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初中高效課堂實施計劃全文
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的初中高效課堂實施計劃全文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中高效課堂實施計劃全文1
為了提高課堂教學效率，在課堂有限的時間內啟發學生主動思考，推動其自主學習，提高教學質量，我就如何調動學生的的學習積極性、主動性，如何實施思想品德課教學的高效課堂制定計劃如下
一、設計精彩導入調動學生的興趣
好的精彩的導入，能體現一個教師的教學藝術。也為教學過程創造一個濃厚的學習氛圍，也為一堂高效的課堂打下一個堅實的基礎。所以在高效課堂實施過程我會對課堂教學的導入作精心的設計和布局。具體實施如下：
1、利用學生的現實生活進行導入。這種導入需要教師善于發現和挖掘現學生日常生活中的素材，它貼近學生，容易引起學生的共鳴，激發學生的熱情，調動他們學習的主動性。
2、采用故事導入。聽故事是學生最大的興趣，我在教學中經常用這種方式導入。故事會讓學生入迷，從無形中喚起學生的求知欲，調動他們學習的主動性。同時也喜歡上我的課。每堂課的導入方法要多樣化，我會盡量做到不雷同，而且要注意熱點的引入要盡可能及時，使學生感到學思品是很有用的，因為它能指導我們的生活和學習，能幫助我們解釋身邊的事、社會上發生的熱點時事，而不是去死記硬背一些考試需要回答的知識點。
二、借助時事熱點問題，激情引趣，引發學生思考
學生不關注的話題，學生是不會積極主動的進行思考的，課堂就會出現沉悶，思維的停滯現象，而與生活實際無關的話題即使學生進行了思考討論，也沒有任何實際意義，純粹是浪費時間。因為，德育課程的價值應該是踐行道德，是實踐，因此初中思想品德課應遵循生活的邏輯，力求反映學生的整體生活。所以，在教學中我會選取學生關注的話題，并聯系生活實際，圍繞學生在生活實際中存在的'問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規范，提高社會適應能力。來體現了思想品德課的學科特點，使學生關注時事，借助時事熱點問題，激情興趣，引發學生積極主動地思考，靈活地解決問題，從而樹立正確的道德觀。
三、注重師生互動、生生互動
現代教學論指出教學的本質是交往，是教與學的交往互動，是師生雙方在民主平等的基礎上相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充。所以，在實施高效課堂的過程中，我會使自己充分發揮參與者、組織者、指導者的作用，通過師生的參與、合作、交流分享，實現教學相長�！皫熒印⑸印笔菍嵤┗咏虒W的兩種最常見、最主要的活動方式，師生互動就是師生共同探討、共同研究，生生互動則是學生之間的合作交流、互相推動�；拥男问接薪處熍c學生之間的互動、學生與學生之間的互動、個人與小組之間的互動、教師與小組之間的互動等。
四、及時進行課后反思
交流出經驗，反思長智慧。通過反思，教師可揚長避短，吃一塹長一智，不斷提高課堂效率。所以我會從以下幾個方面進行反思：反思成功得意之處。如教學中引起師生共振效應的做法；課堂上一些精彩的師生對答、學生爭論等；學
生喜歡的教法和臨時應變的教學措施；感受最深的教材改進和創造性的處理。這些可供以后教學時參考，它能不斷改進和提高自己的教學經驗。反思失誤之處。側重審視自己課堂教學的失誤之處，以及解決問題的辦法、對策。反思學生見解。學生的一些獨特見解猶如智慧的火花，不僅能啟發同伴，對教師的教學也有開拓思維的良好作用。如課堂上學生的獨特見解、學生的精彩回答、學生的創新思維等都源于學生對文本的獨特理解、源于學生對世界的獨特感受，是十分豐富的可貴的課程資源，也是教師可利用的寶貴教學資料。反思學生的問題和建議。學生在學習中肯定會遇到很多困難，也必然會提出各種各樣的問題，有些是個別的，有些是普遍的，也有些是教師意想不到的，還有一些是富有創新性的�？赡苡械膯栴}一時難以解答，教師就應及時記錄下來這些問題，并及時反思，以便在今后的教學中對癥下藥。這樣做，一方面可以豐富自己的教學思維和教學經驗，另一方面也能促進自身教科研水平的提高。同時，還關注了學生，充分發揮學生的教學主體作用和體現了教學民主意識。還有對于學生的教學建議也應該做必要的記錄和反思。
總之，有效課堂是一種理念，更是一種價值追求。所以我要踏踏實實立足于平時的教學，少一些浮躁，多一些務實的探究。在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中再學習，使課堂教學能真正達到教學目標，真正實現高效課堂。
初中高效課堂實施計劃全文2
為了進一步深化新課程改革，提高教學效率，打造特色教育，轉變教學觀念，改變以前的教學模式、手段和方法。解脫教師充分落實學生的主體地位，促進師生和諧發展，構建和諧教育，創建快樂教學，全面提升教學質量，真正實施“高效課堂”，特制定本方案。
