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      2. 活動(dòng)計(jì)劃

        時(shí)間:2023-04-25 08:58:10 計(jì)劃 我要投稿

        關(guān)于活動(dòng)計(jì)劃范文集錦8篇

          日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編精心整理的活動(dòng)計(jì)劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于活動(dòng)計(jì)劃范文集錦8篇

        活動(dòng)計(jì)劃 篇1

          為確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,根據(jù)縣教育局“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施計(jì)劃的要求,結(jié)合我校的實(shí)際,制定本計(jì)劃。

          一、指導(dǎo)思想

          為更好的貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。堅(jiān)持“健康第一的指導(dǎo)思想”,牢固樹立終身體育的新課程理念,把開展大課間活動(dòng)作為作為重要途徑之一,保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,增強(qiáng)學(xué)生的'體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì),促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。提倡自制器材和開發(fā)利用體育資源,在大課間活動(dòng)中體現(xiàn)出合作、民主、探究的教學(xué)理念,以大課間為輻射點(diǎn),促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新

          二、大課間的目的

          1、為豐富校園活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,激發(fā)學(xué)生參與激情,培養(yǎng)學(xué)生興趣特長,增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。體現(xiàn)文化:我喜歡,我參與,我快樂。通過豐富多彩的課間活動(dòng)把學(xué)生吸引到各項(xiàng)體育活動(dòng)中,變要我參與為我要加與,在快樂中練,在練習(xí)中快樂。

          2、通過體育課向?qū)W生傳授各種基本技術(shù)、基本知識,使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉,并找到自己特別喜愛的1-2個(gè)項(xiàng)目,在體育活動(dòng)中加以強(qiáng)化、提高,變成學(xué)生自身的技術(shù)能力,最終成為終生參與的項(xiàng)目。

          3、使學(xué)生感受到大課間鍛煉帶來的好處,從理論上認(rèn)識到健身的重要性,從而使真、善、美成為學(xué)生終身體育的意識,養(yǎng)成終生體育的習(xí)慣。

          4、通過鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)、健全心理,集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          三、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容

          大課間活動(dòng)時(shí)間為:下午課間操后二十分鐘。長繩、短繩、花樣跳繩等。籃球包括跑籃、運(yùn)球、傳球、投籃 健身運(yùn)動(dòng) 羽毛球 呼拉圈 跳皮筋、墊上運(yùn)動(dòng)等。

          四、組織要求

          1、各班要充分利用學(xué)校的活動(dòng)場地,因地制開展多種多樣的體育活動(dòng),使學(xué)生的活動(dòng)空間得到擴(kuò)展;加大體育的宣傳力度,張貼、懸掛健身格言,如:“每天鍛煉一小時(shí),健康快樂一輩子”、“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”,舉行健康講座等。

          2、全體師生都要參與到快樂大課間中去,各任課教師與所教班學(xué)生一起活動(dòng)。

          3、 加強(qiáng)快樂大課間的管理與落實(shí)。

          (1)、丁闖老師落實(shí)好活動(dòng)器械,由班主任按排學(xué)生負(fù)責(zé)認(rèn)領(lǐng),按學(xué)校安排的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行,保證按要求達(dá)到人人有活動(dòng),按學(xué)校分工的活動(dòng)場所開展活動(dòng);每天值班領(lǐng)導(dǎo)對各班開展的大課間活動(dòng)進(jìn)行檢查督促,納入班級量化;每次活動(dòng)都有老師帶領(lǐng),確;顒(dòng)安全。

         。2)、體育教師要在體育課上對學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白活動(dòng)項(xiàng)目的具體要求。

        活動(dòng)計(jì)劃 篇2

          一、活動(dòng)目的:

          以清明節(jié)祭掃烈士墓為載體,激發(fā)學(xué)生“學(xué)習(xí)先鋒榜樣,繼承烈士遺志”的熱情和朝氣蓬勃積極向上的精神,達(dá)到緬懷先烈,繼承遺志的教育目的。欣賞自然風(fēng)光,感受春的.氣息,陶冶學(xué)生情操,豐富學(xué)生課外生活,培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備1至2朵小白花,穿藍(lán)色校服。

          2、 班主任做好掃墓紀(jì)律教育。

          3、 各班做好春游安全教育

          4、 X(2)中隊(duì)作好少先隊(duì)員代表講話的排練。

          三、活動(dòng)過程:

          1、8:00操場集合出發(fā)

          2、9:00開始掃墓活動(dòng)

          3、10:00停車場集合前往春游地點(diǎn)

          4、下午2:00:乘車回校

          5、下午2:40錯(cuò)時(shí)放學(xué)

          四、掃墓活動(dòng)

          1、“敬獻(xiàn)花圈”

          2、“寄志抒懷”

          3、“獻(xiàn)花致意”

