七年級歷史工作計劃

七年級歷史工作計劃【精】

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的七年級歷史工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級歷史工作計劃1

　　本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我負責(zé)七年級（1）班的歷史教學(xué)工作。為了讓學(xué)生打好歷史基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的要求和本學(xué)期的特點，結(jié)合初一學(xué)生的實際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生學(xué)會歷史知識的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期要力抓學(xué)生的歷史史實學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和歷史思維。

　　一、學(xué)生情況分析

　　七年級學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:好奇，好動，上進心強，學(xué)習(xí)的積極性高；已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)技能諸如：閱讀簡單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等；但是不會聽講和自學(xué)，不會做筆記，個別學(xué)生不交作業(yè)，課堂吵鬧，回答問題天馬行空，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。每個班級人數(shù)在40人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生上課不注意聽講。由于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,認識又不足,故要達到預(yù)期的教學(xué)目標有一點困難,所以從學(xué)期初就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效

　　二、教材分析

　　1、教材特點：

　　本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

　　2、教材內(nèi)容：

　　本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個主題（“中華文明的起源”“國家的產(chǎn)生和社會的變革”“統(tǒng)一國家的建立”“政權(quán)分立與民族融合”等),敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課。5主題活動，共需46課時（其中新課講授占29個課時，期中復(fù)習(xí)占2個課時，平時測驗講評9個課時，復(fù)習(xí)占6課時）

　　三、教學(xué)目標

　　1、要求學(xué)生了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。

　　2、理清這段時期的歷史脈絡(luò)，掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)的歷史知識，分析問題解決問題的能力。教學(xué)生 學(xué)會做人，學(xué)會思考和處理問題。

　　四、教學(xué)重點：

　　教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。

　　五、教學(xué)難點：

　　教材難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

　　六、教學(xué)措施

　　1、抓實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須抓實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的.能力。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

　　3、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的課前提問和單元檢測，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

　　4、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

　　5.強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。

七年級歷史工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期將根據(jù)課改精神，以全面推進嘗試新教育教學(xué)方法為指導(dǎo)，以打造高效課堂為目標，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)目標：

　　本學(xué)期通過學(xué)習(xí)中國古代史，了解重要的歷史人物。歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史發(fā)展的線索；能夠閱讀相關(guān)的文獻資料。學(xué)會社會調(diào)查的方法，能運用所學(xué)知識分析和解釋歷史問題。

　　三、學(xué)生基本情況分析：

　　七年級學(xué)生剛接觸歷史，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高；從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

　　四、教材分析：

　　1、教材特點：本學(xué)期初中歷史第一冊選用的`是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

　　2、教材內(nèi)容：本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共21課。單元復(fù)習(xí)占4課時，期中復(fù)習(xí)占2課時，期末總復(fù)習(xí)占4課時。

　　3、教材重點、難點：教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

　　3、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

　　4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

七年級歷史工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期初一備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，團結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為今后的中考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。

　　二、具體措施

　　1、本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國古代史的內(nèi)容，爭取讓學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ)。為了達到上述目的，首先要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把它作為主要科目來學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)歷史的方法，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，深入淺出地授好每一課，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的'知識體系，為中考作好準備、積極參與課堂教學(xué)改革，探索體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的課堂教學(xué)新模式。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把思維發(fā)展的空間留給學(xué)生，增強課堂活力。切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、本備課組將按照學(xué)校要求，認真開展備課組活動，每月四次，每次活動都要做到針對該單元的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪流發(fā)言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果，還要作好詳細記錄、

　　4、備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容、統(tǒng)一測試題目、統(tǒng)一重點和難點的處理措、統(tǒng)一聽課各評課、備課和教學(xué)中積極使用多媒體進行輔助教學(xué)，增加知識含量，開闊學(xué)生眼界，積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用投影、錄音、錄像、影片、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等。

　　5、重視學(xué)生對教學(xué)的意見，經(jīng)常和學(xué)生聯(lián)系，了解學(xué)生的情況和意見，及時加以改進。提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程。

　　6、備好每一節(jié)課，寫出詳細的、規(guī)范的教案。還要積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)進行授課，每課都做出課件，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料，再現(xiàn)歷史事件，以便加深學(xué)生對歷史知識的理解。

