地展現(xiàn)了近500年來世界新聞傳播的發(fā)展歷程，煌煌500多頁，卻可以讓人寢不釋卷、愛不釋手，寫教材當(dāng)如是也！

　　4、《傳播理論：起源、方法與應(yīng)用》（Communication Theories），沃納·賽佛林&小威廉姆斯，華夏出版社

　　傳播學(xué)人珍藏書籍，傳播學(xué)理論教科書中最好的一種，傳播學(xué)研究生考試重要參考書。許多人已經(jīng)看過這本書了，很多人是在考研復(fù)習(xí)的時(shí)候看的，所以只是勉強(qiáng)背下了書里的一些詞句或觀點(diǎn)，至于是否理解了書的精髓，我毫不客氣地懷疑。哥哥當(dāng)初讀這本書時(shí)，不是一本書做一個(gè)讀書筆記，而是每一章做一個(gè)讀書筆記，可見一斑。如果你已經(jīng)看過此書，強(qiáng)烈建議你再看一次，或買一本陪你和你女人一起睡覺，哈哈哈

　　5、《傳播學(xué)概論》 （Men,Women,Messages,and Media: Understanding Human Communication）》（英文版），施拉姆著，北京大學(xué)出版社

　　當(dāng)然，這本書也自然是要買一本陪你和你女人一起睡覺的，它雖然有些過時(shí)，但經(jīng)典得不能再經(jīng)典了，就像金字塔里的法老。啃一啃英文版的此書，不僅能重溫一下那些過去的理論發(fā)展歷程，還能提高英語閱讀能力，一石打中你二只鳥。

　　A、《傳播學(xué)》，魯曙明主編，中國人民大學(xué)出版社

　　這是一本在海外教授或研究傳播學(xué)的華人（華裔）集體編寫的傳播學(xué)前沿書籍，涉及

　　到目前傳播學(xué)研究的許多新興領(lǐng)域和觀點(diǎn)，如果你像我一樣，在學(xué)術(shù)上有點(diǎn)崇洋媚外，那這本書我是比較推薦你看看的。

　　B、《新新媒體》，保羅·萊文森著，中國人民大學(xué)出版社

　　在一個(gè)新媒體、新新媒體大行其道的時(shí)代，在一個(gè)iPhone、Facebook、Twitter群魔亂舞的世界，怎么可以不看這本書呢？更何況你娃還是傳播學(xué)的博士生，哥哥多羨慕你啊，你怎能不好好讀讀這本書呢？哼哼

　　萊文森，我就不多說了，可能跟我敬愛的楊老師有關(guān)系（他比較贊同這個(gè)人），所以我也很喜歡他，雖然哥哥常常也看不懂他寫的。你娃曾看過我寫的一篇有關(guān)iPad的論文，里面狂談萊文森，可能不著要領(lǐng)，反正投給《中國傳媒報(bào)告》，沒有發(fā)，杯具啊，哥哥花了那么多心血。

　　C、《Google將帶來什么？》，杰夫·賈維斯著，中華工商聯(lián)合出版社

　　顯然這是一本暢銷書，顯然這個(gè)出版社出的書幾乎跟學(xué)術(shù)扯不上啥關(guān)系，顯然我也還沒有看完這本書，呵呵，不過我曾看到一個(gè)非常牛B的人在看這本書，所以就買了，總體覺得還不錯(cuò)，雖然現(xiàn)在還沒有時(shí)間去讀完他。

　　見賢思齊！你現(xiàn)在看到很牛B的人，那就是哥哥，哈哈哈，也在看這本書，所以你要不也看看呀，不看也無所謂。

　　二、 營銷類

　　1、《營銷管理》

　　作者：菲利浦科特勒

　　國際公認(rèn)的營銷學(xué)圣經(jīng)，也是國內(nèi)引進(jìn)的最高水平的營銷學(xué)經(jīng)典教材。營銷需要管理，營銷人同樣需要《營銷管理》，在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，沒有管理的營銷就是盲目的營銷，其結(jié)果注定是失敗。

　　如何理解營銷觀念和營銷價(jià)值，鎖定顧客和目標(biāo)市場(chǎng)，營銷組合，關(guān)系營銷等等，是《營銷管理》一書給予我們的最寶貴財(cái)富。也許我們正在潛移默化地應(yīng)用這本書中的理論，但要想在萬千營銷人中一枝獨(dú)秀，那么，請(qǐng)你不要懷疑權(quán)威，不要懷疑科特勒。

