實(shí)用的學(xué)期計(jì)劃匯總7篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我鎮(zhèn)教育科研工作緊緊圍繞市科研辦的工作要求，繼續(xù)完善鎮(zhèn)教育科研制度，規(guī)范教育科研的管理；加強(qiáng)鎮(zhèn)教育分會(huì)的建設(shè)，對(duì)教育分會(huì)進(jìn)行換屆選舉；繼續(xù)重視課題研究及指導(dǎo)，堅(jiān)持“科研興校、科研興教、科研興師、科研興課”的工作思路，堅(jiān)持教育科研工作與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，在實(shí)踐中研究，研培結(jié)合，積極開展各項(xiàng)科研工作，做到為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長(zhǎng)服務(wù)，促使教師向科研型方向發(fā)展，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要目標(biāo)
1、積極申報(bào)市招標(biāo)課題，力爭(zhēng)承擔(dān)1—2項(xiàng)市招標(biāo)課題。
2、抓好我鎮(zhèn)12個(gè)市科研立項(xiàng)課題的`跟蹤指導(dǎo)，定期開展季度研討活動(dòng)。
3、指導(dǎo)申報(bào)市科研課題，全鎮(zhèn)規(guī)劃15個(gè)課題向市申請(qǐng)立項(xiàng)。
4、建立鎮(zhèn)教育分會(huì)章程，制定鎮(zhèn)教育科研各項(xiàng)制度。
三、具體工作：
（一）樹立正確的科研意識(shí)，扎實(shí)做好科研培訓(xùn)工作。
開學(xué)初，鎮(zhèn)科研指導(dǎo)員要深入我鎮(zhèn)各中小學(xué)、幼兒園開展調(diào)研，引導(dǎo)各學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際規(guī)劃申報(bào)是科研立項(xiàng)課題，爭(zhēng)取校校有科研課題申報(bào)。針對(duì)調(diào)研中存在的問題請(qǐng)市科研指導(dǎo)小組成員開展系列培訓(xùn)。主要包括教育科研課題的選題與申報(bào)，教育科研課題的計(jì)劃與實(shí)施，教育科研資料的收集與整理。教育科研課題的過程管理。
（二）完善課題管理制度，重視市立項(xiàng)課題的過程管理。
在參照市《科研立項(xiàng)管理辦法》的基礎(chǔ)上，制定鎮(zhèn)的科研立項(xiàng)課題管理辦法，加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，各學(xué)校開展的立項(xiàng)課題研討活動(dòng)，有條件的要面向全鎮(zhèn)開放，活動(dòng)要有記錄、小結(jié)。每個(gè)課題要建立規(guī)范的課題管理檔案。為加強(qiáng)各校的課題過程管理，展示各校階段性的課題成果，我們將在實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織課題階段性成果交流及研討活動(dòng)。
（三）申報(bào)市招標(biāo)課題，打造鎮(zhèn)教育科研品牌。
市科研招標(biāo)課題，是我市教育科研的攻關(guān)課題。承擔(dān)招標(biāo)課題的研究，不僅有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，而且可以帶動(dòng)我鎮(zhèn)教育科研的發(fā)展，促進(jìn)全鎮(zhèn)辦學(xué)水平的提高。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，選擇本校有能力承擔(dān)的課題開展研究，力爭(zhēng)全鎮(zhèn)成功申報(bào)1—2項(xiàng)招標(biāo)課題。
（四）完善教育科研制度，形成科研激勵(lì)機(jī)制。
本學(xué)期，要修改完善鎮(zhèn)教育科研的有關(guān)制度，主要包括：
1、石碣鎮(zhèn)教育科研論文評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法；
2、石碣鎮(zhèn)教育科研成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法；
3、石碣鎮(zhèn)教育科研課題管理辦法；
3、石碣鎮(zhèn)教育科研工作條例；
4、石碣鎮(zhèn)教育分會(huì)章程。
通過制定完善各類制度，形成鎮(zhèn)�？蒲芯W(wǎng)絡(luò)，獎(jiǎng)勵(lì)表彰優(yōu)秀科研論文、優(yōu)秀科研成果，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育科研的規(guī)范管理。
石碣鎮(zhèn)教育辦公室
學(xué)期計(jì)劃 篇2
我院大學(xué)生心理健康教育工作圍繞促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一中心，把握宣傳教育、危機(jī)干預(yù)兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，逐步完善學(xué)院心理健康教育工作小組、二級(jí)學(xué)院、班級(jí)心理健康委員、宿舍心理信息員四級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，著力抓好宣傳、活動(dòng)、咨詢服務(wù)和危機(jī)干預(yù)等四大體系建設(shè)，積極探索心理健康教育新模式，不斷提高我院心理健康教育工作水平。結(jié)合工作實(shí)際，特制訂如下計(jì)劃：
一、不斷完善機(jī)構(gòu)建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，助力心理健康教育工作更上新臺(tái)階
1、著力抓好《ZZ職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案》上報(bào)批準(zhǔn)工作。
2、改善心理健康教育條件，加緊申請(qǐng)團(tuán)體活動(dòng)室、心理宣泄室等建設(shè)，并購(gòu)置相應(yīng)的配套設(shè)備，努力營(yíng)造溫馨舒適的互動(dòng)空間，為廣泛開展團(tuán)體輔導(dǎo)、提供心理服務(wù)奠定基礎(chǔ)。
3、進(jìn)一步優(yōu)化心理咨詢中心現(xiàn)有功能室，充分發(fā)揮心理咨詢室作用，為有效開展心理咨詢工作提供有力保障。
二、逐步完善四級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造全員育人氛圍，提高學(xué)生自助和互助能力
1、力促心理輔導(dǎo)老師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。通過舉辦心理輔導(dǎo)老師培訓(xùn)班、鼓勵(lì)其積極參與ZZ市相關(guān)心理成長(zhǎng)活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度和跟診制度等措施，使心理輔導(dǎo)老師逐步掌握心理咨詢、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)以及常見心理問題干預(yù)、危機(jī)干預(yù)等基本知識(shí)，不斷提升工作團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)。
