四年級英語期末復習計劃（精選14篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的四年級英語期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級英語期末復習計劃 1
一、復習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發(fā)，因材施教，有的放矢。
二、復習時間：
12月5日—1月5日
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
四、復習內容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的`重點，也是本冊教材的重點和難點。
1）指導學生在語境中復習句子。
2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。
五、復習策略
1、采用集中復習和自主復習相結合的方法。
所有詞匯以黑體和星號單詞為重點，每單元出現的重點句型進行聽說讀寫訓練。
語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復數形式。
2、階段復習的實施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類。重點句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，配合復習資料進行集中輔導，發(fā)現普遍性問題集體解決，并對個別進行輔導，力爭使每位學生都得到提高。
3、復習措施
（1）按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，復習相關的知識點。
�。�2）加強聽力，口頭和筆頭練習。
（3）每復習一個單元，及時做報紙和習題進行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現問題及時解決。
六、復習時間安排。
xx日
七、應注意的問題
1、復習過程中要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞。
2、課文中的句子，學生要知道其漢語意思。
總之，緊張的復習工作已經全面展開，這期間主要是補差工作，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
四年級英語期末復習計劃 2
一、復習內容及要點
1、單詞。
單詞是英語的基礎和復習的重點。
(1)按詞性歸類復習單詞。
(2)按詞匯表復習單詞。
2、詞組。
詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。
句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1) 在語境中復習句子。
2) 根據句子類型在比較中復習句子，了解簡單適當的語法知識。
3) 在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。
閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。
二、復習具體措施
1、單詞復習
A、按詞匯表復習單詞。
B、分類歸類復習單詞。
C、按相似單詞復習。
2、動作短語的復習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3、句子是英語學習的'重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
(1)在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
(2)根據句子類型在比較中復習句子
4.對基礎稍弱的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些基礎好的同學，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
四年級英語期末復習計劃 3
一、班級情況分析
四年級共有學生15人，四年級的課程任務主要是讓學生能聽，說，認，讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。四年級所學的知識是在三年級所學基礎上再加深一些內容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習懶散的學生卻比登天還難。
二、復習目標
通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型、對話和本學期所學的歌曲。
2、名詞的單數形式轉化為名詞的.復數形式。
3、數詞在具體句型中的運用。
4、�？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通四會單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。
6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。
7、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。
8、多與家長聯系，及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。
四年級英語期末復習計劃 4
轉眼間又要迎來了期末考試，為了能夠在有限的時間內將英語知識梳理好，充分發(fā)揮復習的作用。我特制定了如下計劃：
一復習目的
1、將兩冊書中四個單元需要記憶的單詞，使學生達到四會要求。
2、能夠運用重點的句型進行簡單對話交際。
3、培養(yǎng)學生綜合的語言運用能力。
二復習重難點
每單元課后的單詞及重點句型。培養(yǎng)學生的`語言交際能力。
三復習方法
1、先用一節(jié)課的時間讓學生書里書本的知識結構。使課本知識成為一線。并教給學生巧記單詞的技巧方法，學會歸類復習。
2、要求孩子在前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫，目的是查漏補缺。爭取達到四會要求
3、第二天課上。進行本單元重點句型練習回顧。并把失分多的題型進行講解，教給其方法。
4、教師將單元知識串講后進行檢測練習，并逐一分析學情。查漏補缺。
5、在復習時多給學生創(chuàng)造和諧輕松的課堂氛圍，讓學生在輕松快樂中學習
6、在復習過程中采用互幫互助小組，使每位學生都能受到關注。
四復習時間安排
每單元為二課時的復習時間，其余為檢測練習時間
以上是我制定的英語復習計劃，希望能夠在復習過程中給自己一個指引。如有不妥希望領導批評指正。
四年級英語期末復習計劃 5
一、復習時間：
20xx年12月28日—20xx年1月13日
二、復習目標：
1．通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。
2．掌握四會單詞、詞組。
3．掌握每個單元的基本句型。
4．掌握日常交際用語，及應答。
5．加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、復習策略：
1．對學生學習現狀進行認真分析，面向全體學生，讓每一個學生在不同程度、基礎知識技能上得到一定的成長。
2．對教材進行科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計復習課，讓學生學會歸納、整理所學過的`知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。
3．精心設計復習練習，加強語音、句型與對話的指導和訓練。根據復習的內容完成三張單項練習卷和兩份綜合練習卷，給教學提供反饋信息。
4．及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
5．積極做好“單詞達標”“詞組達標”“英語口試”的工作。同時也給沒過關的同學一些機會，幫助他們不斷進步。
四、具體安排：總課時：13課時
周 / 課時
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
18周
復習Unit 1
復習Unit 2
復習Unit 3
綜合測試(一)
19周
復習Unit5
復習Unit 6
復習Unit 7
綜合測試(二)
20周
復習Unit 9
復習Unit 10
復習Unit 11
四年級英語期末復習計劃 6
一．復習目的
將近期末，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，本人特制訂本以下復習計劃。
復習要點：
（一）、突破重點和難點
1.學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課后多讀、多記、多寫。
2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，我們要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據發(fā)音規(guī)則記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。
3.對于重點和難點內容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
�。ǘ�、回歸課文、聯系實際
語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯系實際，學用結合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。
二.復習內容與各單元復習重點
1、復習內容：
綜合復習四年級上下學期的單詞、功能句型以及語音知識。重點在于復習四年級下半學期所授內容。
第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，
2、各單元復習重點詞匯：
Unit1 our school.
