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      2. 教師訪談記錄

        時間:2024-11-04 08:49:36 曉麗 記錄 我要投稿

        教師訪談記錄(精選10篇)

          在快速變化和不斷變革的今天,需要在處理事務(wù)上使用會議紀要的次數(shù)愈發(fā)增多,會議紀要是在會議記錄基礎(chǔ)上經(jīng)過加工、整理出來的一種記敘性和介紹性的文件。一般會議紀要是怎么制定的呢?下面是小編為大家收集的教師訪談記錄,希望能夠幫助到大家。

        教師訪談記錄(精選10篇)

          教師訪談記錄 1

          訪談時間:20xx年2月2日

          訪談學(xué)校:xx市xxxx中學(xué)

          被訪老師及聯(lián)系方式:

          訪談提綱及訪談心得:

          訪談提綱:

          一、訪談形式:

          面對面訪談

          二、訪談目的:

          作為一名師范生,希望通過本次訪談,能夠了解到一些關(guān)于教師崗位的基本信息、教師知識技能及素質(zhì)要求,以及教師就業(yè)崗位分析,以尋得有效的建議,使得大學(xué)四年能夠有針對地學(xué)習(xí),提升自己。

          訪談記錄:

          問:老師,您為什么會選擇數(shù)學(xué)師范這個專業(yè)呢?是因為喜歡嗎?

          答:高考時對自己的定位就是xxxx大學(xué),而因為我在高中時數(shù)學(xué)這一門較其他科目較拔尖,所以在選擇專業(yè)時,偏向數(shù)學(xué)專業(yè)。至于讀師范的原因,因為成為一名教師是我父母對我的期盼,所以要說大學(xué)四年里情況如何嘛,對這個專業(yè)不會不喜,但卻也不會有多出的熱情。

          問:成為老師之后,您一天的工作繁重嗎?有哪些任務(wù)需要每日定時完成呢?

          答:備課、上課、批改練習(xí)以及每月參與出月考試卷,這些都是日常工作,同時不能忽視與孩子們的交流談心,畢竟孩子的心理健康與否是能夠?qū)ζ鋫人成長以及學(xué)習(xí)效果造成很大影響的。有時老師們還要開開會呀。再者,作為一名新上任的老師,我認為抓住機會多同一些資深教師學(xué)習(xí),多多請教那些經(jīng)驗豐富的教師,是會受益匪淺的。

          問:您認為當(dāng)一名優(yōu)秀的教師需要具備那些技能及素質(zhì)要求呢?

          答:個人性格最好不要太過沉悶吧,而師范生這個定位,大學(xué)期間我是不建議你加入些校級工作性質(zhì)的社團組織,最好是加入學(xué)校的心協(xié),可以學(xué)習(xí)關(guān)于心理學(xué)方面的知識,畢竟對于老師而言,心理學(xué)的了解,甚至是熟料掌握,對于今后開展工作都是大有裨益的。

          績點這一方面,那當(dāng)然是盡量追求高些啦,掛科是絕對不允許的。普通話要求這方面,語文老師是要求二甲以上,所以在讀的師范生要多練練。品德素養(yǎng)這一方面,我認為教師至少需要劇本三種美德:大度、寬容、謙虛。至于科研素養(yǎng),我認為還是十分有用的。

          建議你在大學(xué)期間多參加各種科研立項,培養(yǎng)自己的思維方式,使自己更加細心。

          問:關(guān)于教師崗位的就業(yè)分析,我想了解一下,近幾年xx市各中學(xué)學(xué)校對于教師的需求情況。

          答:我所在的'這所學(xué)校對于教師的需求是基本飽和的,但也不排除其招些小科目老師的可能性。而xx市因近幾年新建了好幾所學(xué)校,招聘通知大家也能夠看到聽到,其目前對教師的需求還是有一定數(shù)量的。但主要還是要看你的專業(yè)是否滿足需求。

          心得:

          以上的訪談記錄并不完整,因為我和老師聊了很多,現(xiàn)在只摘取些在我看來是精華的幾個問題。通過此次訪談,我了解了作為一名教師所需具備的技能及素質(zhì)要求,在大學(xué)四年,我會朝著這個方向而努力,爭取在素質(zhì)方面取得不錯的成績。

          教師訪談記錄 2

          1.作為(初中)高中教師,你會聽(高中)初中教師的課嗎?一學(xué)期有幾次?

