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      2. 個人閱讀計劃

        時間:2023-03-07 14:10:12 計劃 我要投稿

        個人閱讀計劃

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕S媱澰趺磳懖挪粫饔谛问侥?以下是小編為大家收集的個人閱讀計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        個人閱讀計劃

        個人閱讀計劃1

          一、讀書指導(dǎo)思想:

          積極參與學(xué)校的讀書活動,把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

          二.讀書目標(biāo):

          1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

          2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。

          三、讀書內(nèi)容:

          1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

          2、推薦閱讀(一本書):《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

          3、一般閱讀: 《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》

          結(jié)合自己的?平虒W(xué)的需要,多讀書,努力做到給學(xué)生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。

          四、主要措施:

          1、根據(jù)學(xué)校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。

          2、充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目。

          3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,進行自我反思。

          4、主動與同事交流,討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得。

          5、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識,創(chuàng)新工作思路。

          認(rèn)真貫徹落實制定的讀書計劃,完成相關(guān)書籍的閱讀,做到理論聯(lián)系實際,不斷提高理論及實踐能力。作好讀書筆記,認(rèn)真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。

          讀書使人明智,堅持不懈地讀書學(xué)習(xí),就會使我們的精神世界得到充實,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的'教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特制訂個人讀書計劃如下:

          五、讀書形式:

          1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認(rèn)真地進行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

          2、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,進行自我反思。

        個人閱讀計劃2

          一、實施目標(biāo):

          為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語文積累,

          提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,本學(xué)期要求四年級學(xué)生以閱讀《草房子》這本書為主,以閱讀兒童讀物為輔助刊物,進行閱讀活動。所要達到要求如下:

          1.能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中

          揣摩文章的敘述順序,體會作者的`思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

          2.在老師的指導(dǎo)下,進行閱讀做出筆記,每學(xué)期不少于16次。 3.通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,引發(fā)學(xué)生的興趣,

          培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和口頭表達能力。

          4 .培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優(yōu)

          秀詩文:本學(xué)期最少背誦古詩10首,優(yōu)秀文章片段10篇,名言名句10首。

          二、推薦書目:

          1.必讀書目:配套課文的課外讀物《草房子》。

          2.選讀書目名稱:一類:《安徒生童話》《阿凡提的故事》《小學(xué)生十萬個為什么?》《世界童話名著》《成語故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》《四庫全書》《小學(xué)生作文》《小雪花》二類:《中華上下五千年》《世界兒童文學(xué)叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎叢書》《魯賓迅漂流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》

          三類:《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。

          三、閱讀安排:

          1.閱讀時間:早自習(xí)時間,課后自由讀。每周星期三下午第二節(jié)課為大

          閱讀課。語文教師在閱讀前,做必要的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,鼓勵學(xué)生

          做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。

          2.活動要求:

          閱讀筆記:以摘抄為主,兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記,讀書卡:每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。手抄報:辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,一月一次。

          四、活動評價:

          1.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進行展覽。

          2.每月最后一周的閱讀課進行學(xué)生摘抄交流。

          3.班級開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。 4.學(xué)期結(jié)束評出一些知識小博士進行表彰。

        個人閱讀計劃3

          以____市____教師閱讀年活動為契機,努力營造書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,希望通過該活動的實施全面提升個人素養(yǎng),進一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系,力爭成為一名充滿生機和活力的學(xué)習(xí)反思型教師,用文化經(jīng)營班級,用文化滋養(yǎng)身心,用文化提升品位,打造人文教育環(huán)境。即使不是最好的,也應(yīng)是最適合教育的,家長滿意的,學(xué)生愛戴的人民教師。下面是我的個人學(xué)習(xí)計劃。

          一、制定計劃

          1、領(lǐng)會學(xué)校頒布的教師讀書活動方案,參加讀書活動啟動儀式。

          2、選定必讀、選讀書目!禵___教師培訓(xùn)讀本》《給教師的`100條建議》《陶行知教育名篇》。

          3、制定個人讀書計劃。

          二、重點閱讀《____教師培訓(xùn)讀本》

          三月份:學(xué)習(xí)第一章、第二章,聯(lián)系實際思考,上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進行教學(xué)反思。

          四月份:學(xué)習(xí)第三章,聯(lián)系實際思考,備注。上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進行教學(xué)反思。

          五月份:學(xué)習(xí)第四章教育實踐。小結(jié)自己的案例。學(xué)習(xí)第五章師德楷模。聯(lián)系實際思考,學(xué)習(xí)身邊的楷模。參加學(xué)校和教研組組織的交流活動。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進行教學(xué)反思。

          三、重點閱讀《給教師的100條建議》

          六月份: 《給教師的100條建議》,聯(lián)系實際思考,參加教研組的讀書活動,做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書筆記,進行教學(xué)反思。

          四、學(xué)期讀書活動總結(jié)

          七月份:提交一份讀書心得、一份讀書筆記。閱讀教育雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

          五、繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》

          八月份:繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》,聯(lián)系實際思考,參加教研組的讀書活動,做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,聯(lián)系實際進行反思。

