期末復(fù)習(xí)計(jì)劃15篇[合集]
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
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期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
一年級(jí)上學(xué)期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的拼音和識(shí)字抓扎實(shí)。期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢測(cè)。
二、重難點(diǎn)內(nèi)容
1、能正確分辨23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序和拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲、韻母相拼的拼音方法，掌握j、q、x、y與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)。
2、會(huì)寫100個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，掌握它們的筆順、筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。
3、會(huì)認(rèn)讀300個(gè)常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。
4、能了解課文中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單形象字，進(jìn)行連線。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配詞語(yǔ)、補(bǔ)充完整詞語(yǔ)。
6、能把句子補(bǔ)充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能看圖理解簡(jiǎn)單的圖意，寫一、兩句通順的話。
三、復(fù)習(xí)方法
1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦、默寫，自我對(duì)照檢查、老師批改。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空等練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語(yǔ)。
3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線。
4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō)、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。
5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。
6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。
7、語(yǔ)文園地的.復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生會(huì)讀要求，講出做題方法，獨(dú)立完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證，提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施
1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求;先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)本上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。
2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好。
3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問(wèn)。
5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開展幫學(xué)活動(dòng)。
五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排：共計(jì)12個(gè)課時(shí)
第一課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)一
1、分辨聲母、韻母、音節(jié)。
2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表的按順序填空。
3、區(qū)別形似形近的字母。
第二課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)二
1、標(biāo)調(diào)的運(yùn)用(判斷正誤)。
2、j、q、x的分解、合成。
3、音節(jié)詞語(yǔ)的抄寫(看圖讀音節(jié)詞語(yǔ)，在選擇正確的抄寫下來(lái)。)或者抄寫到四線三格里。
第三課時(shí)：字的復(fù)習(xí)一
復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會(huì)寫”的所有生字(由老師針對(duì)班級(jí)具體情況掌握)。
第四課時(shí)：字的復(fù)習(xí)二
1、看拼音寫詞語(yǔ)。
2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞練習(xí)積累。
3、象形字的認(rèn)識(shí)和組詞練習(xí)。
第五課時(shí)：字的復(fù)習(xí)三
復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會(huì)讀”的所有生字，(由老師針對(duì)班級(jí)具體情況掌握)。
第六課時(shí)：字的復(fù)習(xí)四
1、在田字格里正確書寫漢字。
2、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字，對(duì)字進(jìn)行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語(yǔ)。
3、看筆畫、讀拼音，進(jìn)行連線。
第七課時(shí)：詞語(yǔ)復(fù)習(xí)
1、簡(jiǎn)單的反義詞復(fù)習(xí)，讀句子選詞詞語(yǔ)填空，寫出反義詞。
2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。
3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊(ABB式)、詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的重疊(AABB式)、又_又_、越_越_(ABAC式)的練習(xí)。
第八課時(shí)：句子的復(fù)習(xí)
1、詞語(yǔ)的搭配。
2、把句子補(bǔ)充完整。
3、看圖寫一、兩句話。
第九課時(shí)：簡(jiǎn)單閱讀復(fù)習(xí)
1、背誦課文填空。
2、讀兒歌回答簡(jiǎn)單問(wèn)題(采用填空或者選擇的形式)。
3、看圖回答問(wèn)題(采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式)。
第十課時(shí)：看圖寫話和情景寫話
1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。
2、能按要求寫一、兩句通順話。
3、注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。寫好后自己讀一讀。
第十一、十二課時(shí)：進(jìn)行兩次綜合練習(xí),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2
復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：
1.鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。
2.認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字，能正確書寫276個(gè)漢字。
3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
4.初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
5.繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。
6.培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。
7.學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8.能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
9.能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。
10.熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
12.對(duì)寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來(lái)。
復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：
1.第一周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。
2.第二周，以測(cè)試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1.夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。
2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解常用詞語(yǔ)的意思。
3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>
4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
拼音（復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)）
字詞（看拼音寫詞語(yǔ)；比一比，再組詞；填上合適的.詞；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）
句子（用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句；把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)；連詞成句等）
段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）
篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩(shī)）
復(fù)習(xí)措施：
1.生字認(rèn)讀的措施：
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
2.識(shí)字鞏固。
配合一定量的強(qiáng)化書寫。
3.閱讀寫話復(fù)習(xí)。
A.注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題。
B.進(jìn)行寫話指導(dǎo)。
4.其他綜合性復(fù)習(xí)思路：
A.針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。
B.爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。
C.組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
D.利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。
二（1）班語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的406個(gè)生字，要求會(huì)寫的276個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。
3.掌握本冊(cè)課本安排的29個(gè)常用偏旁.