        活動(dòng)計(jì)劃 篇3

          一、問題的提出區(qū)域活動(dòng),就是以幼兒的需要、興趣為主要依據(jù)。

          考慮幼兒園教育的目標(biāo)、正在進(jìn)行的其他教育活動(dòng)等因素,劃分一些不同的活動(dòng)區(qū)域,如積木區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)等。在其中投放一些適合的活動(dòng)材料,制定活動(dòng)規(guī)定,幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域,在其中通過與活動(dòng)材料、同伴等積極互動(dòng),獲得個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展。它以其自主性、創(chuàng)造性和趣味性深得幼兒的喜愛,在區(qū)域活動(dòng)中孩子們在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)了知識,開發(fā)了智力。而游戲是一種自由自發(fā)的活動(dòng),同時(shí)也是一種有序的活動(dòng),游戲的有序性一旦被破壞,游戲?qū)o法很好地進(jìn)行下去。區(qū)域游戲活動(dòng)因其自由、自主、教師間接指導(dǎo)等特點(diǎn),也容易出現(xiàn)一些問題,規(guī)則比較難建立。再加上新入園的小班幼兒在入園前由于自己的長輩包辦代替,導(dǎo)致自身的自理能力差,隨拿隨放的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在區(qū)域游戲活動(dòng)中充分暴露了這一點(diǎn),活動(dòng)結(jié)束后一片狼藉,雜亂堆放,整理材料成為了老師的一種負(fù)擔(dān)。此現(xiàn)象造成了兩種結(jié)果:一是無奈無休止的整理,二是活動(dòng)時(shí)間的短缺。國有國法,家有家規(guī)。幼兒園的班級是一個(gè)大家庭,同樣,班級內(nèi)也要有規(guī)則的約束,這是幼兒一日生活有序開展的保障。幼兒期是行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳期,良好規(guī)則意識的建立有助幼兒養(yǎng)成受益一生的素質(zhì)和習(xí)慣。

          二、存在問題分析。

          小班幼兒猶如剛出殼的小雞,來到幼兒園這個(gè)濃縮的"小社會(huì)"一切都是那么地新奇,摩拳擦掌躍躍一試,看似破壞性的探索讓她們試圖了解新環(huán)境,獲取新知識,這是必不可少的途徑。對幼兒來說,區(qū)域就是一個(gè)有玩具的地方,像自己家的小房間,可以盡情地玩,玩好后可以隨手?jǐn)[放,反正爺爺奶奶會(huì)幫他整理,沒有顧忌、沒有任務(wù),沒有任何規(guī)則。而且絕大多數(shù)幼兒自理能力相對較差,沒有收拾整理的經(jīng)驗(yàn)。

          場景一:剛到游戲的時(shí)間,教室、走廊就變成了熱鬧的菜市場。趙宇航和李子涵這倆位好兄弟正忙著把建構(gòu)區(qū)的積木從里面搬到了超市,然后又從超市把自己買的東西放到了教室的角落里。

          場景二:徐何、母智文、時(shí)晨棪這幾個(gè)男孩子總是在建筑區(qū)玩槍戰(zhàn)游戲,搞的建筑區(qū)亂七八糟,一片狼藉,不時(shí)的還發(fā)出"砰砰"的聲音,等到結(jié)束音樂響起來后,幾個(gè)小家伙把積木往墊子上一扔穿好鞋子趕緊跑進(jìn)了教室。

          場景三:教室里還不間斷的冒出爭執(zhí):"這個(gè)不能放這里的,我不準(zhǔn)你放這里。""這是我的!這是我的!""老師!他打我!他碰我!"相對于集體活動(dòng),區(qū)域游戲活動(dòng)更需要幼兒形成強(qiáng)烈的規(guī)則感,如何選擇區(qū)域,如何取放材料,如何做好自己的事情、如何和同伴合作游戲、如何盡可能控制自己的音量來保持教室的安靜、如何向老師求助等等。小班幼兒第一次進(jìn)入?yún)^(qū)域,由于缺乏對規(guī)則的了解,如"超市"的場面自然是在所難免的。教師往往站在自己的角度給幼兒規(guī)則,只能很多規(guī)則來約束和控制幼兒,但它只能對某些幼兒起作用或者只是在短暫的時(shí)間內(nèi)有效果。如何給小班幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、有序、富有吸引力的環(huán)節(jié)讓幼兒自覺的遵守游戲規(guī)則呢?我們必須重視細(xì)節(jié)處理,內(nèi)化規(guī)則意識,巧妙制定區(qū)域活動(dòng)規(guī)則在區(qū)域游戲活動(dòng)中玩出規(guī)矩來。

          三、區(qū)域活動(dòng)規(guī)則建立的方法。

          如何在區(qū)域活動(dòng)開展初期做好應(yīng)對工作,讓幼兒順利地接觸并玩好區(qū)域活動(dòng),讓區(qū)域活動(dòng)發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。同時(shí)讓教師敢于放開手腳讓幼兒盡情地玩區(qū)域活動(dòng),使幼兒玩得開心、教師帶得省心,優(yōu)化區(qū)域規(guī)則,我認(rèn)為可以從以下三方面入手。

