教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃精選15篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的教師個(gè)人校本研修計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃1

　　姜淑芩 為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì) 劃。

　　一、研修目標(biāo)

　　1．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

　　2．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　3．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

　　4．通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

　　5．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的'可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、研修內(nèi)容；

　�。ㄒ唬┒嘧x對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

　　廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

　�。ǘ�）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

　　目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)

　　生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

　　（三）做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

　　（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步。

　　三、具體實(shí)施方案

　　1．勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

　　(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2．多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

　　3．勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　(1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

　　(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了貫徹道里區(qū)教育局及道里區(qū)教師進(jìn)修校關(guān)于校本研修工作的指示精神，以提高教師教育教學(xué)實(shí)踐潛力為根本，以教師需求和可持續(xù)發(fā)展為著眼點(diǎn)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力搞好校本研修，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)、管理科學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新的特色教師隊(duì)伍，建立一批特色村小學(xué)校，以促進(jìn)中心校教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

　　二、研修資料

　　1、重溫《有效技能》一書，嚴(yán)格實(shí)施“xx”校本研修工作計(jì)劃，全面深入地推進(jìn)課改成果，推進(jìn)“自修-反思”式校本研修模式發(fā)展與研究。

　　2、搞好幾種培訓(xùn):班主任培訓(xùn)，骨干教師高層次研修培訓(xùn)，教師崗位培訓(xùn)，教師學(xué)歷提高培訓(xùn)，教師潛力培訓(xùn)，青年教師培訓(xùn)和村小校長(zhǎng)主任培訓(xùn)。

　　2、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念;總結(jié)自我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思

　　(1)營(yíng)造“書香校園”。教師職業(yè)需要終身學(xué)習(xí)。中心校和各村小要充分利用圖書儲(chǔ)備和新訂的書報(bào)雜志，營(yíng)造讀書環(huán)境，開(kāi)展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書、讀好書，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基。本學(xué)期學(xué)校將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，將書刊學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合，將讀書摘記和感受交流相結(jié)合，逐步在教師中構(gòu)成喜愛(ài)讀書、認(rèn)真讀書、堅(jiān)持讀書、超多讀書的良好風(fēng)尚。要求每個(gè)教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，并力爭(zhēng)在相關(guān)刊物上發(fā)表。

　　(2)改善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校將每周二下午作為固定的師德培訓(xùn)、校本研修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式包括集中理論學(xué)習(xí)、讀書交流、觀看錄像、專題講座、學(xué)科論壇等等。根據(jù)活動(dòng)形式，或面向全體教師，或分學(xué)科開(kāi)展。

　　2、教學(xué)實(shí)踐:圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，在新課程理念指導(dǎo)下，用心開(kāi)展教育創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。透過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的.基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，完善自我的課堂教學(xué)并探索開(kāi)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略，進(jìn)而構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。

　　3、教育科研:繼續(xù)抓好抓實(shí)教學(xué)反思，在總結(jié)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，個(gè)性是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，確定研究課題，進(jìn)行有針對(duì)性的研究，逐步提高教育教學(xué)科研潛力和水平，用心有效地推進(jìn)課改成果。

　　4、總結(jié)提升:針對(duì)新課程實(shí)施中學(xué)校改革發(fā)展和教師發(fā)展中的問(wèn)題，課程實(shí)施，校本課程建設(shè)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差的途徑與方法，班級(jí)管理及優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成，德育工作的實(shí)效性等組織全體教師對(duì)學(xué)習(xí)和反思、實(shí)踐、科研三個(gè)階段的查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，從而切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，透過(guò)開(kāi)展各種評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)研修成果進(jìn)一步綜合運(yùn)用，推動(dòng)工作的深入開(kāi)展。