4.復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。能通過(guò)查字典或聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
5.能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6.能背誦指定的課文；能復(fù)述課文。
7.寫話。
�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。
�。�2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。
（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)。
二、復(fù)習(xí)形式：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)和歸類綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。
三、 復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。在組詞中區(qū)別形近字、音近字、多音字。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，并反復(fù)聽寫，以增強(qiáng)記憶力。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞句的訓(xùn)練，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)，能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出缺少的部分。
3. 古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
4.以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法，并通過(guò)閱讀練習(xí)提高理解能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6.查字典練習(xí)。
四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排：
（1）字詞部分：
1.看拼音寫詞語(yǔ)——1課課時(shí)
2.查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、——1課時(shí)
3.加偏旁組詞、——1課時(shí)
4.形近字組詞、——1課時(shí)
5.填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、劃去不同類的詞語(yǔ)、——2課時(shí)
6.寫出近、反義詞、——1課時(shí)
7.按要求寫詞、——1課時(shí)
8.補(bǔ)充成語(yǔ)�！�1課時(shí)
（2）句段部分：
連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等。——4課時(shí)
�。�3）寫話：整理句序、看圖寫話等�！�4課時(shí)
�。�4）分類練習(xí)，講解練習(xí)�！�3課時(shí)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生理順基本知識(shí)結(jié)構(gòu)和重要知識(shí)點(diǎn)。
2、使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。
3、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解決具體的問(wèn)題。
4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
第一課 好習(xí)慣受用一生
習(xí)慣對(duì)人的影響及培養(yǎng)好習(xí)慣的意義。受益一生的三個(gè)好習(xí)慣。勞動(dòng)的意義。如何培養(yǎng)好習(xí)慣。
第二課 積極的生活態(tài)度
生活自理能力的重要意義。學(xué)會(huì)生活自理主要包括的兩方面的內(nèi)容。如何提高生活自理能力。面對(duì)同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。懂得保持樂(lè)觀心態(tài)的重要性及如何保持樂(lè)觀心態(tài)度。目標(biāo)的重要性及如何確定和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三課 優(yōu)良的意志品質(zhì)
良好意志品質(zhì)的特征和不良意志品質(zhì)特征。青少年培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的重要意義。如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
第四課 人不能選擇父母
父母和子女的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系。父母的愛是人世間最偉大的愛。不應(yīng)該挑剔父母。每一個(gè)生命的輝煌都源之于自身的努力和追求。從傳統(tǒng)美德、社會(huì)主義道德規(guī)范和法律角度認(rèn)識(shí)我們要孝敬父母長(zhǎng)輩。懂得孝敬父母長(zhǎng)輩的要求和表達(dá)方式。懂得我們雖然沒(méi)經(jīng)濟(jì)能力贍養(yǎng)父母，但我們可以選擇尊敬、關(guān)愛父母長(zhǎng)輩。
第五課 與父母平等溝通
代溝的含義。代溝產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現(xiàn)和危害性，如何克服逆反心理。自覺(jué)處理好與父母的關(guān)系、有話好好說(shuō)的理由。諒解父母的過(guò)失及虛心聽從父母勸告的理由。做到有話好好說(shuō)的要求和策略。
第六課 換個(gè)眼光看老師
教師的作用。教師的使命。教師的工作特點(diǎn)。良好的師生關(guān)系的意義。學(xué)生與老師溝通的技巧(策略)。如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。為什么要尊敬我們的老師�，F(xiàn)代社會(huì)新型的`師生關(guān)系。
第七課 行為與后果
生活中人們都會(huì)做出一定的行為。在法律上人的行為有作為和不作為兩種。行為與后果的關(guān)系。為什么人人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。怎樣做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
第八課 有肩就得挑擔(dān)子
怎樣理解責(zé)任意識(shí)與責(zé)任能力。長(zhǎng)大與成人的區(qū)別。對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)具有高度責(zé)任感的意義。承擔(dān)社會(huì)角色，社會(huì)職業(yè)就必須承擔(dān)責(zé)任的依據(jù)。責(zé)任的來(lái)源。青少年進(jìn)入青春期的生理和心理變化。從法律上講，一個(gè)人從14歲起，就開始負(fù)擔(dān)起更多的法律責(zé)任。責(zé)任有大有小，對(duì)學(xué)生來(lái)講，努力學(xué)習(xí)，善待家人，保護(hù)環(huán)境等也是承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)。
第九課 承諾的分量
生活中時(shí)時(shí)處處有承諾。承諾可以分為口頭承諾和書面承諾。承諾，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)。一旦承諾，就意味著一種責(zé)任。司法機(jī)關(guān)、政府的相關(guān)承諾。(內(nèi)容，作用)既然作出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾。兌現(xiàn)承諾遠(yuǎn)比作出承諾重要得多，也要困難得多。 信守承諾會(huì)獲得回報(bào)(即信守承諾的意義) 承諾時(shí)，量力而行。承諾后，盡力而為。
第十課 對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)
對(duì)責(zé)任的理解。我們的每一種行為，實(shí)際上都可能意味著一種責(zé)任。
勇敢承擔(dān)責(zé)任，要做到臨陣不亂，理智面對(duì);勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨危不懼。承擔(dān)責(zé)任的作用。如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
三、復(fù)習(xí)方法和措施：
1、主要是以課本為主，結(jié)合平時(shí)所做的練習(xí)，針對(duì)平時(shí)易錯(cuò)和多錯(cuò)題糾正錯(cuò)誤，夯實(shí)基礎(chǔ)，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)。
2、鞏固知識(shí)點(diǎn)，主要是以講義為主，練、講結(jié)合，糾錯(cuò)提高。進(jìn)一步明確答題規(guī)范，培養(yǎng)審題能力，提高解題技巧。提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。
3、整理好一份簡(jiǎn)單有效的復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)效果。爭(zhēng)取優(yōu)分率為38%左右，及格率為90%左右。
4、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。加強(qiáng)合作和交流。
5、學(xué)生根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況，看書和練習(xí)冊(cè)，個(gè)別答疑。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4
一、我每天放學(xué)回家以后，認(rèn)真的閱讀學(xué)過(guò)的課文，讓背會(huì)的我一定背會(huì)，不能馬虎。
二、把不會(huì)寫的生字和我每次考試愛出錯(cuò)的字，多寫幾遍，讓它和我永遠(yuǎn)是好朋友，爭(zhēng)取不再寫錯(cuò)它們。
三、我要把學(xué)的古詩(shī)全部會(huì)背會(huì)寫，不出錯(cuò)。第四把每一篇課文的`好詞好句會(huì)背，把所有的語(yǔ)文園地多復(fù)習(xí)幾遍。
四、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、多背多寫乘法口訣，多練習(xí)加減乘除運(yùn)算，特別是乘加，我要多練習(xí)。
2、我要一個(gè)單元一個(gè)單元的復(fù)習(xí)，把練習(xí)冊(cè)上出錯(cuò)的題多練習(xí)幾遍。
3、我要把我不會(huì)的題多練習(xí)練習(xí)。
五、英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃：我要把學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話都背會(huì)，不會(huì)的跟著復(fù)讀機(jī)多練習(xí)幾遍，爭(zhēng)取全部會(huì)背。
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，我一定按照我的計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考一個(gè)好成績(jī)!