          2. 作為(初中)高中教師,你有與(高中)初中教師交流過嗎?如果有,常用的交流方式是什么?

          3.學(xué)校會組織(初中)高中教師聽課或交流嗎?

          4.作為(初中)高中教師,你了解(高中)初中物理教材的內(nèi)容和教材的使用情況嗎?

          5.教學(xué)中你會了解所教的知識點在(初中)高中階段的`教學(xué)要求嗎?

          6.你認為高中物理教學(xué)與初中物理教學(xué)的聯(lián)系密切嗎?學(xué)生在初中所孝的內(nèi)容對高中物理學(xué)習(xí)有沒有作用?

          附錄:

          1.研究報告(主要研究成果)

          2.工作報告(組織工作、研究過程、大事記等)

          3.開題報告(研究方案)

          4.課題立項申請書

          5.課題立項證書(復(fù)印件)

          6.課題重要事項變更申請書

          7.課題結(jié)題申請書

          8.課題年度研究工作進展情況表

          9.課題研究重點工作記錄(如開題會、培訓(xùn)會、碰頭會)

          10.其它附屬鑒定材料(專著、論文集等相關(guān)材料)目錄

          教師訪談記錄 3

          一、訪談目的

          了解此次活動的影響及活動對象的反映

          二、訪談方式

          面對面的訪談

          三、訪談對象

          參加活動的長沙新東方學(xué)員

          四、提問提綱

          (一)訪談開場語:

          你好,我是湖南商學(xué)院市場營銷專業(yè)的一名學(xué)生,現(xiàn)在在做一個關(guān)于這次活動的一個專題調(diào)查,最多耽誤你3分鐘寶貴的時間完成這個訪談。本次訪談主要通過問答形式進行,訪談內(nèi)容將嚴格保密!為保證訪談的有效性,請真實地回答每個問題,如果沒有疑問的話,我們就開始吧!

         。ǘ┰L談對話 第一部分:對話部分

         。1)你是哪里的教師呢?

         。2)你是在準備去上班嗎嗎?

         。3)你以前在新東方報過班嗎?

         。4)你是通過什么途徑知道這次活動的呢?

          (5)你這次來活動現(xiàn)場的主要目的是什么呢?

         。6)你對新東方考研方面的培訓(xùn)有興趣嗎?

         。7)這次活動推出的預(yù)報名活動你參加了嗎?

          (8)你對此次活動有什么看法?

          1 第二部分:訪談結(jié)束語

          再次感謝你的配合,祝你生活愉快!

          五、采訪步驟

         。1)觀察活動現(xiàn)場

         。2)選取對象

         。3)開始訪談并記錄

         。4)訪談的反思與評估

          六、可能碰到的問題

         。1)被訪者拒答

         。2)訪談地點受干擾性大

         。3)訪談過程中被訪者不耐煩

          (4)訪談過程中被第三者打斷

         。5)被訪談?wù)叻笱芑卮?/p>

          七、設(shè)想解決的方法

         。1)選取適當(dāng)?shù)脑L問對象,考觀察選取容易接近的,明確告知其我們的.目的

         。2)選取適當(dāng)?shù)脑L談時機和地點

          (3)盡量速戰(zhàn)速決,在活動現(xiàn)場多數(shù)人可能都是考研意向的,所以時間寶貴

         。4)也可以一對多的進行訪問,形成交流小組形式

         。5)如果對象敷衍回答,應(yīng)盡早結(jié)束訪談,并將此次訪談作廢

          八、采訪前要攜帶的器材備注

         。1)本子、筆及相關(guān)個人證件

         。2)錄音筆

         。3)訪談提綱

          教師訪談記錄 4

          步驟1.溝通問題是什么?

