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      2. 期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2023-05-29 16:58:16 計(jì)劃 我要投稿

        【推薦】期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三篇

          時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,很快就要開(kāi)展新的工作了,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【推薦】期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三篇

        期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

          一.本班學(xué)生情況分析 :

          本班共有35人,男21人,女14人。優(yōu)秀生較少,學(xué)困生較多。不論是基礎(chǔ)知識(shí),還是計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都有待提高,在“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式下輔導(dǎo)起來(lái)有很大難度,因此,充分調(diào)動(dòng)優(yōu)秀生對(duì)學(xué)困生的幫輔積極性,全班實(shí)行“兵教兵”用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的有效性。

          復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          二、本冊(cè)復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大板塊:

          1、數(shù)與運(yùn)算。整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及四則混合運(yùn)算。每種運(yùn)算的意義及其運(yùn)算法則。

          2、空間與圖形。

          了解幾何體和平面圖形的基本特征,掌握周長(zhǎng)、面積、體積的含義,理解公式的.推導(dǎo)過(guò)程,會(huì)解決與周長(zhǎng)、面積、體積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生測(cè)量、識(shí)圖、作圖等技能。

          3、統(tǒng)計(jì)與概率。經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

          三、復(fù)習(xí)總體目標(biāo)

          1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),獲得適應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))以及必要的應(yīng)用技能。

          2.經(jīng)歷對(duì)知識(shí)回顧和整理的過(guò)程,掌握整理知識(shí)的方法,并使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

          3.在知識(shí)回顧整理的過(guò)程中,加深對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí),形成解決問(wèn)題的一些基本策略,能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

          四、復(fù)習(xí)策略

          1.領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,實(shí)施科學(xué)的復(fù)習(xí)。

          青島版小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)無(wú)論是體例結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式、內(nèi)容安排還是練習(xí)的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)創(chuàng)新的思想。

          2.注重復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)

          對(duì)于復(fù)習(xí)的方法,教師要給予必要的指導(dǎo),如合作交流、自主整理等形式;

          3.抓住重點(diǎn),因材施教,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

          把所學(xué)的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行一次回顧與整理,內(nèi)容很多,但是時(shí)間比較少,這就要注意抓住重點(diǎn),因材施教,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

          五、時(shí)間安排:

          XX.1.4——1.9 第一單元 第二單元

          XX.1.12——1.16第三單元 第四單元

          XX.1.19——1.23第五單元 第六單元

          XX.1.26——1.30 第七單元 全面復(fù)習(xí)

        期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

          期末考試現(xiàn)已時(shí)日無(wú)多了,全校學(xué)生都已進(jìn)入了緊張的總復(fù)習(xí)階段,老師們也在盡力地幫助我們復(fù)習(xí),希望我們?cè)谄谀┛荚?中能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī),所以我更是要加油和努力,把學(xué)過(guò) 知識(shí)要領(lǐng)好好地復(fù)習(xí)和掌握,決不愧對(duì)和決不辜負(fù)老師、父母在 這一學(xué)期來(lái)對(duì)我所付出的辛苦和寄予的期望,為此,我制定了一 個(gè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:

          1、數(shù)學(xué)背一背重要的計(jì)算公式,語(yǔ)文讀一讀課文中的一些 重點(diǎn)段落。

          2、認(rèn)真仔細(xì)地完成學(xué)校老師布置的作業(yè)。

          3、要把那些學(xué)過(guò)的所有知識(shí)理一理,記一記,做一做。

          4、把老師在這一學(xué)期講過(guò)的新知識(shí)通過(guò)做、讀、背真正地 轉(zhuǎn)化成為自己的真本領(lǐng)。

          5、雙休日要好好地復(fù)習(xí)以前所學(xué)到過(guò)的.全部知識(shí),并加以 練習(xí)和鞏固。

          6、在復(fù)習(xí)時(shí),如有一知半解的地方先自己去分析和理解, 如有自己理解不了的,就向老師提問(wèn)和請(qǐng)教。

          7、做到勞逸結(jié)合,放松精神,該復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),該休息 時(shí)好好地休息。

          凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在新春來(lái)臨之際,我將以優(yōu)異的學(xué) 習(xí)成績(jī)向老師和父母獻(xiàn)上一份新年賀禮。

        期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

          一、復(fù)習(xí)目的:

          1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話。

          2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三的目的。

          3、總結(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習(xí)方法,培養(yǎng)同學(xué)閱讀和語(yǔ)言交際、寫話的能力。

          二、復(fù)習(xí)形式:

          以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透同學(xué)的思維練習(xí)。不讓同學(xué)硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)同學(xué)復(fù)習(xí)的.愛(ài)好,讓同學(xué)比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

          三、復(fù)習(xí)類型:

          1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)樸的句子。

          2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

          3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

          4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

          5、重點(diǎn)課文的理解和對(duì)核心問(wèn)題的探討。

          6、看圖,寫幾句話。

          四、復(fù)習(xí)措施:

          1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

          2、對(duì)同學(xué)易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)同學(xué)的記憶力。

          3、根據(jù)同學(xué)把握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿意不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

          4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力。

          5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)同學(xué)各異的思維方式。

          6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

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