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5
親愛的同學(xué)們:
本學(xué)期你們辛苦了！你們?cè)诙潭痰乃膫�(gè)月里學(xué)習(xí)了厚厚的兩本教材，而且這兩本教材的章節(jié)幾乎都是高考的重點(diǎn)內(nèi)容。面臨期末考試，大家一定要全面而踏實(shí)地復(fù)習(xí)好這兩本教材，以檢驗(yàn)自己是否搞懂了本學(xué)期的重難點(diǎn)知識(shí)，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、考試范圍與教材地位
本次考試為全區(qū)統(tǒng)一命題，范圍是這學(xué)期所學(xué)的兩本教材的所有章節(jié)。
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》共四章15節(jié)，是全國(guó)各省必考的內(nèi)容，而且這些內(nèi)容理論性強(qiáng)，還很抽象難懂，所以學(xué)起來(lái)枯燥乏味；咱們花了近三個(gè)月的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)選修4，當(dāng)然它也是本次期末考試的重點(diǎn)章節(jié)喲。
選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》算是新課程實(shí)施后高考化學(xué)要求的必考模塊中較難的部分，內(nèi)容較復(fù)雜抽象，題型繁多，還涉及到大家都感覺(jué)難以應(yīng)對(duì)的計(jì)算。選修4的考試成績(jī)首先反映出你本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況：是否有不加溫習(xí)、不求甚解、鄙視課本、迷信教輔等情況出現(xiàn)，能預(yù)示你明年進(jìn)入高三一輪復(fù)習(xí)時(shí)的狀態(tài)和后期效果。因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的細(xì)化和深化、知識(shí)體系的建立以及學(xué)科思想方法的形成，而選修4本身恰恰就齊集了這些方面的培養(yǎng)和考察，所以你選修4期末成績(jī)不理想，就說(shuō)明你的學(xué)習(xí)心態(tài)、方法和習(xí)慣存在較大問(wèn)題，必須在高二下學(xué)期期中考試前調(diào)整好，否則這種"滾雪球"的后果是非�？膳碌模磕甓加幸恍⿲W(xué)生后悔和焦慮，這一點(diǎn)從言談、日志中都能明顯體現(xiàn)出來(lái)，但到那時(shí)除了安慰鼓勵(lì)外沒(méi)有好的彌補(bǔ)方法，相信你有能力，但是木有時(shí)間了！
選修2《化學(xué)與技術(shù)》也是四個(gè)單元，共11個(gè)課題。這本教材我們只花了一個(gè)月的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，中途還遇到了剛剛過(guò)去的高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試，所以我們的學(xué)習(xí)時(shí)間是很短的，而且大多數(shù)班級(jí)上得比較倉(cāng)促，基至沒(méi)有做必要的課后練習(xí)，這也給我們的期末復(fù)習(xí)迎接考試帶來(lái)了不少的困難。
這本教材的特點(diǎn)有三多：化學(xué)方程式多，涉及的化工流程多，需要記憶的東西多。由于過(guò)去重慶是一個(gè)工業(yè)重鎮(zhèn)，在高考試卷中，據(jù)預(yù)測(cè)有可能出現(xiàn)一個(gè)關(guān)于化學(xué)與技術(shù)方面的綜合性試題喲，所以我們應(yīng)該能比較熟練地記住本冊(cè)教材中的一些有關(guān)化工方向的知識(shí)點(diǎn)。
二、各章重點(diǎn)知識(shí)及難度要求
�。ㄒ唬┻x修四《化學(xué)反應(yīng)原理》
1、第一章《能量變化與熱化學(xué)》：熟練掌握放熱反應(yīng)與吸熱反應(yīng)的各個(gè)類型。學(xué)會(huì)根據(jù)圖表分析判斷熱量變化的情況，尤其要熟練掌握從微觀角度利用化學(xué)鍵進(jìn)行分析和估算等。要重視熱化學(xué)方程式的書寫及焓變的各種計(jì)算方法，尤其重視蓋斯定律的應(yīng)用，要求能熟練計(jì)算。
2、第二章《化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡》：熟練掌握影響反應(yīng)速率各因素相關(guān)理論、實(shí)驗(yàn)（含對(duì)比、探究、計(jì)算等）及影響速率外因的實(shí)際應(yīng)用。熟練掌握化學(xué)平衡的建立（從速率角度和從平衡常數(shù)角度）、特點(diǎn)及標(biāo)志的判斷。尤其要求會(huì)以間接方法（如壓強(qiáng)、分子量、密度等）進(jìn)行判斷（按老師指導(dǎo)的方法理解）。重視化學(xué)平衡常數(shù)（及濃度商）的概念、計(jì)算及綜合應(yīng)用，對(duì)比勒沙特列原理的應(yīng)用和局限。重視化學(xué)平衡移動(dòng)對(duì)實(shí)際生產(chǎn)生活問(wèn)題的指導(dǎo)。要學(xué)會(huì)圖象題的解決技巧與方法，熟練掌握“三段式”法在本章計(jì)算試題中的應(yīng)用，掌握轉(zhuǎn)化率的計(jì)算，本次考試對(duì)等效平衡只作一般性的認(rèn)識(shí)理解，不必作太多太深的研究。理解并學(xué)會(huì)利用濃度商與化學(xué)平衡常數(shù)之間的關(guān)系及復(fù)合判據(jù)，進(jìn)行反應(yīng)進(jìn)行方向與限度的判斷。
3、溶液中的離子行為：熟練掌握混合定律，中和定律，稀釋定律在溶液pH中的判斷和計(jì)算。重視電離、水解概念的形成和理解，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)。要重視影響電離平衡、水解平衡的因素及其實(shí)際應(yīng)用的考查。熟練掌握電離、水解、溶解問(wèn)題中的定性、定量關(guān)系。水解平衡和溶解平衡較之前的平衡問(wèn)題要復(fù)雜許多，對(duì)“電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒”這一部分要熟練書寫就能靈活運(yùn)用。部分同學(xué)在學(xué)完水解后常常發(fā)出感嘆：到底什么時(shí)候考慮水解什么時(shí)候不考慮�。≡蚓褪窃S多問(wèn)題沒(méi)有定量或半定量的進(jìn)行比較，而相當(dāng)一部分同學(xué)腦海中初三起反應(yīng)"完全進(jìn)行"的認(rèn)識(shí)根深蒂固，只依賴于記憶參考書上的結(jié)論甚至解析，而面對(duì)"新"問(wèn)題感到無(wú)處下手。
4、電化學(xué)：本章內(nèi)容是重慶歷年高考出大題的重點(diǎn)知識(shí)。重視氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)反應(yīng)間的關(guān)系，鞏固加深對(duì)氧化還原反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。熟練掌握雙液原電池的原理（含有鹽橋），以及原理和裝置間的關(guān)聯(lián)，要認(rèn)識(shí)到將兩個(gè)半反應(yīng)放在兩極進(jìn)行的重要意義。凡是盲目記憶演示實(shí)驗(yàn)的結(jié)論而忽視原理與裝置關(guān)聯(lián)的同學(xué)，在新型原電池面前往往缺乏分析能力。掌握電解池的原理及應(yīng)用。同學(xué)們要重視電化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，尤其金屬的`腐蝕與防護(hù)。本章涉及到的有關(guān)計(jì)算，通常要利用電子守恒進(jìn)行計(jì)算，請(qǐng)嚴(yán)格遵守老師講解的步驟和方法進(jìn)行分析和計(jì)算。
�。ǘ┻x修2《化學(xué)與技術(shù)》
本冊(cè)教材復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在第一、二單元，第三、四單元以記憶性的了解為主。一、二單元，其實(shí)是選修四各章節(jié)的綜合應(yīng)用，所以在考試中的地位較重要。請(qǐng)同學(xué)們多關(guān)注化學(xué)工業(yè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題,如電解飽和食鹽水、海水中有關(guān)物質(zhì)如溴和鎂的提取、海水淡化、氯堿工業(yè)、硫酸工業(yè)、合成氨工業(yè)等,對(duì)于有機(jī)合成、復(fù)合材料加工等。這些知識(shí)點(diǎn)既是選修2的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，也都涉及到選修四的一些基本理論，所以在考試中容易出現(xiàn)它們的綜合應(yīng)該。所以，同學(xué)應(yīng)該全面熟悉這些工業(yè)的流程與原理，要求熟練書寫有原理的化學(xué)方程式，分析工業(yè)流程的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。還可能涉及到多步反應(yīng)的計(jì)算及PH的計(jì)算。
