優(yōu)秀幼兒園觀察記錄《她不哭了》
葛xx，長(zhǎng)得白白凈凈的，頭發(fā)烏黑，她的口語(yǔ)表達(dá)能力很好，但每天早上來(lái)幼兒園都哭，我在潘老師那里了解到她剛來(lái)幼兒園不長(zhǎng)時(shí)間，每天都在門(mén)口不進(jìn)來(lái)，弄得家長(zhǎng)的心情也不爽，我決定幫幫這個(gè)孩子。我選擇了一個(gè)她情緒很平靜的時(shí)刻和她聊了起來(lái)：“葛xx，你喜歡幼兒園嗎?幼兒園的小朋友你都認(rèn)識(shí)了嗎?在幼兒園多好啊，有這么多的小朋友�！彼f(shuō)：“我就是很想念媽媽?zhuān)液軔?ài)我的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)她和爸爸是世界上最?lèi)?ài)我的人!”“可是爸爸媽媽要工作、要上班啊，沒(méi)有時(shí)間帶你，上班掙錢(qián)，這樣就可以給你買(mǎi)好吃的和好玩的!”看樣子她聽(tīng)明白了，孩子哭鬧的狀況有所改變�？墒怯袝r(shí)她還是會(huì)哭，她哭的時(shí)候，我和她說(shuō)什么她也不聽(tīng)，就是哭。后來(lái)她改坐校車(chē)了，每天早上上車(chē)時(shí)她一哭，媽媽就會(huì)打電話告訴我們：“老師，葛xx今天上車(chē)時(shí)又哭了，麻煩您她到學(xué)校時(shí)幫我看看她，給老師添麻煩了!”直到有一次在和她媽媽通電話時(shí)，孩子?jì)寢屨f(shuō)孩子每天早上來(lái)幼兒園哭，是因?yàn)樗刻熳钤绲接變簣@，其他的小朋友還沒(méi)來(lái)，教室里就她自己，她感覺(jué)很孤單，所以她每天不愛(ài)來(lái)幼兒園，在得知了這個(gè)情況之后，我的.大腦中浮現(xiàn)了孩子每天入園后的情景，每天孩子來(lái)幼兒園后，我?guī)退撏暌路徒o她一本書(shū)讓她自己看，我則忙著整理教室，接待小朋友，從來(lái)沒(méi)關(guān)注過(guò)孩子是不是孤單，自己一個(gè)人有沒(méi)有意思，頓時(shí)感覺(jué)自己忽視了對(duì)孩子情緒的關(guān)注。從這以后，孩子每天來(lái)到教室里，在沒(méi)有小朋友的情況下，我都會(huì)跟她聊天或是給她放故事聽(tīng)，這樣一來(lái)，孩子在沒(méi)有小朋友的這一段時(shí)間就不會(huì)感覺(jué)到孤單了，慢慢地她早晨來(lái)幼兒園就不哭了，她的媽媽也可以安心地上班了。
通過(guò)這件事情我感覺(jué)到，不要“小瞧”這么小的孩子，不要以為她們什么都不懂，什么都不知道，其實(shí)她們有感覺(jué)，有自己的想法。作為一名幼兒老師，我們一定要多關(guān)注孩子的感受，給孩子一個(gè)健康、快樂(lè)的童年。
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