　　7、在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動，互相聽課共同提高。本學(xué)期要多到各年級聽課，學(xué)習(xí)各年級教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，取長補短，了解中考的最新動向，為下一學(xué)年作好準備、

七年級歷史工作計劃4

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級的四個班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。為了更好的完成新學(xué)期的歷史教育教學(xué)工作任務(wù)，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。本期教學(xué)以校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　七年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)對本學(xué)科知識產(chǎn)生了興趣，有一定的學(xué)習(xí)動力。然而，從上學(xué)期上課反饋的情況來看，不同層次的學(xué)生上課效果差距較大。有的學(xué)生基礎(chǔ)很好，視野開闊，并能對歷史事件發(fā)表很多自己的見解，這也讓教師必須加大備課的深度和廣度。有的學(xué)生基礎(chǔ)一般，但課堂回答積極。大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)基礎(chǔ)差，所以要注重歷史基礎(chǔ)知識的講授。這學(xué)期的教學(xué)，要在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫，注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學(xué)一課時。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

　　2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　3、進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

　　五、主要措施

　　1、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的.思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

　　2、教材貫穿一些材料閱讀，“課外學(xué)史”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動。

　　3、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

　　4、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。

　　5、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享。

　　6、積極聽課，課后評議互相促進，提高教學(xué)效果。

七年級歷史工作計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

　　二、學(xué)生情況分析

　　七年級學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。

　　三、教材分析

　　1、教材特點

　　本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

　　2、教材內(nèi)容

　　《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共21課。

　　3、教材重點、難點

　　教材重點在于與歷史發(fā)展的`線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

　　四、主要措施與教學(xué)目標

　　針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：

　　第一、落實好課堂的教學(xué)目標：

　　1、目標統(tǒng)一，準確。

　　2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。

　　3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

　　第二、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

　　第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。

　　第四、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學(xué)效果。

七年級歷史工作計劃6

　　一、教材分析

　　新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時。

　　二、教學(xué)目標

　　實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點：

　　1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；

　　2、教師適當(dāng)補充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進評估教學(xué)；

　　3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進行正確客觀的評價，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力；

　　4、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點。切忌死記硬背；

　　5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。

　　教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動。

　　同時，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　重點：繁榮與開放的社會；民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一。

　　難點：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的`多民族國家如何鞏固的。

　　四、教學(xué)方法與措施

　　1、認真研究課標，把握課標的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注重課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率。

　　2、在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學(xué)生為本，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

　　3、在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　4、要求學(xué)生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族、對外關(guān)系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個方面增加學(xué)習(xí)的綜合、比較、歸納、分析的能力，以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力。

　　5、從學(xué)生的實際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點。選擇恰當(dāng)?shù)氖吕龜M好課堂思考題，開啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、參與教學(xué)。

七年級歷史工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新學(xué)期教學(xué)計劃為指導(dǎo)，全面落實推進課程改革，逐步形成先進的綜合的教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)能力；努力提升教學(xué)質(zhì)量；提高學(xué)生的綜合分析能力。

　　二、教學(xué)目標

　　1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容；

　　2、提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)唯物主義歷史觀。

　　三、具體思路

　　1、對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。

　　2、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

　　3、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　4、復(fù)習(xí)階段，認真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，指點迷津，注意提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

　　6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。

　　四、教學(xué)任務(wù)和要求

　　1、任務(wù)：七年級下冊歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

　　2、要求：歷史教學(xué)，即要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，又要啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，不斷培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

七年級歷史工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期七年級歷史以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式高效課堂為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，既要抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，更要著重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　二、班級情況分析：

　　本人本學(xué)期任初一(1)班歷史科教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查和觀察，學(xué)生基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，兩班學(xué)習(xí)興趣較濃，組織紀律性較強，但也存在少數(shù)同學(xué)反應(yīng)相對比較慢，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，學(xué)習(xí)上存在一定障礙，針對這一點，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時間鼓勵，做好培優(yōu)扶困的工作，縮小后進面。這樣才能有助于提高整體學(xué)習(xí)成績。

　　三、教材分析：

　　北師大版出版的初中七年級《歷史》(上冊)，真正反映了課改精神，體現(xiàn)了鮮明的時代感。該書主要以人類文明史發(fā)展為主線，該教材重點突出，以點帶面，建立了新的評價機制。該書圖文并茂，生動規(guī)范，單元，課和子目的設(shè)計合理規(guī)范，更注意吸收當(dāng)代文化的變化發(fā)展，對歷史的分期歷史發(fā)展的動力，民族關(guān)系等重大史學(xué)問題進行了更為科學(xué)，合理的把握和處理。