          1.重視開始環(huán)節(jié),先行活動(dòng)"前"規(guī)則美國心理學(xué)家埃里克森的人格發(fā)展學(xué)說指出:二到四歲幼兒要重點(diǎn)發(fā)展個(gè)性的自主性。小班幼兒符合這個(gè)年齡階段,因此對其進(jìn)行自主性教育勢在必行,而自主并不等同于放任,還需教師適時(shí)適地指導(dǎo),讓游戲活動(dòng)的價(jià)值體現(xiàn)出促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的功能。所以對小班幼兒的區(qū)域活動(dòng)規(guī)則的有效引導(dǎo)就顯得非常重要。因此,教師應(yīng)該讓幼兒意識到區(qū)域活動(dòng)有自主性外、更要有的是秩序性和規(guī)則性。在正式的區(qū)域活動(dòng)開始前,規(guī)則意識應(yīng)在幼兒的心中逐步建立,規(guī)則建立了,有規(guī)則地開展區(qū)域活動(dòng)才能算是正式的區(qū)域活動(dòng),規(guī)則先行,為活動(dòng)的開展打下基礎(chǔ)。那么如何建立規(guī)則呢?

          在區(qū)域活動(dòng)開展前,教師把幼兒帶到各區(qū)前,一一講解這是什么區(qū),玩具的名字叫什么?猜猜可以怎么玩?讓幼兒對材料有一個(gè)大致的了解,也激發(fā)了孩子嘗試的欲望。接著介紹玩具應(yīng)該怎么擺放,逐漸增加什么可以做,什么不可以做,在幼兒的概念中形成在幼兒園有"可以"也有一些"不可以"。作為老師不要認(rèn)為對孩子說"不可以"是不可觸碰的高壓線,這些可以和不可以就是規(guī)則。對孩子講規(guī)則時(shí),并不是粗暴地制止而是委婉地拒絕和適時(shí)地引導(dǎo)。當(dāng)然規(guī)則的建立并不是一朝一夕就能見效的,除了活動(dòng)前亮出規(guī)則外,活動(dòng)中、活動(dòng)后重新提規(guī)則至關(guān)重要,需要教師不斷地刺激,不斷地幫助幼兒鞏固,規(guī)則才能牢固建立。

          這里所講的規(guī)則更側(cè)重的是擺放規(guī)則,如:不隨意移動(dòng)固定放置的物品,一個(gè)區(qū)的物品不能移到別的區(qū),(有交往需要的例外)每個(gè)玩具都有自己的"家"玩好后要送它"回家"等等,有了擺放規(guī)則,給幼兒自己和老師的整理工作提供了方便。當(dāng)然還有在自選的區(qū)域堅(jiān)持玩到最后等規(guī)則也是需要強(qiáng)調(diào)和鞏固的。

          區(qū)域游戲活動(dòng)的制定,只是為區(qū)域活動(dòng)的高質(zhì)量提供一種"可依的法",而要讓這個(gè)"法"發(fā)揮其作用,關(guān)鍵還在于"有法可依",否則,活動(dòng)就會(huì)失去其存在的意義。在實(shí)踐中,我們根據(jù)不同規(guī)則的性質(zhì),主要運(yùn)用四種方法來幫助幼兒更好的掌握和遵守活動(dòng)的規(guī)則。

         。1)暗示法所謂暗示法,是指將區(qū)域活動(dòng)規(guī)則蘊(yùn)含在環(huán)境之中,讓"環(huán)境說話",讓區(qū)域中的環(huán)境來告訴幼兒該區(qū)域的.活動(dòng)規(guī)則。

          如關(guān)于進(jìn)區(qū)人數(shù)的限定問題,我們采用進(jìn)門掛牌、貼名字控制椅子數(shù)、投放適量同類材料等方法,來提醒幼兒遵守該活動(dòng)的規(guī)則。如小舞臺,我們通過投放適量的椅子,讓幼兒形成一種規(guī)則;當(dāng)椅子坐滿的時(shí)候,先到其他區(qū)域去玩,等椅子空了再來,避免一個(gè)區(qū)域因?yàn)檎J(rèn)識過多而引發(fā)糾紛。再比如建構(gòu)區(qū),我們投入一定數(shù)量的操縱材料,暗示沒有足夠的材料的幼兒就要去別的區(qū)域玩,等等。