2、組織各學(xué)院加強(qiáng)對(duì)班級(jí)心理委員、宿舍心理信息員（由宿舍長(zhǎng)兼任）等學(xué)生骨干的培訓(xùn)與指導(dǎo)，開展班級(jí)心理委員、宿舍心理信息員等考核工作，切實(shí)樹立典型，表彰先進(jìn)，激發(fā)其工作的熱情和積極性，發(fā)揮他們?cè)谛麄鹘逃�、危機(jī)干預(yù)等方面的重要作用。
三、全力抓好人員培訓(xùn)，大力推進(jìn)心理健康宣傳
1、將心理健康教育培訓(xùn)內(nèi)容納入輔導(dǎo)員、班主任、公寓管理人員培訓(xùn)計(jì)劃中每學(xué)期培訓(xùn)不少于二次。
2、心理輔導(dǎo)班主任老師廣泛深入學(xué)生開展多樣化的主題班會(huì)，如《人際你我他》、《尋找閃光的自己》、《與自信同行》、《團(tuán)隊(duì)合作》等，協(xié)助學(xué)生在團(tuán)體互動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，改善人際關(guān)系，克服成長(zhǎng)中的種種障礙，充分發(fā)揮潛能。
3、將心理健康教育宣傳貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)之中，注重心理健康教育與日常工作相結(jié)合。
四、著力抓好活動(dòng)體系建設(shè)，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍
1、指導(dǎo)各學(xué)院有組織、有計(jì)劃地開展心理健康宣傳教育活動(dòng)，努力打造心理健康教育工作品牌或特色活動(dòng)。
2、認(rèn)真做好5.25心理健康日和大學(xué)生心理健康宣傳周活動(dòng)，拓寬心理健康教育載體，積極舉辦現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢、心理測(cè)試、心理健康知識(shí)圖片展、心理影苑、心理沙龍等形式多樣、生動(dòng)有趣的活動(dòng)，營(yíng)造人人關(guān)注心理健康的良好氛圍。
3、加強(qiáng)咨詢網(wǎng)站的宣傳與建設(shè)，心理教育科定期回復(fù)網(wǎng)上留言，力爭(zhēng)提高學(xué)生點(diǎn)擊率。
4、定期更新宣傳欄、宣傳板、網(wǎng)站內(nèi)容，就學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，廣泛宣傳心理健康知識(shí)。
5、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)心理健康委員的指導(dǎo)，充分發(fā)揮其在心理健康宣傳教育中的橋梁作用。
6、指導(dǎo)心理健康協(xié)會(huì)有序開展工作，如舉辦心理沙龍、定期展播心理電影等活動(dòng)，積極發(fā)揮其在宣傳教育方面的作用。
五、認(rèn)真做好咨詢服務(wù)體系建設(shè)，切實(shí)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
1、加強(qiáng)心理工作的專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)，保證和提升心理健康教育和咨詢服務(wù)的.專業(yè)水準(zhǔn)。
2、邀請(qǐng)校內(nèi)外具有教師資格證、心理咨詢師資格證、心理督導(dǎo)師資格證的高水平專家來我校做專職、兼職心理咨詢師或督導(dǎo)師，以便為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更貼心的心理咨詢服務(wù)。
3、延長(zhǎng)心理咨詢接待時(shí)間，確保每天都有老師為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。
4、穩(wěn)步推進(jìn)各學(xué)院學(xué)生人數(shù)在1500人以上的學(xué)院，在教學(xué)區(qū)或?qū)W生宿舍設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室。如醫(yī)學(xué)院、師范學(xué)院、建筑學(xué)院設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室，輔導(dǎo)員輪流值班為學(xué)生服務(wù)。
5、堅(jiān)持“月月隨訪”，扎實(shí)做好特殊群體學(xué)生和危機(jī)學(xué)生的心理干預(yù)工作，定期跟蹤輔導(dǎo)并記錄學(xué)生心理發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注危機(jī)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，把握其發(fā)展方向，力爭(zhēng)將危機(jī)問題解決在萌芽狀態(tài)。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、教材簡(jiǎn)析：
我校的校本課程是以適合學(xué)生閱讀為本，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，開發(fā)本地區(qū)資源，以此作為校本課程教材。以《讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園》為主題，校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng)，由教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生組成。
七年級(jí)以《書香幽徑》為主題，八年級(jí)以《夢(mèng)尋書香》為主題。九年級(jí)以《書香滿園》為主題。包括經(jīng)典古詩文、美文選讀、名著選讀。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐以及隨著學(xué)校圖書室藏書的豐富，發(fā)現(xiàn)本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)了，如古詩詞，學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，就不必要再教學(xué)了。因而，本學(xué)期另外推薦學(xué)習(xí)詩詞和一些新進(jìn)的書，對(duì)校本教材進(jìn)行整合教學(xué)。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo);
1、通過課堂引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)圖書室、多讀課外書，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主與探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、提高對(duì)文學(xué)、藝術(shù)的審美能力，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我改造、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、通過綜合研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，收集信息能力，提高語文綜合學(xué)習(xí)能力。
