有關國培計劃錦集6篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的國培計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
國培計劃 篇1
親愛的國培班同行們：
大家好！
時光似乎加快了它行進的腳步。放佛就在昨天，我還在這里與大家一起探討教師的心靈修煉；而今天，還是在這里，我卻要作為教師代表，與你們分手道別。相逢的喜悅來不及細細品味，離別的傷感卻已經油然而生。
作為一名有著20多年教齡的教師，我經歷了太多的師生離別。依依惜別之際，既有放飛的喜悅，又有難舍的牽掛。而今天，這種感受似乎更強烈，更難以言說。
在多次的座談會和私下交流中，無數(shù)次聽到你們對我們任課教師的感激和贊美，其實我們也一直期盼著能有機會向你們表達同樣的情感。
感謝你們對我們的贊揚和鼓勵�！皣嘤媱潯奔仁俏覀兎⻊栈A教育的平臺，也是對我們服務基礎教育能力的檢測，還是我們學習基礎教育的良機。我們清醒地認識到，面對急劇變化、日新月異的教育改革和發(fā)展浪潮，我們研究、引領基礎教育的能力亟待提高。盡管我們以虔誠的恭敬心、如履薄冰般從事國培的教學工作，其中不盡人意之處定然存在。但你們總是用極大的包容心，聚焦我們的亮點，放大我們的.優(yōu)點，總結出我們的閃光點，給了我們極大的鼓舞和鞭策。我深深地感受到，你們都是有教育智慧的教師，你們運用長善救失的方法，有力地促進了我們的專業(yè)成長。
感謝你們留給我們的感動和示范。你們是一個老少同堂的班級，你們中的每一個人都擁有多重角色。為人父母，為人夫妻，為人子女，為人師長，哪一個角色不需要牽腸掛肚般傾注和投入？！我理解你們每到周五時，回家還是不回家的徘徊，周日時，返校還是不返校的猶豫，理解你們夜晚的難以入眠，理解你們對電話鈴聲的敏感和矛盾。可你們毅然決然地選擇了堅守。
當每天連續(xù)7課時的高密度高強度的聽課時，你們堅守在教室；當現(xiàn)代教育技術課程學習遇到困難時，你們連晚上都堅守在機房；當周末有集體活動時，你們放棄了難得的與家人團聚的機會，堅守在學校。你們這種堅守責任、堅守學習、堅守教育的精神，深深地感動著我們，是我們學習的榜樣。
因為國培，我們相聚在這里。從此我們有了一個共同的名字：師人！請記�。寒旪埬赙娐暻庙懙臅r候，老師們在為你們祝福；當你們在教育的道路上披荊斬棘、勇猛精進時，有我們的老師們與你同行。再見了，同行們，我們一定有再見的時候。
謝謝大家！
國培計劃 篇2
迎著綿綿不斷的秋雨，感受著涼涼的秋意，踏著艱辛的步履，背上沉重的行囊，我們攜著夢想，懷揣祈盼踏上了國培計劃研修路，我們相約走進了西南大學的校園。西南大學濃厚的文化氛圍熏陶著我們的情操，培訓團隊的無微無至的關懷滋潤著我們的心扉，專家的高瞻遠矚的專題講座引領著我們前進的方向，學員之間的思想火花的碰撞引發(fā)了我們的思索�；厥赘屑�、感悟、感受、感觸，給我們帶來的是更大的是震撼，更深的是思索，更多的是收獲。下面我就其感激、感悟、感受、感觸與大家分享。
一、感激培訓團隊的無微不至
當踏進西南大學校園的那一刻開始，我們始終感受著培訓團隊無微不至的關懷。我們培訓學習期間的飲食、住宿、學習等都有于波主任、班主任皺尚智老師、副班主任孫慶利老師等的陪伴左右。有了他們的精心安排、細心關懷使我們的培訓學習有了強大的后勤保障，讓我們的培訓學習沒有了后顧之憂。在這里我代表我們第五小組的全組組員對他們表示衷心的感謝。
二、感悟課程專家的高瞻遠矚
在這15天的培訓學習中我們先后聆聽了近16位專家的17場專題報告，每一場報告都使我們感受到心靈的洗禮，思想的升華。他們高瞻遠矚的見解，他們多角度看待問題的思想感染著我們。我們零距離感受著專家和大師的智慧與魅力，那些理念、觀點至今還縈繞在我們的耳邊。
例如：曹志祥副主任的《我國基礎教育改革與發(fā)展》高瞻遠矚的為我們闡述了我國基礎教育改革的基本情況。宋乃慶教授的《建國六十年來我國基礎教育中的若干爭鳴問題》專題報告深入淺出地給我們詮釋了我國基礎教育中的若干爭鳴問題，宋教授精辟的闡述引發(fā)了我們的深思。宋教授的第二個專題報告《小學數(shù)學有效課堂》深入淺出，精彩實用，他的報告使我們對小學數(shù)學課堂的有效性有了更深刻的認識，也給了我們深層次的思考。徐仲林教授的《以教師職業(yè)道德為核心的教師專業(yè)發(fā)展》為我們闡述了新時期教師職業(yè)道德的內涵。黃翔教授的《數(shù)學課程標準解讀與熱點問題分析》為我們解讀了數(shù)學課標與小學數(shù)學教材之間的關系，使我們對課標有了深刻的理解，使我們對教材的功能有了準確地定位。他獨到的視角、深邃的思考、扎實的工作作風和積極樂觀的心態(tài)，使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。重慶北碚區(qū)教師進修學院的朱福榮教授的專題講座《小學數(shù)學教師教學行為分析》從四個方面對小學數(shù)學教師的教學行為進行剖析，使我們更加明確了自己今后教學行為的方向。面對這些前沿的、專業(yè)教育理論知識，也許我們還沒有完全的內化，但是我們會借助這一開端，在專家的引領之下，不斷提升自己的教育教學素養(yǎng)，讓知識的清泉細水長流。
此次培訓，培訓機構還為我們安排了分散研修活動，我們在導師的指導下進行課題研究研討，這樣的研修方式讓我們理解了如何制定課題研究方案，如何在我們的日常工作中積累教學案例，如何在我們的日常工作中做科研。這樣的研修方式使我們意識到科研對提高教學效率有重要的作用，同時也提高了我們的教科研能力。
三、感受學員之間的思想碰撞
在培訓學習期間，我們積極參與了培訓中心組織的與名師同臺、學員共同研討等研討活動。學員與名師零距離的對話、學員之間的研討促使我們更新教育理念，轉變教學行為，提高教育教學的能力。在重慶市人民小學、西大附小的觀摩活動中，我們領略了名師的風采、名師的教學風格、名師的.課堂教學智慧。
在小組集體備課、集體說課、集體評課的教學實踐研討中，使我領略到了自己與學員們解讀課標的能力、理解教材的能力、教學設計的能力、課堂教學能力之間的差距。在活動中，來自不同地方、不同單位的學員各抒己見，氣氛熱烈，還真有點爭鳴的氛圍，但我們終會求同存異。這樣的研討，意不只在其結果，更重要的是通過此種形式的交流深化對教育教學理論的理解，取他人之長，補己之短，為今后教學改革實踐鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)個人的價值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中學員之間的思想碰撞出了美麗的火花。