         。2)圖示法規(guī)則的掌握與遵守不能只是依靠環(huán)境暗示,有些規(guī)則還可以通過圖畫加文字的方式形象地表示,并貼在相對顯眼的位置,提醒幼兒遵守。比如,我們在娃娃家入口處的地板上貼上幾雙小腳印,鞋跟朝著娃娃家的地方(因幼兒進(jìn)區(qū)時(shí)比較從容,離開區(qū)域是比較匆忙,這樣放鞋子方便幼兒穿),我們將一雙整齊的鞋(左右腳正確)畫成兩張相向而笑的人臉,提醒幼兒,當(dāng)你的鞋子放成一對好朋友姿勢時(shí),左右腳便不會(huì)穿錯(cuò)。這樣,鞋印不僅僅是娃娃家滿額人數(shù)的標(biāo)志,同時(shí)又成為了訓(xùn)練小班幼兒生活技能的無言之師。

          除此之外,我們還經(jīng)常將圖示法應(yīng)用于有關(guān)操作材料的使用和收拾的規(guī)則。在收拾玩具材料中,我們用不同的區(qū)域的材料歸類擺放,每一類都有相應(yīng)的標(biāo)志,如一把剪刀的圖形告訴幼兒這是放剪刀之處,貼著積木的筐子表示這是積木的家,貼著幾何圖形的表示幾何圖形應(yīng)放的位置。這樣幼兒在收拾玩具的材料是還可以滲透對應(yīng)、分類學(xué)習(xí)。

         。3)提醒法小班幼兒由于受年齡特點(diǎn)的制約,在活動(dòng)中常常會(huì)因忘記規(guī)則而影響了自己或別人的操作活動(dòng)。像這樣情況,我們可以采用提醒法給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭、提醒?梢允墙處煂τ變旱奶嵝,也可以是幼兒對幼兒的提醒?/p>

          教師可將幼兒部分規(guī)則隱含在環(huán)境中,幫助幼兒建立秩序感。如在區(qū)域活動(dòng)過程中,教師播放一些輕柔的音樂,當(dāng)幼兒聲音過響時(shí),教師輕輕地提醒:"我聽不到好聽的音樂了,你們能安靜一些嗎?"當(dāng)幼兒由于不懂規(guī)則而無法活動(dòng)時(shí),如在娃娃家中,教師看到娃娃被媽媽放在一旁,就走過去抱起娃娃,摸著娃娃的額頭:"哎呀,娃娃怎么發(fā)燒了?一定是著涼了,爸爸媽媽們,快送娃娃去醫(yī)院吧。"這種"介入式"的提醒,既糾正了媽媽忽略娃娃的現(xiàn)象,又豐富了游戲情節(jié)。

          (4)趣味法要使幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)專注, 就必須讓他們喜歡區(qū)域,愿意長時(shí)間操作。針對幼兒喜歡模擬、情緒容易受感染等特點(diǎn),教師在設(shè)計(jì)區(qū)域材料要非常注意情趣性。如在娃娃家,讓幼兒學(xué)習(xí)用勺子舀各種東西來喂娃娃。在超市里,擺設(shè)各種豐富的小吃,生活用品,讓幼兒身臨其境的融入自己所扮演的社會(huì)角色。

          2.逐區(qū)開展,材料遞增,細(xì)化、完善規(guī)則(1)逐區(qū)開展,細(xì)化規(guī)則小班幼兒的認(rèn)識水平低,接受能力弱,如果一下子讓各區(qū)全面鋪開地玩,不光幼兒會(huì)顯得手忙腳亂,帶給老師的也同樣是焦頭爛額。所以在組織活動(dòng)時(shí),可先帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)區(qū),幫助幼兒認(rèn)識區(qū)域的名稱、內(nèi)容和材料。之后采用逐區(qū)開放的方式進(jìn)行。逐區(qū)開放符合小班幼兒的年齡特征,幫助加強(qiáng)幼兒的行為目標(biāo),為全面開展作儲備。

          幼兒來到幼兒園這個(gè)新環(huán)境,所看到的接觸的一切都是新鮮的,他們想去玩、想去探索,這是孩子的年齡特點(diǎn)所決定的。此時(shí)教師必須尊重幼兒的天性,不能有太多的限制。而且為了穩(wěn)定孩子們的情緒,滿足他們的心理需求,讓他們適時(shí)適度地 "為所欲為"非常有必要。

          (2)材料遞增,完善規(guī)則逐區(qū)開放,讓幼兒全面深入了解了各區(qū)的規(guī)則,材料有序的遞增是完善規(guī)則得要點(diǎn)。如:娃娃家,在材料的提供上既要滿足人數(shù)需求,又要顧到幼兒的收拾技能,所以材料遵循品種少,數(shù)量多的原則,等幼兒的興趣逐漸減退,幼兒知曉簡單的規(guī)則后,教師方可逐一豐富,豐富材料的目的是為了激起幼兒的再度興趣,以開展正式的、完整的區(qū)域活動(dòng)。

