【實用】教師個人計劃匯總5篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的教師個人計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師個人計劃 篇1
骨干教師的培養(yǎng)過程,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的最有力的保證,我們學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)刻不容緩。根據(jù)我們學(xué)校的地理環(huán)境和本身的特點,骨干教師培養(yǎng)將是一項長期的工作,并具有深遠的歷史意義,也是時代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命。我們將通過共同努力,在廣大教師中提拔一批學(xué)校的骨干教師,使他們逐步成為區(qū)甚至市級的骨干教師,直到成為特級教師或更高級別的教師,甚至教育家。青年教師更應(yīng)立足當(dāng)前,逐步成為教壇新秀、育人模范,逐步加入到骨干教師的行列。這當(dāng)中,需要全體教師有計劃地逐步做好相應(yīng)的工作,有很強的毅力和工作的興趣;同時,也需要學(xué)校給這些教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,以及廣大教師的支持與相互幫助。我們要給這些教師充分的時間準(zhǔn)備和一定的經(jīng)費保障,用三年、五年、八年,甚至更長的時間,持續(xù)地做好各項工作,一項一項地完成目標(biāo),或者突出地做好其中的兩到三項工作。為此,學(xué)校特制訂本骨干教師培養(yǎng)方案。
一、骨干教師候選人選評選條件
。ㄒ唬﹫猿贮h的基本路線,堅持正確的政治方向,熱愛社會主義祖國,忠誠于人民的教育事業(yè);認真執(zhí)行國家的教育方針,教書育人,為人師表,具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng);有敬業(yè)奉獻、團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)。
(二)堅持在教育教學(xué)第一線工作,有先進的教育教學(xué)理念、符合時代特點的教育教學(xué)思想,在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位;對所教學(xué)科有系統(tǒng)、扎實的理論功底和豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)業(yè)績突出,在全區(qū)處在前列。
。ㄈ┙瓿袚(dān)過市級以上教育教學(xué)科研課題研究,取得較高水平的研究成果,本人科研成果對全校教育教學(xué)改革有一定的推動作用;發(fā)表過有較高價值的教育教學(xué)論文或出版過具有一定學(xué)術(shù)價值的著作。
。ㄋ模┙瓿袚(dān)過區(qū)級以上教科研部門組織的教學(xué)觀摩活動中的公開課,或區(qū)級以上教育科學(xué)規(guī)劃部門立項的課題部門所組織的區(qū)級以上教學(xué)觀摩活動。
。ㄎ澹┳杂X幫助和帶動中青年教師不斷提高政治思想、教育教學(xué)水平和科研能力,對形成合理的教學(xué)梯隊做出重要貢獻。
。┙處熅哂兄袑W(xué)一級教師職務(wù),年齡一般不超過45歲。
。ㄆ撸┙5年獲得區(qū)級或區(qū)級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人人、優(yōu)秀教師稱號。
(八)具備下列條件之一者(近三年來):
1、有自己獨創(chuàng)的教育教學(xué)方法,并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響;
2、獨立出版過有較高學(xué)術(shù)價值的專著(不含教案、試題、論文集等);
3、獨立承擔(dān)過市級以上(含教育科學(xué)規(guī)劃辦、社科規(guī)劃辦、教育行政部門立項的)科研課題,研究成果具有較大應(yīng)用價值;
4、獲得過區(qū)級以上人民政府委托評定的教學(xué)成果獎,或受區(qū)級以上教育行政部門委托評定的教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果獎;
5、在區(qū)內(nèi)同層次學(xué)校同學(xué)科中具有較高的威望和知名度,教育教學(xué)成果在市內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響的特級教師;
6、在區(qū)內(nèi)有較高聲望,在教育界有一定影響,做出過突出貢獻的優(yōu)秀教師。
二、骨干教師候選人選評選辦法
本學(xué)年學(xué)校組織動員,下學(xué)年教師自己申報,教研組內(nèi)評議,每組推薦2人,學(xué)校校務(wù)委員會組織審核,最后確定8位骨干教師候選人。骨干教師候選人評選每3年進行一次。
三、學(xué)校骨干教師候選人年度相關(guān)工作與要求
1、骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個課題成果,每年要向校務(wù)委員會進行一次年終的工作匯報(必要時,可以向全體教師述職),每年至少開出一節(jié)校級公開課。
2、工作有激情,工作效率較高,在校內(nèi)、組內(nèi)起一定的模范帶頭作用,促使本備課組、教研組教學(xué)成績大幅提高,學(xué)生評價較好,能積極承擔(dān)額外的學(xué)校教學(xué)任務(wù),能主動地進行教學(xué)教育研究