　　2、《人性的弱點(diǎn)》

　　作者：戴爾卡耐基

　　可以想象，兩個(gè)看過這本書的人在一起討論問題，都會(huì)熱心關(guān)注彼此的神態(tài)和行為，因?yàn)榭�耐基的邏輯是把自己的信心建立在他人的弱點(diǎn)之上。在這種關(guān)注之下，弱點(diǎn)本身難以出現(xiàn)，相反，對(duì)方超然物外的優(yōu)勢(shì)對(duì)自己而言就是一種壓力。

　　本質(zhì)是第一位的，弱點(diǎn)永遠(yuǎn)存在，即便我們有自知之明并努力去做得更好。這本書的背后，隱藏著一個(gè)真理：人并不需要偽裝，越偽裝弱點(diǎn)暴露得越徹底。

　　3、《定位》

　　作者：艾里斯、特勞特

　　《定位》是營銷人、廣告人、策劃人的必讀之書。定位是策略表現(xiàn)，同時(shí)也是廣告表現(xiàn)，《定位》給人的收獲，是“誘導(dǎo)”層面比“教導(dǎo)”層面強(qiáng)�！抖ㄎ弧肪褪菍で笠粋�(gè)策略支點(diǎn)，在極致發(fā)散的同時(shí)，也集中到“點(diǎn)”的突破�！抖ㄎ弧犯�多的是指引一種方向，企業(yè)或者品牌只要做對(duì)了方向性的決策，形成方向性差異化，就可以贏面大增。但我們也不能忽略它的缺陷，當(dāng)企業(yè)或者品牌過分去追求差異化，忽略消費(fèi)環(huán)境，忽視外力作用，很可能就會(huì)陷入死胡同。

　　4、《世界最偉大的推銷員》

　　作者：奧格曼狄諾

　　作為一名優(yōu)秀的營銷人，過硬的心理素質(zhì)是不可缺少的。這種素質(zhì)，包括心理承受能力調(diào)整、心理反應(yīng)能力調(diào)整、心理與行為調(diào)整等一系列不可或缺的自我素質(zhì)培養(yǎng)。而這種過程不是一種先期的課程或者通過想象就可以完成的，需要的是一種不斷的自我激勵(lì)過程

　　奧格曼狄諾的這本書便是備受營銷人推崇的自我激勵(lì)書籍。喬吉拉德的成功為營銷人樹立了一種無所不能的成功典范，相信任何一種境況下的營銷人只要看了這位傳奇人物的故事，就一定不會(huì)為困境所嚇倒，而是迎難而上。這種外在的英雄式激勵(lì)轉(zhuǎn)變了一批批雄心勃勃的中國營銷人。

　　5、《營銷戰(zhàn)》

　　作者：艾里斯、特勞特

　　這本書是美國企業(yè)的《孫子兵法》。采取什么樣的營銷方式并不是成功的秘訣，關(guān)鍵的是基于實(shí)踐中的針對(duì)每個(gè)營銷事件所采取的不同的營銷戰(zhàn)略，才是成功與否的核心所在。

　　6、《執(zhí)行》

　　作者：拉姆查蘭

　　據(jù)說這本書曾經(jīng)位于20xx年亞馬遜商業(yè)圖書排行榜第一名，而且它將對(duì)中國的企業(yè)家?guī)�來巨大的“震�?dòng)”。能賣到第一，營銷人肯定會(huì)說，這本書炒作營銷的效率高，執(zhí)行力也不錯(cuò)。

進(jìn)度計(jì)劃 篇4

　　一、目的

　　針對(duì)藝考生普遍數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，為使他們?cè)诎嗽碌绞�二月完成�?shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)，為了能做到有計(jì)劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確把握整個(gè)復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對(duì)性強(qiáng)，使各方面工作的具體要求落實(shí)到位，特制定此計(jì)劃，并作出具體要求。

　　二、計(jì)劃

　　新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行。針對(duì)我校學(xué)生特點(diǎn)，在八月到十二月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。

　　1、第一輪復(fù)習(xí)順序：

　�。�1）集合與簡(jiǎn)易邏輯→不等式→函數(shù)→導(dǎo)數(shù)（理科含積分）→數(shù)列（理科含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明）。

　�。�2）三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。

　�。�3）排列與組合→概率與統(tǒng)計(jì)→復(fù)數(shù)→算法與框圖。

　　2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實(shí)好每次課的作業(yè)，使學(xué)生能較熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測(cè)，注重課本習(xí)題的改造，單元存在的問題在月考中去強(qiáng)化、落實(shí)。

　　三、具體方法措施

　　1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。

　　《考試說明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。 只有研究近年來的考試試題，才能加深對(duì)《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認(rèn)識(shí)《考試說明》上的差距。 并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

　　2．高質(zhì)量備課，

　　參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，高度重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。