四、感觸自身責任的任重道遠
在聆聽專家的專題講座、觀摩名師的課堂教學、學員之間的研討的時候，我總會結合專家、名師、學員的觀點審視我昔日的教育教學工作存在的問題，反思自己昔日的課堂教學存在的缺陷，反思自己教科研能力的不足。當我遠離喧嘩、拋開忙亂，靜靜地聆聽專題講座，安心地與他人研討，專心地撰寫研修日記，徜徉在學習的快樂里。也發(fā)現(xiàn)自己從來沒有這樣靜靜地坐下來思考了！在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，為我今后的課堂教學工作指明了方向，也引起了我深入的思考。
思考一：在工作中要不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的人格魅力，因為智慧需要智慧的啟迪，人格需要人格魅力的感召。
思考二：在工作中要不斷更新自己的教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、個人發(fā)展觀和教學評價觀，能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范、輻射作用。
思考三：在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學術水平、提高自己的數(shù)學課堂教學能力與數(shù)學教科研能力，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學過程中存在的問題，善于學習、善于反思、善于研究，形成自己的教學風格，提高實施素質教育的能力和水平。
這次的研修學習雖然已經落下帷幕了，可我的心情卻久久不能平靜，因為在這個金粒充盈、瓜果飄香的秋季里，我們碩果累累，我們滿載而歸。我們不僅載來了智慧的洗禮，我們還載來了秋天的收獲；我們不僅載來了思想的升華，我們還載來了明天努力的方向！我會以智慧喚醒智慧、以激情燃燒激情，讓自己的每個課堂都賦予旺盛的生命力！
國培計劃 篇3
通過本次培訓,針對今后的教育教學,我特擬定如下研修計劃：
第一，不斷學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈,多渠道地學。在書本中，在網絡上學習教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在日常教學生活中學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到優(yōu)勢積累的目的。學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
第二，立足課堂，善于思考，擬定教學計劃，在實踐中探索、創(chuàng)新、感悟和反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，通過信息反饋和積累，有效解決理論與實踐結合的問題。
第三，不斷豐富自己的內涵。使之轉化為教學的動力之源。加強基本功的'訓練，在學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。說精準的科學語言，練歷年的中高考試題，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。
第四，時刻銘記“學高為師，身正為范”的訓誡，不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。讓教學成為科學與藝術的合理結合！
第五，在以后教學中，具體措施及安排：
1、勤學習，多總結，寫好讀書筆記和心得體會。
2、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
4、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。緊跟當今時代發(fā)展步伐，探索時代教師之路，爭做一名現(xiàn)代創(chuàng)新教師。
總之，我相信經過這次教師培訓在領導和同僚的幫助下，我會有沉甸甸的收獲！
國培計劃 篇4
1、通過校本研修，加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅
做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人，關心幼兒身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網絡技術培訓，頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網絡教學教案。
3、通過參加專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。
4、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經常進行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。
5、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的.素質。
6、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。
7、通過校本研修來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
國培計劃 篇5
一、指導思想
通過這次國培學習，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和教學能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展自己的視野。不斷改進教學方法，提高自身的專業(yè)素質和教學質量。堅持理論與實踐相結合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題，同時利用共同研究這個平臺，互相學習，努力提高教學質量。
二、研修目標
1、通過這次國培，學習先進的教學技術，提高自己對信息技術運用能力。
2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。
3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。
