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奧數輔導計劃
時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的奧數輔導計劃，希望對大家有所幫助。
一、教學目標
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1、側重于訓練和鞏固學生的四則運算能力、靈活運用運算定律的能力、分割與組合幾何圖形的能力；
2、突出訓練和鞏固學生對運算法則的熟練運用，對四則運算中具有明顯特征的數，能運用四則運算的基本性質進行熟練、準確的計算。
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1、培養學生細心觀察、準確計算、書寫規范、獨立思考、綜合分析、舉一反三的能力；
2、以習題操練為載體，以師生合作為平臺，引導學生運用已學知識和已經掌握的技能，充分表達交流思維過程和解答思路，并有的放矢地引導和培養學生的邏輯思維、逆向思維和發散思維能力；
3、在習題訓練中，引導學生深刻認識數學就是問題，解決生活中的實際問題必須運用數學知識；引導學生充分認識數學問題都是有規律可循的，掌握了數學問題的規律，并能靈活運用科學的解題方法，就能正確解決數學問題的辯證關系。
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1、引導學生充分認識學習數學的重要意義，充分認識數學知識在日常生活中的應用和對人們日常生活產生的影響；
2、引導學生逐漸養成良好的學習習慣和正確的學習態度；
3、培養學生積極、主動地學習奧數的情感動機和學習興趣；
4、引導學生掌握科學的學習方法，并逐步形成主動克服困難和獨立解決問題的信心和毅力；
5、引導學生養成勤于思考、樂于交流、善于合作的能力。
二、具體措施
�。ㄒ唬┮龑W生形成正確的數學觀。幫助學生了解和認識數學的起源，數學在日常生活中的。應用，數學對人類社會發展和進步產生的重大影響；充分認識數學在眾多自然學科中的重要地位，深刻理解數學知識對人的一生所起的重要作用，從而引導學生建立學習數學的良好情感動機，促進學生形成積極向上的學習動力和意志力。
（二）幫助學生正確地認識自我。針對學生的現狀，針對性地引導學生充分認識自身在學習習慣、學習態度、學習方法等方面存在的問題和不足，深刻理解“做任何事情，只有堅持不懈、持之以恒，并以嚴謹的態度和科學的方法，才能取得事倍功半的成效”，從而促進學生查漏補缺，發揚優點，克服缺點，逾越心理障礙，超越自我束縛，促進學生成為積極向上、勤奮刻苦、自信自強的好學生，從而形成良好的個性發展。
�。ㄈ┲ε囵B學生嚴謹的邏輯思維能力。嚴謹的邏輯思維能力既是學習好數學知識的基礎能力，又是學習好數學知識的重要條件。在教學輔導過程中，即要著力培養學生的“由此及彼”、“舉一反三”的思維能力，并在此基礎上，培養學生的逆向思維、發散思維等綜合能力。
三、教學安排
1、找規律――側重于數列、圖形、速算巧算，重點培養學生的觀察、計算、舉一反三等基礎能力。
2、算式迷――側重于運用倒推法、湊整法、估值法進行乘除法運算，旨在培養學生的逆向思維能力；
3、簡單推理――側重于運用等量代換、相互抵消等方法進行簡單推理，著力培養學生的邏輯思維和逆向思維能力；
4、周期問題――旨在引導學生理解周期問題的含義，并能熟練運用找規律的方法解決周期問題；
5、平均數問題――側重于培養學生運用求平均數的方法解決生活中實際問題，并由易到難，引導學生靈活運用求平均數的數量關系的能力；
6、還原問題――側重于培養學生的逆向思維能力；
7、容斥問題――重點引導學生理解容斥問題的含義，初步了解包含與排除原理；
8、盈虧問題――側重于培養學生如何找準問題的關鍵，并能運用恰當的方法解決生活中的實際問題。
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