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      2. 實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃

        時(shí)間:2023-05-08 15:04:45 藹媚 計(jì)劃 我要投稿

        實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃(通用19篇)

          日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編為大家收集的實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃(通用19篇)

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 1

          醫(yī)療教學(xué)是科室管理及科室工作計(jì)劃的重要內(nèi)容及組成部分,教學(xué)工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到科室后繼人才培養(yǎng)及科室可持續(xù)發(fā)展愿景的實(shí)現(xiàn)。為做好科室醫(yī)療教學(xué)工作,圓滿完成醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù),特制訂如下計(jì)劃:

          一、成立急診科醫(yī)療教學(xué)管理小組

          組長(zhǎng):韓文斌 副組長(zhǎng):曾加禮 楊思迪

          組員:楊林軍 舒宏偉 寧華 馬成龍 羅小川 李雪林 王小宇

          張永智 賈棟 張彥坤

          二、夯實(shí)各級(jí)人員職責(zé),切實(shí)做好帶教工作

          1、護(hù)理組由急診護(hù)士長(zhǎng)楊思迪總負(fù)責(zé),全面管理并制訂對(duì)護(hù)理人員的'帶教工作。

          2、醫(yī)療組由曾加禮副主任總負(fù)責(zé),全面負(fù)責(zé)對(duì)醫(yī)生組的帶教工作。

          3、科室管理小組定期召開帶教質(zhì)量管理及分析會(huì)議,解決研究帶教工作中存在的問題,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

          三、具體帶教辦法

          1、帶教對(duì)象分配到科室后,醫(yī)療上由曾加禮副主任負(fù)責(zé),護(hù)理上由楊斯迪護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行安排。

          2、實(shí)行一對(duì)一負(fù)責(zé)制,即一名資質(zhì)健全醫(yī)(護(hù).)人員帶教一名帶教對(duì)象,負(fù)責(zé)日常工作中的講解、示范、考核�?浦魅巍⒆o(hù)士長(zhǎng)及高職人員要定期準(zhǔn)備課題講座,提高整體水平。

          3、帶教內(nèi)容方面要結(jié)合工作實(shí)際,從三基三嚴(yán)知識(shí)理論、操作條件等各個(gè)方面入手,深入淺出,舉一反三,將帶教工作落到實(shí)處。

          四、考核及獎(jiǎng)懲

          1、科室管理小組要定期對(duì)帶教工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。對(duì)存在的問題要及時(shí)研究解決。

          2、帶教對(duì)象出科時(shí),要寫出客觀實(shí)際的出科小結(jié),由帶教者進(jìn)行初步審定,最后由科室管理小組填寫總結(jié)性意見。

          3、對(duì)帶教工作成績(jī)顯著的人員,在科室績(jī)效考核時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)敷衍了事者予以一定懲戒處罰。

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 2

          一、實(shí)習(xí)目標(biāo)

          通過胃腸外科實(shí)習(xí),使學(xué)生熟悉掌握胃腸外科外科的基礎(chǔ)理論,在實(shí)踐中得到基本技能的訓(xùn)練,理論結(jié)合實(shí)踐,培養(yǎng)臨床思維、臨床技能、溝通能力和解決問題的能力,并樹立“以病人為中心”的思想,關(guān)心病人疾苦,救死扶傷,全心全意為人民服務(wù)。

          二、 實(shí)習(xí)要求:

          1.實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守科室一切規(guī)章制度,服從帶教教師的安排。

          2.因幫不能上班就履行請(qǐng)假手續(xù),須提前向護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)假,辦理完請(qǐng)假手續(xù)才能休假。

          3.尊敬老師,認(rèn)真執(zhí)行各種操作常規(guī),不可私自違反操作規(guī)程進(jìn)行各種操作,否則取消實(shí)習(xí)資格。

          4.必須服從科室安排,按時(shí)參加科室組織的講課及各種活動(dòng)。

          5.要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼,因帶教老師不認(rèn)真帶教而出現(xiàn)的差錯(cuò)事故均由帶教老師負(fù)責(zé),并取消帶教資格。

          三、實(shí)習(xí)科目與時(shí)間

          四、教學(xué)方法和落實(shí)措施

          1、每次實(shí)習(xí)生初進(jìn)病房時(shí),由病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)介紹病房情況、病房制度和常規(guī)工作。并介紹一般護(hù)理常規(guī)、診療用品及病歷用紙的取用與安放等情況。

          2、在帶教老師指導(dǎo)下,實(shí)習(xí)生應(yīng)深入病房了解病情變化,在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下進(jìn)行護(hù)理工作,填寫護(hù)理表格,及時(shí)寫好護(hù)理病程記錄,各項(xiàng)記錄要求及時(shí)、簡(jiǎn)明扼要、字跡清楚,并須簽名。各病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)每月不定期進(jìn)行考核,考核計(jì)入學(xué)生平時(shí)成績(jī)。

          3、上級(jí)護(hù)士長(zhǎng)查房時(shí),由負(fù)責(zé)該病人的實(shí)習(xí)生匯報(bào)護(hù)理計(jì)劃,提出護(hù)理計(jì)劃意見。對(duì)存在的問題,其他同學(xué)可參加討論,帶教老師要以啟發(fā)和提問的方法,培養(yǎng)學(xué)生正確的臨床思維方法。

          4、帶教老師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生參加病房值班及搶救值班,節(jié)假日期間值班的實(shí)習(xí)生在次日上午應(yīng)參加病房查房,在上級(jí)護(hù)師帶領(lǐng)下完成護(hù)理任務(wù)后方可休息。

          5、各教研組每?jī)芍軐?duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行一次小講課,科教科每月對(duì)教研組小講課教案及聽課記錄進(jìn)行檢查。

          6、各科每周必須最少組織一次教學(xué)查房,每月由護(hù)理部檢查教學(xué)查房記錄。

          五、考核

          1、政治思想考核,每科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)根據(jù)平時(shí)實(shí)習(xí)生政治學(xué)習(xí)、政治表現(xiàn)、遵守規(guī)章制度、團(tuán)結(jié)互助、工作責(zé)任心、愛護(hù)公物和為病人服務(wù)態(tài)度等方面,由個(gè)人寫出小結(jié),科室?guī)Ы汤蠋熥鞒隹己司唧w意見。全部實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),先由學(xué)生個(gè)人作自我鑒定,護(hù)理部簽署詳細(xì)的鑒定意見。

          2、業(yè)務(wù)考核:

          (1)平時(shí)考核:護(hù)理部,護(hù)士長(zhǎng),帶教老師要隨時(shí)了解實(shí)習(xí)生的工作,學(xué)習(xí)和思想狀況。通過護(hù)理病歷書寫、查房、護(hù)理技能操作、值班、等方式,考核實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)理論,基本知識(shí)的深度和廣度,掌握技術(shù)操作的正確和熟練程度,特別注意實(shí)習(xí)生分析問題和解決問題能力,對(duì)待病人態(tài)度,遵守規(guī)章制度的'情況,并請(qǐng)護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士同志及相關(guān)人員協(xié)助做好考察工作。

         �。�2)出科考核(理論占50﹪、技能占50﹪):各科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),學(xué)生填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)交帶教老師,并由帶教老師提出業(yè)務(wù)考核意見,經(jīng)過該科考核后輪轉(zhuǎn),考核可采取理論考試,臨床技能操作,經(jīng)護(hù)士長(zhǎng),帶教老師,評(píng)議分?jǐn)?shù),由科室將實(shí)習(xí)手冊(cè)和實(shí)習(xí)成績(jī)交護(hù)理部匯總。

          六、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

          1、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

          (1)完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的程度。能否將所學(xué)的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作。對(duì)常見病作出正確的診斷和處理。

          (2)系統(tǒng)觀察病人,臨床思維和分析問題的能力。參加查房和業(yè)務(wù)討論時(shí)回答上級(jí)護(hù)師提問和發(fā)言的情況。

          (3)護(hù)理病歷(包括各種記錄)書寫是否完整真實(shí),清晰扼要,以及對(duì)病史進(jìn)行概括和分析的能力。

          (4)臨床基本操作的正確性和熟練程度,臨床護(hù)理和治療措施掌握的情況。

         �。�5)能否遵守實(shí)習(xí)守則,做到關(guān)心病人,工作主動(dòng)、學(xué)習(xí)認(rèn)真,以及參加時(shí)政學(xué)習(xí)情況。

          2、實(shí)習(xí)成績(jī)記分:實(shí)習(xí)成績(jī)采用四級(jí)記分:優(yōu)、良、及格、不及格。其記分標(biāo)準(zhǔn):

         �。�1)優(yōu)(85-100):積極主動(dòng),認(rèn)真而又圓滿地完成以上五個(gè)方面。

          (2)良(75-84):能認(rèn)真負(fù)責(zé),較好地完成以上五個(gè)方面。

         �。�3)合格(60-74):基本上做到以上五個(gè)方面,但不夠主動(dòng)認(rèn)真,偶有缺點(diǎn)和差錯(cuò),還能虛心改正。

         �。�4)不合格(60分以下):以上五個(gè)方面大部分不能做到。

          3、關(guān)于實(shí)習(xí)生病、事假和缺勤等的處理規(guī)定:

         �。�1)凡畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī),有一門主科(內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科)或兩門以上輔科不及格或病、事假超過三個(gè)月以上者,應(yīng)予留級(jí),參加下屆實(shí)習(xí)。

         �。�2)在任何一科實(shí)習(xí),無故缺勤超過3天以上者,該科按不及格論處,并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí),同時(shí)根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分。

         �。�3)在任何一科實(shí)習(xí),病、事假累計(jì)超過7天以上者,該科按不及格論

          處,并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí)。

          (4)未經(jīng)帶教老師同意,擅自操作,造成醫(yī)療事故者,根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分,實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格論處。

         �。�5)違反醫(yī)院院紀(jì)院規(guī),造成不良后果者,根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分,實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格論處。

          七、組織領(lǐng)導(dǎo)

          1、科教科負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí),搞好崗前培訓(xùn)。定期檢查實(shí)習(xí)完成情況,了解實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,職業(yè)道德,勞動(dòng)紀(jì)律等情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,重大問題,事件及時(shí)向各實(shí)習(xí)院校匯報(bào),對(duì)違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。

          2、各科室?guī)Ы汤蠋煈?yīng)嚴(yán)格按照《實(shí)習(xí)生分組輪轉(zhuǎn)表》和《實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》實(shí)施帶教工作,并將教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋到科教科。

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 3

          生產(chǎn)實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生將在校所學(xué)理論變成生存技能的過程。為不辜負(fù)學(xué)校及學(xué)生給予醫(yī)院的厚愛,我科將根據(jù)本科的特點(diǎn),充分安排兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間,使學(xué)生了解,熟悉和掌握各項(xiàng)護(hù)理常識(shí)。

          一、教學(xué)目標(biāo):

          基礎(chǔ)理論與實(shí)踐相結(jié)合,加強(qiáng)基本功能訓(xùn)練,逐步熟練和掌握實(shí)習(xí)計(jì)劃

          所規(guī)定的內(nèi)容和要求,分析問題和解決問題的能力,能夠獨(dú)立勝任護(hù)士工作,在實(shí)習(xí)中鍛煉獨(dú)立思考,樹立“以病人為中心”的良好護(hù)士素質(zhì),使其成為德、智、體全面發(fā)展的合格的“白衣天使”。

          二、教學(xué)要求:

          1.讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求。

          2.安排主管護(hù)師及以上職稱,可以很好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合的帶教老師指導(dǎo)學(xué)生。

          3.要求帶教老師先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)工作情況,因材施教更好的使學(xué)生學(xué)到知識(shí)。

          4.嚴(yán)格管理,要求帶教老師以身作則,言傳身教,做到放手不放眼,出科前嚴(yán)格考核并記錄。

          5.在臨床帶教中要注意以學(xué)生為中心,了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的生理心理變化,多方面給予關(guān)心照顧,如:學(xué)生往往沒有午休地方,帶教老師可以開放科室的示教室給學(xué)生休息看書,病人對(duì)學(xué)和的態(tài)度,提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          三、教學(xué)計(jì)劃:

          1.第一周,強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的培訓(xùn),并能獨(dú)立完成內(nèi)容,包括:靜脈輸液,肌肉注射,皮試,吸氧及臥床病人的常規(guī)護(hù)理,在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成學(xué)生慎獨(dú)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),并在此階段使學(xué)生了解骨科的護(hù)理常規(guī)。

          2.第二周,組織學(xué)生學(xué)習(xí)骨科常規(guī)護(hù)理的理論知識(shí),這周的時(shí)間里,由帶教老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行石膏固定病人護(hù)理,骨牽引術(shù)后護(hù)理,傷口換藥、拆線,配合醫(yī)生完成外科縫合,正確處理換藥后的器械和物品,能對(duì)常規(guī)病進(jìn)行手術(shù)前后的護(hù)理,出科前進(jìn)行一次理論或操作考試,嚴(yán)格考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,評(píng)分并記錄。

         �。常趦芍苌a(chǎn)實(shí)習(xí)中了解責(zé)任制護(hù)理,掌握分級(jí)護(hù)理制度,熟悉換藥室的設(shè)備,消毒滅菌方法及管理制度。

          4.安排一個(gè)獨(dú)立帶教日,針對(duì)以往一對(duì)一帶教制,使學(xué)生了解的內(nèi)容比較單一,難以接觸到本科室的所有疾病,這樣難免會(huì)影響學(xué)生實(shí)踐多病種的機(jī)會(huì),通過帶教日,讓同學(xué)可以全面系統(tǒng)的了解骨科各種疾病的護(hù)理。

         �。担虒W(xué)互動(dòng),構(gòu)建新型師生和諧關(guān)系在教學(xué)中,有意識(shí)的培養(yǎng)師生感情,減少隔閡,拉近老師與學(xué)生之間的`心理距離。由于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)生絕大多數(shù)為女生,因此更需要重視和嫻熟地運(yùn)用一些技巧和藝術(shù),構(gòu)建新型師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生保持友好,接納的態(tài)度,不因個(gè)人喜好而有所遠(yuǎn)近,不因成績(jī)好壞或能力有些差異而有所區(qū)別或歧視,對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁。同時(shí),充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的信任,增強(qiáng)其自信心,在思想上,再生活上多關(guān)心了解學(xué)生,不僅帶技術(shù),更要帶思想,帶作風(fēng),帶紀(jì)律。讓護(hù)生通過向老師及其他醫(yī)技人員學(xué)習(xí),正確處理護(hù)患、護(hù)士與家庭、護(hù)士與科室、護(hù)士與醫(yī)生之間的人際關(guān)系,從而鍛煉他們適應(yīng)社會(huì)的能力。實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的良性互動(dòng)。

          總之,臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分,是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過渡,是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。因此,臨床護(hù)理人員有責(zé)任,有義務(wù)在做好本職工作工作的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索新的教學(xué)方法,從而提高教學(xué)水平。為培養(yǎng)新時(shí)期合格的護(hù)理人才而不懈地努力。