三、復(fù)習(xí)策略與建議
由于時(shí)間短，內(nèi)容多，難度大，所以咱們得采取最有效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。
第一，態(tài)度上，這是一次全面檢驗(yàn)自己是否全面掌握知識(shí)的絕好機(jī)會(huì)，而且是全區(qū)統(tǒng)考，對(duì)自己在知識(shí)與技能把握程度，可以進(jìn)行橫向比較，以找出自己的不足與努力的方向，所以本次考試很是重要，必須認(rèn)真對(duì)待，進(jìn)行全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考出水平考出自信。
第二，時(shí)間上，要跟隨老師的安排，盡量每?jī)商焱瓿梢徽碌膹?fù)習(xí)，最后一周完成2－3套綜合模擬試卷，再進(jìn)行必要的查漏補(bǔ)缺。
第三，方法上，建議以上課時(shí)所用的同步資料《三維設(shè)計(jì)》為藍(lán)本，按章節(jié)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和各類題型進(jìn)行全面的梳理與歸納，重點(diǎn)關(guān)注老師講的重點(diǎn)及自己做的重難點(diǎn)筆記，再查閱審視自己做的錯(cuò)題集。
第四，情商上，要注意根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自己進(jìn)行分層定位，不要盲目追求難題和高分。按常理，本次考試不會(huì)出太難太偏的試題，只會(huì)出能考查主干知識(shí)和主要技能的試題，所以每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)，掌握雙基，力爭(zhēng)把基本的知識(shí)和技能掌握好，能熟練應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)試題，盡量減少過(guò)失性的丟分。遇到遺忘嚴(yán)重和不懂的知識(shí)點(diǎn)和題型，一定要向老師和同學(xué)請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄透搞懂，切忌只知皮毛。
第五，考試時(shí)，拿到試卷后應(yīng)初步瀏覽全卷，看看哪些試題是自己已經(jīng)熟練掌握了的，哪些是不太清楚的，做到心中有數(shù)，平靜心情沉著應(yīng)對(duì)。遇到難題時(shí)，不要緊張，首先搞清楚這個(gè)試題是在考查哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后回憶這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的常規(guī)性解題技巧與步驟有哪些，再理順已知與未知的關(guān)系，也許就能豁然開朗了�？傊纫缀箅y，最后留下3－5分鐘進(jìn)行檢查是否有過(guò)失性失分的可能：化學(xué)方程式中的符號(hào)、條件是否到位？是化學(xué)方程式還是離子方程式？電極反應(yīng)式前的“＋”、“－”、“陰極”、“陽(yáng)極”是否標(biāo)出？單位符號(hào)是否有漏寫？
最后，祝同學(xué)們考出理想的成績(jī)！
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想：
1、以教材和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣課本，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
2、系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。
3、針對(duì)考試題型，專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。
二、重難點(diǎn)分析：
1、單詞的復(fù)習(xí)
七年級(jí)(上)詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。
2、語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)
考試前需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)有：一般現(xiàn)在時(shí)、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等。計(jì)劃對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語(yǔ)法并且會(huì)用語(yǔ)法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫句子，寫出簡(jiǎn)單的文章。
3、習(xí)題的選擇：
精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯(cuò)的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。
三、學(xué)情分析:
1、各班都差不多有一半學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)極端不理想;
2、優(yōu)生人數(shù)較少，學(xué)生的解題方法與技巧掌握的'不夠好;
3、學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱;
4、班級(jí)女生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較高，男生成績(jī)普遍低一點(diǎn);、
5、少數(shù)學(xué)生特別是男生的書寫不太好，還有一部分喜歡亂畫。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
本次復(fù)習(xí)時(shí)間(大致有三周)，復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語(yǔ)法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系�；疽�2節(jié)課一個(gè)單元的模式進(jìn)行復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
通過(guò)總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的.成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。這一冊(cè)教材主要包括下面一些內(nèi)容：除法、角、混合運(yùn)算、平行和相交、找規(guī)律、觀察物體、運(yùn)算律、解決問(wèn)題的策略、統(tǒng)計(jì)與可能性、認(rèn)數(shù)和計(jì)算器十一個(gè)單元。根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)做為學(xué)習(xí)的好伙伴，讓他們體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活有著密切的關(guān)系。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間 ：
1月10日——1月21日
三、復(fù)習(xí)形式：
分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
四、復(fù)習(xí)措施：
�。�1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容
（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，
�。�3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�4）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排，結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、學(xué)生情況分析
基礎(chǔ)知識(shí)：可對(duì)加點(diǎn)字的意思的掌握方面，后進(jìn)生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語(yǔ)意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯(cuò)也是無(wú)可避免的了。