3、學(xué)校骨干教師候選人在任期間,必須完成相關(guān)的工作,并有所作為。不作為(工作缺乏激情;工作效率一般;在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用。學(xué)生評價一般。不承擔(dān)額外的教學(xué)工作,不進行研究,教學(xué)成績低于平均水平)者,將取消其候選人資格。
四、校級骨干教師的確立
學(xué)校每年組織對骨干教師候選人考核(考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等),任何一名候選人,通過考核并達到條件的保留骨干教師候選人稱號?己私Y(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級骨干教師稱號?己私Y(jié)果將作為選送高一級骨干教師候選人的主要依據(jù)。對評選出的.“骨干教師人選”實行動態(tài)管理。每屆任期3年,不搞終身制。
五、校級骨干教師的職責(zé)
。ㄒ唬⑿<壒歉山處熞掠趧(chuàng)新,反思、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,撰寫一篇論文、著書立說,每一位“骨干教師”都應(yīng)當(dāng)有明確的,既符合自己的教學(xué)特色又適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究。爭取獲得具有系統(tǒng)教育思想、鮮明教育特色、廣泛社會影響的優(yōu)秀教研成果。
。ǘ、充分發(fā)揮骨干教師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源,各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座,并根據(jù)教育行政部門的安排,承擔(dān)青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù)。帶動本備課組、教研組教研活動的進一步開展、優(yōu)化,學(xué)科成績優(yōu)秀。
(三)具體考核任務(wù):
1、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課(主動上報)。
2、三年內(nèi)要為教師或年段學(xué)生作一個教育講座(學(xué)校按排)。
3、指導(dǎo)青年教師盡快成長,同時自我加壓,主動發(fā)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒墑e的骨干教師或?qū)W科帶頭人。
4、三年內(nèi)必須有省級教育教學(xué)論文二等獎以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文,近三年中參與市級以上課題研究一個。
5、在上級教科研部門組織的競賽活動中,所輔導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)出色。
6、在上級教科研部門組織的學(xué)科考試中所任教班級學(xué)科成績在全區(qū)前列,同時帶動本備課組、教研組成績提高且均處于優(yōu)秀行列。
六、骨干教師的權(quán)利和待遇
1、評定為學(xué)校骨干教師者,享受一定的科研津貼。
2、參加高級別重大教育研討活動優(yōu)先。
3、定期組織外出考查學(xué)習(xí)。
4、在教師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu)、先、模評選和職稱評定,同等條件下優(yōu)先,同時作為評選更高級別榮譽的主要依據(jù)。
6、骨干教師每一任期為三年。滿三年時由學(xué)校教師培養(yǎng)與考核小組負責(zé)具體的材料收集和安排考核工作,考核合格的則繼續(xù)任用一期,考核不合格的則取消相應(yīng)的榮譽稱號及津貼。
教師個人計劃 篇2
一、自我分析:
1、個人優(yōu)勢分析:
(1)、熱愛教育工作,對學(xué)生有一顆愛心,多年的教育工作,積累了較豐富的工作經(jīng)驗,能關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
(2)、有較高的英語教學(xué)素養(yǎng),較扎實的教學(xué)基本功,在教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
(3)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。
(4)、工作認真踏實,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進一步的發(fā)展。
2、個人不足剖析:
(1)、工作目標(biāo)不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。
(2)、整個小學(xué)各年級英語教學(xué)還沒能全面把握,
二、認識
三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長計劃。
三、發(fā)展規(guī)劃:
“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的時間中,不斷改進自己的'課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為興趣的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生,實質(zhì)形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀教師學(xué)經(jīng)驗,使自己具有一定的教學(xué)的能力,做到時時處處以優(yōu)秀者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動進行反思。
在今后的教學(xué)生活中,我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!