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 4

          護(hù)生進(jìn)入臨床是理論和實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)動(dòng)手能力的極好機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)適用型人才,做好因材施教,從抓基礎(chǔ)著手,分層次培養(yǎng)角度出發(fā),通過制定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范操作步驟、安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、舉行護(hù)理查房等,使護(hù)生能熟練掌握基本技術(shù)的操作和基礎(chǔ)理論的應(yīng)用,并對(duì)護(hù)理工作的內(nèi)涵、特點(diǎn)、要求有一個(gè)全新認(rèn)識(shí)。根據(jù)護(hù)理部帶教計(jì)劃,結(jié)合本科具體情況制定帶教計(jì)劃如下:

          教學(xué)目的

          將理論知識(shí)和臨床實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起,使護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)期間做到學(xué)以致用,全面了解心血管和內(nèi)分泌疾病治療和護(hù)理的全過程,幫助她們規(guī)范操作步驟,樹立良好的'職業(yè)道德,完成角色轉(zhuǎn)換,盡快適應(yīng)臨床工作。

          教學(xué)目標(biāo):

          一、掌握各項(xiàng)�?谱o(hù)理技術(shù)。如:生命體征的測(cè)量、血糖的測(cè)定,心電監(jiān)護(hù)儀及微量泵的使用和保養(yǎng)、皮下注射、安全使用靜脈穿刺針等。

          二、掌握心血管及內(nèi)分泌常見疾�。ǜ哐獕�、冠心病、糖尿�。┑闹委熀妥o(hù)理。

          三、了解其他相關(guān)疾�。ㄈ缧乃ァ⑿穆墒С�,心臟瓣膜病、痛風(fēng)等)的治療和護(hù)理。

          四、掌握�?铺厥馑幬锏氖褂煤妥⒁馐马�(xiàng)。

          五、掌握心血管和內(nèi)分泌疾病健康教育的一般知識(shí)。

          六、熟悉科室工作特點(diǎn)及工作注意事項(xiàng)。

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 5

          一、對(duì)學(xué)生的要求:

          1、遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度

          2、服從科室安排,著裝整齊

          3、按時(shí)上下班,不遲到、早退、曠工

          4、尊敬老師

          二、對(duì)帶教老師的要求

          1、必須具有帶教資格(工作三年以上或護(hù)師)

          2、盡職盡責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)

          3、嚴(yán)于律己

          4、細(xì)心、耐心講解

          三、因材施教:

          根據(jù)學(xué)歷的不同制定不同的教學(xué)內(nèi)容,可分為本科生、大專生、中專生

          第一周

          1.入科介紹:

          (1)環(huán)境介紹:搶救室、治療室、辦公室的物品放置及其管理制度,病區(qū)房間位置

          (2)人員介紹:科主任、護(hù)士長(zhǎng)、醫(yī)護(hù)人員、護(hù)理帶教老師

          (3)勞動(dòng)紀(jì)律:介紹各班工作時(shí)間,不遲到、不早退,服從護(hù)士長(zhǎng)排班,了解護(hù)士禮儀規(guī)范,遵守各項(xiàng)護(hù)理工作規(guī)章制度,按護(hù)理技術(shù)操作要求,嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作及查對(duì)制度,各項(xiàng)工作必須在老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下完成,不能獨(dú)立完成。

          2.評(píng)估實(shí)習(xí)生的基本素質(zhì)情況,制定具體教學(xué)計(jì)劃。(針對(duì)不同學(xué)歷及基礎(chǔ)的護(hù)生分別制定相應(yīng)的帶教計(jì)劃)

          3.介紹各班的.工作職責(zé)。

          4.進(jìn)行正確的操作技術(shù)示范。

          5.生命體征的測(cè)量、記錄及體溫單的繪制。

          第二周

          1.向?qū)嵙?xí)生講解神經(jīng)外科基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步講解心血管及腎病科常見疾病及其分類,常見病的發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)`觀察要點(diǎn),同時(shí)講解老師自已在工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及心得體會(huì),通過靈活的教學(xué),使實(shí)習(xí)生盡快掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

          2.掌握病人出入院的工作流程。

          3.了解護(hù)理病歷書寫原則及方法。

          4.掌握常見疾病的入院宣教及健康指導(dǎo)。

          5.掌握各種無菌技術(shù)操作原則,嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對(duì)”。

          6.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法,皮試結(jié)果的判斷,過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。

          7.掌握各種標(biāo)本的留取方法及注意事項(xiàng)。

          8.中藥足浴,耳穴,蠟療

          9.掌握心、腎科常見輔助檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查的正常值`臨床意義.

          10.了解常用藥物的使用與觀察,如脫水劑,洋地黃類,活血類藥物.

          11.專科操作吸氧`心電監(jiān)護(hù)儀`靜脈輸液的講解及示范。

          12.�?菩≈v座:心、腎科危重病人的觀察及護(hù)理要點(diǎn)。

          第三周

          1.掌握神經(jīng)外科病人護(hù)理體征:如意識(shí)、瞳孔、肌力檢查、格拉斯哥評(píng)分、常見病理征等.

          2.掌握心、腎科部份儀器的使用,如心電監(jiān)護(hù)儀、微量輸液泵的使用及其注意事項(xiàng)。

          3.熟悉�?萍膊〉挠^察要點(diǎn)及護(hù)理。

          4.護(hù)理查房,不定期提問,以了解學(xué)生知識(shí)掌握程度。

          5.實(shí)習(xí)生了解整體化護(hù)理方法及健康教育,給予患者個(gè)性化護(hù)理,按部就班進(jìn)行工作。在確保安全及老師在場(chǎng)的情況下,獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理及專科操作,在老師的指導(dǎo)下完成較復(fù)雜的專科護(hù)理操作。指導(dǎo)實(shí)習(xí)生以患者為中心、熟練運(yùn)用護(hù)理程序。帶教老師協(xié)助完成1~2例患者從入院介紹→疾病護(hù)理→出院指導(dǎo),為患者進(jìn)行全程護(hù)理,完成護(hù)理病歷,進(jìn)行護(hù)理效果評(píng)價(jià)。

          6.�?菩≈v座:高血壓病。

          7.完成實(shí)習(xí)大綱各項(xiàng)操作要求。

          第四周

          1.本科實(shí)習(xí)生完成�?菩≈v座。

          2.征求實(shí)習(xí)生對(duì)本科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖姟?/p>

          3.對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論及操作考核、綜合素質(zhì)能力測(cè)評(píng)。

          4.填寫實(shí)習(xí)鑒定。

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 6

         �。ㄒ唬┠康�

          通過骨科的學(xué)習(xí),掌握骨科護(hù)理基本操作技能,熟悉骨科系統(tǒng)常見病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估診斷、處理原則及相應(yīng)得術(shù)前術(shù)后護(hù)理,熟悉骨科石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)配合和護(hù)理,了解各種常見醫(yī)療儀器的使用,掌握護(hù)理病歷的書寫,掌握骨科常見病種的健康宣教知識(shí),骨科實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃。

         �。ǘ⿻r(shí)間

          6周

          (三)要求目標(biāo)

          1.掌握骨科護(hù)理的基本操作技術(shù)。

          2.了解骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷處理以及實(shí)習(xí)相應(yīng)的護(hù)理。

          3.了解各種常見醫(yī)療儀器的使用。

          4.熟悉各班工作職責(zé)。

          5.熟悉骨科各種石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)的配合與護(hù)理。

          6.熟悉骨科常見病的康復(fù)護(hù)理。

          7.掌握病歷書寫,每月完成兩份完整的護(hù)理病歷。

          8.參加護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師組織的小講課,病例討論及教學(xué)查房。

          9.參加病區(qū)組織的健康宣教教育活動(dòng)。

          10.分別主持一次工休座談會(huì)。

          (四)內(nèi)容

          1.在帶教老師的帶教下,每人主管3~4張床位,擔(dān)任責(zé)任護(hù)士工作,24小時(shí)內(nèi)完成新病人護(hù)理病歷和護(hù)理計(jì)劃,參加主管病人的醫(yī)療護(hù)理查房。

          2.輪流參加病區(qū)的各個(gè)班次,熟悉各班操作規(guī)程,在老師指導(dǎo)下能獨(dú)立完成交接班工作(口頭、書面、床頭)。

          3.掌握骨科常見病的各種術(shù)前術(shù)后護(hù)理,熟悉骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估診斷、處理原則,包括人工關(guān)節(jié)置換、四肢骨折、急慢性骨髓炎,骨盆骨折、半月板損傷、關(guān)節(jié)脫位、脊柱骨折等疾病。

          4.參與并掌握骨科常見的基本護(hù)理操作,包括更換引流管、備皮、導(dǎo)尿、灌腸、抽血、輸液、鋪床、輸血、口腔護(hù)理、吸痰護(hù)理、吸氧、微泵的正確使用、骨釘?shù)我旱取?/p>

          5.參與病區(qū)組織的`各種衛(wèi)生宣教和健康教育活動(dòng),掌握骨科常見病的入院指導(dǎo),術(shù)前、術(shù)后宣教,康復(fù)鍛煉,疾病健康宣教,出院宣教等。

          6.參加帶教組織的小講課、病例討論。

          7.參加書面考試及出科考試。

         �。ㄎ澹┟恐馨才�

          1.第1周要求

         �。�1)熟悉環(huán)境、規(guī)章制度、各班職責(zé)。

         �。�2)掌握骨科病人的疾病特點(diǎn)及脊柱骨折伴截癱病人的翻身、骨牽引病人的骨釘?shù)我骸?/p>

         �。�3)掌握基礎(chǔ)護(hù)理和生活護(hù)理測(cè)生命體征、口腔護(hù)理、霧化吸入、鋪床、臥床病人更換床單、更換引流袋。

          小講課:骨科常規(guī)護(hù)理。

          2.第2周要求

         �。�1)每人分管3~4張床,熟悉分管病人的病情。

         �。�2)做好所分管床位新病人的入院介紹,新病人的安置。

         �。�3)介紹護(hù)理病歷書寫的基本要求,體溫單,醫(yī)囑單及護(hù)理病歷填寫的基本格式。

          小講課:牽引病人的護(hù)理。

          3.第3周要求

          (1)導(dǎo)護(hù)理操作手術(shù)區(qū)備皮、配備血交叉、皮試、吸氧、肌注及靜脈注射。

          (2)習(xí)運(yùn)用溝通技巧,采集護(hù)理病歷,進(jìn)行病人的出入院護(hù)理。

          小講課:骨科手術(shù)前后的護(hù)理及常見并發(fā)癥的護(hù)理。

          4.第4周要求

          (1)指導(dǎo)護(hù)理操作導(dǎo)尿、灌腸、CPM機(jī)功能鍛煉等操作。

          (2)學(xué)習(xí)參與分管病人的手術(shù)前后護(hù)理,能說出所管病人“六知道”。針對(duì)病人出現(xiàn)

          的問題能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答或宣教。

          小講課:小夾板固定病人護(hù)理。

          5.第5周要求

          參加重病室病人的管理,掌握對(duì)重病人的觀察要點(diǎn)、治療情況,針對(duì)病情采取有效的護(hù)

          理措施,并準(zhǔn)確及時(shí)的做好護(hù)理記錄。

          護(hù)理查房:脊柱測(cè)凸病人的護(hù)理。

          6.第6周要求

         �。�1)查漏補(bǔ)缺,綜合復(fù)習(xí)。

         �。�2)見習(xí)骨折病人的石膏繃帶固定。

          小講課:石膏固定病人的護(hù)理。

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 7

          帶教目標(biāo):

          1、熟悉手術(shù)室環(huán)境,布局,嚴(yán)格區(qū)分三區(qū)的劃分(限制區(qū),半限制區(qū),非限制區(qū)) ;

          2、了解手術(shù)室的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作人員職責(zé),掌握巡回,器械護(hù)士工作職責(zé);

          3、手術(shù)體位的擺 放原則及注意事項(xiàng);

          4、常用手術(shù)器械的名稱,用途與傳遞、器械的清洗,保養(yǎng)和布類的折疊與打包;

          5、醫(yī)療垃圾的分類;

          6、手術(shù)床、無影燈的使用,器械臺(tái)的準(zhǔn)備;

          7、消毒液濃度配制,測(cè)試及應(yīng)用;

          8、各項(xiàng)院感管理制度;手術(shù)護(hù)理記錄單的準(zhǔn)確填寫;

          9、各種麻醉的配合及相關(guān)知識(shí);

          10、常用器械及藥品的放置

          11、強(qiáng)調(diào)"三查,七對(duì)"制度及無菌操作原則,樹立嚴(yán)格的無菌觀念,掌 握正確的無菌持物鉗的取放,開無菌包第一文庫網(wǎng)的.操作方法;

          12、手臂消毒法、無菌手術(shù)衣和手套的穿戴方法;無菌物品正確傳遞;

          13、手術(shù)切下的病理標(biāo)本保管方法等

          帶教安排:

          實(shí)習(xí)生入室第一天,對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行宣教了解手術(shù)室相關(guān)制度 內(nèi)容為:講解帶教計(jì)劃,介紹手術(shù)室環(huán)境。

          第一周:掌握手術(shù)室分區(qū)與布局,手術(shù)間平面衛(wèi)生清潔,布類的折疊與打包, 手術(shù)室參觀 制度.正確的洗手法;掌握穿脫手術(shù)衣,戴手套,上下刀片,穿針,帶線,無菌技術(shù)等基本操作。

          (第一周理論小講課的內(nèi)容為各類刀片,縫針和線的認(rèn)識(shí))

          第二周:了解巡回,器械護(hù)士工作職責(zé),掌握手術(shù)床的使用,手術(shù)無影燈的應(yīng)用 ,常用手術(shù)器械的清潔,保養(yǎng)與消毒滅菌,消毒隔離知識(shí);消毒液的配制和濃度測(cè)試; 醫(yī)療垃圾的分類,跟巡回,器械班參加手術(shù)配合。

          (第二周理論小講課的內(nèi)容為手術(shù)中無菌操作原則和手術(shù)野消毒,鋪無菌單原則) 第三周:掌握患者手術(shù)體位的安置,接送手術(shù)病人制度, 手術(shù)室查對(duì)制度.跟巡回,器械 班參加手術(shù)配合。

          (第三周理論小講課的內(nèi)容為器械護(hù)士和巡回護(hù)士的工作職責(zé), 手術(shù)護(hù) 理記錄單的正確填寫)

          第四周:掌握巡回,器械護(hù)士工作職責(zé),器械臺(tái)的準(zhǔn)備與管理,相關(guān)麻醉的配合準(zhǔn)備。參加出科考試考核,跟器械巡回班參加手術(shù)配合法及適應(yīng)癥。 (第四周理論小講課的內(nèi)容為常見麻醉方法)

          操作考核必考內(nèi)容:七步洗手法 ,穿手術(shù)衣 , 戴手套

          理論考核必考內(nèi)容:無菌操作原則,巡回,器械護(hù)士職責(zé)

          抽考項(xiàng)目:無菌操作 、開無菌包、遞送無菌物品 、手術(shù)護(hù)理記錄單的填寫

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 8

          臨床護(hù)理教學(xué)的目的:

          培養(yǎng)實(shí)習(xí)生成為具備良好的心理素質(zhì)、職業(yè)道德和溝通技巧,并能夠理論聯(lián)系實(shí)踐的護(hù)理人員。

          第一階段,崗前培訓(xùn),適時(shí)進(jìn)行思想品德及素質(zhì)教育,盡快實(shí)現(xiàn)護(hù)生角色的轉(zhuǎn)換。

          1.入科教育:

