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培二教學(xué)計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的培二教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培二教學(xué)計劃1
一、情況分析
大一班共有31名幼兒，其中男孩18個，女孩13個，全班幼兒人數(shù)中，獨生子女有14個，約占全班人數(shù)的48%，其余為多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨生子女家庭環(huán)境的影響下，在認知水平、社會性、身體方面的發(fā)展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響幫助下，表現(xiàn)出對小學(xué)生活的向往，并喜歡寫字、畫畫、看書，學(xué)習(xí)的趣較濃。個別獨生子女則表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)不太感興趣，與其他的小朋友親和力較差，偶爾會出現(xiàn)吵架、不和的現(xiàn)象。因此，在這學(xué)期的工作中，我們計劃從以下方面進行工作：
二、培養(yǎng)方向
身體發(fā)展方面
1、組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣變化的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉的習(xí)慣。走、跑、跳的姿勢正確，步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進靈活、協(xié)調(diào)、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，懂得簡單的營養(yǎng)知識，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
認知發(fā)展方面
1、認識常見的'安全標(biāo)志，遇到危險時知道一些簡單的自方法，知道簡單的身體保護方法。解簡單的防疫知識，知道通過衛(wèi)生、運動來增強體質(zhì)。能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。
2、積極主動地觀察周圍事物，愛思考、愛提問，從不同的角度分類，比較事物的細微差別與相同，形成數(shù)概念，初步形成數(shù)的“守恒”概念，發(fā)現(xiàn)圖形的變化，認識幾何圖形，理解面與體的關(guān)系。
社會性發(fā)展方面
1、認識并喜愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目，解中國的少數(shù)民與多元化的世界。熱愛自己生長的環(huán)境，知道自己是中國人，為中國的成功而自豪，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定堅持性、責(zé)任心和控制力。初步解小學(xué)生活，產(chǎn)生入小學(xué)的愿望。
三、主要活動
1、參加年級活動“美麗的家”---參觀環(huán)美公司，解開發(fā)區(qū)城市環(huán)境管理，掌握垃圾分類的方法，樹立“開發(fā)區(qū)是我家，美麗的家靠大家”的意識，注意 社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
2、解紙的分類與處理，掌握回收再利用的環(huán)保知識，解紙是怎樣制作的。
3、為幼兒慶祝生日，舉行生日會，送上幼兒的親切祝福。他們感受朋友的祝福。
4、積極參加幼兒繪畫、秋游、運動會等活動，開啟幼兒創(chuàng)造的智慧，加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。讓每個幼兒獲得鍛煉，培養(yǎng)他們的自信心。
四、家長工作
1、對新生進行家訪，解幼兒生活習(xí)慣及個性。結(jié)合家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區(qū)活動，增進社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長及時解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。
2、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長解一些與時代相符的教思想觀念。
3、通過家長委員會的工作，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成幼兒園良好的社會氛圍。
培二教學(xué)計劃2
一、學(xué)生情況
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生48人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計劃和設(shè)計教案的時候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實完成本班英語教學(xué)工作，達到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、扎實基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
2、縮小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。
3、優(yōu)化教學(xué)方法認真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的
的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
三、教學(xué)要求及措施
1、要認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。
2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。
3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準》中語言技能三、四級的目標(biāo)要求，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達到《英語課程標(biāo)準》中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。