　　三、研修的形式

　　校本研修的基本形式包括學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我反思、交流研討、協(xié)作互助、師徒結(jié)對(duì)、群眾備課、觀課議課、案例研究、網(wǎng)絡(luò)研修、論壇交流、咨詢指導(dǎo)、專題輔導(dǎo)、課題研究、論文寫作等。教師個(gè)人的自我反思、教師群眾的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)，是校本研修的三個(gè)核心要素。中心校以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式;以新課程標(biāo)準(zhǔn)為藍(lán)本，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　1、自我反思:教師的自我對(duì)話，對(duì)自我的思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，自定個(gè)人研訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本研修計(jì)劃資料，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自我教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。要求每位教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)16節(jié)以上，學(xué)年組長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié)以上，村小領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任和主管教學(xué)的副校長(zhǎng)及校長(zhǎng)聽(tīng)課更多節(jié)數(shù);教師每學(xué)期寫教學(xué)行為敘事案例1-2篇，研究性論文1篇。

　　2、同伴互助:以學(xué)年組和學(xué)習(xí)型小組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新，以新促老，以強(qiáng)帶弱”;提倡在校本研修中有不一樣呼聲，在每一個(gè)群體中有不一樣思想，鼓勵(lì)教師大膽批評(píng)，各抒己見(jiàn)。以教師提出的問(wèn)題為研究資料，將問(wèn)題入組，以組為單位制定計(jì)劃，開(kāi)展研究。校本實(shí)施研修同伴互助活動(dòng)各村小每學(xué)期開(kāi)展1-3次，中心校每學(xué)期開(kāi)展1次，以不斷促進(jìn)提高。用心組織有效研修團(tuán)隊(duì)成果展示，并準(zhǔn)備參加上級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。

　　3、專業(yè)引領(lǐng):一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊和教育信息網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想;另一方面要構(gòu)成中心�！皟�(yōu)勢(shì)骨干群體”，充分發(fā)揮我校名師和骨干教師的作用，學(xué)習(xí)他們的嶄新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。將“隨堂聽(tīng)課、課后議課、議后反思”作為新教研常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和教師的發(fā)展。

　　4、教師“六個(gè)一”個(gè)人研修。①每學(xué)期讀教育教學(xué)專著一本以上，寫出讀書心得;②訂閱專業(yè)雜志一本以上;③每課教學(xué)后有教學(xué)反思，每學(xué)期整理出優(yōu)秀教學(xué)反思文章一篇以上;④每學(xué)期參與校外舉行的研討活動(dòng)一次以上;⑤每學(xué)年出公開(kāi)課一堂以上;⑥每學(xué)期寫出教育教學(xué)論文、案例、教育敘事或教育隨筆一篇以上。

　　四、組織與管理

　　1、提高校本研修工作效率，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)，特成立太平中心校“校本研修”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng):

　　副組長(zhǎng):

　　成員:

　　副主任:

　　成員:

　　2、中心校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本研修、教學(xué)教研、信息上傳等工作，及時(shí)上傳我校校本研修相關(guān)信息。

　　3、中心校和各村小要為教師開(kāi)展教研帶給方便，并予以大力支持和獎(jiǎng)勵(lì)。

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃3

　　一：研修目標(biāo)

　　1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng)，逐步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及水平。

　　2、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　3、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己“骨干教師”的示范引領(lǐng)作用，迅速提高新任教師和青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　4、迅速解決教師在實(shí)際教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)我校課改工作向縱深發(fā)展。

　　二：研修形式：

　　1、 轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)師生平等。

　　科學(xué)地對(duì)新教材進(jìn)行定位，認(rèn)真把握新教材的素質(zhì)教育方向，實(shí)現(xiàn)教學(xué)從學(xué)科為本向以學(xué)生發(fā)展為本的重大轉(zhuǎn)變，課堂上把學(xué)生引進(jìn)探索、創(chuàng)新的空間，徹底改變課堂教學(xué)中老師包辦代替，一講到底的教學(xué)方式。