          3.關(guān)注結(jié)束環(huán)節(jié),建立活動(dòng)"后"規(guī)則區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后,幼兒不會(huì)整理,教師替幼兒整理材料變得理所當(dāng)然。如果教師抓一抓結(jié)束環(huán)節(jié),建立良好的活動(dòng)"后"規(guī)則,這樣的狀況就會(huì)逐漸改變。小班幼兒認(rèn)知水平還很低,個(gè)體之間的差異也很大,讓幼兒按類擺放似乎有點(diǎn)困難,但事實(shí)證明只要老師把好前面兩道關(guān),孩子們能做到,當(dāng)然這其中需要老師的不斷地鼓勵(lì)、引導(dǎo)和督促。前面說到規(guī)則先行時(shí)提到擺放規(guī)則,有了擺放規(guī)則的建立,幼兒在整理時(shí)能按老師的要求擺放,別看孩子年齡小,但他們的記憶力強(qiáng),能理會(huì)老師的意圖,大部分幼兒知道怎么放才是正確的,誰放錯(cuò)了還會(huì)幫忙糾正,初步懂得了分類擺放。隨著材料的逐步增加,遇到種類多又相似的區(qū)域材料,教師張貼形象的圖標(biāo)幫助孩子們理解材料和位置的對應(yīng)。(也有小部分幼兒還不會(huì)按要求擺放,但我相信在這么一個(gè)潔凈整潔的大環(huán)境下,在大部分幼兒的影響下這部分幼兒遲早會(huì)被同化)。

          習(xí)慣的建立是一個(gè)長久的、逐步穩(wěn)定的過程,需要不斷地內(nèi)化,是一種行為傾向。所以日;顒(dòng)中的物歸原處的規(guī)則要求不能松懈,如:晨間桌面活動(dòng)的玩具、晨間鍛煉器械材料等收放規(guī)則很重要,它和區(qū)域活動(dòng)的取放規(guī)則應(yīng)要求一致,可起到相輔相成的作用。同時(shí)爭取家長的積極配合,家園一致要求對習(xí)慣的養(yǎng)成也至關(guān)重要;顒(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)的自我整理規(guī)則是必定的要求,教師要不斷強(qiáng)調(diào)參加該區(qū)域的幼兒一起動(dòng)手全部整理干凈,方可離開區(qū)域。這不僅能幫助幼兒建立主動(dòng)整理的良好習(xí)慣,還培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。這時(shí)候的教師的角色更多的是觀察者與引導(dǎo)者,而不是無助的整理者,整理工作大部分交給了孩子,不僅解放了教師,還使幼兒養(yǎng)成了良好的游戲習(xí)慣,對幼兒一生的習(xí)慣養(yǎng)成有利。

        活動(dòng)計(jì)劃 篇4

          一、指導(dǎo)思想

          “禮儀”是指禮節(jié)和儀表,它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。對一個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對一個(gè)社會(huì)來說,禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映!岸Y儀教育”是對學(xué)生進(jìn)行行為道德規(guī)范、人際關(guān)系準(zhǔn)則的`傳統(tǒng)美德教育,它是德育的基礎(chǔ)工程,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

          二、實(shí)施內(nèi)容

          (一) 學(xué)校禮儀

          1、進(jìn)校禮儀:進(jìn)校三步曲:立正、敬禮(隊(duì)禮:立正姿勢先站好,兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重,右手五指要靠攏;從體側(cè)經(jīng)前胸,動(dòng)作不慌也不忙;手掌小臂成直線,舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉,手心側(cè)向左前方。團(tuán)禮:立正姿勢先站好,兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重,右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線,掌尖對著太陽穴。)問候。(聲音響亮)

          2、課堂禮儀:預(yù)備鈴做好準(zhǔn)備工作,老師進(jìn)課堂宣布上課后,全班學(xué)生起立、敬禮,齊聲道“老師好”;學(xué)生遲到進(jìn)教室,先喊“報(bào)告”,經(jīng)老師同意后,再進(jìn)入教室;學(xué)生有急事需出教室,先舉手,起立報(bào)告老師,經(jīng)老師同意后再出教室;下課時(shí),起立和老師互道再見。

          3、課間禮儀:課間休息,不大聲喧嘩,不追跑打鬧,開展有益于身心健康的活動(dòng)。

          4、尊師禮儀:學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí),應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí),應(yīng)先敲門,經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所,不能隨便翻動(dòng)老師的物品。

          5、同學(xué)間禮儀:同學(xué)間可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在需要同學(xué)幫助時(shí),須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí),應(yīng)先征得同意后再拿,用后應(yīng)及時(shí)歸還,并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸,偶爾的失敗,學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等,不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視,而應(yīng)該給予熱情的幫助。

          6、集會(huì)禮儀:學(xué)校集合,學(xué)生分班整隊(duì)入場,按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),做到“快、靜、齊”,會(huì)議中端坐靜聽。

