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      2. 語文校本研修計劃

        時間:2024-05-16 11:18:51 計劃 我要投稿

        語文校本研修計劃

          日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編整理的語文校本研修計劃,歡迎大家分享。

        語文校本研修計劃

        語文校本研修計劃1

          一、指導思想

          人常說:“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本!毙W語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓,使全體教 師師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高,建設一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師隊伍,從而全面提高教育教學質(zhì)量。

          二、學期目標

          1、通過校本研修,進一步提高自己的師德修養(yǎng),使每位教師自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

          2、以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺,不斷更新教育教學理念,進一步提高備課質(zhì)量,提高備課專業(yè)技能,以達到讓好備課帶動好課堂,好課堂帶動高的教學質(zhì)量。

          3、通過校本研修,解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,從而更有效地進行教育教學工作。

          三、研修內(nèi)容

          1、積極參加每周一次集體備課研修,特別是“學程導航”備課范式的研討,并做好有關記錄。

          2、利用時間,進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的'學習。

          3、認真上好高質(zhì)量的教學研究課,撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流。

          4、積極參加教師理論沙龍活動,探討教育教學中遇到的實際問題,交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑,尋求解決問題的策略和途徑。

          5、積極參加教學基本功訓練。如:三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動,使自己練就扎實的教學基本功。

          6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,做好讀書筆記,寫好讀后反思或心得體會,以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

          四、主要措施

          1、不斷更新教師的教育理念,以適應教育教學改革。

          利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,結合自身實際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

          2、積極參加學校組織的各種競賽,在各種競賽中,進行校本研修,促使自己盡快成長。

          3、深入開展課題研究活動,提高自己的科研能力。

          以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結合,切實提高自的科研能力和水平。

          4、繼續(xù)開展“讀書活動”,豐富自身內(nèi)涵。

          積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識面,要想給學生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作。

          5、積極參加上級組織的各類培訓,進行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務水平。

          總之,在干好本職工作的同時,按照計劃研修,盡職盡責的干好本職工作。

        語文校本研修計劃2

          為了適應時代的需求,不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定個人研修計劃,具體內(nèi)容如下:

          一、提升師德修養(yǎng)

          認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,比照自身不足之處,多反思,多思考,多實踐,努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以著名特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為了名出色的骨干教師、不斷的提高自己的科研能力,平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極申請課題,早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。

          二、教育教學現(xiàn)狀

          不斷提高自己的組織工作能力,起好帶頭作用。認真履行自己的職責,加強和結對教師的交流與切磋,上好示范課,積極地為學校的建設出謀劃策、今年研修的預目標及現(xiàn)狀:

          1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經(jīng)有一定的教育教學,科研能力與經(jīng)驗,但是還需要進一步的充電。我深深感覺到自身能力及學識上的'欠缺,雖然能夠一邊工作,一邊堅持學習,使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展,在年來,我基本上在安于現(xiàn)狀,參加的培訓和學習較少,這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此,非常有必要認真提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修、

          2、具有一定的科研能力,但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我通過參加了學校352高校課堂的課題研究,進一步認識到自己在課題研究方面的缺陷,就是觀念還不夠新穎,還有就是實際操練的不夠,這和自己平時閱讀教育雜志,專業(yè)理論不多是有關系的。認識到研究能力。積極參與學校的課題研究,爭取能獨立開展課題研究。

          三、研修內(nèi)容

          按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。

          1、研讀課標

          研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中

          2、鉆研教材

          鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,整理歸類,總結出本學段習作內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握高中語文教材中的特點及難點。

          3、課堂教學

          立足常規(guī)教學,以設計好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課為前提,結合教研活動設計好每一個導學案,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色 、

          4、案例分析

          對課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

          5、撰寫經(jīng)驗

          注重經(jīng)驗積累,積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果、,力求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表論文。

          6、研修總結

          在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

          7、參與論壇

          必須具有參與意識,無條件參與學校組織的論壇里每一次教研活動,發(fā)表自己的看法,與全體同仁主動交流。

        語文校本研修計劃3

          為了更好地搞好語文教育教學,結合我校實際和我自身情況,特制定個人校本研修計劃。

          一、堅持政治業(yè)務學習不放松,勤學多記。積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神,認真學習并貫徹教育教學課件園法規(guī)及教育教學新理念,勤于關注國家基礎教育發(fā)展動態(tài),積極踐行黨的教育方針、政策,積極學習并推廣“有效教學模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學習共同進步,使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,不斷學習充實自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng),認真履行自己的職責和義務。

          二、堅持備好教案上好課,做好教學五認真。在教學上,我堅持做到教學“五認真”,力求做到:備課備學生、備自己、備教材,備出課堂新教法、好學法,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,結合學生實際,深挖教材潛力,樹立知識樹形解讀框架,努力開發(fā)農(nóng)村教育教學可引入的教學資源,融入現(xiàn)代信息化教學方法,多方有效整合,精心設計每一節(jié)課。上課,力求改革傳統(tǒng)教法,化理性輸灌為點亮學生智慧,積極學習鉆研推廣“有效教學”,貫徹落實新課改理念,注重教師的導學、學生的主動學之比例調(diào)整,隨時關注學生各方面能力在課堂上的'全面提升,充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神,由教學生“學會”轉變?yōu)榻虝䦟W生“會學”,促其掌握個性化的科學的學習方法,以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。輔導時我積極關注有個性差異的學生,堅持面對面的輔導講解、談話,公平地對待每一位學生,詳細地批閱每一本作業(yè),認真講解每一套試題,努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心、責任心,作學生的良師益友。