          (1)介紹環(huán)境設(shè)施;

          (2)制度;

          (3)人員;

          (4)工作流程;

          (5)本科常見病種及護(hù)理常規(guī);

          (6)人文關(guān)懷護(hù)理理念及服務(wù)態(tài)度的重要性

          (7)安全護(hù)理;

          (8)紀(jì)律;

          (9)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃及臨床帶教路徑表,出科考試要求;

          (10)思想教育。每一條具體細(xì)化:如服務(wù)態(tài)度方式:微笑服務(wù)、尊稱制。人員包括醫(yī)生、護(hù)士、護(hù)工、保潔員,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

          2. 組織學(xué)習(xí)醫(yī)院規(guī)章制度、護(hù)士職責(zé)、護(hù)士禮儀與行為規(guī)范、醫(yī)院感染知識(shí),使護(hù)生充分認(rèn)識(shí)自己所承擔(dān)的職業(yè)道德責(zé)任,點(diǎn)燃護(hù)理工作的熱情。

          第二階段,熟悉病區(qū)環(huán)境,了解各班次護(hù)士的工作職責(zé)及各種規(guī)章制度,加強(qiáng)安全知識(shí)和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。

          1. 紹本科室環(huán)境布局(包括床位號(hào)順序、病房結(jié)構(gòu)、傳呼系統(tǒng)、常見物品、搶救藥品的放置、消防設(shè)施)、專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作、人員分工等,使她們盡快熟悉環(huán)境,進(jìn)入角色,以擺脫陌生、恐懼的緊張心理,了解各班次護(hù)士的工作職責(zé)及各種規(guī)章制度。

          2. 組織學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)護(hù)士法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等法律、法規(guī),

          增強(qiáng)護(hù)生的法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、安全意識(shí)。使之懂法、知法、守法。充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理行為時(shí)刻都受到法律的制約,應(yīng)嚴(yán)格按操作規(guī)程辦事,加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí),確保安全。

          第三階段,強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理操作技能,掌握疾病的常規(guī)護(hù)理及技能操作和護(hù)患溝通技巧。

          1. 操作能力的培養(yǎng):根據(jù)大綱要求制定實(shí)習(xí)生切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并注重個(gè)性化教學(xué),實(shí)行一對(duì)一帶教。帶教老師首先讓護(hù)生從理論上熟悉操作程序,再通過實(shí)踐掌握。第一遍操作由帶教老師邊示范邊講解,第二遍開始由護(hù)生獨(dú)立操作。老師幫助完成。操作完畢進(jìn)行講評(píng),指出問題所在,再讓護(hù)生強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)動(dòng)手能力較弱的護(hù)生,帶教老師應(yīng)給予耐心細(xì)致的指導(dǎo),鼓勵(lì)護(hù)生大膽操作,動(dòng)作不規(guī)范的地方應(yīng)及時(shí)糾正;對(duì)動(dòng)手能力較強(qiáng)做得好的護(hù)生及時(shí)給予鼓勵(lì),增強(qiáng)護(hù)生的自信心,使其盡快適應(yīng)角色。

          2. 注重三基訓(xùn)練基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練貫穿整個(gè)臨床護(hù)理教學(xué)的全過程。通過護(hù)理操作示教和床邊指導(dǎo)對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作訓(xùn)練,鼓勵(lì)護(hù)生多問,不斷完善護(hù)生的知識(shí)體系,鍛煉其解決問題的能力,樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心。

          3. 建立良好的護(hù)患關(guān)系:在護(hù)理教學(xué)查房中要注重培養(yǎng)護(hù)生的溝通技巧和口頭表達(dá)能力。要求護(hù)生在工作中要充分體現(xiàn)對(duì)患者的人文關(guān)懷,鼓勵(lì)護(hù)生主動(dòng)與患者及其家屬交談,在做各種檢查、飲食、用藥、治療、護(hù)理操作等前詳細(xì)告知目的及注意事項(xiàng),從患者人院宣教到出院指導(dǎo),利用一切機(jī)會(huì)對(duì)患者進(jìn)行宣教,以提高護(hù)患溝通的能力。

          第四階段,加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)護(hù)生獨(dú)立思考能力及創(chuàng)新思維,指導(dǎo)護(hù)生運(yùn)用護(hù)理程序,因人施教。

          1. 加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)護(hù)理部定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以掌握新知識(shí)、新理論。結(jié)合各�?乒ぷ鲗�(shí)際情況,帶教老師每周組織護(hù)生進(jìn)行科內(nèi)知識(shí)小講課1次,使護(hù)生了解掌握�?浦R(shí),能夠理論與實(shí)際相聯(lián)系,指導(dǎo)臨床實(shí)踐;同時(shí)結(jié)合本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,舉行“新技術(shù)、新知識(shí)、新理論”講座,讓學(xué)生了解護(hù)理發(fā)展的新動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

          2. 在工作中穿插講解疾病知識(shí),每周三份批次進(jìn)行ERCP實(shí)地教育,以提高大家對(duì)ERCP認(rèn)識(shí)的能力。開展病歷書寫和臨床病歷討論工作,督導(dǎo)護(hù)生在工作中自己制訂計(jì)劃,并應(yīng)用于實(shí)踐,用此檢驗(yàn)計(jì)劃的合理、條理性,培養(yǎng)其今后獨(dú)立工作時(shí)的能力。

          3. 堅(jiān)持教學(xué)查房:科室每月1次以上護(hù)理教學(xué)查房,護(hù)士長(zhǎng)和(或)帶教老師結(jié)合典型病例或某個(gè)問題、某種疾病、某種現(xiàn)象深入淺出地講理論、談實(shí)踐,以啟發(fā)學(xué)生的臨床思維,培養(yǎng)學(xué)生思考分析問題的能力。通過每一次的教學(xué)查房,使學(xué)生掌握某一疾病的治療及護(hù)理要點(diǎn),達(dá)到教學(xué)大綱要求。

          4.每周為實(shí)習(xí)生舉行小講座一次,內(nèi)容為護(hù)理前沿的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新動(dòng)向及本科室的專業(yè)特色,使實(shí)習(xí)生能掌握一定的專業(yè)新知識(shí)。

          5.成立護(hù)理科研小組,由護(hù)理部主任親自領(lǐng)導(dǎo),選派具有科研能力的護(hù)理骨干組成。護(hù)理科研小組組織本科實(shí)習(xí)生開展護(hù)理科研,安排專門的指導(dǎo)老師,畢業(yè)前完成一篇論文,并進(jìn)行論文答辯。

          第五階段,雙向互動(dòng)及出科考核

          1. 定期召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)通過召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)了解帶教情況,征求護(hù)生意見,及時(shí)糾正帶教中存在的不足,為實(shí)習(xí)生提供一個(gè)積極向上并且和諧溫暖的實(shí)習(xí)環(huán)境,從而提高護(hù)生對(duì)帶教的滿意度,促進(jìn)其臨床實(shí)踐能力的.提高,保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

          2. 采取教與學(xué)雙向評(píng)價(jià),即帶教老師評(píng)學(xué)生、學(xué)生評(píng)帶教老師。分別發(fā)放問卷表,從學(xué)生的工作敬業(yè)、操作考核、理論考試、護(hù)理病歷書寫和老師操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理工作敬業(yè)精神、言傳身教、因材施教、放手不放眼、教學(xué)查房的護(hù)理程序與問題設(shè)置等進(jìn)行評(píng)價(jià)。采用優(yōu)、良、中、差四級(jí)評(píng)分,將學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)結(jié)果列入年終老師考核內(nèi)容,并作為優(yōu)秀老師的重要評(píng)定指標(biāo),通過評(píng)教評(píng)學(xué)的雙向測(cè)評(píng)使帶教老師變壓力為動(dòng)力,對(duì)老師起到考察和激勵(lì)作用。

          3.出科考核: 我們將考核內(nèi)容進(jìn)行了量化,要求實(shí)習(xí)生每完成一個(gè)科的實(shí)習(xí)都要由帶教老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行�?评碚�、�?萍寄芎突A(chǔ)護(hù)理技能的出科考試,并根據(jù)考試成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律等作出實(shí)習(xí)鑒定,填寫好考核記錄。按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)記分。五級(jí)評(píng)分制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為:

          優(yōu)秀(90-100分):能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作,較好地掌握護(hù)理的基本理論和技術(shù)操作技能,具有獨(dú)立工作能力,能全面達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃要求,學(xué)習(xí)認(rèn)真,工作主動(dòng)踏實(shí),在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)突出者。

          良好(80-89分):能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作,掌握護(hù)理的基

          本理論和操作技能,具有一定的獨(dú)立工作能力,能較好地完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求,學(xué)習(xí)認(rèn)真,工作主動(dòng),在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)較好者。

          中等(70-79分):一般能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作,基本掌握護(hù)理的基本理論和操作技能,能完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求,學(xué)習(xí)、工作服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。

          及格(60-69分):對(duì)于護(hù)理的基本理論知識(shí)的運(yùn)用及技術(shù)操作不夠熟練,只能一般完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求,并且在學(xué)習(xí)、工作、服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。

          不及格(59分以下):有下列情況者,評(píng)為不及格:

          1、理論沒有聯(lián)系實(shí)際,技術(shù)操作生疏,在老師帶教下仍不能完成實(shí)習(xí)和工作任務(wù)。

          2、不聽從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意見,對(duì)病人缺乏責(zé)任心,工作馬虎敷衍發(fā)生差錯(cuò)、事故、曠工,早晨不良影響和后果。

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 9

          為提高我院實(shí)習(xí)帶教水平,為各院校提供更好的實(shí)習(xí)帶教服務(wù),特制定此實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃。

          一、培訓(xùn)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和健康的心理素質(zhì)。

          2、掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能。

          3、熟練掌握病房管理、護(hù)理管理的內(nèi)容。

          4、具有對(duì)常見病、多發(fā)病及危重病的`觀察和應(yīng)急處理能力。

          二、實(shí)習(xí)安排

          根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求,各科制訂科內(nèi)帶教計(jì)劃(包括操作、理論講座)。

          2、崗前培訓(xùn)一天經(jīng)考核合格后上臨床。

          3、各科室要設(shè)專人負(fù)責(zé)帶教工作,負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)生思想業(yè)務(wù)工作,做到一對(duì)一帶教。

          4、各科進(jìn)行專業(yè)知識(shí)及操作培訓(xùn)每周一次,護(hù)理部業(yè)務(wù)培訓(xùn)每月1次。

          5、護(hù)理部每季度召開帶教老師和實(shí)習(xí)生座談會(huì),進(jìn)行實(shí)習(xí)生何帶教老師的雙向測(cè)評(píng),了解實(shí)習(xí)計(jì)劃及實(shí)習(xí)大綱執(zhí)行情況。

          三、考核

          1、各科在實(shí)習(xí)生出科前進(jìn)行理論、操作考試和出科鑒定。

          2、實(shí)習(xí)一月后護(hù)理部進(jìn)行操作抽查,成績(jī)與帶教老師的績(jī)效掛鉤。

          3、每季度護(hù)理部進(jìn)行一次專科理論考試。

          4、實(shí)習(xí)結(jié)束前護(hù)理部進(jìn)行專科知識(shí)考試和操作考試,作為最后實(shí)習(xí)鑒定的內(nèi)容之一。

          四.實(shí)習(xí)生管理

          1、各科室負(fù)責(zé)本科室的實(shí)習(xí)生管理。

          2、由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)對(duì)本組實(shí)習(xí)生進(jìn)行工作通知,生活管理等。

          3、實(shí)習(xí)生請(qǐng)假超過三天需向護(hù)理部批假。

          4、帶教老師有義務(wù)對(duì)同學(xué)的身心健康做指導(dǎo)。

          5、護(hù)理部組織,報(bào)辦公室批準(zhǔn),每月參加院方組織的文娛活動(dòng),每年安排實(shí)習(xí)生到周邊景點(diǎn)旅游一次,車費(fèi)及食宿由醫(yī)院報(bào)銷。

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 10

          一、教學(xué)目標(biāo)

          通過外科實(shí)習(xí),使學(xué)生熟悉掌握外科的基礎(chǔ)理論,在實(shí)踐中得到基本技能的訓(xùn)練,理論結(jié)合實(shí)踐,培養(yǎng)臨床思維、臨床技能、溝通能力和解決問題的能力,并樹立“以病人為中心”的思想,關(guān)心病人疾苦,救死扶傷,全心全意為人民服務(wù)。

          二、教學(xué)要求:

          1、實(shí)習(xí)醫(yī)生在上級(jí)醫(yī)生嚴(yán)格監(jiān)督下具體管理病人,鞏固外科學(xué)理論知識(shí),初步掌握外科常見基本的診治和診療技術(shù)。

          2、在醫(yī)療服務(wù)實(shí)踐中培養(yǎng)實(shí)習(xí)生診斷疾病、治療疾病的能力,提高外科常見疾病的基本理論知識(shí)。

          3、掌握無菌術(shù)、外科基本操作技術(shù),掌握外科常見病與多發(fā)病的診斷處理原則。

          4、對(duì)疑難重癥能獨(dú)立查閱有關(guān)參考書和文獻(xiàn),提出檢查方案和診斷處理意見。

          5、提高實(shí)習(xí)生的思想道德素養(yǎng),真正樹立“以病人為中心”的思想。

          三、教學(xué)計(jì)劃:

          1、熟悉外科病房分區(qū)與布局,參加外科早交班及各項(xiàng)病例討論,在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)管理4-6張病床的醫(yī)療工作。填寫化驗(yàn)單、X線、CT、超聲及其他各項(xiàng)檢查申請(qǐng)單,并將各檢查報(bào)告及時(shí)按規(guī)定粘貼在病歷上。認(rèn)真詢問病史、體格檢查,掌握外科病歷書寫規(guī)范,完成床位病人病歷記錄。在外科病房實(shí)習(xí)階段,需完成2份手寫的.病歷。(實(shí)習(xí)生病歷不進(jìn)病案室,需上交醫(yī)務(wù)科)

          2、熟悉外科各種無菌技術(shù),掌握一般治療操作,包括換藥、手術(shù)室洗手、戴手套、穿手術(shù)衣、皮膚消毒、鋪無菌巾、胃腸減壓等。

          3、熟悉外科各種常見疾病的診斷和治療常規(guī),初步掌握外科常見病的檢查、診斷和處理原則,包括各種外科急腹癥、甲狀腺疾病、乳腺疾病、上消化道潰瘍、消化道常見腫瘤、腹股溝疝、膽道疾病等。

          4、熟悉止血、結(jié)扎、縫合等基本操作,在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下參加門診手術(shù)。掌握外科常見疾病手術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后處理、常見并發(fā)癥的預(yù)防和處理等。掌握外科常用藥物的機(jī)理、作用、用法及劑量。

          5、逐步熟練上述外科基本操作,在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下做各種常見中小手術(shù)的助手,熟悉手術(shù)的操作步驟。

          6、在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下完成下腹部手術(shù)(如闌尾切除術(shù)1-2次)。

          7、在外科實(shí)習(xí)期間,參加各種知識(shí)專題講座,內(nèi)容包括:外科病歷書寫規(guī)范;外科急腹癥的診斷處理;外科一般急救處理;外科�?企w格檢查及一般治療操作規(guī)范;外科各種常見疾病的診斷方法和治療原則等等。