          問題是理想狀態(tài)和現(xiàn)實狀態(tài)之間的差別

          不同的人立場和角度都不一樣,經(jīng)過轉(zhuǎn)述可能會定義出不同的問題。必須清楚知道問題提出的背景,且最好(有可能的話)能與問題的最初發(fā)起人確認。

          經(jīng)過進一步溝通,提出的背景是想看是否能找到新的增長機會點,挖掘潛力城市和潛力客群,同時提煉產(chǎn)品賣點。

          步驟2.分解問題的關(guān)鍵點

          依靠經(jīng)驗或大量事實研究輸入,將一個復(fù)雜業(yè)務(wù)問題簡化成幾個關(guān)鍵模塊

          步驟3.擴充3-5個具體問題

          用一些思考法則拆解問題,試著找到適合自己的邏輯

          可以使用5W2H去拆解「使用體驗」

          也可以基于行為軌跡,繪制用戶體驗地圖

          或用漏斗思維拆解每一層的「流失原因」

          記得符合MECE原則(獨立且窮盡)相互獨立說的是拆分的子問題要沒有交叉,完全窮盡說的是拆分的子問題要盡可能周密和面面俱到。如有必要,問題可以繼續(xù)拆分下去,最后形成一個邏輯圖,得到一個具體的問題清單。

          步驟4.轉(zhuǎn)化成話術(shù)

          四個字:簡潔清晰

          接下來列一個提綱,感受下設(shè)計過程(以教育行業(yè)為例)

          1.目的:

          了解家長對在線英語學(xué)習(xí)的體驗和需求,為未來產(chǎn)品組合及服務(wù)流程設(shè)計提供參考

          1. 用戶群體畫像(家庭情況、生活狀態(tài)、消費觀&教育理念)

          2. 對英語輔導(dǎo)機構(gòu)的需求及期望(英語學(xué)習(xí)情況、選擇動機和決策過程、在讀機構(gòu)的學(xué)習(xí)過程、滿意度評價、推薦意愿)

          3. 英語輔導(dǎo)機構(gòu)品牌認知及轉(zhuǎn)化(主流品牌認知&形象、未來續(xù)費&不續(xù)費影響因素)

          2.擴充(部分):

          用戶群體畫像(家庭情況、生活狀態(tài)、消費觀&教育理念)

          家庭情況

          孩子信息(孩子上幾年級、性格如何、在什么類型學(xué)校、幾歲開始學(xué)習(xí)英語、學(xué)習(xí)幾年)

          家長信息(學(xué)歷、行業(yè)、平時對孩子英語的輔導(dǎo)、英語水平)

          家庭主要成員及分工

          生活狀態(tài)

          工作日/周末/節(jié)假日的一天

          一年旅行、寒暑假安排

          教育理念

          目前孩子在就讀什么學(xué)校?學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?

          課外輔導(dǎo)班or興趣班情況

          對英語輔導(dǎo)機構(gòu)的需求及期望(英語學(xué)習(xí)情況、選擇動機和決策過程、在讀機構(gòu)的學(xué)習(xí)過程、滿意度評價、推薦意愿)

          3.英語學(xué)習(xí)情況

          英語學(xué)習(xí)時長

          孩子在校內(nèi)的英語學(xué)習(xí)情況

          在同齡孩子中的英語水平

          英語學(xué)習(xí)中的難點

          選擇動機和決策過程

          曾經(jīng)報過的`英語培訓(xùn)班及報名初衷

          目前在讀的機構(gòu)及選擇原因

          選擇同時學(xué)習(xí)多家機構(gòu)的原因

          4.轉(zhuǎn)化成話術(shù)

          比如:對孩子未來的規(guī)劃

          話術(shù):我們這邊的升學(xué)政策是怎么樣的?你對孩子以后的學(xué)習(xí)成長有什么考慮?具體打算怎么做?

          比如:曾經(jīng)報過的英語培訓(xùn)班及報名初衷

          話術(shù):當(dāng)時是怎么產(chǎn)生給孩子報班的想法的?什么樣的信息打動了你?最后你選擇了哪家?為什么?