          三、積極參與學校教育教學,爭做“六型”教師。堅持每周聽兩節(jié)“有效教學”模式的不同科目的課,和老師交流感受、體會,向老師取經(jīng)學習;堅持加強同科提研,促進該學段教學任務的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學校教研活動,積極參與交流,提高自己對“有效教學”的認知深度,學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持進行學生問卷調(diào)查,收集學生反饋到的信息,隨時依學生學情改變教學,適應學生,尊重學生,引導學生積極去學,快樂求學;堅持記教學反思,研究如何改進,如何更高效,并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學導學案、優(yōu)秀教學課例等教研成果,將所探究的先進思想?yún)R筆成文,予以交流、發(fā)表。

          四、積極參加網(wǎng)絡教研,高標準嚴要求完善自我。利用“有效教學群”,充分展開跨越地域的教學研討,在交流中相互指點、相互促進,在交流中相互完善。利用網(wǎng)絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學,并上傳自己的教學心得、教學論文、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果,與一線老師相互分享、交流,介紹自己的“有效教學”經(jīng)驗,造福一方。

          五、積極參加各級各類的培訓學習活動,提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學相關培訓,拓寬自己的知識面,提高自己的教育教學,提高自己的學識修養(yǎng),促進自身專業(yè)化成長。

          六、加強網(wǎng)絡學習,提高自身素養(yǎng)。教學中所遇問題不懂就問,一問有教學經(jīng)驗的老師,二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡,網(wǎng)絡求學。網(wǎng)絡,是最好的老師!

          結合我校在農(nóng)村的特點,我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學,上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學生學情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課,這,將是我今后的工作重心和教研方向。

          教學之道,貴在探索。自古教無定法,鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標!

        語文校本研修計劃4

          教育科研是對教育工作科學的探索,認識,創(chuàng)新。它依托于教育教學,對其有指導意義。教育教學成果既是教育科研的體現(xiàn),二者相輔相成,即認識,實踐;實踐,再認識,從而達到提高教育教學質(zhì)量的目的,也是學校教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)化發(fā)展的一項工作。隨著課程改革的`不斷深入,培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)、科研型的教師隊伍成為提高教育教學質(zhì)量的關鍵。所以我們要以“務實、創(chuàng)新”的工作態(tài)度來開展校本研修工作,為實現(xiàn)我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,而努力工作。具體工作計劃如下:

          一、 制定、完善、落實各項科研制度。

          1、為使我校校本研修工作順利開展,首先進一步加強制度與機構建設。以制度建設促進科研發(fā)展。本學年以教導處原有規(guī)章為依據(jù),將教研制度具體,細節(jié)化,并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。

          2、完善教研工作考評制度并加大考核的力度,把研修工作情況列入年度考核,并作為評優(yōu)和晉職的主要依據(jù)。

          二、通過多種形式的研修學習,加強教師隊伍建設,提高研修能力。

          1、利用“請進來”的觀念,邀請專家、學者、經(jīng)驗教師,到我校進行講座、經(jīng)驗交流。加強學習,提高教師科研意識和理論水平。

          2、搜集優(yōu)秀影像資料,選取代表性的學習資料,召集全體教師集中學習并及時反思。開闊教師的視野,更新教師的教育理念,提高教學效率。

          3、讀書交流等活動,激勵教師積極參與,以骨干教師為先導,進行論壇,為教師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺。

          4、人人自學。中青年教師要在工作之余學習科研理論書刊,廣泛閱讀各類有益刊物名篇佳作,廣泛吸收其理論精華,以提高自己的教育教學能力。

        語文校本研修計劃5

          校本培訓的根本著力點就是提高受培訓老師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力,為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎。本年度,學校從師德教育、基本功技能提高訓練、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校老師進行了培訓,現(xiàn)將我的研修情況小結如下:

          1、以“同伴互助,自學反思”為主要形式。

          我自主學習,學以致用,學用結合,形成學習與反思的習慣,增強研究意識,分析和解決自己在教學中遇到的實際問題,克服被動性、盲目性;把日常工作與教學融為一體,以新課程為導向,靈活運用案例分析、行動研究、教育實驗等多種活動方式,深入了解并及時解決教育教學中的'困難和問題,努力提高教育、教學研究的針對性和實效性,邊學習邊實踐,邊實踐邊反思,邊反思邊改進,邊改進邊提高。遇到解決不了的困難,和同伴合作、探究,不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實,總結經(jīng)驗,提高了自己的專業(yè)水平。

          2、認真學習《基礎教育新課程改革綱要(試行)》和新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學理論,使自己具有良好的職業(yè)道德水平,扎實的教育教學專業(yè)知識,廣闊的知識背景,較高的業(yè)務水平,來加快新課程發(fā)展建設步伐,適應新課程標準下的課堂教學。

          3、更好地運用電子備課平臺和教學課件,以突出重點,突破難點。

          4、專題講座:結合教育熱點和教學實際,利用遠程教育等資源聽專家學者的專題講座。

          5、教學觀摩:隨時和本組老師互聽互評,進行教學交流。

          總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

        語文校本研修計劃6

          本學期,我將積極參加校本培訓,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,努力構建不斷提升新課程新形勢下課堂教學的實施水平,真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式,提高教學質(zhì)量。現(xiàn)擬定如下計劃:

          1、學習研討相結合,提升語文教學素養(yǎng)