一、指導思想
以縣委縣政府、教科局提出的“教育質量提升年”為依據，從有效課堂向高效課堂逐步轉型的指導下，結合縣教科室20xx年工作要點和我校教學工作實際，用以點帶面，逐步伸開的實施方略，打造我�！案咝дn堂”特色。
二、奮斗目標
在教科局的高效課堂部署指引下，結合我校實際，先讓初一教師動起來，認識、學校高效課堂，并逐步在總結的教學實踐中初步探索，后經過觀摩、培訓、外出學習、名師指導下，實踐高效課堂，在積累了經驗，明確了內涵和核心價值意義之后，寫出心得和感想，隨后把他們的收獲向全校教師傳輸，最后在全校展開。
三、實施目的和意義：
1、落實新課改理念。即落實新課改倡導的自主、合作、探究的學習方式。
2、實現四個轉變。
�。�1）由追求知識的完整性、全面性到更加關注學生的性格和人格；
（2）由注重知識能力的培養到更加關注學生的心理需求和精神成長；
（3）由傳統共性和整齊劃一的'教育到更加關注學生的不同需求；
（4）由注重課堂環節、程序的編制到更加關注學情、氛圍和師生、生生關系。
3、培養學生良好的學習習慣和各種學習能力。
4、提高學習的效率和效益，提高教育教學質量。
5、促進教師專業化發展、學生全面發展、學校的可持續發展。
四、實施策略：理論與實踐相結合，先繼承再創新、先臨摹再發展。
五、實施步驟：
�。ㄒ唬┐_立領導小組
建立以何正勇校長為組長，陳明副校長為副組長，教務處馬國建、周顯銀、何海洋、教研組長：胥樹強、周明、胥紅翠、謝星明、蒲春雄為成員的領導小組。組織、協調各個環節，做好高效課堂實施的開端、發展等工作。
�。ǘ﹦訂T培訓階段（20xx年9月）通過動員，滲透高效課堂理念，形成對高效課堂的正確認識，明確高效課堂實施的意義、策略和基本流程，體驗高效課堂的操作細節。
1、召開教研組長會議，宣布和研討高效課堂實施計劃。
2、召開試驗班級教師會議，進行高效課堂基本內容的培訓。
3、召開教研組會議，研討適合本教研組高效課堂活動的操作流程。
4、利用校際之間的交流活動，觀摩高效課堂的教學活動。
5、通過自學與實踐，體驗和摸索高效課堂的操作細節。
（三）確定備課小組
同年級同科目的兩位老師為備課小組成員，共同研討，也可是不同年級同科目老師為備課小組成員，如是獨立科目的們一般要求異年級同科目老師為備課小組成員。
備課小組主要是制定教學所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環節的設計、教學方案的形成，檢測（或）作業的而設計、合作探究的內容和組織形式，拓展的內容教學反思等。
�。ㄋ模┰囼炋剿麟A段（20xx年10月—11月）
1、試驗方式：在初一一班、二班語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物開展，以同科老師為單位，逐步開展高效課堂的公開課活動。本學期試驗科目所有教師承擔公開課。
2、試驗目的：
充分發揮個別教師的引領作用，為高效課堂的全面實施打下堅實的基礎，做好充分的準備工作。
3、試驗年級：初一一班、二班。
4、公開課活動程序：制導學案、授課、研討。
5、公開課具體安排：共安排四周、16節的公開課。
6、要求：
�。�1）凡安排公開課的老師，提前一周將公開課的課題、授課班級、地點、日期上報到教務處，以便及時出聽課通知。
�。�2）凡進行公開課的教師，在當天的課外活動時間進行反思研討。
�。�3）要求同科全體老師必須參加聽課和研討。因故不能參加者，到教務處請假。
（4）凡進行公開課的老師，課后將教學設計、教學反思、教學課件、導學案交到教務處，便于交流和資料的保存。
�。�5）沒有承擔公開課的老師，可根據聽課學習和自身教學情況，進行高效課堂基本流程的實踐活動和教學反思。
�。ㄎ澹┤鎸嵤╇A段（20xx年12月以后）
1、實施年級：主要是初一。
2、要求：實施高效課堂活動的年級，由教研組長組織，每個教師每周進行一次高效課堂的公開課活動。并在當周以教研組為單位，進行公開課的反思研討活動。
（六）經驗總結階段：
1、隨時總結：每次公開課后，都要進行教學反思和研討交流，明確得失和改進方法。
2、階段總結：
�。�1）由教師根據活動的開展情況寫出高效課堂實施的心得。
�。�2）在教研組長的組織下，寫出本學科高效課堂實施的相關資料。如學科高效課堂實施細則（模式）、導學案編寫細則等。
3、成果展示
�。�1）通過校園網，隨時展示高效課堂的教學設計和導學案。（2）以研討會形式，進行高效課堂經驗總結的展示交流。
�。�3）高效課堂活動開展成熟后，進行高效課堂教學的對外展示。
（4）高效課堂活動開展成熟后，將編寫的高效課堂實施細則、導學案編寫細則、高效課堂評價細則、相關論文、研究課題等進行對外展示。
由于高效課堂的研究和實施是我們學校落實新課改的一項重大舉措，所以作為我校的每一位教職工，都應該積極參加這項重大的教研活動，把高效課堂的研究和實施看成是自己的責任和義務。
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