          六、重點閱讀《陶行知教育名篇》

          九月份:通讀全書,聯(lián)系實際思考,做好讀書筆記,參加教研組的讀書活動。

          十月份:重點閱讀有關(guān)教育即生活的文章,做好讀書筆記,聯(lián)系實際思考,參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

          十一月份:重點閱讀有關(guān)教學(xué)合一的有關(guān)文章,做好讀書筆記,聯(lián)系實際思考,參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,聯(lián)系實際指導(dǎo)教學(xué),進行教學(xué)反思。

          七、學(xué)期讀書活動總結(jié)

          十二月份:提交一份讀書心得、一份讀書筆記。參加教師閱讀年考試。

        個人閱讀計劃4

          一、指導(dǎo)思想:

          閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的核心環(huán)節(jié),只有經(jīng)過廣泛的積累和大量的閱讀,才能真正學(xué)好語文!耙粋人語文素養(yǎng)的形成,課內(nèi)占30%,課外占70%!弊鳛檎Z文教師,我們有責(zé)任、有義務(wù)去拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野,引導(dǎo)他們廣泛接觸社會、接觸生活,在更廣闊的空間里學(xué)語文、用語文。本學(xué)期我們繼續(xù)在“閱讀引領(lǐng)成長”的理念指引下,開展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”的課題研究,旨在通過運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生的生活充滿閱讀,在閱讀中快樂成長。

          二、研究內(nèi)容:

          運用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣,如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的研究,這既是本課題的研究重點也是難點。

          三、研究目標(biāo):

          1.通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實際,繼續(xù)采用行之有效的策略,進行培養(yǎng)兒童閱讀興趣的`方法研究。

          3.充分挖掘閱讀教育資源,營造課外閱讀氛圍,改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,加強閱讀指導(dǎo),讓兒童在熏陶中愛上閱讀,喜愛好書。

          四、研究方法:

          1.結(jié)合當(dāng)前學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況,及時觀察學(xué)生在策略研究中的反應(yīng),分析學(xué)生心理,以便調(diào)整教學(xué)策略。

          2.利用語文教學(xué)平臺,采用多種策略調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣,教師及時記錄研究中一些好的做法。

          3.通過閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀看、聆聽名家專題講座,汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗,分析、反思自身的研究行為,提煉有效的策略方法。

          4.對研究過程發(fā)生的故事進行整理記錄;豐富課題研究,把握研究問題。做好學(xué)生閱讀檢查工作,便于研究分析提供資料。

          五、研究措施:

          1.充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機動的教學(xué)時間給學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇。采用懸念調(diào)動法或故事梗概法,即在誦讀名著名篇時,留下懸念給學(xué)生,懸而未決的情節(jié)能催促學(xué)生自己急切地去尋找問題的答案,或?qū)⒐适碌拇笠庵v給學(xué)生聽,以此引發(fā)學(xué)生去閱讀名著名篇,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

          2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。我們的語文教材內(nèi)容題材豐富、包羅萬象,引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸,拓展學(xué)生知識面,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

          3.結(jié)合《課標(biāo)》要求,適當(dāng)?shù)剡M行的閱讀指導(dǎo)。

          4.根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點,每個月列出一定的推薦好書書目,并積極爭取家長的配合,給孩子一定的課外閱讀時間,家長通過相關(guān)閱讀評價量表及時向教師反饋學(xué)生的讀書情況。

          5.以班級讀書會為主要平臺,開展好書推薦會,講故事,朗讀名著名篇比賽,知識競賽等多種豐富多彩的活動鞏固課外閱讀活動,讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對閱讀的濃厚興趣。

          6.制定相關(guān)閱讀評價表,進行閱讀評價,評選“閱讀小明星”。

          六、具體時間安排:

          九月份:

          1.制定本學(xué)期課題研究個人計劃。

          2.參加課題組例會,通過本學(xué)期計劃。

          3.向?qū)W生推薦本學(xué)期閱讀書目,各班完善圖書角。

          十月份:

          1.進行理論研究學(xué)習(xí)。

          2.觀看有關(guān)閱讀指導(dǎo)的專題講座。

          3.有針對性地開展讀書交流活動。

          4.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)開展課題實踐研究。

          十一月份:

          1.積極參加課題組教師互聽互評課的活動。

          2.結(jié)合本課題,撰寫、交流活動學(xué)習(xí)心得。

          3.進行相關(guān)的理論研究學(xué)習(xí)。

          十二月份:

          1.好書推薦,講故事、朗讀名著名篇、知識競賽等。

          2.情況制定相關(guān)閱讀評價表,評選班級“閱讀小明星”。

          3.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。

          一月份:

          1.匯報展示閱讀策略研究的成果,撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。

        個人閱讀計劃5

          一、課題的提出:

          科學(xué)研究表明,不重視長期、大量的閱讀積累是無法學(xué)好語文的。孩子的閱讀量只有達到課本總閱讀量的四五倍,才有可能形成語文能力;一個人擁有的詞匯量和他的智商成正比。閱讀是提高孩子能力,發(fā)展孩子智力的重要途徑!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀教學(xué)對低年級段的學(xué)生也要求“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”、“喜愛圖書,愛護圖書!蹦堋伴喿x淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流!薄墒,現(xiàn)今的低年級小學(xué)生在完成數(shù)量不多的家庭作業(yè)后,多半是被動畫片、漫畫、游戲等充斥了其余的課外生活時間,絕大多數(shù)孩子沒有想到要主動閱讀一些優(yōu)秀經(jīng)典文學(xué)作品,當(dāng)然,“不會讀”和“讀什么”也是“不讀”的主要原因。我們常說“興趣是最好的老師”,而興趣對于低年級孩子來說又尤為重要,如果能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。因此,本課題研究旨在通過運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們的生活充滿閱讀,在閱讀中快樂成長。

          二、研究內(nèi)容和對象:

          (一)研究的對象:小學(xué)一年級學(xué)生

         。ǘ┭芯績(nèi)容:運用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣,如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的研究,這既是本課題的`研究重點也是難點。

          三、研究目標(biāo):

          通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          1.調(diào)查當(dāng)前我校低年級學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問題。

          2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實際,采用行之有效的策略培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究

          3.充分挖掘閱讀教育資源,營造課外閱讀氛圍,改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,加強閱讀指導(dǎo),讓兒童在熏陶中愛上閱讀,喜愛好書。

          四、研究方法:

          1.調(diào)查研究法。調(diào)查研究當(dāng)前一年級學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況。

          2.行動研究法。利用語文教學(xué)平臺,采用多種策略調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣,教師及時記錄研究中一些好的做法。

          3.觀察實踐法。及時觀察學(xué)生在策略研究中的反應(yīng),分析學(xué)生心理,以便調(diào)整教學(xué)策略。

          4.文獻資料分析法。通過閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀看、聆聽名家專題講座,汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗,分析、反思自身的研究行為,提煉有效的策略方法。

          5.記錄法。

          五、研究措施:

          1.充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機動的教學(xué)時間給學(xué)生朗讀一些淺顯易懂的童話名篇。采用懸念調(diào)動法或故事梗概法,即在誦讀童話名篇時,留下懸念給學(xué)生,懸而未決的情節(jié)能催促學(xué)生自己急切地去尋找問題的答案,或?qū)⒐适碌拇笠庵v給學(xué)生聽,以此引發(fā)學(xué)生去閱讀童話名篇,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

          2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。我們的語文教材內(nèi)容題材豐富、包羅萬象,引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸,拓展學(xué)生知識面,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

         、倭⒆憔唧w的課文教學(xué)篇目,相機運用生動淺顯的語言為學(xué)生介紹講解與課文相關(guān)的背景知識、人物軼事或科學(xué)原理等。

         、诮處熯m當(dāng)?shù)赝扑]一些與課文有關(guān)的書給學(xué)生,讓學(xué)生進行課外暢讀。

         、蹖τ趶脑木幓騽h減的這類課文,要求學(xué)生找出原著讀一讀,并進行師生間的交流。

          3.結(jié)合《課標(biāo)》要求,適當(dāng)?shù)剡M行低年級段的閱讀指導(dǎo),推薦一些繪本供孩子們閱讀。

          4.教師根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點,每個月列出一定的推薦好書書目,并積極爭取家長的配合,給孩子一定的課

          外閱讀時間,家長通過相關(guān)閱讀評價量表及時向教師反饋學(xué)生的讀書情況。

          5.充分發(fā)掘班級圖書角的作用,讓孩子們將自己的圖書帶來圖書角,互相交流閱讀,做到資源共享。提高圖書的閱讀使用率。

          6.以班級讀書會為主要平臺,開展講故事,朗讀名著名篇比賽,知識競賽等多種豐富多彩的活動鞏固課外閱讀活動,讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對閱讀的濃厚興趣。

          7.制定相關(guān)閱讀評價表,進行閱讀評價,評選班級、年級的“閱讀小明星”。

          六、具體時間安排(20xx.06—20xx.06):

          第一階段(20xx.06-20xx.12):

          六月份:

          1.進行課題研究論證證明。

          2.根據(jù)調(diào)查研究制定與課題組的計劃制定個人研究計劃。

          七、八月份:

          1.進行理論研究學(xué)習(xí)。

          2.觀看有關(guān)閱讀指導(dǎo)的專題講座。

          九月份:

          1.向?qū)W生列出推薦書目,制定相關(guān)閱讀評價表。

          2.召開家長會,請家長幫學(xué)生購買相應(yīng)的課外書,動員家長與孩子共同閱讀,營造良好的家庭讀書的氛圍。

          3.根據(jù)上課情況開展策略研究,與課題組教師一起開展互聽互評課活動。

          4.結(jié)合本課題,撰寫、交流學(xué)習(xí)心得。

          4.在總課題組帶領(lǐng)下參與建立培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的相關(guān)網(wǎng)站。

          十月份:

          1.在所教實驗班級成立讀書會,開展講故事、朗讀童話名篇等多種活動。

          2.上一節(jié)閱讀策略研究課,并針對在實施閱讀策略中存在的問題與課題組老師進行討論交流。

          3.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。

          十一月份:

          1.成立家長讀書會。

          2.評選班級“閱讀小明星”。

          3.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。

          十二月份

          1.匯報展示閱讀策略研究的成果,撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。

          2.撰寫個人研究總結(jié)。

          3.資料歸檔。

          第二階段(20xx.01-20xx.12):正常開展課題研究,撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。

          第三階段(20xx.01-20xx.06):正常開展課題研究,撰寫結(jié)題報告。

        個人閱讀計劃6

          教育需要教師具有一種博大而高遠的精神,一種充實而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷,和追求完美人生的信念,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:

          一、指導(dǎo)思想:

          通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

          二、讀書目標(biāo):

          1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。

          2、通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

          3、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

          三、主要措施:

          1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的'一種需要。

          2、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時認(rèn)真地進行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

          3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機會,努力向?qū)<摇⒚麕、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。

          4、堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實施新課程。

          四、閱讀時間:

          1、利用課余時間。

          2、利用周六周日及節(jié)假日.

          五、讀書安排:

          大量閱讀書籍,使知識不斷積累,思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

          1、經(jīng)典閱讀:《做最好的老師》

          2、選讀書目:《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

          讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

        個人閱讀計劃7

          一、 指導(dǎo)思想:

          堅持以總課題組“發(fā)展能力,對接未來”“今天發(fā)展學(xué)習(xí),明天創(chuàng)造人生”為目標(biāo),以我校課題組指導(dǎo)思想為要求,用案例研究為載體,以課堂教學(xué)為主要陣地,經(jīng)常到實驗班級觀摩學(xué)習(xí),使自己逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展,從而提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

          二、研究措施:

          1、明確總課題組要求,認(rèn)真研究五環(huán)節(jié)的操作步驟,多到課題組博客上瀏覽,努力汲取教育教學(xué)的新知識、新經(jīng)驗、新方法,及時給自己充電。提高理論素養(yǎng),從理論上指導(dǎo)課題研究的實施和課堂教學(xué)的改進。

          2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,尤其是課題組的研討課,努力做到在教中學(xué),學(xué)中教。善于發(fā)現(xiàn)問題,努力找出不足,及時寫成案例并進行深入的研究分析,爭取在今后的教學(xué)工作中不斷改進,不斷優(yōu)化,從而促成教學(xué)質(zhì)量的提高。

          3、積極參加課題研討,每次組里活動時,本人打算將自己平時積累的經(jīng)驗在組里進行交流,并認(rèn)真聽取同事的意見和建議,虛心向大家學(xué)習(xí),作好側(cè)記。

          4、堅持參加片區(qū)沙龍活動,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,寫好反思,用科學(xué)的、先進的理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,爭取使我班學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提高。

          5、勤于總結(jié),每月撰寫一篇案例,并積極在課題組博客上推廣自己成功的'經(jīng)驗,同時把自己在教學(xué)中的困惑發(fā)到博客上讓大家參與討論并得到解決。

          6、學(xué)期末寫好課題階段研究總結(jié)。

          三、工作重點

          語文發(fā)展性閱讀教學(xué)模式實驗課題主要有五個環(huán)節(jié),但本期重點落實第一環(huán)節(jié)——帶疑初讀,讓學(xué)生知道怎么利用十注法清障,明白每一注應(yīng)怎么做,為來期研究后面四個環(huán)節(jié)的操作步驟打好基礎(chǔ)。

          四、 具體活動內(nèi)容:

          九月份

          1.學(xué)習(xí)研究校課題活動計劃,明白本期的工作目標(biāo)。

          2.制定個人課題研究計劃。3.參加課題理論學(xué)習(xí)沙龍。

          十、十一月份

          1.認(rèn)真瀏覽課題組博客上的博文,學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗。

          2.參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動。

          3.及時上交研究課案例、評課記錄等相關(guān)資料。

          4.認(rèn)真撰寫教學(xué)案例反思,及時上傳資料。

          十二月、一月份

          1.繼續(xù)瀏覽課題組博客上的博文,反思自己的不足。

          2.及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

          3.撰寫課題研究論文與案例。

          4.撰寫課題階段總結(jié)。

        個人閱讀計劃8

          “閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾。閱讀不能改變?nèi)说钠瘘c,但可以改變?nèi)说慕K點!弊鳛樘厥饴殬I(yè)的我們更應(yīng)該把讀書融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。因此我特制定以下個人讀書計劃:

          一、讀書目標(biāo)

          1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力。使自己業(yè)務(wù)精良,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

          2、讓自己與好書作伴,與大師^對`話,在讀書中成長,使自己的'精神世界變得更為豐富多彩。

          二、讀書內(nèi)容

          《給教師的100條建議》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《做最好的老師》、《賞識你的學(xué)生》、《教師的智慧與真情》。