　　3．高效率的上好每節(jié)課，

　　重視“通性、通法”的落實(shí)。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。

　　4．狠抓作業(yè)批改、講評(píng)，教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成，課外作業(yè)認(rèn)真批改、講評(píng)。一題多思多解，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力。

　　5．認(rèn)真落實(shí)月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長智的作用。

　　6．結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)生，分類指導(dǎo)。

　　高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導(dǎo)�？赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長避短。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案．了解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，對(duì)于好的學(xué)生，重在提高；對(duì)于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺。

　　四. 復(fù)習(xí)參考資料

　　1. 20xx年數(shù)學(xué)科《考試說明》(全國)及山西省《補(bǔ)充說明》。

　　2.《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)及《學(xué)海導(dǎo)航》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　五. 教學(xué)參考進(jìn)度

　　第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會(huì)考做好準(zhǔn)備。

　　六、具體要求

　　1.要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，起點(diǎn)不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確�；�礎(chǔ)和方法扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時(shí)間。

　　2、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，培優(yōu)補(bǔ)差，因材施教。

　　3、加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)資料和信息整理的互通，特別要加強(qiáng)對(duì)第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，突出效果。

　　4、作業(yè)要求：堅(jiān)持每個(gè)模塊都有單元測(cè)試的做法。務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng)，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

　　5、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績(jī)偏弱的這一部分學(xué)生，通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

進(jìn)度計(jì)劃 篇5

　　一、工程概況

　　在一些重大工程，工期特別緊，施工進(jìn)度成為監(jiān)理三大目標(biāo)控制工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。南寧市金湖廣場(chǎng)地面景觀工程則是非常典型的例子。廣場(chǎng)總占地面積58912.68m2，其中，構(gòu)筑物用地面積732平方米，硬地鋪裝面積40951平方米(含路面)，綠地面積13345平方米，水體面積3883平方米。整個(gè)工程以民族大道為界分為南廣場(chǎng)和北廣場(chǎng)，總投資約為6000萬元。工程于20xx年8月20日開工，由于是南博會(huì)基礎(chǔ)配套工程之一，工程必須于10月20日建成開放，工期僅有60天。質(zhì)量等級(jí)要求優(yōu)良。

　　本工程工期緊，任務(wù)重，為對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行有效控制，按時(shí)按質(zhì)完成工程，我們特別編制了一個(gè)簡(jiǎn)明實(shí)用、有效的工程進(jìn)度控制方案。

　　二、進(jìn)度控制方案的編制

　　1.編制進(jìn)度控制方案的第一步工作就是，熟悉設(shè)計(jì)圖紙和施工現(xiàn)場(chǎng)情況，審核施工單位的施工進(jìn)度計(jì)劃體系，包括工程總進(jìn)度計(jì)劃(網(wǎng)絡(luò)圖和橫道圖)、勞動(dòng)力計(jì)劃、材料計(jì)劃、機(jī)械進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃及資金使用計(jì)劃等等。進(jìn)度計(jì)劃的審查需要重點(diǎn)考慮以下方面內(nèi)容：審查作業(yè)項(xiàng)目是否齊全、有無漏項(xiàng);各作業(yè)項(xiàng)目的工程量是否準(zhǔn)確。各作業(yè)項(xiàng)目的邏輯關(guān)系是否正確、搭接是否合理，是否符合施工程序。并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖找出進(jìn)度計(jì)劃的關(guān)鍵線路各作業(yè)項(xiàng)目的時(shí)間安排必須滿足總工期要求，并考慮適當(dāng)留有余地。計(jì)劃的施工效率和施工強(qiáng)度是否合理可行，是否滿足連續(xù)性、均衡性的要求，與之相應(yīng)的人員、設(shè)備和材料以及費(fèi)用等資源是否合理，能否保證計(jì)劃的實(shí)施;與外部環(huán)境是否有矛盾，如與業(yè)主提供的設(shè)備條件和供貨時(shí)間有無沖突，與其他標(biāo)承包商的施工有無干擾。經(jīng)監(jiān)理審查后，由施工單位根據(jù)監(jiān)理審查意見對(duì)工程進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，然后實(shí)施。

　　2.為方便對(duì)各作業(yè)項(xiàng)目的進(jìn)度情況進(jìn)行檢查，在工程進(jìn)度計(jì)劃體系調(diào)整好后，需將總進(jìn)度計(jì)劃橫道圖與勞動(dòng)力計(jì)劃、材料計(jì)劃、機(jī)械進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃等進(jìn)行整合，繪制在同一張圖表中。具體過程為：根據(jù)各作業(yè)項(xiàng)目工程量和現(xiàn)行勞動(dòng)定額、材料消耗定額及機(jī)械臺(tái)班定額等，計(jì)算出各作業(yè)項(xiàng)目所需耗用的勞動(dòng)力、主要材料、機(jī)械，將計(jì)算結(jié)果匯總在進(jìn)度計(jì)劃的下方，使之與工程總進(jìn)度計(jì)劃要求的相應(yīng)時(shí)間區(qū)段相對(duì)應(yīng)。