　　初中七年級上冊主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。在課型設(shè)置上，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，新教材倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，增加了“學(xué)習(xí)與探究”課，在欄目設(shè)置上，出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究式學(xué)習(xí)欄目，而圖文資料的有效運用，大大增強了歷史知識的生動性和直觀性，同時也注意與其他學(xué)科知識的交叉與滲透。

　　四、教學(xué)進度安排

　　這個學(xué)期一共21周，第十一周進行期中考試，第二十一周進行期末考試。

　　五、教學(xué)目標及要求：

　　1、以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。

　　2、簡述河姆渡，半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征。

　　3、知道炎帝，黃帝和堯舜禹的傳說，了解傳說和史實區(qū)別

　　4、簡述夏朝建立的史實，直到禪讓制到王位世襲制的演變，了解夏商西周三代更替。

　　5、說出西周分封制主要內(nèi)容，直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。

　　6、通過商鞅變法史實，認識戰(zhàn)國時期的社會變革，認識漢字的演變，以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的成就。

　　7、了解“百家爭鳴”主要史實，以都江堰等為例，體會古代人民的智慧和創(chuàng)造力。

　　8、了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實，探討統(tǒng)一國家建立的意義。

　　9、列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝，講述張騫通西域的史實，認識絲綢之路在中外交流中的作用。

　　10、了解“四大發(fā)明”，名醫(yī)華佗，張仲景，李時珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》。

　　11、了解佛教傳入和道教興起主要史實，《史記》和《資治通鑒》。

　　12、了解三國鼎立形成的史實，人口南遷河民族交往。

　　13、北魏孝文帝，促進民族融和的措施。

　　14、《水經(jīng)注》、《天工開物》等著作，書法，繪畫，雕塑，音樂，舞蹈等方面的主要成就。

　　六、教學(xué)改革的設(shè)想(教學(xué)具體措施)：

　　1、讓學(xué)生形成一種意識，即把歷史科的地位提升到主科地位。

　　2、抓好課堂紀律，充分利用“40分鐘”。

　　3、多講述名人歷史故事，與歷史典故相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、適當(dāng)組織學(xué)生參觀歷史遺跡或歷史博物館，讓學(xué)生增長見識，加強歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

　　5、多組織一些歷史活動課，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，以及表演能力。

　　6、每節(jié)課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí)，鞏固知識，大約80多次。

　　7、做好“培優(yōu)扶困”工作，提高兩率臨界生的成績。

　　七、具體措施：

　　1、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把它作為個主要的知識來學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)歷史的方法，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，深入淺出地授好每一課，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　2、本備課組將按照學(xué)校要求，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的'內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪流主備主講，作專題發(fā)言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果。

　　3、備課組內(nèi)做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課的內(nèi)容、統(tǒng)一測試題目、統(tǒng)一重點和難點的處理措施。

　　4、在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動，互相聽課探索教學(xué)模式，共同提高。

　　八、擬定本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：

　　培扶措施：

　　1、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，讓他們各帶一個“學(xué)困生”，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行經(jīng)驗交流，介紹方法給他們的，讓他們的懂得怎樣學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)，利用課外實行培扶工作。

　　3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來帶動“學(xué)困生”，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。對于他們主要是多引導(dǎo)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己學(xué)習(xí)能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

　　4、對“學(xué)困生”多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯(lián)系，共同解決學(xué)習(xí)困難。

　　5、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關(guān)，各單元過關(guān)。

　　6、作業(yè)布置和批改要有區(qū)別，要因人而異，充分照顧不同層次學(xué)生的特點。

七年級歷史工作計劃9

　　本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，結(jié)合本人教學(xué)實際情況，為打造高效課堂， 突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)工作計劃如下：

　　一、學(xué)生情況分析

　　七年級學(xué)生表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個班每個班級人數(shù)接近50人，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認識又不足，故要達到預(yù)期的教學(xué)目標較難，整體看來不愿讀書及不愿學(xué)習(xí)者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

　　二、本學(xué)期本課程的教學(xué)任務(wù)：

　　1.深化對《新課程標準》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切、實做到落實“三基”,打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

