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最新小學(xué)師徒結(jié)對計劃（精選10篇）
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的最新小學(xué)師徒結(jié)對計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新小學(xué)師徒結(jié)對計劃 1
本學(xué)年的師徒結(jié)對活動中，我幸運地拜瓦窯明德小學(xué)教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的語文老師——張志波為師傅�，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2.每學(xué)期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課，每個月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3.和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4.邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。
三、徒弟成長目標(biāo)：
(一)自我期望：
1.通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書育人的能力。
2.通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3.積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。
(二)促進(jìn)成長的措施：
a、多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1.多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
2.定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3.多聽優(yōu)秀的'師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。
4.爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
b、多實踐，潛心會教
1.不厭讀小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。
2.主動與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3.平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
c、多反思，幫助成長
1.學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。
2.積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。
最新小學(xué)師徒結(jié)對計劃 2
一、指導(dǎo)思想：
為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與胡瑩潔老師于xxxx年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
二、實施目的：
1、帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的教學(xué)問題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)。
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。
3、制定理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實施措施：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3、每月聽徒弟兩節(jié)課，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的.教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、為徒弟上示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思。
通過以上活動，積極探尋數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平，達(dá)到師徒共同發(fā)展的目的。
最新小學(xué)師徒結(jié)對計劃 3
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。學(xué)校本著“發(fā)展教師 ”的教育理念，充分利用資源和優(yōu)勢，積極開展師徒結(jié)對活動。為使師徒進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃。
一、實施目標(biāo)：
(一)師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)，心得交流，展示班隊課，聽課指導(dǎo)與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
(二)徒弟：通過一年的學(xué)習(xí)，感覺到自己無論在班級管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。作為各方面的知識、經(jīng)驗都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實際。因此在接下來的時間，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。
(1)學(xué)習(xí)師傅用愛與孩子們進(jìn)行溝通交流，以愛心來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
(2)學(xué)習(xí)師傅處處以身作則，為人師表。趙老師每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)生一起參加衛(wèi)生打掃……
(3)向師傅學(xué)習(xí)如何讓組建一支得力的班干部隊伍。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。
(4)向師傅學(xué)習(xí)交流如何在班中建立威信。
(5)向師傅學(xué)習(xí)交流如何協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
二、實施措施：
(一)師傅：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
2、指導(dǎo)徒弟提高班級管理能力。