          (1)升國旗、奏國歌時(shí),全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮。

          (2)開學(xué)、結(jié)業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時(shí),準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入、退場。保持會(huì)場肅靜,不隨意說笑走動(dòng),不做與大會(huì)無關(guān)的事。

          (3)上臺發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí),走路穩(wěn)重,從指定的臺口上臺,站在臺上雙手自然下垂,站姿端正。接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀用雙手接,行鞠躬禮,然后轉(zhuǎn)過身來,面向臺下,將獎(jiǎng)狀高舉過頭向大家示意后,雙手拿好貼放胸前。下臺時(shí)腳步穩(wěn)重,從指定臺口退下,臺下的同學(xué)要遵守會(huì)場秩序,注意聽講,適時(shí)報(bào)以掌聲,不交頭接耳、隨意談笑,不起哄、喊叫。

          7、校內(nèi)公共場所禮儀:自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻,愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木,節(jié)約用水用電。

          (二)個(gè)人禮儀

          1、言談禮貌:交談時(shí)掌握說話分寸,使用禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。

          2、儀態(tài)舉止:

          (1)談話姿勢:交談時(shí),雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。

          (2)站姿:站立時(shí)做到頭正,面容平和自然,雙肩放松,軀干挺直,雙臂自然下垂于身體兩側(cè),雙腿立直。(站如松)

          (3)坐姿:入座做到輕而穩(wěn),雙肩平正放松,上體自然挺直,雙膝自然并攏;離座時(shí),要自然穩(wěn)當(dāng),右腳向后收半步,而后站起。(坐如鐘)

          (4)走姿:輕而穩(wěn),胸要挺,頭要抬,肩放松,兩眼平視,面帶微笑,自然擺臂。(行如風(fēng))

          3、衛(wèi)生習(xí)慣:講究梳理勤更衣。

          (三)社交禮儀

          1、餐桌禮儀:用餐時(shí)做到餐前洗手;餐時(shí)待主人示意后開始,夾菜文明,細(xì)嚼慢咽,不挑食,動(dòng)作文雅,不發(fā)出不必要的響聲;餐末,正確使用餐巾或餐紙擦嘴;退席時(shí)對他人說一聲“請慢吃”;愛惜糧食,不亂倒剩飯。

          2、遞物與接物:遞物與接物時(shí)須用雙手,表示對對方的尊重。

          3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動(dòng)招呼,鄰里之間講究禮節(jié),相互關(guān)照,鄰居有困難時(shí),能主動(dòng)幫助。

        活動(dòng)計(jì)劃 篇5

          為宏揚(yáng)“五四”愛國主義精神,激勵(lì)全校團(tuán)員青年繼承和發(fā)揚(yáng)愛國、科學(xué)、民主的光榮傳統(tǒng),積極推進(jìn)學(xué)校青少年思想道德建設(shè)工作,構(gòu)建“嚴(yán)肅、有序、和諧、活潑”的校園文化,根據(jù)縣教體局團(tuán)工委《關(guān)于開展“五四”紀(jì)念活動(dòng)的'通知》精神,特制訂我!拔逅摹奔o(jì)念活動(dòng)方案如下:

          一、活動(dòng)主題

          新校園.新青年

          二、活動(dòng)時(shí)間

          四月至五月中旬

          三、活動(dòng)內(nèi)容

          1、 4月18日,開展“青春。責(zé)任”為主題的全校學(xué)生成人儀式。由各班團(tuán)支部組織,統(tǒng)一在周三班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。

          2、4月初至5月上旬,開展鼓山中學(xué)“十大優(yōu)秀團(tuán)員標(biāo)兵”評選活動(dòng)。

          3、五一放假前后,開展志愿者行動(dòng),重點(diǎn)工作為旅游景點(diǎn)和城市街道的環(huán)境凈化。

          4、4月30日,利用國旗下講話時(shí)間,全校團(tuán)員在操場舉行重溫入團(tuán)誓詞活動(dòng),并共唱團(tuán)歌。

          5、5月上旬,第28期業(yè)余團(tuán)校結(jié)業(yè),新團(tuán)員發(fā)展。

          6、5月中旬,在母親節(jié)期間,開展“生命。感恩”為主題的家信(學(xué)生給父母的和父母給學(xué)生的信)評比活動(dòng)。

          希望通過此次活動(dòng),能促進(jìn)廣大團(tuán)員青年積極繼承和宏揚(yáng)五四精神,增強(qiáng)團(tuán)員意識,充分發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)性,使廣大團(tuán)員青年朝氣蓬勃,積極上進(jìn)。

        活動(dòng)計(jì)劃 篇6

          活動(dòng)主題:關(guān)注老年群體,健康與愛同行

          活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月21日

          活動(dòng)地點(diǎn):xx敬老院

          活動(dòng)人員:河北北方學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

          活動(dòng)目的:關(guān)愛老人,為老人獻(xiàn)去我們對他們的`敬愛。同時(shí)提高我們大學(xué)生的自我素質(zhì)與修養(yǎng)。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          1. 與老人們聊天,詢問他們對待現(xiàn)在問題的一些看法,主要是幫助老人們排解孤寂感。