　　3.以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內(nèi)容。

　　4.注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

　　三、本學(xué)期教授教材的重點、難點

　　教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。

　　難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　四、《新課程標準》對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的具體要求

　　要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，了解中國古代史歷史的基本線索，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

　　五、本學(xué)期教學(xué)目標

　　1、知識與能力目標

　　使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

　　教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

　　2、過程與方法目標

　　使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

　　六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1、努力提高課堂教學(xué)能力：

　　（1）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

　�。�2）注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

　　2、改革教學(xué)方法

　　加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過檢測，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

　　3、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，促進學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)

　　使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的`內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

　　積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。

　　七、教學(xué)進度

　　周次 起訖時間 時間進度 實際完成進度 備注

　　1 2.13——2.17 1隋朝的統(tǒng)一與滅亡

　　2 2.20——2.24 2從“貞觀之治”到“開元盛世”

　　3盛唐氣象

　　3 2.27—3.3 4唐朝的中外文化交流

　　5安史之亂與唐朝盛世

　　4 3.6—3.10 單元復(fù)習(xí)及檢測

　　5 3.13—3.17 6北宋的政治

　　7遼、西夏與北宋的并立

　　6 3.20—3.24 8金與南宋的對峙

　　9宋代經(jīng)濟的發(fā)展

　　7 3.27—3.31 10蒙古族的興起與元朝的建立

　　11元朝的統(tǒng)治

　　8 4.3—4.7 12宋元時期的都市和文化

　　9 4.10—4.14 綜合復(fù)習(xí)

　　10 4.17—4.21 期中測試

　　11 4.24—4.28 13 宋元時期的科技與中外交通

　　單元復(fù)習(xí)及檢測

　　12 5.1——5.5 14明朝的統(tǒng)治

　　13 5.8—5.12 15 明朝的對外關(guān)系

　　16明朝的科技、建筑與文學(xué)

　　14 5.15—5.19 17 明朝的滅亡

　　15 5.22—5.26 18 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展

　　19清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展

　　16 5.29—6.2 20清朝君主專制的強化

　　21清朝前期的文學(xué)藝術(shù)

　　17 6.5—6.9 單元復(fù)習(xí)測試

　　18 6.12—6.16 綜合復(fù)習(xí)

　　19 6.19——6.23 綜合復(fù)習(xí)

　　20 6.26——6.30 綜合復(fù)習(xí)

　　21 7.3——7.7 期末測試

七年級歷史工作計劃10

　　一、工作目標

　　本學(xué)期，學(xué)校依據(jù)教育局基礎(chǔ)教育科最新一年工作思路“以實施素質(zhì)教育為主題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出德育首要地位，奠基和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣基礎(chǔ)教育新局面”為工作重點和目標，作為一線教學(xué)的實踐者，我將深入學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，并將其轉(zhuǎn)化成課堂實踐活動，切實提高七年級歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、結(jié)合自己的課題《七年級歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變的研究》，開展課堂教學(xué)活動。繼續(xù)采用小組合作、自主探究的教學(xué)模式。

　　2、關(guān)注學(xué)困生，幫助他們學(xué)有所得。關(guān)注智優(yōu)生，提高他們的學(xué)習(xí)能力。為今后的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　七年級學(xué)生剛剛適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式，對新課程具有新鮮感，對本學(xué)科知識感興趣，有一定的學(xué)習(xí)動力。然而，由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析能力遠遠不夠的七年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來也許會有一定的難度。七年級學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待進一步改善。

　　七年級學(xué)生數(shù)較少，男女比例均衡，便于教師教學(xué)環(huán)節(jié)的操控和管理。

　　四、具體工作及措施：

　　1、備課

　　在我校活頁教案書寫日漸成熟，結(jié)合我的課題，對實驗教案進行改動，本學(xué)期繼續(xù)撰寫課題實驗教案。并嚴格遵守教學(xué)常規(guī)的規(guī)定，認真?zhèn)湔n，保證教案的數(shù)量和質(zhì)量。

　　嚴格按照學(xué)校教學(xué)計劃要求備課：

　　①各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、講評課）都有書面的教案。

　�、谥亟谭�、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。利用學(xué)案教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

　�、勖抗�(jié)課認真確立三維目標、重點、難點、學(xué)具等，教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。