5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的`學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”。
6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要學(xué)進度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級、四級）、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。
10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。
11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的能力，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。
四、教學(xué)進度
第一周—第七周：module1—module6；模塊檢測；月考
第八周—第九周：revision1；期中復(fù)習(xí)階段
第十周：五一節(jié)假期
第十一周：迎接期中考試
第十二周—第十七周：module7—module12；模塊檢測；月考
第十八周—第十九周：revision2；復(fù)習(xí)迎接期末考試。
培二教學(xué)計劃3
隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作進行總結(jié)如下：
一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。
關(guān)于認真?zhèn)湔n，選取符合學(xué)生情況的內(nèi)容進行認真涉及教學(xué)環(huán)節(jié)，從而在課堂上給學(xué)生來講授。對于書寫，我會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓大部分學(xué)生牢記每一個生字。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。
二、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。
三、增加學(xué)生對以下三方面的了解。
1、新聞：及時向?qū)W生傳達身邊的重大新聞，及時進行教育；
2、日歷：了解其年份，具體的`日期及星期；
3、季節(jié)；知道一年有幾個季節(jié)，現(xiàn)在是什么季節(jié)。
四、耐心輔導(dǎo)。
對于本班學(xué)生，我是耐心地講方法。使他們不斷進步。如我班張雅麗、李琪、王強等同學(xué)的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，�？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都給予“蘋果”加以贊許，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。
今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！
培二教學(xué)計劃4
一、學(xué)生基本情況分析：
科學(xué)是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在測試中取得好的成績。本期擔(dān)任初一4、5、6班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個班共有學(xué)生180人左右。這些學(xué)生來自于農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析與教學(xué)策略：
新教材區(qū)別于舊教材具備以下特點：
新教材加強學(xué)科間的聯(lián)系，促進了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡單的拼盤式處理。
科學(xué)新教材圖文并茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動的文字相結(jié)合，將科學(xué)知識生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。
新教材重視探究學(xué)習(xí)與實踐活動等學(xué)習(xí)方式，鼓勵獨立思考，強調(diào)解決實際問題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調(diào)獲取間接經(jīng)驗。
新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對知識點掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。
以上特點，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解社會和現(xiàn)代科技知識，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。
教學(xué)策略：我們必須努力創(chuàng)造條件，改革現(xiàn)行教學(xué)方式，包括課堂教學(xué)和實驗教學(xué)；激勵學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)；開展豐富多彩的教學(xué)活動。所以在教學(xué)中：
1. 擯棄應(yīng)試教學(xué)，努力實施開放式教學(xué)
1.1 開展靈活多變的課堂教學(xué)。
第一、建立“情景與互動式” 教學(xué)。
第二，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
第三，重視樹立學(xué)生的問題意識。
還有，課堂上充分利用教學(xué)信息資源。
1.2優(yōu)化實驗教學(xué)途徑。