詞匯重點在于：library,canteen,playground,teacher’sdesk,garden,gym,artroom，musicroom,washroom。一系列關于學校設施的詞匯。要求學生掌握好教室里具備的設施等詞匯的書寫
Unit2 what time is it?
詞匯重點在于：oneo’clock（學生要掌握好自己1-10數字的書寫）,twelve thirty,fourforty-five,elevenfifteen。各種整點,以及非整點時的時間表達方法。其中：什么時間該干什么的表達法是學生在復習時須注意的難點：it’stimefor/to…。
Unit3 Is this your shirt?
詞匯重點在于：jacket,shirt,skirt,dress,T-shirt,shorts,jeanspants,socks,shoes等關于衣服的分類，其中單數的要求學生能聽，說，讀，寫。
Unit4 it’s warm today
詞匯重點在于：cold,warm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等關于天氣的詞匯，有幾個對學生是有要求的。其中有幾個天氣的圖片容易讓學生混合在一起，我會著重講，提醒學生注意。
Unit5 how much is it?
詞匯的重點在于：pretty,colourful,cheap,expensive,short,small,big,long等形容物體性質以及描述外表的詞匯。這單元還著重設計了水果的書寫：apple,banana,watermelon,orange,pear.
Unit6 At afarm
詞匯的重點在于：rabbit,hen,horse,cow,sheep,等農場的動物單元還著重設計了蔬菜的分類：carrot,cucumber,onion,tomato,potato等。
本冊書中動詞短語與動詞是一個重點。各單元話題的展開都是在學生扎實掌握動詞，動詞短語的基礎上開展的。因此在進行本段的復習時，統(tǒng)觀全冊書的動詞短語，幫助學生復習整理總結動詞短語是期末復習時的一大重點。
3、各單元復習重點句型：
1、This/That is…及其這兩個句子的一般疑問句。
2、What time is it？It’s…It’s time to/for…
3、第一單元的兩個句型加上問顏色的句子What colour is it？
4、What’s the weather like？Can I wear my..?
5、購物的基本用語。
6、These/those及they的用法。同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，但由于時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想把它作為家庭作業(yè)，幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻，同時做一些基礎性的練習題，大致需要6節(jié)課的時間。
第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據各知識點的前后聯系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。例如，我們復習Is this/that…的一般疑問句時就可以和第六單元的Are these/those..對比學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數，再通過位置的不同區(qū)分它們的'意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。
三.課時安排
第十八周（6月8日—6月12日）單元復習。分類訓練。
第十九周（6月15日—6月19日）綜合復習。
第二十周（6月22日—6月24日）查漏補缺、復習。
四.后進生的復習計劃
將各班的后進生名單確認好，自己利用中午、下午第一節(jié)課后和下午放學后的時間將這個學生設置不同程度的過關，然后自己逐個的輔助，第一關，讀各單元的黑體字，以及意思，讓后給予心理的鼓勵，這點證明：你并不是差生，抓學生的心理。接下來，我稍微加大難度，變成被“四會單詞”，最后讀個單元“四會句子”，這個活動是單元為基礎的。
現在我已經在進行，很多后進生在我的鼓勵以及他們自己的自信中慢慢在復習。這一復習計劃還是可以的。
四年級英語期末復習計劃 7
復習目的:
鞏固本期知識，把所學知識融會貫通，為積累單詞及詞組、儲備語言知識、積極備戰(zhàn)期末檢測和最終運用語言作好準備。
復習內容:
單詞及詞組：
學生用書P46－47上所有粗黑體單詞及詞組。
基本句型句式：
學生用書P2—P41所有核心句型
故事：
學生用書P2—P41所有課文
具體復習內容：
1.單詞，短語soon tell still April dancing also American on Saturday on my birthday a photo of a picture of at Buckingham Palace write to read a letter play basketball watch TV sing a song traditional dancing traditional food traditional clothes computer games favourite food yesterday clean finish wash dirty cook paint finish my homework finish his homework finish her homework wash my trousers wash my clothes wash her clothes wash his trousers help my mum help his dad clean my room clean her bed cook noodles phone Grandma paint a picture listen to music play football play the flute ……etc.(等)
2.句型
1.Where do you live ? I live in Beijing .