          教師訪談記錄 5

          訪談主題:

          生產(chǎn)問題

          訪談對象:

          公司生產(chǎn)主管副總——先生/女士

          1、產(chǎn)品定價機制和歷年的價格變化及預(yù)測。

          2、請介紹公司所生產(chǎn)的各類產(chǎn)品歷年占公司主營業(yè)務(wù)收入比例及其變化。

          3、企業(yè)的生產(chǎn)計劃,有無季節(jié)性。

          4、請介紹公司產(chǎn)品變動成本和固定成本的變化分析和單位成本明細的預(yù)算和計劃。

          5、企業(yè)配套生產(chǎn)能力,有無增大配套生產(chǎn)能力的可能?增產(chǎn)的'瓶頸環(huán)節(jié)在那里?解決瓶頸環(huán)節(jié)的投資為多少?完成時間為多長?改造完成后配套生產(chǎn)能力為多大?

          6、企業(yè)產(chǎn)能利用狀況,主要設(shè)備資產(chǎn)的年利用率。

          7、企業(yè)生產(chǎn)工藝特點,在同行業(yè)中是否具有先進性,有無改善的余地。

          8、本行業(yè)通常的質(zhì)量考核指標,企業(yè)目前執(zhí)行的質(zhì)量標準。

          9、是否存在對主要供貨單位的依賴。

          教師訪談記錄 6

          一、訪談對象:

          假定該訪談對象是以為知名教育家

          二、訪談目的:

          本次訪談的目的是想通過訪談的問答中給青年教師以啟示

          三、訪談提綱:

          1、人生中有很多第一次,您還記得當(dāng)初第一次走上講臺,面對下面幾十張稚嫩的面孔時的心情嗎?

          2、第一次等登上講臺是肯定是經(jīng)過精心的備課,尤其對新教師來說,甚至要寫下上課時所講的每一句話,訪談提綱范文。那么您在參加工作之前有對自己要從事的.教師職業(yè)發(fā)展有一定的了解嗎?還是在工作之后?在了解之后您又是怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展的呢?

          3、能否談?wù)勀F(xiàn)在是怎樣認識自己所從事的這份工作?

          4、您這一路走來,一步步走向教育家,在您成長過程中,您認為推動自己發(fā)展的最關(guān)鍵因素是什么?……為什么?

          5、在您從事教育事業(yè)時,一定有某個老師或者學(xué)者對您有特別深的影響,您能和我們分享一下嗎?

          6、在您成長過程中,您覺得自己發(fā)展的低谷時什么時候,您又是怎樣走出低谷的呢?

          7、在您這么多年的工作中,什么事情讓你特別有成功和喜悅的感覺?

          8、您對現(xiàn)在的在職教師有什么寄語?

          教師訪談記錄 7

          訪談主題:

          生產(chǎn)問題

          訪談對象:

          公司生產(chǎn)主管副總——先生/女士

          1、產(chǎn)品定價機制和歷年的價格變化及預(yù)測。

          2、請介紹公司所生產(chǎn)的各類產(chǎn)品歷年占公司主營業(yè)務(wù)收入比例及其變化。

          3、企業(yè)的生產(chǎn)計劃,有無季節(jié)性。

          4、請介紹公司產(chǎn)品變動成本和固定成本的變化分析和單位成本明細的.預(yù)算和計劃。

          5、企業(yè)配套生產(chǎn)能力,有無增大配套生產(chǎn)能力的可能?增產(chǎn)的瓶頸環(huán)節(jié)在那里?解決瓶頸環(huán)節(jié)的投資為多少?完成時間為多長?改造完成后配套生產(chǎn)能力為多大?