          2. 幫助敬老院的工作人員打掃敬老院的衛(wèi)生,比如擦玻璃、打掃院子、整理花草等。 表演自己準(zhǔn)備的節(jié)目(有武術(shù)、書法展示、手工藝品展示等)。

          3. 給老人們講講冬天的生活保健和養(yǎng)生之道,介紹一些方便實(shí)用生活小竅門。 活動(dòng)流程:

          1.上午8:30在5號宿舍樓樓下集合,人員到位后即集體乘車前往敬老院(按分配好的小組分別乘車以確保人員安全)。

          2. 到達(dá)敬老院后把人員分配成若干組,分別到各個(gè)房間去跟老人們聊。

          3. 10點(diǎn)半左右?guī)Ц鞣康睦先藗兊皆鹤永镉^看演出。

          4. 活動(dòng)結(jié)束后與老人們合影留念。

          注意事項(xiàng):

          1. 注意語言措辭,不許沖撞老人,言語得當(dāng)。

          2. 注意自身安全。

          3. 佩戴好胸章和志愿者證,穿戴得體。

        活動(dòng)計(jì)劃 篇7

          活動(dòng)開場:

          今天是六一國際兒童節(jié),是小朋友們最快樂最幸福最喜歡的節(jié)日,在這洋溢著幸福、充滿著喜悅的日子里,老師祝你們節(jié)日快樂!為了大家玩的盡興,老師準(zhǔn)備了許多好玩的游戲,獲勝者能得到獎(jiǎng)品。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道六月一日是國際兒童節(jié),在歡快的氣氛中感受節(jié)日的快樂。

          2、在游戲中,培養(yǎng)幼兒與同伴相互合作的能力。

          游戲內(nèi)容:

          1、小小神射手

          準(zhǔn)備:若干易拉罐、呼啦圈

          規(guī)則:每個(gè)參賽的幼兒有3個(gè)呼啦圈,站在統(tǒng)一規(guī)定的線上進(jìn)行投射易拉罐,根據(jù)投射的情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

          2、迷迷轉(zhuǎn)

          準(zhǔn)備:熟悉兒歌內(nèi)容

          規(guī)則:比賽的小朋友站在場地的中央,雙手側(cè)平舉,在原地轉(zhuǎn),邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn)。大風(fēng)吹來快快站。當(dāng)念到“站”字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。每回最多轉(zhuǎn)3圈。

          3、趕小豬

          準(zhǔn)備:若干小球、小棒、椅子

          規(guī)則:在游戲場中央設(shè)置障礙物小椅子,在趕小豬時(shí)要越過障礙物到達(dá)目的地,先到者勝利。

          4、吸管運(yùn)球

          準(zhǔn)備:若干吸管、乒乓球

          規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),用吸管吹乒乓球,吹氣球時(shí)不能用手抓,先將小球運(yùn)到指定地點(diǎn)勝利。

          5、才藝大比拼

          規(guī)則:幼兒用自己拿手本領(lǐng)進(jìn)行表演,可以是一個(gè)人表演也可以請你的好朋友表演,根據(jù)幼兒的'表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

          結(jié)束:

          今天你們開心嗎?請你把你的開心也送給你的好朋友,和他說說祝福的話,(幼兒互相說祝福的話語,在音樂聲中歡慶

          一、范例

          1、猜謎語

          2、繞口令

          3、吹蠟燭

          4、摸鹿鼻子

          5、打保齡球

          6、盲人擊鼓

          7、釣魚

          8、挾乒乓球

          9、套圈

          10、飛鏢

          11、搶說運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

          12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭

          13、妙接對聯(lián)或歇后語

          14、聯(lián)想abc

          15、比比誰的眼力

          16、快樂呼拉圈

          17、比比誰的運(yùn)氣好

          18、掌上明珠

          19、彈球

          二、 項(xiàng)目規(guī)則

          1、猜謎語:每人可以猜三條,每猜中一條獲獎(jiǎng)券一張。

          2、繞口令:抽號進(jìn)行,每人繞口令一次,凡能準(zhǔn)確、流利、不停頓讀完繞口令者,獲獎(jiǎng)券一張。

          3、吹蠟燭:每人吹一次,凡一口氣吹滅十支蠟燭者,獲獎(jiǎng)券一張。

          4、摸鹿鼻子:每人摸一次,蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈,凡摸到鹿鼻子的,可獲獎(jiǎng)券一張。

          5、打保齡球:每人打三次,凡在10米距離內(nèi)打中目標(biāo)者,獲獎(jiǎng)券一張。

          6、盲人擊鼓:每人擊一次,蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈,凡擊中鼓者,獲獎(jiǎng)券一張。