　　④每單元寫教學(xué)反思、及時寫實驗后記。每5課時一個實驗后記

　　2、上課

　　高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)習(xí)過程交給學(xué)生，刪除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)。把大量的剩余時間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，最大限度的提高課堂效率。

　　3、訓(xùn)練、批改和講評

　　訓(xùn)練：經(jīng)過協(xié)商，由歷史課代表布置每節(jié)課的作業(yè)，老師監(jiān)督，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

　　批改：學(xué)生在課堂上完成訓(xùn)練，及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。課后的作業(yè)，要認真及時批改，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

　　講評：形成講評課的'一般模式，重視學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　4、學(xué)困生的輔導(dǎo)

　　強化為學(xué)生服務(wù)的意識，讓學(xué)困生學(xué)得輕松。鼓勵學(xué)困生，幫助他們樹立可以學(xué)好的信心。在教學(xué)設(shè)計時給予學(xué)困生更多的關(guān)注。復(fù)習(xí)時及時敦促學(xué)困生做好學(xué)習(xí)準備，準備教材，積極參加學(xué)習(xí)活動。訓(xùn)練時，注意分層次和梯度。批改時，一定做到面批，并監(jiān)督其及時改正。講評時，多讓學(xué)困生來回答問題，并及時表揚。

　　5、根據(jù)學(xué)校具體要求，本學(xué)期重點抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)工作。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　�。�2）指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

　　制定歷史課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評價標準，在學(xué)生學(xué)習(xí)探究過程中，實行動態(tài)管理，及時做好記錄，以小組為單位，期末進行匯總、評比。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　利用課前復(fù)習(xí)提問的環(huán)節(jié)，督促學(xué)生認真復(fù)習(xí)。對于提問情況，教師及時記錄。

　�。�4）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　作業(yè)由歷史課代表設(shè)計布置，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。課代表對學(xué)生作業(yè)的完成與上交情況及時進行記錄，以小組為單位，期末匯總、評比。

　　五、教學(xué)進度安排：

　　六、個人提高計劃

　　1、認真執(zhí)行教學(xué)計劃，將課題研究活動繼續(xù)深入。認真撰寫實驗教案。加強對新課程標準的學(xué)習(xí)和研究，探索新的教學(xué)方法，及時些隨筆、心得（或者是案例手記，每學(xué)期各一篇）、反思（每5課時一個實驗后記）。做到及時總結(jié)，形成書面材料，上交有質(zhì)量的論文。

　　2、積極參加學(xué)校和上級部門組織的學(xué)習(xí)進修活動，并做好反思。

　　3、積極參加各級組織的教育教學(xué)活動。爭取出一節(jié)縣級觀摩課。

　　4、本學(xué)期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)技能。

　　尤其是幻燈片的制作，為自己的教學(xué)活動增添色彩。

　　5、認真開展師徒結(jié)對子活動，幫助兩位青年教師更好地完成教學(xué)工作。堅持做到向他人學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校聽課、評課活動，積極發(fā)表自己的看法，聽課達到15節(jié)。

七年級歷史工作計劃11

　　一、學(xué)生基本情況

　　本期初一年級共五個班，兩百五十多個學(xué)生。從學(xué)生入學(xué)成績看，本界學(xué)生學(xué)困生較多，優(yōu)生不優(yōu)。學(xué)生普遍自我感覺良好，無論是家庭還是學(xué)校都沒讓他們感受過挫折，耐挫能力差。容易對自己不擅長的學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)和對抗情緒，喜歡推卸責(zé)任。其中百分之五十以上的學(xué)生是父母不在身邊或是單親家庭，欠缺來自家庭監(jiān)督和幫助。歷史學(xué)科，學(xué)生不曾涉及過，好奇心濃厚，但一旦考試失敗很容易喪失信心。教師應(yīng)該積極調(diào)動學(xué)生的好奇心，化難為易，化遠為近。使學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程。