教師個人計劃 篇3
伴著清爽的秋風(fēng),一個新的學(xué)期又如期而至,新學(xué)期開始,特制訂如下優(yōu)秀教師新學(xué)期工作計劃:
一、自身發(fā)展。
在工作中,通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校組織的各項教育活動,積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí),按要求記錄學(xué)習(xí)筆記;利用課余時間主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料,書籍,認真記錄自學(xué)筆記;教學(xué)中虛心向他人請教,學(xué)習(xí),汲取他人的教學(xué)精華為我所用,借以促進提升自我,以便更好地完成教育教學(xué)。
二、班級管理工作。
1、衛(wèi)生清掃靠大家。指導(dǎo)學(xué)生認真做值日,不留衛(wèi)生死角。
2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會,充分發(fā)揮小助手的作用,協(xié)助班主任班級管理工作計劃。
3、精心設(shè)計布置班級墻壁,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個清新、有競爭意識,充滿歡樂的班級環(huán)境。
三、教育教學(xué)。
1、備好課是上好課的前提條件。
本學(xué)期,我將合理運用標(biāo)、增、刪、改、調(diào)的`原則。進行二次備課,力爭使教學(xué)設(shè)計更具合理性和時效性,實現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細,生成精彩。
2、上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。
課堂上用生動、詼諧,富有感染力的語言調(diào)動學(xué)生的積極性,準(zhǔn)確把握教材,駕馭課堂,營造愛學(xué)、樂學(xué)的課堂氣氛。注重分層教學(xué),關(guān)注學(xué)生的個體差異,巧設(shè)不同層次問題,讓成功光顧每一個學(xué)生。
3、持之以恒,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,即課前預(yù)習(xí),課上質(zhì)疑,課后拓展、提高的習(xí)慣。
4、課后及時認真書寫教學(xué)反思,以便在教學(xué)過程中能發(fā)揚亮點,彌補不足。
5、作業(yè)批改及時認真。對學(xué)生的輔導(dǎo)要時時處處。早自習(xí)是一天中最好的時光,要充分利用,做到有布置,有檢查。輔導(dǎo)更要關(guān)注差生,重點輔導(dǎo)對象為:郭**、劉**。有目的、有計劃,工作才會有序、井然進行。
以上是我對本學(xué)期工作的初步計劃。在實際工作中,我將努力遵循,并對不足之處加以改進。
教師個人計劃 篇4
還記得剛參加工作時,我對美好前景的向往;對教師這份職業(yè)的無限熱愛;對教育教學(xué)工作充滿了熱情;對學(xué)生的耐心教導(dǎo)。總覺得自己身上有使不完的勁,每一分每一秒都在工作,辦公室的老教師說:“小邱,休息一下吧。”我搖搖頭說:“不累!蹦菚r只要有時間就愿意多看書、多學(xué)習(xí)、不放過一次聽課的機會。
一、自我分析
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是在這個平凡而偉大的崗位上工作了將近15年了,愉快地送走一批又一批學(xué)生。在這十五年的教學(xué)工作中,我無論做任何事都是認認真真、踏踏實實,所以,教學(xué)水平有了一定的提高,教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識都有很大進步,也取得了一點點成績,作為一名教師,我深感榮幸。同時覺得自己對工作的那股熱情正在慢慢地消退,滿足于現(xiàn)狀,思想上有了惰性,讀書較少,對教育名家及名著的了解不多,不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低,很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆及論文。面對競爭激烈的教師隊伍,我不僅感到了身上的壓力,還深感惶恐——我對得起學(xué)生,對得起家長,對得起教師這個職業(yè)嗎?我將會被淘汰!我深知只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實自己,才能讓自己不斷地發(fā)展。我將在今后的工作中,找回那個渾身是勁的我,努力學(xué)習(xí)。
二、發(fā)展目標(biāo)
(一)爭當(dāng)區(qū)市級優(yōu)秀班主任。
1、20xx年前,我曾多次被評為區(qū)優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員,也曾評為區(qū)師德建設(shè)先進個人,可沒有評選過區(qū)級優(yōu)秀班主任。記得去年,區(qū)里要評優(yōu)秀班主任,我提出申請,悉心準(zhǔn)備并上交了材料,可是因為我這么多年來并沒有總結(jié)自己在班主任工作中的經(jīng)驗,更沒有積極撰寫德育論文,而被刷了下來。我當(dāng)時真后悔,其實每年學(xué)校都會動員老師撰寫德育論文參加上級教育部門評選,而我由于怕麻煩,不愿動腦筋,從不參加論文評選活動。這次算是給了我一個教訓(xùn),今后,要善于總結(jié),勤于筆耕,每年至少撰寫一篇德育論文,并隨時總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,積極撰寫教育故事。
2、當(dāng)個優(yōu)秀的班主任,還要管理好所帶的班級,做個深受學(xué)生喜愛的老師。我的班級管理目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,用自己的教育觀念影響著學(xué)生和他們的父母,取得家長們的支持和配合。我用發(fā)展的眼光看待每個學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的個性特點因材施教,爭取讓每個學(xué)生每天都有一點進步,每學(xué)期至少獲得五次“流動紅旗”及一次星級獎?wù)隆?/p>
(二)提高教學(xué)教研能力,積極參加各級各類教學(xué)競賽。
1、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍,認真做好讀書筆記,寫有質(zhì)量的心得。積極參加各種培訓(xùn)活動,并做好筆記。