          平時,我將認真閱讀《小學語文教學設計與案例》、《小學語文教學評價》等,同時積極參加學校等相關部門組織的相關學習活動,做到自學和培訓相結合,利用課余時間和其他教師探討教學中存在的問題,集思廣益,以“研”促“教”,提高不斷地發(fā)展個人的教學思想和反思教學的能力,促進自身在實驗過程中,實現(xiàn)理論與實踐的對接,理性地回答教學中的“是什么、為什么、怎樣辦”,從而將實踐經(jīng)驗提升為有價值的理論認識。

          為保證新課程標準的進一步落實,本學期,我進一步轉變教育觀念,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。同時,本人我將積極參加學校的語文校本研修活動,并和我所在的.高年級段教研組語文教師共同學習、共同研討“中高段語文教學目標細化”,認真完成自己的任務——做好“四年級段語文教材四年級段第一單元的目標細化”的研究工作,使我校在語文第二輪教改上取得突破性進展,而且課堂教學真正有效化。

          2、自主研修,促師生共同成長

          這個學期,我個人教學研修主題是:關于有效提高學生閱讀能力的研究,希望通過研修,能更好地指導學生閱讀,并促進自身在語文教學水平上的提升。

         。1)研究背景

          本班孩子大多數(shù)比較喜歡看書,但也有部分學生不喜歡看課外書,沒法靜下心來看課外書,讀書的效果比較差,常常浮光掠影、囫圇吞棗,積累和運用更是少之甚少。為了拓寬學生的知識面,為了深化開展“書香班級”活動,通過開展“和書交朋友,與好書共成長”系列讀書活動,促進學生更好地參與閱讀實踐活動,激發(fā)學生讀書的興趣,培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的閱讀素養(yǎng),提高閱讀能力與水平。

         。2)研究目標

         、偌ぐl(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書。

         、谝龑W生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀范文,在積累知識的同時,形成良好的語感,提高寫作能力。

         、勰艹醪嚼斫、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。

        語文校本研修計劃7

          初鳳平

          一、基本思路

          認真貫徹新課改理念,積極落實山東省教育廳關于改進21世紀課堂評價和培養(yǎng)模式的精神,積極推進素質(zhì)教育;

          全面實施以生為本的育人原則,結合遠程研修,因地制宜,學以致用,加強關于課堂中的評價的學習和研究,將21世紀技能評價的理論運用到實際教學中,突出對學生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng);

          努力提高教師的教學教研水平,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式,促進單縣一中基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,大幅度提高我校高中語文的教學質(zhì)量,提高我校的科研教育水平,為創(chuàng)辦特色名校貢獻力量。

          二、研修目標

          1、深入總結在課程改革實踐中的經(jīng)驗與教訓,探索校本課程研發(fā)的具體有效途徑,繼續(xù)改革課堂教學模式,推進三段五環(huán)課堂教學研究;

          2、結合遠程研修,積極推進學校、學科組和教師個人教研,努力提升學校、學科組和教師的研修水平,積極轉變教師教學方式,促進教師的專業(yè)成長;

          3、始終關注學生學習,深入探求學生學習的主動方式,構建學習小組下的高效和諧課堂,充分發(fā)揮學生主體作用,全面提高學生的綜合素養(yǎng)和能力;

          4、努力探究出一條將“21世紀課堂評價”融入到常態(tài)課堂教學中研究之路,設計出符合我校特色的'具體可行的評價體系,為培養(yǎng)具有21世紀技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗。

          三、時間安排

          本學期整個學期

          時間段:20xx年9月10日--20xx年1月22日

          四、研修內(nèi)容

         。ㄒ唬┮詡湔n組為依托,深入開展每個教師繼續(xù)研讀1-3本教育專著活動,繼續(xù)研究遠程培訓的內(nèi)容,提高教師專業(yè)水平。

          要求每位教師至少精讀一本教育教學專著,書籍自選,學科組提供參考書目。繼續(xù)研究遠程培訓內(nèi)容,深入體會。學期末提交一篇個人研究總結,并在學科組QQ群中發(fā)表。

         。ǘ┱J真搞好先個人備課再集體備課再個人備課活動,要求每位教師堅持寫教學反思,不斷結合21世紀技能和評價改進課堂教學,提高備課和授課水平。

         。ㄈ┲贫ń萄杏媱,加強集體教研,學科組內(nèi)部實行分工,成立課題研究小組,重點研究如何把21世紀技能和評價貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學習小組教學模式,努力提高學生的學習能力。

         。ㄋ模├^續(xù)執(zhí)行學!扒嗨{工程”,學校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結成師徒對子,徒弟在師傅的備課、聽課指導中,不斷提高和成長,同時師傅在帶徒弟的過程中深入研究,獲得自身更快發(fā)展。

         。ㄎ澹├^續(xù)實行學科組每周聽評課制度和推門跨學科聽課制度,開展全校性公開課和學校開放周活動,通過聽評課集思廣益,在評課和討論環(huán)節(jié),為廣大教師提供交流學習的契機,資源共享,運用理論分析實踐,全面提升教師的教學教研水平,提高備課組研究水平。