　　二、教材內(nèi)容及分析

　　根據(jù)新課標編寫的新教材，七年級上冊共四單元，包括22課和５個活動課 。每課都由導(dǎo)入框、正文、閱讀文字、文獻資料專欄、動腦筋、練一練、活動與探究、自由閱讀卡等部分組成，既生動有趣，又與學(xué)生生活相聯(lián)系。課文中間安排了活動課 ，全書后面安排了 “大事年表”和 “好書堆薦”等以便學(xué)生探究學(xué)習(xí)，努力獨立學(xué)習(xí)，但由于學(xué)校條件局限，不太具備條件，故在教學(xué)過程中要當(dāng)好學(xué)生導(dǎo)師。從總體來看，教材難度不大，適合學(xué)生心身發(fā)展特點。本著教是為了不教的目的，在利用教材過程中，我會努力回避專業(yè)化，成人化傾向，克服重知識。輕能力的弊端。以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改變教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，最終達到不教的'目的。

　　三、教學(xué)目的及教學(xué)重點和難點

　　本期通過七年級上期歷史教材的教與學(xué)，具體的說：

　　1、掌握基本的上冊歷史知識，初步形成歷史知識的表達能力和知識遷移能力。

　　2、通過培養(yǎng)樣學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位，注意探究式學(xué)習(xí)方法，初步培養(yǎng)對中國古代史的理解能力。

　　3、在教學(xué)上讓學(xué)生逐漸了解中國國情的發(fā)展，形成健全人格和國家責(zé)任感，并尊重和理解他國文化和國情。

　　四、教學(xué)措施

　　為了達到教學(xué)目標，妥善處理教學(xué)重難點，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教育方式，以學(xué)生為主體，加強趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

　　五、教學(xué)安排時間

　　在教學(xué)時間上：《致同學(xué)們》及課本全面介紹1課時，其余每課爭取各用1課時完成，每節(jié)活動課及單元總結(jié)各2課時，加上靈活的檢查，自由復(fù)習(xí)全冊7—8課時，預(yù)計總課時為40節(jié)

七年級歷史工作計劃12

　　一、學(xué)情分析

　　對于七年級學(xué)生來說，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數(shù)同學(xué)對歷史比較有興趣，課堂紀律較好。但是對于一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納能力也有待提高。

　　二、教材分析

　　本冊教材以時間為順序，從人類的起源講起，到魏晉南北朝時期結(jié)束。教材圖文并茂、可讀性強。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

　　三、教學(xué)措施

　　1、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂起始，以精彩的導(dǎo)入為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供鋪墊，使學(xué)生在興趣和好奇的驅(qū)使下自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。在課堂中，重點、難點部分將主要通過學(xué)生的合作討論來解決，而不再僅僅由教師講述。

　　2、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體

　　課堂上，在尊重教師的主體地位的同時，要更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位。對于歷史課來說，教師的講授是非常重要的，但是教師要盡量做到少講、精講，把更多的時間留給學(xué)生學(xué)習(xí)、思考和展示，讓學(xué)生真正參與到課堂中來。

　　四、課時分配

　　第一周：歷史導(dǎo)言課

　　第二周：祖國境內(nèi)的遠古居民；原始的農(nóng)耕生活

　　第三周：華夏之祖；夏商西周的興亡

　　第四周：燦爛的青銅文明；春秋戰(zhàn)國的紛爭

　　第五周：國慶假期

　　第六周：中華文化的勃興（二）；單元回顧

　　第七周：秦王掃六合；伐無道誅暴秦

　　第八周：大一統(tǒng)的'漢朝；復(fù)習(xí)

　　第九周：復(fù)習(xí)，期中考試

　　第十周：期中考試情況總結(jié)；兩漢經(jīng)濟的發(fā)展

　　第十一周：匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)；漢通西域和絲綢之路

　　第十二周：昌盛的秦漢文化（一、二）

　　第十三周：秦始皇功過的辯論；單元回顧

　　第十四周：三國鼎立；三國歷史江南地區(qū)的開發(fā)

　　第十五周：承上啟下的魏晉南北朝文化（二）；單元回顧

　　第十六周：復(fù)習(xí)

　　第十七周：復(fù)習(xí)

　　第十八周：復(fù)習(xí)，期末考試

七年級歷史工作計劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校的工作精神，以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的識記、理解和綜合分析能力。加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)任務(wù)及要求

　　歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

　　三、學(xué)生情況分析

　　1。學(xué)生知識能力基礎(chǔ)方面：初一學(xué)生活躍開朗熱情，上課積極發(fā)言。經(jīng)過小學(xué)六年的'學(xué)習(xí)，七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)技能諸如：閱讀簡單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等；但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，惰性較強，所以歷史成績也不是很理想。