          四、轉(zhuǎn)科

          結(jié)束科室實(shí)習(xí)時(shí),應(yīng)主動(dòng)征求帶教教師的意見,辦妥離科。

          瀝青路面施工質(zhì)量控制要點(diǎn)

          1、原材料的質(zhì)量控制

          在瀝青混凝土路面工程施工的準(zhǔn)備階段,原材料的質(zhì)量檢查應(yīng)當(dāng)是質(zhì)量控制工作的主要內(nèi)容,因?yàn)樵牧系馁|(zhì)量是影響瀝青混凝土路面質(zhì)量的根本因素。在這階段應(yīng)當(dāng)對(duì)選定的石料、礦粉、瀝青按照規(guī)范進(jìn)行質(zhì)量檢查,對(duì)于不合格的原材料堅(jiān)決不允許使用。同時(shí),對(duì)石料、礦粉的選定還須考慮到采石場(chǎng)的產(chǎn)量,瀝青混凝土路面施工具有大規(guī)模、機(jī)械化施工的特點(diǎn),日生產(chǎn)量大,如果因?yàn)樵牧系墓⿷?yīng)不足而影響施工日進(jìn)度,這實(shí)際也對(duì)瀝青混凝土路面的質(zhì)量造成影響。在此基礎(chǔ)上方可進(jìn)行瀝青混合料的配合比設(shè)計(jì)工作。而對(duì)瀝青混合料的配合比設(shè)計(jì)必須進(jìn)行同步驗(yàn)證,需要強(qiáng)調(diào)的是瀝青混合料的配合比設(shè)計(jì)一經(jīng)確認(rèn)便不得隨意更改,應(yīng)嚴(yán)格按照瀝青混合料的配合比設(shè)計(jì)確定的石料、油石比、級(jí)配生產(chǎn)施工。

          2、基層表面的清理與檢查

          2.1、清潔

          施工前用掃帚等工具清掃路面基層表面,要達(dá)到干燥、清潔、無松散石料。對(duì)局部被水泥等雜物污染并沖刷不掉的路面污染物應(yīng)用人工將其鑿除。

          2.2、檢查路面基層的高程和平整度

          按《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》(JTJ071-98),路面基層的縱斷高程和平整度若不符合要求應(yīng)制訂處理方案,報(bào)審批。

          (1)若二灰碎石局部松散,凹凸不平可鑿除后用素混凝土填平;

         �。�2)若路面基層縱斷面高程超過設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)進(jìn)行縱斷高程調(diào)整;

          (3)若橫坡超過設(shè)計(jì)要求,應(yīng)按0.1%漸變?cè)O(shè)過渡段調(diào)整。

          2.3、瀝青下承層的質(zhì)量檢驗(yàn)

          按《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》(JTJ071-98)對(duì)下承層的外觀與內(nèi)在質(zhì)量進(jìn)行全面檢查,對(duì)局部缺陷(如嚴(yán)重離析、開裂等),應(yīng)按規(guī)定修復(fù)補(bǔ)救,并將缺陷及修復(fù)情況整理存檔備案。

          3、施工人員

          成立項(xiàng)目經(jīng)理部,嚴(yán)密組織,加強(qiáng)管理,保證質(zhì)量,每道工序、每個(gè)施工環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)配備專門人員負(fù)責(zé),在這里尤其應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)在高等級(jí)公路瀝青混凝土路面施工中,施工經(jīng)驗(yàn)對(duì)于工程質(zhì)量的影響是很關(guān)鍵的,因此我們一貫強(qiáng)調(diào)施工和管理人員技能及經(jīng)驗(yàn)的積累,而且在施工過程中決不隨意調(diào)換施工骨干人員,以保證瀝青混凝土路面施工的連續(xù)性與質(zhì)量的可靠性。

          4、試鋪段施工

          在進(jìn)行大規(guī)模施工之前,應(yīng)當(dāng)用正常施工所需采用的全部設(shè)備,按照技術(shù)規(guī)范要求,在嚴(yán)密的監(jiān)督和質(zhì)量控制下進(jìn)行試鋪,試鋪段長(zhǎng)度200~500m,并通過試鋪解決以下問題:

         �。�1)進(jìn)行生產(chǎn)配合比驗(yàn)證,確定標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)配合比;

         �。�2)確定攤鋪機(jī)的操作方式,包括攤鋪溫度、速度、振動(dòng)振搗強(qiáng)度、自動(dòng)找平方式;

         �。�3)選擇壓實(shí)機(jī)具,確定碾壓組合、壓實(shí)順序、碾壓溫度、速度及遍數(shù)。

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 11

          護(hù)生實(shí)習(xí)是將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)在臨床帶教老師的指導(dǎo)下運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程,是實(shí)現(xiàn)護(hù)生過渡到護(hù)士的關(guān)鍵。手術(shù)室是醫(yī)院的重要科室,是對(duì)病人實(shí)施手術(shù)治療、檢查、診斷、搶救工作的重要場(chǎng)所,手術(shù)室因其特殊的工作性質(zhì)要求護(hù)理人員必須具備良好的職業(yè)道德、熟練的操作技能和廣泛的學(xué)科知識(shí),要求眼明心快、手腳靈活、應(yīng)變能力強(qiáng)。因此,護(hù)生帶教工作區(qū)別于其他臨床科室,必須綜合手術(shù)室的特點(diǎn)來進(jìn)行,使護(hù)生通過實(shí)習(xí),將理論與臨床實(shí)踐緊密聯(lián)系起來, 為今后勝任臨床護(hù)理工作打下牢固的'基礎(chǔ),以適應(yīng)臨床的需求。

          目標(biāo): 熟悉手術(shù)室環(huán)境、布局,嚴(yán)格區(qū)分三區(qū)的劃分(限制區(qū)、半限制區(qū)、非限制區(qū));了解手術(shù)室的各項(xiàng)規(guī)章制度、工作人員職責(zé),掌握巡回、器械護(hù)士工作職責(zé);手術(shù)體位的擺放原則及注意事項(xiàng);常用手術(shù)器械的名稱、用途與傳遞;器械的清洗、保養(yǎng)和布類的折疊與打包;醫(yī)療垃圾的分類;手術(shù)床、無影燈的使用;器械臺(tái)的準(zhǔn)備;消毒液濃度配制、測(cè)試及應(yīng)用;各項(xiàng)院感管理制度;手術(shù)護(hù)理記錄單的準(zhǔn)確填寫;各種麻醉的配合及相關(guān)知識(shí) ;常用器械及藥品的放置。強(qiáng)調(diào)“三查、七對(duì)”制度及無菌操作原則,樹立嚴(yán)格的無菌觀念,掌握正確的無菌持物鉗的取放、開無菌包的操作方法;手臂消毒法;無菌手術(shù)衣、手套的穿戴方法;無菌物品正確傳遞;手術(shù)切下的病理標(biāo)本保管方法等

          實(shí)習(xí)生入室第一天-----對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行宣教 內(nèi)容為:講解帶教計(jì)劃 介紹手術(shù)室環(huán)境 了解手術(shù)室相關(guān)制度

          第一周:掌握手術(shù)室分區(qū)與布局、手術(shù)間平面衛(wèi)生清潔、布類的折疊與打包、手術(shù)室參觀制度。正確的洗手法;掌握穿脫手術(shù)衣、戴手套、上下刀片、穿針、帶線、無菌技術(shù)等基本操作 上午跟巡回、器械班觀看手術(shù),下午參與布類包的準(zhǔn)備工作 (第一周理論小講課的內(nèi)容為各類刀片、縫針和線的認(rèn)識(shí))

          第二周:了解巡回、器械護(hù)士工作職責(zé),掌握手術(shù)床的使用、手術(shù)無影燈的應(yīng)用 、常用手術(shù)器械的清潔、保養(yǎng)與消毒滅菌、消毒隔離知識(shí) ;消毒液的配制和濃度測(cè)試; 醫(yī)療垃圾的分類。 跟巡回、器械班參加手術(shù)配合 。 (第二周理論小講課的內(nèi)容為手術(shù)中無菌操作原則和手術(shù)野消毒、鋪無菌單原則)

          第三周:掌握患者手術(shù)體位的安置、接送手術(shù)病人制度、手術(shù)室查對(duì)制度。跟巡回、器械班參加手術(shù)配合 (第三周理論小講課的內(nèi)容為器械護(hù)士和巡回護(hù)士的工作職責(zé)、手術(shù)護(hù)理記錄單的正確填寫)

          第四周:掌握巡回、器械護(hù)士工作職責(zé),器械臺(tái)的準(zhǔn)備與管理、相關(guān)麻醉的配合準(zhǔn)備。參加出科考試考核,跟器械巡回班參加手術(shù)配合 (第四周理論小講課的內(nèi)容為常見麻醉方法及適應(yīng)癥。)

          作為一名帶教老師首先要嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,以高度的責(zé)任感和精湛的護(hù)理技術(shù)去影響教育實(shí)習(xí)生。幫助學(xué)生樹立獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的崇高理想,養(yǎng)成老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、刻苦耐勞的工作作風(fēng)。 在手術(shù)室的實(shí)習(xí)帶教工作中,更要重視培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),嚴(yán)格手術(shù)室的無菌操作技術(shù) ,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,在實(shí)習(xí)結(jié)束前,進(jìn)行一些理論和操作考核

          操作考核必考內(nèi)容:七步洗手法 、穿手術(shù)衣 、 戴手套

          基礎(chǔ)理論考核必考內(nèi)容:無菌操作原則、巡回、器械護(hù)士職責(zé)

          抽考項(xiàng)目:無菌操作 ---開無菌包、遞送無菌物品 、手術(shù)護(hù)理記錄單的填寫 以檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)結(jié)果和不足之處并作出正確鑒定。

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 12

          一、實(shí)習(xí)要求:

          1.實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守科室一切規(guī)章制度,服從帶教教師的安排。

          2.因幫不能上班就履行請(qǐng)假手續(xù),須提前向護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)假,辦理完請(qǐng)假手續(xù)才能休假。

          3.尊敬老師,認(rèn)真執(zhí)行各種操作常規(guī),不可私自違反操作規(guī)程進(jìn)行各種操作,否則取消實(shí)習(xí)資格。

          4.必須服從科室安排,按時(shí)參加科室組織的講課及各種活動(dòng)。

          5.要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼,因帶教老師不認(rèn)真帶教而出現(xiàn)的差錯(cuò)事故均由帶教老師負(fù)責(zé),并取消帶教資格。

          二、具體安排:

          第一周:

          1.熟悉病區(qū)環(huán)境,介紹病區(qū)醫(yī)療、護(hù)理工作制度及有關(guān)要求。

          2.掌握病員出入院護(hù)理。

          3.掌握鋪床法及生命體征的測(cè)量、記錄及體溫單的繪制。

          第二周:

          1.掌握各班工作職責(zé)。

          2.了解病歷書寫原則及方法。了解各種疾病的治療及護(hù)理措施,掌握病人入院宣教及健康指導(dǎo)指導(dǎo)的的方法。

          3.熟悉腦外科、骨外科、泌尿外科疾病護(hù)理常規(guī),熟悉危重病人人的接診及搶救程序。

          4.掌握各種無菌技術(shù)操作原則,嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)、一注意”。

          5.掌握各種消毒液、皮試液的`配制濃度及方法,皮試結(jié)果的判斷,過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。

          6.掌握各種標(biāo)本的留取方法及注意事項(xiàng)。

          第三周:

          1.熟悉各�?萍膊〉男g(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理。

          2.掌握吸氧、導(dǎo)尿、口腔護(hù)理、重病人翻身、吸痰等護(hù)理技術(shù)。

          3.掌握術(shù)前備皮、清潔灌腸的方法及注意事項(xiàng)。

          第四周:

          1.征求實(shí)習(xí)生對(duì)本科帶教工作的意見。

          2.對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論答卷和技術(shù)操作考核。

          3.填寫實(shí)習(xí)鑒定。

          三、講課:

          1.主講人:

          2.講課內(nèi)容:

         �。�1)神經(jīng)外科病情觀察。

         �。�2)骨外科疾病護(hù)理常規(guī)。

         �。�3)外科術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理常規(guī)。

         �。�4)泌尿外科疾病護(hù)理常規(guī)。

          四、帶教組長(zhǎng):

          xxx

          五、帶教老師

          工作計(jì)劃開頭語:外科實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃(387字)

          1.強(qiáng)調(diào)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)療作風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的愛傷觀念、責(zé)任感、同情心。

          2.進(jìn)一步鞏固外科理論知識(shí)。

          3.體驗(yàn)和熟悉整形外科臨床醫(yī)療工作。掌握整形科常見病的診療常規(guī)。

          4.熟悉整形科常見臨床操作。

          具體計(jì)劃

          1.對(duì)每一批學(xué)生進(jìn)行入科教育,著重針對(duì)本科工作的意義和艱巨復(fù)雜性和特殊性,要求學(xué)生有必要的心理準(zhǔn)備。

          2.規(guī)范外科病史書寫,各級(jí)醫(yī)生嚴(yán)格把關(guān),專職帶教老師定期抽查。至少要完成五份大病歷轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟(jì),檢查合格才能通過,對(duì)不合格病史堅(jiān)決修正或重寫直到合格為止。

          3.嚴(yán)守?zé)o菌概念,第一周內(nèi)由老師帶學(xué)生完成換藥等常見操作,老師應(yīng)充分關(guān)心學(xué)生進(jìn)行各種臨床操作。

          4.每周由主治醫(yī)生上一次新知識(shí)、新技術(shù)講座,每二周一次教學(xué)查房,每月一次的(副)主任醫(yī)師專題講座,時(shí)間由科教辦確定。

          5.老師主動(dòng)帶學(xué)生進(jìn)行消毒、鋪巾、切開、皮膚打結(jié)等簡(jiǎn)單手術(shù)操作。

          6.出科考試以詢問書寫病史、體檢、口試的標(biāo)準(zhǔn)步驟進(jìn)行。

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 13

          一、帶教護(hù)士要求

          1.熱情接待每一位新入科的護(hù)生,詳細(xì)講解科室?guī)Ы桃?guī)定,介紹科室的人文環(huán)境,使她們迅速進(jìn)入角色。

          2.運(yùn)用自己良好的職業(yè)道德,豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),熟練的操作技能、扎實(shí)的理論基礎(chǔ),嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度,言傳身教,放手不放眼,毫無保留的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶教,做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng),使她們既掌握臨床護(hù)理的一般技能,又掌握老年科�?谱o(hù)理的特點(diǎn),發(fā)揮作用我作為專科護(hù)士的特長(zhǎng)。

          3.經(jīng)常與護(hù)生進(jìn)行溝通交流,了解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),希望學(xué)習(xí)哪些專科技術(shù),以便有的放矢的開展帶教工作。因?yàn)樗齻儾簧俣际峭獾厝�,在關(guān)心她們的工作,學(xué)習(xí),思想動(dòng)態(tài)之于,還要關(guān)心她們的生活,解決她們的一些實(shí)際問題,讓她們有家的感覺。