　　2、 創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

　　數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程，應(yīng)該是學(xué)生自主探究，并自主得出結(jié)論的過(guò)程。根據(jù)這種指導(dǎo)思想，使用新教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)方法應(yīng)該在傳統(tǒng)教法上有所創(chuàng)新，以促進(jìn)學(xué)生的全程參與。老師應(yīng)善于換位思維，“知學(xué)生所思所想”，從學(xué)生的角度提出問(wèn)題，對(duì)學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題，有超前的預(yù)測(cè)，準(zhǔn)確的判斷，同時(shí)應(yīng)瞄準(zhǔn)“知識(shí)的發(fā)散點(diǎn)，能力的發(fā)展點(diǎn)，問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，教材的重難點(diǎn)”，這些亮點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，順著學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，因勢(shì)利導(dǎo)。

　　3、 情緒調(diào)控，使之合理優(yōu)化。

　　教學(xué)過(guò)程也是師生情感交流，彼此感染的過(guò)程，教師情緒的表現(xiàn)不可避免地影響學(xué)生的心理狀態(tài)。因此，我們嚴(yán)格要求教師以其良好的情緒調(diào)控學(xué)生的情緒，利用教師新穎的教法、生動(dòng)的語(yǔ)言、多樣的形式、可感的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的思考欲。

　　事實(shí)上，教師在課堂上多變的情緒處理，直接影響學(xué)生掌握知識(shí)的成效。無(wú)疑，要使課堂氣氛輕松愉快，使學(xué)生真正進(jìn)入主體角色，提高教學(xué)效率，教師善于調(diào)控自己在課堂上的情緒表現(xiàn)是非常重要的。

　　4、 強(qiáng)調(diào)師生交往，構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系。

　　教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往�！痘�礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的`人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。把教學(xué)本質(zhì)定位為交往，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的正本清源。教師與學(xué)生都是教學(xué)過(guò)程的主體，在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)師生間、學(xué)生間的動(dòng)態(tài)信息交流，這種信息包括知識(shí)、情感、態(tài)度、需要、興趣、價(jià)值觀等方面以及生活經(jīng)驗(yàn)、行為規(guī)范等，通過(guò)這種廣泛的信息交流，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，相互溝通，相互影響，相互補(bǔ)充。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

　　總之，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。只有積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。充分發(fā)揮學(xué)生主創(chuàng)性和實(shí)踐性，真正實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃4

　　一、不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)

　　1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。具體做法是，認(rèn)真閱讀并研究《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論，新理念，新方法，并應(yīng)用這些來(lái)服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平。

　　2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)校提供的各種書籍，拓展教學(xué)資源。一方面及時(shí)了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面我還將認(rèn)真書寫教自學(xué)筆記、讀書筆記、教學(xué)反思等。

　　3、我要積極參加教研科研活動(dòng)，開(kāi)闊視野，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升。

　　二、主要工作及措施

　　1、開(kāi)展以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語(yǔ)言”為主題的教材解讀活動(dòng)，組織教師進(jìn)一步對(duì)教材作縱向的解讀;對(duì)所授內(nèi)容、目標(biāo)進(jìn)行分析，并提出問(wèn)題疑難問(wèn)題，與各老師經(jīng)過(guò)討論，聯(lián)系前后內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)并有效結(jié)合，并將疑難問(wèn)題一一列表;結(jié)合集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教材的塊狀解讀;并程度地對(duì)教材作點(diǎn)上精讀，結(jié)合校本主題研修，優(yōu)化課時(shí)備課。

　　2、在“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力”這一大主題，在充分討論的基礎(chǔ)上層層細(xì)化，生成符合學(xué)校實(shí)際的校本研修主題，并認(rèn)真貫徹實(shí)施。

　　3、抓住隨堂聽(tīng)課的有利時(shí)機(jī)，廣泛聽(tīng)取反饋意見(jiàn)并積極改進(jìn)，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

　　4、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的`新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

　　5、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。

　　6、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃5

　　新時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實(shí)際情況，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。

　　研修目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、通過(guò)研修，探索教育教學(xué)規(guī)律，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