         。⿲嵭小白叱鋈ァ迸c“請進來”學習交流制度,開展校外交流,傾聽講座,學習專家經(jīng)驗,開闊視野,改進理念,更好地開展課堂教學研究和學生學習研究。

          (七)實施海量閱讀,開展豐富多彩的語文活動,舉辦語文節(jié),通過活動落實教研,促進學生能力素養(yǎng)的提高。

          (八)深入研究班級學習小組建設,培訓學生,改進學生學習方式,轉變學生學習習慣,提高學生學習能力。

          五、研修活動

          根據(jù)研修內(nèi)容呈現(xiàn)的幾個方面的問題,下表列出了本次校本研修的總體計劃:

          研修步驟

          研修活動

          研修形式

          完成時間

          研究計劃,明確分工。

          語文學科全體教研活動

          學科教研:全組研究研修計劃,每位教師發(fā)表意見,集思廣益,明確計劃和具體分工,成立研修領導小組。

          開學第一周

          周四下午三、四節(jié)課

          每周聽評課活動

          學科組全員參與的聽評課活動

          每周學科組申報一節(jié)展示邀請課,全員參與聽評課

          每周一次

          校級公開課

          全校教師參加

          教務處組織全校教師參加,集體聽評課研究,重點落實21世紀技能和評價在課堂中的應用

          按照學校計劃制定

          專家報告

          全校教師參加

          學校邀請國內(nèi)知名專家給做報告,并舉行座談會,開闊視野,提高理論水平

          按照學校計劃制定

          青年教師基本功大賽和普查課

          教務處組織,學科組參加

          開展青年教師基本功競賽和課堂普查,提高青年教師水平

          期末前2周

          課題研究和21世紀技能及評價研究校本培訓

          學科組內(nèi)的課題研究和21世紀技能及評價研究校本培訓

          組織學科組骨干教師作報告,全組參與討論和交流,智慧共享

          每三周一次,周四下午。期末撰寫論文等

          海量閱讀和語文節(jié)活動

          開展全校性的語文節(jié)活動,繼續(xù)實施海量閱讀。

          全校師生參加,語文節(jié)活動由教師指導學生自主合作舉辦;海量閱讀在班級和閱覽室同時有制度有計劃執(zhí)行,語文教師指導。

          制定閱讀課,班級實行閱讀角活動;期中后舉辦語文節(jié),三天時間

          六、保障措施

          1、學校一把手親自倡導,學校領班班子親自帶領研究;

          2、教務處和教科室同時指導,學科教研組長和備課組長帶領具體執(zhí)行,年級保障;

          3、研修計劃納入學校學年計劃中去;

          4、學校和教研組制定合理評價制度,保障活動的開展和評價;

          5、學校把教師專業(yè)成長和備課組研修活動納入全面量化管理中,實施制度管理,進行期末評比,獎勵優(yōu)秀,并有物質(zhì)獎勵做保障。

          20xx年8月24日初稿

        語文校本研修計劃8

          第二學期的教學教學工作已經(jīng)拉開序幕,校本研修工作計劃。在中心校的正確領導下,各項工作得以順利開展。

          一、聽課方面:

          本學期間我能按學校的要求,自覺看課,完成聽課任務。每聽一節(jié)課自己都感到每個老師都有很多優(yōu)秀可取的地方,每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么做,自己總是設身處地的想著,學習著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握,而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什么地方注意。同時也能開誠布公的把自己觀點說出來與大家談討達成共識。

          二、教學方面:

          在校本研修中,我自覺上好每堂課。在上課前,我能抓住教材的主線來展開思維進行編寫因地制宜的教學設計,做好課前準備;在上課中,我能從容自信的組織課堂,沉著冷靜、靈活應變的處理課堂的預設之外的生成處,并不斷的揣摩在課堂中怎樣使用激勵語言、怎樣形成課堂積極向上學習氛圍等;我還始終堅持新的課程理念,注重“以學生的發(fā)展為中心”,提倡學生自主學習、探究學習、合作學習;同時注重學習方法的指導,讓他學會科學的獲取知識方法,促進學生身心全面發(fā)展,課堂上注重師生之間“相互溝通、相互交流、相互協(xié)作”,學生能說的師不說,學生能做的學生做。

          三、在研討方面

          在研討中,能以教學中存在的問題為核心,積極主動提出問題,展開研討。在研討中不僅說出自己的觀點,而且還努力圍繞共同關心的問題進行對話,不斷對提出問題進行質(zhì)疑、反思,自己的困惑得到了解答,從中也得到了收獲。

          四、自學、讀書方面:

          在這段時間除了研讀教育書籍,我還找來了有關課程改革、優(yōu)秀課堂教學方面的書,學習到了許多新知識,充實了自己的頭腦。勤于動筆,善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

          五、反思方面

          在校本研修這段時間,新課程的實施,使教師在教育教學工作面臨著許多新情況,學生在不斷變化著,教育理念在發(fā)展著,課程設計在改革著,教學方法在創(chuàng)新著,教育技術在改進著,如何進一步推進課程改革,如何使自己盡快適應新課程改革,都給我們帶來了思考。素質(zhì)的提高從何而來?從學習中來,從實踐中來,從反思中來。為此,善于總結自己在教育教學中的.點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。我在備課前,反思同伴、自己以前的做法,加以總結、借鑒;課堂教學中,在關注學生學的同時,也關注自己的教學方法和教學效果;在課后,對整個課堂教學加以回顧,找出自己的優(yōu)點和存在的不足。使自己自覺地將自我反思與行為改進相結合,促進教育教學能力的提高。

