(精華)一年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的一年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃1
為了更好的作好期末復(fù)習工作,做到有計劃、有重點、有目的的復(fù)習,現(xiàn)將復(fù)習規(guī)劃如下:
一、班級實際情況
我們班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務(wù),但是還有5%左右的學生因?qū)W習習慣問題而使他們的學習有較大的困難,特別是理解題目意思方面比較費勁,10以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,20以內(nèi)的進位加法對這幾個孩子來說就更麻煩了。還有部分學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號這樣的不夠細心情況,而且做完題檢查能力還比較弱。
二、復(fù)習內(nèi)容:
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的.物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習目標:
1、進一步認識20以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的含義,進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法,能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,形成相應(yīng)的計算技能。
2、在具體的活動中,進一步認識長方體、正方體、圓柱和球,認識上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。
3、在應(yīng)用所學知識解決簡單實際問題的過程中,進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學應(yīng)用意識。
四、復(fù)習措施:
1、復(fù)習前,充分了解學生的學習情況,弄清學生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問題,存在什么問題,從而有計劃、有針對性地開展復(fù)習活動,以增強復(fù)習的實效性。
2、復(fù)習加減法計算時,可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習,以激發(fā)學生練習的興趣,提高計算的正確率和熟練程度,促進計算技能的形成。
3、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
5、把本學期所學知識分塊歸類復(fù)習,針對單元測試卷、復(fù)習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。
6、根據(jù)平時教學了解的情況,結(jié)合復(fù)習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導(dǎo)工作。
五、具體安排:
1、歸類復(fù)習:
第一、二、四單元綜合練習………………2課時
第三、五單元綜合練習……………3課時
第六、八單元綜合練習…………4課時
第七單元綜合練習………………2課時
2、綜合復(fù)習綜合測試……………………………4課時
一年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃2
一、復(fù)習內(nèi)容
本學期學習了數(shù)一數(shù)、比較、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法和認識物體。其中,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法和20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法是本次復(fù)習的重點。
二、學情分析
本學期一年級共4個班,117名學生。這是孩子們進入小學階段的第一學期,對于學習和考試還沒有具體的概念,孩子們普遍存在以下問題:1.大多數(shù)孩子在計算時不夠仔細,追求速度,忽略答題準確度。2.部分孩子的學習習慣較差,需要加強培養(yǎng)。3.孩子們偶爾對于學習缺乏積極性。4.孩子們年齡小,缺乏考試經(jīng)驗。5.新生在計算方面缺乏一定數(shù)感。鑒于以上問題,復(fù)習期間,需要注意為孩子們建立形象的知識系統(tǒng),架構(gòu)牢靠的'知識體系,為其期末考試以及今后的學習生活打下堅實的基礎(chǔ)。
三、復(fù)習目標
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握20以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算20以內(nèi)的加減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
3、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
4、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
5、有針對性的輔導(dǎo),幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
6、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
四、復(fù)習措施
根據(jù)本年級學生掌握知識的實際情況制定以下措施:
1、將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。
2、采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。
3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習和20以內(nèi)的進位加法的練習。
4、加強對中下等生進行個別輔導(dǎo)
五、復(fù)習時間安排
1、回顧與反思本學期的學習情況(1課時)
2、0—20各數(shù)的認識及相應(yīng)的加減運算(3課時)
3、分類(1課時)
4、認識物體和圖形(1課時)
一年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃3
一、學生情況分析
