幼兒觀察記錄《為孩子入學(xué)前做的那些事》
在寒冬料峭的季節(jié)里，我們迎來(lái)了本屆大班孩子在園的最后一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期也是孩子們最重要的一個(gè)過(guò)度時(shí)期。為了讓孩子們能順利過(guò)渡到小學(xué)，我們從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始就已經(jīng)陸續(xù)在進(jìn)行幼小銜接工作，到了這個(gè)學(xué)期，我們將&；ldquo；幼小銜接&；rdquo；作為我們工作的重點(diǎn)展開(kāi)。
這里我就培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)以及為集體服務(wù)的`意識(shí)談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
首先小學(xué)與幼兒園明顯不同之一：孩子們的生活自理方面，如自己整理書包，自己吃飯，自己入廁后整理衣物等，這些事情在幼兒園的時(shí)候經(jīng)常會(huì)由老師提醒，幫忙，但是小學(xué)老師卻很少會(huì)過(guò)問(wèn)這些，更不會(huì)去教孩子怎么做。其次小學(xué)與幼兒園明顯不同之一：多了為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。小學(xué)里有值日生的勞動(dòng)，這里的勞動(dòng)得靠孩子們獨(dú)立完成，這跟幼兒園里值日生的勞動(dòng)有著明顯的不同，這就需要孩子們?cè)谶@半年時(shí)間里進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。為了提高孩子的自我服務(wù)能力和為集體服務(wù)能力，我們和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)有這樣一種放手讓孩子自己來(lái)的意識(shí)，平時(shí)多為孩子們提供勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到讓孩子自己的事情自己做。
在幼兒園，我們會(huì)把這一目標(biāo)落到實(shí)處，首先要發(fā)揮值日生的作用，讓值日生從實(shí)際勞動(dòng)中體驗(yàn)到為他人服務(wù)的快樂(lè)。其次我們本學(xué)期又增設(shè)了包干區(qū)，八組幼兒分成八個(gè)包干區(qū)，輪到的值日生必須負(fù)責(zé)完成包干區(qū)內(nèi)的工作。如第一組負(fù)責(zé)管理走廊瓷磚上的圖片修護(hù)，第二組負(fù)責(zé)圖書角書本的整理工作；第三組負(fù)責(zé)整理小書包；第四組負(fù)責(zé)放杯子；第五組負(fù)責(zé)掛毛巾；第六組負(fù)責(zé)午睡后地面的整潔；第七組負(fù)責(zé)積木的擺放；第八組負(fù)責(zé)餐后椅子的擺放。這樣做的目的是讓孩子融入到集體中，體驗(yàn)到為集體服務(wù)的快樂(lè)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感以及小主人翁的意識(shí)，使孩子們感覺(jué)到自己在長(zhǎng)大。
【幼兒觀察記錄《為孩子入學(xué)前做的那些事》】相關(guān)文章：
幼兒觀察記錄《面對(duì)幸災(zāi)樂(lè)禍的孩子》09-30
幼兒觀察記錄《選擇相信孩子》09-30
幼兒園觀察記錄《讓孩子吃蔬菜》09-30