          總之,校本研修中,在學校的組織指導下,能主動參與學校的各項研修活動,在專家引領、同伴互助下,也使我的教學理念不斷更新,使我的知識不斷豐富,教學能力不斷提高,管理能力不斷增強。教師教的輕松,學生學的愉快,成績令人滿意。我將在今后的工作中不斷努力,從實際出發(fā),取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習、自我反思的習慣,一如既往地主動參與校本研修,提高自身教育修養(yǎng)和業(yè)務水平,力爭做一名適應時代要求的人民教師。

        語文校本研修計劃9

          一、教師情況分析。

          語文教研組教師共6人,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學工作負責,年輕教師充滿活力,在教育教學方面都有自己獨特的方法,整體水平較高。在上學期的教研活動中,各位老師都能支持工作,積極參加教學研討活動,積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作,取得更優(yōu)異成績。

          二、工作目標和內(nèi)容。

          1、積極支持和配合學校的教育教學工作,開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗,各班營造讀書氛圍,養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,打造書香校園,讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

          2、穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量,深入開展課堂教學研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。

          3、“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行,各備課組確定好誦讀內(nèi)容,堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。

          4、積極組織參加各項比賽。

          5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,備課組長督促引導,溝通交流教學方法,發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思,保證實效。

          6、抓實常規(guī)教學管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,每學期至少聽課10節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點落實教學目標、重點、難點的把握,教具的準備,教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理,精而巧,有利于知識點的落實和鞏固。

          總結起來就是:注重過程,提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,活動創(chuàng)新;考試嚴格。

          三、指導思想。

          認真學習進修校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領、合作探究”教學模式為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

          四、具體措施。

         。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。

          1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言;顒討浴罢n改”的精神為指導,正確把握教學目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

          2、備課:做到“三備”,即備目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每月檢查1次)。

          3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學反思。

          4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每月1次)。

          5、輔導:做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。

         。ǘ┥罨虒W研究,開展校本教研,提高教學實效。

          1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

         。1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的'師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

         。2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

         。3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

          (4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

          (5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

         。6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

          (三)搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質(zhì)。

          1、盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三、四、五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。

          2、開展我!白x課外書,寫規(guī)范字”活動。

          一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期,為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,從學生長久發(fā)展著眼,引導教師從本學期開始著手,在小學階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”

          3、做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結合活動寫小練筆等等。

          4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

        語文校本研修計劃10

          一、指導思想:

          積極貫徹落實《上海市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》有關要求,以學科能力建設、“少教多學”的新課堂實驗為工作重點,開展課例研究,積極推進課程、課堂的改進,不斷提高教育教學質(zhì)量。

          二、主要工作

          (一)加強學習,進一步更新教育觀念,建設學習型教研組

          1.繼續(xù)學習上海市教育工作會議精神,圍繞《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要和青浦區(qū)教育事業(yè)xx發(fā)展規(guī)劃》,進一步樹立目標導向意識,明確學段任務,突出學段教學重點,構建學科學程體系。

          2.進一步拓展教師的教育視野和文化眼光,通過各類活動、培訓、網(wǎng)絡等推薦書目和文章,提升教師自身素養(yǎng)和專業(yè)能力,努力建設學習型教研組。推薦書目:《聽余映潮老師講課》、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》李鎮(zhèn)西(華東師范大學出版社)、《教學革命——蔡林森與先學后教》、《學會教學》(第六版,理查德·I·阿蘭茲著)

          3.探索建設以合作研修為主要內(nèi)容的學習型教研組的有效途徑,特別關注青年教師的專業(yè)成長,繼續(xù)促進以備課組為單位的語文教師的群體發(fā)展。

          (二)關注“少教多學”新課堂實驗,以“輕負擔,高質(zhì)量”為目標,突出對常態(tài)課的評價與指導,建設研究型教研組。

          1.聚焦“有效課堂”,以課堂為中心,以課例為載體展開主題研修活動,積極鼓勵教師的教學轉型和創(chuàng)新,加強對高質(zhì)量課堂教學的引導,提高常態(tài)教學質(zhì)量。

          2.繼續(xù)探索“有效作”有效提升初中語文作業(yè)設計的品質(zhì),提升作業(yè)設計結構性、診斷性(解釋性)、應用性、趣味性和養(yǎng)成性功能;提升初中語文作業(yè)的實施品質(zhì),提高作業(yè)設計、作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)統(tǒng)計和作業(yè)講評的實效。按時做好相關材料的上交、分類、編撰,基本形成我校語文作業(yè)題庫及試題庫。

          3.全面認識寫字教學的重要作用,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情,提高學生的漢字書寫水平,幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,掌握熟練的寫字技能。為12月份的`初三寫字考試做好準備。

          4.開展以備課組教學效益提升為目標為主的常態(tài)教研活動,在主題策劃、時間安排、人員組織等方面發(fā)揮備課組長的作用,積累典型課例,形成特色教研文化。 本學期重點做好一個課例,深化“四層次五環(huán)節(jié)”教學模式和變式的應用,展開“少教多學”的語文新課堂實驗(本學期集中作文評改課的分學段設計)。開設有研究主題、有實踐基礎的公開課和常態(tài)課。

          5.參加網(wǎng)絡教研,響應市教委要求。

          本年度上海市語文學科網(wǎng)絡教研圍繞兩大主題:一是圍繞“思維品質(zhì)的養(yǎng)成與語文教學”展開,內(nèi)容上主要是三個方面:

          (1)在語文教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的價值和意義;

          (2)語文學科思維品質(zhì)教學現(xiàn)狀:

          (3)在語文教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的設想和做法。二是圍繞“提高作業(yè)品質(zhì)和語文學科育人價值研究項目的案例征集和評價”。這一主題的設定是將網(wǎng)絡教研與專題研究結合起來,進一步深化作業(yè)研究。

          (三)加強命題研究

          1.重視命題研究,提高各類考查卷的質(zhì)量,發(fā)揮考試對教學的積極導向作用。關注近年來中考命題趨勢,加強畢業(yè)班教師的命題研究和教學指導,及時通過網(wǎng)絡等渠道進行資源共享。

          2.加強備課專題復習研討。加強校際交流,形成優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗共享,切實突破我校語文發(fā)展的瓶頸問題! 