2.Where does she / he live ? She / He lives in London .
3.What are you doing ? I’m reading a letter .
4.What is she / he doing ? She / He is dancing .
5. It was my birthday on Saturday .
6. We were at Buckingham Palace .
1. Yesterday I cleaned my room .
2. I finished my homework .
3. I washed my trousers .
4. Then I helped my mum .
5. Mr Smart cooked noodles .
6. Ms Smart phoned Grandma .
7. Amy painted a picture . ……etc.(等)
復習課時
2課時
復習資料
1.利用區(qū)教培中心復習卷，講練結合進行復習。
2.利用練習冊集中習題練習，提高學生應試技巧，保障學生應試信心。
考試時間安排 20xx年1月15日
四年級英語期末復習計劃 8
本學期學生的差距明顯，學習能力強的學生在課堂中就能掌握相應的知識了，而能力較差的學生在老師講了3-6遍之后還不能掌握應該知道的語言知識。在還剩下不到兩周的時間里，我制定了如下的初步復習設想。
一．復習內容：
1. 回顧課本知識，專為那些平時課上經常開小差的學生所服務，大約需時兩到三課時。其間需要默寫課文中的單詞和詞組，都是常用的熟詞和必須要掌握的單詞。保底是對于學習能力差的學生的最低要求，無非就是課本上的內容不增加其負擔。最基本的單詞和句型都要會用。
2. 完成期末單項復習，基本上在家里做完，老師批改后在課上講解大多數錯誤的地方，或是先講解試卷，再批改學生的訂正。做到有錯就訂正，及時反饋，及時改正。這部分主要是拉中等生，在沒有百分百掌握課本內容的情況下，認真完成的態(tài)度下，這些孩子是能夠掌握課本要求的內容，并有一定的拓展知識。大約需時三到四課時的時間。
3. 單項卷全部完成的基礎上，在課堂內完成綜合練習卷，批改后并給與相應的成績供學生家長參考學生在校的學習情況，以作進一步的調整。大約需要3課時左右的時間。放在單項復習后的目的就是檢驗學生是否完全掌握了課本的內容和課外的拓展知識，看著差距不差距，是學生們自我超越和調整的.重要過程。
二、復習目標
1、通過本次復習，讓學生掌握本冊91個單詞的讀、學，提高學生對單詞的認讀和書寫能力。
2、通過本次復習，讓學生運用句型表示將來發(fā)生的事情，提高學生口語表達能力
3、通過本次復習，促進學生聽、說、讀、寫能力
4、通過復習，讓三個班30個后進生能及格，其他學生能取得優(yōu)異的成績。
三、復習重點，難點
各單元主干句型和四會單詞。本冊所有句型的語篇表達。
四、復習措施
1、針對復習，在復習之前進行一次摸底測驗，取得學生對本冊知識掌握的第一手資料。
2、將全冊知識系統(tǒng)化，由單詞入手過渡到每一種句型再到對話，逐層逐級的進行系統(tǒng)講解練習。
3、在復習階段，采取有效的評價手段，以鼓勵、激勵為主，促進學生學習積極性。
4、認真?zhèn)浜脧土曊n，做到課課有練習，節(jié)節(jié)有講解。
五、奮斗目標
爭取期末考試達到及格率95﹪，轉差率50﹪
六、復習方法
按單元復習第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔之以游戲以激發(fā)學生的學習積極性。
短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。
語音：歸納輔音以及單元音的發(fā)音規(guī)則，進行辯音練習，聽辯結合練習，按語音進行詞匯歸類等形式的練習。
第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
第四階段：用試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現問題及時解決。
四年級英語期末復習計劃 9
一、復習指導思想：
在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠運用教材中出現的句型。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
三、復習內容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1)指導學生在語境中復習句子。
2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。
3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。
四、復習具體措施
1、單詞復習
A、按詞匯表復習單詞。
B、分類歸類復習單詞。
C、按相似單詞復習。
2、動作短語的復習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的.句子
�。�1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
�。�2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子
4、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
