人才培養(yǎng)計(jì)劃

人才培養(yǎng)計(jì)劃15篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？以下是小編為大家收集的人才培養(yǎng)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

人才培養(yǎng)計(jì)劃1

　　青年人才是黨的人才隊(duì)伍的重要組成部分，是各類青年中的優(yōu)秀代表，是推動(dòng)首都經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)的生力軍和突擊隊(duì)。為大力實(shí)施首都人才發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)青年全面成長(zhǎng)成才，為首都現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持，中共北京市委組織部、共青團(tuán)北京市委決定面向全市實(shí)施“北京青年英才培養(yǎng)計(jì)劃”，促進(jìn)各行各業(yè)青年英才脫穎而出，進(jìn)一步加強(qiáng)全市青年人才隊(duì)伍建設(shè)。

　　一、進(jìn)一步提高對(duì)加強(qiáng)青年人才隊(duì)伍建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)

　　1．充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)青年人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性

　　黨對(duì)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、落實(shí)黨管人才原則，抓好各類人才隊(duì)伍建設(shè)做出了重要的工作部署。當(dāng)前，首都正處在建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著舉辦一屆有特色、高水平的奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)和建設(shè)繁榮、文明、和諧、宜居的首善之區(qū)的重大歷史任務(wù)，這對(duì)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供人才保障和智力支持提出了新的更高的要求。青年人才隊(duì)伍建設(shè)決定著整個(gè)人才隊(duì)伍建設(shè)的前景，培養(yǎng)造就一支優(yōu)秀的青年人才隊(duì)伍，是為黨的事業(yè)提供堅(jiān)強(qiáng)人才保障的迫切需要，是落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、推動(dòng)首都建設(shè)發(fā)展的迫切需要，同時(shí)也是在新時(shí)期加強(qiáng)青年群眾工作、服務(wù)青年健康成長(zhǎng)的迫切需要。

　　各級(jí)黨委、政府和有關(guān)部門要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本和黨管人才的原則，遵循青年人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持用事業(yè)凝聚人才、用實(shí)踐造就人才、用機(jī)制激勵(lì)人才、用制度保障人才，不斷完善青年人才工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，積極創(chuàng)新青年人才工作的工作體系、大力營(yíng)造青年人才快速成長(zhǎng)、脫穎而出的環(huán)境，努力造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)全面、作風(fēng)過(guò)硬，且與首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的青年人才隊(duì)伍，努力開(kāi)創(chuàng)青年人才工作的新局面。

　　2．明確“北京青年英才培養(yǎng)計(jì)劃”的工作目標(biāo)

　　通過(guò)大力實(shí)施青年英才培養(yǎng)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就一大批具備良好的思想政治素質(zhì)、掌握精湛的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、發(fā)揮較好的示范引領(lǐng)作用的青年骨干人才。以此為帶動(dòng)，形成廣大青年快速成長(zhǎng)、各類青年人才競(jìng)相涌現(xiàn)的良好局面，進(jìn)一步完善青年人才工作的.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作體系，全面帶動(dòng)和深化全市青年人才隊(duì)伍建設(shè)。

　　二、加強(qiáng)對(duì)全市青年人才隊(duì)伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

　　3．加強(qiáng)市級(jí)層面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

　　按照“黨管人才”的原則，健全由北京市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，市委組織部牽頭抓總，各有關(guān)部門共同參與，團(tuán)市委協(xié)調(diào)推動(dòng)的市級(jí)青年人才工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，形成統(tǒng)籌規(guī)劃、齊抓共管、協(xié)調(diào)推進(jìn)的工作局面。

　　建立“全市青年人才工作聯(lián)席會(huì)”制度，定期研究、決定全市青年人才工作中的重要政策性問(wèn)題，確定青年人才隊(duì)伍建設(shè)的重大事項(xiàng)，統(tǒng)籌推進(jìn)落實(shí)“北京青年英才培養(yǎng)計(jì)劃”。

　　4．各區(qū)縣、各部門要將青年人才隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置

　　全市各區(qū)縣、各部門要高度重視青年人才工作，成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和議事機(jī)制，將青年英才培養(yǎng)計(jì)劃納入本區(qū)縣、本單位的人才工作總體規(guī)劃中，加強(qiáng)對(duì)青年人才隊(duì)伍建設(shè)工作的研究、推進(jìn)和支持。各有關(guān)部門要充分發(fā)揮職能作用工作優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)協(xié)作，密切配合，形成做好加強(qiáng)青年人才隊(duì)伍建設(shè)的合力。

　　5．共青團(tuán)組織要承擔(dān)起推進(jìn)、落實(shí)北京青年人才隊(duì)伍建設(shè)的工作責(zé)任

　　各級(jí)團(tuán)組織要按照黨建帶團(tuán)建的要求，充分發(fā)揮共青團(tuán)的育人職能，在黨政的指導(dǎo)支持下，切實(shí)承擔(dān)起推進(jìn)青年人才隊(duì)伍建設(shè)的具體工作任務(wù)。各級(jí)團(tuán)組織要與相關(guān)部門密切配合，加強(qiáng)對(duì)青年人才隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的青年英才培養(yǎng)計(jì)劃和青年人才隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn)，并積極完善工作機(jī)制，推動(dòng)各項(xiàng)工作計(jì)劃的落實(shí)。

　　三、推進(jìn)重點(diǎn)工作項(xiàng)目，大力實(shí)施“北京青年英才培養(yǎng)計(jì)劃”

　　6．青年馬克思主義者培養(yǎng)工程

　　通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、志愿服務(wù)、對(duì)外交流等行之有效的培養(yǎng)方式，不斷提高大學(xué)生骨干、共青團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等青年群體的思想政治素質(zhì)，使他們進(jìn)一步掌握馬克思主義基本理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，進(jìn)一步加深對(duì)我國(guó)國(guó)情及形勢(shì)政策的了解，進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。

　　不斷加強(qiáng)大學(xué)生骨干培養(yǎng)，構(gòu)建“市、�！眱杉�(jí)培養(yǎng)工作體系，鞏固和深化“百千萬(wàn)”大學(xué)生骨干培養(yǎng)格局。團(tuán)市委、市學(xué)聯(lián)、市團(tuán)校加大對(duì)首都大學(xué)生新世紀(jì)英才學(xué)校每年培養(yǎng)100至200名高校主要學(xué)生干部，利用周末、節(jié)假日、暑假等課余時(shí)間，以集中教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、導(dǎo)師教學(xué)相結(jié)合的有效教學(xué)方法，每年至少完成360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課程，培養(yǎng)出政治堅(jiān)定、勇?lián)�重任、作風(fēng)過(guò)硬的青年馬克思主義者。豐富首都大學(xué)生新世紀(jì)英才學(xué)校培養(yǎng)模式，開(kāi)展好各類大學(xué)生骨干中短期培訓(xùn)班，以理論學(xué)習(xí)、文化創(chuàng)意、科技創(chuàng)新、社會(huì)志愿服務(wù)等為主要內(nèi)容，輪訓(xùn)共1000名左右大學(xué)生骨干，涵蓋校、系、班三級(jí)學(xué)生干部、社團(tuán)干部和一大批活躍在校園文化活動(dòng)中及網(wǎng)絡(luò)中的骨干。加強(qiáng)高校業(yè)余黨校、團(tuán)校和英才分校等大學(xué)生骨干重要培訓(xùn)基地，每校每年培訓(xùn)不少于500人次，以理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐交流等教學(xué)方式，培養(yǎng)4萬(wàn)余人的大學(xué)生骨干。

　　繼續(xù)做好大學(xué)生骨干導(dǎo)師教學(xué)工作，在原有英才學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)和大學(xué)生成才導(dǎo)師團(tuán)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)邀請(qǐng)更多的黨政領(lǐng)導(dǎo)、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、知名學(xué)者作為大學(xué)生骨干導(dǎo)師，積極推薦骨干至導(dǎo)師單位掛職鍛煉，不斷提高大學(xué)生骨干實(shí)踐能力。更進(jìn)一步探索大學(xué)生骨干培養(yǎng)模式，力爭(zhēng)與中央黨校、市委黨校聯(lián)合建立教學(xué)基地，將大學(xué)生骨干培養(yǎng)更直接快速地向黨的合格接班人靠攏。進(jìn)一步為大學(xué)生國(guó)際交流與港澳臺(tái)交流創(chuàng)造條件，以學(xué)術(shù)文化交流等形式不斷開(kāi)拓大學(xué)生視野。進(jìn)一步做好北京市三好學(xué)生、北京市優(yōu)秀學(xué)生干部等評(píng)選活動(dòng)，加大對(duì)大學(xué)生優(yōu)秀典型的選拔、表彰、宣傳和推介力度。

　　深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)活動(dòng)。組織和引導(dǎo)大學(xué)生骨干利用假期深入農(nóng)村、西部、社區(qū)開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。積極引導(dǎo)大學(xué)生參加志愿服務(wù)，抓住北京奧運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)歷史契機(jī)，以首都大學(xué)畢業(yè)生基層志愿服務(wù)團(tuán)、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、社區(qū)志愿服務(wù)等為重要載體，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生骨干每人每年至少參加100小時(shí)志愿服務(wù)，促進(jìn)首都志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)日常化，構(gòu)建長(zhǎng)期育人平臺(tái)。組織大學(xué)生骨干參加掛職鍛煉，力爭(zhēng)3年內(nèi)在全市相關(guān)黨政部門、村鎮(zhèn)、社區(qū)、企事業(yè)單位等基層一線建立大學(xué)生骨干掛職鍛煉基地500個(gè)以上。

　　要進(jìn)一步深化青年馬克思主義培養(yǎng)工程實(shí)施機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，落實(shí)好團(tuán)中央《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》。深入貫徹落實(shí)市委市政府為首都青年學(xué)生成長(zhǎng)成才辦實(shí)事的要求，加大對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)的投入，建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制。市委組織部、市人事局、團(tuán)市委等部門要共同建立優(yōu)秀大學(xué)生骨干的“就業(yè)綠色通道”。每年專門選拔千名優(yōu)秀大學(xué)生骨干，推薦到北京市的相關(guān)黨政部門、基層一線、重點(diǎn)領(lǐng)域工作，并進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。

　　7．團(tuán)干部隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃

　　把共青團(tuán)作為培養(yǎng)青年干部的重要渠道，為黨政儲(chǔ)備更多的后備力量。要加強(qiáng)團(tuán)干部的教育培養(yǎng)，把團(tuán)干部培訓(xùn)納入黨的干部教育培訓(xùn)規(guī)劃。加強(qiáng)市團(tuán)校建設(shè)，理順市團(tuán)校工作體制，拓展市團(tuán)校辦學(xué)空間，依托市團(tuán)校定期開(kāi)展團(tuán)干部的教育培訓(xùn)工作，辦好團(tuán)市委委員中央黨校研修班、區(qū)縣局級(jí)單位團(tuán)委書(shū)記培訓(xùn)班、優(yōu)秀青年骨干系列調(diào)訓(xùn)班等培訓(xùn)活動(dòng)。

　　積極開(kāi)展培養(yǎng)選拔優(yōu)秀青年黨員擔(dān)任團(tuán)干部、培養(yǎng)選拔優(yōu)秀團(tuán)干部充實(shí)到黨的后備干部隊(duì)伍中的“雙培”工作，通過(guò)公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、民主選舉、聘任制等多種選配方式選拔優(yōu)秀黨團(tuán)員擔(dān)任團(tuán)干部，各級(jí)團(tuán)的正、副書(shū)記應(yīng)享受同級(jí)黨委（行政）職能部門或下一級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部的待遇。

　　推動(dòng)團(tuán)干部上下交流、掛職鍛煉、輪崗交流。切實(shí)做好團(tuán)干部的轉(zhuǎn)崗輸送工作，相當(dāng)于行政科級(jí)及科級(jí)以下團(tuán)干部的在職年齡一般應(yīng)不超過(guò)33周歲，相當(dāng)于行政處級(jí)團(tuán)干部的在職年齡一般應(yīng)不超過(guò)38周歲。

　　要將團(tuán)干部轉(zhuǎn)崗輸送工作納入到各級(jí)黨委組織部門干部調(diào)配管理工作中，定期研究，統(tǒng)籌安排，形成機(jī)制。對(duì)綜合素質(zhì)好、工作實(shí)績(jī)突出、有發(fā)展?jié)摿�和培養(yǎng)前途的優(yōu)秀團(tuán)干部，按照干部管理權(quán)限履行相關(guān)審批程序后，可破格提拔使用。加強(qiáng)輸送優(yōu)秀團(tuán)干部的工作，由團(tuán)市委每年向市委組織部推薦一批優(yōu)秀團(tuán)干部，作為黨政后備干部人選。

　　8．青年社會(huì)工作骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃

　　要支持、鼓勵(lì)廣大青年積極參與困難救助、矛盾調(diào)處、權(quán)益維護(hù)、心理輔導(dǎo)、行為矯治、社區(qū)矯正等社會(huì)工作，組織青年參加職業(yè)資格考試和職業(yè)水平評(píng)價(jià)，使之成為職業(yè)化、專業(yè)化的社會(huì)工作人才。加大對(duì)青年社會(huì)工作人才的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提高專業(yè)技能，積極開(kāi)展社會(huì)工作主題活動(dòng)，提供實(shí)踐鍛煉舞臺(tái)，使青年成為社會(huì)工作的有生力量和主力軍。

　　要加強(qiáng)青少年社會(huì)教育工作者隊(duì)伍建設(shè)，重視對(duì)各級(jí)團(tuán)校、青少年宮、團(tuán)屬新聞出版單位和各級(jí)青少年活動(dòng)陣地的教職員工和編輯記者的教育和培養(yǎng)，特別是要以城市社區(qū)為重點(diǎn)，結(jié)合推進(jìn)社區(qū)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)，爭(zhēng)取政府部門和社會(huì)各界支持，采取靈活多樣的方式，努力加強(qiáng)基層青少年社會(huì)教育工作者隊(duì)伍建設(shè)。力爭(zhēng)通過(guò)3—5年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)規(guī)范崗位設(shè)置、建立準(zhǔn)入制度、完善評(píng)價(jià)體系，并建立一支高、中、初級(jí)梯次完備、數(shù)量充足的青少年社會(huì)教育工作者隊(duì)伍。

　　要通過(guò)積極整合社會(huì)服務(wù)資源，疏通渠道，健全組織，鼓勵(lì)具有專業(yè)知識(shí)技能的各類人員以志愿者身份參加社會(huì)服務(wù)，形成來(lái)源廣泛的志愿者隊(duì)伍。充分利用奧運(yùn)會(huì)志愿者工作契機(jī)，組建一支熟悉熱心志愿服務(wù)、富有奉獻(xiàn)精神的數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的志愿者隊(duì)伍。在此基礎(chǔ)上，努力打造一批具備志愿服務(wù)意識(shí)、掌握專業(yè)服務(wù)技能、能夠長(zhǎng)期參與志愿服務(wù)活動(dòng)的約10萬(wàn)人的骨干志愿者隊(duì)伍。重點(diǎn)培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的精通志愿者工作原理、熟知奧運(yùn)會(huì)運(yùn)行規(guī)則、志愿服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的志愿者工作管理人才。做好奧運(yùn)后成果轉(zhuǎn)化工作，使之成為參與社會(huì)工作、構(gòu)建和諧社會(huì)的骨干力量。

　　9．青年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃

　　要堅(jiān)持項(xiàng)目化、陣地化、社會(huì)化、市場(chǎng)化的發(fā)展方向，加強(qiáng)青年企業(yè)家協(xié)會(huì)建設(shè)。要進(jìn)一步建立健全協(xié)會(huì)制度，建立健全副會(huì)長(zhǎng)輪值制度，加強(qiáng)會(huì)員管理、規(guī)范入會(huì)程序、擴(kuò)大入會(huì)領(lǐng)域。要按照有利于聯(lián)系廣大青年企業(yè)家、有利于增強(qiáng)內(nèi)在活力、有利于整合工作資源的原則，做好團(tuán)體會(huì)員發(fā)展和青年企業(yè)家協(xié)會(huì)分會(huì)的指導(dǎo)工作，推進(jìn)青年企業(yè)家協(xié)會(huì)的覆蓋水平。要加強(qiáng)青年企業(yè)家協(xié)會(huì)的專業(yè)委員會(huì)和信息化建設(shè)，有效發(fā)揮凝聚高級(jí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的作用。

　　要努力搭建有效交流的平臺(tái)，服務(wù)青年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才成長(zhǎng)成才。要深化北京市優(yōu)秀青年企業(yè)家評(píng)選活動(dòng)，每年選樹(shù)優(yōu)秀青年企業(yè)家和青年企業(yè)家突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，努力培養(yǎng)一支銳意改革、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上的優(yōu)秀青年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍。要舉辦企業(yè)家區(qū)縣行、企業(yè)家西部行、東北行等經(jīng)貿(mào)考察活動(dòng)，動(dòng)員青年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員根據(jù)各自優(yōu)勢(shì)整合資源，采取多種方式服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要通過(guò)舉辦北京青年財(cái)智論壇、市長(zhǎng)對(duì)話會(huì)、局長(zhǎng)講壇等活動(dòng)，大力實(shí)施青年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才成才計(jì)劃，暢通政府和企業(yè)間的信息渠道，并組織優(yōu)秀青年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才圍繞首都經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，為首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　10．青年技術(shù)、技能骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃

　　要扎實(shí)推進(jìn)青年文明號(hào)、青年崗位能手、青年突擊隊(duì)和創(chuàng)新創(chuàng)新效等品牌活動(dòng)，評(píng)選表彰青年文明號(hào)、青年崗位能手、優(yōu)秀青年突擊隊(duì)和優(yōu)秀青年工程指揮，努力推進(jìn)青工振興計(jì)劃的深入開(kāi)展。要強(qiáng)化青年技能培訓(xùn)，全面提升青年技能人才的綜合素質(zhì)。要開(kāi)展多種形式的青年技能競(jìng)賽活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揮好“技能大賽”的輻射效應(yīng)。要充分發(fā)揮“技能鑒定”的驅(qū)動(dòng)效應(yīng)，加大面向青年技能人才的技能鑒定工作。

　　要發(fā)揮青年專業(yè)技術(shù)人才在重大建設(shè)項(xiàng)目中的積極作用。政府相關(guān)部門要在高技術(shù)青年人才申請(qǐng)科研項(xiàng)目、申報(bào)課題、參與交流等方面給予傾斜和支持。要引導(dǎo)高技術(shù)青年人才在重大發(fā)展戰(zhàn)略、重點(diǎn)建設(shè)工程、重大科研項(xiàng)目中鍛煉服務(wù)，成長(zhǎng)為高素質(zhì)復(fù)合型人才。要根據(jù)首都經(jīng)濟(jì)布局和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，在有條件的高等院校、科研機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和企業(yè)，建設(shè)一批高技術(shù)青年人才后備隊(duì)伍培養(yǎng)基地。要加強(qiáng)高技術(shù)青年人才隊(duì)伍建設(shè)資金投入，在住房、配偶就業(yè)、子女入學(xué)等方面為高技術(shù)青年人才提供便利。