          4.教會(huì)護(hù)生操作中如何評(píng)估,操作過程中如何體現(xiàn)以病人為中心,強(qiáng)調(diào)無菌技術(shù)原則,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)原則,嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。

          5.每周認(rèn)真閱讀護(hù)生周記,對(duì)不正確之處及時(shí)指出并簽名,對(duì)實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的不正規(guī)現(xiàn)象及表現(xiàn)出色者及時(shí)與護(hù)士長(zhǎng)交流,以便護(hù)長(zhǎng)及時(shí)了解護(hù)生情況,對(duì)帶教工作作出指導(dǎo)及評(píng)價(jià)。

          6.認(rèn)真對(duì)�?评碚撝R(shí)帶教講座進(jìn)行備課、熟記授課內(nèi)容,結(jié)合臨床實(shí)際病例,時(shí)間不少與30分鐘,講完后給出問題和提問時(shí)間,既有利于加深大家對(duì)講課內(nèi)容理解,又實(shí)現(xiàn)互動(dòng),調(diào)動(dòng)大家積極性。

          7.認(rèn)真完成對(duì)護(hù)生進(jìn)行兩項(xiàng)操作考核,盡量不與其他科室重復(fù),并將成績(jī)記錄在實(shí)習(xí)生手冊(cè)上,事實(shí)求是的`寫上出科評(píng)語與護(hù)理部護(hù)生反饋表,交由護(hù)士長(zhǎng)審閱簽名。

          8.著重加強(qiáng)護(hù)生對(duì)責(zé)任護(hù)理的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握對(duì)病人身心健康,實(shí)施全面系統(tǒng)、整體的護(hù)理方法使學(xué)生了解和掌握一些新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的操作和使用。通過實(shí)踐,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),提高護(hù)理技能,以達(dá)到德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員的要求。

          二、實(shí)習(xí)護(hù)士培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

          1.掌握本專業(yè)所必需的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。

          2.堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以護(hù)理對(duì)象為中心,培養(yǎng)良好的服務(wù)態(tài)度及整體護(hù)理能力。

          3.能過運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理現(xiàn)象進(jìn)行健康評(píng)估,能夠分析和解決臨床常見護(hù)理問題。

          4.具有對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。

          5.具有對(duì)急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合的能力。

          6.具有初步病室、病人管理及健康指導(dǎo)的能力。 具有良好的職業(yè)道德、心理調(diào)節(jié)、人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力。

          7.具有健康的體魄、良好的醫(yī)療安全意識(shí)、倫理意識(shí)、法律意識(shí)。

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 14

          臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的一個(gè)重要階段,是護(hù)生將學(xué)校所學(xué)知識(shí)與臨床實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,順利走上工作崗位的必要途徑。結(jié)合本科室具體情況,制定的帶教計(jì)劃如下:

          一、 帶教目標(biāo)

          1、 培養(yǎng)護(hù)生熱愛祖國、熱愛護(hù)理事業(yè),具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。儀表端莊、不怕苦、不怕臟,時(shí)刻為病人著想,千方百計(jì)為病人健康服務(wù)。

          2、 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、奮發(fā)進(jìn)取,能虛心向帶教老師和其他醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)。積極參加醫(yī)院、科室組織的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,不隨意離崗或調(diào)換實(shí)習(xí)科室。上班不遲到、不早退,做到有事先請(qǐng)假。

          3、 尊重、關(guān)心和愛護(hù)病人,培養(yǎng)護(hù)生良好的人際交往、護(hù)患溝通能力。

          4、 培養(yǎng)護(hù)生護(hù)理操作前后進(jìn)行解釋、評(píng)估并學(xué)會(huì)耐心傾聽。

          4、 通過神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí),能敘述神經(jīng)內(nèi)科常見疾病的病因、臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。

          5、 對(duì)常見的.護(hù)理操作能獨(dú)立進(jìn)行;熟悉護(hù)理文書書寫規(guī)范;具有一定的臨床觀察能力和健康宣教能力。

          二、 實(shí)習(xí)指導(dǎo)方法

          1、 實(shí)習(xí)生進(jìn)入科室,首先由護(hù)士長(zhǎng)或總帶教老師介紹科室的環(huán)境、制度、醫(yī)護(hù)人員等。落實(shí)具體帶教老師。確定每一學(xué)生有一名固定的帶教老師。

          2、 實(shí)習(xí)生跟隨指定的老師上班,在老師的指導(dǎo)下完成各班的工作職責(zé)。

          3、 帶教老師必須嚴(yán)格帶教,做到放手不放眼,做到三三制帶教,對(duì)臨床上遇到的問題多給予講解、指導(dǎo)。對(duì)各項(xiàng)操作必須先示范、指導(dǎo)再讓學(xué)生實(shí)踐。對(duì)學(xué)生所做一切治療護(hù)理老師均不能放眼,并應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)準(zhǔn)確

          無誤后方可實(shí)施并簽名。

          4、帶教老師根據(jù)本科的特點(diǎn)進(jìn)行提問,并要求學(xué)生帶著問題去復(fù)習(xí)有關(guān)理論知識(shí),實(shí)習(xí)生同時(shí)做好記錄,帶教老師每月檢查一次。

          5、每周交一份反思日記(作為考核的內(nèi)容)。

          6、每月進(jìn)行一次小講課,每月進(jìn)行四次教學(xué)查房。

          7、實(shí)習(xí)結(jié)束最后一周時(shí)護(hù)生應(yīng)進(jìn)行理論和操作考試:(如靜脈輸液、肌肉注射、皮下注射、中心供氧、心肺復(fù)蘇、口腔護(hù)理、肌力的分級(jí)、格拉斯評(píng)分)帶教老師進(jìn)行出科理論和操作考核后并如實(shí)打分,實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真寫好個(gè)人小結(jié),將各項(xiàng)操作次數(shù)記入實(shí)習(xí)手冊(cè),帶教老師認(rèn)真填寫評(píng)語和考核成績(jī),并交護(hù)士長(zhǎng)簽字。

          三、 具體計(jì)劃

          第一周:

          1、熟悉病區(qū)的科室制度、環(huán)境、布局、物品的放置,護(hù)理人員工作職責(zé)等;

          2、掌握晨間護(hù)理,能熟練鋪備用床、暫空床;

          3、能準(zhǔn)確進(jìn)行T、P、R、BP的測(cè)量和繪制;

          4、了解神經(jīng)內(nèi)科收住病人種類和護(hù)理程序在臨床工作中的運(yùn)用;

          6、熟悉內(nèi)科護(hù)理常規(guī),護(hù)理操作規(guī)程,重申無菌技術(shù)及三查七對(duì)、六步洗手發(fā)的內(nèi)容及重要性。

          7、教學(xué)查房:(內(nèi)容另訂 )

          第二周:

          1、在帶教老師指導(dǎo)下完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和�?谱o(hù)理技術(shù)操作;

          2、 掌握神經(jīng)內(nèi)科部份儀器的使用,如心電監(jiān)測(cè)儀、氣壓治療儀等等;

          3、熟悉�?萍膊〉挠^察要點(diǎn)及護(hù)理。

          4、教學(xué)查房:(內(nèi)容另訂 )

          第三周:

          1、能獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和�?谱o(hù)理技術(shù)操作;

          2、掌握神經(jīng)內(nèi)科病人護(hù)理體征:如意識(shí)、瞳孔、肌力檢查、格拉斯哥

          評(píng)分常見病理征等;

          3、認(rèn)識(shí)護(hù)患關(guān)系的重要性,運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏贤ḿ记膳c患者及家屬溝通。

          4、能在帶教老師的陪同下進(jìn)行護(hù)理病史的采集和護(hù)理查體,完成護(hù)理病歷的書寫。

          5、小講課、教學(xué)查房:(內(nèi)容另訂)

          第四周:

          1、能熟練、安全、獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和�?谱o(hù)理技術(shù)操作;

          2、掌握常見的急救技術(shù),在帶教老師指導(dǎo)下配合搶救工作;

          3、組織理論和操作考試。

          4、征求實(shí)習(xí)生對(duì)本科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖姾蛯?duì)帶教老師教學(xué)打分。

          5、填寫實(shí)習(xí)鑒定及出科總結(jié)。

          6、教學(xué)查房:(內(nèi)容另訂)

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 15

          一、結(jié)合本科室具體情況,制定的帶教計(jì)劃如下:

          1熱情接待每一位新入科的護(hù)生,詳細(xì)講解科室?guī)Ы桃?guī)定,介紹科室的人文環(huán)境,使她們迅速進(jìn)入角色。

          2用自己良好的職業(yè)道德,豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),熟練的操作技能、扎實(shí)的理論基礎(chǔ),嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度,言傳身教,放手不放眼,毫無保留的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶教,做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng),使她們既掌握臨床護(hù)理的一般技能,又掌握專科護(hù)理的特點(diǎn)。

          3經(jīng)常與護(hù)生進(jìn)行溝通交流,了解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),希望學(xué)習(xí)哪些�?萍夹g(shù),以便有的放矢的開展帶教工作。因?yàn)樗齻儾簧俣际峭獾厝�,在關(guān)心她們的工作,學(xué)習(xí),思想動(dòng)態(tài)之于,還要關(guān)心她們的生活,解決她們的一些實(shí)際問題,讓她們有家的感覺。

          4教會(huì)護(hù)生操作中如何評(píng)估,操作過程中如何體現(xiàn)以病人為中心,強(qiáng)調(diào)無菌技術(shù)原則,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)原則,嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。

          5帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的不正規(guī)操作現(xiàn)象及表現(xiàn)出色者應(yīng)及時(shí)與護(hù)士長(zhǎng)交流,以便護(hù)長(zhǎng)及時(shí)了解護(hù)生情況,對(duì)帶教工作作出指導(dǎo)及評(píng)價(jià)。

          6認(rèn)真對(duì)�?评碚撝R(shí)帶教講座進(jìn)行備課、熟記授課內(nèi)容,結(jié)合臨床實(shí)際病例,時(shí)間不少與30分鐘,講完后給出問題和提問時(shí)間,既有利于加深大家對(duì)講課內(nèi)容理解,又實(shí)現(xiàn)互動(dòng),調(diào)動(dòng)大家積極性。

          7認(rèn)真完成對(duì)護(hù)生的實(shí)際操作和理論考核,盡量不與其他科室重復(fù),并將成績(jī)記錄在實(shí)習(xí)生手冊(cè)上,實(shí)事求是的寫上出科評(píng)語,交由護(hù)士長(zhǎng)審閱簽名。

          8著重加強(qiáng)護(hù)生對(duì)�?谱o(hù)理常規(guī)的學(xué)習(xí),使護(hù)生了解和掌握一些新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的操作和使用。通過實(shí)踐,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),提高護(hù)理技能,以達(dá)到德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員的要求。

          二、目標(biāo):

          熟悉病區(qū)環(huán)境,布局,了解本病區(qū)的各項(xiàng)規(guī)章制度、工作人員職責(zé),掌握各班次護(hù)士的工作流程、無菌物品與非無菌物品的放置、醫(yī)療垃圾的分類;了解搶救設(shè)備與器械的使用;了解各項(xiàng)院感管理制度、護(hù)理文件的`書寫、�?谱o(hù)理常規(guī)。強(qiáng)調(diào)“三查、八對(duì)”制度及無菌操作原則,樹立嚴(yán)格的無菌觀念等。

          實(shí)習(xí)生入科第一天:對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行宣教 ,內(nèi)容為:講解帶教計(jì)劃;介紹病房環(huán)境;了解醫(yī)院及病房相關(guān)制度;出科考試內(nèi)容。

          第一周:由專人帶教掌握病房環(huán)境與搶救設(shè)備、物品擺放位置;老師指導(dǎo)正確的七步洗手法;醫(yī)療垃圾分類;查對(duì)制度;無菌技術(shù)等基本操作。(第一周教學(xué)小講課的內(nèi)容為各類搶救設(shè)備的認(rèn)識(shí)和使用。)

          第二周:由專人帶教了解各班次護(hù)士的工作職責(zé)和工作流程。跟帶教老師按照工作流程中的具體內(nèi)容進(jìn)行護(hù)理工作。在老師的指導(dǎo)下使用搶救設(shè)備及物品、對(duì)設(shè)備的清潔、保養(yǎng)與消毒滅菌、消毒隔離知識(shí)。掌握正確的七步洗手法;醫(yī)療垃圾分類;查對(duì)制度;無菌技術(shù)等基本操作。(第二周教學(xué)小講課的內(nèi)容為各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作中無菌操作原則和護(hù)理技術(shù)操作中的方法及要點(diǎn)、護(hù)理文件的書寫方法。)

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 16

          一、 實(shí)習(xí)要求:

          1.實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守科室一切規(guī)章制度,服從帶教教師的安排。

          2.因故不能上班應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù),須提前向科教科及科主任請(qǐng)假,辦理完請(qǐng)假手續(xù)才能休假。

          3.尊敬老師,認(rèn)真執(zhí)行各種操作常規(guī),不可私自違反操作規(guī)程進(jìn)行各種操作,否則取消實(shí)習(xí)資格。

          4.必須服從科室安排,按時(shí)參加科室組織的講課及各種活動(dòng)。

          5.要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼,因帶教老師不認(rèn)真帶教而出現(xiàn)的差錯(cuò)事故均由帶教老師負(fù)責(zé),并取消帶教資格。

          二、 具體安排:

          分為兒科普通病區(qū)及兒科ICU病區(qū)

          1.對(duì)每一批學(xué)生進(jìn)行入科教育,了解本科規(guī)章制度及本科工作的基本特點(diǎn)。ICU病區(qū)應(yīng)學(xué)習(xí)并嚴(yán)格掌握無菌觀念,嚴(yán)格執(zhí)行ICU病區(qū)規(guī)章制度。

          2.規(guī)范兒科病歷書寫,各級(jí)醫(yī)師嚴(yán)格把關(guān),教學(xué)秘書定期抽查,對(duì)不合格病歷應(yīng)及時(shí)修正或重寫。

          3.熟悉兒科常見病及多發(fā)病的診療常規(guī),對(duì)兒科急重病有初步的了解。

          4.在實(shí)習(xí)期間帶教老師應(yīng)教會(huì)學(xué)生心臟、肺臟、腹部查體、及對(duì)三大常規(guī)、胸片的基本分析。

          5.每周三安排一次主治醫(yī)師及高級(jí)醫(yī)師進(jìn)行教學(xué)查房。每周四安排由高年資住院醫(yī)師或主治醫(yī)師對(duì)兒科常見病的`教學(xué)。

          4.出科考試以對(duì)兒科常見病的診治掌握情況進(jìn)行考查:包括詢問病史、體檢、書寫病歷及基本診療計(jì)劃。

          三、基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí):

          1.小兒體液平衡的特點(diǎn)和液體療法。

          2.小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)及主要疾病臨床表現(xiàn)及診療常規(guī):皰疹性咽峽炎、鵝口瘡、口腔炎、消化道潰瘍、腸套疊、小兒腹瀉病及補(bǔ)液。

          3.小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)及主要疾病臨床表現(xiàn)及診療常規(guī):急性上呼吸道感染、急性支氣管炎、毛細(xì)支氣管炎、支氣管肺炎。

          4.小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)及主要疾病臨床表現(xiàn)及診療常規(guī):胎兒新生兒循環(huán)轉(zhuǎn)換、先天性心臟病(房間隔缺損、室間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉)、病毒性心肌炎。