閱讀：在閱讀訓(xùn)練中，有些學(xué)生對(duì)文章的分析及回答問(wèn)題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對(duì)文章的概括及整合能力較強(qiáng)，拿到一篇文章，無(wú)絲毫問(wèn)題，后進(jìn)生就不行，有的甚至答非所問(wèn)。做閱讀題方面，也是這個(gè)問(wèn)題，差的學(xué)生由于對(duì)文章的整體感知能力不強(qiáng)，對(duì)的幾率不高，很容易出錯(cuò)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、掌握本冊(cè)要求寫的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)會(huì)照樣子寫句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。
3、掌握先概括后具體的`構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識(shí)，能簡(jiǎn)單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。
四、具體舉措
1、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主（詞語(yǔ)盤點(diǎn)），扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。
2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、拓展：在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展�？梢猿霈F(xiàn)新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見識(shí)和鍛煉。
4、移情：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生，多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學(xué)生的意見，特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。
五、復(fù)習(xí)辦法：
按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí)，層層落實(shí)。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間：
12月23日至20xx年1月10日。
七、具體安排：
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：
�。�、時(shí)間：5課時(shí)
�。�、形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合
�。�、內(nèi)容：本冊(cè)書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
�。�、措施：
（１）以快樂(lè)練習(xí)資料為訓(xùn)練題宗旨，進(jìn)行堂上練習(xí)。
�。ǎ玻└鶕�(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句。
�。ǎ常┎捎酶�(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（二）閱讀復(fù)習(xí)：
�。薄r(shí)間5課時(shí)
�。病⑿问剑阂詫W(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講
３、內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。
４、措施：
（１）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學(xué)生抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。
�。ǎ常﹥�(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
�。�4）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
�。�5）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用學(xué)習(xí)委員和班干協(xié)助，做好工作，人人過(guò)關(guān)。
（三）作文復(fù)習(xí)：
�。�、時(shí)間：4課時(shí)
２、形式：習(xí)作欣賞、修改和寫作方法指導(dǎo)。
�。�、內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力。
�。�、措施：
（１）對(duì)于中下生加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
（２）書寫習(xí)慣的糾正。
�。ㄋ模┠M考試：
１、時(shí)間：4課時(shí)
２、形式：當(dāng)堂完成模擬試卷
�。场�(nèi)容：期末模擬試卷
�。�、措施：分析講解試卷。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃9
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
通過(guò)總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型和let’s do 部分的'內(nèi)容。
2、字母的大小寫。
3、數(shù)詞的表達(dá)和運(yùn)用。
4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
三、具體復(fù)習(xí)措施
6月11日 復(fù)習(xí)課本上的let’s do 部分內(nèi)容。讀、背、認(rèn)識(shí)圖片、聽音判斷圖片的正誤。
6月13日 復(fù)習(xí)字母和數(shù)字。做字母練習(xí)和數(shù)字練習(xí)。
6月14日 復(fù)習(xí)單詞。讀記整理出來(lái)的單詞。
6月15日 復(fù)習(xí)句型。讀記整理出來(lái)句型。
6月18日 做一張期末模擬題型練習(xí)卷。
6月20日 講評(píng)練習(xí)卷，強(qiáng)調(diào)考試注意事項(xiàng)和自由補(bǔ)漏復(fù)習(xí)。
四、關(guān)注“學(xué)困生”
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測(cè)工作。
3、在開展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。
4、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。
五、句 子 復(fù) 習(xí)
unit 1
1. a： nice to see you again。 b： nice to see you， too。
2. a： where are you from？ b： i’m from china。/america/canada/
prc/ usa/ can/ uk
3. a： i’m sorry。 b： it’s ok。
4.有人敲門你說(shuō)：come in， please。
5.怎么用英語(yǔ)歡迎同學(xué)回校：welcome back to school。
unit 2
1. a： who’s this（that） man（boy）？ b： he’s my father（brother）。
2. a： who’s this（that） woman（girl）？ b： she’s my mother（sister）。
3. a： 當(dāng)你要鼓勵(lì)你的朋友一起和你玩時(shí)，英語(yǔ)怎么說(shuō)： b： come on！
4. a： let’s watch tv。 b：ok！/great！
5. a： is she your sister？ b： no， my mom。（yes， she is。）
6. a： 怎么用英語(yǔ)表達(dá)“多大的一條魚啊！” b： what a big fish！
7. a： 怎么用英語(yǔ)介紹自己的家庭： b： this is my family。
unit 3
1. a： how many kites can you see？ b： i can see twelve。（twelve。）
2. a： how many crayons do you have？ b： i have 16.（sixteen crayons。）
3. a： 怎么用英語(yǔ)集合： b： line up。
4. a：“對(duì)的”、“正確的”英語(yǔ)怎么說(shuō)： b： that’s right。（you’re right。）
5. a：“我有一些巧克力”怎么說(shuō)： b： i have some chocolates。
6. a：“有些什么在盒子里面”怎么說(shuō)： b： what’s in the box？
7.你想知道盒子里裝些什么東西？怎么用英語(yǔ)叫對(duì)方打開它？open it and see。
unit 4
1. a： do you like pears？ b： yes， i do。（no， i don’t。）（sorry， i don’t like pears。）
2. a： what about grapes？ b： yes， please。