3、聽徒弟2節(jié)班隊課，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價并提出改進(jìn)建議。
4、本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與班級管理有關(guān)的書籍師徒相互交流。
5、為徒弟上示范課。
(二)徒弟：
1、帶著班級管理中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流;
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3、努力提高自己的班級管理能力和教育綜合能力。
4、采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高班級管理的有效性。
5、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)剡\用到平常的教育教學(xué)以及班級管理活動中去。
6、請師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
7、一個班主任，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的`方法，組織好班級常規(guī)，讓孩子的在動靜交替中更好地學(xué)習(xí)、科學(xué)地學(xué)習(xí)。讓孩子們在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
8、做好家長工作對一個老師來說是非常重要的，而贏得家長的信任、支持與贊譽又是何等的幸福。家長工作不是一日、兩日的事情，而是需要長期的努力，家長工作的復(fù)雜性，不是單純地對家長熱情，這其中的技巧，我想師傅會比我懂得更多，因此要向師傅多學(xué)習(xí)，多交流。
9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考，多請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。
最新小學(xué)師徒結(jié)對計劃 4
青年班主任是學(xué)校班級管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L將會極大促進(jìn)德育管理的發(fā)展。為此，我校實行新老班主任師徒結(jié)對計劃，發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用，加強對青年班主任的指導(dǎo)，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實效性，并不斷加強班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，提高班級管理水平。為使幫帶結(jié)對工作正�；�、制度化，特制訂本條例。
一、目的意義
通過師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，共同發(fā)展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動之中，迅速提升班級文化建設(shè)水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
校長：
分管校長：
學(xué)工處主任：
團(tuán)支部書記:：
大隊輔導(dǎo)員：
三、“師徒結(jié)對”條件
1.幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的`師德和踏實的工作作風(fēng)；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗，擔(dān)任班主任五年以上；榮獲三次以上校級優(yōu)秀班主任；在市班主任職級評定中評為高級班主任。
2.被幫帶班主任的條件：班主任齡一年以下的現(xiàn)任班主任。
四、“師徒結(jié)對”時間：20xx—20xx學(xué)年一學(xué)年
五、幫帶班主任職責(zé)
1.在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛護(hù)學(xué)生，熱愛班主任工作，促進(jìn)他們在思想上健康成長。
2.指導(dǎo)并督促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項班級管理制度;指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。
3.指導(dǎo)被幫帶班主任進(jìn)行班干部隊伍建設(shè)，健全班級組織管理體系。
4.指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計主題班會，協(xié)助其組織開展班(團(tuán))級活動，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的班級活動。
5.指導(dǎo)、檢查、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊。指導(dǎo)他們做好班級學(xué)生檔案填寫、管理工作。
6.協(xié)助、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。
7.指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。
8.引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)被幫帶班主任每學(xué)期撰寫班級工作總結(jié)。指導(dǎo)被幫帶班主任每學(xué)期撰寫一篇德育論文。
9.每學(xué)期結(jié)束，應(yīng)填寫一份對被幫帶班主任的工作情況考核表交學(xué)工處存檔。
10.幫帶結(jié)對結(jié)束，幫帶班主任應(yīng)寫出幫帶結(jié)對小結(jié)，交學(xué)工處存檔。
六、被幫帶班主任職責(zé)
1.被幫帶班主任應(yīng)自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。
2.被幫帶班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項班級管理的規(guī)章制度。
3.及時了解班級學(xué)生情況，在幫帶班主任的指導(dǎo)下，針對班級實際制定班級工作計劃。
4.在幫帶班主任指導(dǎo)下，認(rèn)真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施，努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結(jié)對結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會匯報課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。