        語文校本研修計劃11

          指導思想:

          提高學校教學質(zhì)量的核心是教師隊伍的專業(yè)性發(fā)展,而校本研修工作則是確保學校教師隊伍乃至學校可持續(xù)發(fā)展的突破口。為此本學年語文校本研修組工作本著深化研究進程,提高校本研修的層次,進一步促進教師課堂教學的`質(zhì)量,提升教師隊伍的專業(yè)化水平為目的,努力服務于課堂教學。

          具體工作:

          一、注重自我學習和自我提高

          1、明確學習內(nèi)容。要求每月都有學習內(nèi)容,內(nèi)容要求是圍繞教育教學的經(jīng)驗性或理論性文章。如;課程標準、“市教委六項教學工作意見”、語文學科相關報刊、雜志、《做有思想的行動者》等。

          2、落實學習形式。學習形式是集中學習與自主學習相結合,以自主學習為主。

          3、選好學習方法。精讀與泛讀相結合,做一些學習筆記,字數(shù)不做規(guī)定,形式可以采取摘抄或者粘貼,每月接受檢查與備案。

          二、堅持開展各類教學竟賽

          1、邀請區(qū)學科專家為教師進行“關于命題與質(zhì)量分析”的專題講座。結合講座開展“練習設計”專項活動。

          2、進行教師三筆字比賽。

          3、組織學生開展寫字比賽、作文競賽。

          三、完善研修形式,提高研修的針對性和實效性

          這一學年,我們將嘗試活動式研修、交流式研修、授課式研修相結合的研修形式。為了解決時間安排的問題,不做過多的說教式的研修,我們結合活動開展研修,多發(fā)揮觀課、評課,交流和內(nèi)化為主的研修作用。我們將繼續(xù)在總課題的引領下,開展以“小學語文教師在課堂教學中培養(yǎng)學生表達能力的有效教學研究”為主題的校本研修活動,教研組要根據(jù)學科特點,學生實際,確立本教研組的的教學研究主題,備課組從小處著手,進一步細化教研組研修主題,確立研修專題,形成“學?傉n題——教研組研修主題——備課組研修專題”,在一學期中認真做好以下工作:(具體安排見附頁)

          1、教研組內(nèi)開展連詞兩次教學研修。圍繞主題每個教研組一學期開展2次組內(nèi)研修活動,并做好相關紀錄。第四、第八周低年級語文教研組研修活動;十二、十四周高年級語文教研組研修活動。

          2、備課組進行系列研究。選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個教學點以備課組為單位開展實踐研究活動:教材分析、集體備課、上課、聽課、評課、反思、調(diào)整。

          3、人人積累“五個一”資料。人人參與研究活動,并完成一份說課、一份教案、一堂研討課、一份教學反思、一份教學改進記錄。

          四、搭建平臺,施展才華和發(fā)揮潛能

          1、繼續(xù)組織論文、案例評選,把研修組的精彩活動集結成冊。

          2、積極組織教師參加市、區(qū)級教學研討、培訓等活動,給教師成長提供良好的學習機會。

          3、以學校聯(lián)合教研活動為契機,推出語文校本研修組的有效研修活動。

        語文校本研修計劃12

          一、指導思想

          我組本學期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神,緊緊圍繞以新課程改革為中心,一課堂教學為主陣地,一全面開展學生素質(zhì)教育為目的,努力構件輕負擔、高效率、高質(zhì)量的教學模式。

          二、工作目標

          1、建立我組教師研修化的團隊,提供教師專業(yè)化成長的平臺,依賴于研修團隊的同伴互助,營建以年級為中心的團隊,充分發(fā)揮年級組長的核心作用,從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

          2、進一步加大教研、科研力度,走科研興校之路,在本學期中繼續(xù)開展“一課三備”,強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整,讓備課與教學并存。強調(diào)互動生成,對學科中的重點課先研后上,努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。

          3、在校本研修中,以《怎樣改變農(nóng)村學校作文教學的現(xiàn)狀》、《閱讀教學中要注意哪些?》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。

          4、提高教育教學質(zhì)量是我校永恒不變的主題,那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,學校將隨堂聽課、評課為學校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組、教導處和學校三個層面的隨堂聽課、評課。

          5、進一步規(guī)范教學管理,重視調(diào)控與指導,對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調(diào)研分析與指導,發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決。

          三、主要措施

          1、以師德為引領,全組開展自我研修,大力共建合作學習,自主構建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動,要求的骨干、學帶教師與校本教師結對子,互幫、互學,共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫,以及網(wǎng)上研修等活動。

          2、全體教師制定出自我研修當年計劃,做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個一”評比(即:教師精讀一本理論專著,出一份優(yōu)秀試卷,寫一份優(yōu)秀教案,上一堂優(yōu)秀課)活動。每位教師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。