5、注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。
五、具體復習資料
1．26個字母會聽、說、讀、寫。
2．36個“四會”單詞。
pen pencil bag book pencil-case ruler teacher student boy girl friend home room school classroom door window desk chair bread egg milk water rice beef fish chicken bed father mother sister brother doctor nurse driver farmer
3．會聽、說、認讀８4個單詞。
aunt baby baseball player bathroom bedroom board Chinese-book chopsticks come computer computer game dinner English-book family fan fifty floor for fork forty forty-one fridge go has have he here here you are hungry in key kitchen knife light living room long hair math book may me music name new noodles no notebook on open painting parents phone picture plate quiet right schoolbag science see she shelf short hair sorry soup spoon sports story-book strong sure table thank you the thin thirty-one twenty-one use uncle vegetable wall what we where who you
4．１５段對話。
�。�.What′s in the classroom? A board,two lights , many desks and chairs.
2.Where′s my seat? It’s near the door.
3.How many books do you have? I have 6.
4.What colour is it? It’s black and white.
5.May I have a look? Sure. Here you are.
6.Who’s your best friend? She has long hair,big eyes and ears.
7.What’s his name? His nsme is Zhang Peng.
8.What’s 10 plus 10 ? 20.
9.Is this your bedroom? Yes,it is.
Is she in the study? No, she isn’t.
10.Can I have some noodles? Sure. Here you are.
11.What would you like for dinner? I’d like some fish and vegetables.
12.Mom,can I help you? Yes.Pass me a plate,please.
13.How many people are there in your family? Three.
14.What’s your father ? My father is a doctor.He’s tall.
15.Who’s this man ? He’s my uncle.
5．10個重要句子
�。保甃et’s go and have a look. 2. We have 6 new lights.
3. Let me clean the window. 4. My schoolbag is heavy.
5. Put your pen near your book. 6. My friend is strong.
7. She speaks English well. 8. Welcome to my home.
9. Everything is ready. 10.I can use chopsticks. Let me try.
四年級英語期末復習計劃 10
情況分析：
四（2）班英語基礎較好，但是隨著不斷有插班生的進入，班級整體水平有所下降�，F在學生水平兩極分化得厲害。但欣慰的是，中等水平的學生占了大半，因此復習期間重點抓20%的后進生。
復習目標：
根據學校的計劃結合英語科組的實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課，上好每一節(jié)復習課，進行分類復習，定期檢測，輔導好學生，樹立學生學習的信心，提高英語綜合能力。
復習內容：
1、各單元主干句型和四會單詞，本冊所有句型的語篇表達。
2、聽音能力、讀圖能力與單詞拼寫能力的培養(yǎng)。
復習安排及措施：
1、要求孩子前一天晚上在家長的.協(xié)助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。
2、第二天課上進行本單元重點句型復習回顧并把每單元的單元測評卷子中失分較為嚴重的題型進行重新講解并教給其方法。
3、由于課堂時間有限不能進行聽力訓練，所以要求學生每天晚上繼續(xù)堅持聽錄音并跟讀一遍（每晚復習一個單元即可）。