3. a： have some juice， please。 b： thanks。（no， thank you。）
4. a： i’m hungry。（我肚子餓。） b： i’m hungry， too。
5. a： can i have an apple， please？ b： certainly。（sure， here you are。）
6. a： have some more。 b： no， thank you。
unit 5
1. a： where is my ruler？ b： it’s under（in/on ） the book。（under（in/on） the book。）
2. a： where is zip？ b： ha！ ha！ i’m here。
3. a： 怎么用英語(yǔ)提醒別人“小心、當(dāng)心、留神”： b： look out！/watch out！
4. a： 怎么用英語(yǔ)說(shuō)“對(duì)不起，打擾了！” b： excuse me。
5. a： can i use your pencil？ b： no problem。
6. a： 怎么用英語(yǔ)說(shuō)：“�！叭恕眿D女節(jié)快樂(lè)！” b： happy women’s day！
7. a： 怎么用英語(yǔ)說(shuō)：“祝兒童節(jié)快樂(lè)！” b： happy children’s day！
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10
以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為藍(lán)本，以課堂為陣地，精心復(fù)習(xí)，充分準(zhǔn)備，迎接調(diào)考。
二、復(fù)習(xí)思路：
分板塊，分專題復(fù)習(xí)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
（一）基礎(chǔ)
1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字表中的生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清字形，了解在具體語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能靈活應(yīng)用。
2、課本中出現(xiàn)的多音字，無(wú)遺漏地全部梳理，要能分辨音義，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中能會(huì)應(yīng)用和選擇。
3、會(huì)使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際理解句或段中詞語(yǔ)的意思。
4、用鋼筆正確、整齊、美觀、有速度書寫楷書。
5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，常用的標(biāo)點(diǎn)，大部分能在口頭或書面靈活運(yùn)用。（組詞、造句、填空、選擇、判斷）
6、能夠積累課文中的好詞好句，能夠熟練的找出錯(cuò)別字并加以改正。
�。ǘ╅喿x
1、瀏覽。帶著目的瀏覽讀物，根據(jù)需要搜集信息。
2、閱讀說(shuō)明文。①能抓住要點(diǎn)，概括段意②認(rèn)識(shí)“兩舉兩比”四種說(shuō)明方法。
3、閱讀敘事性作品。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的'場(chǎng)景，重點(diǎn)人物，細(xì)節(jié)，能描述事件的梗概。
4、閱讀詩(shī)歌散文作品，能讀懂詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人的情感。
5、閱讀課外讀物。
�。�1）能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會(huì)表達(dá)效果。
�。�2）能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子的含義。
6積累。
�。�1）能積累、背誦課本優(yōu)秀詩(shī)文，教材中的古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、名言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句
（2）能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。
�。�3）熟讀課本中的精美段落。
�。�4）熟悉、積累課本中的好詞佳句。
�。ㄈ┝�(xí)作
1、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文和想象文，做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、能根據(jù)習(xí)作表達(dá)的需求分段表述。
2、能抓住重點(diǎn)內(nèi)容縮寫。能運(yùn)用刪、減、改、概括等方法。
3、寫讀后感。要緊扣原文，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，感情真實(shí)，夾敘夾議。
4、四十分鐘內(nèi)完成不少于400字習(xí)作/5書寫規(guī)范、整潔，能正確使用修改符號(hào)修改作文。
四、復(fù)習(xí)方法：
1、分成基礎(chǔ)、閱讀、作文三個(gè)板塊復(fù)習(xí)。
2、對(duì)基礎(chǔ)部分，又分為字（識(shí)字、寫字、用字）、詞兩個(gè)專題來(lái)復(fù)習(xí)。主要采取在老師指導(dǎo)的前提下，學(xué)生自主歸納整理的方法。
3、對(duì)閱讀部分，充分利用課本資源，對(duì)教材進(jìn)行二次開發(fā)，在課本中尋找語(yǔ)言優(yōu)美，層次清晰，暗含考點(diǎn)，難易適度的片斷設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)。
4、對(duì)作文部分，在對(duì)已寫作文歸類、梳理、修改過(guò)程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃11
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)
根據(jù)本冊(cè)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，面向全體學(xué)生，對(duì)差的學(xué)生做好查漏補(bǔ)缺的工作。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、復(fù)習(xí)要求
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用三種查字典的方法。
2、鞏固掌握所學(xué)過(guò)的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、形近詞，會(huì)進(jìn)行詞的歸類。
3、能背誦和默寫指定的課文，復(fù)習(xí)一些有關(guān)朗讀的知識(shí)。
4、理解句子的含義和意思，注意理解句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思。
5、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序，會(huì)概括文章的主要內(nèi)容。
6、會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句(包括關(guān)聯(lián)詞)。
7、能分析句子的主要成份與次要成份，學(xué)會(huì)縮短和擴(kuò)寫句子。
8、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。
9、會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文，能寫書信、演講稿這類應(yīng)用文。要求要有中心，有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。能寫作文提綱。
10、會(huì)修改自己的作文。
11、復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、書名號(hào)……
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。
2、理解句子意思和句子含義，體會(huì)作者思想感情。
3、修改病句和自己的作文。
4、能圍繞中心，具體地?cái)⑹鲆患隆?/p>
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、理解句子含義，體會(huì)作者思想感情。
2、準(zhǔn)確概括段落意思，主要內(nèi)容。
3、能有中心，有條理，具體地，語(yǔ)句通順地?cái)⑹鲆患隆?/p>
五、復(fù)習(xí)的依據(jù)
依據(jù)第十冊(cè)教材、進(jìn)修校復(fù)習(xí)會(huì)議精神以及本班學(xué)生的實(shí)際，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