          3、以州的`教學常規(guī)制度為準繩,以我校自定的教學常規(guī)管理條例為導向,加強常規(guī)管理,規(guī)范教學行為,促進教、學、管整體優(yōu)化。深化課堂教學改革,打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成,讓學生在課堂主動參與,合作學習,不斷探究,激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望,把素質(zhì)教育認真落實在課堂教學中。

          小學語文教師校本研修計劃通用7

          為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力,提高教育教學質(zhì)量,做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野,充實教學經(jīng)驗,提升創(chuàng)新力,特此制定教師個人的自我研修計劃。

          一、提高師德修養(yǎng)

          認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的知識,切實提高自身師德師風,使自己具有高尚的道德情操,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,為人師表,關愛學生、任勞任怨,淡泊名利。

          二、加強理論學生

          積極學習新課程知識、新理論,及時了解新課程改革的的動態(tài)和信息,熟悉《新課程標準》的要求,把學到的理論應用于教學實踐中去,做到理論聯(lián)系實際。

          三、提升業(yè)務能力

          1、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功。

          2、多多觀摩“名師教學案例”,向名師取經(jīng),反思自己教學的得失。

          3、積極閱讀有關教育教學的書籍,如:《小學語文教學策略》等。

          4、努力提高多媒體教學技術的水平。

          四、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動

          1、按時參加教研活動,大膽的發(fā)表自己的見解,積極與同行、同事交流,認真做好教研筆記。

          2、認真完成各項教研任務。

          3、自覺地加各種培訓活動,積極參加“集體備課、上課、評課”活動。

        語文校本研修計劃13

          我組本學期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神,緊緊圍繞以新課程改革為中心,以課堂教學為主陣地,以全面開展學生素質(zhì)教育為目的,努力構件輕負擔、高效率、高質(zhì)量的教學模式。

          1、建立我組教師研修化的團隊,提供教師專業(yè)化成長的平臺,依賴于研修團隊的同伴互助,營建以年級為中心的團隊,充分發(fā)揮年級組長的核心作用,從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

          2、進一步加大教研、科研力度,走科研興校之路,在本學期中繼續(xù)開展“一課三備”,強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整,讓備課與教學并存。強調(diào)互動生成,對學科中的重點課先研后上,努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。

          3、在校本研修中,以《怎樣改變農(nóng)村學校作文教學的現(xiàn)狀》、《閱讀教學中要注意哪些?》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。

          4、提高教育教學質(zhì)量是我校永恒不變的主題,那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的`堡壘,學校將隨堂聽課、評課為學校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組、教導處和學校三個層面的隨堂聽課、評課。

          5、進一步規(guī)范教學管理,重視調(diào)控與指導,對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調(diào)研分析與指導,發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決。

          6、以師德為引領,全組開展自我研修,大力共建合作學習,自主構建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動,互幫、互學,共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫,以及網(wǎng)上研修等活動。

          7、全體教師制定出自我研修當年計劃,做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個一”評比(即:教師精讀一本理論專著,出一份優(yōu)秀試卷,寫一份優(yōu)秀教案,上一堂優(yōu)秀課)活動。每位教師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。

          8、以我校自定的教學常規(guī)管理條例為導向,加強常規(guī)管理,規(guī)范教學行為,促進教、學、管整體優(yōu)化。深化課堂教學改革,打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成,讓學生在課堂主動參與,合作學習,不斷探究,激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望,把素質(zhì)教育認真落實在課堂教學中。

        語文校本研修計劃14

          一、指導思想

          以現(xiàn)代教育理念為指導,緊緊圍繞學校本學期工作目標,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,不斷拓展語文教學的空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教育教學質(zhì)量,為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境,讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

          二、工作目標

          1、在學校工作、教研工作、教導處的指導下,全面貫徹教育方針,積極推進基礎教育課程改革,把握機遇,全面提高教育教學質(zhì)量。

          2、學習領會新課程標準,能使教師把握新課程的教育理念,特別是對新課程有自己的獨特見解,能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下,增進對理論與實際的研究,使新課程的教育理念轉化為具體的教學行為,改變傳統(tǒng)的教學模式,使學生受益。

          3、深入開展高效課堂的改革,轉變教師的教學觀念和學生的學習方式,使學生真正成為學習的主人,從而提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。

          4、重視對青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,大力開展“青藍工程”。加大教研力度,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,做到有計劃,有活動記載,保證每次活動有收效。

          5、認真落實好縣局對教師校本研修學分認定辦法的考核;

          6、加強課題研究,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。本學期對“農(nóng)村小學心理,教育時效性的”課題研究做好相關工作;對于申報的小課題“習作起步階段教師指導策略研究”,在本學期要做好結題相關工作。

          7、積極探索課堂教學模式的改革,確定實驗教師,所有教師積極參與實踐,形成有效的`教學模式;

          三、主要工作

         。ㄒ唬┏R(guī)管理常抓不懈

          1、加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。這學期,我校將繼續(xù)加強過程管理,每月月底進行常規(guī)檢查(檢查教案、反思、批改作業(yè)情況、家訪等情況)。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校教師嚴格執(zhí)行教學“六認真”的具體要求。

          2、嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占、不讓任何學科課時。對不嚴格執(zhí)行課程計劃,上課不準時進課堂,課上隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課,將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成,確保學生課間休息。加強平時檢查力度,做好記載,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。

          3、加強質(zhì)量管理,實現(xiàn)“輕負擔,高質(zhì)量”,讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學困生的轉化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉化措施,多一點關心體貼,要盡量提高合格率與優(yōu)秀率,確保語文學科合格率達90%以上。