          6、企業(yè)產(chǎn)能利用狀況,主要設(shè)備資產(chǎn)的年利用率。

          7、企業(yè)生產(chǎn)工藝特點,在同行業(yè)中是否具有先進性,有無改善的余地。

          8、本行業(yè)通常的質(zhì)量考核指標,企業(yè)目前執(zhí)行的質(zhì)量標準。

          9、是否存在對主要供貨單位的依賴。

          教師訪談記錄 8

          好老師就是要“自找麻煩” 感動在身邊——宋嘉彬老師專訪

          名言:“上帝忘記給我們翅膀,物理教會你飛翔!薄渭伪蚶蠋(物理老師)

          一、授漁于人,重在責(zé)任

          Q:為什么會選擇教師這個職業(yè)?

          A:我上學(xué)的時候,成績比較突出,尤其對理科的學(xué)習(xí)很有興趣。和許多人一樣,認為老師是一個光榮的、神圣的職業(yè),被賦予了一層平凡而又偉大的光環(huán),因此畢業(yè)后毅然決然地選擇了這一職業(yè)。

          Q:關(guān)于課堂初體驗:

          A:我剛剛工作時也很緊張,面對班里那么多的學(xué)生總是不知道該說些什么,工作的時候也是時刻給自己壓力,希望把最好的一面展現(xiàn)給大家。所帶的第一屆的學(xué)生們都很聰明,思維活躍,但想想那時缺乏經(jīng)驗,事無巨細,一一過問,管理過于嚴格,給學(xué)生們留下不近人情的印象,但好在孩子們都很理解我發(fā)自內(nèi)心地希望他們做到最好。直至現(xiàn)在我也會時刻反思自己的教育方式方法,力求給你們最合適的關(guān)懷、指導(dǎo)。

          經(jīng)過長時間的磨練,我的心理素質(zhì)有了很大的提高。每天都會有不同的事情要做,都有一種新鮮感,當(dāng)站在講臺上為同學(xué)們教授知識、講述道理的時候都會感到滿足,這也正是作為一名教師最有自豪感、成就感的事情。

          我們眼中的宋老師熱愛教學(xué)事業(yè),同時興趣廣泛見多識廣,每當(dāng)看到學(xué)生有成績上的,思想上的成熟,哪怕是一點點很小的進步也會由衷地為我們感到高興,并給與及時的鼓勵。但其實對于教師這份工作,他的感受也是十分復(fù)雜的。

          Q:最為一個老師要具備很多素質(zhì)和能力,那宋老師看來最重要的是什么?

          A:職業(yè)責(zé)任感。只有本著對學(xué)生認真負責(zé)的端正態(tài)度教學(xué),才能有所收獲。老師應(yīng)該為學(xué)生起到很好的表率帶頭作用,不僅僅是課上教授知識才是教學(xué),平時日常生活中的細節(jié)也都應(yīng)該小心、嚴謹?shù)貙Υ,做對學(xué)生、對自己心靈負責(zé)的老師。通俗來講好比是自找麻煩,一個好的老師,一個不怕麻煩的老師才會一次次指出孩子們的不足,幫孩子們改正自己的錯誤。

          除此之外,專業(yè)技能當(dāng)然也十分重要,自身具備完善的知識體系才能更好地向?qū)W生講述。宋老師平時很喜歡看書,家里面的書房擺滿了各種書籍,通過看書形成自己的人生觀、價值觀,更有利于為學(xué)生教授人生的道理。

          二、教學(xué)相長,苦樂相隨

          Q:除了榮譽感之外,做老師具體的收獲還有哪些呢?

          A:1.知識水平的收獲

          首先從本學(xué)科來說,物理從知識深度、理解能力、思維方式等方面看應(yīng)該算是最有難度的一門學(xué)科,它注重綜合性的考察,充滿理性、形象的東西:學(xué)物理就是一個思維游戲的過程。物理之所以被稱作是

          萬能,也正是因為它需要我們擁有很強的邏輯分析能力與思維的靈活性、廣闊性,對精神上的追求層次很高。有許多問題自己理解起來簡單,但真正去教授別人卻不是件容易的事。所以就需要老師們認真的備課,用最簡單明了易于同學(xué)們理解的方式去講解,與此同時,自己對知識的理解也就更加深刻,每次雖然都是重復(fù)的.內(nèi)容卻總能有不一樣的收獲。