三、學(xué)生情況分析：
學(xué)生地處農(nóng)村，學(xué)生來源素質(zhì)較差，家長(zhǎng)一般為普通農(nóng)民的`子女，幾個(gè)是外來民工子女。雖然家長(zhǎng)主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與正確的家庭教育方法，學(xué)生大都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，更沒有良好的課外閱讀習(xí)慣。另外，由于家庭經(jīng)濟(jì)原因，學(xué)生很少有課外書，個(gè)別有藏書的也只有少量。
四、教學(xué)措施：
1、利用校本課程時(shí)間，有組織的上好校本教材。
2、讀寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持觀察日記、讀書筆記，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長(zhǎng)過程。
3、充分利用圖書室資源，每月推薦閱讀1-2本書，組織班級(jí)讀書交流會(huì)，推進(jìn)學(xué)生閱讀教育。
4、結(jié)合學(xué)�！熬C合研究性學(xué)習(xí)” 的校本教研主題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合研究性學(xué)習(xí)，挖掘、展示學(xué)生的潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課 時(shí) 安 排
詩詞教學(xué) 10課時(shí) 美文欣賞 3 課時(shí)
名著閱讀 4 課時(shí) 研究性學(xué)習(xí) 1 課時(shí)
機(jī) 動(dòng) 2 課時(shí)
總計(jì) 20 課時(shí)
學(xué)期計(jì)劃 篇4
指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)新課程思想，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，班主任學(xué)期工作計(jì)劃范文。研究新評(píng)價(jià)思想，科學(xué)組織復(fù)習(xí)，立足于班級(jí)水平力爭(zhēng)在中考中讓大多數(shù)學(xué)生滿意。
教育教學(xué)
在班主任工作中，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，爭(zhēng)取至少有一次能評(píng)為文明班級(jí)；在教學(xué)工作中，在前一階段水平上力求穩(wěn)中的升；努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校給班級(jí)制定的中考目標(biāo)。
個(gè)人發(fā)展
研究課堂教學(xué)與語文教學(xué)新思想，努力提高個(gè)人教學(xué)水平；在班主任管理中，探索學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)管理水平；參加各項(xiàng)校本研修活動(dòng)，及時(shí)物化研究成果，最少公開發(fā)表一篇質(zhì)量較高的'教學(xué)論文，工作計(jì)劃《班主任學(xué)期工作計(jì)劃范文》。
工作措施及方法
在班主任工作中：
1、進(jìn)行最少一輪學(xué)生個(gè)別談話，以解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作；
2、注重班干部的培養(yǎng)與選拔，提高班干部的工作能力；
3、作好日常班級(jí)事務(wù)管理，在生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理問題；
4、與家長(zhǎng)密切配合，形成教育合力共同幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
在語文教學(xué)工作中：
1、研究近幾年的中考試題，有針對(duì)性的組織學(xué)生復(fù)習(xí)；
2、在班級(jí)中形成結(jié)對(duì)幫輔，盡可能追求班級(jí)均衡發(fā)展；
3、針對(duì)學(xué)生實(shí)際調(diào)整課堂教學(xué)，讓教學(xué)更有利于學(xué)生的發(fā)展；
4、精選訓(xùn)練作業(yè)，提高作業(yè)的實(shí)效
學(xué)期計(jì)劃 篇5
新學(xué)期，我校教師培訓(xùn)工作將繼續(xù)圍繞學(xué)校事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，立足教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和實(shí)際需求，做實(shí)、做好教師培訓(xùn)工作，不斷提升全區(qū)教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)全校教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需求，立足校本，精準(zhǔn)服務(wù)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，構(gòu)建多元、開放的培訓(xùn)工作體系，開發(fā)豐富、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程，建立規(guī)范、高校的培訓(xùn)管理機(jī)制，搭建教師自我發(fā)展與成長(zhǎng)的培訓(xùn)平臺(tái)，引導(dǎo)教師體驗(yàn)專業(yè)提升的幸福感，為努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有創(chuàng)新能力和國(guó)際視野的xx附校教師隊(duì)伍而發(fā)揮重要作用。
一. 立足校情，把握需求，開展分層分類培訓(xùn)。
（一）高端引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，開展全校教師通識(shí)培訓(xùn)。
在內(nèi)容和方式上，采用“專著研讀+主題研修+課堂實(shí)踐+同伴研討”的方式聚焦師德建設(shè)、教育新政策新理念的學(xué)習(xí)和分享，研修五個(gè)專題內(nèi)容，包括“師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展”、、“打造具有‘深度學(xué)習(xí)’特征的課堂教學(xué)”、“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的學(xué)科教育”、“德育與學(xué)生管理工作的策略與技巧”以及“中小學(xué)德育論壇、教學(xué)論壇”。
整合全校資源，完善教師培訓(xùn)制度建設(shè)，搭建多種培訓(xùn)平臺(tái)，激發(fā)教師自覺尋求專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，從師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教育科研能力、德育管理能力等方面開展多元培訓(xùn)。附：全校教師培訓(xùn)大會(huì)專家講座主題及時(shí)間安排
時(shí)間培訓(xùn)主題/課程名稱涉及主題