實驗教學(xué)是《科學(xué)》教學(xué)的重要活動方式，學(xué)生只有遵守實驗的“游戲”規(guī)則，具備了基本的實驗技能，才能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。策略是：《科學(xué)》課程要求我們優(yōu)化實驗教學(xué)途徑，用科學(xué)的方法使學(xué)生初步形成基本實驗習(xí)慣，提高實驗?zāi)芰Α?/p>
首先，課堂中演示實驗和隨堂小實驗相結(jié)合。
其次，對于分組實驗，我們不能將其作為學(xué)生驗證科學(xué)規(guī)律的一種手段，同時學(xué)生必須克服“照方抓藥”的通病，否則浪費了時間，實驗習(xí)慣的養(yǎng)成，實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)便無從談起。
我們還應(yīng)該充分利用課外、假期開展探究性實驗活動，積極拓展實驗教學(xué)途徑。
2. 實施探究性學(xué)習(xí)，有效地開展《科學(xué)》課程教學(xué)。
2.2探究性學(xué)習(xí)的成效，關(guān)鍵在于我們作必要的過程和方法的指導(dǎo)。
�、賹π卢F(xiàn)象、新知識提出質(zhì)疑，提出自己的.觀點，開展討論；
�、趹�(yīng)用已有的知識對發(fā)現(xiàn)和提出的問題作出假設(shè)；
③運用各種實驗方法獲取資料進行初步的科學(xué)分析；
�、苓M行邏輯推理，得出比較切合實際的結(jié)論；
�、輰⑻骄拷Y(jié)論與他人合作交流等。
2.3探究性學(xué)習(xí)的成效，還在于我們進行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計。
3. 開展形式豐富的教學(xué)活動是《科學(xué)》課程教學(xué)的必要補充。
三、教學(xué)目的和要求：
1、 科學(xué)入門
單元 內(nèi)容 節(jié)名 課時
一 科學(xué)在我們身邊 第1節(jié) 1
二 實驗和觀察 第2節(jié) 1
三 基本測量技能 第3節(jié)~第6節(jié)學(xué)生分組實驗實驗一：測量物體的長度和體積實驗二：溫度計的使用實驗三：用天平稱物體的質(zhì)量 8
四 科學(xué)探究 第7節(jié) 1
2、觀察生物
單元 內(nèi)容 節(jié)名 課時
一 常見生物觀察 第1節(jié)~第3節(jié) 8+1
二 生物體的構(gòu)成 第4節(jié)~第6節(jié) 8+3
三 生物的適應(yīng)性和多樣性 第7節(jié) 1
3、地球與宇宙
單元 內(nèi)容 節(jié)名 課時
一 認識地球 第1~2節(jié)，分組實驗 5
二 太陽和月亮 第3節(jié) 2
三 觀測太空 第4~6節(jié)，分組實驗 6
四 探索宇宙 第7節(jié)，小結(jié) 3
4、物質(zhì)的特性
單元 內(nèi)容 節(jié)名 課時
一 物態(tài)變化 第1~3節(jié)；學(xué)生分組實驗；觀察水的沸騰現(xiàn)象 4
二 物質(zhì)的構(gòu)成 第4節(jié) 2
三 物質(zhì)的溶解性和酸堿性 第5~6節(jié) 3
四 物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 第7節(jié) 1
四、 具體措施：
(1)重視基本概念的教學(xué)
(2)加強科學(xué)用語的教學(xué)
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
(4 )加強實驗教學(xué)
(5)積極開展科學(xué)課外活動。
教材簡要分析：
第一冊一共四章。
第1章“科學(xué)入門”是在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生年齡特點和心理特征，有序地開始較為系統(tǒng)的科學(xué)教育。因此，本章主要是引起學(xué)生學(xué)習(xí)《科學(xué)》的興趣和好奇心，初步了解科學(xué)研究的過程和方法。最后引導(dǎo)學(xué)生初步進行科學(xué)研究。教材中先是用一個電燈熄滅后尋找原因的探究過程作為范例，再通過測量人的腳印長短判斷人身高的探究活動，讓學(xué)生初步體驗科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的基本步驟�？傊@一章的內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)科學(xué)打基礎(chǔ)的，有些內(nèi)容屬于情感和價值觀念，有些內(nèi)容是科學(xué)的基本原理和技能。
第2章“觀察生物”是從宇宙和地球等宏觀環(huán)境進入到人類周圍的局部環(huán)境。在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過常見的植物和動物，并進行了簡單的分類，本章首先是區(qū)分生物和非生物，然后通過觀察，對生物進行外形結(jié)構(gòu)描述和分類，再從細胞、組織、器官、系統(tǒng)來學(xué)習(xí)生物體的一般特征，體現(xiàn)了生物體構(gòu)造的層次性。第二冊第3章“代代相傳的生命”是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)最常見的生殖、生長發(fā)育、成熟到衰老死亡的周期性生命現(xiàn)象。后面幾冊中還將學(xué)習(xí)“對環(huán)境的察覺”“生物體的調(diào)節(jié)”“生物體的代謝”“生物的遺傳和進化”“生物與環(huán)境”等等內(nèi)容�！翱諝馀c生命”“植物與土壤”等內(nèi)容與這一章也有一定的聯(lián)系。
第3章“地球和宇宙”中的教學(xué)內(nèi)容在小學(xué)階段幾乎都已接觸過。學(xué)生已經(jīng)知道地球的形狀、地球表面的大陸和海洋，已接觸過地球儀，知道太陽和月球有關(guān)的常識。這是同一教學(xué)內(nèi)容在不同年級中的第二次循環(huán)。在7－9年級，更多的是從原理上理解這些科學(xué)現(xiàn)象。其中的月相變化由于這一年齡段的學(xué)生比較難以理解物體在空間運動時的相互位置的變化關(guān)系，雖然小學(xué)階段已有接觸，但在本章中仍然是個難點，需要做演示實驗來幫助學(xué)生來理解。與本章內(nèi)容密切相關(guān)的是第2冊第4章“不斷運動的地球”，將學(xué)習(xí)地球運動的規(guī)律，地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，晝夜、年、月、日的形成等，因此在教學(xué)中如涉及這些內(nèi)容，請不要展開。