          三、學(xué)習(xí)形式與措施

          1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

          2、讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用;讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊及時認(rèn)真地進行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

          3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

          努力做到把書讀舊,把自己讀新;把書讀薄,把自己讀厚,相信通過自己不斷地學(xué)習(xí),書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

        個人閱讀計劃9

          培根曾說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。”書籍是人類的精神食糧,面對著漫長的人的一生,是隨波逐流,還是固守心靈,是選擇,也是價值體現(xiàn)。作為教師,也需要知識的不斷更新,掌握更先進的教學(xué)理念,讓知識和不斷發(fā)展的世界接軌,這就需要不斷學(xué)習(xí)。我為此,特定下以下的讀書計劃:

          一、指導(dǎo)思想:

          通過讀書,學(xué)習(xí)先進的教育理念,讓自己的教學(xué)行為能不脫離新理念的掌控,鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,理解人生,感悟人生,豐富人生,讓生命在書籍的浸潤下熠熠生輝!

          二、我的讀書目標(biāo):

          1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。

          2、通過閱讀學(xué)習(xí)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和歷史課程標(biāo)準(zhǔn),提升自己的專業(yè)知識,我專業(yè)教學(xué)提供后備能源。

          3、閱讀方法類書籍,把握教法和學(xué)法,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

          4、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

          三、主要措施:

          1、自學(xué)為主,每天確保一小時的'讀書時間。

          2、不動筆墨不讀書,勤于做讀書筆記,寫好讀書感悟,把有價值、有哲理的體會制成PPT演示文稿,供更多的人一起體會。

          3、利用網(wǎng)絡(luò),多學(xué)習(xí),多總結(jié),多提高。

          4、讀書有反思,讀后重實踐,讀中想問題,讀后解難題。讀中有感,感中有用,用中有得。

          四、讀書安排:

          每天閱讀一篇教育教學(xué)文章,每兩月通讀一本教學(xué)書籍,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

          1、精讀書目:《做最好的老師》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》。

          2、選讀書目:《賞識你的學(xué)生》《不跪著教書》《優(yōu)秀是教出來的》《五十六號教室的奇跡》《教育智慧從哪里來》《新教育之夢》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。

          3、每月必讀:《文史天地》、《特別關(guān)注》、《半月談》。

          明朝理學(xué)家薛宣曾說:讀書不尋思,如迅風(fēng)飛鳥之過前,響絕影滅,亦不知圣賢所言為何事,要作何用。惟精心尋思,體貼向身心事物上來,反覆考驗其理,則知圣賢之書,一字一句皆有用矣。讀書,重在質(zhì),不在量。盧梭也說:讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少。所以,我會在讀書中思考,必會獲益良多。

          “腹有詩書氣自華”。我相信,不斷的汲取書中的營養(yǎng)一定會讓我有一天達到我一生追求之目標(biāo)的。

        個人閱讀計劃10

          世上萬物,皆屬身外,惟有一樣?xùn)|西卻能點入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠。這便是書。作為一名人民教師,要不斷地充實自己,跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念,豐富自己的頭腦。因此,既是響應(yīng)學(xué)校的號召,也是對自我的一種鞭策,特制定以下讀書計劃:

          一、個人學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

          2、轉(zhuǎn)變教育理念,登高望遠,高屋建瓴,積極投身新課程改革,進行教育創(chuàng)新。

          3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。

          4、豐富自己的課余生活,豐富自己的內(nèi)心世界,提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

          二、讀書內(nèi)容:

          1、教學(xué)方面的'書籍:如《新課程名師教學(xué)100條建議》

          2、自己喜歡的文學(xué)性教強的書籍:如《讀者》、《意林》等。

          3、學(xué)生喜歡的書籍:如《海底二萬里》、《魯濱遜漂流記》及有關(guān)楊紅櫻寫的書等。

          三、讀書措施:

          時間保證充分利用假期和課余時間,惜時于學(xué)。

          物質(zhì)保證圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網(wǎng)

          四、讀書形式:

          1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認(rèn)真地進行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

          2、堅持積極參加各種培訓(xùn)活動,如教師進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動,學(xué)校組織的校本培訓(xùn),提高文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己。

          3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,進行自我反思。

        個人閱讀計劃11

          一、指導(dǎo)思想:

          以“教師閱讀年”為契機,以我校20xx教師閱讀年讀書計劃為行動指南,緊密結(jié)合繼續(xù)解放思想大討論活動,通過讀書拓展知識、更新觀念,提升教育教學(xué)能力及人文素養(yǎng)。

          二、讀書目標(biāo):

          1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

          2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。

          3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

          4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

          三、讀書內(nèi)容:

          1、經(jīng)典閱讀(三本書):《柳州教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

          2、教育新理念類(四本書):著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的老師》、孟繁華主編的《賞識你的學(xué)生》、 汪中求的《細節(jié)決定成敗》。

          3、每月必讀一本教育教學(xué)雜志:《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》。

          4、自由閱讀:縣教育局“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。

          四、主要措施:

          1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學(xué)以致用。

          2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識,創(chuàng)新工作思路。

          3、建立個人網(wǎng)頁成長記錄袋,把個人簡歷、讀書材料 、讀書體會、工作成果歸檔,迎接檢查。

          五、具體安排:

          將公共讀本《柳州市教師培訓(xùn)讀本》作為重點閱讀讀本,貫穿與整個讀書年中,成為一根主線。

          一月份:

          領(lǐng)取《柳州市教師培訓(xùn)讀本》。

          二月份:

          1、利用寒假初讀《柳州市教師培訓(xùn)讀本》。。

          三月份:

          1、領(lǐng)會學(xué)校頒布的“教師讀書活動方案”。

          2、參加讀書活動啟動儀式及集中培訓(xùn)。

          3、結(jié)合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個人學(xué)習(xí)計劃》。

          四月份:

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《柳州教師培訓(xùn)讀本》,并掌握新時期教師應(yīng)知應(yīng)會的教育政策法規(guī)和教育理論。

          2、重點閱讀:《柳州教師培訓(xùn)讀本》第一章:教育政策。

          3、參與教研組“讀書沙龍”,與組內(nèi)老師交流讀書心得,不斷提高學(xué)習(xí)水平。

          4、閱讀《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,做好讀書筆記。

          五月份:

          1、參加以“我閱讀,我快樂,我閱讀,我成長”為主題的征文活動

          2、按照學(xué)校提出的`讀書指導(dǎo)意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍,做到邊讀書,邊反思。

          3、閱讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》第四章:教學(xué)實踐,做好讀書筆記。

          4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網(wǎng)的個人博客中。

          5、閱讀《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,做好讀書筆記。

          六月份

          1、閱讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》第五章:師德楷模。

          2、總結(jié)閱讀完的《柳州教師培訓(xùn)讀本》,寫好心得體會、思考的問題。

          3、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實踐工作,實踐與所學(xué)相互印證,形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

          4、閱讀《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,做好讀書筆記。

          七、八月份:

          1、進一步參與對《柳州教師培訓(xùn)讀本》的專題討論活動。

          2、利用暑假時間,進行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍,做到邊讀書,邊反思。

          3、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》1--40條。做好讀書筆記。

          4、閱讀《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,做好讀書筆記。

          九月份:

          1、閱讀《給教師的新100條建議》40--80條,并做到邊讀書,邊反思。

          2、閱讀《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,做好讀書筆記。

          3、參與教研組“讀書沙龍”,與組內(nèi)老師交流讀書心得,不斷提高學(xué)習(xí)水平。

          十月份:

          1、閱讀《給教師的一百條建議》80--100條。做好讀書筆記。

          2、閱讀《陶行知教育名篇》1--100頁。做好讀書筆記。

          3、參加學(xué)校以“快樂閱讀,潛心思考,勇于創(chuàng)新,成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動

          十一月份:

          1、閱讀《陶行知教育名篇》101--300頁。做好讀書筆記。

          2、閱讀《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,做好讀書筆記。

          3、參加學(xué)校以“快樂閱讀,潛心思考,勇于創(chuàng)新,成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。

          十二月份:

          1、積極準(zhǔn)備參加全市教師閱讀考試。

          2、認(rèn)真做好一年讀書活動的總結(jié)、心得體會。

          3、完善整理個人讀書成長紀(jì)錄袋。

        個人閱讀計劃12

          作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:

          一、指導(dǎo)思想:

          通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

          二、讀書目標(biāo):

          1、通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的`師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

          2、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

          三、主要措施:

          1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

          2、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時認(rèn)真地進行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

          3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、等機會,努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

          四、讀書安排:

          1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

          2、每月必讀:《小學(xué)科學(xué)》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。

          讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

        個人閱讀計劃13

          世上萬物,皆屬身外,惟有一樣?xùn)|西卻能點入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠。這便是書。作為一名人民教師和學(xué)校管理者,要不斷地充實自己,跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念,豐富自己的頭腦,提高自己的綜合素質(zhì)。因此,既是響應(yīng)市、縣、校的號召,也是對自我的一種鞭策,特制定以下閱讀計劃:

          一、指導(dǎo)思想:

          以柳江縣和我!敖處熼喿x年”活動實施方案為指導(dǎo),以創(chuàng)建“書香校園”為閱讀導(dǎo)向,以“教師閱讀年”為發(fā)展契機,積極參與各類讀書活動,在閱讀中鍛煉自己的思辯能力,在閱讀中轉(zhuǎn)變思想觀念,在閱讀中進行教育創(chuàng)新,在閱讀中提高自身綜合素質(zhì),讓生命在閱讀中更加精彩!。

          二、個人學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、豐富業(yè)余生活和內(nèi)心世界,促進自身知識拓展、觀念更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的提升,養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的習(xí)慣。

          2、讓好書相伴一生,讓閱讀和思考使自己成為有智慧、有風(fēng)格、有個性的新型管理者和教師。

          3、在閱讀活動中率先垂范,為形成我校良好的讀書氛圍,構(gòu)建書香校園而努力。

          三、讀書內(nèi)容:

          1、經(jīng)典閱讀(三本書):《柳州教師培訓(xùn)讀本》、《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《陶行知教育名篇》

          2、推薦閱讀(十本書):《愛心與教育》、《更新教育觀念報告集》、《賞識你的孩子》、《細節(jié)決定成敗》、《品三國》、于丹《論語》心得、《文化苦旅》、《中國著名校長辦學(xué)思想錄》、《童年的秘密》

          3、每月必讀:《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《小學(xué)語文教師》、《班主任》

          四、具體措施:

          1、根據(jù)自身情況,制定適合自己的個人閱讀計劃,明確讀書的目的和意義。

          2、積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。

          每天研讀1小時;

          每周撰寫一篇讀書筆記;

          每月至少研讀一本教育刊物;

          每學(xué)期至少研讀五本教育名著;

          每學(xué)期至少撰寫五篇有價值的讀書心得體會或論文。

          3、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。

          4、主動與同事交流,討論讀書體會心得。

          5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

          6、充分利用網(wǎng)絡(luò),進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

          7、堅持讀書與反思相結(jié)合。讀寫結(jié)合,有所思就記錄下來,旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,養(yǎng)成固定時間讀書的習(xí)慣,從書中反思自己。重點談學(xué)習(xí)體會、感悟,提出思考性問題。

          8、建立個人網(wǎng)頁成長記錄袋。內(nèi)容有個人簡介、學(xué)習(xí)材料、讀書體會、工作成果等。

          五、時間安排:

          第一階段:(1—2月)

          1、利用假期初讀《柳州市教師培訓(xùn)讀本》。

          第二階段——學(xué)習(xí)提高階段(3~6月)

          1、選定必讀、選讀書目,制定個人讀書計劃。

          2、精讀《柳州市教師培訓(xùn)讀本》,并撰寫讀書筆記。掌握新時期教師應(yīng)知應(yīng)會的教育政策法規(guī)和教育理論。

          3、參加專題討論活動。

          4、參加以“我閱讀,我快樂,我閱讀,我成長”為主題的征文活動。

          5、上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及廣西教研網(wǎng)、校園網(wǎng)頁的個人博客中。

          6、參加低年段組“讀書沙龍”活動,檢查讀書筆記,并進行匯總、小結(jié)。

          7、完成必讀書目《蘇霍姆林斯基給教師的.100條建議》、《愛心與教育》、《更新教育觀念報告集》、《賞識你的孩子》、《細節(jié)決定成敗》、《品三國》的研讀任務(wù),并寫好讀書筆記。

          8、協(xié)助教導(dǎo)處組織經(jīng)典詩文、美文誦讀比賽活動。

          第三階段——自主研修和創(chuàng)新階段(7~11月)

          1.完成必讀書目《陶行知教育名篇》、于丹《論語》心得、《文化苦旅》、《中國著名校長辦學(xué)思想錄》、《童年的秘密》的研讀任務(wù),并寫好讀書筆記。

          2.參加低年段組“讀書沙龍”大家談活動。

          3.參加以“快樂閱讀,潛心思考,勇于創(chuàng)新,成就名師”為主題的讀書報告會。

          4.研讀各科教育教學(xué)刊物,并寫好讀書筆記。

          5.對自己一年的學(xué)習(xí)情況進行反思,形成書面總結(jié)。

          6.完善個人成長記錄袋的。

          第四階段——總結(jié)、表彰階段(12月)

          1、參加縣“教師閱讀年”閉卷考試。

          2、寫出全年活動總結(jié)

          在今后的工作,我將發(fā)揚“用文化經(jīng)營學(xué)校,用文化滋養(yǎng)精神,用文化提升品位”的精神,釋放出最大的閱讀熱情,投身到轟轟烈烈地讀書活動去,“把書讀薄,把人做厚,把書讀舊,把人做新”,使20__年成為自身閱讀提高和發(fā)展豐收年。

        個人閱讀計劃14

          一、讀書目標(biāo):

          1、通過讀書活動,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

          2、通過讀書活動,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。

          3、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

          4、通過讀書活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

          二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路:

          1、堅持“讀書促進思考,思考促進成長”的原則,將精讀與泛讀相結(jié)合,讀書時及時記下自己的讀書體會,將讀書與反思相結(jié)合,不斷促進自己的專業(yè)成長。

          2、將讀書融入教學(xué)的'相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟,不斷更新自己的教學(xué)觀念,提高自己的教學(xué)實踐能力。

          3、通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。

          三、開展讀書活動的主要措施:

          1、要使讀書計劃不流于形式,落到實處,關(guān)鍵在堅持,不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課,要培養(yǎng)自己的意志力,直至這樣的堅持成為一種習(xí)慣

          2、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙,這段時間也不能省去。這一個小時內(nèi)要避開外界的紛擾,真正做到靜心靜神,沉溺于書中,從而讀出意味、讀出情趣來。

          3、同時,要力爭作點讀書筆記,或標(biāo)注,或摘錄,或質(zhì)疑,或反思,不提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

          四、所讀書籍:

          1、朱華忠的《教育,詩意的棲居》。

          2、閆學(xué)的《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》

          3、儲晉的《讓孩子從此不怕寫作文》

          4、現(xiàn)代家長。

          智慧的人生從讀書開始,且讀且思,且思且行,這一路必將書香四溢,笑語滿懷!