          4、加強晨間誦讀管理,重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。

          5、開放圖書室、閱覽室。為學生營造閱讀氛圍、以此濃厚學生的閱讀興趣。提高學生綜合素養(yǎng)。

         。ǘ┲匾曊n堂練兵,讓教師在實踐中成長。

          1、課堂是教師展示自我的舞臺,是教師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位教師認真上好每一堂課,向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“平”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識,走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,開發(fā)校本課程,形成辦學特色,在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本著“分散補差,集中培優(yōu)”原則。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。

          2、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動,不斷豐實教研內(nèi)容,特別是要以課堂教學為主陣地,根據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標,提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動,以促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場指導教學:

         、僬{(diào)研課:事先通知教師,教師有準備上課,上課結束后組織教學調(diào)研,檢查上課效果。

          ②推門課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。

         、劢涣髡n。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流。

          3、規(guī)范教師聽課制度。每位教師每學期聽課不少于20節(jié)。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄;ハ嘟涣、學習,取長補短,從理論上和實踐上提高教師的教學水平。

          4、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,加強“青藍工程”工作,認真結對,發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

         。ㄈ╅_展校本教研活動,互相交流提高。

          教育教學質(zhì)量始終是一所學校的生命線,學校一切工作的落腳點在于質(zhì)量。根據(jù)形勢的發(fā)展,教學質(zhì)量也是一個重要的要求。因此,我們勢必加強校本研究,探索規(guī)律,全面提高教學質(zhì)量。本學期教務處根據(jù)實際情況,立足校本,擬定了一份校本教研制度,要求使我校校本教研活動的開展更加有序,更加規(guī)范,更加合理,同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣:

         。1)寫教學反思,談教學心得,教師把自己的成功之處,疑惑之處都寫出來,及時對自己的教學進行總結反思,發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足,以便及時改進,促進教學水平的提高;

          (2)有集體備課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點,教師從理論學習到實踐研討,從集體備課到聽評課,使教師教學理論向縱深方向發(fā)展,使教師教學水平更上一層樓。

          2、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,加強“青藍工程”工作,認真結對,發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

         。ㄋ模┏浞掷镁W(wǎng)絡優(yōu)勢,開展教科研活動

          鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗、問題、看法等。通過與其他教師或專家的交流,解決自己在工作中存在的實際問題,達到教學相長的目的,以此提高教師的教科研水平。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡教研培訓、學習活動,為提高教學質(zhì)量服務。

         。ㄎ澹┙M織教師開展課題實踐活動

          本學期大力加強“農(nóng)村小學心理,教育時效性的”課題研究及“習作起步階段教師指導策略研究”,要求課題組成員積極參與研究,做好結題工作。

        語文校本研修計劃15

          一、研修目標:

          1、博覽群書,努力豐厚自己的文化底蘊,提高教育教學水平,做一個學習型教師。

          2、勤學善思,及時總結一線教育經(jīng)驗和教訓,做一個反思型教師。

          3、善于發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題,探尋解決問題的方法,力求實現(xiàn)教育教學的高效性,做一個研究型教師。

          4、發(fā)揮骨干的`作用,帶動教師快速成長。

          二、研修計劃:

          學習十實踐十反思

          學習

          子曰:“活到老學到老!眴柷牡们迦缭S?為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的教師才有吸引學生的魅力,方能成為受學生歡迎的老師。向誰學習呢?

          向書本學習:廣泛閱讀各種書籍開闊視野,博采眾長,努力提高自身的文化素養(yǎng),積淀自己的文化低蘊,用教育理論武裝大腦,指導教育行為。

          向同行學習:三人行必有我?guī)熝伞H∷酥L補己之短,日取一長補一短,則長之日長短之日短。

          實踐

          實踐是檢驗真理的途徑,一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識將所學的理論聯(lián)系實際進行教學,在實踐中不斷修正理論,提煉經(jīng)驗,創(chuàng)新教育,努力形成具有個人特色的教學風格。

          反思

          反思的教師成長的催化劑,會反思的教師才能在實踐中總結經(jīng)驗,得到提升。

          三、研修方式:

          1、多渠道學習

          2、教學實踐中探新路

          3、潛心課題研究

          4、發(fā)揮骨干示范作用。

          四、具體內(nèi)容安排:

          九月份:

          1、將所學理論運用于實踐中,潛心鉆教材,力求上好每一節(jié)課。

          2、學習教育名家書刊及文學名著,并寫讀后感。

          3、理論聯(lián)系實際,創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思,即完成作業(yè)三。

          4、聽課、評課3節(jié)并寫反思和評課稿,即作業(yè)六和作業(yè)七。

          5、每周寫一博客日志。

          十月份:

          1、學習教育名家書刊及文學名著,并寫讀后感。

          2、聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿,即完成作業(yè)六和作業(yè)七。

          3、撰寫一篇論文,力求發(fā)表在教育教學雜志上。

          4、完成學習小結,即作業(yè)二。

          5、堅持寫博客日志。

          長期打算:

          1、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結伴,學而不綴。

          2、創(chuàng)新常規(guī)工作,并及時寫出反思。

          3、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。

          4、努力做到一年發(fā)表一篇論文。

          5、堅持寫博客日志。

          6、充分利用網(wǎng)絡資源來輔助自己的教學工作。

          7、多多進入網(wǎng)絡論壇,積極交流。

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