本班共有學生53人,大部分學生對20以內(nèi)的進位加法掌握較好,對10以內(nèi)的加減法掌握很好,能正確、熟練地口算相關(guān)的試題,形成相應(yīng)的計算技能,但對應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做,對提問題腦海中印象不深,有的不知怎么去提問題。在本班學生中有部分學生年齡小,思維能力較差,對試題的理解能力較差,識別能力弱,且教師輔導(dǎo)不及時,訓練不到位。
二、復(fù)習的主要內(nèi)容
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。
2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6.初步了解分類的方法,會進行簡單的.分類。
7.初步了解鐘表,會認識整時。
8.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習的重、難點
重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。難點:加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認識。
四、復(fù)習的主要目標
1.引導(dǎo)學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2.通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3.通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導(dǎo),幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
5.培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
五、復(fù)習措施
根據(jù)本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施:
1.將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。
2.采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。
3.加強對10以內(nèi)口算加減法的練習和20以內(nèi)的進位加法的練習。
4.加強對學困生進行個別輔導(dǎo)。如:關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使他們在原來的基礎(chǔ)上有所提高。改進對他們評估,抓住他們的一點優(yōu)處進行表揚,提高他們的學習興趣。
一年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃4
一、教學目標
1、引導(dǎo)學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行強化訓練。
3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
二、復(fù)習的重、難點
復(fù)習重點:10以內(nèi)的加減法,20以內(nèi)的進位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。
難點:加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認識,數(shù)的組成。
三、復(fù)習的主要內(nèi)容
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0—20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法,10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進位加法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。
6、根據(jù)所學知識,解答簡單的找規(guī)律的題目。
四、復(fù)習的方法
1、充分考慮學生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動,使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。
2、通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的'知識和技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、把本學期所學知識分塊歸類復(fù)習,針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習的方法。
6、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
7、根據(jù)平時教學了解的情況,結(jié)合復(fù)習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導(dǎo)工作。
一年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃5
復(fù)習內(nèi)容:
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表,會認識整時和半時。
8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
復(fù)習目標:
1.進一步認識20以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的`含義,進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法,能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,形成相應(yīng)的計算技能。
2.在具體的活動中,進一步認識長方體、正方體、圓柱和球,認識上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。
3.在應(yīng)用所學知識解決簡單實際問題的過程中,進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學應(yīng)用意識。
復(fù)習措施:
1.復(fù)習前,充分了解學生的學習情況,弄清學生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問題,存在什么問題,從而有計劃、有針對性地開展復(fù)習活動,以增強復(fù)習的實效性。
2.復(fù)習加減法計算時,可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習,以激發(fā)學生練習的興趣,提高計算的正確率和熟練程度,促進計算技能的形成。