　　要加強(qiáng)高技術(shù)和高技能青年人才事業(yè)發(fā)展平臺(tái)建設(shè)。充分尊重高技術(shù)和高技能青年人才的特點(diǎn)，根據(jù)其特長(zhǎng)和專業(yè)方向，合理安排工作崗位，做到人盡其才、才盡其用。要建立高技術(shù)和高技能青年人才信息管理制度，完善青年人才市場(chǎng)，定期發(fā)布首都高技術(shù)和高技能青年人才供求信息，引導(dǎo)高技術(shù)和高技能青年人才工作崗位準(zhǔn)確對(duì)接，形成高技術(shù)和高技能青年人才的柔性流動(dòng)機(jī)制。

　　11．農(nóng)村實(shí)用青年骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃

　　要深化京郊青年現(xiàn)代化素質(zhì)培訓(xùn)工程，推進(jìn)“新農(nóng)村大講堂”活動(dòng)。要結(jié)合各區(qū)縣實(shí)際進(jìn)行職業(yè)技能、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、綜合素質(zhì)等定向培訓(xùn)，深化農(nóng)村青年現(xiàn)代化素質(zhì)培訓(xùn)工程。要依托大學(xué)生村官計(jì)劃，充分利用大學(xué)生村官的教育資源，在青年中心、業(yè)余黨團(tuán)校、村委會(huì)中廣泛開(kāi)展“新農(nóng)村大講堂”活動(dòng)，服務(wù)農(nóng)村青年成長(zhǎng)成才。

　　要發(fā)揮農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人的作用，帶動(dòng)農(nóng)村青年致富成才。要結(jié)合北京農(nóng)業(yè)和農(nóng)村實(shí)際，繼續(xù)培養(yǎng)包括青年科技興農(nóng)帶頭人、青年經(jīng)紀(jì)人、青年農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化帶頭人和青年工商創(chuàng)業(yè)帶頭人在內(nèi)的各類農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人。組建青年科技致富報(bào)告團(tuán)，宣傳先進(jìn)典型事跡，介紹成功經(jīng)驗(yàn)，傳播科學(xué)技術(shù)，帶動(dòng)農(nóng)村青年轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。

　　要促進(jìn)農(nóng)村青年經(jīng)濟(jì)合作組織的建設(shè)，為農(nóng)村青年成長(zhǎng)成才服務(wù)。要以北京青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)為平臺(tái)，團(tuán)結(jié)、凝聚各類農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，圍繞北京青年的創(chuàng)業(yè)就業(yè)及郊區(qū)青年的增收成才開(kāi)展工作。要促進(jìn)各級(jí)農(nóng)村青年經(jīng)濟(jì)合作組織建設(shè)，通過(guò)培育更多的青年合作組織，給予各類合作組織資金和政策支持，為研發(fā)新技術(shù)、發(fā)展新項(xiàng)目提供有效服務(wù)，切實(shí)為農(nóng)村青年增收成才提供有效服務(wù)。

　　四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“北京青年英才培養(yǎng)計(jì)劃”和青年人才隊(duì)伍建設(shè)工作的保障

　　12．廣泛開(kāi)展青年人才培養(yǎng)主題實(shí)踐活動(dòng)

　　在全市團(tuán)員青年中開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，倡樹(shù)“崗位成才、人人成才”的成才觀念。加強(qiáng)對(duì)青年的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)青年把個(gè)人成才與全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)他們?cè)谄D苦復(fù)雜的環(huán)境和豐富的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。著力提高青年勞動(dòng)者的勞動(dòng)技能和職業(yè)素養(yǎng)，依托團(tuán)屬院校、各類青年培訓(xùn)陣地，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)青年、農(nóng)村青年、社區(qū)青年、青年教師、青年專業(yè)技術(shù)人員、進(jìn)京創(chuàng)業(yè)青年、大中專學(xué)生等各類青年群體的職業(yè)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展全市性的青年成才學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、評(píng)比活動(dòng)，舉辦人才論壇、報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，在廣大青年中掀起“立足崗位爭(zhēng)成才”的熱潮。要以“挑戰(zhàn)杯”課外科技競(jìng)賽活動(dòng)為龍頭，在各層面大力開(kāi)展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的氛圍，引導(dǎo)更多的大學(xué)生參與科技創(chuàng)新。

　　13．加強(qiáng)青年人才工作平臺(tái)建設(shè)

　　推動(dòng)全市青年人才工作信息化建設(shè)，按照“分類管理、注重實(shí)效、逐步實(shí)施”的原則，加大“北京市青年人才數(shù)據(jù)庫(kù)”建設(shè)力度，完善北京青年人才信息采編系統(tǒng)，廣泛匯集各類青年人才信息，將青年人才的選拔、評(píng)估、推薦等工作環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合。建設(shè)網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)，為青年人才開(kāi)發(fā)提供有效服務(wù)。加強(qiáng)青年人才服務(wù)組織建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、青年志愿者協(xié)會(huì)、各類專業(yè)青年社團(tuán)在凝聚各類青年人才方面的作用，支持建設(shè)“北京青年人才開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)”和“北京青年人才服務(wù)中心”，加大對(duì)各類青年人才組織和青年人才服務(wù)機(jī)構(gòu)的支持力度，加強(qiáng)青年人才交流，實(shí)現(xiàn)青年人力、智力、資金、項(xiàng)目、信息的有效對(duì)接。加強(qiáng)工作陣地建設(shè)，進(jìn)一步完善各級(jí)各類青年人才培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。

　　14．進(jìn)一步加強(qiáng)青年人才表彰和推薦工作

　　完善“北京青年榜樣”評(píng)選表彰體系，根據(jù)全市發(fā)展需要健全獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，建立分層次、分類別的青年人才評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，努力把各行各業(yè)的青年人才納入全市性表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系，不斷提高政府激勵(lì)的效果和影響力，激發(fā)各類青年人才不斷涌現(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀青年人才典型的挖掘與宣傳，大力宣傳各類優(yōu)秀青年人才的先進(jìn)事跡，通過(guò)巡講、論壇、報(bào)告、講座等形式，引導(dǎo)廣大青年學(xué)習(xí)榜樣、奮發(fā)成才，激發(fā)廣大青年投身首都現(xiàn)代化建設(shè)的積極性。加強(qiáng)各類青年人才跟蹤培養(yǎng)工作，拓寬向黨政、社會(huì)舉薦青年人才的有效途徑，促進(jìn)更多的優(yōu)秀青年人才出成果、擔(dān)重任。推薦優(yōu)秀團(tuán)員做黨的發(fā)展對(duì)象，源源不斷地為黨輸送新鮮血液。

　　15．加大青年人才隊(duì)伍建設(shè)投入

　　牢固樹(shù)立人才投入是效益的投入的觀念，健全政府、社會(huì)、用人單位多元投入機(jī)制，加大青年人才隊(duì)伍建設(shè)投入。要根據(jù)青年人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際需要，將青年人才隊(duì)伍建設(shè)工作經(jīng)費(fèi)納入政府預(yù)算，支持青年人才培養(yǎng)項(xiàng)目建設(shè)。努力整合各方面資源，為青年人才的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持和幫助。

　　16．加強(qiáng)青年人才工作理論研究

　　深入研究青年人才成長(zhǎng)規(guī)律和青年人才工作規(guī)律，開(kāi)展各類青年人才隊(duì)伍發(fā)展調(diào)研，不斷完善青年人才工作布局。加強(qiáng)青年人才動(dòng)態(tài)調(diào)查，全面了解青年人才成長(zhǎng)需求，為做好青年人才服務(wù)工作提供依據(jù)。進(jìn)一步研究完善青年人才資源社會(huì)預(yù)測(cè)、信息收集、趨勢(shì)監(jiān)控等工作，努力形成各類優(yōu)秀青年人才脫穎而出，創(chuàng)新才智充分涌流的局面，促進(jìn)首都各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的全面發(fā)展。

人才培養(yǎng)計(jì)劃2

　　一、醫(yī)院的人才現(xiàn)狀

　　“十二五”期間，為提高人員的素質(zhì)，醫(yī)院加大了繼續(xù)教育和人員進(jìn)修的工作力度，強(qiáng)化了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，舉辦了多層次學(xué)術(shù)講座，并邀請(qǐng)?jiān)簝?nèi)外知名專家、教授來(lái)院講課，為醫(yī)院的人才成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)較好的環(huán)境。人才建設(shè)取得一定的進(jìn)展，基本滿足了現(xiàn)有臨床的人才需求。到20xx年全院正式在編職工已達(dá)到280人，各類衛(wèi)生專業(yè)人員242人，衛(wèi)生人員占全院職工總數(shù)的比例為82.6%。其中醫(yī)師類125人（不含口腔和麻醉科人員），護(hù)理類65人，檢驗(yàn)類11人，藥劑人員30人；在醫(yī)師類人員中，中醫(yī)人員占76人，占醫(yī)師類60.8%，西學(xué)中33人，中醫(yī)和西學(xué)中人員占醫(yī)師類87.2%。在學(xué)歷（學(xué)位）層次上碩士2人，大學(xué)本科98人，�？�72人，中專60人，其他48人。

　　隨著醫(yī)院的發(fā)展，現(xiàn)有人才資源與醫(yī)院發(fā)展之間的矛盾逐步暴露出來(lái)。主要是：1、醫(yī)院現(xiàn)有正式在編人員數(shù)量嚴(yán)重不足，人才的供需矛盾比較突出，需要的衛(wèi)生專業(yè)人才缺口較大；2、現(xiàn)有人員的整體素質(zhì)仍不能滿足醫(yī)院發(fā)展的需要，業(yè)務(wù)能力亟需進(jìn)一步提高；3、高層次學(xué)科帶頭人嚴(yán)重短缺，直接影響醫(yī)院臨床工作的開(kāi)展，專業(yè)局限，難以支撐醫(yī)院安全、高效、健康的運(yùn)作，制約了醫(yī)院的進(jìn)一步發(fā)展； 4、人員的結(jié)構(gòu)也不盡合理，中醫(yī)人員偏少； 5、衛(wèi)生專業(yè)人才的管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)，人才使用、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)或流動(dòng)的機(jī)制尚未真正形成。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院人才的培養(yǎng)，大力開(kāi)發(fā)醫(yī)院的人力資源是醫(yī)院建設(shè)的一項(xiàng)極其重要的工作。

　　二、人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想

　　人才培養(yǎng)要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立尊重知識(shí)、尊重人才的思想，堅(jiān)持人才興院、人才強(qiáng)院的理念，按照全面提高和重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)人才和引進(jìn)人才相結(jié)合，結(jié)構(gòu)調(diào)整和合理配置相結(jié)合的工作思路，切實(shí)搞好醫(yī)院人才的培養(yǎng)、教育和使用，充分調(diào)動(dòng)醫(yī)院人才的積極性，為醫(yī)院的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。

　　（二）培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、積極推進(jìn)全員職工培訓(xùn)。全面提高醫(yī)院職工的學(xué)歷層次。醫(yī)院在職衛(wèi)生技術(shù)人員全員培訓(xùn)率要達(dá)到90%以上，衛(wèi)生技術(shù)人員的學(xué)歷75%達(dá)到本科以上，15%達(dá)到�？扑�平。鼓勵(lì)45歲以下具備本科學(xué)歷的臨床醫(yī)師攻讀碩士研究生。

　　2、培養(yǎng)5－10名具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和較高學(xué)術(shù)造詣的學(xué)科帶頭人；

　　3、培養(yǎng)10－15名具有理論基礎(chǔ)比較扎實(shí)，臨床經(jīng)驗(yàn)比較豐富，中醫(yī)特色突出的中醫(yī)專科（專�。┤瞬牛�

　　4、培養(yǎng)20－30名具有較好基礎(chǔ)理論、基本技能、基本知識(shí)和堅(jiān)實(shí)中醫(yī)經(jīng)典知識(shí)的臨床應(yīng)用型人才；

　　5、引進(jìn)10－15名醫(yī)院急需的并具備�？铺亻L(zhǎng)的副主任醫(yī)師以上職稱人員。

　　三、主要任務(wù)

　　1、要加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)醫(yī)院現(xiàn)有副主任醫(yī)師以上職稱人員，要實(shí)施高層次人才培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)的重點(diǎn)是加大理論研修、臨床實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流及科研工作的力度。在理論研修上，要結(jié)合本人的學(xué)術(shù)特色和專業(yè)，精讀本專業(yè)（含西醫(yī)）相關(guān)的書(shū)目。在臨床實(shí)踐上，要到國(guó)家中醫(yī)藥管理局確定的全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科或重點(diǎn)�？泣c(diǎn)進(jìn)修深造，提高本專業(yè)解決疑難病癥的能力。在學(xué)術(shù)交流和科研上，提倡跨省、跨地區(qū)交流，鼓勵(lì)與上級(jí)和同級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，進(jìn)行基礎(chǔ)和臨床課題研究。醫(yī)院將積極創(chuàng)造條件，開(kāi)通遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，定期舉辦培訓(xùn)班，進(jìn)行科研課題的選項(xiàng)、立項(xiàng)及科研思路，科研方法等培訓(xùn)。

　　2、高度重視�？疲▽２。┤瞬排囵B(yǎng)。實(shí)施中醫(yī)�？疲▽２。┤瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃。具有中級(jí)以上職稱的人員，要確定自身的業(yè)務(wù)主攻方向，逐步把精力轉(zhuǎn)移到�？疲▽２。┭芯康姆较蛏蟻�(lái)。要結(jié)合自身特點(diǎn)，重點(diǎn)加大本�？葡嚓P(guān)理論的研修，全面掌握和熟悉本專業(yè)的古典醫(yī)著及文獻(xiàn)資料，同時(shí)要了解和掌握本專業(yè)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)及發(fā)展趨勢(shì)，在臨床實(shí)踐方面要到區(qū)內(nèi)外相應(yīng)的重點(diǎn)�？疲▽２。�點(diǎn)進(jìn)修提高，不斷提高自身臨床處置各種疑難病、多發(fā)病的實(shí)際能力，在科研方面鼓勵(lì)與上級(jí)和同級(jí)專業(yè)人員共同進(jìn)行基礎(chǔ)與臨床課題研究。

　　3、要切實(shí)抓好住院醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：一是要強(qiáng)化基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)，主要完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)規(guī)定的課程設(shè)置，并要有相應(yīng)的讀書(shū)筆記。二是強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練，要采取院外培訓(xùn)和院內(nèi)輪訓(xùn)相結(jié)合的辦法，熟悉和掌握臨床各科以及影像、功能檢查及檢驗(yàn)等醫(yī)技科室的基本技能。三是要重視基本知識(shí)的.培訓(xùn)，重點(diǎn)了解和掌握醫(yī)院的各項(xiàng)醫(yī)療制度、基本醫(yī)療流程以及門診和住院部管理的相關(guān)知識(shí)。

　　4、要積極引進(jìn)人才。引進(jìn)高層次臨床人才是加快醫(yī)院發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，引進(jìn)人才的重點(diǎn)是醫(yī)院臨床急需并在短期內(nèi)又難以培養(yǎng)的具備專業(yè)特長(zhǎng)的副主任醫(yī)師以上職稱人員。同時(shí)，還將有計(jì)劃地引進(jìn)一些獲得博士、碩士學(xué)位的人才。進(jìn)一步充實(shí)醫(yī)院的重點(diǎn)科室，切實(shí)保障內(nèi)、外、婦、兒科始終具備有一定的人才優(yōu)勢(shì)。在未來(lái)五年中，擬引進(jìn)中醫(yī)藥人才80名，其中碩士以上25名，本科35名，大專以上20名，其中中醫(yī)類人才結(jié)構(gòu)不低于60%。

　　5、繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)技科室人才的培養(yǎng)。醫(yī)技科室人才培養(yǎng)的重點(diǎn)是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，熟練掌握本專業(yè)的技能，并積極開(kāi)展新技術(shù)，同時(shí)，要提高本專業(yè)的檢查、檢驗(yàn)水平，為臨床診斷提供可靠的依據(jù)。

　　6、重視和加強(qiáng)護(hù)理人員的培養(yǎng)。護(hù)理人員培養(yǎng)要突出“三基”訓(xùn)練，強(qiáng)化無(wú)菌操作的意識(shí)，同時(shí)要及時(shí)掌握護(hù)理工作的新方法，把基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理、生活護(hù)理提高到一個(gè)新水平，為病人創(chuàng)造良好的治療和生活條件。

　　四、政策措施

　�。ㄒ唬┣袑�(shí)加強(qiáng)醫(yī)院人才培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，增加經(jīng)費(fèi)投入。

　　人才培養(yǎng)事關(guān)醫(yī)院的興衰，高質(zhì)量的人才是醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力。為此，醫(yī)院要成立人才培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能科室各司其職的人才培養(yǎng)工作機(jī)制，從組織管理上保障人才培養(yǎng)工作順利進(jìn)行。同時(shí)，醫(yī)院要繼續(xù)加大人才培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)投入，每年?duì)幦“才畔鄳?yīng)的資金作為人才培養(yǎng)基金。相關(guān)職能科室要分別制定《人才培訓(xùn)大綱》，以及《人才培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》，確保醫(yī)院人才培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行。

　�。ǘ�）建立和完善人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)和考核體系。

　　首先，要制定《人才培養(yǎng)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，考核評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是理論研修、臨床實(shí)踐和科研能力，考核標(biāo)準(zhǔn)的制定要按照以上三個(gè)方面細(xì)化制定具體的標(biāo)準(zhǔn)�？己说姆椒ú扇】荚嚭驮u(píng)審，答辯與評(píng)審相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，建立以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的人才評(píng)價(jià)機(jī)制。其次，要建立和健全衛(wèi)生技術(shù)人員的技術(shù)檔案，將個(gè)人的技術(shù)自傳、論著、考核考試的成績(jī)、進(jìn)修學(xué)習(xí)的鑒定、定期技術(shù)評(píng)定材料等列入檔案內(nèi)容，作為晉升晉級(jí)的重要依據(jù)。使醫(yī)院人才培養(yǎng)工作逐步走上制度化、科學(xué)化的軌道。充分調(diào)動(dòng)廣大職工學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性，逐步使醫(yī)院形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　�。ㄈ�）深化人事、分配制度的改革，為醫(yī)院人才培養(yǎng)工作注入新的活力。