          2.人生經(jīng)歷的收獲

          教學(xué)的過程其實就是體驗的過程,當(dāng)老師不僅僅是一種職業(yè),更是通過每天的工作來完善自己的經(jīng)歷閱歷,靜觀生活的方方面面,給自己更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗;這是是對人生的充實,讓自己每天都過得富有意義。

          Q:關(guān)于工作中的快樂與郁悶。

          A:“工作中的快樂是數(shù)不勝數(shù)的,關(guān)于郁悶,但也談不上郁悶,只能說是有點遺憾的是,作為一名班主任,工作比較忙碌,每天早早地來到學(xué)校,以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,管理好班里的每一件事,下班之后總有沒批改完的作業(yè)要帶回家,同時還要認真準備轉(zhuǎn)一天的新課,當(dāng)然這些都屬于本職工作,要盡心盡力做好,但這么一來,可以自己支配的個人時間很少,只能擠時間去看書、運動,做自己喜歡的事情。

          我當(dāng)老師到現(xiàn)在已經(jīng)送走許多屆學(xué)生,看著他們在自己的教導(dǎo)下進步、成長,我心里會覺得非?鞓。我們每天大部分時間都是在學(xué)校度過的,除了家長,老師和學(xué)生就是最親近的人了,這種相處多年

          的師生情誼是難以用語言去形容的。每年送走學(xué)生的時候,既希望孩子們能順利畢業(yè),快點長大,又舍不得讓他們離開,每次送走他們后,都會失落郁悶一段時間!

          三、良師益友:“不放棄任何一個學(xué)生”

          Q:是不是,每個人學(xué)生時代都會考慮的就是自己到底算不算老師眼中的好學(xué)生呢,宋老師對此也有自己的看法:

          A:“首先,我認為學(xué)生是沒有好壞之分的,在我的心里和我相處過的每一個學(xué)生都是好孩子,是我的好學(xué)生。但非要給好學(xué)生下個定義的話,我個人認為,好學(xué)生應(yīng)該是既能很好地聽取老師的建議,又能在遇到事情時有自己的見解、想法的人。成績并不是唯一的檢驗標準,我更注重的是個人素質(zhì)和修養(yǎng)的培養(yǎng),要做到德智體美勞全面發(fā)展。對待任何事情都能擺正心態(tài),明辨是非,做到遇事前沒偏見,得到他人意見后有主見,果斷理智地去面對。”

          Q:如何看待學(xué)生犯錯?

          A:學(xué)生犯錯是一件非常正常的事情,身為老師不會因為犯錯而對學(xué)生失望。應(yīng)該給學(xué)生犯錯的空間,甚至說是給他們制造犯錯的機會,不論是學(xué)習(xí)上還是生活中,這樣做是為了更好的讓學(xué)生成長。正像我平生總跟學(xué)生們說的一樣,平時的考試與練習(xí)中我們不能怕錯就不做,遇到不會的問題也要大膽的嘗試,應(yīng)該更多地暴露自己的問題,之后想辦法解決,只有這樣才能在不斷的完善自己,這是一個成長的必要過程。

          Q:對您深愛的學(xué)生們的希望與建議:

          A:作為一個學(xué)生,學(xué)習(xí)上必須要有堅忍不拔的意志,尤其是在高中,知識的難度與之前相比大大提高,單說物理這一科,需要記憶的公式、需要理解分析的題型有很多很多,這都需要學(xué)生們堅定信心,充滿熱情,勤奮地學(xué)習(xí)。況且現(xiàn)在的社會,個人素質(zhì)的提升與檢驗方式之間充滿矛盾,但學(xué)生們面對高考要端正自己的態(tài)度,不要抵觸,要知道在我們這種人口密集的國家這是相對較公平的選拔方式,所以與其抱怨不如接受挑戰(zhàn),努力克服這一關(guān)。