　　4、通過(guò)研修，提高自身的業(yè)務(wù)水平，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能上好每一節(jié)的語(yǔ)文課。

　　5、通過(guò)研修，掌握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　6、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的'理念，為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　具體措施：

　　1、多寫教學(xué)反思，多聽(tīng)同課頭資深教師的示范課（15-20節(jié)）

　　2、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的英語(yǔ)教研活動(dòng)，并主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研討課、示范課、公開(kāi)課、匯報(bào)課等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。

　　3、積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修，全面提升自己的教學(xué)研究能力。

　　4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，

　　學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，從反思中提升教學(xué)研究水平，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

　　5、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，鉆研教材及參考書，理解編寫意圖，把握知識(shí)重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用合理的教學(xué)手段，讓備課更好的服務(wù)于上課。

　　6、積極改變教學(xué)方式，探索有效的課堂用語(yǔ)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣，優(yōu)化教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因與教師教學(xué)的外因相輔相成、和諧統(tǒng)一。

　　7、充分利用信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己在教學(xué)中不斷的反思自己，讓教學(xué)工作更加趨于完美。

　　總之，我將充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，積極進(jìn)行校本研修工作，促使自己的綜合素質(zhì)不斷得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具特色，培養(yǎng)出更出色的學(xué)生，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量和教研水平再上臺(tái)階。

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃6

　　不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣。每位教師都需要不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，新的教育理念。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，提高自己。由此，特制定本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃：

　　一、研修目標(biāo)

　　1、樹(shù)立優(yōu)良的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平，進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立優(yōu)良的師德風(fēng)尚。

　　2、樹(shù)立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展；同時(shí)積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，探索有效的科學(xué)課堂教學(xué)策略，在教學(xué)和科研中提升備課、上課、觀課、評(píng)課等課堂教學(xué)實(shí)踐水平。

　　4、在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)自我反思、合作探究、經(jīng)驗(yàn)積累，不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì)。做一名快樂(lè)學(xué)習(xí)，善于思考，互助共享、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師。

　　二、具體研修內(nèi)容

　　1、提升師德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以優(yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的教師。不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，力爭(zhēng)成為一名讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心的老師。

　　2、教學(xué)教研能力研究。主動(dòng)參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究活動(dòng)，多進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。主動(dòng)研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的認(rèn)識(shí)和能力。

　　3、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研究。充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合，主動(dòng)參加學(xué)校和教育局組織的信息化大賽和微課制作比賽。

　　4、形成獨(dú)特教法，撰寫經(jīng)驗(yàn)文章。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

　　5、個(gè)人素質(zhì)提升。通過(guò)閱讀名著、經(jīng)典文學(xué)作品，提高自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)，以德塑魂，樹(shù)德立人。

　　三、研修方式

　　1、每周參加教研組的校本教研活動(dòng)，同時(shí)積極參與學(xué)科間的教研研討活動(dòng)。有選擇性地觀摩優(yōu)秀老師上課，學(xué)習(xí)他們是如何處理課堂中的各個(gè)環(huán)節(jié)。不但要做記錄，更要思考別人的'教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握的能力。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　2、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　3、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　新的學(xué)期新的面貌，總之，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，以生為本，讓生本理念、學(xué)科讀寫理念在科學(xué)課堂落地生根。在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，實(shí)現(xiàn)教師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把研修變成教師的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，做有特色、有情懷的合格教師。

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃7

　　選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。校本研修是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象的研究。成為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。作為教師就要不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的萬(wàn)金油教師。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的`專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

　　二、研修目標(biāo)：

　　規(guī)范語(yǔ)文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。

　　用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　三、研修要求：

　　以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　四、具體實(shí)施方案

　　1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。即堅(jiān)持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。廣泛地學(xué)。

　　2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

　　要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

　　3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　及時(shí)積累專題研究的第一手資料。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃8

　　二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的新要求，為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師業(yè)務(wù)、素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識(shí)和科研水平的教育工作者，具有較高的教育創(chuàng)新能力的班主任，特制定本年度計(jì)劃如下：