3.扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
5、把本學期所學知識分塊歸類復(fù)習,針對單元測試卷、復(fù)習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。
6.根據(jù)平時教學了解的情況,結(jié)合復(fù)習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導(dǎo)工作。
具體安排:
1、數(shù)的順序物體的位置與順序(1課時)
進一步認識20以內(nèi)的數(shù),掌握數(shù)的順序,理解基數(shù)和序數(shù)的關(guān)系。
能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
2、平面圖形與立體圖形(1課時)
進一步認識長方體、立方體、圓柱體、球和長方形、正方形、三角形、圓。
3、分類(1課時)
4、數(shù)的大小比較(1課時)
正確比較數(shù)的大小
5、20以內(nèi)加法計算(1課時)
通過對算式的計算與分類,整理加減計算方法,提高計算的正確率。
激發(fā)學生積極思考問題,在復(fù)習中感知數(shù)學思考的有序性和條理性。
6、20以內(nèi)加法計算及兩者的關(guān)系(1課時)
進一步了解加減法之間的關(guān)系,能正確地填寫加減算式中的未知數(shù)。
在解題方法多樣化的交流中,提高學生的計算能力,發(fā)展學生思維。
7、認識鐘面(1課時)
掌握看整時和幾時半的方法,并能正確讀寫;同時你能估計接近整時的時刻。
結(jié)合自己的生活實際,體驗時間與我們的密切關(guān)系。
8、圖文題(1課時)
從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系,使學生進一步認識加、減法的關(guān)系。
提高學生理解圖意的能力,能根據(jù)圖分析簡單的數(shù)量關(guān)系,滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。
一年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃6
轉(zhuǎn)眼教學已經(jīng)過了13個周了,如今我已經(jīng)結(jié)束新課,從第14周開始正式進入復(fù)習。為了能使教學更有效,為了能使孩子掌握知識更牢固,特制定該教學計劃督促復(fù)習進度以及效率:
一、復(fù)習的主要目標
1、進一步認識20以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的含義,進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法,能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,形成相應(yīng)的計算技能。
2、在具體的活動中,進一步認識長方體、正方體、圓柱和球,認識上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。
3、在應(yīng)用所學知識解決簡單實際問題的過程中,進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學應(yīng)用意識。
4、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
二、復(fù)習的內(nèi)容
本學期主要有如下幾塊教學內(nèi)容:
1、數(shù)的認識
1)正確讀、寫20以內(nèi)數(shù)(規(guī)范工整),能從任意一個數(shù)進行正確數(shù)數(shù)(正數(shù)、倒數(shù)、2個2個數(shù)、5個5個數(shù)等);
2)明確基數(shù)和序數(shù)的含義(有幾個0第幾個);
3)直觀體會“十進數(shù)”的特點,兩位數(shù)的組成,知道十位、個位的名稱和各自表示的含義(幾個十幾個一);
4)能比較數(shù)(式)的大小,并用>、<、=連接數(shù)與算式(排列大。。
2、數(shù)的運算與應(yīng)用
1)能理解和表達加減法的基本含義,能說出列式的運算依據(jù)或算式的實際意義;
2)能看圖意正確寫式,(一圖一式、二式、三式、四式含“}”和“?”、以及三個數(shù)的加減等);
3)能選擇三個數(shù)寫出四個加減算式;
4)能解決簡單的用圖畫呈現(xiàn)實際問題(求總數(shù)、求剩余、求相差、兩步加減問題以及夠與不夠);
5)能將情境中的數(shù)學信息,轉(zhuǎn)化成完整語句或文字信息并能開放性的補充信息;
6)能觀察和填寫簡單的數(shù)或圖形個數(shù)以及用表格整理加減法的排列規(guī)律。
3、比較和認識鐘表
1)會正確比較多少、大小、長短、高矮和輕重;
2)能進行簡單的推理比較;
3)能正確辨認時針和分針(長短粗細方向與快慢);
4)會認讀整時、半時、快幾時和幾時剛過的鐘面,能連線和判斷(有數(shù)沒數(shù));
5)知道日常學習與生活的大致時間規(guī)律(整時)
如:上學上課放學吃午飯某個定點活動睡覺等
4、空間和圖形
1)能以自已為觀察標準,確定物體或數(shù)據(jù)的前后、上下、左右位置和順序(左數(shù)右數(shù)有幾個第幾與數(shù)、圖形、鐘面、大小、高矮等聯(lián)系);
2)會正確辨認長方體、正方體、圓柱和球,能對這些單一形體或搭建形
進行簡單的分類計數(shù)和統(tǒng)計(要能認、寫這些形體名稱的漢字)。
5、統(tǒng)計和概率
1)會對一堆實物自主進行分類;
2)聯(lián)系生活實際,初步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,體會統(tǒng)計的必要性和價值(需要了解和調(diào)查據(jù)此來作出選擇與判斷);
3)能根據(jù)收集的信息填、涂(畫)簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,并體會各自的特點;
4)能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出并回答一些簡單的數(shù)學問題。(最多最少多幾少幾同樣多選擇與判斷)。
三、復(fù)習的重點、難點
重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法以及20以內(nèi)的進位加法和退位減法兩部分內(nèi)容。
難點:20以內(nèi)的進位加法和減法;加法與減法各部分的關(guān)系;求相差數(shù)的圖文題;鐘面的認識;物體的。相對位置。
四、學生分析:
一年級學生在學校有了近一個學期的學習體驗,初步養(yǎng)成了良好的數(shù)學學習習慣,掌握了一定的'數(shù)學方法,數(shù)學學習興趣濃厚。知識掌握方面年級90%以上的學生掌握較好;技能方面年級90%以上學生達到一年級現(xiàn)階段應(yīng)有水平,如口算1分鐘完成8題;聽講常規(guī)、行為習慣方面也有了很大的進步。各班存在的個別學困生還不能很好的掌握學習方法,需要針對每個人的實際問題分析,對癥下藥。
五、復(fù)習措施
1、數(shù)與代數(shù)
1)數(shù)的認識:自主回憶學了那些數(shù);借助小棒、計數(shù)器、計數(shù)表等直觀體會“滿十進一”的特點;舉例(說、寫、畫、聯(lián)想)還原數(shù)的含義;
多種方法理解數(shù)的順序(數(shù)想填畫數(shù)線);能用不同理由(多少順序運算規(guī)律數(shù)線)比較數(shù)(式)的大小;如看到“12”,你能想到什么?(意義運算規(guī)律);
2)數(shù)的運算與應(yīng)用:舉例(說、畫、聯(lián)想)還原加減運算的不同含義;引導(dǎo)學生交流不同的計算思路,分層優(yōu)化策略;
通過聯(lián)想、改編、填空等方式體會加減的內(nèi)在聯(lián)系;在加減法算式的整理、對比和推想中,發(fā)展探索規(guī)律的能力;應(yīng)用問題的呈現(xiàn)形式注意趣味性和挑戰(zhàn)性(如:圖示情景、表格情景、演示情景、現(xiàn)實情景、提出問題、補充(選擇)信息、逆向思考、說說想法、嘗試用畫圖來表達想法);指導(dǎo)學生讀懂要求和題意,訓練學生把題意連貫的說一說;
2、空間與圖形
1)比較和認識鐘表:增加有關(guān)“比較”的內(nèi)容(最多最少長短
輕重);結(jié)合具體情景,用描述、猜想、擺放、想象等方式,確定物體的位置或順序,促進空間感覺;可以利用數(shù)和立體圖形的擺放來復(fù)習位置或順序;可以借助方位詞復(fù)習鐘面和兩位數(shù)的認識;
2)空間和圖形:利用實物或想象,在操作、描述、猜想、比較中加深對四種立體圖形的認識;
3、統(tǒng)計與概率
根據(jù)需要經(jīng)歷統(tǒng)計過程,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中量的比較作出初步判斷,體現(xiàn)統(tǒng)計的價值;結(jié)合具體對象(物體數(shù)算式鐘面圖形思考方法大小高矮長短等)讓學生進行自主分類或統(tǒng)計,說說同一類實物的共同特點;
六、學困生補差措施
1、關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
2、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使他們在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
3、改進對他們的評價,抓住他們的一點優(yōu)處進行表揚,提高他們的學習興趣。
4、家校聯(lián)系,共同督促。
七、復(fù)習時間安排:
第17周:分單元進行知識梳理,練習單元測試,結(jié)合校本試卷練習。
第18周:對全冊知識進行整理,進行綜合練習。
第19周:對重點題型進行訓練,查漏補缺,回頭看課本。
第20周:迎接考試,做好考試的準備。
一年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃7
一、學習實際情況
學生對數(shù)學學習的興趣比較高。數(shù)學課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯(lián)系,非常接近學生的生活,使他們很喜歡上數(shù)學課。學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務(wù)基本完成,每班有五、六個學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很討厭單純的練習。
二、復(fù)習的主要內(nèi)容
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的`方法,會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表,會認識整時和半時。
8.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習的主要目標
1、引導(dǎo)學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復(fù)習的具體設(shè)想
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,等等。也可以引導(dǎo)學生設(shè)想自己的復(fù)習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復(fù)習輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復(fù)習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復(fù)習,在復(fù)習中玩,在玩與復(fù)習相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的認識,讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的?梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題?梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
4、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設(shè)計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復(fù)習了20以內(nèi)數(shù)、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動,讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事,然后與全班同學交流。
5、以實踐操作為主進行總復(fù)習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。
五、復(fù)習時間安排
1、回顧與反思本學期的學習情況1課時(12月29日)
2、生活中的數(shù)(20以內(nèi)數(shù)的認識)2課時(1月2~3日)
3、計算3課時(1月4~8日)
4、認識圖形和鐘表2課時(1月9~10日)
5、用數(shù)學1課時(1月11日)
6、測試。5課時(1月14~18日)
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