2、認真研讀教材,疏通相關(guān)的教材,認真?zhèn)湔n,做好教學(xué)動態(tài)設(shè)計,教學(xué)時不僅能把握教學(xué)重點還要做到有實效、簡明、有趣味;課后,及時總結(jié)教學(xué)中的得失撰寫教學(xué)隨筆,每個教學(xué)單元寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,發(fā)在博客上;并每學(xué)期整理教學(xué)反思,寫一篇教學(xué)論文,努力在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文。
3、苦練教學(xué)基本功,特別是三筆字的書寫和朗讀的訓(xùn)練。每日堅持在黑板上書寫端正漂亮的粉筆字,為學(xué)生朗讀一篇美文。
4、加強聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉。以前,每次聽完課,我總是聽其他教師來點評,自己很少發(fā)言,在每周的教研活動中,也是如此。今后,我要多多說出自己的看法,提高教學(xué)基本功。
5、只要學(xué)校獲上級有教學(xué)競賽活動,我要積極報名參加,精心準(zhǔn)備,爭取通過每次競賽讓自己在教學(xué)即教研上都有進步。
三、實施措施
。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W(xué)習(xí).
1、教學(xué)刊物《小學(xué)語文教師》《班主任之友》《教師博覽》
2、教育名著《陶行知文集》《和老師的談話》《第56號教室》
3、理論視野《葉圣陶教育文集》《愛心與教育》
4、教改實踐《為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《向孩子學(xué)習(xí)》
及時了解教學(xué)的新動態(tài)、新方向,以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受,把自己的教學(xué)經(jīng)驗及時記錄整理。
。ǘ┏R(guī)教育工作
1、平時做個有心人,關(guān)注學(xué)生的一舉一動,經(jīng)常利用課余時間通過聊天、周記、書信等方式與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、根據(jù)學(xué)校一日常規(guī)要求來制定班級一日常規(guī),用精細化的理論來管理班級事務(wù)。例如下:早上到校,由上午的清潔委員督促上午的.值日生打掃各自負責(zé)區(qū)域,打掃完后清潔委員負責(zé)檢查,如遇到有值日生請假,或遲到就清潔委員頂上。其他學(xué)生快速地把作業(yè)交給組長,然后早讀。課間,班干部督促同學(xué)們安全游戲。燈長負責(zé)在室內(nèi)光線不好時開燈,離開教室或吃飯時關(guān)燈。班上還設(shè)立了很多這樣的校崗位,讓學(xué)生們?nèi)巳顺洚?dāng)班級的小主人,增強學(xué)生們的管理意識。中午,負責(zé)下午衛(wèi)生的清潔委員督促下午的值日生們打掃教室清潔責(zé)任區(qū)。我還制定了一系列的獎懲措施,來督促學(xué)生遵守學(xué)校和班級的各項制度,同時還可以調(diào)動小干部的工作積極性,這樣有利于班級管理。
3、加強與家長的溝通,讓各種形式的家訪成為與家長溝通的有效橋梁。
4、多多聽取班級科任老師的意見和建議,改善班級管理措施。
。ㄈ┏R(guī)教學(xué)工作
努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;使部分學(xué)生不厭倦數(shù)學(xué)課,做到上課聽講,認真抄筆記。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容,對學(xué)生進行思想教育,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生中愛學(xué)語文的人數(shù)有所增加;提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,在課上認真聽講的基礎(chǔ)上,課下能自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),獨立思考問題。課上形成較好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性明顯提高,學(xué)習(xí)成績有較大提高;使成績好的學(xué)生主動幫助困難生提高學(xué)習(xí)成績,也使他們自身的能力得以提高,教學(xué)效果顯著。
教學(xué)中,我擺正自己的心態(tài),保證做到精心備課、上課等。備課中,不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點和難點,而且備資料,備學(xué)生,注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位,把課堂真正還給學(xué)生。教學(xué)中,采用質(zhì)疑教學(xué)法、朗讀感悟法,提高學(xué)生閱讀理解能力,學(xué)習(xí)語文的能力。精心批改作業(yè),對待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),做到耐心指導(dǎo),當(dāng)面改錯,讓每個孩子都不掉隊。
課后,及時認真地批改和審閱學(xué)生的作業(yè)。爭取做到給每個學(xué)生每周寫兩次作業(yè)評語。通過寫作業(yè)批改評語,可以實現(xiàn)與學(xué)生跨越時空的對話,可以通過作業(yè)本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學(xué)空間,完成教師課堂教學(xué)智慧的繼續(xù)生成。
。ㄋ模┙萄泄ぷ
積極參加各種教研和教學(xué)活動,培養(yǎng)善于總結(jié)、反思能力,每個月要寫一篇教育教學(xué)的博文,力爭在區(qū)級發(fā)表兩篇論文。
最后,我將用朱熹的詩句“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來!眮砻銊钭约。
教師個人計劃 篇5
一、現(xiàn)狀分析
燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒 48名,其中男孩 27 名,女孩 21 名。全班幼兒較為活潑開朗,在上學(xué)期實施的主題及整合活動中,孩子們的個性品質(zhì)得到了進一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展,能積極參與各種認知活動,喜歡探究。游戲活動中,幼兒對角色游戲十分喜愛,有自己的想法,能創(chuàng)造性的進行游戲。并且樂意與同伴相互合作,能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談,會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求,能主動積極參加各項學(xué)習(xí)活動,多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力,能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具,較熟練使用運動器械,并能注意安全。在家長工作方面,家長十分配合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,還普遍存在一些問題:
1、存在個體差異,有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講,如吳相潼,李會欣等。有的幼兒非常好動,不遵守紀(jì)律,如吳浩舉、吳家輝等。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強,如:張心如、邵珠奎等。
2、幼兒常規(guī)時好時壞,良好的'常規(guī)尚未形成;顒又型瓿扇蝿(wù)速度慢,遇到困難容易畏縮,不能堅持到底。耐心、仔細的行為習(xí)慣以及幼兒的理解能力還需要培養(yǎng)。
3、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
5、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象,自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。
6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。
7、需充分發(fā)揮家長的主體性,提高家長的家教能力,建立新型的家園關(guān)系。
二、班級學(xué)期目標(biāo)
。ㄒ唬┯變悍矫
1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。
2、知道自己的事情自己做,并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù),努力做好力所能及的事情。
3、了解各種不安全因素,懂得基本的安全常識。
4、親近大自然,有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,有初步的環(huán)保意識。
5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。
6、喜歡參加體育活動,增強體質(zhì),提高技能。
7、喜歡探索周圍環(huán)境,樂于發(fā)現(xiàn),能主動的參加各項活動。
8、喜歡動手制作。在教師的指導(dǎo)下,運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。
9、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格,協(xié)調(diào)而有表情地進行舞蹈游戲,表演角色的特點。
10、能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容,說話態(tài)度自然大方,無突出語病。
。ǘ┙處煼矫
結(jié)合新《綱要》認真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念,努力提高自己的專業(yè)技能,抓好科研項目,大膽嘗試,做研究型的教師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路,繼續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發(fā),經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法,以求做得更好。
。ㄈ┘议L方面
1、明確教育的方向,了解家長的思想觀念。
2、更新家長的思想觀念,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
3、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作,幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。
三、具體措施
。ㄒ唬┯變悍矫
1、幼兒主動的參與目標(biāo)的制定。生成自己喜歡的主題,提出他們所喜歡的所需要的。
2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜歡的活動環(huán)境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領(lǐng)域。
3、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗。讓他們在實踐活動中學(xué)習(xí)。在活動中形成良好的社會關(guān)系。多動手操作動手實踐。
4、加強體育鍛煉,保證幼兒身心健康的發(fā)展。
(二)教師方面
1、結(jié)合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。
2、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,寬松、和諧、平等的師生關(guān)系,促進幼兒健康的發(fā)展。
3、在選擇和使用材料上加以開放,支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
4、及時的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化,抓好科研項目。
【教師個人計劃】相關(guān)文章:
教師個人計劃06-18
教師個人計劃08-24
教師個人學(xué)習(xí)計劃教師個人教學(xué)計劃02-06
現(xiàn)代教師個人計劃06-18
大學(xué)教師的個人計劃06-18
教師學(xué)期個人計劃08-04
英語教師的個人計劃07-26
教師個人教研計劃12-01
教師個人幫扶計劃11-08
教師個人計劃范文07-01