5.在幫帶老師指導(dǎo)下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學(xué)生檔案填寫、整理工作。及時上交各類資料表冊。
6.做好對典型學(xué)生的個別化教育工作和案例記載分析工作。
7.積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細(xì)的記載。
8.自覺學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，每學(xué)期及時撰寫班級工作總結(jié)。每學(xué)期至少撰寫一篇德育論文、隨筆或心得體會。
七、考核評價
1.學(xué)校建立考核評審小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組和幫帶班主任組成。
2.考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行。一是根據(jù)查閱平時幫帶結(jié)對資料，了解班主任平時的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對活動情況進(jìn)行考核;二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團(tuán)活動進(jìn)行考核。
3.考核標(biāo)準(zhǔn)：
(1)查閱平時幫帶結(jié)對資料，了解平時的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對活動情況(班隊工作手冊的填寫、主題班會活動的開展、班級和宿舍管理成效、學(xué)生個別化教育情況、家訪以及開設(shè)家長會的情況、班級工作計劃和工作總結(jié)的撰寫、德育論文的撰寫)
(2)根據(jù)《揚州市特殊教育學(xué)校班主任幫帶結(jié)對工作考核手冊》，考核內(nèi)容包括(活動方案、活動實錄、活動評價、活動小結(jié)、德育論文、心得體會等)、主題班隊團(tuán)活動。
4.被幫帶班主任的工作成績?nèi)繉⑻钊雮�人檔案。
5.被幫帶班主任的考核成績列入班主任和班級工作量化考核。
最新小學(xué)師徒結(jié)對計劃 5
了不斷提橫梁中心小學(xué)英語教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平與科研水平。在校教研組的牽頭下英語教師李燕與新教師袁園進(jìn)行師徒結(jié)對，結(jié)對活動制訂如下計劃：
指導(dǎo)措施
1、師傅每月至少聽徒弟兩節(jié)課，并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之后能及時寫好課后反思;師傅一學(xué)期上好一堂校級及以上公開課，做好一次專題講座。
2、徒弟認(rèn)真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)方式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期開一堂匯報課。
3、師徒共同學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識，多閱讀教育、教學(xué)文章，不斷提高自己的綜合素養(yǎng);共同鉆研教材，努力上好每一堂課。
4、徒弟積極參與師傅的課題研究，師徒認(rèn)真進(jìn)行1次/月的.教學(xué)體會交流。
5、師徒每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)論文。
6、師傅多關(guān)心徒弟的思想和教學(xué)情況，共同完成好學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
活動內(nèi)容
三月份：
1、制訂師徒結(jié)對及徒弟成長計劃
2、基本功大賽第一輪理論考試資源共享及學(xué)習(xí)
3、課堂設(shè)計的指導(dǎo)及課堂教學(xué)的指導(dǎo)
4、看優(yōu)秀教師的錄像課進(jìn)行研討
四月份：
1、課堂設(shè)計的指導(dǎo)及課堂教學(xué)的指導(dǎo)
2、基本功大賽第二輪技能的共同學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
3、課堂設(shè)計的指導(dǎo)及課堂教學(xué)的指導(dǎo)
4、閱讀一本教學(xué)理論書籍
五月份：
1、課堂設(shè)計的指導(dǎo)及課堂教學(xué)的指導(dǎo)
2、積極參加實驗學(xué)校的"引航"活動，提高觀課、議課水平
六月份：
1、課堂設(shè)計的指導(dǎo)及課堂教學(xué)的指導(dǎo)
2、師徒結(jié)對匯報課展示
3、學(xué)期總結(jié)，寫一篇成功或失敗的案例
4、寫教海探航論文并進(jìn)行修改、完善
最新小學(xué)師徒結(jié)對計劃 6
本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，結(jié)合我校實際，現(xiàn)推出師徒結(jié)對計劃，通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等方式，搭建新教師成長平臺，促進(jìn)新教師教育教學(xué)水平快速提高爭取讓新老師能夠一年站穩(wěn)講臺，精確定位；二年站好講臺，業(yè)務(wù)精進(jìn)；三年獨當(dāng)一面，為校爭光。
一、通過師徒結(jié)對，新老教師共同提高教學(xué)技能和教育綜合能力，克服教學(xué)中的低效行為和高原現(xiàn)象，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑、采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的`專業(yè)水平。
二、師徒結(jié)對對象：
1、師徒結(jié)對師傅：招小芬，何惠誼，徒弟：刁玉嬋，吳玉平
2、同級結(jié)對：吳艷媚，何少芳，黃小花，馬玉蘭，陸秀玲，謝帶群，謝偉平，謝鳳金，謝小俐，鄧偉光
三、學(xué)校教學(xué)處根據(jù)本校實際，為每一位年輕教師指定一位指導(dǎo)老師，并提出以下指導(dǎo)要求，每學(xué)期期末根據(jù)被指導(dǎo)教師校內(nèi)匯報課的表現(xiàn)對結(jié)對雙方給予考核評價，并給以適當(dāng)獎勵。
四、指導(dǎo)老師應(yīng)主動關(guān)心被指導(dǎo)老師的政治思想，并以自身良好的師德修養(yǎng)去影響、引導(dǎo)被指導(dǎo)老師，使被指導(dǎo)教師盡快地立足本職工作崗位，熱愛教育教學(xué)工作，掌握教育教學(xué)技術(shù)，提高教育教學(xué)水平。
五、學(xué)期初，指導(dǎo)老師要與被指導(dǎo)老師共同研究課標(biāo)，分析教材、分析學(xué)情，制定切實可行的教學(xué)計劃，經(jīng)常性參與被指導(dǎo)老師的備課環(huán)節(jié)，確定學(xué)期末匯報課的大致安排。