　　今天，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，大環(huán)境給我們提供了一個(gè)良好的機(jī)遇。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，深入教育教學(xué)實(shí)踐，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。

　　一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

　　1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

　　2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。

　　3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

　　4、通過(guò)培訓(xùn)，更新師德觀念，調(diào)整師德行為，熟悉教材知識(shí)體系，更新學(xué)科知識(shí)；解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

　　二、具體做法和設(shè)想

　　1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂(lè)的人，在幫助造就成功的人生。

　　2、多讀書，善思考，勤積累。開(kāi)放的視覺(jué)，看到了自己理論知識(shí)的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來(lái)，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購(gòu)買了大量的.理論書籍，征訂了教學(xué)雜志，同時(shí)鼓勵(lì)教師自己選書，學(xué)校報(bào)銷。自己爭(zhēng)取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開(kāi)展的讀書論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

　　3、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。

　　4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師之間的對(duì)話，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

　　5、網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)教育教學(xué)的大平臺(tái)，利用自己的百度、新浪教育等博客，上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，搜集最近消息，結(jié)識(shí)廣多的優(yōu)秀教師，吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，拓展自己的教學(xué)水平和能力，更好的為自己的教學(xué)提供幫助和指導(dǎo)。

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃9

　　對(duì)于今年的網(wǎng)絡(luò)研修，讓我耳目一新，這次的學(xué)習(xí)更加注重教師內(nèi)涵的培養(yǎng)，技能的培養(yǎng)。我為自己制定以下研修目標(biāo)：

一、基本素養(yǎng)

　　作為一名一線教師，我基本上能做到忠于職守，對(duì)教學(xué)一絲不茍，認(rèn)真勤懇。但教學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，思想上不知不覺(jué)就產(chǎn)生了一定的惰性，再也不像以前那樣，主動(dòng)去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足；也不再去考慮怎樣設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使學(xué)生更容易接受；更不會(huì)為了寫一篇滿意的教案，熬夜到十二點(diǎn)〃〃〃〃〃〃這一切都源于自己的固步自封，自我滿足。時(shí)代在發(fā)展，思想在更新，再不改變自己的現(xiàn)狀，和別人的差距會(huì)拉的更大更遠(yuǎn)。因此我一定要努力轉(zhuǎn)變自己的思想，消除自己的惰性，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，錘煉自己的基本功。堅(jiān)持讀書，讀好書，以豐富自身的文化素養(yǎng)，沉淀自身的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，要多寫讀書筆記，一方面可以把有價(jià)值的知識(shí)記錄下來(lái)，以便查找記憶，另外還可以鍛煉自己的文筆。對(duì)于粉筆字和書法的練習(xí)，是一個(gè)持之以恒的事情，我堅(jiān)信，在大家的幫助下，我一定會(huì)不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，做一名合格的語(yǔ)文教師。

　　二、教學(xué)理念和方法

　　自從教以來(lái)，我一直遵循以往接受的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)，從沒(méi)有想過(guò)讓自己的教學(xué)有些創(chuàng)新和獨(dú)特，課堂上一貫采用“滿堂灌”的方法向?qū)W生傳授知識(shí)，從而無(wú)法凸顯學(xué)生的主體地位，教學(xué)課堂顯得呆板沒(méi)有活力。在今后的研修中，我一定要努力改變自己的

　　僵化思想，學(xué)習(xí)和應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念，把新課標(biāo)提倡的三個(gè)維度應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，課堂上采用自主、合作、探究的方法，建設(shè)開(kāi)放有活力的語(yǔ)文課堂，讓自己的課堂教出一定的特色。