        個人閱讀計劃15

          一、指導(dǎo)思想:

          閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的核心環(huán)節(jié),只有經(jīng)過廣泛的積累和大量的閱讀,才能真正學(xué)好語文!耙粋人語文素養(yǎng)的形成,課內(nèi)占30%,課外占70%。”作為語文教師,我們有責(zé)任、有義務(wù)去拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野,引導(dǎo)他們廣泛接觸社會、接觸生活,在更廣闊的空間里學(xué)語文、用語文。本學(xué)期我們繼續(xù)在“閱讀引領(lǐng)成長”的理念指引下,開展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”的課題研究,旨在通過運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生的生活充滿閱讀,在閱讀中快樂成長。

          二、研究內(nèi)容:

          運用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣,如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的研究,這既是本課題的研究重點也是難點。

          三、研究目標(biāo):

          1.通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實際,繼續(xù)采用行之有效的策略,進行培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究。

          3.充分挖掘閱讀教育資源,營造課外閱讀氛圍,改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,加強閱讀指導(dǎo),讓兒童在熏陶中愛上閱讀,喜愛好書。

          四、研究方法:

          1.結(jié)合當(dāng)前二年級學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況,及時觀察學(xué)生在策略研究中的反應(yīng),分析學(xué)生心理,以便調(diào)整教學(xué)策略。

          2.利用語文教學(xué)平臺,采用多種策略調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣,教師及時記錄研究中一些好的做法。

          3.通過閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀看、聆聽名家專題講座,汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗,分析、反思自身的研究行為,提煉有效的策略方法。

          4.對研究過程發(fā)生的故事進行整理記錄;豐富課題研究,把握研究問題。做好學(xué)生閱讀檢查工作,便于研究分析提供資料。

          五、研究措施:

          1.充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機動的教學(xué)時間給學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇。采用懸念調(diào)動法或故事梗概法,即在誦讀名著名篇時,留下懸念給學(xué)生,懸而未決的情節(jié)能催促學(xué)生自己急切地去尋找問題的答案,或?qū)⒐适碌?大意講給學(xué)生聽,以此引發(fā)學(xué)生去閱讀名著名篇,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

          2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。我們的語文教材內(nèi)容題材豐富、包羅萬象,引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸,拓展學(xué)生知識面,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

          3.結(jié)合《課標(biāo)》要求,適當(dāng)?shù)剡M行二年級年段的閱讀指導(dǎo)。

          4.根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點,每個月列出一定的推薦好書書目,并積極爭取家長的配合,給孩子一定的課外閱讀時間,家長通過相關(guān)閱讀評價量表及時向教師反饋學(xué)生的讀書情況。

          5.以班級讀書會為主要平臺,開展好書推薦會,講故事,朗讀名著名篇比賽,知識競賽等多種豐富多彩的活動鞏固課外閱讀活動,讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對閱讀的濃厚興趣。

          6.制定相關(guān)閱讀評價表,進行閱讀評價,評選“閱讀小明星”。

          六、具體時間安排:

          三月份:

          1.制定本學(xué)期課題研究計劃。

          2.參加課題組例會,通過本學(xué)期計劃。

          3.向?qū)W生推薦本學(xué)期閱讀書目,完善班級圖書角。

          四月份:

          1.進行理論研究學(xué)習(xí)。

          2.觀看有關(guān)閱讀指導(dǎo)的專題講座。

          3.結(jié)合二年級學(xué)生的心理年齡特點,以班級為單位有針對性地開展讀書交流活動。

          4.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)開展課題實踐研究。

          五月份:

          1.積極參與互聽互評課活動。

          2.結(jié)合本課題,撰寫、交流活動學(xué)習(xí)心得。

          3.進行相關(guān)的理論研究學(xué)習(xí)。

          六月份:

          1.開展閱讀展示活動,如好書推薦,講故事、朗讀名著名篇、知識競賽等。

          2.根據(jù)本班情況制定相關(guān)閱讀評價表,評選班級“閱讀小明星”。

          3.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。

          七月份:

          1.匯報展示閱讀策略研究的成果,撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。

          2.課題組撰寫研究總結(jié)。

          3.資料歸檔。

          4.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。

        【個人閱讀計劃】相關(guān)文章:

        個人制定閱讀計劃10-21

        閱讀活動個人計劃07-24

        關(guān)于學(xué)生個人閱讀計劃02-03

        教師個人閱讀計劃11-19

        教師個人閱讀計劃范本06-18

        教師學(xué)期個人閱讀計劃08-10

        教師個人閱讀計劃范文09-28

        小學(xué)生個人閱讀學(xué)習(xí)計劃03-27

        小學(xué)教師個人閱讀計劃07-10

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