          5.小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)及主要疾病臨床表現(xiàn)及診療常規(guī):急性腎小球腎炎、腎病綜合癥。

          6.造血系統(tǒng)疾�。盒涸煅脱禾攸c(diǎn)、營養(yǎng)性貧血(缺鐵性貧血、巨幼細(xì)胞貧血)。

          7.神經(jīng)系統(tǒng)疾�。夯撔阅X膜炎、病毒性腦炎。

          8.小兒常見為重癥:小兒心肺復(fù)蘇、小兒充血性心力衰竭、急性呼吸衰竭、急性中毒。

          四、臨床實(shí)踐:

          1.小兒病史詢問及病歷書寫。

          2.了解骨髓穿刺檢查的基本方法。

          3.了解腰椎穿刺檢查的基本方法。

          4.了解ICU心電監(jiān)護(hù)及吸氧的適應(yīng)癥及操作規(guī)范。

          5.了解呼吸機(jī)的基本參數(shù)及意義。

          五、兒科教學(xué)組成員:

          帶教組長(zhǎng):耿建梅主任

          成員:田愛華主任醫(yī)師,張建紅副主任醫(yī)師,竇愛燕副主任,齊占華、于鵬、杜彩霞、王輝主治醫(yī)師,王珊、吳海波、韓婷、郭允強(qiáng)、田齊住院醫(yī)師。

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 17

          一、目的要求:

          1、培養(yǎng)全新全意為病兒服務(wù)的思想,樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

          2、掌握小兒病史采集、體格檢查的特點(diǎn)和方法、熟悉兒童常用檢查正常值和常用藥物劑量。

          3、掌握兒科常見疾病的診斷、鑒別診斷及處理原則。

          二、業(yè)務(wù)要求達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn):

          1、在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下,通過臨床實(shí)踐并結(jié)合教科書及參考書,學(xué)習(xí)和初步掌握正確的臨床思維方法,培養(yǎng)獨(dú)立分析和處理臨床問題的能力。

          2、通過臨床實(shí)踐,熟練掌握兒科疾病的病史采集、體格檢查和診斷方案的`制定,以及兒童基本護(hù)理。

          3、學(xué)習(xí)和掌握兒科常見疾病的臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)、鑒別診斷和處理原則。

          4、了解和初步掌握兒科常用藥物劑型和劑量。

          5、在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下,掌握兒科常見急癥的診斷和處理原則。

          三、培養(yǎng)方法:

          1、主要通過臨床實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),上級(jí)醫(yī)師適當(dāng)介紹兒科學(xué)新理論和新進(jìn)展,指導(dǎo)閱讀有關(guān)教材和參考書,重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和正確的臨床思維。應(yīng)發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,強(qiáng)化實(shí)踐和操作能力訓(xùn)練。

          2、參加科室業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)活動(dòng)及全科和專業(yè)組病案討論。

          3、要求每?jī)芍芙o實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行小講課一次,每日查房。實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)充分利用上級(jí)醫(yī)師查房時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          四、轉(zhuǎn)科

          結(jié)束科室實(shí)習(xí)時(shí),應(yīng)主動(dòng)征求帶教教師的意見,辦妥離科。

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 18

          一、教學(xué)目標(biāo)

          通過骨科實(shí)習(xí),使學(xué)生熟悉掌握外科基礎(chǔ)理論,在實(shí)踐中得到基本技能的鍛煉,理論結(jié)合實(shí)踐,培養(yǎng)臨床思維、臨床技能、溝通能力、和解決問題的能力,并樹立“以病人為中心”的思想,關(guān)心病人疾苦,救死扶傷,

          全心全意為人民服務(wù)。

          二、具體要求

          1.實(shí)習(xí)醫(yī)生在上級(jí)醫(yī)師嚴(yán)格監(jiān)督下具體管理病人,鞏固外科學(xué)基礎(chǔ) 知識(shí),初步掌握普外科常見疾病的診治及診療技術(shù)。

          2.在醫(yī)療服務(wù)實(shí)踐中培養(yǎng)實(shí)習(xí)生診斷疾病、治療疾病的能力,提高骨科常見疾病的基礎(chǔ)知識(shí)。

          3.掌握無菌技術(shù)、外科基本操作技術(shù),掌握骨科常見病和多發(fā)病 的診斷處理原則。

          4.對(duì)疑難病癥獨(dú)立查閱相關(guān)參考書和文獻(xiàn),提出檢查方案和診療意見。

          5.提高實(shí)習(xí)生思想道德休養(yǎng),樹立“以病人為中心”的思想。

          三、帶教計(jì)劃(共四周)

          1.第一周:熟悉骨科病房,參加交班及病例討論,在上級(jí)醫(yī)生指導(dǎo)下管理 1-2 張病床的.醫(yī)療工作,填寫各項(xiàng)檢查申請(qǐng)單及粘貼報(bào)告單。認(rèn)真詢問病史、體格檢查,掌握外科病例書寫規(guī)范,完成床位病歷記錄。

          2.第二周:熟悉外科無菌技術(shù),掌握外科一般治療操作,如:換藥、外科洗手、戴手套等。

          3.第三周:熟悉骨科常見疾病的診斷方法和治療常規(guī),初步掌握常見疾病的檢查、診斷和處理原則

          4.第四周:熟悉止血、結(jié)扎、打結(jié)、縫合等基本操作,掌握常見手術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)中處理、常見并發(fā)癥的處理,熟悉骨科用藥機(jī)理及劑量。在上級(jí)醫(yī)生指導(dǎo)下參與門診小手術(shù),熟悉手術(shù)步驟。

          5.骨科實(shí)習(xí)期間,舉行各種專題講座,內(nèi)容包括:

         �。�1)骨科病歷書寫規(guī)范。

         �。�2)骨科�?企w格檢查和一般治療操作規(guī)范。

         �。�3)骨科各種常見疾病的診斷方法和治療原則。

          (3)外科無菌技術(shù)(換藥)。

          注:專題講座的具體時(shí)間及內(nèi)容根據(jù)具體情況而定。

          四、出科考核內(nèi)容

          1.平時(shí)成績(jī)(60%),下列每項(xiàng)各占10%。

          勞動(dòng)態(tài)度端正,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,無曠工、遲到、早退等。 以病人為中心,服務(wù)熱情,全心全意為人民服務(wù)。

          認(rèn)真負(fù)責(zé)完成實(shí)習(xí)生擔(dān)負(fù)的工作,書寫病歷及時(shí)、規(guī)范、正確。 認(rèn)真參加交班及病歷討論,并獨(dú)立思考,提出疑問和意見。 積極參加骨科知識(shí)專題講座。

          正確掌握骨科一般診療操作及簡(jiǎn)單治療操作。

          2.考試成績(jī)(40%):技能考試(20%)、基礎(chǔ)理論考試(20%)

          實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 19

          一、指導(dǎo)思想

          以教育科學(xué)理論為指導(dǎo),以新課改精神為指針,結(jié)合我園教育教學(xué)改革的要求,盡心盡力為年輕教師服務(wù),把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給被帶教教師,使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己,完善自己,不斷提高教師綜合素質(zhì),特制訂帶教工作計(jì)劃。

          二、帶教目標(biāo):

          1.以自身腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度和良好師德,為被帶教的青年教師作出表率,既教做事又教做人。

          2.通過一起聽課評(píng)課等活動(dòng),使被帶教的教師在教育教學(xué)中能更好地把握活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn),提高教育教學(xué)活動(dòng)的有效性。

          3.通過指導(dǎo)被帶教教師技能技巧,使其在工作中自如應(yīng)用彈唱、繪畫等技能開展教育教學(xué)活動(dòng)。

          4、根據(jù)被帶教教師的.教學(xué)特點(diǎn)和工作能力,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),促其盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

          三、帶教原則

          堅(jiān)持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原則,突出科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長(zhǎng)規(guī)律,強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo),重點(diǎn)培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”教師。

          四、具體措施

          1、認(rèn)真上好示范課。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,科學(xué)指定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)流程,把握活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn),合理運(yùn)用活動(dòng)的組織形式,相關(guān)問題及時(shí)與徒弟溝通、交流,從而更好幫助其提高教育教學(xué)能力。

          2、幫助正確進(jìn)行教學(xué)反思。要求被帶教教師活動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)方案與教具,活動(dòng)后及時(shí)溝通,對(duì)于指出的問題要及時(shí)改正,主動(dòng)反思自己的教學(xué)活動(dòng),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),找出改進(jìn)活動(dòng)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

          3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。把自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給被帶教教師,用心傳授有效的教育策略,使被帶教師在其不斷的領(lǐng)悟、實(shí)踐中,逐步形成個(gè)性特征。

          4、有效幫助提高師德素養(yǎng)。要用心傳授多年來的工作心得,做到有細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心。幫助被帶教教師樹立正確的教育觀、幼兒觀;具有創(chuàng)新精神和教改意識(shí),并形成先進(jìn)的教育思想。

          5、按時(shí)完成規(guī)定要求。每學(xué)年聽被帶教老師4次活動(dòng)以上,且有評(píng)課指導(dǎo)。

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          2. 實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃(通用19篇)

              日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編為大家收集的實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃(通用19篇)

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 1

              醫(yī)療教學(xué)是科室管理及科室工作計(jì)劃的重要內(nèi)容及組成部分,教學(xué)工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到科室后繼人才培養(yǎng)及科室可持續(xù)發(fā)展愿景的實(shí)現(xiàn)。為做好科室醫(yī)療教學(xué)工作,圓滿完成醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù),特制訂如下計(jì)劃:

              一、成立急診科醫(yī)療教學(xué)管理小組

              組長(zhǎng):韓文斌 副組長(zhǎng):曾加禮 楊思迪

              組員:楊林軍 舒宏偉 寧華 馬成龍 羅小川 李雪林 王小宇

              張永智 賈棟 張彥坤

              二、夯實(shí)各級(jí)人員職責(zé),切實(shí)做好帶教工作

              1、護(hù)理組由急診護(hù)士長(zhǎng)楊思迪總負(fù)責(zé),全面管理并制訂對(duì)護(hù)理人員的'帶教工作。

              2、醫(yī)療組由曾加禮副主任總負(fù)責(zé),全面負(fù)責(zé)對(duì)醫(yī)生組的帶教工作。

              3、科室管理小組定期召開帶教質(zhì)量管理及分析會(huì)議,解決研究帶教工作中存在的問題,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

              三、具體帶教辦法

              1、帶教對(duì)象分配到科室后,醫(yī)療上由曾加禮副主任負(fù)責(zé),護(hù)理上由楊斯迪護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行安排。

              2、實(shí)行一對(duì)一負(fù)責(zé)制,即一名資質(zhì)健全醫(yī)(護(hù).)人員帶教一名帶教對(duì)象,負(fù)責(zé)日常工作中的講解、示范、考核�?浦魅巍⒆o(hù)士長(zhǎng)及高職人員要定期準(zhǔn)備課題講座,提高整體水平。

              3、帶教內(nèi)容方面要結(jié)合工作實(shí)際,從三基三嚴(yán)知識(shí)理論、操作條件等各個(gè)方面入手,深入淺出,舉一反三,將帶教工作落到實(shí)處。

              四、考核及獎(jiǎng)懲

              1、科室管理小組要定期對(duì)帶教工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。對(duì)存在的問題要及時(shí)研究解決。

              2、帶教對(duì)象出科時(shí),要寫出客觀實(shí)際的出科小結(jié),由帶教者進(jìn)行初步審定,最后由科室管理小組填寫總結(jié)性意見。

              3、對(duì)帶教工作成績(jī)顯著的人員,在科室績(jī)效考核時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)敷衍了事者予以一定懲戒處罰。

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 2

              一、實(shí)習(xí)目標(biāo)

              通過胃腸外科實(shí)習(xí),使學(xué)生熟悉掌握胃腸外科外科的基礎(chǔ)理論,在實(shí)踐中得到基本技能的訓(xùn)練,理論結(jié)合實(shí)踐,培養(yǎng)臨床思維、臨床技能、溝通能力和解決問題的能力,并樹立“以病人為中心”的思想,關(guān)心病人疾苦,救死扶傷,全心全意為人民服務(wù)。

              二、 實(shí)習(xí)要求:

              1.實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守科室一切規(guī)章制度,服從帶教教師的安排。

              2.因幫不能上班就履行請(qǐng)假手續(xù),須提前向護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)假,辦理完請(qǐng)假手續(xù)才能休假。

              3.尊敬老師,認(rèn)真執(zhí)行各種操作常規(guī),不可私自違反操作規(guī)程進(jìn)行各種操作,否則取消實(shí)習(xí)資格。

              4.必須服從科室安排,按時(shí)參加科室組織的講課及各種活動(dòng)。

              5.要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼,因帶教老師不認(rèn)真帶教而出現(xiàn)的差錯(cuò)事故均由帶教老師負(fù)責(zé),并取消帶教資格。

              三、實(shí)習(xí)科目與時(shí)間

              四、教學(xué)方法和落實(shí)措施

              1、每次實(shí)習(xí)生初進(jìn)病房時(shí),由病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)介紹病房情況、病房制度和常規(guī)工作。并介紹一般護(hù)理常規(guī)、診療用品及病歷用紙的取用與安放等情況。

              2、在帶教老師指導(dǎo)下,實(shí)習(xí)生應(yīng)深入病房了解病情變化,在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下進(jìn)行護(hù)理工作,填寫護(hù)理表格,及時(shí)寫好護(hù)理病程記錄,各項(xiàng)記錄要求及時(shí)、簡(jiǎn)明扼要、字跡清楚,并須簽名。各病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)每月不定期進(jìn)行考核,考核計(jì)入學(xué)生平時(shí)成績(jī)。

              3、上級(jí)護(hù)士長(zhǎng)查房時(shí),由負(fù)責(zé)該病人的實(shí)習(xí)生匯報(bào)護(hù)理計(jì)劃,提出護(hù)理計(jì)劃意見。對(duì)存在的問題,其他同學(xué)可參加討論,帶教老師要以啟發(fā)和提問的方法,培養(yǎng)學(xué)生正確的臨床思維方法。

              4、帶教老師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生參加病房值班及搶救值班,節(jié)假日期間值班的實(shí)習(xí)生在次日上午應(yīng)參加病房查房,在上級(jí)護(hù)師帶領(lǐng)下完成護(hù)理任務(wù)后方可休息。

              5、各教研組每?jī)芍軐?duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行一次小講課,科教科每月對(duì)教研組小講課教案及聽課記錄進(jìn)行檢查。

              6、各科每周必須最少組織一次教學(xué)查房,每月由護(hù)理部檢查教學(xué)查房記錄。

              五、考核

              1、政治思想考核,每科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)根據(jù)平時(shí)實(shí)習(xí)生政治學(xué)習(xí)、政治表現(xiàn)、遵守規(guī)章制度、團(tuán)結(jié)互助、工作責(zé)任心、愛護(hù)公物和為病人服務(wù)態(tài)度等方面,由個(gè)人寫出小結(jié),科室?guī)Ы汤蠋熥鞒隹己司唧w意見。全部實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),先由學(xué)生個(gè)人作自我鑒定,護(hù)理部簽署詳細(xì)的鑒定意見。