4、如時間允許，對暑假作業(yè)上的部分試題進行講解，以擴大學生的知識面。
5、進行考前熱身做一套四年級下冊綜合測試卷子并進行點評，做到查漏補缺。
四年級英語期末復習計劃 11
一、復習對象分析：
四年級兩個班的學生學習情況分布很不平衡，復習時應注意發(fā)揮學生的主觀能動性，發(fā)揮他們的團體合作精神，共同進步。
二、復習內容與目標
通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：
A、知識與技能
1、字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等以及字母的正確的書寫格式。
2、詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。
3、對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文對話，并能準確理解對話的情景和主題功能。
4、句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
5、能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。
B、興趣與態(tài)度
繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統(tǒng)歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發(fā)展。
C、方法與過程
復習期間，在老師的`幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。
三、復習時注意：
1、教學內容以學過的語言材料為主 （總結、歸納、應用訓練）
2、重溫已學內容（回憶、強化）
3、彌補不足（教與學的不足）
四、復習方法：
1）注意復習的全面性；
2）要特別關注學困生；
3）按系統(tǒng)復習；
4）注意重、難點；
5）注意密度、合理分配時間；
6）以練為主、綜合練習為主；
7）重視學生的反饋信息；
五、復習時間及復習過程：
1、復習前的準備工作：把學過的單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣）
本學期的單詞可分類如下： 星期單詞，動作（+es/s； +ing），科目， 方位， 五官與部位，物主代詞， 其他
2、 課前的步驟：
基礎知識的梳理：
a） 聽寫單詞，每次10個單詞
b） 寫詞組
c） 創(chuàng)設情境復習每單元的單詞，句子。
3、課堂上的必做項目：
�。�、歸納每課的重點句子把平時上課講過的重點句子都整理出來，抄在一個本子上，每天讀三次，并仿寫部分句子。
Ｂ、聽力訓練
在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度。
�。谩� 做專項練習
通過試卷的練習來，加強學生對學習知識內容的鞏固和延伸。
四年級英語期末復習計劃 12
四年級英語下冊復習資料(第一單元)
一、對應詞
my —— your I —— you our —— your this —— that here —— there yes —— no come —— go teacher —— student boy —— girl his —— her
二、知識點
1、表示在幾樓上，要用介詞on，如on the first floor.在一樓。 The first表示第一的，序數詞在使用時前面一定要加the,表示事物的排列順序。
2、介紹離自己近的事物時用this is , 介紹離自己比較遠的事物時用that is,如：This is my computer. 這是我的計算機。That is your computer.那是你的計算機。
3、how many多少 用來詢問物品的數量有多少，后面只能跟名詞的復數形式。如How many books do you have你有多少本書
4、當表示有一個時，名詞的前面可以用a或者an.元音前用an , 輔音前用a.如 an apple 一個蘋果 an orange 一個橙子 a pear 一個梨 a dog 一只狗
5、當用Is this Is that提問時，一般用肯定回答是：Yes, it is .否定是: No , it isnt.
四年級英語下冊復習資料(第二單元)
1、同義詞： supper = dinner
2、say (第三人稱單數)says
3、同義句：What time is it = Whats the time現在幾點了
4、Lets 后面直接跟動詞的原形。如：Lets go! 讓我們走吧! Lets clean the classroom.讓我們打掃教室吧!
5、Its time for 后面跟名詞。如：Its time for dinner. 該吃晚飯了。 Its time for English class.該上英語課了。 Its time to后面跟動詞。如：Its time to eat dinner. 該吃晚飯了。 Its time to have English class. 該上英語課了。
四年級英語下冊復習資料(第三單元)
1、對應詞：put on —— take off white —— black these——those
2、特殊疑問詞What colour 什么顏色用來問物體的顏色，回答時一定要有表示顏色的詞語。如：What colour is your bag Its blue.