　　3.工程進(jìn)度情況的檢查，不僅包括對(duì)各作業(yè)項(xiàng)目的跟蹤檢查，還包括對(duì)工程總進(jìn)度情況的'綜合比較分析，要求編制以貨幣形式表示的工程進(jìn)度控制的“S”曲線圖(見附表)。其的編制過程為：根據(jù)各作業(yè)項(xiàng)目工程量和現(xiàn)行工程預(yù)算定額或施工單位的工程量清單報(bào)價(jià)，計(jì)算出各作業(yè)項(xiàng)目所需耗用的資金。若工程量清單項(xiàng)目與進(jìn)度計(jì)劃橫道圖中的作業(yè)項(xiàng)目不同，可對(duì)工程量清單項(xiàng)目進(jìn)行必要的綜合或分解，使兩者相對(duì)應(yīng)，便于進(jìn)行檢查。將各作業(yè)項(xiàng)目所耗用的資金按該項(xiàng)目作業(yè)時(shí)間區(qū)段平均分配(為簡(jiǎn)化計(jì)算，假設(shè)各作業(yè)項(xiàng)目按作業(yè)時(shí)間均攤工程資金。)，可計(jì)算出每一作業(yè)項(xiàng)目單位時(shí)間內(nèi)所耗用的資金。按工程進(jìn)度計(jì)劃的作業(yè)安排，將需施工的各作業(yè)項(xiàng)目單位時(shí)間內(nèi)所耗用的資金進(jìn)行匯總，便可得出單位時(shí)間內(nèi)整個(gè)項(xiàng)目所必須耗用的資金。工程進(jìn)度控制的“S”曲線圖所反映的是工程總進(jìn)度的完成情況和資金的投入情況，其檢查的頻率不必象檢查各作業(yè)項(xiàng)目進(jìn)展情況那樣頻繁，可根據(jù)項(xiàng)目的具體情況而定，可以為月、旬、周等等。本工程采用3天為一檢查周期，主要是因?yàn)楸竟こ坦て谳^短，工作內(nèi)容多，工程量統(tǒng)計(jì)工作量大，且盡量與工程款支付時(shí)間有所聯(lián)系，方便工程款的審核與支付，并考慮到進(jìn)度控制圖表的清晰簡(jiǎn)明。

　　4.在圖表的最后一欄，設(shè)置了“影響工程進(jìn)度主要因素”一欄，用于記錄實(shí)際進(jìn)度控制過程中發(fā)現(xiàn)的影響工程進(jìn)度的主要因素，使整個(gè)進(jìn)行控制圖表簡(jiǎn)明而完整。

　　經(jīng)過以上步驟，工程進(jìn)度控制方案(圖表)就產(chǎn)生了。需要注意的是，工程進(jìn)度控制方案(圖表)的編制過程實(shí)際上也是對(duì)工程進(jìn)度進(jìn)行預(yù)控的過程，編制過程中一定要結(jié)合工程實(shí)際情況，做到具體詳細(xì)且具有操作性。接下來的工作就是利用以上圖表對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行檢查分析與控制。

　　三、工程進(jìn)度的控制

　　施工進(jìn)度的控制是一個(gè)計(jì)劃編制審核、檢查分析與反饋調(diào)整的動(dòng)態(tài)控制過程。其目標(biāo)只有一個(gè)，就是實(shí)現(xiàn)工程進(jìn)度控制總目標(biāo)。

　　1.工程進(jìn)度的跟蹤檢查：對(duì)施工進(jìn)度的執(zhí)行情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查并分析進(jìn)度偏差產(chǎn)生的原因，為進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整及實(shí)現(xiàn)工程總進(jìn)度目標(biāo)提供必要的信息。工程進(jìn)度的檢查包括對(duì)各作業(yè)項(xiàng)目完成情況的檢查和工程總進(jìn)度完成情況的檢查。