　　2。個別差異：學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問題天馬行空。

　　3。疑難困惑：老師的最大難題是課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生行為的管理和規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；學(xué)生的最大難題是知識點龐雜，對歷史事件、人物的評價，對當(dāng)今社會的一些問題的正確理解和分析。

　　四、教材分析

　　《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展

　　五、教材重點、難點

　　教學(xué)重點：夏、商、周的更替及青銅文明；秦的統(tǒng)一和滅亡；大一統(tǒng)的漢朝；三國鼎立局面的形成；魏晉的建立；不同時期的文化科技成就。

　　教學(xué)難點：主要是在教學(xué)中，對學(xué)生進行能力訓(xùn)練，教會學(xué)生靈活運用知識。

　　六、主要教學(xué)措施

　　1、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

　　3、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

　　4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。

　　通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

　　5、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中。

　　如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

　　6、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

　　七、教學(xué)進度

　　嚴格按照市教研中心安排的進度表進行。

七年級歷史工作計劃14

　　一、學(xué)生情況分析

　　七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認識又不足，故要達到預(yù)期的教學(xué)目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

　　二、教材分析

　　1、教材特點

　　本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

　　2、教材內(nèi)容

　　本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時。

　　3、教材重點、難點

　　教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

　　2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的'社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　3、進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

　　四、主要教學(xué)措施：

　　1、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

　　3、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

　　4、體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

　　總之，本人講盡己所能，認真上好每節(jié)歷史課的。

七年級歷史工作計劃15

　　一、學(xué)情分析

　　對于七年級學(xué)生來說，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數(shù)同學(xué)對歷史比較有興趣，課堂紀律較好。但是對于一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納能力也有待提高。

　　二、教材分析

　　本冊教材以時間為順序，從人類的起源講起，到魏晉南北朝時期結(jié)束。教材圖文并茂、可讀性強。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

　　三、教學(xué)措施

　　1、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的`學(xué)習(xí)方式，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂起始，以精彩的導(dǎo)入為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供鋪墊，使學(xué)生在興趣和好奇的驅(qū)使下自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。在課堂中，重點、難點部分將主要通過學(xué)生的合作討論來解決，而不再僅僅由教師講述。

　　2、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體

　　課堂上，在尊重教師的主體地位的同時，要更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位。對于歷史課來說，教師的講授是非常重要的，但是教師要盡量做到少講、精講，把更多的時間留給學(xué)生學(xué)習(xí)、思考和展示，讓學(xué)生真正參與到課堂中來。

　　四、課時分配

　　第一周：歷史導(dǎo)言課

　　第二周：祖國境內(nèi)的遠古居民；原始的農(nóng)耕生活

　　第三周：華夏之祖；夏商西周的興亡

　　第四周：燦爛的青銅文明；春秋戰(zhàn)國的紛爭

　　第五周：國慶假期

　　第六周：大變革的時代；中華文化的勃興（一）

　　第七周：中華文化的勃興（二）；單元回顧

　　第八周：秦王掃六合；伐無道誅暴秦

　　第九周：大一統(tǒng)的漢朝；復(fù)習(xí)

　　第十周：復(fù)習(xí)，期中考試

　　第十一周：期中考試情況總結(jié)；兩漢經(jīng)濟的發(fā)展

　　第十二周：匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)；漢通西域和絲綢之路

　　第十三周：昌盛的秦漢文化（一、二）

　　第十四周：秦始皇功過的辯論；單元回顧

　　第十五周：三國鼎立；三國歷史江南地區(qū)的開發(fā)

　　第十六周：北方民族大融合，承上啟下的魏晉南北朝文化（一）

　　第十七周：承上啟下的魏晉南北朝文化（二）；單元回顧

　　第十八周：復(fù)習(xí)

　　第十九周：復(fù)習(xí)

　　第二十周：復(fù)習(xí)，期末考試

【七年級歷史工作計劃】相關(guān)文章：

七年級歷史的工作計劃06-28

七年級歷史工作計劃03-22

七年級歷史工作計劃03-22

七年級歷史工作計劃通用02-15

【薦】七年級歷史工作計劃03-29

【熱門】七年級歷史工作計劃03-29

七年級歷史工作計劃【薦】03-29

【推薦】七年級歷史工作計劃03-29

【熱門】七年級歷史工作計劃03-28