　　三、教學(xué)能力

　　作為一名教師，我基本上能夠把握教材，把知識(shí)傳授給學(xué)生，能夠解決教學(xué)中遇到的難點(diǎn)，能用普通話教學(xué)，板書也能做到認(rèn)真規(guī)范，但對(duì)于一些先進(jìn)的教學(xué)手段還不能熟練運(yùn)用，比如多媒體手段，還不能靈活操作；對(duì)于課件的制作更是一竅不通。今后我一定會(huì)多向別人學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，提高自己的各項(xiàng)能力，我相信，功夫不負(fù)有心人，通過(guò)努力，我一定會(huì)做到的。

　　四、 教學(xué)反思

　　平時(shí)的教學(xué)中，上完一節(jié)課，就認(rèn)為這節(jié)課的任務(wù)已經(jīng)完成了，不再去想學(xué)生們接受多少，教學(xué)效果怎樣，使自己的責(zé)任心在日復(fù)一日中逐漸缺失。但是教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)，“教然后而知困”，只有在不斷的反思中才能看到自己的不足，才能促使自己去自覺(jué)地學(xué)習(xí)、求教，才能不斷提升自己的'教學(xué)水平。所以，在以后的教學(xué)中，我要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，逐漸提升教學(xué)水平。

五、與學(xué)生交往

　　在這一方面，我認(rèn)為自己還是能夠和學(xué)生進(jìn)行很好的溝通的。我覺(jué)得和學(xué)生溝通，最重要的是傾聽(tīng)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，傾聽(tīng)他們的想法，能設(shè)身處地的為他們著想，明白他們心中所想，這樣，

　　學(xué)生才會(huì)把心里話告訴你。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，只要是學(xué)生愿意，我都會(huì)抽出時(shí)間和他們談心，同時(shí)也和不少學(xué)生交了好朋友。今后，我會(huì)堅(jiān)持這種做法，讓自己成為學(xué)生的良師益友，這也是我的心愿。

六、課題研究

　　這一方面，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一片空白，而且現(xiàn)在我也沒(méi)有這個(gè)能力去做課題研究，我想，只有在今后的學(xué)習(xí)中，努力提高自己的各項(xiàng)能力，使自己成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，才有能力去填補(bǔ)這一空白，我會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力。

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃10

　　本學(xué)期我會(huì)緊跟學(xué)校教學(xué)步伐，以學(xué)校為本，以學(xué)生為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。新學(xué)期，新征程，新高度，為我們教育事業(yè)繼續(xù)燃燒自己的熱情。為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

　　1、積極參加組內(nèi)教研活動(dòng)，與同組人員認(rèn)真?zhèn)湔n，共同研討，把握好教材，積極思考并及時(shí)將工作心得發(fā)于校內(nèi)網(wǎng)上，逐步摸索并形成自己的理論觀點(diǎn)及教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)》、《聽(tīng)名師講課》、《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。人們常說(shuō)，物質(zhì)基礎(chǔ)決定高層建筑，我認(rèn)為高層建筑更是對(duì)基礎(chǔ)的一種引領(lǐng)和向?qū)�。作為年輕教師的我們，需要不斷更新教育理念，堅(jiān)定符合現(xiàn)階段學(xué)生的教育原則和大方向，以使自己在教育教學(xué)工作中有所提高。

　　2、做到精心備課，認(rèn)真上課；積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。虛心向師父和組內(nèi)、校內(nèi)老師請(qǐng)教關(guān)于上課時(shí)的一些方法和技巧。出現(xiàn)問(wèn)題，理性分析、盡快解決。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)身邊老師的`寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。

　　3、學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到兩個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)后反思。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、利用一切能用的時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)田徑訓(xùn)練相關(guān)的理論和方法，不斷與組內(nèi)的老師進(jìn)行訓(xùn)練及經(jīng)驗(yàn)等方面的業(yè)內(nèi)交流和碰撞，進(jìn)一步充實(shí)自己專項(xiàng)帶隊(duì)訓(xùn)練能力。抓住盡可能多的機(jī)會(huì)跟隊(duì)員所在班主任及任課老師進(jìn)行溝通交流，共同引導(dǎo)孩子，使隊(duì)員學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)雙豐收！

　　新學(xué)期、新征程、新挑戰(zhàn)，讓我們拿出新的思維、新的決心、新的勇氣扛起一小人教育教學(xué)的大旗，帶給孩子們更多的健康、快樂(lè)和成長(zhǎng)！

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、研修目標(biāo)

　　以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。

　　1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

　　三、研修內(nèi)容

　　1、研讀課標(biāo)

　　研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。

　　2、鉆研教材

　　鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。

　　3、課堂教學(xué)

　　結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課。

　　4、案例分析

　　對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。

　　5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

　　撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.