3、Who 和Whose的區(qū)別： Who 誰。用來問人是誰。如:Who is that girl 那個女孩是誰She is my sister.她是我的姐姐。 Who is that tall man那個高個子男人是誰He is my father.他是我的爸爸。 Whose 誰的。 用來詢問物品是誰的。在回答Whose引領的問題時，如果答案有人名，要在人名的后面加 s, 其中的s 表示某人的'。如：Whose shirt is this 這是誰的襯衣 Its Mikes . 它是mike的。 Whose bike is blue 誰的書包是藍色的 My bag is blue. 我的書包是藍色的。
4、have(第三人稱單數)has
5、pants , socks , shoes , shorts , jeans 這些單詞都是成雙成對出現的，所以在句子中一般都是復數形式。如： These are my shoes.這是我的鞋子。 Those are your socks. 那是你的襪子。
6、人稱代詞和名詞性物主代詞對應： 我 I 我的 my 你you 你的 your 他 he 他的his 她she 她的 her 我們 we 我們的 our 你們you 你們的 your 他們they 他們的 their 她們they 她們的 their 人稱代詞一般在句中用作主語。 物主代詞一般后面加名詞。
四年級英語期末復習計劃 13
一、復習目標
通過一學期的學習，對四年級下冊英語教材有了一定的了解。對學生也有了深入的了解。經過了幾節(jié)課的復習，學生掌握的情況不是很理想，部分學生還比較生疏。要想讓學生以較快的速度掌握所學知識，必須在復習中采取一系列的措施，充分調動學生的積極性，使學生積極地、認真地投入到復習活動中去。為了讓四年級的學生能在這次期末考試中取得優(yōu)異的成績，做好充分的準備。
二、復習策略
充分調動學生的積極性。小組合作復習，讓每個學生在學習小組中能充分展現自己。
面向全體，讓不同層次的學生都有所收獲。對于學習有困難的學生要適當的降低要求，掌握最基本的內容。對于學有余力的學生要盡量滿足他們的求知欲望。
嘗試通過各種形式的活動，如游戲、任務、競賽等，調動學生的積極性和主動性，提高復習效率。
充分利用教輔練習鞏固所學知識。在復習過程中，適當地穿插一些小練習、小測試，幫助學生回憶所學內容，達到較好的復習效果。
充分利用每節(jié)課的聽讀和單詞小測時間，讓學生更快的進入狀態(tài)。
及時反饋和總結，了解學生的學習情況，對于出現的問題及時進行解決。
家校配合：與家長保持緊密聯系，及時向家長匯報學生的學習情況，讓家長了解孩子在校的表現。并給家長提供一些幫助學生的.建議和方法。
自我提升：在復習過程中，不斷反思自己的教學方法和策略，不斷改進和完善自己的復習計劃，以達到更好的教學效果。同時也要加強自己的專業(yè)知識學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
三、復習內容
熟練掌握40個國際音標，會根據音標讀單詞和寫單詞。
能正確認讀本學期所學的單詞和詞組。
能掌握名詞復數的變化形式及用法。
能掌握句子的正確語序及表達的基本句型。
能根據圖畫或語境填空。
能流利地朗讀課文并能簡單地背誦課文。
能聽懂并正確回答教師所提出的問題。
能理解短文并能根據短文回答問題。
能根據所給的信息完成表格。
能完成簡單的任務型閱讀和書寫練習。
能寫一些簡單的英語作文和書信。
希望在期末考試中能取得優(yōu)異的成績！
四年級英語期末復習計劃 14
一、復習目標
通過本次復習，旨在幫助學生鞏固本學期所學的知識，提高他們的英語綜合運用能力，為學生接下來的五年級英語學習打下堅實的基礎。
二、復習內容
詞匯：本學期所學的'所有詞匯，包括但不限于名詞、動詞、形容詞等。
語法：基本句型、時態(tài)（一般現在時、現在進行時）、名詞復數、特殊疑問句等。
聽力：聽錄音，完成選擇題或填空題。
閱讀：閱讀短文，回答問題或選擇答案。
寫作：寫簡單的句子或短文，描述圖片或事件。
三、復習方法
分類復習：將詞匯、語法等知識進行分類整理，有針對性地展開復習。
精講多練：教師精講重點和難點，引導學生多做練習，提高解題能力。
合作學習：組織學生進行小組合作學習，共同探討問題，互相幫助。
個性化指導：針對不同層次的學生，給予個性化的指導和幫助。
四、復習時間安排
第X周：復習詞匯，包括名詞、動詞、形容詞等。
第X周：復習基本句型、時態(tài)（一般現在時、現在進行時）。
第X周：復習名詞復數、特殊疑問句。
第X周：進行綜合練習，包括聽力、閱讀和寫作。
第X周：模擬考試，檢測學生的學習情況，查漏補缺。
五、復習注意事項
注意保持學生的學習積極性，避免枯燥的重復練習。
關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能得到有效的幫助。
及時反饋學生的學習情況，讓學生明確自己的不足之處，以便及時調整學習策略。
在復習過程中，注重培養(yǎng)學生的英語思維能力和實際應用能力，而不僅僅是應對考試。
在模擬考試和練習中，注重題目的多樣性和靈活性，以提高學生的應變能力。
在復習過程中，引導學生養(yǎng)成正確的答題習慣和良好的時間管理能力。
在復習過程中，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和互助精神。
在復習結束后，要組織學生進行全面的回顧和總結，幫助他們鞏固所學知識，并為下一階段的學習做好準備。
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