幼兒園觀察記錄《餐后幼兒生活情景》
吃好午餐，我們經(jīng)常會(huì)讓孩子們拿出自己的玩具，靠著抽屜坐，自由地和同伴進(jìn)行玩。這段時(shí)間是孩子們最放松，最自由的時(shí)間。
我們班總有些孩子總是會(huì)從家里拿各種好玩的玩具來園玩，有的還很高檔呢，如遙控汽車等等，總有一些孩子圍著他們轉(zhuǎn)，他們也愿意把自己的玩具和同伴進(jìn)行分享�？墒且部傆袀�(gè)別孩子從來不拿玩具來園，偶爾拿個(gè)恐龍來，可是他又很喜歡玩玩具，于是經(jīng)常會(huì)拿別人的玩具玩。有時(shí)別人也很不愿意，于是就會(huì)出現(xiàn)這樣的情景。
“這是我的玩具呀！給我”，一把把自己的玩具要了回來。
剛才玩的小朋友立馬嘟起小嘴，把手叉腰，露出一副生氣的樣子。
可是這個(gè)動(dòng)作絲毫對(duì)玩具的主人沒有影響，他好像沒有發(fā)現(xiàn)同伴生氣了。
看這一招沒有，于是就央求著說“給我玩玩好嗎？”
“我要給另外一個(gè)小朋友玩，因?yàn)樗o我玩了他的玩具，你看”把玩具炫耀了一下。
“明天再給你玩好嗎？”
看看實(shí)在沒有辦法，只有無(wú)趣地走開了。好像無(wú)所事事，不知道該怎么辦？
一會(huì)，他的手里又多了一個(gè)玩具，快樂地玩了起來。真不知道，他是怎么向同伴要來的，但是一會(huì)也許又會(huì)出現(xiàn)以上的情景，也許到玩具收起來的時(shí)候，他還在擺弄著玩具呢。這種孩子的動(dòng)手能力超強(qiáng)，他對(duì)玩具特別鐘愛，可是他卻很少把自己的玩具拿幼兒園來分享，是家里玩具不多呢？還是為什么呢？同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，上了中班了孩子們能進(jìn)行同伴協(xié)商了。
再看有的女孩子們，大多圍在一起玩娃娃家，她們把毛絨玩具當(dāng)娃娃，把小椅子當(dāng)小床，把毛巾當(dāng)被子，一會(huì)抱著娃娃，一會(huì)把她包裹起來，玩的不亦樂乎。再看男孩子基本是玩著各種汽車、飛機(jī)等等。不知誰(shuí)拿來了個(gè)簡(jiǎn)單的游戲機(jī)，一些孩子也圍在一起，你玩一會(huì)，我玩一會(huì)，互相交互著。
餐后的幼兒生活其實(shí)很豐富，也很精彩，有時(shí)我會(huì)讓孩子們看VCD，可是也許孩子們更樂于和同伴進(jìn)行玩耍。以后我會(huì)更加地關(guān)注孩子的餐后活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他們的快樂。
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