　　深化人事制度改革的重點(diǎn)是研究專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤崗位結(jié)構(gòu)比例的控制標(biāo)準(zhǔn)，完善以崗位聘用為核心的管理制度。要把人才的評(píng)價(jià)考核結(jié)果同崗位聘用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正做到“能者上、庸者下”，打破崗位聘用只能上不能下的僵化模式，要逐步形成有序競(jìng)爭(zhēng)的生動(dòng)局面，提高醫(yī)院的內(nèi)在活力。

　　深化分配制度改革的重點(diǎn)是強(qiáng)化收入分配宏觀調(diào)控，建立分配激勵(lì)和約束機(jī)制。加強(qiáng)醫(yī)院績(jī)效考核，以及績(jī)效工資總額分類管理，切實(shí)把職工的職業(yè)素質(zhì)、工作責(zé)任、技術(shù)能力、工作質(zhì)量、服務(wù)水平、工作效率等方面的考核作為職工收入分配的重要參數(shù)。結(jié)合單位內(nèi)部的分配，合理拉開(kāi)績(jī)效工資的差距。鼓勵(lì)職工“講學(xué)習(xí)、重能力、比貢獻(xiàn)”，為醫(yī)院發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

　�。ㄋ模�、積極引進(jìn)人才，為醫(yī)院的發(fā)展儲(chǔ)備人才。

　　隨著醫(yī)院規(guī)模的不斷擴(kuò)大，人才的需求量將會(huì)有較大幅度的增加。積極引進(jìn)人才是解決醫(yī)院目前人才供求矛盾的重要措施。引進(jìn)人才的關(guān)鍵是要嚴(yán)格選才標(biāo)準(zhǔn)，決不搞濫竽充數(shù)。結(jié)合醫(yī)院現(xiàn)有人才的實(shí)際情況，今后五年，重點(diǎn)引進(jìn)一批具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富臨床經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)科研能力、良好醫(yī)德修養(yǎng)的臨床骨干，提高醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)水平，促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展。

　�。ㄎ澹�、增加醫(yī)院編制，為引進(jìn)人才提供條件。

　　醫(yī)院現(xiàn)有的編制是上個(gè)世紀(jì)90年代末核定的。現(xiàn)有編制已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足醫(yī)院發(fā)展的需要。因此，爭(zhēng)取增加醫(yī)院的編制已成為醫(yī)院發(fā)展的重要條件。要積極爭(zhēng)取自治區(qū)衛(wèi)生廳和自治區(qū)有關(guān)部門的支持，逐步把醫(yī)院編制增加到與醫(yī)院規(guī)模相適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，為引進(jìn)人才提供必要的條件。在爭(zhēng)取擴(kuò)編的同時(shí)，要改革醫(yī)院目前的勞動(dòng)用工制度，逐步建立靈活、便捷的用工機(jī)制，積極推行多種形式的合同制用工，為醫(yī)院多渠道吸納人才資源創(chuàng)造條件。

人才培養(yǎng)計(jì)劃3

　　1、建立人才發(fā)展通道

　　企業(yè)就應(yīng)為后備人才建立良好的發(fā)展通道，通過(guò)人力資源部門與員工個(gè)人的面談溝通確定其發(fā)展目標(biāo)和通道，激勵(lì)員工不斷提升自己的潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職位提升。通常，企業(yè)應(yīng)為員工設(shè)置管理類和技術(shù)類通道，員工可依據(jù)自身崗位和條件，選取適合自己的發(fā)展通道。

　　2、完善人才選拔機(jī)制

　　明確的選拔標(biāo)準(zhǔn)，包括企業(yè)文化的認(rèn)同度以及與企業(yè)核心潛力素質(zhì)的.契合度等方面。具體標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)各類后備人才的入庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)，包括員工基本條件(學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、年齡等)、知識(shí)、技能、潛力素質(zhì)、個(gè)人績(jī)效等方面。

　　3、完善培養(yǎng)管理機(jī)制

　　選取適宜合理的培養(yǎng)方法，包括培訓(xùn)、輪崗、導(dǎo)師、掛職等方式。各種培養(yǎng)方式適用性也不盡相同，所以對(duì)于不一樣類別的人才企業(yè)應(yīng)選取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行培養(yǎng)。做好培養(yǎng)考核工作，對(duì)后備人才培養(yǎng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，明確后備人員潛力提升狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其在培養(yǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，通過(guò)面談溝通為后備人才確定新的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　4、完善人才退出機(jī)制

　　為保證企業(yè)最優(yōu)秀或最具潛力的員工能夠進(jìn)入后備人才梯隊(duì)進(jìn)行加速培養(yǎng)，應(yīng)建立合理的退出機(jī)制，使人才梯隊(duì)管理與企業(yè)內(nèi)部選拔和晉升機(jī)制相對(duì)接，對(duì)后備人才產(chǎn)生良好的激勵(lì)作用。一方面，表現(xiàn)優(yōu)秀的后備人才，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，在企業(yè)出現(xiàn)空缺崗位時(shí)，能夠獲得優(yōu)先晉升的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，企業(yè)應(yīng)建立并完善內(nèi)部選拔和晉升機(jī)制，明確任用原則和任用標(biāo)準(zhǔn)，完善選拔任用流程，明晰相關(guān)職責(zé)人，保證晉升選拔公平、公正地進(jìn)行。另一方面，對(duì)于表現(xiàn)較差的后備人員，依據(jù)后備人才梯隊(duì)淘汰機(jī)制進(jìn)行淘汰。企業(yè)應(yīng)制定合理的淘汰機(jī)制，以此充分調(diào)動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的用心性。

人才培養(yǎng)計(jì)劃4

　　“訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的重要形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”的有效途徑，是深化教育教學(xué)改革、充分利用企業(yè)資源、提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的有效載體，是當(dāng)前最受企業(yè)歡迎的校企合作方式之

　　一、為進(jìn)一步加強(qiáng)我�！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)工作，增強(qiáng)校企合作的針對(duì)性和有效性，提升對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率，特制定本辦法。一、“訂單式”人才培養(yǎng)的原則

　�。ㄒ唬┟嫦蚴袌�(chǎng)、適應(yīng)需要原則

　　廣大教職工要有強(qiáng)烈的市場(chǎng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)多種途徑與企業(yè)建立聯(lián)系，掌握企業(yè)的需求信息，確定合作方向。選擇“訂單式”人才培養(yǎng)合作對(duì)象，首先要研究合作對(duì)象對(duì)人才培養(yǎng)的需求情景，研究對(duì)方在行業(yè)內(nèi)的實(shí)力和基礎(chǔ)，學(xué)生畢業(yè)后是否愿意到該企業(yè)就業(yè)；其次要研究對(duì)方的設(shè)備條件、技術(shù)和管理水平，學(xué)生能否學(xué)到知識(shí)與技能，能否學(xué)以致用；第三要研究對(duì)方對(duì)合作教育的進(jìn)取性。校企雙方在充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議，構(gòu)成一種法定的協(xié)作關(guān)系。

　�。ǘ�）平等協(xié)商、互惠互利原則

　　“訂單式”人才培養(yǎng)的校企雙方本著“平等協(xié)商、互惠互利”原則，有利于學(xué)校利用企業(yè)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐性教育資源為教育服務(wù)；有利于企業(yè)利用高職院校辦學(xué)特色，為企業(yè)有針對(duì)性地培養(yǎng)貼合要求的人才。所以，在實(shí)施”訂單式”人才培養(yǎng)過(guò)程中，必須充分研究學(xué)校、用人單位和學(xué)生等多方面的利益和要求，充分研究人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)律的要求，根據(jù)訂單的約定，保證校企雙方在人才培養(yǎng)過(guò)程中是一種合作、互利的關(guān)系，保證學(xué)生自愿參與定向培養(yǎng)工作。

　�。ㄈ�）課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向原則

　　首先，課程設(shè)置應(yīng)研究就業(yè)市場(chǎng)的需求，課程設(shè)置要直接與就業(yè)目標(biāo)掛鉤，要瞄準(zhǔn)某種職業(yè)并落實(shí)到具體崗位，就業(yè)方向要在課程方案中1

　　清晰體現(xiàn)。第二，課程設(shè)置應(yīng)滿足工作需要，即應(yīng)根據(jù)職業(yè)需要的知識(shí)、本事來(lái)設(shè)置課程，確定課程的性質(zhì)和資料。第三，要研究學(xué)生可持續(xù)發(fā)展與即時(shí)就業(yè)的需要，以專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，兼顧就業(yè)需要的靈活性和學(xué)生的選擇性來(lái)設(shè)置課程。

　　（四）教學(xué)規(guī)范性原則“訂單式”人才培養(yǎng)是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的一種重要方式，必須遵守高等職業(yè)教育教學(xué)的基本要求，要保證教學(xué)完整性、系統(tǒng)性和靈活性。教學(xué)計(jì)劃內(nèi)集中實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可與企業(yè)上崗培訓(xùn)相結(jié)合，由用人單位給出實(shí)習(xí)成績(jī)。畢業(yè)環(huán)節(jié)可結(jié)合用人單位實(shí)際，由指定教師和企業(yè)相關(guān)人員共同指導(dǎo)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)，并參加答辯。

　　二、“訂單式”人才培養(yǎng)的程序

　　針對(duì)行業(yè)企業(yè)需求，校企簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)校根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)靈活調(diào)整課程設(shè)置，企業(yè)選派技術(shù)專家講授部分專業(yè)課程，可根據(jù)需要共同編寫(xiě)專業(yè)教材。學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。為保證”訂單式”人才培養(yǎng)的質(zhì)量，必須對(duì)其全過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的控制和管理。

　�。ㄒ唬┣捌谡{(diào)研，選擇合作企業(yè)

　　要圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)工作，首先就要選擇良企為合作伙伴，選擇那些生產(chǎn)規(guī)模大、技術(shù)含量高、科研本事強(qiáng)、發(fā)展后勁大和有合作愿望的企業(yè)，異常是剛剛籌建的大型成長(zhǎng)性企業(yè)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展空間較大。

　　（二）與企業(yè)簽定訂單協(xié)議

　　在對(duì)企業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)定并確立合作意向后，經(jīng)過(guò)充分協(xié)商，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生按照審批程序正式簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)合作協(xié)議書(shū)。協(xié)議書(shū)的資料要涉及合作目標(biāo)、合作原則、培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)時(shí)間、三方的權(quán)利義務(wù)、其他事項(xiàng)等，從法律上保障“訂單式”人才培養(yǎng)的順利進(jìn)行。2

　　校企合作協(xié)議要注重保護(hù)學(xué)生切身利益，訂單班學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，應(yīng)當(dāng)繳納意外傷害保險(xiǎn)。

　　（三）公開(kāi)選拔訂單班學(xué)生

　　校企精心組織和優(yōu)化訂單班的生源。學(xué)校和企業(yè)以專題的形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展廣泛的宣傳，向?qū)W生全面如實(shí)介紹企業(yè)的情景和“訂單式”人才培養(yǎng)模式的操作過(guò)程、工作崗位和基本待遇等，理解學(xué)生咨詢。企業(yè)派出人員對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行筆試、面視，經(jīng)過(guò)綜合考核合格，組成訂單班。訂單班校企雙方共同培養(yǎng)的期限不低于9個(gè)月。訂單班組織完成后，要將組織情景和人才培養(yǎng)方案及時(shí)報(bào)校企合作處、教務(wù)處、招生就業(yè)處等有關(guān)職能部門備案。

　�。ㄋ模┕餐�制定人才培養(yǎng)方案

　　訂單協(xié)議簽定后，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵照教育教學(xué)規(guī)律，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)資料、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式等。人才培養(yǎng)方案必須適應(yīng)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，具有針對(duì)性、前瞻性、實(shí)用性和靈活性，人才培養(yǎng)方案的制定由學(xué)校教師、行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)人員共同完成，行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任部分專業(yè)課教學(xué)。

　�。ㄎ澹┱n程與教材開(kāi)發(fā)

　　在”訂單式”人才培養(yǎng)的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)取開(kāi)發(fā)適應(yīng)訂單班教育的課程。這些課程是按照用人單位的崗位需要、企業(yè)文化、管理特點(diǎn)等確定的，體現(xiàn)了不一樣訂單的要求和不一樣人才培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)。課程與教材開(kāi)發(fā)是保證”訂單式”人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，開(kāi)發(fā)過(guò)程應(yīng)有企業(yè)專家和技術(shù)人員參與。具體控制要求包括：深入了解和掌握用人單位的工作崗位群的要求，進(jìn)行職業(yè)崗位分析，明確培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)具備的知識(shí)、技能、職業(yè)道德、綜合本事等；課程與教材開(kāi)發(fā)方案應(yīng)與用人單位共同擬訂；課程與教材開(kāi)發(fā)方案應(yīng)具有前瞻性，盡量避免只注重眼前的實(shí)用主義，防止課程基礎(chǔ)過(guò)于狹窄而影響學(xué)生的'可持續(xù)發(fā)展。

　�。�六）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（包括頂崗實(shí)習(xí)）

　　實(shí)踐教學(xué)（包括頂崗實(shí)習(xí)）是“訂單式”人才培養(yǎng)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，其控制要點(diǎn)主要有：學(xué)校與用人單位共同承擔(dān)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與組織；用人單位應(yīng)供給貼合培養(yǎng)目標(biāo)的工作實(shí)踐崗位；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間不少于一學(xué)期。

　�。ㄆ撸�對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全程監(jiān)控

　　“訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的高級(jí)形式，是建立在校企雙方的高度信任的基礎(chǔ)上的，這種信任必須緣于其實(shí)施過(guò)程中嚴(yán)格的過(guò)程管理。年終由學(xué)校交流合作處牽頭，組織教務(wù)處、招生就業(yè)處等相關(guān)職能部門組成“訂單式”人才培養(yǎng)考核小組，對(duì)“訂單式”人才培養(yǎng)工作進(jìn)行考核。過(guò)程控制和評(píng)估的基本要求有：雙方安排專人對(duì)“訂單式”人才培養(yǎng)班級(jí)進(jìn)行管理；用人單位切實(shí)履行培養(yǎng)協(xié)議；面向?qū)W生開(kāi)展征求意見(jiàn)提議座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，針對(duì)培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)制定整改措施；學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、頂崗時(shí)間、崗位輪換等情景進(jìn)行跟蹤，建立頂崗學(xué)生的實(shí)訓(xùn)檔案；技能水平、頂崗實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)等應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)考核的重點(diǎn)。

　　三、“訂單式”人才培養(yǎng)的保障機(jī)制

　　系部主要負(fù)責(zé)人是“訂單式”人才培養(yǎng)第一職責(zé)人，專業(yè)負(fù)責(zé)人（專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任）是本專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)的直接職責(zé)人，骨干教師和企業(yè)技術(shù)人員是校企合作的中堅(jiān)力量。專業(yè)負(fù)責(zé)人（專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任）是專業(yè)與企業(yè)的直接聯(lián)系洽談人，負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的起草，校企合作項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)及實(shí)施，校企合作成果總結(jié)，校企合作資料的建檔；系部負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議、校企合作項(xiàng)目的初審上報(bào)，各專業(yè)校企合作的檢查指導(dǎo)評(píng)價(jià)；校企合作處等部門對(duì)系部上報(bào)校企合作項(xiàng)目進(jìn)行審查，分管校企合作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校院長(zhǎng)簽批后生效。

人才培養(yǎng)計(jì)劃5

　　一、學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略

　　“綱舉目張”說(shuō)的是任何工作一定抓住“綱”，只要抓住綱就抓住了主要矛盾，其他問(wèn)題可迎刃而解;若只抓目而不抓綱，那么常常會(huì)事倍功半，甚至大事無(wú)成。當(dāng)前我麻醉學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的“綱”是什么呢?也就是說(shuō)其發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)如何?參照現(xiàn)代管理學(xué)的理念，我麻醉學(xué)科的發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)以組織構(gòu)架為前提、內(nèi)涵建設(shè)為根本、人才隊(duì)伍為關(guān)鍵。為什么?因?yàn)闆](méi)有組織構(gòu)架就沒(méi)有相應(yīng)內(nèi)涵，沒(méi)有內(nèi)涵建設(shè)就沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力，而沒(méi)有人オ隊(duì)伍就沒(méi)有一切。這里指的內(nèi)涵建設(shè)主要是技術(shù)平臺(tái)與管理，兩者缺一不可。值得注意的是當(dāng)今對(duì)組織構(gòu)架的重要性普遍認(rèn)識(shí)不足，應(yīng)認(rèn)清醫(yī)院麻醉科若要真正成為一個(gè)獨(dú)立的臨床科室，臨床科室組織構(gòu)架三要素是缺一不可的，臨床科室組織構(gòu)架三要素是:一門診、二病房、三護(hù)理隊(duì)伍。若麻醉科一無(wú)門診，二無(wú)病房，三無(wú)護(hù)理隊(duì)伍，麻醉科醫(yī)師將處于“鐵路警察”只管一段(術(shù)中)的局面，麻醉科既無(wú)醫(yī)囑，更無(wú)執(zhí)行醫(yī)囑的護(hù)土，若如此，臨床二級(jí)獨(dú)立學(xué)科、圍手術(shù)期醫(yī)學(xué)如何能在麻醉科落地。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)從組織構(gòu)架層面去解決麻醉學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展是有較大困難的，但相信通過(guò)同心努力，這一問(wèn)題還是有望解決的。這是利在當(dāng)代、功在千秋的大事。

　　二、人才梯隊(duì)建設(shè)

　　麻醉科人才梯隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)有4個(gè)層次，即住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、學(xué)術(shù)帶頭人及學(xué)科帶頭人，這是一座醉科人才隊(duì)伍金字塔。

　　(一)人才隊(duì)伍的基本要求

　　基本要求應(yīng)是數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理。

　　數(shù)量充足不僅是要能滿足醫(yī)療的需要，還要能滿足科研與教育的需要。當(dāng)前我麻醉科人員數(shù)量嚴(yán)重不足，按人口與麻醉科醫(yī)師之比以及手術(shù)科室醫(yī)師與麻醉科醫(yī)師之比，我們的現(xiàn)狀與發(fā)達(dá)國(guó)家差距很大，因此，疲于醫(yī)療、職業(yè)耗竭的情況普遍存在。其根源是我國(guó)現(xiàn)行醫(yī)院人事體制與機(jī)制不能適應(yīng)國(guó)家及醫(yī)院發(fā)展之需要，相信隨著全面深化改革的實(shí)施定能逐步得到解決。