09月08日（周五）師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)師德
09月29日（周五）學(xué)科核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)改進(jìn)課堂教學(xué)
10月20日（周五）打造具有‘深度學(xué)習(xí)’特征的課堂教學(xué)課堂教學(xué)
11月17日（周五）中小學(xué)教學(xué)論壇教學(xué)
11月24日（周五）中小學(xué)德育論壇德育
12月08日（周五）德育與學(xué)生管理工作策略與技巧德育管理
12-1月份校本培訓(xùn)成果驗(yàn)收、評(píng)優(yōu)
時(shí)間：周五下午15:30--17:30）召開全校教師大會(huì)或校區(qū)教師大會(huì)。
形式：全體教師集中聽取專家報(bào)告、與專家交流研討。
重點(diǎn)：理論與實(shí)踐更好的結(jié)合。
涉及部門：教師培訓(xùn)管理部
�。ǘ┖粚�(shí)基礎(chǔ)，注重過程，做好新任教師崗前培訓(xùn)。
結(jié)合我校實(shí)際情況，在全校通識(shí)培訓(xùn)層面，以解決新任教師共性問題為原則；在學(xué)科教研組層面，以培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)基本功為核心，在開展培訓(xùn)工作的過程中，既關(guān)注參培教師本身的特點(diǎn)，開展分層分類分步驟的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)交流，同時(shí)注重規(guī)范和創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容及形式。分為三個(gè)專題進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)：
專題一：通識(shí)培訓(xùn)。包括開班儀式、“校長(zhǎng)第一課”、師德講座、學(xué)校文化與制度學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育政策解讀等，幫助新任教師盡快了解學(xué)校教育教學(xué)情況，適應(yīng)學(xué)校文化，完成角色的轉(zhuǎn)換。
專題二：專業(yè)技能培訓(xùn)。
其一，教學(xué)技能培訓(xùn)。主題為“講好開學(xué)第一課”，具體包括如何備課、如何說課、如何把教案改寫成說課稿、課堂的導(dǎo)入、如何調(diào)控課堂……以及微格教學(xué)、教學(xué)技能展示（按照教案撰寫、課件設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)與說課技巧四個(gè)小組進(jìn)行討論）、說課展示等。定期組織“課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師培養(yǎng)和成長(zhǎng)搭建交流和展示的平臺(tái)。
其二，教育技能培訓(xùn)。開展基于主題、基于問題的校本教研，譬如本學(xué)期的主題是“溝通的藝術(shù)”，學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通、學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通、學(xué)會(huì)與同事溝通，通過講座和活動(dòng)的形式讓新任教師了解和實(shí)踐中小學(xué)教師溝通的基本要求。將新任教師的教育技能培訓(xùn)納入到班主任培訓(xùn)課程化的管理中。以“同伴互助工作室”，搭建平臺(tái)，引導(dǎo)青年教師體驗(yàn)推己及人的共同發(fā)展的幸福感。
其三，科研能力培訓(xùn)。通過專題講座、課題參與、撰寫論文等形式，引導(dǎo)教師及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思，養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。同時(shí)，挖掘新任教師發(fā)掘課程資源、開發(fā)校本課程的潛力引領(lǐng)校本培訓(xùn)走向深入。
專題三：團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理專題講座、校外拓展等活動(dòng)，幫助新任教師增進(jìn)彼此之間的了解和歸屬感，在融入團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
附：新任教師培訓(xùn)課程主題及時(shí)間安排
時(shí)間培訓(xùn)主題/課程名稱 涉及各方地點(diǎn)
8月下旬或9月上旬1.開班儀式
2.校長(zhǎng)第一課（林校長(zhǎng)）
3.師德主題講座（外聘專家）
4.學(xué)校文化與規(guī)章制度
5.教師培訓(xùn)與繼續(xù)教育政策解讀。 校領(lǐng)導(dǎo)
外聘專家
全體新任教師
教師培訓(xùn)部
一階
09月中旬師徒結(jié)對(duì)或青藍(lán)工程。
組織學(xué)習(xí)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
與教學(xué)零距離——聽課活動(dòng)校區(qū)新任教師
校區(qū)教學(xué)部門各校區(qū)
10月中旬1．教師心理健康教育專題研修
2．教育政策與法律法規(guī)專題研修
3．教師溝通能力培養(yǎng)專題研修 全體新任教師
教師培訓(xùn)部
心理室敬德書院
11月上旬
（周日）傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與體驗(yàn)專題研修
全體新任教師
教師培訓(xùn)部一階
11月中旬師徒結(jié)對(duì)或青藍(lán)工程第一階段成果匯報(bào)
——新任教師見面課
與教師面對(duì)面——座談交流、課題參與等校區(qū)新任教師
校區(qū)教學(xué)部門
學(xué)科教研組各校區(qū)
12月上旬
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教育科研能力專題研修全體新任教師
教師培訓(xùn)部
教科室一階
12月中旬師徒結(jié)對(duì)或青藍(lán)工程第一階段成果匯報(bào)
——新任教師階段達(dá)標(biāo)課校區(qū)新任教師
校區(qū)教學(xué)部門
學(xué)科教研組各校區(qū)
元月份新任教師學(xué)期總結(jié)交流會(huì)
——優(yōu)秀學(xué)員分享交流全體新任教師
教師培訓(xùn)部
各校區(qū)一階
時(shí)間：全校新任教師的培訓(xùn)一般安排在周四中午13:00至14:00或周日。
形式：集中聽取專家報(bào)告、與專家交流研討、參觀、體驗(yàn)，不定期舉行沙龍。
重點(diǎn)：教育教學(xué)政策理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)基本功、學(xué)校文化及規(guī)章制度。
�。ㄈ┐罱ㄆ脚_(tái)，開發(fā)資源，發(fā)揮骨干教師示范作用。