六、師徒結(jié)對中指導(dǎo)老師每兩周聽被指導(dǎo)老師授課一節(jié)，同級結(jié)對中老師每月聽課不少于一節(jié)，并做好聽課記錄，課后及時評課，對教學(xué)中存在的問題提出中肯的看法和意見，協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法，不斷提高教育教學(xué)水平。
七、被指導(dǎo)老師要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每周聽指導(dǎo)老師的課不少于兩節(jié)。對于指導(dǎo)老師的評課意見要認(rèn)真聽取，并結(jié)合意見寫出課后反思。
八、被指導(dǎo)教師要認(rèn)真向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，對要上的課中的困惑要及時向指導(dǎo)老師請教，同時在說課、評課方面也要積極聽取指導(dǎo)老師的意見，爭取更大提高。
九、被指導(dǎo)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，積極閱讀教育教學(xué)雜志、文章，努力上好每一堂課，并真誠地請指導(dǎo)老師聽課、評課，對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
最新小學(xué)師徒結(jié)對計劃 7
為了使新教師早日成熟，及早掌握教育教學(xué)特點，使之迅速提高、健康成長，早日適應(yīng)我校的教育教學(xué)要求，依據(jù)李村鎮(zhèn)“藍(lán)青工程”實施方案，特制定我�！八{(lán)青結(jié)對”工作計劃。
一、工作目標(biāo)：
在工作中，我們將本著“結(jié)對學(xué)習(xí)，指導(dǎo)探討、共同進(jìn)步”的.理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)優(yōu)點，共同成長，更好的完成教育教學(xué)工作。
二、藍(lán)青結(jié)對成員：
藍(lán)方：
青方：
藍(lán)方：
青方：
藍(lán)方：
青方：
藍(lán)方：
青方：
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、如何制定教學(xué)計劃（長計劃短安排、學(xué)科要求、實際情況等）
2、如何備課（備教材、備教法、備教學(xué)對象等）
3、如何寫導(dǎo)學(xué)案（基本內(nèi)容、書寫要求等）
4、如何上好課（組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等）
5、如何輔導(dǎo)學(xué)生（課內(nèi)與課外、點與面、主與次、難與易等）
6、如何布置、批改作業(yè)（分層次，有針對性、精選習(xí)題、講究適量；精批面改、側(cè)重評改等）
7、如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）
8、如何講評作業(yè)與試卷（針對性、聯(lián)系性、代表性等）
9、如何做好教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)（實踐性、理論性、指導(dǎo)性等）
10、如何發(fā)送博文及試卷供題標(biāo)準(zhǔn)。
11、對臨時任務(wù)的指導(dǎo)。
四、基本要求：
1、學(xué)習(xí)成立學(xué)習(xí)結(jié)對小組，成立專門檔案，跟蹤檢查。
2、相互間應(yīng)經(jīng)常性地進(jìn)行聽課、評課活動，新教師每周聽課不能少于2節(jié)，并做好記錄。
2、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。每周固定時間學(xué)習(xí)《24字教學(xué)模式》，做好閱讀筆記，和導(dǎo)師進(jìn)行探討交流。
3、每周導(dǎo)師要指導(dǎo)新教師上一節(jié)公開課，每月上一節(jié)匯報課并寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)感悟以書面形式存檔。
4、堅持閱讀學(xué)校推薦的魏書生的《班主任工作漫談》，做好閱讀筆記，每月至少寫一篇讀書感悟發(fā)在教育博客上。
5、導(dǎo)師經(jīng)常鼓勵新教師積極參加各種公開教育教學(xué)活動，并及時查看反饋信息給予指導(dǎo)，促使其迅速成長。
6、學(xué)校精選《教育時報》及《小學(xué)教育》的內(nèi)容，集中學(xué)習(xí)。
最新小學(xué)師徒結(jié)對計劃 8
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬�？傊�，與名教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助，希望在師傅的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我拜教學(xué)功底深厚、教學(xué)技藝精湛、師德高尚的保華老師為師傅。
現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書育人的能力。多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、平時多聽師傅講的課，每個月至少聽師傅一節(jié)示范課，學(xué)習(xí)其過人之處，在交流中升華理念。研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的前提，在課下我會多和保華老師交流，多學(xué)習(xí)保華老師的備課經(jīng)驗和方法。
3、班級管理。今年第一年帶班主任，自己也明顯缺少這方面的.經(jīng)驗，在實際管理中也確實感覺到了自己管理辦法的單一，以后我會多向保老師請教班級管理的經(jīng)驗和方法，豐富自己的管理方法，以便更有效的進(jìn)行班級管理。
4、教科研工作。在教科研活動中要積極主動參加，不明白的不清楚的地方要積極主動的、及時的向師傅請教。
在此期間有如下的自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；
3、積極參與教育教學(xué)實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；
4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎；
在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老師學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的底蘊，做孩子心目中和藹可親的好老師！
最新小學(xué)師徒結(jié)對計劃 9
為貫徹落實市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》(棗政發(fā)[2008]50號)精神，進(jìn)一步加強我區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特提出如下意見：