　　6、研修總結(jié)

　　在年末時(shí)把近一年的.研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

　　四、保證措施

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到:用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

　　3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

　　4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

　　5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

　　6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。

　　7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

　　五、時(shí)間安排

　　一 月:名師學(xué)習(xí)

　　二 月:師德學(xué)習(xí)

　　三 月:教學(xué)理論的研修

　　四 月:課堂教學(xué)的有效性 閱讀教學(xué)的有效性

　　五 月:心理健康教育

　　六 月:課堂教學(xué)

　　七 月:新課標(biāo)解讀

　　八 月:新課標(biāo)解讀

　　九 月:師德學(xué)習(xí)

　　十 月:教師的智慧 、口語(yǔ)交際研討

　　十一月:教師的智慧

　　十二月:科研能力的研修

　　總之，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃12

　　為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

　　一、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

　　廣泛閱讀各類書目，例如書籍《讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》，《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》（竇桂梅），《做最好的班主任》等，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加聆聽(tīng)名師公開(kāi)課和專家講座，及時(shí)更新教育理念，努力完成學(xué)校一學(xué)期的兩次公開(kāi)課，認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)課，反思自己的教學(xué)點(diǎn)，把優(yōu)秀的做法用到自己的教學(xué)當(dāng)中。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

　　二、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升

　　目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組

　　教師交流學(xué)習(xí)，及時(shí)記錄在校本教研筆記當(dāng)匯總，過(guò)研修——反思——總結(jié)——再研修，不斷提升教研水平，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

　　三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師

　　在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。認(rèn)真的完成校級(jí)小課題，研究過(guò)程，抓好總結(jié)和反思，讓課題研究真正起到引領(lǐng)和提高自己能力的作用。

　　四、具體實(shí)施方案

　　1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的`觀念。

　　(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

　　(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

　　要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到

　　反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；

　　審視今天——在審視中甄別；

　　前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

　　3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　4. 積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，努力提升專業(yè)素質(zhì)

　　5、重視反思和總結(jié)，不斷積累，豐富自身。

　　面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃13

　　一、研修目標(biāo)

　　引導(dǎo)初中英語(yǔ)教師反思8年新課程改革，深度分析課堂教學(xué)行為，分析存在的問(wèn)題，展示實(shí)效的新課程理念的課堂教學(xué)行為范式，通過(guò)全過(guò)程教學(xué)案例分析，開(kāi)展集體備課，進(jìn)一步提高教師實(shí)施英語(yǔ)新課程、開(kāi)展素質(zhì)教育的能力。

　　為實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，本課程將：

　　(1)全面系統(tǒng)深度分析初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，對(duì)每一環(huán)節(jié)的實(shí)效性進(jìn)行解剖，展示每一環(huán)節(jié)實(shí)效教學(xué)行為的案例。

　　(2)引導(dǎo)教師對(duì)新課程進(jìn)行教學(xué)反思，組織所有參加研修的教師進(jìn)行集體教研、集體備課，形成一些教學(xué)案例和專題教學(xué)活動(dòng)，作為英語(yǔ)新課程進(jìn)一步實(shí)施的課堂抓手。

　　二、課程結(jié)構(gòu)

　　本課程為2小時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程內(nèi)容為課堂教學(xué)過(guò)程，具體安排如下：

　　第一天：2小時(shí)視頻節(jié)目，反思初中英語(yǔ)新課程課堂教學(xué)，討論初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)等問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