4.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。
5.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
三、研修計劃
1、提高自身素質，加強理論學習。
(1)以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。
(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
(3)積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
2、立足課堂，善于思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。
四、研修措施
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。
2、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。
5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有最大程度的發(fā)展�！ 酒摹�
一、研修目標和內容：
1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。
3、結合學情，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質量。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。
二、研修方式：
1、在研讀《數(shù)學課程標準》的`基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2、教師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3、教師在傳授知識的同時，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。
國培計劃 篇6
時間過的很快，轉眼間，我們的國培計劃已接近尾聲了。從20xx年11月19日注冊起，我就參加了“國培計劃”——農村小學教師遠程培訓計劃。
通過本次培訓我體會到：這段時間聽了很多專家的講座，這讓我深有感觸，受益匪淺啦。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。學習的過稱各中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，也反思了以往工作中的不足。
對于在農村執(zhí)教的教師，理論方面的知識比較欠缺，這次培訓在一定程度上填補了這方面的空白，使我們在教育理論方面有了長足的進步。特別是課改理念方面，有許多認識不到位的地方，影響了教學中對學生素質的培養(yǎng)，而這次培訓使我們的教育理念有了根本的轉變，對今后教學中貫徹實施課改精神及個人教育教學能力的發(fā)展都有很重要的意義。
“國培計劃遠程”猶如雨后春筍般的浮現(xiàn)在我的眼見，通過幾個月來孜孜以求的學習，讓我想了很多，也思考了很多。如何在英語課上培養(yǎng)學生的學習熱誠，更好的提高英語教學。頭腦中的困惑在今后的教學中如果進行進一步研究實施。通過參加國培我茅塞頓開：大家能暢所欲言，各自提出自己的看法，成功之處提出來，不足之處指出來，這都有利于我們教師的專業(yè)成長，在有效研修學習中，我深深感受到，要想學有所獲必須要做到，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。認真鉆研教材，寫好每一課教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處，不斷反思自己的課堂，找出不足加以改進。在新課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同事們學習她們的先進教學方法。積極參加各種各樣有組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力，并學習先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
在這次國培中，讓我感受最深的就是，網絡的功能真的是非常的強大，它能夠整合資源，讓老師們平時在教學中的經驗總結都能互相交流，同時，老師們遇到的困難也能在網上提出來，讓大家一起出謀劃策，群策群力，使問題得到了最好的解決，尤其是與專家的在線交流，理論知識得到了豐富，實踐能力得到了指導。網絡也解決了時間空間的限制問題，平時，我們在學校忙于教學，也抽不開身去別處學習，學習的時間、空間很受限制，但是，通過這次培訓，我感覺網絡學習模式真的不錯，只要在電腦面前，就可以和教育專家、教學骨干直接對話，這樣的學習機會真的是難能可貴。
此外，我還學習了很多位名師的教學實錄，這對我平時的教學工作有直接的指導意義，課堂教學的實錄，切實為我們提供了范例。這樣的學習使我明白了許多：有效的`學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質。
經過這次培訓，我覺得自己在今后的工作中必須加強自身素質培養(yǎng)，真正做到“身正為師，學高為范”，這樣才能贏得學生的尊重。雖然在此次培訓中收獲很大，但在學習中也還存在著一些值得注意的問題。首先我要從以下三個方面進行反思：一是由于自身水平不高，網上資源學習不夠深入，理解不夠透徹，沒有完全對所有作業(yè)進行準確分析和點評;二是此次國培，沒有更充分地調動更多學員開展多種形式的線下班級活動;三是部分學員沒有深刻認識到此次培訓的意義和價值，學習還不夠積極、不夠深入、不夠扎實，作業(yè)完成不夠及時，質量也不夠高。
總之，通過這幾個月的國培學習，我覺得自己開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。作為學校骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
我希望這次培訓結束后，這個網絡研修不要關閉，讓我們以后遇到什么問題，也能及時有效地找到一個地方能夠解決，不再像以前漫無目的。這種網絡研修的學習為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。
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