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      2. 五年計劃

        時間:2023-09-22 16:02:51 計劃 我要投稿

        (優選)五年計劃

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,很快就要開展新的工作了,是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編整理的五年計劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        (優選)五年計劃

        五年計劃 篇1

          一、班級學生情況分析

          本班共有學生9人,其中男生4人,女生5人。本班學生學習成績較差,一是由于基礎差,二是由于沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面尚好,所有學生都能按時上學,能較好地遵守學校的各項紀律。班干部的組織能力還有待于加強。

          二、本期工作目標

          1、重視學生的安全教育工作,做到防患于未燃。

          2、努力創設良好的班風、學風,讓學生初步確立講學習、講奉獻的.思想。

          三、工作措施

          1、切實做好班級的安全工作。做到:(1)教育學生在校期間,嚴禁中途走出校園;(2)課間不得推拉上下樓梯,在走廊追趕,不得攀爬欄桿;(3)勞動時要注意不要傷及他人或自己,遇到危險及時向老師匯報。(4)開好主題隊會,并利用一切有利的教育時機,對學生進行安全教育,做到時時講安全,處處講安全。

          2、培養班干部,讓他們主動幫助學困生,爭取各方面的進步。

          3、初步形成良好的班風、學風,利用各種時機向學生宣傳集體主義思想教育,讓每位學生都能自覺做到講學習、講奉獻。

          4、認真做好家訪工作,使家校聯系更為緊密。

          5、采用積分爭優的辦法,調動學生的工作和學習積極性。通過積分爭優,培養學生的競爭意識,讓每位學生都能體會到我能,我行。

          6、注重培養學生的環保意識,提倡班級廢品回收,做到既衛生,又獲利。

        五年計劃 篇2

          一、為“課外讀書讀報活動”營造濃郁氛圍

          1、根據實際情況,備課組內制訂年級讀書讀報方案。老師組織出刊讀書讀報活動的專題板報,根據學生年齡、學段、性別、性格、心理特點等方面的差異,向學生推薦閱讀書目。

          2、介紹“讀”的方法

          一是選讀法,即根據自己在課內學習或寫作上的某種需要,有選擇地閱讀有關書報的有關篇章,以便學以致用。而對全書的“內容提要”、“目錄”只做一個大致的了解。在閱讀過程中,可以根據實際需要或自己的興趣,把不想讀的內容跳過去。

          二是瀏覽法,即對所讀的書報,不是逐字逐句地讀下去,而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀,對于愛讀書報,卻無充分時間去細嚼慢咽的學生來說,是十分可取的。

          三是精讀法,即對書報上的某些重點文章,集中精力,精細地閱讀。教師結合課文推薦的有關文章,往往可用這種方法。

          四是摘抄法,就是對閱讀中遇到的優美詞句、學到的'新知識、發現的新問題以及讀書心得一一摘記下來,以便今后查閱。可以指導學生專設文摘卡,分門別類地摘記文章的題目、作者、書刊名和知識要點,學會摘記的方法。

          五是旁注,這種方法主要是針對文章提出的個人的看法和見解、列舉優點和缺點,提出改進意見。

          二、建立圖書管理網絡,為“讀書讀報活動”提供物質保障。

          1、激活學校圖書室,并堅持每天閱讀時間對學生開放。

          2、發動學生購買捐獻課外讀物,建立班級自己的圖書角

          3、進一步依托網絡資源,為學生查閱資料提供平臺。

          三、保證時間,晨讀課上既可朗讀所教的課文,也可翻閱課外的書報。每周固定兩個時間段集中進行課外閱讀。

          四、建立激勵機制。

          對學生的讀書記錄本的檢查,與開展“讀書讀報”各項活動中學生的表現,作為評價學生學習的一個方面。同時期末評選出“閱讀之星”。

          五、開展豐富多彩的活動,為“讀書讀報活動”提供動力支撐。

          具體活動組織如下:

          時間課題課型

          第一周我的好書我推薦好書推薦課

          第二周成語故事欣賞閱讀匯報課

          第三周品《三國演義》閱讀匯報課

          第四周漫游成語王國閱讀積累交流課

          第五周感悟親情閱讀方法指導課

          第六周好書共享《寄小讀者》

          第七周淘氣包—埃米爾好書推薦課

          第八周走進《好兵帥克》閱讀匯報課

          第九周歇后語天地閱讀積累交流課

          第十周與春天相約閱讀方法指導課

          第十一周讀一本好書,幸福一生——推薦一本好書好書推薦課

          第十二周和動物交朋友閱讀匯報課

          第十三周希臘神話閱讀方法指導課

          第十四周愛的故事閱讀匯報課

          第十五周走近科學家的故事閱讀方法指導課

          第十六周寓言故事交流會閱讀匯報課

          第十七周漫游古詩園閱讀積累交流課

        五年計劃 篇3

          一、 指導思想

          1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識,使遺忘的內容得以重視,薄弱的環節得以鞏固,涵蓋著全部教學內容。