　　各作業(yè)項(xiàng)目完成情況的檢查分析：該部分內(nèi)容主要通過工程進(jìn)度計(jì)劃橫道圖和勞動(dòng)力計(jì)劃、材料計(jì)劃、機(jī)械進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃等來進(jìn)行檢查。主要采用橫道圖比較法，將實(shí)現(xiàn)進(jìn)度完成情況繪制在橫道圖上，進(jìn)行實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的比較，檢查各作業(yè)項(xiàng)目施工有無超前或滯后現(xiàn)象。對(duì)照進(jìn)度計(jì)劃和勞動(dòng)力計(jì)劃等檢查勞動(dòng)力投入數(shù)量是否滿足要求，對(duì)照勞動(dòng)定額對(duì)作業(yè)人員的工作效率進(jìn)行檢查，檢查其是否滿足施工進(jìn)度要求，是否需增加勞動(dòng)力。材料是否按計(jì)劃進(jìn)場(chǎng)，其質(zhì)量和數(shù)量是否滿足要求。對(duì)照材料消耗定額，監(jiān)控主要材料(特別是甲方供應(yīng)材料)的消耗情況，有利于工程的進(jìn)度控制和成本控制。檢查施工機(jī)械是否按計(jì)劃進(jìn)場(chǎng)，機(jī)械的性能是否良好，數(shù)量是否滿足要求。對(duì)照機(jī)械臺(tái)班定額檢查機(jī)械的使用效率是否滿足要求。檢查各工作面是否存在閑置現(xiàn)象，該工作是否為關(guān)鍵工作，是否影響后序施工，是否需立即投入人員施工。對(duì)于非關(guān)鍵線路施工上的項(xiàng)目也要分析進(jìn)度的合理性，避免非關(guān)鍵線路變成關(guān)鍵線路，給工程進(jìn)度控制造成不利影響。深入施工現(xiàn)場(chǎng)，了解各工種是否有交叉施工，是否相互影響，施工效率是否低下，能否合理調(diào)整。

　　工程總進(jìn)度完成情況的檢查：該部分內(nèi)容的檢查主要通過工程進(jìn)度控制“S”曲線圖來實(shí)現(xiàn)。根據(jù)檢查周期內(nèi)各作業(yè)項(xiàng)目實(shí)際完成工程量，套用現(xiàn)行工程預(yù)算定額或施工單位的工程量清單報(bào)價(jià)，就可得出以貨幣形式表示的檢查周期內(nèi)完成的工作量，將各檢查周期的實(shí)際完成工作量匯總，即可得出工程累計(jì)完成工作量。將實(shí)際完成量與工程進(jìn)度控制“S”曲線圖相對(duì)應(yīng)的計(jì)劃完成量相比較，就可檢查出本檢查周期內(nèi)的進(jìn)度，以及整個(gè)工程進(jìn)度是滯后還是超前。需要指出的是，以綜合貨幣形式反映的工程量完成情況只能體現(xiàn)項(xiàng)目的總體進(jìn)度情況，而不能反映各作業(yè)項(xiàng)目的具體進(jìn)度控制狀況。

　　2.進(jìn)度偏差原因的分析：在檢查過程中發(fā)現(xiàn)進(jìn)度偏差要及時(shí)分析原因，研究相應(yīng)的對(duì)策和解決方法。影響工程進(jìn)度的因素很多，除以上提及的勞動(dòng)力、材料、機(jī)械、資金等因素處，還包括設(shè)計(jì)因素、技術(shù)因素、組織管理因素、信息溝通、外部環(huán)境的影響及各參建單位的協(xié)調(diào)配合問題等等。具體問題具體分析，采取的對(duì)策和解決方法也不盡相同，在此不在贅述。

　　3.工程進(jìn)度控制計(jì)劃的調(diào)整：在進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施過程中，常常受各種因素的影響而出現(xiàn)進(jìn)度偏差。為了保證工期總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須對(duì)原計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。計(jì)劃的調(diào)整有如下原則：計(jì)劃調(diào)整應(yīng)慎重，能不調(diào)的盡量不調(diào)，能局部調(diào)整的決不大范圍調(diào)整;計(jì)劃的調(diào)整要及時(shí)，一發(fā)現(xiàn)有進(jìn)度偏差，必須及時(shí)分析，立即采取相應(yīng)對(duì)策及時(shí)解決，問題解決得越早，對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目的影響和沖擊就越小。

　　當(dāng)在檢查中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)力、材料、機(jī)械的投入滿足不了施工要求時(shí)，可采取以下措施來解決。延長每天的施工時(shí)間。②增加勞動(dòng)力和施工機(jī)械的數(shù)量。通過獎(jiǎng)勵(lì)等措施提高勞動(dòng)生產(chǎn)率等等。一般情況下，以上原因引起的進(jìn)度偏差較容易發(fā)現(xiàn)和解決，若及時(shí)解決對(duì)整個(gè)工程進(jìn)度的影響也小，對(duì)此類進(jìn)度偏差可對(duì)工程進(jìn)度計(jì)劃和勞動(dòng)力計(jì)劃、材料計(jì)劃、機(jī)械進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃等進(jìn)行局部調(diào)整，通過努力糾正偏差，以后的工作仍可按原計(jì)劃執(zhí)行。