將培訓(xùn)骨干教師作為校本培訓(xùn)的著力點(diǎn)，搭建憑條，開發(fā)骨干教師、帶頭人及優(yōu)秀教師資源。重點(diǎn)做好“五個(gè)一”工程：上好一節(jié)示范課、帶好一個(gè)新教師、開展一次微講座、研究一個(gè)新課題、推介一本專業(yè)書。上好一節(jié)示范課，主要是面向全校、校區(qū)基于主題示范公開課或與青年教師同課異構(gòu)，供青年教師學(xué)習(xí)；帶好一個(gè)新教師，骨干教師、帶頭人至少要指導(dǎo)幫助一名新任教師成長(zhǎng)發(fā)展，率先傳幫帶，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展；開展一次微講座，要求發(fā)骨干教師在新任教師的專業(yè)技能培訓(xùn)方面做一次基于主題的講座分享；研究一個(gè)新課題，為專家型教師名師成長(zhǎng)的重要途徑；推介一本專業(yè)書，在校區(qū)讀書沙龍、閱讀工程活動(dòng)中分享。
同時(shí)，希望骨干教師在校本課程開發(fā)中能發(fā)揮更好的示范引領(lǐng)作用。
�。ㄋ模┮劳许�(xiàng)目，突出特色，引領(lǐng)校區(qū)開展多元培訓(xùn)。
依托“中國(guó)好老師”項(xiàng)目的實(shí)施，按照總要求，踐行 “四有教師標(biāo)準(zhǔn)”，引領(lǐng)校區(qū)全面落實(shí)“中國(guó)好老師”行動(dòng)計(jì)劃總項(xiàng)目組提出的“五大行動(dòng)”，圍繞項(xiàng)目“七大專項(xiàng)”，突出特色，在校區(qū)開展多元培訓(xùn)。
1.培訓(xùn)展示，激發(fā)青年教師發(fā)展動(dòng)力。
師徒結(jié)對(duì)：為盡快提升新任教師、青年教師的教育教學(xué)水平，校區(qū)組織“師徒結(jié)對(duì)”、“青藍(lán)工程”，通過課題研究、教學(xué)設(shè)計(jì)研討、互相聽課交流、師徒結(jié)對(duì)論壇、青藍(lán)工程成果分享以及微論壇等形式，充分發(fā)揮“傳、幫、帶、學(xué)、比”的傳統(tǒng)，教齡3年以內(nèi)（含3年）的'教師參加青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，以夯實(shí)新教師基本功。年齡35歲以下教齡3年以上的教師參加青年教師基本功比賽活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，提高教書育人的能力。
新教師技能訓(xùn)練與展示：各校區(qū)組織教師上好兩節(jié)課，見面課和達(dá)標(biāo)課。注重準(zhǔn)備過程，年級(jí)組、教研組、備課組及師傅幫助新教師備課、試講、磨課，上完課后，及時(shí)督促新任教師撰寫教學(xué)反思，幫助新任教師、青年教師提升和發(fā)展。
2.搭建平臺(tái)，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。
1）教研組建設(shè)與教學(xué)論壇：
充分發(fā)揮學(xué)校常規(guī)校本教研活動(dòng)的作用，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性，如教研組內(nèi)集體備課、普聽精評(píng)活動(dòng)、備課組案例分析、課堂實(shí)錄研討等，開展“一師一優(yōu)課”、“小課題、微研究”活動(dòng)，定期開展教師沙龍交流，通過教師互助、相互啟發(fā)提升、頭腦風(fēng)暴風(fēng)交流分享活動(dòng)，校區(qū)定期進(jìn)行成果展示交流，組織教學(xué)論壇，提升校本教研的水平。
為進(jìn)一步發(fā)揮各校區(qū)優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)示范、輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我校校本研修、校本培訓(xùn)工作的創(chuàng)新發(fā)展。結(jié)合我校的實(shí)際情況，借鑒海淀區(qū)“十三五”期間優(yōu)質(zhì)學(xué)校的相關(guān)做法，擬實(shí)行教研組校本教研邀約展示活動(dòng)，針對(duì)特色主題或課題，一般按照主題分享、優(yōu)質(zhì)課堂，專家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)其他校區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩（或向“中國(guó)好老師”五校共同體學(xué)校開放），在相互學(xué)習(xí)和共同探索中提升校本教研的水平，積極探索以“教研組”為單位的教師發(fā)展共同體的建設(shè)。
2）班主任培訓(xùn)與德育論壇：
以專題講座、定期交流分享和活動(dòng)實(shí)踐為主要形式開展班主任培訓(xùn)工作，通過新老師班主任師徒結(jié)對(duì)、班主任工作室、優(yōu)秀班主任主題沙龍、年級(jí)組主題例會(huì)等活動(dòng)開展諸如班集體建設(shè)、班級(jí)教育活動(dòng)、班主任工作藝術(shù)、家校溝通策略、師生溝通的藝術(shù)、特色班會(huì)等主題研究和探討。了解先進(jìn)的教育理念和新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育工作的基本方法，定期組織德育論壇，進(jìn)行成果總結(jié)和展示，提高學(xué)校班主任工作的整體水平。
3）開辟外出培訓(xùn)交流分享平臺(tái)。
外出培訓(xùn)的教師返校后，填寫《xx附校教師外出培訓(xùn)小學(xué)總結(jié)表》，由各校區(qū)搭建平臺(tái)，定期組織交流分享活動(dòng)，以此促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三．研讀文件，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌市區(qū)教師培訓(xùn)工作
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真研讀市區(qū)兩級(jí)教師培訓(xùn)工作及開展相關(guān)活動(dòng)的文件精神，組織、協(xié)調(diào)全校教師積極完成十三五公共必修課專項(xiàng)工程研修學(xué)習(xí)、xx市中小學(xué)教師開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)及區(qū)級(jí)教師學(xué)科研修等活動(dòng)。
1．xx市中小學(xué)教師開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（“十三五”公共必修課之一）：根據(jù)xx市《20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)教師開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)操作和實(shí)施若干問題的說明》，我部門積極協(xié)同、組織相關(guān)教師進(jìn)行政策學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師選課和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)重點(diǎn)為49名新任教師進(jìn)行政策宣講及選課培訓(xùn)。在政策方面，進(jìn)一步明確了“十三五”期間全校教師最多可選課4次及暫不允許跨學(xué)科選課的要求。
2. xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（“十三五”公共必修課之二）：根據(jù)教師【20xx】13號(hào)、京教人【20xx】15號(hào)，該工程旨在提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)自助發(fā)展。結(jié)合文件會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，做好組織、督促學(xué)科教師在20xx年5月20日之前完成在線學(xué)習(xí)、研討、校本時(shí)間、測(cè)試和作業(yè)提交以及總結(jié)、推優(yōu)（3%）及學(xué)分登記等工作。綜合統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)推進(jìn)，按時(shí)填寫、上報(bào)教師學(xué)習(xí)情況月報(bào)表。
3. xx市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)（雙師服務(wù)）管理工作（區(qū)級(jí)帶頭人、骨干教師輻射）：根據(jù)xx市及海淀區(qū)關(guān)于xx市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃等相關(guān)文件及會(huì)議要求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)我校7位區(qū)級(jí)骨干教師、帶頭人完成在線注冊(cè)、審核、配套點(diǎn)陣設(shè)備的領(lǐng)取簽約及相關(guān)在線咨詢管理工作。目前，我校參加該活動(dòng)的教師有9位老師：高中校區(qū)王靜、李暉、魏禮元、馮冬嬌；初中校區(qū)楊磊、張霞、王向華、葉方、楊曉琴。
4.區(qū)級(jí)教師進(jìn)修管理協(xié)調(diào)（學(xué)科教師每周區(qū)級(jí)研修活動(dòng)）。每月26日從行政辦公網(wǎng)教務(wù)通知中下載次月的教師進(jìn)修安排表（按照學(xué)科排序），原始表格在內(nèi)網(wǎng)相應(yīng)學(xué)部通知欄目公布，同時(shí)發(fā)至學(xué)部通知教師，確認(rèn)參加進(jìn)修的教師名單。繼教學(xué)分管理員重新按照時(shí)間匯總當(dāng)月教師進(jìn)修安排后，協(xié)調(diào)車輛安排。學(xué)部安排教師按時(shí)參加進(jìn)修，教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)登錄“海淀教師研修網(wǎng)”下載相關(guān)進(jìn)修資料，教研組或備課組進(jìn)行組內(nèi)研修，組內(nèi)分享。
四、愉悅身心，讀書分享，深層打造教師文化。
校園文化是學(xué)校的精神家園，和諧、民主、向上的校園文化是師生的精神支柱與發(fā)展動(dòng)力。本學(xué)期，教師培訓(xùn)將于工會(huì)工作充分融合，愉悅教師身心、組建讀書沙龍，開展教師禮儀培訓(xùn)，深層打造優(yōu)雅向上的xx附校教師文化。讀書是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。每月組織一次讀書沙龍活動(dòng)，進(jìn)行集體讀書分享，提高教師的人文素養(yǎng)，幫助教師更好的理解教育教學(xué)；開展一次教師禮儀培訓(xùn)，提高教師展示自我形象的意識(shí)和能力。同時(shí)，借助工會(huì)平臺(tái)，繼續(xù)開展豐富多彩的教工活動(dòng)，應(yīng)教師需求，增設(shè)視頻剪輯培訓(xùn)課程，深層打造教師豐富、多元、富有內(nèi)涵的教師文化。
五、嚴(yán)格考勤，多元評(píng)價(jià)，加強(qiáng)培訓(xùn)考核管理。
1．學(xué)分管理。固定培訓(xùn)時(shí)間，通過定期檢查《教師培訓(xùn)手冊(cè)》的筆記記錄、教師培訓(xùn)作業(yè)收審、嚴(yán)格考勤管理等，教師參與學(xué)校每學(xué)期規(guī)范性培訓(xùn)少于20學(xué)時(shí)為未達(dá)標(biāo)，20-29學(xué)時(shí)為達(dá)標(biāo)，30-39學(xué)時(shí)為良好，40學(xué)時(shí)以上為優(yōu)秀。
2．考核評(píng)價(jià)。注重過程性評(píng)價(jià)，即每一個(gè)專題學(xué)習(xí)中的教師表現(xiàn)評(píng)價(jià)；設(shè)計(jì)每一個(gè)專題的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題，引導(dǎo)和監(jiān)測(cè)教師的學(xué)習(xí)效果；落實(shí)終結(jié)性評(píng)價(jià)：每一位教師從十個(gè)專題中選擇一個(gè)主題，提交理論或?qū)嵺`方面的認(rèn)識(shí)與收獲；同時(shí)，按照區(qū)教委文件要求，將校本培訓(xùn)考核與教師績(jī)效考核、評(píng)選先進(jìn)、晉升職稱等聯(lián)系起來，形成激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。最后，進(jìn)一步校本培訓(xùn)計(jì)劃制度、研究制度、評(píng)價(jià)制度、考核制度、檔案管理制度、經(jīng)費(fèi)保障制度，及時(shí)將學(xué)校本培訓(xùn)管理文件及培訓(xùn)活動(dòng)的相關(guān)材料歸檔。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
新學(xué)期伊始，教務(wù)處將在進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞有效課堂建設(shè)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流和教學(xué)能力評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德考核，確保教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)取得實(shí)效，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體水平，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。
一、抓好常規(guī)教學(xué)管理工作。
1.認(rèn)真落實(shí)學(xué)期初集體備課活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃的制定。
備課要求教師要樹立&“為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展而設(shè)計(jì)&”的基本思想，要圍繞&“培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣&”設(shè)計(jì)編寫教案，教案內(nèi)容要有明確的教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)），要有準(zhǔn)確的教材分析（重難點(diǎn)），要有得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，要有科學(xué)有效的教學(xué)過程，要有畫龍點(diǎn)睛的板書設(shè)計(jì)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要有對(duì)學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析，對(duì)教材的簡(jiǎn)要分析，要明確學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目的要求，提出提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施，要科學(xué)合理安排教學(xué)進(jìn)度。