          2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復習的動力。

          3、復習課要內容新穎,形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調動學生復習的主動性,激發他們復習的.興趣。

          4、復習課的主動權要交給學生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

          二、復習目標:

          基礎知識:

          1、生字詞:掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環境中的字義,正確書寫。

          2、詞語:理解常用的詞語并學習運用,主動積累課文中出現的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學習運用。

          3、句子:語句通順,表達清楚。根據要求寫句子。

          4、日積月累:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。

          閱讀版塊:

          1、有一定的速度,能讀懂程度適合的文章。

          2、能聯系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

          3、能把握文章的敘述順序,領悟表達方法。能理解和把握文章的主要內容。

          4、能聯系上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。能結合閱讀資料,聯系生活實際獨立思考,勇于發表自己的見解。

          5、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。

          習作版塊:

          1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內容具體,感情真實。

          2、能按一定的順序寫,根據表達需要分段敘述。養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

          3、書寫規范,整潔。做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

          三、復習措施:

          新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養學生的語文素養。

          新內容:適當想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態度、價值觀為經,以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內容。

          新教法:即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動復習,多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。

          四、復習方法:

          分為:聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

          1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

          2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

          3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內容來分,也可以從文章的表達方式上分。

          4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用來分,也可以從命題的形式來分。

          在進行總復習的過程中,注意以下兩點:

          1、突出重點。從學生的角度看,要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。

          2、講練結合。在整個復習階段,以引導、歸納練習為主,在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

          五、復習課時安排:

          復習時間為12月22日到1月12日

          課文內容:基礎知識,積累運用,總計14課時。

          閱讀:5課時。

          作文:4課時。

        五年計劃 篇4

          一、指導思想

          1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識,使遺忘的內容得以重現,薄弱環節得以鞏固,涵蓋著全部教學內容。

          2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復習的動力。

          3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調動學生復習的主動性,激發他們復習的興趣。

          4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

          二、復習目標

          1、指導學生對整個學期的語文知識學習進行疏通和歸納。

          2、在學生復習的過程中,指導學生分類、歸納性復習的方法。

          3、提高學生審題和應試的能力,復習掌握閱讀和寫作的技巧。

          三、復習方法:

          先單元復習再分類性復習:

          分為:聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。

          1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

          2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

          3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內容來分,也可以從文章的表達方式上分。

          4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用文來分,也可以從命題的形式來分。

          四、復習措施:

          1、以聽寫的方式檢查字詞。

          聽寫前先布置作業復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

          2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

          3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

          4、整理這學期所有的試卷和練習題。

          5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

          6、閱讀:

          ①課內語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進行閱讀的訓練:注重古詩文的背誦、理解、默寫)

          ②課外語段:(要注重能力的培養,訓練學生答題方法。形成閱讀能力)

          五、復習內容:

          (一)基礎知識:

          1、生字詞:掌握本冊要求學會的生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環境中的字義,正確書寫。

          2、詞語:理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀,正確書寫,大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。

          3、多音字:結合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶*的多音字,要重點復習。

          4、句子:語句通順,表達清楚。根據要求寫句子。

          5、讀讀背背:熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

          (二)閱讀:

          1、了解課文題材,本冊中出現了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等,課后資料袋中的內容要實記。

          2、能背誦要求背誦的'課文、段落、古詩詞。

          3、能聯系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。每課中的課后練習題中帶點的詞語意思。

          4、能把握文章的敘述順序,領悟表達方法。

          5、能理解和把握文章的主要內容。

          6、能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

          7、能結合閱讀資料,聯系生活實際獨立思考,勇于發表自己的見解。

          8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

          9、根據內容進行補篇練習。

          (三)習作:

          本冊涉及到的作文類型有:書信、童年趣事、自由習作、縮寫、競選稿、寫人、記事

          1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內容具體,感情真實。

          2、能按一定的順序寫,根據表達需要分段表述。

          3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

          4、書寫規范、整潔。

          5、40分鐘不少于400字。

          6、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

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