　　第二天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)兩個(gè)課時(shí)的完整課堂教學(xué)案例，分析其教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

　　第三天：2小時(shí)視頻，分析課堂內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)不同類型教學(xué)活動(dòng)，分析其教學(xué)活動(dòng)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

　　第四天：2小時(shí)視頻，分析語(yǔ)言知識(shí)新授教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)語(yǔ)法詞匯教學(xué)活動(dòng)案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從新授活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

　　第五天：2小時(shí)視頻，分析訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

　　第六天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

　　第七天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與選擇方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)媒體設(shè)計(jì)與選擇活動(dòng)案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)媒體設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法，尤其是突出傳統(tǒng)媒體的效果。

　　第八天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)困難與教學(xué)生成策略方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)教學(xué)困難與教學(xué)生成活動(dòng)，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)困難與生成策略設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

　　第九天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)和比較完整的中考試題，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

　　第十天：2小時(shí)視頻，分析校本教研的方法，呈現(xiàn)兩個(gè)校本教研案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從校本教研提高教學(xué)實(shí)效的方法。

　　三、課程實(shí)施

　　1.以提高教師新課程實(shí)施能力為目標(biāo)

　　新課程實(shí)施的關(guān)鍵在于教師實(shí)施新課程的`能力。本課程將從調(diào)查分析入手，依據(jù)一線教師的實(shí)際需求，選擇真正能為一線教師進(jìn)入新課程答疑解惑的專題，設(shè)計(jì)真正可以幫助一線教師順利進(jìn)入新課程的活動(dòng)。

　　2.以問(wèn)題為主線，以案例為載體

　　遠(yuǎn)程研修是教師教育的一種新的形式，而且是職中發(fā)展(in-servicedevelopment)教育，學(xué)員都具有一定的實(shí)施新課程的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也面臨和積累了很多自己難以解決的問(wèn)題。

　　所以課程要以問(wèn)題為主線，以案例為載體，充分利用一線教師已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教師們的問(wèn)題入手，以專家和主持人的親身教學(xué)案例為載體，引導(dǎo)進(jìn)入新課程的教師真正把握新課程，解決新課程實(shí)施中的問(wèn)題，從而保證新課程的進(jìn)一步實(shí)施。

　　3.建立小組合作分享機(jī)制

　　參加遠(yuǎn)程研修的都是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。本課程將借助參訓(xùn)教師們的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同專題，進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考和設(shè)計(jì)，并組成小組進(jìn)行小組分享，然后進(jìn)行全班分析，全面共享，從而保證新課程實(shí)施是在教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步實(shí)施，同時(shí)形成一部分完整的教學(xué)案例專題教學(xué)活動(dòng)，作為新進(jìn)入高中英語(yǔ)新課程教師的課堂抓手，以促進(jìn)新課程的進(jìn)一步實(shí)施和素質(zhì)教育的推進(jìn)。

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃14

　　20xx學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃

　　新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

　　一、研修目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、研修內(nèi)容；

　�。ㄒ唬┒嘧x對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

　　廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　�。ǘ�）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

　　新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

　　三、具體實(shí)施方案

　　1．勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的'觀念。積極進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊(cè)教材，上好一堂課，寫好一份教案，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

　　(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

　　(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2．多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。 積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念，

　　努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。

　　3．勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　(1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

　　(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

　　4、重視備課，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率，教師要認(rèn)真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把知識(shí)落到實(shí)處。

　　5、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

　　總之，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源。實(shí)現(xiàn)教師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。

　　二、研修內(nèi)容：

　　1.通過(guò)學(xué)校組織部分老師講新教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)。通過(guò)課堂實(shí)踐，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

　　2. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《新課程改革》

　　三、學(xué)習(xí)形式：

　　以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

　　(1)專題總結(jié)

　　結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、等方面進(jìn)行探索。

　　(2)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

　　四、研修主要措施：

　　1.認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的.基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

　　2.認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，提高教育教學(xué)意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　3.精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

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