　　受原設(shè)計(jì)存在問題或業(yè)主提出新的要求等因素的影響，在施工過程中不可避免會(huì)出現(xiàn)設(shè)計(jì)變更。設(shè)計(jì)變更對(duì)進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有不利影響，在實(shí)施前，需要對(duì)設(shè)計(jì)變更造成的影響進(jìn)行分析判斷，設(shè)計(jì)變更若對(duì)整個(gè)工程進(jìn)度造成影響，也需對(duì)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整。

　　受其它因素(如技術(shù)因素、組織管理因素、信息溝通、外部環(huán)境的影響及各參建單位的協(xié)調(diào)配合問題等等)影響時(shí)，也需要及時(shí)分析對(duì)工程進(jìn)度的影響程度，權(quán)衡利弊，考慮是否需對(duì)工程進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

　　到了工程后期，常常因?yàn)楦鞣N因素的影響使工程進(jìn)度滯后較多，使得編制進(jìn)度計(jì)劃時(shí)所留有的余地被消耗殆盡，這時(shí)就需要統(tǒng)計(jì)剩余工作量，重新編制施工倒排計(jì)劃來保證目標(biāo)工期的實(shí)現(xiàn)。

　　四、工程進(jìn)度控制方案的評(píng)價(jià)：

　　1.工程進(jìn)度控制方案包含兩部分內(nèi)容：各作業(yè)項(xiàng)目的進(jìn)度控制和工程總進(jìn)度的控制，兩者相輔相成，是一個(gè)有機(jī)整體。前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者的必要的有益的補(bǔ)充。

　　2.本工程進(jìn)度控制方案有如下優(yōu)點(diǎn)：圖表簡(jiǎn)明易懂，可操作性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整，可以全面反映整個(gè)工程的進(jìn)度完成情況。讓參建各方對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度控制工作有了較為全面的和統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了于10月20日建成開放的信心和決心。讓業(yè)主對(duì)整個(gè)工程的資金使用有了較為全面了解，便于籌措建設(shè)資金，保證項(xiàng)目的順利實(shí)施。在進(jìn)度的檢查過程中，可方便的查出部分影響進(jìn)度的因素(如勞動(dòng)力、材料、機(jī)械和資金的投入等)。

　　3.經(jīng)過各方努力，本工程的施工進(jìn)度得到了較為有效的控制，金湖廣場(chǎng)按計(jì)劃要求于10月20日建成開放。這證明了本工程進(jìn)度控制方案是有效的。同時(shí)也要清醒的認(rèn)識(shí)到，進(jìn)度控制工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，影響進(jìn)度的因素很多，本工程進(jìn)度控制方案還需進(jìn)一步完善。

進(jìn)度計(jì)劃 篇6

　　一、班級(jí)情況分析

　　這學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手能力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚。因此這學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。

　　二、本學(xué)期具體目標(biāo)

　�。ㄒ唬�體能（基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié)）

　�。�1）能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

　�。�2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。

　�。�3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

　�。�4）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

　　（5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。

　�。�6）能兩人相距2―4拋接大球。

　�。�7）能精神的做操，做到動(dòng)作到位。

　�。�8）懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念。

　�。ǘ�）生活衛(wèi)生習(xí)慣

　�。�1）能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。

　�。�2）能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。

　�。�3）養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　�。�4）堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。

　�。�5）有自我控制飲食的初步意識(shí)和能力。

　�。ㄈ�）關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)

　�。�1）能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì)。

　　（2）愛護(hù)學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。

　�。�3）知道陌生人不可輕信的道理。

　�。�4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。

　　（四）認(rèn)知

　　1、語言

　�。�1）游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

　　（2）不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。

　�。�3）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。

　�。�4）知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單的文字。

　　2、感知與操作

　　（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

　�。�2）能積極主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。

　�。�3）能較長時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

　�。ㄎ澹┧囆g(shù)活動(dòng)

　�。�1）能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊

　　樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的安排畫面。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。

　　（六）德育

　�。�1）培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

　�。ㄆ撸┣楦袀�(gè)性

　�。�1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)。

　�。�5）引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣。

　�。ò耍┘议L工作

　　（1）認(rèn)真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。

　�。�2）召開家長會(huì)，聽取家長意見，即時(shí)改正工作中的不足。

　　（3）熱情接待每一位家長，對(duì)家長詢問耐心解釋。

　�。�4）在期中召開家長開放日，請(qǐng)家長參加幼兒的一日活動(dòng)。

進(jìn)度計(jì)劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)，一切工作以“有利一切學(xué)生發(fā)展”為本。2、繼續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質(zhì)量、加快發(fā)展為核心，以課改為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、師生與新課程并進(jìn)。以新課標(biāo)觀念為先導(dǎo)，以教師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣�，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實(shí)處。力爭(zhēng)保質(zhì)保量的完成六年級(jí)教學(xué)任務(wù)。