　　麻醉科人員的專業(yè)結(jié)構(gòu)明顯不合理，主要表現(xiàn)在一無(wú)護(hù)理專業(yè)人員，二無(wú)工程技術(shù)人員。由于麻醉科沒(méi)有護(hù)理隊(duì)伍，麻醉科醫(yī)師“自管、自取、自用、自記、自銷”藥品與消耗品現(xiàn)象普遍存在，麻醉科既無(wú)醫(yī)，更無(wú)“三查七對(duì)”制度，這不僅是嚴(yán)重違規(guī)，更是違法，必須及時(shí)糾正。麻醉科是醫(yī)院中儀器設(shè)備較為集中的科室，就其數(shù)量與價(jià)值而言，在醫(yī)院中僅次于影像科，但至今麻醉科未配備有工程技術(shù)人員，麻醉科醫(yī)師“亦醫(yī)、亦護(hù)、亦工”現(xiàn)象是非常不合理的，迫切需要解決。

　　(二)住院醫(yī)師

　　住院醫(yī)師是麻醉科人才隊(duì)伍的重要基礎(chǔ)，低年資住院醫(yī)師一般來(lái)自規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)的醫(yī)師(規(guī)培生)或“專業(yè)學(xué)位”碩土研究生(研究生)，其身份可以是單位人或社會(huì)人，高年資住院醫(yī)師是指已經(jīng)通過(guò)“規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)”并取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證的住院醫(yī)師。無(wú)論哪種情況，住院醫(yī)師都是麻醉科工作的動(dòng)力，因?yàn)橐?guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)能有力地推進(jìn)麻醉科的建設(shè)與管理，使麻醉科工作能規(guī)范有序展開(kāi):住院醫(yī)師也是麻醉科工作的勞動(dòng)力，他(她)們工作在麻醉科臨床醫(yī)療的第一線，直接為患者服務(wù):住院醫(yī)師更是麻醉科人才隊(duì)伍的后備隊(duì)。當(dāng)前的工作主要是以質(zhì)量為生命線推進(jìn)規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)，要以質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其科學(xué)評(píng)估為抓手，認(rèn)真抓好基地質(zhì)量、師資質(zhì)量及管理質(zhì)量，要充分認(rèn)識(shí)到，若三者缺一就不可能有“規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)”的同質(zhì)化，當(dāng)然也要因地制宜解決規(guī)培生與研究生之間的差異與不同要求。

　　(三)主治醫(yī)師

　　麻醉科主治醫(yī)師是學(xué)科發(fā)展的后勁所在，一支數(shù)量充足，質(zhì)量?jī)?yōu)秀的主治醫(yī)師隊(duì)伍是學(xué)科可持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。因此要努力造就一支優(yōu)秀的主治醫(yī)師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍的成長(zhǎng)一是要依靠規(guī)范、嚴(yán)格的住院醫(yī)師培訓(xùn);二是要注重對(duì)主治醫(yī)師的歷練，其中要特別注重品德與能力的歷練，即要“用心做人做事做學(xué)問(wèn)”，要倡導(dǎo)在做事做學(xué)問(wèn)中體現(xiàn)做人，在做事做學(xué)問(wèn)中歷練做人，這是主治醫(yī)師日后發(fā)展的基石:三是要注重創(chuàng)新思維及素養(yǎng)的培養(yǎng)，“守業(yè)必衰、創(chuàng)業(yè)有望”，沒(méi)有創(chuàng)新思維就不可能有學(xué)科的未來(lái)發(fā)展，而素養(yǎng)對(duì)于主治醫(yī)師成為優(yōu)秀學(xué)科帶頭人是至關(guān)重要的。

　　(四)學(xué)術(shù)帶頭人

　　學(xué)術(shù)帶頭人是麻醉科建設(shè)與發(fā)展的中堅(jiān)力量。什么是學(xué)術(shù)帶頭人?學(xué)術(shù)帶頭人是在知識(shí)面寬、基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)精通的基礎(chǔ)上，對(duì)某一領(lǐng)域或方面有較深造詣的資深醫(yī)師。所指領(lǐng)域(或方面)可寬可，可以是麻醉學(xué)的三級(jí)學(xué)科，或臨床麻醉或重癥監(jiān)測(cè)治或疼痛診療;也可以是�？坡樽恚�如小兒麻、心血管麻醉、胸科麻醉、腦科麻醉、產(chǎn)科麻醉等:也可以是某一專題，如藥理學(xué)方面的藥代學(xué)、肌松藥鎮(zhèn)痛藥等，又如麻醉與免疫、血流動(dòng)力學(xué)、困難氣道管理、超聲應(yīng)用等依據(jù)上述概念可以認(rèn)為：優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人對(duì)學(xué)科的發(fā)展及其知名度及權(quán)威性是至關(guān)重要的。由于他（她）們的造詣、研究水平與權(quán)威性，在某一領(lǐng)域或方面常可起到指明方向、發(fā)表中肯見(jiàn)解，甚至“一槌定音”的作用。一般而言，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)帶頭人至少應(yīng)具備以下條件：①具有副高以上職稱；②從事相關(guān)的醫(yī)教研實(shí)踐，具有良好的臨床與實(shí)驗(yàn)室支撐；③獲得國(guó)家級(jí)相關(guān)課題或?qū)＠�或�?jiǎng)勵(lì)；④發(fā)表過(guò)水平較高的相關(guān)研究論文或?qū)Ｖ�；⑤具有一支合理學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

　　應(yīng)當(dāng)指出：當(dāng)前優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人相對(duì)嚴(yán)重短缺，究其原因關(guān)鍵是：①對(duì)通才與專才的認(rèn)識(shí)不足。要充分認(rèn)識(shí)沒(méi)有通才就沒(méi)有專才，但沒(méi)有專才就沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力。②對(duì)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人是學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的'中堅(jiān)認(rèn)識(shí)不足。在通常情況下人們的認(rèn)知中，只有學(xué)科帶頭人，沒(méi)有學(xué)術(shù)帶頭人；因此出現(xiàn)眼睛都盯著科主任的位置、千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的局面。③在人事體制層面，在人才隊(duì)伍的建設(shè)中，特別是優(yōu)秀人才隊(duì)伍的建設(shè)而要更多倡導(dǎo)“立交橋”，不要“紅綠燈”，這個(gè)“立交橋”上可站著更多的優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人，他們不相互排斥而是相成相輔助。

　　我國(guó)麻醉學(xué)科隊(duì)伍如此龐大，在麻醉學(xué)專業(yè)各領(lǐng)域的方方面面多需要有權(quán)威性高、一言九鼎的人才，這就是優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人。為此，建立優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人成長(zhǎng)的機(jī)制也是刻不容緩的。尊重人才，更要尊重優(yōu)秀帶頭人，應(yīng)成為當(dāng)今的風(fēng)尚與體制。

　�。ㄎ澹�學(xué)科帶頭人

　　學(xué)科帶頭人就是麻醉科主任，是麻醉學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵人物。優(yōu)秀學(xué)科帶頭人應(yīng)是學(xué)術(shù)與管理復(fù)合型人才，如前所述，除知識(shí)面寬、基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)精通，或已是學(xué)術(shù)帶頭人外，還應(yīng)通人文、懂管理、重修養(yǎng)。

　　對(duì)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人的基本要求是：有追求，有思路，有能力，有情商。追求是理想、是信念，沒(méi)有追求就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有追求就沒(méi)有精神，要立志、能擔(dān)當(dāng)，要立志為學(xué)科乃至醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展作畢生奉獻(xiàn)；追求要“舍私取公”，還要“法乎其上”，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)可能是求其上而居其中、求其中而居其下、求其下而一無(wú)所有。思路首先取決于思維，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人要有戰(zhàn)略思維，要懂得“不謀全局者不足以謀一域、不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)者不足以謀一時(shí)”的道理，要綱舉目張，要有清晰的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展思路，因?yàn)闆](méi)有思路就沒(méi)有出路。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人還必須從思維上將“術(shù)、法、道”融為一體：術(shù)者技術(shù)、措施、具體方法：法者規(guī)范、指南與路徑；道者事物發(fā)展的規(guī)律及如何認(rèn)識(shí)、掌握、駕馭規(guī)律。

　　能力指的是謀事、成事能力，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人必須有較強(qiáng)的能力，這是實(shí)現(xiàn)理想與目標(biāo)的基本保證。要因勢(shì)而謀、因勢(shì)而動(dòng)，要善于謀事、謀成事，古人云“謀事在人、成事在天”，因而謀事者必謀天。

　　情商指的是一個(gè)人的修為。一個(gè)優(yōu)秀的科主任必須有良好的情商，否則最優(yōu)秀的學(xué)科也會(huì)毀于一旦，因?yàn)闆](méi)有情商就沒(méi)有人格魅力，就沒(méi)有優(yōu)秀和諧的人才梯隊(duì)。情商中最重要的是要認(rèn)知并控制情緒，不但要認(rèn)知與控制自己的情緒，更要認(rèn)知和控制學(xué)科同仁、特別是學(xué)術(shù)骨干的情緒，此外要寬容與善待同仁，這一點(diǎn)也是至關(guān)重要的。這里有兩段名言可以共享，一段是毛澤東主席的教導(dǎo)：“不但要團(tuán)結(jié)和自己意見(jiàn)相同的人，而且要善于團(tuán)結(jié)那些和自己意見(jiàn)不同的人，還要善于團(tuán)結(jié)那些反對(duì)自己并且已被實(shí)踐證明是犯了錯(cuò)誤的人�！钡�要真正做到這一點(diǎn)絕不是易事，因?yàn)樾枰�胸懷與境界。

　　三、人才成長(zhǎng)之路

　　進(jìn)入21世紀(jì)，在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，麻醉學(xué)人才成長(zhǎng)的一般規(guī)律應(yīng)是三步曲：第一步是從醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)，進(jìn)“5+3+X”模式的規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)，或進(jìn)入碩士研究生教育；第二步是進(jìn)一步攻讀博士學(xué)位并取得國(guó)外背景，國(guó)外背景指的是在發(fā)達(dá)國(guó)家或較著名學(xué)科與實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研修或深造達(dá)一年以上者；第三步是經(jīng)反復(fù)歷練后最終成為優(yōu)秀學(xué)術(shù)或?qū)W科帶頭人。除此以外，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并支持自學(xué)成才的優(yōu)秀人才，此等人才雖為數(shù)不多，但確有其人，是歷史之必然，不能排除與否定。

　　成才之路關(guān)鍵不是學(xué)歷與背景，關(guān)鍵是歷練，在歷練的過(guò)程中最重要的是追求、奮斗與悟性。追求是前提，沒(méi)有追求就沒(méi)有成才之路。奮斗是根本，奮斗是要去勤奮實(shí)踐，在實(shí)踐中磨煉，要在奮斗中磨煉你的意志，做到堅(jiān)韌不拔；在奮斗中磨煉你的思維，做到不怨天尤人、善于責(zé)己、因勢(shì)而謀；在奮斗中磨煉你的能力，做到既有戰(zhàn)略又有戰(zhàn)術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)。悟性是關(guān)鍵，“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”，不是人人都能如此，機(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)，悟是非常重要的。我麻醉學(xué)科建設(shè)與發(fā)展任重道遠(yuǎn)，學(xué)科振興關(guān)鍵靠人才、根本在教育，這是時(shí)代的呼喚。相信優(yōu)秀學(xué)術(shù)（科）帶頭人是關(guān)鍵，他（她）們?nèi)藬?shù)雖少但能推進(jìn)發(fā)展、重塑歷史。

人才培養(yǎng)計(jì)劃6

　　摘要：在卓越工程師培養(yǎng)背景下，本文以南京林業(yè)大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)為例，在闡述人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，切入到機(jī)械電子工程學(xué)院在搭建培養(yǎng)卓越人才的途徑與探索中如何創(chuàng)建校企合作平臺(tái)、制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及卓越工程師人才培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)生的思想政治教育。

　　關(guān)鍵詞：卓越工程師；校企合作；人才培養(yǎng)；思想政治教育

　　0引言

　　20xx年6月，教育部正式啟動(dòng)了“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，旨在培養(yǎng)和造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程的技術(shù)人才，以適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展的需要。該計(jì)劃的實(shí)施對(duì)于我國(guó)“高等教育根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)來(lái)調(diào)整人才培養(yǎng)方式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)高等教育與教學(xué)改革，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力、提高畢業(yè)生就業(yè)率都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義”。眾所周知，機(jī)械工程專業(yè)屬于工科范疇。傳統(tǒng)的機(jī)械工程在向現(xiàn)代化機(jī)械工程轉(zhuǎn)變的大背景下，我國(guó)的機(jī)械工程類產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展必然急需大批量的高素質(zhì)的卓越型機(jī)械類的工程師。而我國(guó)傳統(tǒng)的機(jī)械類工程科技人才的培養(yǎng)往往與社會(huì)需求相脫節(jié)，無(wú)論是人才的培養(yǎng)模式或方式，還是成長(zhǎng)環(huán)境都不能很好地適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)發(fā)展對(duì)工程類人才提出的高標(biāo)準(zhǔn)的要求和需求。這也迫使各大高校在國(guó)家實(shí)施卓越計(jì)劃為契機(jī)的大背景下，必須深化學(xué)科專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和改革創(chuàng)新，以培養(yǎng)出卓越的工程類人才。

　　1人才培養(yǎng)現(xiàn)狀南京林業(yè)大學(xué)是江蘇省

　　“卓越計(jì)劃”高校之一，學(xué)校根據(jù)國(guó)家《卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃通用標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)校特色和人才培養(yǎng)定位，制定了全面的教育培養(yǎng)計(jì)劃方案，以推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，提升工程技術(shù)人才培養(yǎng)水平。機(jī)械電子工程學(xué)院自1958年招收的首屆機(jī)械類本科生以來(lái)，至今已經(jīng)有近60年的發(fā)展歷史，多年來(lái)為國(guó)家農(nóng)林機(jī)械類行業(yè)培養(yǎng)和輸送了一大批優(yōu)秀人才�，F(xiàn)有機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站、機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；機(jī)械制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、林業(yè)機(jī)械工程等多個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)；機(jī)械制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、車輛工程、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程、控制理論與控制工程等7個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；機(jī)械工程、控制工程等2個(gè)工程碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)。隨著國(guó)家改革開(kāi)放的不斷深入，尤其是現(xiàn)在已進(jìn)入到改革深水區(qū)，高校必須面向市場(chǎng)辦學(xué)，這將會(huì)對(duì)傳統(tǒng)辦學(xué)的理念和培養(yǎng)人才的模式需求帶來(lái)了更高的要求。但就學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式而言，依舊沿襲傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，即只注重基礎(chǔ)理論知識(shí)的灌輸，不重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)院近5年的本科生就業(yè)去向統(tǒng)計(jì)分析，機(jī)械工程專業(yè)每年基本招生8個(gè)班左右的學(xué)生，就業(yè)率居學(xué)校各專業(yè)的前列，但是有近五分之一的畢業(yè)生并沒(méi)有從事與本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的工作。進(jìn)入機(jī)械工程專業(yè)及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的工作的畢業(yè)生，企業(yè)雖認(rèn)可機(jī)械工程的專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，但其存在的創(chuàng)新能力不強(qiáng)、動(dòng)手能力差及吃苦耐勞精神不足等問(wèn)題，更不能很好地適應(yīng)行業(yè)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的要求不容忽視，必須引起學(xué)校的高度重視�！白吭饺瞬庞�(jì)劃”是一個(gè)系統(tǒng)的高等教育人才培養(yǎng)計(jì)劃，不僅具有獨(dú)特的指導(dǎo)思想、基本原則和實(shí)施內(nèi)容，也在組織實(shí)施上有著與眾不同的明確規(guī)定。國(guó)內(nèi)工程教育界人士經(jīng)過(guò)大量研究，提出其具有三個(gè)特點(diǎn)：一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程；二是學(xué)校按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和通用標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才；三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。筆者本次就以南京林業(yè)大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院在相應(yīng)工作中的思路和做法進(jìn)行分析。

　　2校企深度合作搭建培養(yǎng)卓越人才的途徑與探索

　　2.1創(chuàng)建校企合作平臺(tái)，建立卓越工程師培養(yǎng)實(shí)踐基地

　　20xx年11月至今，機(jī)械電子工程學(xué)院通過(guò)走訪校友，多渠道調(diào)研與宣傳等方式對(duì)有意報(bào)名參加校企合作意向的企業(yè)單位進(jìn)行面試與篩選，確定出鎮(zhèn)江中福馬機(jī)械有限公司、蘇州蘇福馬機(jī)械有限公司、泰州林海集團(tuán)、南京樂(lè)鷹商用廚房設(shè)備有限公司共4家公司簽訂了卓越工程師計(jì)劃實(shí)施的合作協(xié)議，作為機(jī)械電子工程學(xué)院首批卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)踐基地。這批實(shí)踐基地將作為學(xué)院今后的卓越工程師計(jì)劃的順利開(kāi)展汲取豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為今后組建卓越工程師計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)班而培育。20xx年11月與20xx年11月，經(jīng)學(xué)院大四年級(jí)學(xué)生的申請(qǐng)報(bào)名參加卓越工程師計(jì)劃，專業(yè)老師與企業(yè)導(dǎo)師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面試的雙向選拔，即確定了一名學(xué)生由企業(yè)與校內(nèi)兩位導(dǎo)師共同指導(dǎo)的培養(yǎng)模式，共選出16名大四年級(jí)的畢業(yè)班學(xué)生分作為首批加入卓越工程師計(jì)劃隊(duì)伍，趕赴企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文，經(jīng)過(guò)近一年的校企合作中的摸索與探索，在雙方指導(dǎo)老師的培養(yǎng)與學(xué)生自身努力下，這16名畢業(yè)生順利完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)，且其完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量明顯要高于在校學(xué)生完成的質(zhì)量，緣由歸于這些學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，能直接接觸到企業(yè)生產(chǎn)設(shè)計(jì)的一線，充分了解企業(yè)生產(chǎn)的規(guī)范與流程及企業(yè)文化，更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而取得了優(yōu)異成績(jī)。

　　2.2強(qiáng)化校企深度合作，共同制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)校企合作雙贏

　　在確立作為機(jī)械工程專業(yè)卓越工程師計(jì)劃的企業(yè)過(guò)程中，學(xué)校與企業(yè)都需從各自最關(guān)心的問(wèn)題角度出發(fā)，共同商議制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)楫a(chǎn)學(xué)研相結(jié)合是工程教育的一個(gè)重要特征，也是工程教育的一個(gè)本質(zhì)要求。學(xué)校從學(xué)生教育的角度及辦學(xué)理念出發(fā)，在校大學(xué)生的培養(yǎng)顯然缺乏實(shí)際工程案例，企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)裝備和生產(chǎn)工藝，要提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力與解決實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中的問(wèn)題就必然要去企業(yè)生產(chǎn)一線，為此，要實(shí)現(xiàn)工程教育的要求必然離不開(kāi)企業(yè)的深度參與培養(yǎng)過(guò)程。企業(yè)從引進(jìn)人才的角度來(lái)看，通過(guò)企業(yè)對(duì)學(xué)生培訓(xùn)，致使其能夠適應(yīng)企業(yè)的工作要求和考量，但這必然會(huì)增加企業(yè)的成本。因此，只有加強(qiáng)校企深度合作，才可以使機(jī)械工程專業(yè)人才的.學(xué)校教育與企業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)對(duì)接起來(lái)，這對(duì)學(xué)校與企業(yè)來(lái)說(shuō)是雙贏的結(jié)果。機(jī)械電子工程學(xué)院與上述提到的4家企業(yè)，在制定卓越工程師人才培養(yǎng)方案過(guò)程中就各自關(guān)切的問(wèn)題均體現(xiàn)和表達(dá)出來(lái)，如學(xué)校通過(guò)企業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)的達(dá)標(biāo)要求，企業(yè)需要學(xué)生完成的指標(biāo)任務(wù)等進(jìn)行詳細(xì)商討后在簽訂合作協(xié)議。