一、充分認(rèn)識加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重要性
加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，事關(guān)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，事關(guān)全區(qū)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，對深入推進(jìn)素質(zhì)教育、增強教育可持續(xù)發(fā)展能力，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力人才支撐具有重要意義。改革開放以來，特別是“十五”期間，我區(qū)采取了一系列措施，加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提升，教師的待遇有了很大改善。但是，還面臨許多新情況、新問題，農(nóng)村學(xué)校教師隊伍建設(shè)相對薄弱，特別是部分農(nóng)村小學(xué)教師普遍存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化等問題。要實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展，構(gòu)建和諧教育，進(jìn)一步提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，必須把加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)放在教育工作的重要位置，特別是加大對農(nóng)村薄弱學(xué)校教師隊伍建設(shè)的扶持力度，促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)教師隊伍整體水平的全面提升。
二、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想：以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師隊伍素質(zhì)為中心，以骨干教師隊伍和農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)為重點，努力創(chuàng)造有利于教師發(fā)展的制度和環(huán)境，實現(xiàn)我區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)跨越式發(fā)展。
�。ǘ┛傮w目標(biāo)：到2010年，中小學(xué)教師隊伍結(jié)構(gòu)適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展需要；教師數(shù)量基本滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要，基本解決中小學(xué)教師缺口問題；教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平明顯提高；教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)技能有明顯提高；骨干教師隊伍進(jìn)一步壯大并充分發(fā)揮作用；教育人才優(yōu)勢不斷轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量優(yōu)勢；建立起適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育要求、充滿生機與活力的教師隊伍建設(shè)工作機制。
三、建立并完善中小學(xué)教師隊伍補充、優(yōu)化和激勵機制
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善“以縣為主”的教育管理體制。按照上級關(guān)于基礎(chǔ)教育“以縣為主”管理體制的要求，建立教師工資統(tǒng)一發(fā)放、教師調(diào)配統(tǒng)一管理機制，力爭兩年內(nèi)實現(xiàn)全區(qū)城鄉(xiāng)教師統(tǒng)一工資標(biāo)準(zhǔn)。區(qū)教育行政主管部門在本行政區(qū)域內(nèi)，要會同人事等部門，履行對中小學(xué)教師的資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流、考核獎勵、檔案管理等職能，做到管人與管事相統(tǒng)一。任何部門和單位不得擅自往學(xué)校安插不合格教師或抽調(diào)借用教師從事其它工作。
�。ǘ﹪�(yán)格教師準(zhǔn)入制度，科學(xué)核定教師編制。嚴(yán)把教師“入口關(guān)”，新進(jìn)教師必須具有相應(yīng)教師資格和相應(yīng)學(xué)歷條件。小學(xué)教師達(dá)到大專或大專以上學(xué)歷，中學(xué)教師達(dá)到本科或本科以上學(xué)歷，所有教師必須持有相應(yīng)層次教師資格證書才能上崗。
按照實施素質(zhì)教育的要求，教育部門要配合編制部門深入進(jìn)行調(diào)查研究，科學(xué)核定中小學(xué)教師編制，努力解決好農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不合理的問題。指導(dǎo)學(xué)�？茖W(xué)設(shè)崗設(shè)編，合理配置教師，切實糾正升學(xué)考試科目教師超編、非升學(xué)考試科目教師缺編的現(xiàn)象。
�。ㄈ┙⑿陆處熂皶r補充機制。每年根據(jù)教師隊伍年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)情況，在編制限額和增人計劃內(nèi)，嚴(yán)格按照《x市事業(yè)單位公開招聘人員實施辦法》（室字[2007]32號），面向社會公開招聘新教師。加大對區(qū)直學(xué)校編制支持力度，從根本上解決區(qū)直學(xué)校聘用教師過多、支付人力工資消耗財力過大的問題。
為推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，啟動全區(qū)農(nóng)村學(xué)校“校校新進(jìn)1名大學(xué)生計劃”，力爭3年內(nèi)完成。吸納優(yōu)秀本科師范類畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資在年齡、性別、學(xué)歷、專業(yè)、職稱等方面存在的結(jié)構(gòu)性問題。
（四）健全和完善教師合理流動機制。各級教育行政主管部門和學(xué)校，要建立有利于激勵教師和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展提高的教師流動機制，規(guī)范教師流動程序，嚴(yán)格控制數(shù)量。教師的交流，應(yīng)按照《x市事業(yè)單位公開招聘人員實施辦法》(室字[2007]32號)規(guī)定進(jìn)行。逐步建立教師在城鄉(xiāng)及不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校之間的流動機制，積極探索新課改背景下音樂、體育、美術(shù)、英語、計算機等學(xué)科教師實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校內(nèi)資源共享的有效措施。