　　二、總的教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　�。�2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

　�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

　　（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

　�。�5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

　�。�6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　�。�7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。

　　（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　�。�10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

　�。�11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。

　　（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。

　　2、漢語拼音。

　　繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。

　　3、識(shí)字寫字。

　�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。

　　（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。

　�。�3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。

　�。�4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。

　　4、口語交際。

　　（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

　�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。

　�。�3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

　�。�4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

　�。�5）樂于參加討論問題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。

　　5、閱讀。

　　（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

　　（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

　�。�3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

　�。�4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　�。�5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　�。�6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

　�。�7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

　　6、作文。

　�。�1）能用學(xué)過的部分詞語造。，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

　�。�2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　�。�3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。

　�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

　　（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂35分鐘要質(zhì)量。、

　　2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

　　3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。

　　4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

進(jìn)度計(jì)劃 篇8

　　單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃以施工方案為基礎(chǔ)，根據(jù)規(guī)定工期和技術(shù)物資的供應(yīng)條件，遵循各施工過程合理的工藝順序，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)施工活動(dòng)進(jìn)行編制。它的任務(wù)是為各施工過程指明一個(gè)確定的施工日期，即時(shí)間計(jì)劃并以此為依據(jù)確定施工作業(yè)所必須的勞動(dòng)力和各種技術(shù)物資的供應(yīng)計(jì)劃。

　　施工進(jìn)度計(jì)劃通常采用橫道圖（水平圖表）或網(wǎng)絡(luò)圖來表達(dá)。單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)圖的編制方法，見本節(jié)第三部分，下面介紹橫道圖進(jìn)度計(jì)劃的編制。在本節(jié)第二部分流水施工原理中；我們所使用的水平圖表和垂直圖表，都僅是用來說明流水施工開展情況的簡(jiǎn)單圖表，而施工進(jìn)度計(jì)劃圖表（橫道圖），應(yīng)該較完控地反映施工設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。橫道圖的內(nèi)容可以分為左右兩個(gè)部分，其左邊部分按施工先后順序列出所有施工過程的名稱，相應(yīng)的工程量、施工產(chǎn)量定額，勞動(dòng)力和機(jī)械臺(tái)班需要量、工作的持續(xù)時(shí)間和工作隊(duì)的組成情況等；右邊部分上方為日歷表，中間畫出各施工過程的作業(yè)進(jìn)度線，下方必要時(shí)畫出勞動(dòng)力或其他資源每天總需要量動(dòng)態(tài)曲線。用橫道圖表達(dá)單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃，有以下兩種設(shè)計(jì)方法：

　　1.根據(jù)施工經(jīng)驗(yàn)直接安排、檢查調(diào)整的方法

　　這種方法的特點(diǎn)是：

　　首先根據(jù)已經(jīng)確定的各個(gè)施工過程的持續(xù)時(shí)間和施工順序，直接在施工進(jìn)度計(jì)劃圖表的右邊部分畫出所有施工過程的進(jìn)度線，使各主要施工過程能夠分別進(jìn)行流水作業(yè)。然后根據(jù)列出的進(jìn)度表對(duì)工期、勞動(dòng)力均衡程度、機(jī)械負(fù)荷等情況進(jìn)行檢查。如果工期不能滿足要求、勞動(dòng)力有窩工或趕工以及機(jī)械沒有充分利用等情況，則各個(gè)施工過程的進(jìn)度應(yīng)適當(dāng)加以調(diào)挺，調(diào)整以后再檢查，反復(fù)進(jìn)行，直到上述各項(xiàng)條件都能夠得到滿足為止。

　　這種逐次檢查、逐次調(diào)整修正的方法是一種比較粗略的設(shè)計(jì)方法。但是按照這花費(fèi)的時(shí)間多，不一定能得到最優(yōu)的方案，特別是當(dāng)施工過程數(shù)目很多時(shí)更是這樣。