　　2.3強(qiáng)化卓越人才計(jì)劃學(xué)生的思想政治教育

　　在本次選拔出參加卓越工程師計(jì)劃的這批學(xué)生中，學(xué)校不僅僅關(guān)心關(guān)注他們?cè)谛Ｆ陂g的各方面的表現(xiàn)，更加注重和關(guān)心他們?cè)谄髽I(yè)實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，通過(guò)校企雙方的相應(yīng)指導(dǎo)老師對(duì)其加強(qiáng)思想教育，讓其感受到校企雙方的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。機(jī)械電子工程學(xué)院在與企業(yè)制定卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃方案過(guò)程中也明確了這點(diǎn)，學(xué)院這邊配備相應(yīng)學(xué)生的政治輔導(dǎo)員老師作為這批學(xué)生的思想政治教育的牽頭人，企業(yè)也專門配備一名指導(dǎo)老師作為學(xué)生的思想政治教育老師，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間，通過(guò)校企雙方老師的定期溝通與交流時(shí)刻掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)可能存在的些許問(wèn)題及時(shí)加以引導(dǎo)與開(kāi)導(dǎo)并加以教育，本批次的16名學(xué)生均很好地完成和遵守學(xué)校與企業(yè)為其制定的培養(yǎng)指標(biāo)和政治要求，校企雙方的思想政治教育老師的配備為學(xué)生的成長(zhǎng)與成才保駕護(hù)航。

　　3結(jié)論

　　“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是工程教育滿足國(guó)家戰(zhàn)略需要，服務(wù)企業(yè)需求、創(chuàng)立校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，以解決人才培養(yǎng)過(guò)程中校企脫節(jié)的重大教育改革項(xiàng)目，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。機(jī)械電子工程學(xué)院為積極響應(yīng)國(guó)家重大教育改革項(xiàng)目，即卓越人才教育的培養(yǎng)進(jìn)行了探索，為今后學(xué)院組建卓越工程師計(jì)劃班的開(kāi)展積累經(jīng)驗(yàn)，從而也為構(gòu)建校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制創(chuàng)立條件。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]王桂榮，劉元林，劉春生，等.卓越工程師培養(yǎng)背景下機(jī)電本科畢業(yè)設(shè)計(jì)改革[J].教學(xué)研究，20xx（1）：89-91.

　　[3]李強(qiáng)，馬翔，李國(guó)芬.卓越工程師培養(yǎng)背景下土木工程專業(yè)課程雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與探索[J].教育教學(xué)論壇，20xx（25)：169-170.

人才培養(yǎng)計(jì)劃7

　　一、培養(yǎng)組織

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)省行培養(yǎng)會(huì)議精神，打造一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)使全體員工成為一支凝聚力強(qiáng)、能征善戰(zhàn)、開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)向上的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，經(jīng)行黨委研究決定，成立員工素質(zhì)培養(yǎng)委員會(huì)，主任由某某同志擔(dān)任，副主任由某某同志擔(dān)任，成員由行機(jī)關(guān)各部室、直屬單位負(fù)責(zé)人組成。培養(yǎng)委員會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人力資源管理部，辦公室主任由某某同志擔(dān)任，成員由人力資源管理部、辦公室、工會(huì)辦公室、物業(yè)中心、科技處組成。主要職責(zé)是負(fù)責(zé)培養(yǎng)工作的計(jì)劃、組織、安排等。

　　二、培養(yǎng)重點(diǎn)

　　在當(dāng)前改革發(fā)展任務(wù)十分繁重的情況下，按照省分行黨委提出的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型銀行，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工”要求，以建設(shè)高素質(zhì)員工隊(duì)伍為目標(biāo)，推行目標(biāo)清晰，任務(wù)明確的分級(jí)分類培養(yǎng)。根據(jù)我行的實(shí)際情況，培養(yǎng)工作將分層次、有針對(duì)性地進(jìn)行。

　　1、對(duì)支行高級(jí)管理人員的培養(yǎng)。按照現(xiàn)代商業(yè)銀行的管理人員的標(biāo)準(zhǔn)和要求，重點(diǎn)充實(shí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、經(jīng)濟(jì)資本管理知識(shí)、法律法規(guī)等知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)管理藝術(shù)、商務(wù)禮儀、

　　營(yíng)銷技巧、員工激勵(lì)、企業(yè)文化建設(shè)等多方面的培養(yǎng)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)方法和管理技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)穩(wěn)健的素質(zhì)和創(chuàng)新精神，提高系統(tǒng)思考、駕馭全局的能力。通過(guò)培養(yǎng)，改變他們傳統(tǒng)的思維方式，提高決策的科學(xué)性和管理效率。通過(guò)培養(yǎng)，提高支行高級(jí)管理人員的綜合素質(zhì)和綜合能力，使支行高級(jí)管理人員能不斷適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，提高其管理能力和管理水平。

　　2、對(duì)優(yōu)秀專門人才和后備干部的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀人才和后備干部的培養(yǎng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代銀行業(yè)務(wù)知識(shí)、法律法規(guī)、現(xiàn)代銀行管理知識(shí)、企業(yè)文化建設(shè)等方面的培養(yǎng)，強(qiáng)化對(duì)優(yōu)秀專門人才和后備干部思維方式、管理理念、經(jīng)營(yíng)思想等的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)這部分人員科學(xué)工作方法和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化人力資源管理的知識(shí)學(xué)習(xí)和能力的提高，加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，人際關(guān)系溝通和對(duì)外工作協(xié)調(diào)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)一批未來(lái)能夠擔(dān)當(dāng)高級(jí)管理和專業(yè)技術(shù)職務(wù)的后備中堅(jiān)力量。為了加強(qiáng)對(duì)科級(jí)后備干部綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，將有計(jì)劃地組織他們出外進(jìn)行拓展訓(xùn)練。

　　3、對(duì)基層營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)。對(duì)他們培養(yǎng)重點(diǎn)是牢固樹(shù)立依法合規(guī)安全經(jīng)營(yíng)理念，加強(qiáng)現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)和管理技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)上級(jí)行經(jīng)營(yíng)管理理念、工作措施、政策的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，加強(qiáng)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人對(duì)現(xiàn)金管理平臺(tái)、網(wǎng)上銀行、國(guó)際業(yè)務(wù)、代理業(yè)務(wù)等新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、社交能力、營(yíng)銷能力、管理能力的技能培養(yǎng)，提高營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的全面素質(zhì)和能力，提高其嚴(yán)格規(guī)范管理的自覺(jué)性，提高經(jīng)營(yíng)管理水平，防范化解金融風(fēng)險(xiǎn)。

　　4、對(duì)一線操作員工的培養(yǎng)。對(duì)全行基層一線員工以提高職業(yè)文

　　化素質(zhì)為重點(diǎn)，以崗位培養(yǎng)為依托，強(qiáng)化操作技能培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，加大新業(yè)務(wù)、新技能的培養(yǎng)，拓寬職業(yè)技能、增強(qiáng)崗位責(zé)任意識(shí)。加強(qiáng)信貸、會(huì)計(jì)、客戶經(jīng)理等要害風(fēng)險(xiǎn)崗位員工的教育，牢固樹(shù)立規(guī)范經(jīng)營(yíng)、遵章守紀(jì)意識(shí)，風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和工作責(zé)任心。推行崗位資格制度。推行各個(gè)崗位的分級(jí)分類測(cè)試，進(jìn)一步明確崗位資格標(biāo)準(zhǔn)，把取得崗位資格作為上崗的前提條件，有針對(duì)性地開(kāi)展上崗、在崗、轉(zhuǎn)崗培養(yǎng)，搭建以崗位資格培養(yǎng)為基礎(chǔ)的全員崗位培養(yǎng)平臺(tái)。對(duì)經(jīng)辦崗位員工要根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展要求，及時(shí)進(jìn)行新業(yè)務(wù)新知識(shí)的培養(yǎng)。

　　業(yè)務(wù)一線的員工，全面實(shí)行持證上崗制度。各經(jīng)辦崗位員工必須通過(guò)崗位培養(yǎng)考試，取得相應(yīng)的崗位資格證書(shū)。通過(guò)在職教育取得大專及以上學(xué)歷。臨柜人員要按照綜合柜員制的要求，做到一專多能，熟練掌握會(huì)計(jì)、儲(chǔ)蓄、出納和計(jì)算機(jī)操作等綜合技能，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)電腦操作、客戶服務(wù)、商務(wù)禮儀、新業(yè)務(wù)品種和業(yè)務(wù)操作流程的培養(yǎng)、以及防假反假知識(shí)和技能的培養(yǎng)�？蛻艚�(jīng)理的培養(yǎng)，重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)客戶經(jīng)理管理思想的轉(zhuǎn)變，市場(chǎng)營(yíng)銷方法、營(yíng)銷手段和營(yíng)銷技巧的運(yùn)用、日常客戶關(guān)系的維護(hù)和管理知識(shí)和技能上，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)管理、企業(yè)財(cái)務(wù)分析、法律法規(guī)知識(shí)的培養(yǎng)、綜合理財(cái)業(yè)務(wù)的培養(yǎng)、加強(qiáng)對(duì)銀行規(guī)章制度的培養(yǎng)、商務(wù)禮儀知識(shí)和技能培養(yǎng)。

　　三、培養(yǎng)方式：

　　培養(yǎng)工作要從我行實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同的情況，制定不同的培養(yǎng)方式，使培養(yǎng)既有針對(duì)性、目的性，又有成效性，要采取多種形式開(kāi)展培養(yǎng)，克服僵化的理論說(shuō)教和“填鴨式”的教學(xué)方式，采取生動(dòng)活潑的培養(yǎng)方式對(duì)全員進(jìn)行培養(yǎng)，提高大家參加培養(yǎng)的積極性，變“要我提高”為“我要提高”，從而增強(qiáng)培養(yǎng)效果，提高培養(yǎng)質(zhì)量。

　　1、集中授課。對(duì)不同層次的員工，都要針對(duì)培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行一些集中授課，通過(guò)集中授課，使大家對(duì)概念性、理論性的知識(shí)內(nèi)容能有系統(tǒng)性的掌握和了解，提高大家對(duì)理論性知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)集中授課還可以用較短的時(shí)間、花費(fèi)較少的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)盡可能多地培養(yǎng)較多的人員。

　　2、專題調(diào)研。對(duì)高管人員、優(yōu)秀專門人才、業(yè)務(wù)骨干為主體的核心人才的培養(yǎng)，要組織培養(yǎng)人員深入金融同業(yè)市場(chǎng)、客戶群體和基層進(jìn)行調(diào)查研究，把我部經(jīng)營(yíng)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題作為調(diào)查研究的課題，通過(guò)調(diào)查研究，提出解決問(wèn)題的辦法和有效措施，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)在轄內(nèi)加以推廣，提高學(xué)員的思考、分析和研究解決問(wèn)題的.能力。

　　3、專題分析。舉辦業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析會(huì)、專業(yè)研討會(huì)和座談會(huì)，邀請(qǐng)系統(tǒng)內(nèi)和社會(huì)上的知名專家學(xué)者對(duì)商業(yè)銀行領(lǐng)域的前沿知識(shí)、信息資訊、市場(chǎng)趨向和疑難問(wèn)題進(jìn)行集中探討，培養(yǎng)學(xué)員敏銳的市場(chǎng)意識(shí)和對(duì)前沿知識(shí)的追蹤能力。

　　4、素質(zhì)訓(xùn)練。結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)和員工綜合素質(zhì)的需要，在中青年管理人員和青年骨干員工培養(yǎng)中要開(kāi)展體格、品格、心理素質(zhì)等內(nèi)容的訓(xùn)練，引入體驗(yàn)式培養(yǎng)，每年組織他們進(jìn)行拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)良好的品格修養(yǎng)、生活志趣和健康的體魄。

　　5、以會(huì)代訓(xùn)。各部門要結(jié)合本專業(yè)實(shí)際，要通過(guò)各層面、各專業(yè)會(huì)議，做好規(guī)章制度宣講、貫徹工作，增強(qiáng)全體員工執(zhí)行制度的自覺(jué)性，提高化解和防范風(fēng)險(xiǎn)的能力。

　　6、在崗培養(yǎng)。由于處在業(yè)務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我行轄內(nèi)工作任務(wù)十分繁重，人員相對(duì)偏少，為了正確處理公學(xué)矛盾，我們將采用以自學(xué)為主和集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)相結(jié)合的方式提高員工綜合素質(zhì)。

　　引導(dǎo)自學(xué)：首先人力資源管理部根據(jù)各時(shí)期培養(yǎng)重點(diǎn)，準(zhǔn)備教材，制定出自學(xué)計(jì)劃，由相關(guān)人員按照要求，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)。在此期間，寫(xiě)出學(xué)習(xí)筆記或按照規(guī)定的題目寫(xiě)出論文。

　　集中輔導(dǎo)：按照學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)κ苡?xùn)人員進(jìn)行集中，集中后按照靈活多樣的方式進(jìn)行討論，如現(xiàn)場(chǎng)給定題目和準(zhǔn)備時(shí)間，由受訓(xùn)人員即興發(fā)揮演講；參加培養(yǎng)人員宣讀自己的論文；每次組織3至5人就某一個(gè)題目各抒己見(jiàn)；播放相關(guān)資料，供大家討論等。在集中學(xué)習(xí)討論時(shí)可根據(jù)情況隨時(shí)采用各種方式，必要時(shí)我們還可安排評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分和營(yíng)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)觀摩�？傊�集中時(shí)，我們將較少采用考試方式，而更多的以講演的方式來(lái)考核受訓(xùn)人員自學(xué)的成果，為的是將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。并且通過(guò)這種方式提高參加培養(yǎng)人員的語(yǔ)言表達(dá)與溝通的能力，通過(guò)培養(yǎng)增加凝聚力，提高執(zhí)行力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，為我行的有效發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　四、培養(yǎng)內(nèi)容及具體安排

　　培養(yǎng)內(nèi)容：常規(guī)業(yè)務(wù)、新知識(shí)、公司治理結(jié)構(gòu)、行業(yè)形式分析、金融形勢(shì)分析、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、相關(guān)法律、法規(guī)等。人力資源管理部對(duì)培養(yǎng)教材的選取將本著實(shí)用的原則，采用目前市場(chǎng)上比較流行成熟的教材，并且以后根據(jù)培養(yǎng)的需要與大家的需求，隨時(shí)進(jìn)行變更，目的是始終將最新的管理理念和方式吸收進(jìn)來(lái)。

　　具體安排：以職工夜校為平臺(tái)，方式靈活多樣；以城區(qū)、各縣行為單位組織自學(xué)，培養(yǎng)對(duì)象：基層主任、會(huì)計(jì)主管、監(jiān)管員、柜員、信貸從業(yè)人員，分門別類，做到及時(shí)學(xué)，所有員工應(yīng)知應(yīng)會(huì)，營(yíng)業(yè)部

人才培養(yǎng)計(jì)劃8

　　一 培養(yǎng)目標(biāo)

　　宣傳科創(chuàng)思想，普及科學(xué)知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)科研探究的興趣。引進(jìn)科創(chuàng)人才，通過(guò)培養(yǎng)提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力，建立起協(xié)調(diào)的科研團(tuán)隊(duì)。

　　二 人才來(lái)源

　　以孟憲承書(shū)院學(xué)生為主體，面向全校同學(xué)，文理科皆可。

　　三 準(zhǔn)備工作

　　1.收集孟院學(xué)生信息，包括年級(jí)、專業(yè)，做成統(tǒng)計(jì)圖方便查看各專業(yè)占總?cè)藬?shù)比例。

　　2.收集各系教師信息，依照不同研究領(lǐng)域收集。

　　3.內(nèi)部與科創(chuàng)各部門協(xié)商合作注意事項(xiàng)，外部與孟院其他中心和校團(tuán)學(xué)聯(lián)科創(chuàng)部溝通合作，并且與相關(guān)學(xué)生社團(tuán)建立聯(lián)系。

　　四 人才引進(jìn)

　　加大宣傳力度，讓更多的同學(xué)了解科創(chuàng)，激發(fā)科研熱情，積極參與項(xiàng)目研究。宣傳方法如下：

　　1.利用華師大及孟院X網(wǎng)，人人網(wǎng)，貼吧，QQ群等媒介宣傳科創(chuàng)，發(fā)布大夏杯、挑戰(zhàn)杯等比賽信息，盡可能擴(kuò)大信息的傳播廣度。

　　2.聯(lián)系各系輔導(dǎo)員，通過(guò)輔導(dǎo)員向各系同學(xué)宣傳科研創(chuàng)新重要性，激發(fā)同學(xué)們的興趣。

　　3.制作宣傳視頻，海報(bào)，并在教學(xué)樓，食堂，宿舍樓等場(chǎng)合宣傳。

　　五 報(bào)名及選拔

　　1.采取紙質(zhì)報(bào)名表方式進(jìn)行，在二十號(hào)樓下投放報(bào)名表，復(fù)印有效。

　　2.支持個(gè)人或團(tuán)隊(duì)報(bào)名。

　　3.對(duì)報(bào)名同學(xué)進(jìn)行選拔，每位同學(xué)提交一份材料，應(yīng)包括自己對(duì)科研的看法，自己感興趣的研究方向，并簡(jiǎn)短論述自己的研究?jī)?nèi)容及價(jià)值等內(nèi)容。

　　4.根據(jù)報(bào)名同學(xué)提交的.材料，選拔科創(chuàng)人才，確定名單。

　　六 人才管理

　　對(duì)人才的管理應(yīng)分為日常管理和比賽管理兩部分。

　　日常管理：

　　1.根據(jù)同學(xué)的研究方向等因素，幫助組建團(tuán)隊(duì)，尋找導(dǎo)師。

　　2.記錄所有同學(xué)的個(gè)人信息，務(wù)必保證聯(lián)系暢通。

　　比賽管理：

　　1.賽前講解比賽流程，并在過(guò)程中及時(shí)提醒參賽隊(duì)員時(shí)間結(jié)點(diǎn)。

　　2.設(shè)科創(chuàng)專員一對(duì)一負(fù)責(zé)參賽團(tuán)隊(duì)，跟進(jìn)比賽過(guò)程，幫助解決困難。

　　七 人才培養(yǎng)