各級教育行政主管部門要有計劃地開展“城鎮(zhèn)支援農(nóng)村，強校支援弱校”工作。城鎮(zhèn)中小學(xué)中青年教師應(yīng)履行支教義務(wù)，支教期不少于1年。凡年齡在40周歲以下、在編在職的城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘高級教師職務(wù)，應(yīng)有在農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷。鼓勵和倡導(dǎo)城鎮(zhèn)青年教師到農(nóng)村學(xué)校任教，任教期間，關(guān)系不轉(zhuǎn)、待遇不變，對其中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，在職務(wù)聘任、評先推優(yōu)等方面優(yōu)先。
引導(dǎo)鼓勵城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校開展學(xué)校、教師結(jié)對幫扶活動，定期選派城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村學(xué)校舉辦講座、公開課、示范課和農(nóng)村學(xué)校教師到城鎮(zhèn)學(xué)校培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、掛職鍛煉等，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師隊伍整體素質(zhì)的差距。
�。ㄎ澹┩晟平處熉毞Q評聘辦法。完善教師職稱評審辦法，全面推行多元化評審。調(diào)整職稱評審標(biāo)準(zhǔn)和評審辦法，突出教學(xué)能力和教學(xué)實績，引導(dǎo)教師積極鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。完善教師職務(wù)聘任辦法。實行教師職務(wù)聘期制度，教師職務(wù)一般3年一聘。要加強對已聘人員教學(xué)實績的定期量化、跟蹤考核，對于無法勝任所聘職務(wù)的人員可以不受聘期限制進(jìn)行調(diào)整，予以低聘，打破職稱聘任終身制，逐步形成專業(yè)技術(shù)職務(wù)能上能下，待遇能升能降，優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭機制，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。
�。┻M(jìn)一步深化中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革。鞏固“四制”改革成果，全面推行教師聘用制。在定編定崗的前提下，實行平等競爭、競聘上崗、定期考核、合同管理。要結(jié)合實際，認(rèn)真研究制定農(nóng)村學(xué)校在崗的“民轉(zhuǎn)公”教師優(yōu)化提高辦法，爭取利用3年的時間解決農(nóng)村教師中存在的學(xué)歷偏低、年齡偏大、業(yè)務(wù)水平較差的人員問題。
加大績效工資的實施力度。要根據(jù)省、市有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合實際情況，制定績效工資分配的實施辦法。各學(xué)校在核定的績效工資總量內(nèi)，按照規(guī)范的分配程序和工作人員的實績、貢獻(xiàn)，自主決定內(nèi)部分配，合理拉開差距。
�。ㄆ撸┩晟埔运刭|(zhì)教育理念為核心的教師評價體系。教育行政主管部門和各級各類學(xué)校要樹立科學(xué)的教育政績觀，建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的教師評價體系和科學(xué)、規(guī)范、多主體參與的教師評價機制，綜合考慮師德表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等方面，科學(xué)評價教師工作，不得單純以考試成績和升學(xué)率高低評價和獎懲教師。評價教師教學(xué)質(zhì)量要綜合考查學(xué)生完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的程度和所用時間兩個基本因素，不以考試成績給教師排名次。
�。ò耍┨岣咿r(nóng)村學(xué)校教師待遇。切實改善農(nóng)村教師待遇，使教師的平均工資水平不低于或者高于當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員的平均工資水平。要加大對農(nóng)村薄弱學(xué)校經(jīng)費投入，逐步做到區(qū)域范圍內(nèi)教師同工同酬。
（九）建立促進(jìn)教師專業(yè)成長的激勵機制。為激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，在每3年評選一次“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”的基礎(chǔ)上，大力實施“三名工程”，繼續(xù)推進(jìn)“課改標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“師德標(biāo)兵”、“十佳校長”等評選工作。
四、加強中小學(xué)管理隊伍建設(shè)
�。ㄒ唬┰炀鸵恢殬I(yè)化校長隊伍。校長一律實施競爭上崗或面向社會公開招聘，3年一聘。加大校長的`交流力度，原則上校長在同一所學(xué)校任職不超過兩個聘期，副校長在同一所學(xué)校任職不超過3個聘期。促進(jìn)校長隊伍年輕化，新任校長年齡一般不超過45周歲。實行校長任期目標(biāo)責(zé)任制，加強對校長的履職考核和民主監(jiān)督；建立符合學(xué)校特點和校長成長規(guī)律的選拔、任用、激勵、約束機制。用3年的時間，要對中小學(xué)校長分批進(jìn)行一次輪訓(xùn)，努力造就一批專家型的校長隊伍。
�。ǘ┡囵B(yǎng)一支效能化中層管理隊伍。通過舉辦培訓(xùn)班、掛職鍛煉、學(xué)習(xí)考察等形式，對學(xué)校中層以上干部進(jìn)行輪訓(xùn)，提高學(xué)校中層干部的管理水平。堅持精簡高效原則，規(guī)范學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)，嚴(yán)格控制中層干部職數(shù)。建立一支門類齊全、數(shù)量充足、素質(zhì)較高的校級領(lǐng)導(dǎo)后備干部隊伍。