          7、釣魚:每人釣一分鐘,釣三條者,獲獎(jiǎng)券一張,釣六條者獲獎(jiǎng)券二張,以此類推。

          8、挾乒乓球:每人挾一分鐘,挾完20個(gè)乒乓球者,獲獎(jiǎng)券一張,挾完40個(gè)乒乓球者,獲獎(jiǎng)券二張。

          9、套圈:每人套五次,套中二個(gè)者,獲獎(jiǎng)券一張,套中四個(gè)者,獲獎(jiǎng)券二張,套中五個(gè)者,獲獎(jiǎng)券三張。

          10、飛鏢:每人投三支,在規(guī)定位置內(nèi)每投中一支者,獲獎(jiǎng)券一張。

          11、搶說運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目:主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說出一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(如滑冰),另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說出另一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi),誰說出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多,誰即得獎(jiǎng)劵。

          12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭:主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃,若干道問題。主持人提問一個(gè)問題,參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭,即得獎(jiǎng)劵。如:主持人問:“有兔子在草地上你會(huì)怎么做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

          13、妙接對聯(lián)或歇后語:主持人要準(zhǔn)備好三條對聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián),讓參賽者來接,對的即得獎(jiǎng)劵。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語的過程中,其他人不得提示。

          14、聯(lián)想abc:主持人事先把一些英語單詞做成簽,由參賽者抽三次,并對所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想,如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)即得獎(jiǎng)劵。如:主持人在說出run 這個(gè)單詞后,參賽者就要做跑的動(dòng)作來與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來。

          15、比比誰的眼力好:主持人準(zhǔn)備好三支筷子,一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準(zhǔn)瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里,便是優(yōu)勝者,即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。

          16、快樂呼拉圈:在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。

          17、比比誰的運(yùn)氣好:主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子,其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里,讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓三次,每次只抓一個(gè)珠子(多抓不算),若抓中紅色珠子,則中獎(jiǎng)劵;反之,沒有中獎(jiǎng)。

          18、掌上明珠:主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上,沿著桌子走。走至終點(diǎn),球未丟就得一張獎(jiǎng)劵。(桌子豎排三張,參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。)

          19、彈球:主持人準(zhǔn)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上,成品字形。參賽者站在桌子前面,主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔,若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi),參賽者即得獎(jiǎng)。

        活動(dòng)計(jì)劃 篇8

          為緬懷革命先烈,弘揚(yáng)愛國主義精神,加強(qiáng)愛國主義教育,引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,促進(jìn)我校精神文明建設(shè),學(xué)校決定舉行“緬懷革命先烈,清明節(jié)掃墓”活動(dòng),具體事項(xiàng)安排如下:

          一、參加掃墓人員:各班班主任和課任教師、六、七年級學(xué)生、各班團(tuán)支部書記

          二、活動(dòng)地點(diǎn):余橋烈士陵園、參觀部隊(duì)軍史陳列館

          三、時(shí)間:20xx年4月2日(星期四)。

          四、活動(dòng)程序:

          1、下午2:00在學(xué)校教學(xué)樓前集合,老師指揮依次出發(fā)。

          2、在余橋烈士陵園門口集合,由團(tuán)總支安排,按花圈、校旗、隊(duì)伍順序依次進(jìn)入。向烈士敬獻(xiàn)花圈后,默哀1分鐘。

          3、學(xué)生代表發(fā)言。

          4、舉行新團(tuán)員入團(tuán)儀式。

          5、宣誓完畢以后在老師的帶領(lǐng)下參觀紀(jì)念館。

          6、參觀部隊(duì)軍史陳列館。

          五、要求

          1、活動(dòng)結(jié)束后,所有學(xué)生返校。

          2、學(xué)生統(tǒng)一穿校服。

          3、掃墓期間,全體人員必須聽從指揮、嚴(yán)肅認(rèn)真,不允許嬉戲,追逐打鬧,要注意文明禮貌,環(huán)境保護(hù)、飲食安全和交通安全。

          六、準(zhǔn)備工作

          1、政教處和團(tuán)總支負(fù)責(zé)聯(lián)系入團(tuán)宣誓地點(diǎn)和部隊(duì)。

          2、團(tuán)總支負(fù)責(zé)準(zhǔn)備花圈、照相機(jī)。

          3、全校師生胸前都要佩戴一個(gè)小白花。

          4、各班隊(duì)列整齊、服裝統(tǒng)一、口號響亮,打好校旗、團(tuán)旗。

          七、安全措施

          1、橫穿馬路時(shí)各班主任和負(fù)責(zé)人注意過往車輛。

          2、不準(zhǔn)在野外生火。

          3、在活動(dòng)時(shí)注意安全保護(hù),遠(yuǎn)離存在安全隱患的`場所。

          4、各班主任和跟班老師要密切配合,嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律,不得私自半路回家,確保學(xué)生安全。

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