          而生活中應(yīng)該注重個人修養(yǎng)的發(fā)展,多看書有很大的好處,一些有哲理性的東西會讓人更理智。同時每個學(xué)生都要有自己的目標與志向,或小或大,或遠或近,都應(yīng)奔著一個明確的方向努力。我們做事不能盲目,理想不是幻想,但它會幫助我們走的更遠。

          教師訪談記錄 9

          時間:9月5日下午

          地點:豐臺一小五層報告廳

          會議主題:全國第32個教師節(jié)暨微創(chuàng)新獎表彰大會

          9月5日下午,豐臺一小五層報告廳洋溢著喜慶的氣氛,全體教師歡聚一堂,共同慶祝全國第xx個教師節(jié)暨微創(chuàng)新獎表彰大會。大會由工會主席張娟玲主持。

          大會伊始,汪敏、吳晨兩位教師伴隨著舒緩的音樂以深情的詩朗誦,與老師們那默默無聞、無私奉獻、辛勤耕耘、堅守信念的精神交相呼應(yīng),產(chǎn)生共鳴,老師們被深深地吸引著,感動著。同時,他們?yōu)槔蠋焸兯腿チ斯?jié)日的祝福。

          表彰環(huán)節(jié),劉凈書記宣讀了微創(chuàng)新獎表彰決定,對28名在20xx至20xx年積極參與、勇于創(chuàng)新,取得突出成績的.教師進行表彰。分三部分,一是在教育工作中善于學(xué)習(xí),不斷思考,形成了自己的教育思想與主張的教師;二是理論與實踐結(jié)合,能用科學(xué)的眼光解讀教育過程中的現(xiàn)象,尊重學(xué)生特點,靈活運用教育方法,促進學(xué)生全面發(fā)展的教師;三是在學(xué)科課程改革逐步推進的進程中,勇于挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí),以自己的大膽實踐展示對綜合實踐活動的理解,取得較好的活動效果的教師。校領(lǐng)導(dǎo)為這些教師頒發(fā)了證書。

          在這個具有特殊意義的日子,學(xué)校沒有忘記在教育崗位上辛勤工作幾十年即將退休的老教師,為表示對他們的敬意與感謝,學(xué)校精心設(shè)計了教育生涯紀念牌,以感謝他們幾十年來對教育的堅守與執(zhí)著。已在教育戰(zhàn)線上工作35個春秋即將退休的關(guān)淑惠老師,在熱烈的掌聲中,與大家分享教育感想,為年輕教師送去祝愿,今后,學(xué)校將把此項活動延續(xù)下去。

          教師訪談記錄 10

          家訪對象:高一(4)班 周xx

          家訪時間:

          家訪地點:

          家訪要點:

          1.該生中考成績?yōu)?07分,屬于成績優(yōu)等生,在與其交流中也得知該生志向在本一。

          2.該生為走讀生,經(jīng)了解不管冬夏每天早上起來都要洗頭,特別愛干凈,而且經(jīng)常在家里學(xué)習(xí)到深夜,尤其是到了考試的時候。

          3.該生平時較沉默,和同學(xué)的交流不多,性格有點孤僻。

          家長:周xx初中是在莘塔中學(xué),中學(xué)時成績非常好,但是,中考時的成績家里認為有些不理想。他平時有一些同學(xué)會相互聚會,但是他并不是太愛玩的人。孩子在家里很聽家人的話,在外不亂花錢,家長對錢財是有控制的。家長是外來務(wù)工人員,平時小孩在哪里讀書,他們就在哪里租房子陪同,可以說是很認真,很負責(zé)任的家長,但是,小孩和他們的溝通并不多,所以希望在以后能多和學(xué)校老師交流溝通。

          家訪心得:對于周xx多了一些了解,同時也可以對他提出比較合理和科學(xué)的管理要求,家校配合,對學(xué)生性格和學(xué)習(xí)上的成長很有幫助。

          這次家訪也讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時還要關(guān)注學(xué)生的個別教育,發(fā)揮學(xué)校和家庭的雙重教育效果,從而培養(yǎng)一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