�。ㄈ┙ㄔO(shè)一支專業(yè)化班主任隊伍。實行班主任任職資格制度。有組織地開展崗前和崗位培訓(xùn)，定期交流班主任工作經(jīng)驗，組織班主任進(jìn)行社會考察，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師教育機構(gòu)要承擔(dān)班主任的培訓(xùn)任務(wù)，農(nóng)村中小學(xué)班主任培訓(xùn)所需經(jīng)費在農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)專項經(jīng)費中列支；要提高班主任的地位和待遇，將班主任工作記入工作量，并提高班主任工作量的權(quán)重。學(xué)校要建立班主任工作檔案，定期考核班主任工作，考核結(jié)果作為班主任聘任、獎勵、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。各學(xué)校要根據(jù)實際，完善班主任獎勵制度，將優(yōu)秀班主任的表彰獎勵納入教育工作者的表彰獎勵體系，定期表彰。
五、加強中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作
各級教育行政主管部門和學(xué)校要以提高教師的實際教學(xué)和科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容，以新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為培訓(xùn)重點，拓寬教師教育途徑，進(jìn)一步提高培訓(xùn)實效。
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善培訓(xùn)體制，改革培訓(xùn)模式。整合區(qū)級教師教育相關(guān)資源，使區(qū)教師培訓(xùn)機構(gòu)成為“小實體、多功能、大服務(wù)”的現(xiàn)代教師學(xué)習(xí)與資源中心，努力提高中小學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)和實施新課程的能力和水平。
�。ǘ┘訌娨孕楸尽⒀杏�(xùn)一體的教研培訓(xùn)制度建設(shè)。大力推進(jìn)以校為本，促進(jìn)教師素質(zhì)發(fā)展的“校本培訓(xùn)”、“校本教研”、“校本科研”和“區(qū)域研訓(xùn)”等教師成長模式，調(diào)動教師積極性，自主開展教育理論、課改、教材等方面的學(xué)習(xí)、研修、交流等活動，增強科研能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。同時，要建立教師校本研究培訓(xùn)機制和成長機制，鼓勵和支持教師撰寫博客或進(jìn)行其他形式的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力把學(xué)校建成為學(xué)習(xí)型組織。
�。ㄈ┳龊霉歉山處�、名師、名校長培訓(xùn)。開展“山亭名師”、“十佳創(chuàng)新校長”、“十佳創(chuàng)新班主任”、“十佳創(chuàng)新教師”等培養(yǎng)工作，形成區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校三級“名師――教學(xué)能手――骨干教師”人才梯隊，帶動全區(qū)中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)的提升。加大“名校長”的評選和培養(yǎng)力度，力爭有較多的教師和中小學(xué)校長進(jìn)入全市名師、名校長行列。
�。ㄋ模┐_保教師繼續(xù)教育專項經(jīng)費的撥付和使用。農(nóng)村各中小學(xué)校教師培訓(xùn)費要按照學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排，用于教師參加培訓(xùn)所需的差旅費、伙食補助費、資料費和住宿費等開支。
�。ㄎ澹⿲嵤┺r(nóng)村教師素質(zhì)提高工程。區(qū)教育行政主管部門要繼續(xù)統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村教師參加教育部新課改網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修；利用寒暑假組織農(nóng)村中小學(xué)骨干教師到高校參加素質(zhì)提高專題培訓(xùn)；組織農(nóng)村英語、音樂、體育、美術(shù)、計算機等薄弱學(xué)科教師脫產(chǎn)培訓(xùn)等，全面提高農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)。
（六）完善師德建設(shè)制度，規(guī)范教師職業(yè)道德行為。教育行政主管部門、各學(xué)校要根據(jù)各自實際，完善師德建設(shè)規(guī)章制度，加強教師職業(yè)道德行為管理，嚴(yán)格進(jìn)行師德考核，建立師德建設(shè)長效機制。要制定教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則，推進(jìn)文明從教，促進(jìn)師德建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，實現(xiàn)師德建設(shè)工作實現(xiàn)科學(xué)化、制度化。
最新小學(xué)師徒結(jié)對計劃 10
為加快青年教師的成長，學(xué)校決定開展師徒制活動，本著取長補短，共同提高的原則，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé)，增強職責(zé)感，計劃如下：
一、師傅承擔(dān)的職責(zé)：
1、教書育人，為人師表；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。
2、從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等三個方應(yīng)對徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)。幫忙徒弟了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)徒弟基本做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試；幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計的基本功。在指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點幫忙徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步構(gòu)成必須本事；指導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的本事。
3、每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后及時交流并作好聽課記錄。
4、徒弟參加課堂教學(xué)評優(yōu)等活動認(rèn)真給予指導(dǎo)，悉心給予幫忙。