六、復(fù)習(xí)形式
總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。
七、復(fù)習(xí)措施
1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的.教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。
2、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好督促教育工作。
3、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動(dòng)。
4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。
八、復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)間安排
共21課時(shí)。結(jié)合各種練習(xí)，分兩周完成。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文，有如下闡述：小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步聽說(shuō)讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)，應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿，以六年制小學(xué)第十一、十二冊(cè)課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，老師要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正落實(shí)其思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng)；要真正體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累及運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練；要面向全體學(xué)生，因材施教，因班施教，因人施教；要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅(jiān)決摒棄單一、機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而又不加重學(xué)
生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
本班有百分之七十的學(xué)生能在老師的.引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因?yàn)閷W(xué)生接受能力差異較大，有百分之三十的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。其中有幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。從整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。很多學(xué)生作文動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng)等現(xiàn)象，公式化較嚴(yán)重。
三、目標(biāo)：
1、鞏固字詞，積累詞語(yǔ)，能靈活運(yùn)用。
2、能靈活進(jìn)行句式變化，根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的表達(dá)方式。 3、熟悉課文內(nèi)容，背誦經(jīng)典。 4、進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平。
5、訓(xùn)練各種類型的作文，能自由表達(dá)，做到語(yǔ)言凝練，主題突出。
四、復(fù)習(xí)的措施
1、作文方面。讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的通病，加強(qiáng)寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。
2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
3、閱讀。能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：
（1）句子意思的理解。
（2）給自然段劃分層次。
（3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。
�。�5）體會(huì)思想感情。
4、句式的變換。本冊(cè)基本上有這幾種句式的變換：把陳述句
改成反問(wèn)句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對(duì)句子進(jìn)行縮句；用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來(lái)；將句子寫具體等形式。對(duì)這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會(huì)一句，而不能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行修改，這是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例句進(jìn)行分析，找出修改的規(guī)律，再對(duì)學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)。
5、詞語(yǔ)：要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。 6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要求說(shuō)出其作用。
五、具體要求
第一階段：
語(yǔ)基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)
1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。
（1）形近字組詞
�。�2）多音字組詞
（3）填字組詞
�。�4）一字組多詞
（5）寫出有相反意思的詞語(yǔ)等。
第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練
1、要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān)。
2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。
3、根據(jù)實(shí)際，學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過(guò)程。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來(lái)完成。第三階段：習(xí)作部分反復(fù)修改
由于平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時(shí)指導(dǎo)、講評(píng)到位，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上。
1、一事一議（練習(xí)寫事的，把過(guò)程寫清楚。）
2、一景一描（練習(xí)寫景的，抓住景物特點(diǎn)。）
3、一人一寫（練習(xí)寫人的，要讓人活起來(lái)。）
4、一感一想（練習(xí)想象的，想象事實(shí)相結(jié)合。）
方法：自己讀、評(píng)、同學(xué)評(píng)，老師導(dǎo)相結(jié)合，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平，而不乏味。
六、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn)：
1、要注意個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生，他們的基礎(chǔ)已經(jīng)
難以跟上班級(jí)的腳步，所以可采取以生帶生的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，個(gè)別學(xué)生還要加強(qiáng)教師個(gè)別指導(dǎo)。
2、要講練結(jié)合，在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，老師作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
1、通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
2、通過(guò)歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想，以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析：