          今天我和班主任去了周xx家,這個孩子生活中屬于成熟穩(wěn)重的類型,學(xué)習(xí)非常的刻苦,但是做事動作比較慢,因此在學(xué)習(xí)上適應(yīng)性不是很強。這次家訪我的目的是為了讓家長了解我們學(xué)校的學(xué)習(xí)模式,以及高考的趨勢。全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好,拉近與孩子及家長的距離。

          與他父母的交談中得知,父母對于該學(xué)生的學(xué)習(xí)還是相當(dāng)重視的。他們?yōu)榱酥躼x同學(xué)的學(xué)習(xí),在蘆墟租房子居住。父母雖然文化程度不高,但很懂得教育孩子,使該生在學(xué)習(xí)和品性上都發(fā)展的比較好。但是他們因為忙于工作平時很少有時間與孩子在一起交流,缺少與孩子的溝通。父母親對孩子學(xué)習(xí)成績的好壞比較重視。通過了解,周xx同學(xué)晚上比較晚睡,早上又很早起床,可能在睡眠上不是很充足。我們建議家長能夠讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成早睡的習(xí)慣。畢竟只有有了充足的精力才能應(yīng)付第二天繁重的學(xué)業(yè)。

          教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社會三結(jié)合。而家長是孩子的第一任老師,因此更要對孩子進行及時、必要的教育。我們與父親聊了很久,對孩子進行了比較全面的了解和分析,讓我們了解到了該同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到的困難。通過家訪加強了家長對學(xué)校的信任,希望能夠通過家長與老師的.努力,能夠讓該學(xué)生發(fā)揮到最佳水平。

          了解學(xué)生,有點放矢。

          想做好班主任工作,就應(yīng)該全面的了解學(xué)生的各個方面,這需要加強學(xué)校家庭之間的溝通配合。所以我組織任課老師一起走進學(xué)生的家庭,了解學(xué)生的心靈。

          在我走訪的孩子家庭中,很多家庭的特殊環(huán)境背景,對學(xué)生的性格習(xí)慣的形成產(chǎn)生了深刻的影響。有的家庭和睦,文化氛圍好,父母教育方式恰當(dāng),孩子也表現(xiàn)得彬彬有禮,熱愛學(xué)習(xí),舉止高雅。有的家庭父母經(jīng)常吵架,家庭對子女的教育簡單粗暴,孩子在與同學(xué)相處時也喜歡用暴力去解決問題。有的是父母忙于生意,把小孩放在寄宿學(xué)校,或者交托給爺爺奶奶撫養(yǎng),孩子與父母的交流很少,比較叛逆,不會自我約束,并且也不夠成熟。所以在高一階段教師需要了解這些情況,才能更好地因材施教并加以更好的引導(dǎo)。

          在家訪中我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長對小孩教育還是挺重視的,有一家孩子在哪上學(xué)父母就租房子到哪,堅持孩子帶在身邊培養(yǎng),所以孩子的習(xí)慣很好,禮貌、干凈,愛學(xué)習(xí),但可能太習(xí)慣于按部就搬,在做作業(yè)上的速度比較慢,由于轉(zhuǎn)學(xué)的原因英語基礎(chǔ)不怎么好,家長希望老師多幫助他。當(dāng)然也有家長忙碌得顧不上孩子的教育,有一個學(xué)生從小學(xué)開始就在寄宿制學(xué)校讀書,所以在性格上比較自我,當(dāng)然他害怕老師說他表現(xiàn)不好,他也會做一些事讓老師注意他,但他不在意父母的管教,而且脫離老師,他就沒有自制力,也有點不自信,父母現(xiàn)在想糾正他比較困難。所以通過了解我們老師會有的放矢,來糾正孩子的不足之處,鼓勵孩子的優(yōu)勢之處,使他們適應(yīng)于高中生活。

          家訪工作要做到實處,它是教師與學(xué)生溝通的一條有效途徑。作為教師通過了解學(xué)生,運用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生,針對不同的學(xué)生采取不同的教育方式,盡量挖掘?qū)W生的潛能,提高學(xué)業(yè)成績,幫助學(xué)生完成自我的發(fā)展。

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