              2、業(yè)務(wù)考核:

              (1)平時(shí)考核:護(hù)理部,護(hù)士長(zhǎng),帶教老師要隨時(shí)了解實(shí)習(xí)生的工作,學(xué)習(xí)和思想狀況。通過護(hù)理病歷書寫、查房、護(hù)理技能操作、值班、等方式,考核實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)理論,基本知識(shí)的深度和廣度,掌握技術(shù)操作的正確和熟練程度,特別注意實(shí)習(xí)生分析問題和解決問題能力,對(duì)待病人態(tài)度,遵守規(guī)章制度的'情況,并請(qǐng)護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士同志及相關(guān)人員協(xié)助做好考察工作。

             �。�2)出科考核(理論占50﹪、技能占50﹪):各科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),學(xué)生填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)交帶教老師,并由帶教老師提出業(yè)務(wù)考核意見,經(jīng)過該科考核后輪轉(zhuǎn),考核可采取理論考試,臨床技能操作,經(jīng)護(hù)士長(zhǎng),帶教老師,評(píng)議分?jǐn)?shù),由科室將實(shí)習(xí)手冊(cè)和實(shí)習(xí)成績(jī)交護(hù)理部匯總。

              六、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

              1、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

              (1)完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的程度。能否將所學(xué)的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作。對(duì)常見病作出正確的診斷和處理。

              (2)系統(tǒng)觀察病人,臨床思維和分析問題的能力。參加查房和業(yè)務(wù)討論時(shí)回答上級(jí)護(hù)師提問和發(fā)言的情況。

              (3)護(hù)理病歷(包括各種記錄)書寫是否完整真實(shí),清晰扼要,以及對(duì)病史進(jìn)行概括和分析的能力。

              (4)臨床基本操作的正確性和熟練程度,臨床護(hù)理和治療措施掌握的情況。

             �。�5)能否遵守實(shí)習(xí)守則,做到關(guān)心病人,工作主動(dòng)、學(xué)習(xí)認(rèn)真,以及參加時(shí)政學(xué)習(xí)情況。

              2、實(shí)習(xí)成績(jī)記分:實(shí)習(xí)成績(jī)采用四級(jí)記分:優(yōu)、良、及格、不及格。其記分標(biāo)準(zhǔn):

             �。�1)優(yōu)(85-100):積極主動(dòng),認(rèn)真而又圓滿地完成以上五個(gè)方面。

              (2)良(75-84):能認(rèn)真負(fù)責(zé),較好地完成以上五個(gè)方面。

             �。�3)合格(60-74):基本上做到以上五個(gè)方面,但不夠主動(dòng)認(rèn)真,偶有缺點(diǎn)和差錯(cuò),還能虛心改正。

             �。�4)不合格(60分以下):以上五個(gè)方面大部分不能做到。

              3、關(guān)于實(shí)習(xí)生病、事假和缺勤等的處理規(guī)定:

             �。�1)凡畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī),有一門主科(內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科)或兩門以上輔科不及格或病、事假超過三個(gè)月以上者,應(yīng)予留級(jí),參加下屆實(shí)習(xí)。

             �。�2)在任何一科實(shí)習(xí),無故缺勤超過3天以上者,該科按不及格論處,并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí),同時(shí)根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分。

             �。�3)在任何一科實(shí)習(xí),病、事假累計(jì)超過7天以上者,該科按不及格論

              處,并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí)。

              (4)未經(jīng)帶教老師同意,擅自操作,造成醫(yī)療事故者,根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分,實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格論處。

             �。�5)違反醫(yī)院院紀(jì)院規(guī),造成不良后果者,根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分,實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格論處。

              七、組織領(lǐng)導(dǎo)

              1、科教科負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí),搞好崗前培訓(xùn)。定期檢查實(shí)習(xí)完成情況,了解實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,職業(yè)道德,勞動(dòng)紀(jì)律等情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,重大問題,事件及時(shí)向各實(shí)習(xí)院校匯報(bào),對(duì)違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。

              2、各科室?guī)Ы汤蠋煈?yīng)嚴(yán)格按照《實(shí)習(xí)生分組輪轉(zhuǎn)表》和《實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》實(shí)施帶教工作,并將教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋到科教科。

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 3

              生產(chǎn)實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生將在校所學(xué)理論變成生存技能的過程。為不辜負(fù)學(xué)校及學(xué)生給予醫(yī)院的厚愛,我科將根據(jù)本科的特點(diǎn),充分安排兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間,使學(xué)生了解,熟悉和掌握各項(xiàng)護(hù)理常識(shí)。

              一、教學(xué)目標(biāo):

              基礎(chǔ)理論與實(shí)踐相結(jié)合,加強(qiáng)基本功能訓(xùn)練,逐步熟練和掌握實(shí)習(xí)計(jì)劃

              所規(guī)定的內(nèi)容和要求,分析問題和解決問題的能力,能夠獨(dú)立勝任護(hù)士工作,在實(shí)習(xí)中鍛煉獨(dú)立思考,樹立“以病人為中心”的良好護(hù)士素質(zhì),使其成為德、智、體全面發(fā)展的合格的“白衣天使”。

              二、教學(xué)要求:

              1.讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求。

              2.安排主管護(hù)師及以上職稱,可以很好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合的帶教老師指導(dǎo)學(xué)生。

              3.要求帶教老師先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)工作情況,因材施教更好的使學(xué)生學(xué)到知識(shí)。

              4.嚴(yán)格管理,要求帶教老師以身作則,言傳身教,做到放手不放眼,出科前嚴(yán)格考核并記錄。

              5.在臨床帶教中要注意以學(xué)生為中心,了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的生理心理變化,多方面給予關(guān)心照顧,如:學(xué)生往往沒有午休地方,帶教老師可以開放科室的示教室給學(xué)生休息看書,病人對(duì)學(xué)和的態(tài)度,提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

              三、教學(xué)計(jì)劃:

              1.第一周,強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的培訓(xùn),并能獨(dú)立完成內(nèi)容,包括:靜脈輸液,肌肉注射,皮試,吸氧及臥床病人的常規(guī)護(hù)理,在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成學(xué)生慎獨(dú)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),并在此階段使學(xué)生了解骨科的護(hù)理常規(guī)。

              2.第二周,組織學(xué)生學(xué)習(xí)骨科常規(guī)護(hù)理的理論知識(shí),這周的時(shí)間里,由帶教老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行石膏固定病人護(hù)理,骨牽引術(shù)后護(hù)理,傷口換藥、拆線,配合醫(yī)生完成外科縫合,正確處理換藥后的器械和物品,能對(duì)常規(guī)病進(jìn)行手術(shù)前后的護(hù)理,出科前進(jìn)行一次理論或操作考試,嚴(yán)格考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,評(píng)分并記錄。

             �。常趦芍苌a(chǎn)實(shí)習(xí)中了解責(zé)任制護(hù)理,掌握分級(jí)護(hù)理制度,熟悉換藥室的設(shè)備,消毒滅菌方法及管理制度。

              4.安排一個(gè)獨(dú)立帶教日,針對(duì)以往一對(duì)一帶教制,使學(xué)生了解的內(nèi)容比較單一,難以接觸到本科室的所有疾病,這樣難免會(huì)影響學(xué)生實(shí)踐多病種的機(jī)會(huì),通過帶教日,讓同學(xué)可以全面系統(tǒng)的了解骨科各種疾病的護(hù)理。

             �。担虒W(xué)互動(dòng),構(gòu)建新型師生和諧關(guān)系在教學(xué)中,有意識(shí)的培養(yǎng)師生感情,減少隔閡,拉近老師與學(xué)生之間的`心理距離。由于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)生絕大多數(shù)為女生,因此更需要重視和嫻熟地運(yùn)用一些技巧和藝術(shù),構(gòu)建新型師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生保持友好,接納的態(tài)度,不因個(gè)人喜好而有所遠(yuǎn)近,不因成績(jī)好壞或能力有些差異而有所區(qū)別或歧視,對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁。同時(shí),充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的信任,增強(qiáng)其自信心,在思想上,再生活上多關(guān)心了解學(xué)生,不僅帶技術(shù),更要帶思想,帶作風(fēng),帶紀(jì)律。讓護(hù)生通過向老師及其他醫(yī)技人員學(xué)習(xí),正確處理護(hù)患、護(hù)士與家庭、護(hù)士與科室、護(hù)士與醫(yī)生之間的人際關(guān)系,從而鍛煉他們適應(yīng)社會(huì)的能力。實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的良性互動(dòng)。

              總之,臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分,是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過渡,是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。因此,臨床護(hù)理人員有責(zé)任,有義務(wù)在做好本職工作工作的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索新的教學(xué)方法,從而提高教學(xué)水平。為培養(yǎng)新時(shí)期合格的護(hù)理人才而不懈地努力。

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 4

              護(hù)生進(jìn)入臨床是理論和實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)動(dòng)手能力的極好機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)適用型人才,做好因材施教,從抓基礎(chǔ)著手,分層次培養(yǎng)角度出發(fā),通過制定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范操作步驟、安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、舉行護(hù)理查房等,使護(hù)生能熟練掌握基本技術(shù)的操作和基礎(chǔ)理論的應(yīng)用,并對(duì)護(hù)理工作的內(nèi)涵、特點(diǎn)、要求有一個(gè)全新認(rèn)識(shí)。根據(jù)護(hù)理部帶教計(jì)劃,結(jié)合本科具體情況制定帶教計(jì)劃如下:

              教學(xué)目的

              將理論知識(shí)和臨床實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起,使護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)期間做到學(xué)以致用,全面了解心血管和內(nèi)分泌疾病治療和護(hù)理的全過程,幫助她們規(guī)范操作步驟,樹立良好的'職業(yè)道德,完成角色轉(zhuǎn)換,盡快適應(yīng)臨床工作。

              教學(xué)目標(biāo):

              一、掌握各項(xiàng)�?谱o(hù)理技術(shù)。如:生命體征的測(cè)量、血糖的測(cè)定,心電監(jiān)護(hù)儀及微量泵的使用和保養(yǎng)、皮下注射、安全使用靜脈穿刺針等。

              二、掌握心血管及內(nèi)分泌常見疾�。ǜ哐獕�、冠心病、糖尿�。┑闹委熀妥o(hù)理。

              三、了解其他相關(guān)疾�。ㄈ缧乃ァ⑿穆墒С�,心臟瓣膜病、痛風(fēng)等)的治療和護(hù)理。

              四、掌握�?铺厥馑幬锏氖褂煤妥⒁馐马�(xiàng)。

              五、掌握心血管和內(nèi)分泌疾病健康教育的一般知識(shí)。

              六、熟悉科室工作特點(diǎn)及工作注意事項(xiàng)。

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 5

              一、對(duì)學(xué)生的要求:

              1、遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度

              2、服從科室安排,著裝整齊

              3、按時(shí)上下班,不遲到、早退、曠工

              4、尊敬老師

              二、對(duì)帶教老師的要求

              1、必須具有帶教資格(工作三年以上或護(hù)師)

              2、盡職盡責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)

              3、嚴(yán)于律己

              4、細(xì)心、耐心講解

              三、因材施教:

              根據(jù)學(xué)歷的不同制定不同的教學(xué)內(nèi)容,可分為本科生、大專生、中專生

              第一周

              1.入科介紹:

              (1)環(huán)境介紹:搶救室、治療室、辦公室的物品放置及其管理制度,病區(qū)房間位置

              (2)人員介紹:科主任、護(hù)士長(zhǎng)、醫(yī)護(hù)人員、護(hù)理帶教老師

              (3)勞動(dòng)紀(jì)律:介紹各班工作時(shí)間,不遲到、不早退,服從護(hù)士長(zhǎng)排班,了解護(hù)士禮儀規(guī)范,遵守各項(xiàng)護(hù)理工作規(guī)章制度,按護(hù)理技術(shù)操作要求,嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作及查對(duì)制度,各項(xiàng)工作必須在老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下完成,不能獨(dú)立完成。

              2.評(píng)估實(shí)習(xí)生的基本素質(zhì)情況,制定具體教學(xué)計(jì)劃。(針對(duì)不同學(xué)歷及基礎(chǔ)的護(hù)生分別制定相應(yīng)的帶教計(jì)劃)

              3.介紹各班的.工作職責(zé)。

              4.進(jìn)行正確的操作技術(shù)示范。

              5.生命體征的測(cè)量、記錄及體溫單的繪制。

              第二周

              1.向?qū)嵙?xí)生講解神經(jīng)外科基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步講解心血管及腎病科常見疾病及其分類,常見病的發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)`觀察要點(diǎn),同時(shí)講解老師自已在工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及心得體會(huì),通過靈活的教學(xué),使實(shí)習(xí)生盡快掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

              2.掌握病人出入院的工作流程。

              3.了解護(hù)理病歷書寫原則及方法。

              4.掌握常見疾病的入院宣教及健康指導(dǎo)。

              5.掌握各種無菌技術(shù)操作原則,嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對(duì)”。

              6.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法,皮試結(jié)果的判斷,過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。

              7.掌握各種標(biāo)本的留取方法及注意事項(xiàng)。

              8.中藥足浴,耳穴,蠟療

              9.掌握心、腎科常見輔助檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查的正常值`臨床意義.

              10.了解常用藥物的使用與觀察,如脫水劑,洋地黃類,活血類藥物.

              11.專科操作吸氧`心電監(jiān)護(hù)儀`靜脈輸液的講解及示范。

              12.�?菩≈v座:心、腎科危重病人的觀察及護(hù)理要點(diǎn)。

              第三周

              1.掌握神經(jīng)外科病人護(hù)理體征:如意識(shí)、瞳孔、肌力檢查、格拉斯哥評(píng)分、常見病理征等.