綜合分析三年級(jí)學(xué)生的期末實(shí)際情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定，急于求成失誤較多，集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，學(xué)生對(duì)草稿本使用不當(dāng)，匆忙計(jì)算容易出錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生還會(huì)將乘法和加法混淆，這個(gè)毛病讓學(xué)生對(duì)于求平均數(shù)中，涉及到總數(shù)上千的數(shù)計(jì)算也容易錯(cuò)誤。在解決問(wèn)題（應(yīng)用題）中，一些學(xué)生往往對(duì)題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤，在比較靈活的面積問(wèn)題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì)新知識(shí)，并且運(yùn)用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識(shí)較為扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏問(wèn)題意識(shí)。后進(jìn)生接受知識(shí)較慢，不善于獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定上下坡度較大。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵
（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)難點(diǎn)：
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)關(guān)鍵：
啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)分析、思考。提高解決問(wèn)題的能力。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿺�(shù)
1、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，以及加減的運(yùn)算
2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算
�。ǘ┛臻g與圖形
1、簡(jiǎn)單圖形的的初步認(rèn)識(shí)，了解其基本特征。
2、圖形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算。
3、面積意義的認(rèn)識(shí)，能用自選圖形單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的.必要性，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算；探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
�。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)
通過(guò)豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的含義，體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法。
（四）實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成一定的解題策略。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃14
時(shí)間過(guò)得可真快呀！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，就該期末考試了，這意味著，這是我五年級(jí)的最后一次，就該升六年級(jí)了，從一個(gè)小個(gè)子，到一個(gè)高個(gè)子，為什么這么快哩？
左邊的我說(shuō)：還不趕快復(fù)習(xí)，難道你想考零蛋嗎？你好是想要一根香噴噴的火腿，兩個(gè)圓滾滾的'雞蛋？
右邊的我說(shuō)：緊急關(guān)頭，還是抓緊做好學(xué)習(xí)計(jì)劃！不管三七二十一，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，你才知道怎樣去做準(zhǔn)備工作！
我支持右邊的我，于是，我開始了我的計(jì)劃旅程，為了考好，加油！
語(yǔ)文計(jì)劃：
語(yǔ)文看起來(lái)小菜一碟兒，但是，就像山洞一樣，藏著許多的秘密，等你去發(fā)現(xiàn)、去探索奧秘！
要多讀書，多掌握主要內(nèi)容，不要輕視語(yǔ)文，語(yǔ)文也是一個(gè)難點(diǎn)，不過(guò)，如果把重要知識(shí)裝入我們大腦的儲(chǔ)存室里，那么，你就會(huì)成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文達(dá)人，你們有信心嗎？多看一些現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)之類的著作。這樣，不僅提高了寫作水平，而且開闊了大腦，但是，要堅(jiān)持去做！我們的眼界開闊了，思考問(wèn)題也全面了，于是文化蘊(yùn)含便開始豐富了。
數(shù)學(xué)計(jì)劃：
數(shù)學(xué)難上加難，不過(guò)，只要上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真去對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，就會(huì)有進(jìn)步！
數(shù)學(xué)要每天多做資料，不會(huì)的要問(wèn)，不要裝懂。數(shù)學(xué)千萬(wàn)不能馬虎，一馬虎，將會(huì)釀成大錯(cuò)特錯(cuò)，將導(dǎo)致成績(jī)下降！
英語(yǔ)計(jì)劃：
英語(yǔ)是我拿手的，每次我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：你是最棒的，它難不倒你！
英語(yǔ)主要要記三個(gè)字——背、記、聽！
1.背課文滾瓜爛熟。
2記重要內(nèi)容和句子，還有過(guò)去式、所有格等等。
3.還要多練聽力，在影響的狀態(tài)下能聽得十分清楚。
期末我們都能行！加油，難不倒我們的小英雄們！
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃15
又到了快期末考試的時(shí)候，小學(xué)生朋友又開始緊張了，期末考的好，假期樂(lè)逍遙；期末考不好，家長(zhǎng)老叨叨。為了幫助大家在期末考試中取得好的成績(jī)，張家港一對(duì)一家教特意請(qǐng)小學(xué)組組長(zhǎng)和大家分享關(guān)于期末考復(fù)習(xí)計(jì)劃相關(guān)的內(nèi)容：
一、反思與查漏補(bǔ)缺
學(xué)會(huì)反思自己是學(xué)生生涯重要的一點(diǎn)。期末考試臨近時(shí)，大家要記得反思自己平時(shí)上課是否認(rèn)真聽講、習(xí)題是否認(rèn)真作答、是否全力解答難題。之后開始對(duì)習(xí)題、錯(cuò)題、課本目錄等內(nèi)容的整理，多看多練多記，查漏補(bǔ)缺，找出失分的原因以及相應(yīng)的對(duì)策，這樣才能做到錯(cuò)過(guò)的不再錯(cuò)，不會(huì)的爭(zhēng)取會(huì)。
二、調(diào)整狀態(tài)與目標(biāo)
往往小學(xué)生沒(méi)有設(shè)立目標(biāo)的意識(shí)，其實(shí)張家港一對(duì)一家教要和大家說(shuō)的是小學(xué)階段就要學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)。當(dāng)然，這是在了解自己學(xué)習(xí)情況與平時(shí)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。此外，大家還要學(xué)著調(diào)整狀態(tài)，切忌過(guò)度緊張。
三、分析與計(jì)劃
每天拿出一定的`時(shí)間分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且記錄自己有疑問(wèn)的地方。在學(xué)思堂教育張家港校區(qū)輔導(dǎo)的學(xué)生都會(huì)有個(gè)小竅門：找輔導(dǎo)老師索要當(dāng)天的教案。學(xué)生們同樣可以找科目老師要一些教案，這樣可以全面的復(fù)習(xí)課堂知識(shí)。張家港一對(duì)一家教提醒大家，在充分的分析之后要給自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)可以讓自己思路清晰。
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