　　1.提供研究資源，如幫助借用實(shí)驗(yàn)室，提供相關(guān)圖書(shū)資料。

　　2.邀請(qǐng)科創(chuàng)方面有成績(jī)的團(tuán)隊(duì)召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。

　　3.邀請(qǐng)老師召開(kāi)研究方面的講座，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4.定期召開(kāi)見(jiàn)面會(huì)，各團(tuán)隊(duì)交流疑問(wèn)，共享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

　　5.組織參加大夏杯等比賽，在比賽中進(jìn)步。

　　6.沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可先跟隨學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐學(xué)習(xí)，逐步提高。

　　7.滲透文理科互補(bǔ)的思想，綜合文理科各自的優(yōu)勢(shì)。

　　八 注意事項(xiàng)

　　1.加強(qiáng)部門內(nèi)部培訓(xùn)，提高干事自身素質(zhì)。

　　2.與科創(chuàng)其他部門做好協(xié)調(diào)，取得其他部門的活動(dòng)支持。

人才培養(yǎng)計(jì)劃9

　　在當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的大形勢(shì)下，企業(yè)對(duì)于人才的需求日益提升，這促進(jìn)著廣大企業(yè)人才培養(yǎng)行為的推行和企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前在人才培養(yǎng)方面的工作，很多企業(yè)也是承認(rèn)企業(yè)培訓(xùn)的權(quán)威性的，可是當(dāng)前的企業(yè)培訓(xùn)卻并不能夠很好地解決企業(yè)的人才問(wèn)題，其中主要原因就是沒(méi)有較強(qiáng)的針對(duì)性。所以當(dāng)前企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的工作，還需要從很多方面多加注意：

　　一、企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)行為：

　　很多企業(yè)發(fā)展的主要問(wèn)題并非技術(shù)類型的人才，而是管理類型的人才，這往往導(dǎo)致很多企業(yè)在管理決策的制定方面頻頻出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)而影響企業(yè)的發(fā)展。同時(shí)企業(yè)內(nèi)有著充足的科學(xué)研究人才和工程技術(shù)型人才，問(wèn)題就在于這些人才沒(méi)有專業(yè)的管理本事，所以企業(yè)能夠針對(duì)技術(shù)型人才進(jìn)行管理方面的培訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部人才狀況的轉(zhuǎn)變，這對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)有著很大的幫忙。

　　二、企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)創(chuàng)新人才：

　　21世紀(jì)最重要的是人才，這句話從世紀(jì)初開(kāi)始就被廣泛提起，直到當(dāng)前，人才問(wèn)題依舊是困擾著廣大企業(yè)發(fā)展的一個(gè)問(wèn)題，尤其是當(dāng)前時(shí)代注重創(chuàng)新，企業(yè)更急需擁有足夠的創(chuàng)新型人才。而針對(duì)這種需求，管理者能夠在企業(yè)內(nèi)部的一些部門去尋找具有較高潛力的新秀進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，以到達(dá)提升員工創(chuàng)新本事為標(biāo)準(zhǔn)，并且最終能夠切實(shí)提升企業(yè)整體的'創(chuàng)新水平。

　　三、經(jīng)過(guò)一些輔助的企業(yè)研發(fā)模式以達(dá)成促進(jìn)員工創(chuàng)新的目的：

　　對(duì)于企業(yè)創(chuàng)新人才需求方面的問(wèn)題，企業(yè)需要進(jìn)行有針對(duì)的研發(fā)部門的建設(shè)工作，這樣做一方面在促進(jìn)企業(yè)人才的發(fā)展，另一方面還能夠使企業(yè)的相關(guān)部門具有更為強(qiáng)烈職責(zé)感，促進(jìn)部門更好的工作。

　　四、企業(yè)應(yīng)當(dāng)針對(duì)人才培養(yǎng)的愿景去營(yíng)造良好的企業(yè)環(huán)境：

　　一個(gè)企業(yè)的整體狀況和其發(fā)展的狀況在很大程度上都取決于一個(gè)企業(yè)的整體環(huán)境。對(duì)于企業(yè)之外的人也是如此——并且第一印象是最為深刻的，所以在企業(yè)人才培養(yǎng)方面的工作不僅僅要注重人才培養(yǎng)的效果，對(duì)于企業(yè)的文化方面也是需要重點(diǎn)關(guān)注的，僅有在多方面入手并且用心去做，才是堅(jiān)持企業(yè)健康快速發(fā)展的關(guān)鍵。

　　以上的相關(guān)常識(shí)主要就是針對(duì)當(dāng)前企業(yè)人才問(wèn)題的介紹以及一些問(wèn)題，企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重這些相關(guān)問(wèn)題，并且找出企業(yè)的具體方式，才是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的主要工作。

人才培養(yǎng)計(jì)劃10

　　摘要:隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)的酒店業(yè)也取得飛躍式的發(fā)展，在酒店的數(shù)量增加的同時(shí)，星級(jí)也在不斷的提高，而且大部分新增酒店以知名連鎖酒店為主，這就對(duì)從業(yè)人員的數(shù)量和質(zhì)量提出了更高的要求。為滿足行業(yè)對(duì)人才的需求，高職院校就要不斷地研究酒店崗位的工作任務(wù)，設(shè)計(jì)基于工作過(guò)程的課程體系，完善人才培訓(xùn)計(jì)劃，以更好地培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代酒店工作需求的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

　　關(guān)鍵詞:酒店管理;培養(yǎng)計(jì)劃;設(shè)計(jì)

　　1我國(guó)酒店業(yè)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀

　　隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)的酒店業(yè)也取得巨大的發(fā)展。在20xx年底，全國(guó)共有星級(jí)飯店6029座。其中:五星級(jí)飯店117座，四星級(jí)飯店352座，三星級(jí)飯店1899座，二星級(jí)飯店3061座，一星級(jí)飯店600座［1］。到20xx年底，我國(guó)有13293座星級(jí)飯店，有11687家完成了20xx年經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)的填報(bào)。從20xx年與20xx年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可以看出，星級(jí)酒店的數(shù)量從6029家發(fā)展到20xx年的13293家，數(shù)量增加了一倍多。但從構(gòu)成比例上來(lái)看，20xx年時(shí)的酒店以二星級(jí)酒店為主，而到20xx年酒店總體數(shù)量雖然實(shí)現(xiàn)翻倍，但主要是三星級(jí)以上的飯店數(shù)量在增加，而一、二星級(jí)飯店的數(shù)量在減少。由此可以看出，我國(guó)星級(jí)酒店的檔次正在提高，這就要求有大量的更專業(yè)的人才隊(duì)伍來(lái)進(jìn)行管理和服務(wù)，這也給高校酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。從新開(kāi)業(yè)酒店品牌構(gòu)成分析，20xx年8月國(guó)內(nèi)開(kāi)業(yè)的星級(jí)酒店總數(shù)為20家，品牌構(gòu)成情況如圖1［3］。從圖1可以看出，我國(guó)新開(kāi)酒店以連鎖經(jīng)營(yíng)的酒店為主，連鎖酒店集團(tuán)一般在社會(huì)上已經(jīng)有了較高的認(rèn)可度，這樣容易形成品牌進(jìn)入，擴(kuò)展市場(chǎng)相對(duì)容易。連鎖酒店集團(tuán)對(duì)用人的要求更高，這也形成了對(duì)專業(yè)人才的廣泛需求。從新開(kāi)業(yè)酒店地域分析，20xx年8月份國(guó)內(nèi)新開(kāi)業(yè)的酒店以東部區(qū)域?yàn)橹鳎��?2家，西部區(qū)域有5家，中部區(qū)域有3家。因此，東部對(duì)酒店從業(yè)人員數(shù)量的需求要大于中西部地區(qū)。所以，有酒店管理專業(yè)的院校在招生和就業(yè)方面可做相關(guān)側(cè)重分析。

　　2我國(guó)酒店用人需求現(xiàn)狀

　　2．1我國(guó)酒店用人的數(shù)量需求

　　隨著酒店業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)酒店用人需求大量增加。但最近幾年通過(guò)對(duì)大部分酒店調(diào)查發(fā)展，酒店招聘相當(dāng)困難，愿意從事酒店服務(wù)的人員很少。而且，酒店現(xiàn)有的員工流失也很嚴(yán)重，酒店業(yè)最合理的流動(dòng)率應(yīng)該在8%左右，然而中國(guó)旅游協(xié)會(huì)對(duì)酒店進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，酒店人員流動(dòng)率達(dá)到了23．95%，部分酒店高達(dá)45%以上。為了解決酒店缺編的現(xiàn)象，酒店對(duì)員工招聘的要求越來(lái)越低，針對(duì)這一現(xiàn)狀，大部分高職院校都開(kāi)設(shè)了酒店管理專業(yè)，來(lái)滿足社會(huì)的需求。

　　2．2酒店用人的基本技能要求

　　隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)酒店數(shù)量增加的同時(shí)，星級(jí)也在不斷地提升，這就對(duì)酒店從業(yè)人員的規(guī)格提出了更高的要求。要求酒店服務(wù)人員具有酒店的前廳、客房、餐飲、康樂(lè)、會(huì)議等管理與服務(wù)操作的能力，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，良好的人際交往能力，隨機(jī)問(wèn)題的處理能力及處理客人投訴的能力�；�于行業(yè)要求從業(yè)人員的基本技能和能力要求，指導(dǎo)高職院校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，做好課程的選擇和課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)適應(yīng)酒店行業(yè)需求的人才。

　　3基于崗位工作任務(wù)需求的人才培養(yǎng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)

　　3．1人才培養(yǎng)目標(biāo)的`確定

　　人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定要按照高等教育內(nèi)部發(fā)展規(guī)律，以社會(huì)行業(yè)對(duì)人才需求規(guī)格要求為切入點(diǎn)加以分析并確定，高職高專院校要以培養(yǎng)職業(yè)技能型人才為目標(biāo)。依此，確定酒店管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為:培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)星級(jí)酒店管理與服務(wù)第一線工作需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，從事酒店服務(wù)與管理的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)生應(yīng)具有酒店管理與服務(wù)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

　　3．2崗位工作任務(wù)的分析

　　目前，我國(guó)酒店從業(yè)人員數(shù)量需求是巨大的，但隨著酒店檔次的提升，對(duì)從業(yè)人員的質(zhì)量也提出了更高的要求。各院校要按照行業(yè)的要求來(lái)制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，以使得人才的培養(yǎng)能更好地滿足社會(huì)用人的要求。當(dāng)然人才培養(yǎng)計(jì)劃的制訂和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要以合理的課程設(shè)置為核心，因?yàn)檎n程的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的根本，但課程的選擇和設(shè)置要以行業(yè)崗位工作任務(wù)為指導(dǎo)［4］。

　　3．3基于工作任務(wù)的核心課程的設(shè)置

　　根據(jù)酒店用人的基本技能要求，滿足崗位具體的工作任務(wù)，完成課程的設(shè)置，核心課程設(shè)置如下:

　　1)前廳客房管理及實(shí)務(wù)

　　主要介紹前廳部管理的基礎(chǔ)理論、各個(gè)崗位接待服務(wù)程序及技巧;飯店客房定價(jià)及經(jīng)濟(jì)效益分析等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生掌握前廳與客房管理的基礎(chǔ)理論、基本方法、技能，掌握價(jià)格制定的程序和方法、前廳銷售和服務(wù)管理、客房服務(wù)管理的能力，并能在實(shí)際中加以運(yùn)用。

　　2)餐飲管理及實(shí)務(wù)

　　主要介紹餐飲經(jīng)營(yíng)和管理的基本理論、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的編制、食品原料的采購(gòu)供應(yīng)管理、餐飲產(chǎn)品成本核算及成本控制、餐廳各崗位的標(biāo)準(zhǔn)操作技能和服務(wù)程序。培養(yǎng)學(xué)生掌握餐飲管理市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、食品原材料采購(gòu)供應(yīng)管理、餐飲產(chǎn)品生產(chǎn)管理、售后服務(wù)管理、價(jià)格管理、成本核算與成本控制等能力，并能在實(shí)際工作中加以運(yùn)用。

　　3)飯店市場(chǎng)營(yíng)銷及實(shí)務(wù)

　　主要介紹市場(chǎng)的發(fā)展概述、飯店產(chǎn)品的特點(diǎn)、營(yíng)銷環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、消費(fèi)者心理及需求模式分析、目標(biāo)市場(chǎng)市場(chǎng)定位;飯店產(chǎn)品的市場(chǎng)營(yíng)銷組合策略。培養(yǎng)學(xué)生掌握飯店市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)，了解營(yíng)銷部門管理、營(yíng)銷方法、具體營(yíng)銷管理實(shí)務(wù)。

　　4)酒吧酒水管理及實(shí)務(wù)

　　主要介紹酒吧經(jīng)營(yíng)與管理中的基本設(shè)施、人員素質(zhì)要求、基本產(chǎn)品中茶、咖啡、奶、果蔬飲料的基本知識(shí)及服務(wù)操作;各種酒品的生產(chǎn)過(guò)程、種類、代表名品及服務(wù)規(guī)范;酒吧產(chǎn)品銷售與成本控制等管理工作。培養(yǎng)學(xué)生了解世界各地著名酒品的種類、特點(diǎn)，釀造工藝，質(zhì)量等級(jí)以及各種雞尾酒的調(diào)制、茶、咖啡等飲品的種類及沖煮原理等，掌握酒吧經(jīng)營(yíng)策略、酒單設(shè)計(jì)及日常管理實(shí)務(wù)操作等方面知識(shí)。

　　5)酒店督導(dǎo)

　　介紹如何創(chuàng)建積極的工作氛圍;基層管理者管理職能的培養(yǎng)與應(yīng)用，包括召開(kāi)晨會(huì)布置任務(wù);崗位分工班次編排;質(zhì)量檢查與控制;培訓(xùn)計(jì)劃的制定與落實(shí);特殊問(wèn)題的處理等內(nèi)容。培養(yǎng)具有良好的個(gè)人修養(yǎng)及現(xiàn)場(chǎng)管理能力的高素質(zhì)酒店督導(dǎo)人才，掌握飯店基層管理人員的管理方法、藝術(shù)以及處理突發(fā)性事件和特殊事件的能力，明確酒店督導(dǎo)在整個(gè)酒店管理中的重要性。

　　6)頂崗實(shí)習(xí)

　　通過(guò)到酒店進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握酒店主要崗位的職責(zé)范圍與相應(yīng)要求，掌握酒店基層崗位的操作程序、基本技術(shù)技能和服務(wù)技巧，在實(shí)踐、實(shí)習(xí)中將所學(xué)課程內(nèi)容與實(shí)際崗位緊密結(jié)合，達(dá)到對(duì)酒店各主要崗位有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，為將來(lái)參加工作打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)本次的頂崗實(shí)習(xí)中的觀察和體會(huì)，學(xué)會(huì)接待中一些事故的處理辦法，人際關(guān)系的處理和協(xié)調(diào)，針對(duì)不同客人類型的接待技巧和對(duì)客服務(wù)中應(yīng)注意的各種問(wèn)題。

　　7)畢業(yè)實(shí)踐

　　經(jīng)過(guò)畢業(yè)實(shí)踐，學(xué)生從事酒店前廳、客房、餐廳等部門各崗位一線服務(wù)與基礎(chǔ)管理工作，親身體驗(yàn)酒店工作環(huán)境和氛圍。通過(guò)畢業(yè)實(shí)踐使學(xué)生具備酒店?duì)I業(yè)部門各崗位規(guī)范的服務(wù)操作能力與一定的管理能力，學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐就是企業(yè)的崗前培訓(xùn)，畢業(yè)后可直接上崗操作。總之，專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的制訂要適應(yīng)社會(huì)行業(yè)需求，按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才需求規(guī)律，通過(guò)對(duì)核心課程的設(shè)計(jì)，合理制訂教學(xué)內(nèi)容，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，達(dá)到行業(yè)對(duì)人才的需求，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)［5］。

　　參考文獻(xiàn):

　　［1］國(guó)家旅游局．20xx年中國(guó)旅游飯店統(tǒng)計(jì)公報(bào)．

　�。�2］國(guó)家旅游局．20xx年全國(guó)星級(jí)飯店統(tǒng)計(jì)公報(bào)．

　�。�3］第1資訊．20xx年8月份全國(guó)星級(jí)酒店開(kāi)業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)告．

　　［4］劉新超．高職院校酒店管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容及教學(xué)方法探討［J］，旅游縱覽(行業(yè)版)，20xx(4):45-45．

　　［5］宋寶瑞．基于市場(chǎng)人才需求完善市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃［J］，承德石油高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，20xx(2):54-56．

人才培養(yǎng)計(jì)劃11

　　根據(jù)財(cái)政部和重慶市財(cái)政局印發(fā)的會(huì)計(jì)行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃，為加大重慶高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)力度，破解高端會(huì)計(jì)人才緊缺難題，特制定本實(shí)施方案。

　　一、總體要求

　　認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，大力實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，以培養(yǎng)重慶會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養(yǎng)高級(jí)會(huì)計(jì)師、總會(huì)計(jì)師為重點(diǎn)，以培養(yǎng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)師為基礎(chǔ)，建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、梯次遞進(jìn)銜接的會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍，全面提升我市會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍業(yè)務(wù)潛力和整體素質(zhì)，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、富民興渝帶給人才保障。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量要求，到20xx年分類培養(yǎng)：精通會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)、精于財(cái)務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作潛力很強(qiáng)的重慶會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才350人(其中：力爭(zhēng)入選全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才50人，具有國(guó)際資格的注冊(cè)會(huì)計(jì)師50人)；會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)嫻熟，善于財(cái)務(wù)管理，職業(yè)決定潛力強(qiáng)，操作潛力強(qiáng)的重慶青年英才600人；具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的高級(jí)會(huì)計(jì)人才及總會(huì)計(jì)師20xx人；加大高級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)師培養(yǎng)，屆時(shí)占會(huì)計(jì)人員的比例西部領(lǐng)先。

　　三、遴選條件和程序

　　(一)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才。取得高級(jí)會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格(含透過(guò)高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試)，或者取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格執(zhí)業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱(含會(huì)計(jì)學(xué)博士畢業(yè)工作2年)；年齡原則上不超過(guò)45歲；具有本科學(xué)歷，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；財(cái)務(wù)部(科)負(fù)責(zé)人或后備骨干。本人申報(bào)、單位審查推薦；由市財(cái)政局組織對(duì)財(cái)會(huì)、英語(yǔ)和綜合知識(shí)進(jìn)行考試；再面試、綜合審查評(píng)選；商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。