第4章“物質(zhì)的特性”，引導(dǎo)學(xué)生認識從宇宙、銀河系、太陽系、地球到地球上的生物與非生物，都是由物質(zhì)構(gòu)成的，是自然界不同層次的物質(zhì)。小學(xué)階段已學(xué)習(xí)用感官判斷物體的大小、輕重、形狀、顏色、冷熱、沉浮等以及物質(zhì)的溶解和三態(tài)變化現(xiàn)象。7－9年級將借助于顯微鏡認識細胞和單細胞生物。同時認識構(gòu)成物質(zhì)的粒子不要小得多，建立起物質(zhì)由微小粒子–––––– 分子構(gòu)成這一概念。這是一個很抽象的概念，肉眼無法直觀地看到分子，需要用一些數(shù)字和模擬實驗來說明。但分子這一概念十分重要，只有認識了物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，才能解釋物質(zhì)的特性。本章僅僅學(xué)習(xí)物質(zhì)的三態(tài)變化、溶解性、酸堿性、其它特性如導(dǎo)電性、磁性、密度、比熱等將在以后幾冊“電路”“電和磁”“生活中的水”“常見的物質(zhì)及其性質(zhì)”“材料”等教學(xué)內(nèi)容中敘述。
培二教學(xué)計劃5
作為一名小學(xué)六年級的班主任老師，也作為一名語文教師，這個學(xué)期，我的教學(xué)任務(wù)和班主任老師工作任務(wù)都很重，但是我想，只要我不斷的努力，我是能夠教好學(xué)生的！
六年級是學(xué)生們小學(xué)的最后一年了，小學(xué)畢業(yè)以后他們就要升到初中中去了，所以最后一年的教學(xué)也是為初中打下良好的基礎(chǔ)，因此我特制訂本學(xué)期的語文教學(xué)班主任老師工作計劃：
1、認真舉行考試
考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進行質(zhì)量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標(biāo)，單元合格，人人過關(guān)。
2、認真?zhèn)湔n
遵照學(xué)校要求的'“六認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進原則，結(jié)合本班學(xué)生知識起點，接受能力，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。
要加強集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進行，根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。
對課堂教學(xué)的基本要求是：
�、僬n前準備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴密，準時上下課。
�、谥v授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，練得有勁，課課有得。
③用普通話教學(xué)，注重教學(xué)禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。
�、馨鍟ふ帕星宄�，能體現(xiàn)講課的重點和思路。
3、抓好復(fù)習(xí)
畢業(yè)班的教學(xué)，特別是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們一定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復(fù)習(xí)計劃，組織學(xué)生對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
4、認真上課
切實向40分鐘要質(zhì)量，不加重學(xué)生負擔(dān)。在鉆研教材，認真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使學(xué)生學(xué)得扎實，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于互相幫助。
5、認真批改作業(yè)
按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要及時、認真，重視講評，督促學(xué)生及時訂正錯誤。
6、認真輔導(dǎo)學(xué)生
輔導(dǎo)學(xué)生分層次進行。根據(jù)學(xué)生成績檔案，因人而異地進行輔導(dǎo)。對差生采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。對成績較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
六年級教學(xué)工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對教學(xué)工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況今后教學(xué)工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學(xué)態(tài)度，對自己、對學(xué)生要嚴格的要求。實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清晰，板書要精簡扼要�；睿褐v課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動的時間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個注重”，體現(xiàn)“五個要素”�！叭齻�注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，交給其“鑰匙”�！拔逡亍奔凑n堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵學(xué)生探究運用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。
相信學(xué)生會在最后一年中認真努力的學(xué)習(xí)的，只要我不斷的督促，不斷的進步，那時的他們就會完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的，我知道那一天的到來不遠了！
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