2.完善教師崗位量化考勤細(xì)則。
在上學(xué)期執(zhí)行的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際修改完善教師崗位量化考勤細(xì)則，使其更科學(xué)、合理、全面，進(jìn)一步增強(qiáng)可操作性。
3.嚴(yán)格教師教學(xué)考勤。
教師按時(shí)上下課是教師職業(yè)道德的基本要求，也是教學(xué)活動(dòng)的基本保證。本學(xué)期教導(dǎo)處將制定日常教學(xué)巡察制度，每天按時(shí)對(duì)上課情況進(jìn)行巡察，對(duì)無故上課遲到、早退、曠課、私自調(diào)課及上課接打手機(jī)的現(xiàn)象進(jìn)行處理（扣分）和公示。
4.做好教學(xué)評(píng)價(jià)工作。
教學(xué)評(píng)價(jià)包括對(duì)教師的教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處將按計(jì)劃定期對(duì)教師的教案、作業(yè)、校本教研手冊(cè)、讀書筆記等進(jìn)行檢查評(píng)比；舉行學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)總結(jié)反饋教學(xué)中存在的各種問題；通過考試和階段測(cè)試考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)和調(diào)節(jié)作用。
5.做好學(xué)籍管理工作。
嚴(yán)格按照上級(jí)和學(xué)校要求，科學(xué)規(guī)范的做好學(xué)籍管理工作。
二、抓實(shí)有效課堂建設(shè)。
關(guān)于&“有效課堂教學(xué)&”的定義，目前還沒有一個(gè)比較權(quán)威或比較統(tǒng)一的說法。有學(xué)者認(rèn)為，有效教學(xué)就是通過有效的教學(xué)準(zhǔn)備、有效的教學(xué)活動(dòng)和有效的教學(xué)評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的學(xué)習(xí)。還有學(xué)者認(rèn)為，有效教學(xué)可以從以下三個(gè)方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。綜合以上看法，結(jié)合我校實(shí)際，從可操作性解調(diào)考慮，有效課堂教學(xué)將從以下方面評(píng)價(jià)：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；學(xué)生的聽課狀態(tài)；學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果；學(xué)生的主體性和教師主導(dǎo)性的平衡；教學(xué)過程中的情境創(chuàng)設(shè)；教師的精神面貌等方面。
有效課堂教學(xué)的推進(jìn)分三步走：一是全體教師對(duì)有效課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，達(dá)成一致共識(shí)；二是每個(gè)教研組選取教師實(shí)踐；三是形成一種模式在全校推廣。
三、規(guī)范專業(yè)課程體系。
我校開設(shè)專業(yè)眾多，但實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備設(shè)施和師資力量不足，再加上教師長(zhǎng)期吃老本，連自身曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的專業(yè)課程也不敢涉獵，更不用說與專業(yè)相關(guān)而沒接觸過的專業(yè)課程了，結(jié)果使我校的`一些專業(yè)課程開設(shè)相對(duì)于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)而言，顯得開課殘缺不全，存在不科學(xué)，不規(guī)范，不合理的現(xiàn)象。為了逐步改善這種現(xiàn)象，一要通過加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教師自覺學(xué)習(xí)，提高專業(yè)教學(xué)能力；二要按專業(yè)課程規(guī)范重新規(guī)劃一、二、三年級(jí)的課程開設(shè)，不能只重實(shí)際，不看專業(yè)的教學(xué)規(guī)律。
四、提前謀劃技能大賽。
從大處講，技能大賽可以提高學(xué)校的知名度和在教育中的社會(huì)地位。從小處實(shí)處講，能過組織備戰(zhàn)參加技能大賽，可以加強(qiáng)學(xué)校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)教師水平的提升，能夠培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，同時(shí)可以促進(jìn)教學(xué)改革和專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)的引領(lǐng)作用。對(duì)于學(xué)生而言，技能大賽更能夠培養(yǎng)技術(shù)熟練和富有創(chuàng)新能力的實(shí)用型人才。因此，組織備戰(zhàn)技能大賽對(duì)于中職學(xué)校來說是一件大事，與學(xué)校的發(fā)展密切相關(guān)。
本學(xué)期將繼續(xù)推行&“星火計(jì)劃&”和&“燎原計(jì)劃&”，注重選手的選拔培養(yǎng)和獲獎(jiǎng)選手的表彰和宣傳，在校園內(nèi)營(yíng)造比學(xué)技術(shù)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。技能大賽選手要從一年級(jí)新生中選拔產(chǎn)生，實(shí)行專業(yè)組和專業(yè)教師負(fù)責(zé)制，由專業(yè)組指定輔導(dǎo)教師，制定參賽計(jì)劃，由專業(yè)教師制定輔導(dǎo)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。教導(dǎo)處每月按時(shí)了解選手的技能學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)督促，確保。
20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃,
五、深入開展教研教改工作。