　　(二)會(huì)計(jì)青年英才。取得會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、講師等專業(yè)技術(shù)資格2年；年齡原則上不超過(guò)40歲；具有本科學(xué)歷，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國(guó)會(huì)計(jì)師考試金銀榜的考生，條件可適當(dāng)放寬。人選確定方法同會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才。

　　(三)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先高級(jí)會(huì)計(jì)人才。選取企事業(yè)財(cái)務(wù)部(科)長(zhǎng)以上、高級(jí)會(huì)計(jì)師，年齡55歲以內(nèi)，由本人報(bào)名、單位推薦，根據(jù)每年培養(yǎng)計(jì)劃，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。

　　(四)總會(huì)計(jì)師。按照國(guó)務(wù)院《總會(huì)計(jì)師條例》，設(shè)置和任命的總會(huì)計(jì)師，年齡55歲以內(nèi)，具有會(huì)計(jì)師以上專業(yè)技術(shù)資格，由本人申報(bào)、單位推薦，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。

　　(五)注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)師。貼合財(cái)政部規(guī)定報(bào)考條件的會(huì)計(jì)人員。

　　四、培養(yǎng)措施

　　(一)報(bào)考全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才和國(guó)際資格注冊(cè)會(huì)計(jì)師，原則上在重慶會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才中篩選，并適當(dāng)開(kāi)展考前培訓(xùn)。對(duì)獲得全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才的，除享受重慶會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才政策支持外，由市委組織部、市財(cái)政局、市人力社保局頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并給予表彰。

　　(二)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)3年，會(huì)計(jì)青年英才培養(yǎng)2年。實(shí)施集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合等多種形式培養(yǎng)，并與會(huì)計(jì)專業(yè)碩士項(xiàng)目(MPAcc)有效對(duì)接。培養(yǎng)期間實(shí)行量化考試和淘汰機(jī)制。培養(yǎng)期滿經(jīng)考試合格后，由市委組織部、市財(cái)政局、市人力社保局和培養(yǎng)院校頒發(fā)證書(shū)。取得重慶會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才和青年英才的，優(yōu)先向國(guó)有大中型企事業(yè)單位推薦使用；入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫(kù)管理；優(yōu)先向有關(guān)部門推薦作專家；優(yōu)先安排會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)科研課題并適當(dāng)給予資金支持；可提前兩年參加高(正高)級(jí)會(huì)計(jì)師考評(píng)。

　　(三)完善正高級(jí)會(huì)計(jì)師考試評(píng)審方法、資料，適時(shí)增加正高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審數(shù)量，提升正高級(jí)會(huì)計(jì)師質(zhì)量。

　　(四)加大高級(jí)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，按照國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平設(shè)置培訓(xùn)資料，強(qiáng)化管理、理論、綜合潛力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫(kù)管理；向有關(guān)部門推薦使用。

　　(五)按照國(guó)務(wù)院《總會(huì)計(jì)師條例》，逐步實(shí)行總會(huì)計(jì)師資格認(rèn)證，完善全市大中型企事業(yè)總會(huì)計(jì)師設(shè)置，開(kāi)展總會(huì)計(jì)師職能、專業(yè)、綜合知識(shí)強(qiáng)化培養(yǎng)。

　　(六)結(jié)合會(huì)計(jì)師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財(cái)會(huì)工作年限等，修訂完善報(bào)考評(píng)審高級(jí)會(huì)計(jì)師資格條件；鼓勵(lì)我市高等院校開(kāi)展高級(jí)會(huì)計(jì)師專業(yè)知識(shí)考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)，用心參加全國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)師專業(yè)考試；總結(jié)完善高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審辦法，強(qiáng)化專業(yè)技能、綜合知識(shí)和實(shí)際工作潛力等全面考察，增加高級(jí)會(huì)計(jì)師數(shù)量，提高質(zhì)量；強(qiáng)化高級(jí)會(huì)計(jì)師綜合潛力再提升，結(jié)合高級(jí)會(huì)計(jì)師年度繼續(xù)教育，完善培訓(xùn)方式和資料，明確學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

　　(七)實(shí)行自主培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合，市財(cái)政局指導(dǎo)市注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)制定考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試合格激勵(lì)、選送注冊(cè)會(huì)計(jì)師到市內(nèi)外培養(yǎng)提高和引進(jìn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的'激勵(lì)政策規(guī)定。

　　(八)鼓勵(lì)我市貼合條件的廣大會(huì)計(jì)人員參加高校、網(wǎng)校專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，用心參加全國(guó)會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格考試；選取優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會(huì)計(jì)人員選取學(xué)習(xí)；對(duì)參加全國(guó)會(huì)計(jì)師考試獲得金銀榜的會(huì)計(jì)人員給予表彰。

　　(九)由會(huì)計(jì)主管部門(市財(cái)政局)、用人單位、培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人共同承擔(dān)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)主要用于會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才和青年英才、高級(jí)會(huì)計(jì)人才、總會(huì)計(jì)師的選拔、集中培訓(xùn)、講座、科研、管理等項(xiàng)開(kāi)支。單位承擔(dān)的經(jīng)費(fèi)在職工教育經(jīng)費(fèi)中列支。

　　(十)各區(qū)縣(自治縣)、行業(yè)主管部門和人才使用單位，要主動(dòng)如實(shí)推薦優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才，用心支持其參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、講座和調(diào)研活動(dòng)，從學(xué)習(xí)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)方面給予支持和保障。行業(yè)主管部門和用人單位，可據(jù)此規(guī)定原則精神，具體制定鼓勵(lì)本行業(yè)和單位會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)、激勵(lì)和使用政策措施。

　　五、組織實(shí)施

　　(一)由市委組織部、市財(cái)政局、市人力社保局組成重慶市高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究決定全市高端會(huì)計(jì)人才重大培養(yǎng)政策，指導(dǎo)重慶市高端會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。

　　(二)高端會(huì)計(jì)人才領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市財(cái)政局，負(fù)責(zé)制定重慶市高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)具體實(shí)施辦法，組織開(kāi)展重慶市高端會(huì)計(jì)人才選拔，在市內(nèi)外高等院校中選取培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)監(jiān)督培養(yǎng)院校設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案、實(shí)施培養(yǎng)和管理，向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)全市會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作。

　　(三)培養(yǎng)院校協(xié)助市財(cái)政局做好學(xué)員選拔、面試工作；具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)資料設(shè)計(jì)、培養(yǎng)教學(xué)、調(diào)研指導(dǎo)、考核管理，全面落實(shí)重慶市高端會(huì)計(jì)人才綜合潛力素質(zhì)提升，培養(yǎng)狀況報(bào)告等工作。

　　(四)各區(qū)縣組織、財(cái)政、人力社保部門，市級(jí)主管部門、企事業(yè)單位，要高度重視會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，加大宣傳力度，認(rèn)真做好優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才推薦上報(bào)工作，營(yíng)造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍。

人才培養(yǎng)計(jì)劃12

　　為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展，特制定如下《達(dá)州市給排水總公司20xx年人才教育培訓(xùn)計(jì)劃》：

　　一、培訓(xùn)目的

　　以弘揚(yáng)五種作風(fēng)、提升五種能力為核心、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路，構(gòu)建符合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系，健全符合人才成長(zhǎng)規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制，形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局，培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊(duì)伍。20xx年底，通過(guò)培訓(xùn)爭(zhēng)取具有本科及以上學(xué)歷的`員工比例達(dá)到20%及以上、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者比例達(dá)到70%及以上、管理人員比例達(dá)到40%及以上、技術(shù)人員比例達(dá)到20%及以上，全員培訓(xùn)率達(dá)到95%及以上。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　公司現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工、新招聘工作人員。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、工藝藝流程、目標(biāo)考核實(shí)施細(xì)則和安全操作規(guī)程。

　　四、培訓(xùn)形式

　　(1)實(shí)行“1122”優(yōu)秀人才培訓(xùn)。采取引進(jìn)來(lái)和送出去的方式，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術(shù)人才和2名優(yōu)秀技能人才。

　　(2)實(shí)行創(chuàng)新型人才培訓(xùn)。在化驗(yàn)、監(jiān)測(cè)、經(jīng)營(yíng)、安裝、收費(fèi)技術(shù)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行控制等重要領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)1-2名后備人才，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。

　　(3)實(shí)行緊缺性人才培訓(xùn)。每年積極引進(jìn)和培養(yǎng)電焊、化驗(yàn)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)、施工現(xiàn)場(chǎng)管理和財(cái)務(wù)審計(jì)等高級(jí)專業(yè)人才各1名，以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。

　　(4)實(shí)行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)給排水建設(shè)的要求，全面加強(qiáng)人才拓展培訓(xùn)，提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動(dòng)開(kāi)展10人次的經(jīng)營(yíng)管理、水質(zhì)化驗(yàn)、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)、水表安裝管網(wǎng)維修等專業(yè)人才培養(yǎng)。

　　(5)實(shí)行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開(kāi)展“愛(ài)心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”為載體，積極培育水蓮文化，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強(qiáng)基層班組建設(shè)，大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，開(kāi)展公司系統(tǒng)所有班組長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作。

　　五、培訓(xùn)時(shí)間

　　(1)現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工每季度培訓(xùn)時(shí)間不少于5個(gè)工作日;

　　(2)新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天。

人才培養(yǎng)計(jì)劃13

　　第一、 構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義

　　健全完善青年人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、管理和激勵(lì)機(jī)制，建立更加有利于青年成長(zhǎng)、滿足企業(yè)事業(yè)需要、符合企業(yè)發(fā)展規(guī)律的人才培養(yǎng)體系。努力培育具有一流職業(yè)素養(yǎng)、一流業(yè)務(wù)技能、一流工作作風(fēng)、一流崗位業(yè)績(jī)的青年人才隊(duì)伍。

　　通過(guò)該體系的建立，公司將進(jìn)一步明確不同序列青年人才的發(fā)展路徑，并以職業(yè)發(fā)展路徑為基礎(chǔ)制定企業(yè)崗位能力管理體系。在此基礎(chǔ)之上，建立合理使用的人才識(shí)別體系，并給予不同層次的人員相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)會(huì)，通過(guò)科學(xué)適用的體系流程及豐富多樣的培訓(xùn)課程，充分利用內(nèi)部聚集的資源，解決公司核心人才的差距問(wèn)題，為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，提供強(qiáng)有力的人力資源保障支持。

　　第二、公司青年人才培養(yǎng)管理體系

　　一、 基本制度與體系

　�。ㄒ唬┕芾斫M織

　　青年人才培養(yǎng)管理體系的管理組織包含一個(gè)決策機(jī)構(gòu)，和一個(gè)實(shí)施機(jī)構(gòu)。青年人才培養(yǎng)決策機(jī)構(gòu)是人事委員會(huì)，由公司領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部人員、其他相關(guān)人員構(gòu)成。青年人才培養(yǎng)實(shí)施機(jī)構(gòu)是人力資源部培訓(xùn)站，負(fù)責(zé)青年人才培養(yǎng)工作全面實(shí)施。

　�。ǘ�）青年人才的標(biāo)準(zhǔn)

　　1. 青年管理人才

　　從事黨政、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作，年齡在35周歲（含35周歲）以下；本科及以上學(xué)歷、工作5年以上、中級(jí)職稱或中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)；獲得

　　青年管理能手、或優(yōu)秀管理成果獎(jiǎng)、或具有獲得推廣實(shí)施的科學(xué)管理方法實(shí)踐；具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、有創(chuàng)新和實(shí)踐能力、有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ膯T工。

　　2. 青年技術(shù)人才

　　從事科技研究、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)工作，年齡在35周歲（含35周歲）以下；大專及以上學(xué)歷、中級(jí)職稱；工作業(yè)績(jī)突出的員工。

　　3. 青年技能人才

　　從事技能操作工作，年齡在35周歲（含35周歲）以下；高級(jí)工資格證書(shū)或被評(píng)為總公司高技能人才；工作業(yè)績(jī)突出的員工。

　　（三）青年員工的職業(yè)發(fā)展路徑

　　1. 青年管理人才職業(yè)發(fā)展路徑

　　見(jiàn)習(xí)→科員→主辦→主管→崗位經(jīng)理→部門經(jīng)理→更高

　　2. 青年技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展路徑

　　畢業(yè)生→見(jiàn)習(xí)→技術(shù)員→助理工程師→工程師→資深工程師→更高

　　3. 青年技能人才職業(yè)發(fā)展路徑

　　畢業(yè)生→初級(jí)工→中級(jí)工→高級(jí)工→技師→高級(jí)技師→更高

　�。ㄋ模┕�司的崗位能力管理體系

　　在確定了公司的職業(yè)發(fā)展路徑后，以此為基礎(chǔ)制定崗位能力管理體系。該體系主要包括三個(gè)方面，通用素質(zhì)、專有能力、崗位技能。通用素質(zhì)和專有能力，主要是體現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)及業(yè)務(wù)發(fā)展對(duì)員工核心素質(zhì)能力的整體要求；崗位技能則是要體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)及職責(zé)分配對(duì)員工履行日常工作的具體要求。

　　四、 人才識(shí)別與篩選

　　識(shí)別于篩選青年人才，首先要建立公司關(guān)鍵崗位繼任計(jì)劃，以其名單作為青年人才識(shí)別的基礎(chǔ)，然后運(yùn)用崗位能力管理體系對(duì)名單內(nèi)的員工進(jìn)行潛力評(píng)價(jià)，接著按照崗位序列的不同，結(jié)合能力評(píng)價(jià)與業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)兩個(gè)維度建立九宮格，篩選出本序列的業(yè)績(jī)與能力均表現(xiàn)優(yōu)秀的青年人才作為培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象。

　　五、 人才培養(yǎng)與培訓(xùn)

　　（一）各階段青年人才培養(yǎng)重點(diǎn)

　　20xx年-20xx年入職青年員工為精英型培養(yǎng)，這些青年員工進(jìn)入公司已經(jīng)5年以上，對(duì)公司及行業(yè)均一定的認(rèn)知，對(duì)于這個(gè)層次人員的培養(yǎng)，應(yīng)注重綜合能力與素質(zhì)的提高，通過(guò)培訓(xùn)使他們?cè)缛粘蔀榍嗄旯芾砣瞬拧⑶嗄昙夹g(shù)人才以及青年技能人才。

　　20xx年-20xx年入職青年員工為大眾化培養(yǎng)，這些青年員工進(jìn)入公司基本不滿3年，由于煤炭行業(yè)的工藝流程復(fù)雜的特性，因此對(duì)于20xx-20xx年入職的青年員工的培養(yǎng)，應(yīng)該以掌握基本的崗位知識(shí)的培訓(xùn)為主，使他們?cè)谌粘Ｊ谡n及多種形式的培訓(xùn)中盡快掌握管理的基本流程及特點(diǎn)、技術(shù)的基本原理及要素、生產(chǎn)的基本操作及要點(diǎn)。

　　（二）青年人才培養(yǎng)導(dǎo)師制

　　1. 導(dǎo)師制的原則

　　“導(dǎo)師制”是指企業(yè)中富有經(jīng)驗(yàn)的、有良好管理技能的資深管理者或技術(shù)專家，與新員工或經(jīng)驗(yàn)不足但有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工建立的支持性關(guān)

　　系。

　　2. 在確定了內(nèi)部導(dǎo)師后，將導(dǎo)師按照級(jí)別劃分，并建立相應(yīng)的導(dǎo)師庫(kù)。

　　3. 指導(dǎo)內(nèi)容 導(dǎo)師為學(xué)員制定年度培養(yǎng)計(jì)劃是導(dǎo)師制得以順利開(kāi)展的前提條件，但是不同級(jí)別的導(dǎo)師、不同層次的學(xué)員在制定年度培養(yǎng)計(jì)劃的過(guò)程中側(cè)重點(diǎn)所不同。

　　（三）青年人才培養(yǎng)的形式

　　在建立導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，采用多種形式進(jìn)行青年人才的培養(yǎng)。

　　1. 青年管理人才的培養(yǎng)形式：

　　日常培訓(xùn)：按照建立的崗位能力體系評(píng)估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)。

　　崗位輪換：按照公司《崗位輪換管理辦法》由人力資源部安排輪崗，拓展其專業(yè)廣度。后備管理干部的崗位輪換所涉及的崗位應(yīng)盡可能多的包含整個(gè)管理流程的工作環(huán)節(jié)，通過(guò)這些崗位的輪換可以使后備管理干部充分掌握整個(gè)工作流程的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，更好的管理全局。

　　列席高層會(huì)議：列席必要的公司高層會(huì)議，提高其對(duì)公司運(yùn)營(yíng)的全面認(rèn)識(shí)。

　　高校管理課程：積極聯(lián)系高校聯(lián)辦的.管理課程，提高理論知識(shí)高度。

　　2. 青年技術(shù)人才的培養(yǎng)形式：

　　日常培訓(xùn)：按照建立的崗位能力體系評(píng)估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)

　　崗位輪換：后備技術(shù)骨干的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程縱向延伸的相關(guān)崗位，通過(guò)在這些崗位上的輪換，可以使后備技術(shù)骨干進(jìn)一步熟悉整個(gè)技術(shù)流程的銜接要點(diǎn)，對(duì)今后技術(shù)水平的提高確定方向。

　　挑戰(zhàn)性項(xiàng)目小組：以公司面臨的技術(shù)難題為基礎(chǔ)成立項(xiàng)目攻關(guān)小組，并以解決問(wèn)題為導(dǎo)向提供培訓(xùn)課程。具體的實(shí)施流程是要先根據(jù)不同的序列成立相應(yīng)的項(xiàng)目小組。然后由各個(gè)小組選擇自己的課題，管理干部課題可包括，管理問(wèn)題解決方案撰寫(xiě)、制度的編寫(xiě)、流程的優(yōu)化等；技術(shù)骨干課題可包括，技改技措方案的撰寫(xiě)、技術(shù)難題的改進(jìn)措施等；崗位能手課題可包括，生產(chǎn)流程的改進(jìn)建議、生產(chǎn)操作的改進(jìn)方案、產(chǎn)線漏洞的改進(jìn)建議等。然后個(gè)小組根據(jù)自己選擇的課題進(jìn)行研究，在整個(gè)課題研究期限內(nèi)，各個(gè)課題小組可根據(jù)需求，利用各種方法、手段、措施、工具。最后在規(guī)定的截止日期內(nèi)，由小組成員提交項(xiàng)目課題研究成果，并向領(lǐng)導(dǎo)做出匯報(bào)。企業(yè)會(huì)根據(jù)不同的小組課題，為小組選派指定的導(dǎo)師，導(dǎo)師全過(guò)程指導(dǎo)課題小組直至完成課題成果。

　　3. 青年技能人才的培養(yǎng)形式：

　　日常培訓(xùn)：按照建立的崗位能力體系評(píng)估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)。