5、引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中積極主動地進(jìn)行教學(xué)反思，指導(dǎo)徒弟撰寫好教學(xué)案例。
二、徒弟承擔(dān)的職責(zé)：
1、虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí)。教書育人，為人師表；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，構(gòu)成高尚的師德。
2、教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽從師傅的指導(dǎo)，要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，基本做到，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試；逐步構(gòu)成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學(xué)設(shè)計方面狠練基本功，在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于課堂管理本事和教學(xué)基本功的提高，逐步構(gòu)成本事；要構(gòu)成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的本事。
3、每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節(jié)課，課后及時交流并作好聽課記錄。
4、認(rèn)真參加課堂教學(xué)評優(yōu)活動，爭取獲得優(yōu)良的成績。
5、在日常教學(xué)中積極主動地進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫好教學(xué)案例。
三、師徒雙方各守其則，團(tuán)結(jié)一致。
1、師傅主動關(guān)心徒弟的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。
2、師傅及時對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見，幫忙我尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
3、我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí)，樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動請教指導(dǎo)教師。對于自我要上的課要及時請教指導(dǎo)教師，上好之后也要及時寫好課后反思。
4、我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，上好公開課，認(rèn)真聽師傅的示范課。比較差距，尋找適合自我的教學(xué)途徑，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
5、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗總結(jié)。師徒制工作總結(jié)踏進(jìn)南丹高中這片教育的'沃土，我認(rèn)識了很多德高望重的教師，從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西，學(xué)校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教育教學(xué)工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結(jié)為師徒。師徒制的活動，使我們這些新教師在教學(xué)上有了引路人，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學(xué)之初，唐教師及時在學(xué)科思想認(rèn)識上給予了我引導(dǎo)，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去。在師徒制的活動中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面：
一）課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是教師為主，教師在我根據(jù)課標(biāo)對課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議，指出我的偏差所在，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo)，以到達(dá)我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次，教學(xué)設(shè)計，重難點如何突破，教師也會在我的方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過程和方法。以致于每次師徒團(tuán)體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。
二）課堂（聽課）：在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自我的教法，及時記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我了解學(xué)生對知識的實際掌握情景，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
三）課后（評課）：在這個過程中涵蓋的范圍比較廣。每次教師聽過我的課后及時給我反饋信息，之處課堂中的優(yōu)缺點及提出調(diào)整思路等。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室?guī)讉�數(shù)學(xué)教師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高教師的指點下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高自我的設(shè)計本事。當(dāng)然高教師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實，大膽干練，見多識廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。高教師經(jīng)常的檢查我的備課本、
課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補差工作。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
總之，這一學(xué)期以來，在高毅教師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了必須的提高。
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