雖說教研工作比較前有所突破，但參與者范圍小，且仍存在被動(dòng)性，成效不顯著。鑒于此，本學(xué)期將在加強(qiáng)常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，積極探索新的方法和措施，力爭(zhēng)教研工作上臺(tái)階。教師教研能力和水平仍有待提高，因此，加強(qiáng)教師的教研能力是首要任務(wù)，本學(xué)期將繼續(xù)開展教育理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師對(duì)教研的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要聘請(qǐng)一些專家開展教研方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，避免教師走彎路，加快教研能力的提升。另外，教研組和教師要有額定的教研任務(wù)，促使教師從事教學(xué)研究。本學(xué)期將要求每個(gè)教研組選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究，每個(gè)教師至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。對(duì)于上級(jí)布置的各種教育教學(xué)作品評(píng)比，要求教師人人參加，并納入量化考核。對(duì)于上級(jí)組織的教學(xué)能力比賽，要求相應(yīng)的教研組必須選派代表參加，納入教研組和教師個(gè)人量化考核。
六、注重教師隊(duì)伍培養(yǎng)。
利用校園書吧和各種講座，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)交流，提高專業(yè)素養(yǎng)。重視省培、國(guó)培和每學(xué)年的繼續(xù)教育，認(rèn)真組織教師參加培訓(xùn)，并要求撰寫學(xué)習(xí)心得。注重教師的青老接對(duì)活動(dòng)，特別是對(duì)于一些師資緊缺的專業(yè)，通過青老接對(duì)幫扶加快青年專業(yè)課教師的培養(yǎng)。
七、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室管理。
繼續(xù)實(shí)行實(shí)訓(xùn)室設(shè)備登記管理、實(shí)訓(xùn)室使用登記、室訓(xùn)課登記、實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫制度以及室訓(xùn)室衛(wèi)生包保制度等規(guī)章制度，確保實(shí)訓(xùn)室的安全、高效利用。
八、以興趣轉(zhuǎn)風(fēng)氣。
教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件開設(shè)不同的專業(yè)興趣班，讓所有就業(yè)班學(xué)生選擇自己喜愛的專業(yè)興趣班，利用每天下午第三節(jié)課上課（時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)），拓寬學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生掌握盡可能多的求職技能，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)信心。專業(yè)興趣班的開設(shè)，是推行素質(zhì)教育的一條有效途徑，除了能使學(xué)生學(xué)到更多的實(shí)用技能之處，可以將學(xué)生的精力從一些低俗之處轉(zhuǎn)變到技能學(xué)習(xí)中來，盡量減少學(xué)生參與到不良行為的活動(dòng)中，增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的感情。
學(xué)期計(jì)劃 篇7
暑假生活眨眼結(jié)束了，我?guī)е鴮?duì)寒假生活的美好記憶，懷著對(duì)新學(xué)期的向往開始了六年級(jí)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
俗話說：“一年之計(jì)在于春”。新學(xué)期是學(xué)習(xí)的春天，春天是耕耘的季節(jié)，春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。
所以我們必須勤奮學(xué)習(xí)，付出艱辛的勞動(dòng)，才能獲得可喜的成果。為此我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、要先計(jì)劃后學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)由淺入深、由少到多、逐步深入積累的過程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性和忙亂性。
2、要先預(yù)習(xí)后聽講。以前我總認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的，而這往往是造成課堂學(xué)習(xí)效率低下的原因。首先，預(yù)習(xí)是課前的“偵察”，可打有準(zhǔn)備之仗。其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識(shí)聯(lián)系，有利于更好地掌握新知識(shí)。再次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率。最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，與老師的配合更默契，從而提高自學(xué)能力。
3、要先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。因?yàn)閶寢屨f復(fù)習(xí)是鞏固和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，把所學(xué)知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記住的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。假如每次作業(yè)都能夠做到先復(fù)習(xí)，然后像對(duì)待考試一樣對(duì)待作業(yè)的話，那就等于一天幾次考試，就不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)作業(yè)優(yōu)秀，正式考試不及格的情況了。
4、要先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。我想如果沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的。思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。但學(xué)習(xí)一定有困難，應(yīng)該在自己獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上求得別人的幫助，聽許多經(jīng)驗(yàn)豐富的.老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學(xué)，他們的能力可能要優(yōu)于他人。到考試時(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)可能考不出理想的成績(jī)，
新的學(xué)期已經(jīng)開始，新的目標(biāo)和任務(wù)等待我去完成，讓我振作起來，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，為我的美好明天做出努力吧！
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