　　崗位輪換：崗位能手的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程橫向延伸的相關(guān)崗位，通過(guò)在這些崗位上的輪換可以使后備崗位能手更加清楚整個(gè)生產(chǎn)流程，為進(jìn)一步提高各個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

　　職責(zé)擴(kuò)大化：給予其更寬泛的職責(zé)范圍，提高其專業(yè)寬度。

人才培養(yǎng)計(jì)劃14

　　XX科技有限公司質(zhì)量人才教育培訓(xùn)計(jì)劃 為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展，特制定如下《XX科技有限公司人才教育培訓(xùn)計(jì)劃》：

　　一、培訓(xùn)目的'

　　以弘揚(yáng)五種作風(fēng)、提升五種能力為核心、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路，構(gòu)建符合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系，健全符合人才成長(zhǎng)規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制，形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局，培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊(duì)伍。20xx年底，通過(guò)培訓(xùn)爭(zhēng)取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例達(dá)到20%及以上、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者比例達(dá)到70%及以上、管理人員比例達(dá)到40%及以上、技術(shù)人員比例達(dá)到20%及以上，全員培訓(xùn)率達(dá)到95%及以上。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　公司現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工、新招聘工作人員。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、工藝藝流程、目標(biāo)考核實(shí)施細(xì)則和安全操作規(guī)程。

　　四、培訓(xùn)形式

　　(1)實(shí)行“4個(gè)1”優(yōu)秀人才培訓(xùn)。采取引進(jìn)來(lái)和送出去的方式，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才、1名優(yōu)秀管理人才、1名優(yōu)秀技術(shù)人才和1名優(yōu)秀技能人才。

　　（2）實(shí)行創(chuàng)新型人才培訓(xùn)。在化驗(yàn)、檢驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行控制等重要領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)1-2名后備人才，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。

　�。�3）實(shí)行緊缺性人才培訓(xùn)。每年積極引進(jìn)和培養(yǎng)造型、化驗(yàn)、熔煉、熱處理和財(cái)務(wù)審計(jì)等高級(jí)專業(yè)人才各1名，以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。

　　（4）實(shí)行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)昱工耐磨建設(shè)的要求，全面加強(qiáng)人才拓展培訓(xùn)，提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動(dòng)開(kāi)展10人次的經(jīng)營(yíng)管理、化驗(yàn)、檢驗(yàn)、安全生產(chǎn)、維護(hù)、行車等專業(yè)人才培養(yǎng)。

　�。�5）實(shí)行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開(kāi)展“愛(ài)心活動(dòng)”、實(shí)施“平安昱工”為載體，積極培育昱工文化，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組；加強(qiáng)基層班組建設(shè)，大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，開(kāi)展公司系統(tǒng)所有班組長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作。

　　五、培訓(xùn)時(shí)間

　�。�1）現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工每季度培訓(xùn)時(shí)間不少于5個(gè)工作日；

　�。�2）新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天。

人才培養(yǎng)計(jì)劃15

　　摘要：“卓越計(jì)劃”是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措。以湖南工程學(xué)院實(shí)施“卓越計(jì)劃”為背景，討論與研究在頂層設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想、組織管理和保障體系、課程教學(xué)體系、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作，并重點(diǎn)探討了實(shí)施“卓越計(jì)劃”的重點(diǎn)校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制，以期構(gòu)建人才培養(yǎng)與質(zhì)量提升新機(jī)制。

　　關(guān)鍵詞：卓越計(jì)劃；人才培養(yǎng)；質(zhì)量提升

　　中圖分類號(hào)：G642

　　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

　　文章編號(hào)：1007-0079（20xx）34-0037-03

　　“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）是高等教育重大改革計(jì)劃，旨在為各行業(yè)培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量卓越工程師后備人才，是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措�！白吭接�(jì)劃”對(duì)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、改變目前高校人才培養(yǎng)和行業(yè)企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象具有重要的示范和引導(dǎo)作用。

　　湖南工程學(xué)院作為地方應(yīng)用型本科院校，在工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面積淀了62年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已形成較為鮮明的辦學(xué)特色。作為首批參與“卓越計(jì)劃”的高校，湖南工程學(xué)院把實(shí)施“卓越計(jì)劃”作為學(xué)校發(fā)展的重要契機(jī)和重大教學(xué)改革工程先期啟動(dòng)20xx級(jí)“電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)”和“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”兩個(gè)專業(yè)。四年來(lái)學(xué)校圍繞“卓越計(jì)劃”在人才培養(yǎng)與質(zhì)量提升機(jī)制進(jìn)行了有益的探索。

　　一、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定是實(shí)施“卓越計(jì)劃”的先導(dǎo)點(diǎn)

　　“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)分為通用標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)層次。其中，通用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定各類工程型人才培養(yǎng)都應(yīng)達(dá)到的基本要求，是國(guó)家層面的標(biāo)準(zhǔn)，也是制定行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的根據(jù)和基礎(chǔ)，是制定行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的宏觀指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)和基本標(biāo)準(zhǔn)。依照我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（試行）提出工程專業(yè)畢業(yè)生必須達(dá)到l0個(gè)方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求。湖南工程學(xué)院制定“卓越計(jì)劃”專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想是以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以工程技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，以校企合作為背景，以課程整合為突破口，努力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的工程技術(shù)應(yīng)用型人才。

　　二、人才培養(yǎng)模式是實(shí)施“卓越計(jì)劃”的創(chuàng)新點(diǎn)

　　“卓越計(jì)劃”追求的是卓越的精神與卓越的態(tài)度，推行的是高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，強(qiáng)化的是學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；湖南工程學(xué)院創(chuàng)建行業(yè)與企業(yè)深度參與的卓越計(jì)劃“3+1”人才培養(yǎng)模式，即前3學(xué)年主要在校內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)，結(jié)合專業(yè)內(nèi)容適當(dāng)穿插企業(yè)短期實(shí)習(xí)；最后一年在企業(yè)集中實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)。集中實(shí)踐安排在第七學(xué)期，采用“項(xiàng)目制”和“輪崗制”模式，畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在第八學(xué)期，在校企雙方導(dǎo)師共同指導(dǎo)下進(jìn)行。

　　為制定完善的“3+1”人才培養(yǎng)模式，湖南工程學(xué)院多次與不同類型的企業(yè)研討人才培養(yǎng)方案，尤其是針對(duì)企業(yè)學(xué)習(xí)方案的研討，校企雙方合作制定了企業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方案、企業(yè)學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)機(jī)制、企業(yè)學(xué)習(xí)生活管理機(jī)制、企業(yè)學(xué)習(xí)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。如表1為機(jī)設(shè)專業(yè)學(xué)生赴某企業(yè)學(xué)習(xí)前2個(gè)月的安排。

　　表1 “卓越計(jì)劃”——企業(yè)教育培養(yǎng)計(jì)劃（**公司）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　通過(guò)企業(yè)1年時(shí)間的培養(yǎng)，使學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐，掌握機(jī)械專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作技能；具備參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新的初步能力；同時(shí)具備一定的職業(yè)綜合素質(zhì)；提升其溝通能力、解決問(wèn)題能力及團(tuán)隊(duì)合作能力，進(jìn)而達(dá)到融研發(fā)工程知識(shí)、技能、素質(zhì)為一體的卓越工程師的基本要求

　　序號(hào)培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)部門培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)要求實(shí)施

　　負(fù)責(zé)人考核

　　方式備注

　　11人力資源部企業(yè)介紹、管理制度學(xué)習(xí)、企業(yè)文化介紹、安全教育、行業(yè)發(fā)展介紹熟悉企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、管理制度；具有對(duì)社會(huì)及企業(yè)環(huán)境的認(rèn)知；企業(yè)運(yùn)作模式的認(rèn)知能力人力資源部主管考試

　　22生產(chǎn)車間根據(jù)3D模型，在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下組裝設(shè)備能夠看懂3D圖并能依圖組裝部門經(jīng)理&企業(yè)導(dǎo)師實(shí)踐操作實(shí)習(xí)報(bào)告

　　1 學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)各種電器、氣動(dòng)、五金元件性能、用途、原理能夠識(shí)別各種元件實(shí)物，并了解其性能及使用

　　2 學(xué)習(xí)使用solidwork

　　繪圖軟件能夠用solidwork繪圖

　　2 認(rèn)識(shí)各機(jī)構(gòu)動(dòng)力元件動(dòng)作時(shí)序了解動(dòng)作元件在設(shè)備中作用

　　1 學(xué)習(xí)模具及各機(jī)構(gòu)的組裝要領(lǐng)了解設(shè)備機(jī)構(gòu)件組裝關(guān)鍵點(diǎn)

　　三、組織管理機(jī)制是實(shí)施“卓越計(jì)劃”的保障點(diǎn)

　　1.責(zé)權(quán)利清晰的組織架構(gòu)

　　為加強(qiáng)對(duì)“卓越計(jì)劃”實(shí)施工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)，學(xué)校成立了基于學(xué)校、教學(xué)院、專業(yè)等不同層面的各類工作組織，形成了一個(gè)層次清晰、職責(zé)明確、責(zé)權(quán)利平衡的組織管理保障體系，湖南工程學(xué)院“卓越計(jì)劃”組織管理體系如圖1所示。

　　學(xué)�！白吭接�(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校層面的政策保障和激勵(lì)機(jī)制、全校范圍內(nèi)資源配置和“卓越計(jì)劃”的實(shí)施保障；“卓越計(jì)劃”辦公室負(fù)責(zé)全校“卓越計(jì)劃”的組織、管理和協(xié)調(diào)；專家指導(dǎo)委員會(huì)起咨詢、指導(dǎo)和顧問(wèn)作用；各實(shí)施學(xué)院均成立教學(xué)院“卓越計(jì)劃”工作小組，領(lǐng)導(dǎo)并執(zhí)行學(xué)院“卓越計(jì)劃”的實(shí)施工作；專業(yè)教學(xué)工作組負(fù)責(zé)制訂人才培養(yǎng)方案并組織實(shí)施；專業(yè)校企協(xié)作組負(fù)責(zé)審定企業(yè)學(xué)習(xí)方案，研究和處理校企聯(lián)合培養(yǎng)、企業(yè)兼職教師聘任，特別是學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的校企協(xié)作問(wèn)題；公共課協(xié)作組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理和評(píng)價(jià)公共課部的教學(xué)改革。

　　2.創(chuàng)新“企業(yè)學(xué)習(xí)”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系

　　教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系是一個(gè)以教學(xué)質(zhì)量為監(jiān)控對(duì)象，包括對(duì)教學(xué)過(guò)程的實(shí)時(shí)控制和對(duì)教學(xué)效果的反饋控制，對(duì)促進(jìn)高校高效地利用各類資源、不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮著重要的作用。湖南工程學(xué)院“卓越計(jì)劃”企業(yè)學(xué)習(xí)階段教學(xué)質(zhì)量執(zhí)行體系涵蓋的主要內(nèi)容有：

　　（1）企業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程控制。學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生原始學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行把關(guān)和評(píng)估，包括實(shí)習(xí)周記、階段性實(shí)習(xí)報(bào)告和月度總結(jié)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，并結(jié)合學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度工作表現(xiàn)，共同對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作出評(píng)價(jià)。表2為機(jī)設(shè)專業(yè)學(xué)生某企業(yè)20xx年下學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定表。

　　表2 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)階段成績(jī)?cè)u(píng)定表

　　企業(yè)名稱學(xué)生學(xué)號(hào)企業(yè)指導(dǎo)教師學(xué)校指導(dǎo)教師安全教育與企業(yè)文化學(xué)習(xí)產(chǎn)品工藝與設(shè)備企業(yè)生產(chǎn)與管理產(chǎn)品裝配與技術(shù)服務(wù)產(chǎn)品研發(fā)、工藝與制造

　　成績(jī)?cè)u(píng)定按照五級(jí)制評(píng)定（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）

　　評(píng)分人： 日期： 審核人： 日期

　　時(shí)間：20 年 月—20 年 月

　�。�2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。根據(jù)各專業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方案，建立了企業(yè)學(xué)習(xí)階段各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包含時(shí)間進(jìn)度、教學(xué)任務(wù)完成情況、完成質(zhì)量及質(zhì)量反饋等內(nèi)容的監(jiān)控體系；采用企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)考察、學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、檢查作業(yè)課程設(shè)計(jì)、與企業(yè)指導(dǎo)教師訪談、聽(tīng)取企業(yè)反饋等方式，參照現(xiàn)行工程教育專業(yè)認(rèn)證方式建立學(xué)生考核與評(píng)價(jià)體系。

　　四、課程體系重構(gòu)是實(shí)施“卓越計(jì)劃”的難點(diǎn)

　　“卓越計(jì)劃”以工程能力培養(yǎng)為主線，各實(shí)施專業(yè)需遵循工程集成與創(chuàng)新特征，根據(jù)自身特點(diǎn)重構(gòu)理論與實(shí)踐課程體系和教學(xué)內(nèi)容。湖南工程學(xué)院“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特色，以彰顯專業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，突出制造及工藝為落腳點(diǎn)，遵循“由淺入深，循序漸進(jìn)”的教學(xué)規(guī)律，由低到高培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)，其課程體系建設(shè)的基本思路是：知識(shí)分層遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)工程知識(shí)認(rèn)知規(guī)律，從通識(shí)知識(shí)教育到工程基礎(chǔ)知識(shí)教育，再到工程專業(yè)知識(shí)教育和企業(yè)知識(shí)教育由淺入深地分層次遞進(jìn)。

　　1.素質(zhì)能力分群

　　由通識(shí)教育課程到學(xué)科基礎(chǔ)課程再到專業(yè)課程，以素質(zhì)能力培養(yǎng)為主線，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的工程應(yīng)用性、課程之間的銜接性和能力素質(zhì)培養(yǎng)的對(duì)應(yīng)性，將理論課程整合為9個(gè)課程群，包括：1～4學(xué)期開(kāi)設(shè)的公共基礎(chǔ)課程群；2～6學(xué)期開(kāi)設(shè)的力學(xué)課程群、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程群、控制技術(shù)課程群、機(jī)械制造課程群、專業(yè)拓展課程群、綜合素質(zhì)拓展課程群；7～8學(xué)期企業(yè)負(fù)責(zé)的企業(yè)培養(yǎng)課程群，以及貫穿大學(xué)四年的校企聯(lián)合開(kāi)展的綜合能力課外培養(yǎng)課程群。

　　2.理論實(shí)踐融合

　　強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的緊密結(jié)合，相互滲透，交互進(jìn)行，達(dá)到“工學(xué)交替”的融合效果。

　　3.人文知識(shí)滲透

　　將廣博的人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)滲透到專業(yè)教學(xué)中，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　4.校內(nèi)校外貫通

　　強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外教學(xué)過(guò)程的連貫性和延續(xù)性，從校內(nèi)的工程認(rèn)知教育逐步過(guò)渡到企業(yè)的工程師職業(yè)素質(zhì)教育。

　　五、教學(xué)方法改革是實(shí)施“卓越計(jì)劃”的支撐點(diǎn)

　　“卓越計(jì)劃”著重教學(xué)方法與手段的改革，如電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的“電路理論”等專業(yè)基礎(chǔ)課程采用了基于問(wèn)題的`小組研討式教學(xué)方法，并開(kāi)設(shè)了創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)；“供電工程”等專業(yè)課程則采用基于項(xiàng)目的參與式學(xué)習(xí)方法，在課程開(kāi)設(shè)初期布置了5個(gè)供配電工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目，將學(xué)生分成10個(gè)設(shè)計(jì)小組，學(xué)生在學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的同時(shí)完成所給項(xiàng)目的設(shè)計(jì)內(nèi)容，課程教學(xué)結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生提交項(xiàng)目設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和圖紙，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，加強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用能力與工程設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)；“高低壓電器”等課程教學(xué)則采用基于工程實(shí)際課題的QQ群課外研討式教學(xué)方法，搭建校內(nèi)教師、企業(yè)工程師和學(xué)生三方互動(dòng)平臺(tái)，將理論知識(shí)與工程技術(shù)結(jié)合，工程教育與工程實(shí)踐對(duì)接。

　　六、高水平師資隊(duì)伍是實(shí)施“卓越計(jì)劃”的關(guān)鍵點(diǎn)

　　建立專職教師與兼職教師相結(jié)合的高水平“雙師型”教師隊(duì)伍是實(shí)施卓越計(jì)劃的關(guān)鍵。專職教師指有工程背景和科研能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，兼職教師實(shí)施聘任制，面向社會(huì)、業(yè)界聘請(qǐng)具有豐富理論及實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)人員。湖南工程學(xué)院建設(shè)高水平“卓越計(jì)劃”師資隊(duì)伍的措施主要有：

　　1.提升專職教師工程能力素養(yǎng)

　　強(qiáng)化工程經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科學(xué)研究，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作提高教師的科研水平和工程實(shí)踐能力；派遣中青年教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐進(jìn)修，實(shí)施不少于2年的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)。選擇有海外留學(xué)經(jīng)歷的專業(yè)教師，對(duì)部分課程進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)。

　　2.企業(yè)指導(dǎo)教師遴選措施到位

　　在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)校從企業(yè)中聘任具有豐富工程經(jīng)歷、較扎實(shí)理論基礎(chǔ)和受過(guò)大學(xué)教育、具有工程師以上職稱的技術(shù)人員，與學(xué)校派出的導(dǎo)師一起聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生工程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)。

　　3.加強(qiáng)“卓越計(jì)劃”授課教師資質(zhì)認(rèn)定

　　校內(nèi)教師具備在企業(yè)工作5年的工程經(jīng)歷后可優(yōu)先聘任承擔(dān)“卓越計(jì)劃”教學(xué)任務(wù)。將條件不具備的教師分批次派往合作企業(yè)參加工程實(shí)踐和科研工作，不斷提高工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　七、校企聯(lián)合運(yùn)行機(jī)制是實(shí)施“卓越計(jì)劃”的重點(diǎn)

　　一個(gè)卓越的工程師必須有在企業(yè)接受教育與培養(yǎng)的經(jīng)歷，選擇在校企聯(lián)合人才培養(yǎng)上能達(dá)成共識(shí)的企業(yè)是實(shí)施“卓越計(jì)劃”的重點(diǎn)，創(chuàng)新校企聯(lián)合培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制是關(guān)鍵。

　　1.基于企業(yè)內(nèi)在需求的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制

　　學(xué)校幫助企業(yè)逐步解決人才和技術(shù)需求，同時(shí)以“卓越計(jì)劃”為契機(jī)，幫助企業(yè)樹(shù)立品牌形象及提高知名度。

　　2.基于校企合作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障機(jī)制

　　基于校企合作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障機(jī)制主要包括組織保障和經(jīng)費(fèi)保障。

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