　　2.按工藝組合組織流水施工的設(shè)計(jì)方法

　　為了簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)工作，可將某些在工藝上和組織上有緊密聯(lián)系的施工過程歸并成為一個(gè)工藝組合。一個(gè)工藝組合內(nèi)的幾個(gè)施工過程在時(shí)間上、空間上能夠最大限度地搭接起來。不同的工藝組合則通常不能平行地進(jìn)行施工，必須待一個(gè)工藝組合中的大部分施工過程或全部施工過程完成之后，另一個(gè)工藝組合才能開始。在劃分工藝組合時(shí)，必須注意使每一個(gè)工藝組合能夠交給一個(gè)混合工作隊(duì)（或?qū)�業(yè)建筑機(jī)構(gòu)）完成。例如，平整場(chǎng)地、鋪設(shè)揚(yáng)內(nèi)給水供電管線、鋪設(shè)永久性及臨時(shí)性道路、修建臨時(shí)設(shè)施等，可以歸并為一個(gè)準(zhǔn)備工程工藝組合；開挖基坑和基槽、修建基礎(chǔ)和地下室墻、鋪設(shè)防潮層、鋪設(shè)地下室樓板、鋪設(shè)引入室內(nèi)的管道等，可以歸并為一個(gè)地下工程的工藝組合；砌墻、安裝樓板和樓梯等可以歸并為一個(gè)主體結(jié)構(gòu)工程工藝組合；此外還有屋面工程工藝組合等等。

　　一個(gè)建筑物能劃分工藝組合的數(shù)目和性質(zhì)，取決于建筑物的類型和結(jié)構(gòu)形式。

　　按照對(duì)整個(gè)工期的影響大小，工藝組合可以分為兩種。第一種是對(duì)整個(gè)單位工程的工期起決定性作用的，基本上不能相互搭接進(jìn)行的工藝組合，叫主要工藝組合。第二種是對(duì)整個(gè)單位工程的工期雖然有一定影響，但是不起決定性作用的工藝組合，能夠和第一種工藝組合彼此平行或在很大程度上可以搭接進(jìn)行的工藝組合，叫做搭接工藝組合。

　　在工藝組合確定之后，首先可從每個(gè)工藝組合中找出一個(gè)主導(dǎo)施工過程；其次確定主導(dǎo)施工過程的施工段數(shù)及其持續(xù)時(shí)間；然后盡可能地使工藝組合中其余的施工過程都采取相同的施工段、施工段分界和持續(xù)時(shí)間，以便簡(jiǎn)化計(jì)算工作；最后按照節(jié)奏專業(yè)流水或非節(jié)奏專業(yè)流水的計(jì)算方法，求出工藝組合的持續(xù)時(shí)間。所有的工藝組合都可以按照上述同樣步驟進(jìn)行計(jì)算。為了計(jì)算方便，對(duì)于各個(gè)工藝組合的施工段數(shù)、施工段分界和持續(xù)時(shí)間，在可能的條件下，也應(yīng)力求一致。

　　當(dāng)建筑物類型和結(jié)構(gòu)形式等特點(diǎn)不可能使各個(gè)工藝組合和各個(gè)施工過程的施工段數(shù)、施工段分界和持續(xù)時(shí)間取得一致時(shí)，仍然可以進(jìn)行計(jì)算，只是計(jì)算工作比較復(fù)雜而已。

　　把主要工藝組合的持續(xù)時(shí)間相加，就得到整個(gè)單位工程的施工工期。如果工期超過規(guī)定，則可以改變一個(gè)或若干個(gè)工藝組合的流水參數(shù)，把工期適當(dāng)?shù)乜s短。如果工期短于規(guī)定，同樣也應(yīng)該改變一個(gè)或若干個(gè)工藝組合的流水參數(shù)，把工期適當(dāng)?shù)匮娱L。

　　所以，當(dāng)施工進(jìn)度計(jì)劃采用流水施工的設(shè)計(jì)方法時(shí)，不必等進(jìn)度線畫出就能看出工期是否符合規(guī)定。

　　同樣，這種設(shè)計(jì)方法可以保證在進(jìn)度線畫出之前，初步確定不同施工階段的勞動(dòng)力均衡程度。如果勞動(dòng)力過分不均衡，可以采用改變工藝組合流水參數(shù)的辦法加以調(diào)整。

　　當(dāng)工期、勞動(dòng)力均衡程度和機(jī)械負(fù)荷等都完全符合要求之后，就可以繪制施工進(jìn)度計(jì)劃。

　　從上可知，這種設(shè)計(jì)方法是把許多施工過程的搭接問題變成少數(shù)幾個(gè)工藝組合的搭接問題，因而可以大大簡(jiǎn)化施工進(jìn)度計(jì)劃的設(shè)計(jì)工作。

　　單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃確定之后，可據(jù)以編制各主要工種勞動(dòng)力需要量計(jì)劃以及施工機(jī)械、模具、主要建筑材料、構(gòu)件、加工晶等的需要量計(jì)劃，以利于及時(shí)組織勞動(dòng)力和技術(shù)物資的供應(yīng)，保證施工進(jìn)度計(jì)劃的順利執(zhí)行。

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