              2.掌握心、腎科部份儀器的使用,如心電監(jiān)護(hù)儀、微量輸液泵的使用及其注意事項(xiàng)。

              3.熟悉�?萍膊〉挠^察要點(diǎn)及護(hù)理。

              4.護(hù)理查房,不定期提問,以了解學(xué)生知識(shí)掌握程度。

              5.實(shí)習(xí)生了解整體化護(hù)理方法及健康教育,給予患者個(gè)性化護(hù)理,按部就班進(jìn)行工作。在確保安全及老師在場(chǎng)的情況下,獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理及專科操作,在老師的指導(dǎo)下完成較復(fù)雜的專科護(hù)理操作。指導(dǎo)實(shí)習(xí)生以患者為中心、熟練運(yùn)用護(hù)理程序。帶教老師協(xié)助完成1~2例患者從入院介紹→疾病護(hù)理→出院指導(dǎo),為患者進(jìn)行全程護(hù)理,完成護(hù)理病歷,進(jìn)行護(hù)理效果評(píng)價(jià)。

              6.�?菩≈v座:高血壓病。

              7.完成實(shí)習(xí)大綱各項(xiàng)操作要求。

              第四周

              1.本科實(shí)習(xí)生完成�?菩≈v座。

              2.征求實(shí)習(xí)生對(duì)本科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖姟?/p>

              3.對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論及操作考核、綜合素質(zhì)能力測(cè)評(píng)。

              4.填寫實(shí)習(xí)鑒定。

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 6

             �。ㄒ唬┠康�

              通過骨科的學(xué)習(xí),掌握骨科護(hù)理基本操作技能,熟悉骨科系統(tǒng)常見病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估診斷、處理原則及相應(yīng)得術(shù)前術(shù)后護(hù)理,熟悉骨科石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)配合和護(hù)理,了解各種常見醫(yī)療儀器的使用,掌握護(hù)理病歷的書寫,掌握骨科常見病種的健康宣教知識(shí),骨科實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃。

             �。ǘ⿻r(shí)間

              6周

              (三)要求目標(biāo)

              1.掌握骨科護(hù)理的基本操作技術(shù)。

              2.了解骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷處理以及實(shí)習(xí)相應(yīng)的護(hù)理。

              3.了解各種常見醫(yī)療儀器的使用。

              4.熟悉各班工作職責(zé)。

              5.熟悉骨科各種石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)的配合與護(hù)理。

              6.熟悉骨科常見病的康復(fù)護(hù)理。

              7.掌握病歷書寫,每月完成兩份完整的護(hù)理病歷。

              8.參加護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師組織的小講課,病例討論及教學(xué)查房。

              9.參加病區(qū)組織的健康宣教教育活動(dòng)。

              10.分別主持一次工休座談會(huì)。

              (四)內(nèi)容

              1.在帶教老師的帶教下,每人主管3~4張床位,擔(dān)任責(zé)任護(hù)士工作,24小時(shí)內(nèi)完成新病人護(hù)理病歷和護(hù)理計(jì)劃,參加主管病人的醫(yī)療護(hù)理查房。

              2.輪流參加病區(qū)的各個(gè)班次,熟悉各班操作規(guī)程,在老師指導(dǎo)下能獨(dú)立完成交接班工作(口頭、書面、床頭)。

              3.掌握骨科常見病的各種術(shù)前術(shù)后護(hù)理,熟悉骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估診斷、處理原則,包括人工關(guān)節(jié)置換、四肢骨折、急慢性骨髓炎,骨盆骨折、半月板損傷、關(guān)節(jié)脫位、脊柱骨折等疾病。

              4.參與并掌握骨科常見的基本護(hù)理操作,包括更換引流管、備皮、導(dǎo)尿、灌腸、抽血、輸液、鋪床、輸血、口腔護(hù)理、吸痰護(hù)理、吸氧、微泵的正確使用、骨釘?shù)我旱取?/p>

              5.參與病區(qū)組織的`各種衛(wèi)生宣教和健康教育活動(dòng),掌握骨科常見病的入院指導(dǎo),術(shù)前、術(shù)后宣教,康復(fù)鍛煉,疾病健康宣教,出院宣教等。

              6.參加帶教組織的小講課、病例討論。

              7.參加書面考試及出科考試。

             �。ㄎ澹┟恐馨才�

              1.第1周要求

             �。�1)熟悉環(huán)境、規(guī)章制度、各班職責(zé)。

             �。�2)掌握骨科病人的疾病特點(diǎn)及脊柱骨折伴截癱病人的翻身、骨牽引病人的骨釘?shù)我骸?/p>

             �。�3)掌握基礎(chǔ)護(hù)理和生活護(hù)理測(cè)生命體征、口腔護(hù)理、霧化吸入、鋪床、臥床病人更換床單、更換引流袋。

              小講課:骨科常規(guī)護(hù)理。

              2.第2周要求

             �。�1)每人分管3~4張床,熟悉分管病人的病情。

             �。�2)做好所分管床位新病人的入院介紹,新病人的安置。

             �。�3)介紹護(hù)理病歷書寫的基本要求,體溫單,醫(yī)囑單及護(hù)理病歷填寫的基本格式。

              小講課:牽引病人的護(hù)理。

              3.第3周要求

              (1)導(dǎo)護(hù)理操作手術(shù)區(qū)備皮、配備血交叉、皮試、吸氧、肌注及靜脈注射。

              (2)習(xí)運(yùn)用溝通技巧,采集護(hù)理病歷,進(jìn)行病人的出入院護(hù)理。

              小講課:骨科手術(shù)前后的護(hù)理及常見并發(fā)癥的護(hù)理。

              4.第4周要求

              (1)指導(dǎo)護(hù)理操作導(dǎo)尿、灌腸、CPM機(jī)功能鍛煉等操作。

              (2)學(xué)習(xí)參與分管病人的手術(shù)前后護(hù)理,能說出所管病人“六知道”。針對(duì)病人出現(xiàn)

              的問題能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答或宣教。

              小講課:小夾板固定病人護(hù)理。

              5.第5周要求

              參加重病室病人的管理,掌握對(duì)重病人的觀察要點(diǎn)、治療情況,針對(duì)病情采取有效的護(hù)

              理措施,并準(zhǔn)確及時(shí)的做好護(hù)理記錄。

              護(hù)理查房:脊柱測(cè)凸病人的護(hù)理。

              6.第6周要求

             �。�1)查漏補(bǔ)缺,綜合復(fù)習(xí)。

             �。�2)見習(xí)骨折病人的石膏繃帶固定。

              小講課:石膏固定病人的護(hù)理。

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 7

              帶教目標(biāo):

              1、熟悉手術(shù)室環(huán)境,布局,嚴(yán)格區(qū)分三區(qū)的劃分(限制區(qū),半限制區(qū),非限制區(qū)) ;

              2、了解手術(shù)室的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作人員職責(zé),掌握巡回,器械護(hù)士工作職責(zé);

              3、手術(shù)體位的擺 放原則及注意事項(xiàng);

              4、常用手術(shù)器械的名稱,用途與傳遞、器械的清洗,保養(yǎng)和布類的折疊與打包;

              5、醫(yī)療垃圾的分類;

              6、手術(shù)床、無影燈的使用,器械臺(tái)的準(zhǔn)備;

              7、消毒液濃度配制,測(cè)試及應(yīng)用;

              8、各項(xiàng)院感管理制度;手術(shù)護(hù)理記錄單的準(zhǔn)確填寫;

              9、各種麻醉的配合及相關(guān)知識(shí);

              10、常用器械及藥品的放置

              11、強(qiáng)調(diào)"三查,七對(duì)"制度及無菌操作原則,樹立嚴(yán)格的無菌觀念,掌 握正確的無菌持物鉗的取放,開無菌包第一文庫網(wǎng)的.操作方法;

              12、手臂消毒法、無菌手術(shù)衣和手套的穿戴方法;無菌物品正確傳遞;

              13、手術(shù)切下的病理標(biāo)本保管方法等

              帶教安排:

              實(shí)習(xí)生入室第一天,對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行宣教了解手術(shù)室相關(guān)制度 內(nèi)容為:講解帶教計(jì)劃,介紹手術(shù)室環(huán)境。

              第一周:掌握手術(shù)室分區(qū)與布局,手術(shù)間平面衛(wèi)生清潔,布類的折疊與打包, 手術(shù)室參觀 制度.正確的洗手法;掌握穿脫手術(shù)衣,戴手套,上下刀片,穿針,帶線,無菌技術(shù)等基本操作。

              (第一周理論小講課的內(nèi)容為各類刀片,縫針和線的認(rèn)識(shí))

              第二周:了解巡回,器械護(hù)士工作職責(zé),掌握手術(shù)床的使用,手術(shù)無影燈的應(yīng)用 ,常用手術(shù)器械的清潔,保養(yǎng)與消毒滅菌,消毒隔離知識(shí);消毒液的配制和濃度測(cè)試; 醫(yī)療垃圾的分類,跟巡回,器械班參加手術(shù)配合。

              (第二周理論小講課的內(nèi)容為手術(shù)中無菌操作原則和手術(shù)野消毒,鋪無菌單原則) 第三周:掌握患者手術(shù)體位的安置,接送手術(shù)病人制度, 手術(shù)室查對(duì)制度.跟巡回,器械 班參加手術(shù)配合。

              (第三周理論小講課的內(nèi)容為器械護(hù)士和巡回護(hù)士的工作職責(zé), 手術(shù)護(hù) 理記錄單的正確填寫)

              第四周:掌握巡回,器械護(hù)士工作職責(zé),器械臺(tái)的準(zhǔn)備與管理,相關(guān)麻醉的配合準(zhǔn)備。參加出科考試考核,跟器械巡回班參加手術(shù)配合法及適應(yīng)癥。 (第四周理論小講課的內(nèi)容為常見麻醉方法)

              操作考核必考內(nèi)容:七步洗手法 ,穿手術(shù)衣 , 戴手套

              理論考核必考內(nèi)容:無菌操作原則,巡回,器械護(hù)士職責(zé)

              抽考項(xiàng)目:無菌操作 、開無菌包、遞送無菌物品 、手術(shù)護(hù)理記錄單的填寫

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 8

              臨床護(hù)理教學(xué)的目的:

              培養(yǎng)實(shí)習(xí)生成為具備良好的心理素質(zhì)、職業(yè)道德和溝通技巧,并能夠理論聯(lián)系實(shí)踐的護(hù)理人員。

              第一階段,崗前培訓(xùn),適時(shí)進(jìn)行思想品德及素質(zhì)教育,盡快實(shí)現(xiàn)護(hù)生角色的轉(zhuǎn)換。

              1.入科教育:

              (1)介紹環(huán)境設(shè)施;

              (2)制度;

              (3)人員;

              (4)工作流程;

              (5)本科常見病種及護(hù)理常規(guī);

              (6)人文關(guān)懷護(hù)理理念及服務(wù)態(tài)度的重要性

              (7)安全護(hù)理;

              (8)紀(jì)律;

              (9)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃及臨床帶教路徑表,出科考試要求;

              (10)思想教育。每一條具體細(xì)化:如服務(wù)態(tài)度方式:微笑服務(wù)、尊稱制。人員包括醫(yī)生、護(hù)士、護(hù)工、保潔員,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

              2. 組織學(xué)習(xí)醫(yī)院規(guī)章制度、護(hù)士職責(zé)、護(hù)士禮儀與行為規(guī)范、醫(yī)院感染知識(shí),使護(hù)生充分認(rèn)識(shí)自己所承擔(dān)的職業(yè)道德責(zé)任,點(diǎn)燃護(hù)理工作的熱情。

              第二階段,熟悉病區(qū)環(huán)境,了解各班次護(hù)士的工作職責(zé)及各種規(guī)章制度,加強(qiáng)安全知識(shí)和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。

              1. 紹本科室環(huán)境布局(包括床位號(hào)順序、病房結(jié)構(gòu)、傳呼系統(tǒng)、常見物品、搶救藥品的放置、消防設(shè)施)、專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作、人員分工等,使她們盡快熟悉環(huán)境,進(jìn)入角色,以擺脫陌生、恐懼的緊張心理,了解各班次護(hù)士的工作職責(zé)及各種規(guī)章制度。

              2. 組織學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)護(hù)士法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等法律、法規(guī),

              增強(qiáng)護(hù)生的法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、安全意識(shí)。使之懂法、知法、守法。充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理行為時(shí)刻都受到法律的制約,應(yīng)嚴(yán)格按操作規(guī)程辦事,加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí),確保安全。

              第三階段,強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理操作技能,掌握疾病的常規(guī)護(hù)理及技能操作和護(hù)患溝通技巧。

              1. 操作能力的培養(yǎng):根據(jù)大綱要求制定實(shí)習(xí)生切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并注重個(gè)性化教學(xué),實(shí)行一對(duì)一帶教。帶教老師首先讓護(hù)生從理論上熟悉操作程序,再通過實(shí)踐掌握。第一遍操作由帶教老師邊示范邊講解,第二遍開始由護(hù)生獨(dú)立操作。老師幫助完成。操作完畢進(jìn)行講評(píng),指出問題所在,再讓護(hù)生強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)動(dòng)手能力較弱的護(hù)生,帶教老師應(yīng)給予耐心細(xì)致的指導(dǎo),鼓勵(lì)護(hù)生大膽操作,動(dòng)作不規(guī)范的地方應(yīng)及時(shí)糾正;對(duì)動(dòng)手能力較強(qiáng)做得好的護(hù)生及時(shí)給予鼓勵(lì),增強(qiáng)護(hù)生的自信心,使其盡快適應(yīng)角色。

              2. 注重三基訓(xùn)練基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練貫穿整個(gè)臨床護(hù)理教學(xué)的全過程。通過護(hù)理操作示教和床邊指導(dǎo)對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作訓(xùn)練,鼓勵(lì)護(hù)生多問,不斷完善護(hù)生的知識(shí)體系,鍛煉其解決問題的能力,樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心。

              3. 建立良好的護(hù)患關(guān)系:在護(hù)理教學(xué)查房中要注重培養(yǎng)護(hù)生的溝通技巧和口頭表達(dá)能力。要求護(hù)生在工作中要充分體現(xiàn)對(duì)患者的人文關(guān)懷,鼓勵(lì)護(hù)生主動(dòng)與患者及其家屬交談,在做各種檢查、飲食、用藥、治療、護(hù)理操作等前詳細(xì)告知目的及注意事項(xiàng),從患者人院宣教到出院指導(dǎo),利用一切機(jī)會(huì)對(duì)患者進(jìn)行宣教,以提高護(hù)患溝通的能力。

              第四階段,加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)護(hù)生獨(dú)立思考能力及創(chuàng)新思維,指導(dǎo)護(hù)生運(yùn)用護(hù)理程序,因人施教。

              1. 加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)護(hù)理部定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以掌握新知識(shí)、新理論。結(jié)合各�?乒ぷ鲗�(shí)際情況,帶教老師每周組織護(hù)生進(jìn)行科內(nèi)知識(shí)小講課1次,使護(hù)生了解掌握�?浦R(shí),能夠理論與實(shí)際相聯(lián)系,指導(dǎo)臨床實(shí)踐;同時(shí)結(jié)合本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,舉行“新技術(shù)、新知識(shí)、新理論”講座,讓學(xué)生了解護(hù)理發(fā)展的新動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

              2. 在工作中穿插講解疾病知識(shí),每周三份批次進(jìn)行ERCP實(shí)地教育,以提高大家對(duì)ERCP認(rèn)識(shí)的能力。開展病歷書寫和臨床病歷討論工作,督導(dǎo)護(hù)生在工作中自己制訂計(jì)劃,并應(yīng)用于實(shí)踐,用此檢驗(yàn)計(jì)劃的合理、條理性,培養(yǎng)其今后獨(dú)立工作時(shí)的能力。

              3. 堅(jiān)持教學(xué)查房:科室每月1次以上護(hù)理教學(xué)查房,護(hù)士長(zhǎng)和(或)帶教老師結(jié)合典型病例或某個(gè)問題、某種疾病、某種現(xiàn)象深入淺出地講理論、談實(shí)踐,以啟發(fā)學(xué)生的臨床思維,培養(yǎng)學(xué)生思考分析問題的能力。通過每一次的教學(xué)查房,使學(xué)生掌握某一疾病的治療及護(hù)理要點(diǎn),達(dá)到教學(xué)大綱要求。

              4.每周為實(shí)習(xí)生舉行小講座一次,內(nèi)容為護(hù)理前沿的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新動(dòng)向及本科室的專業(yè)特色,使實(shí)習(xí)生能掌握一定的專業(yè)新知識(shí)。

              5.成立護(hù)理科研小組,由護(hù)理部主任親自領(lǐng)導(dǎo),選派具有科研能力的護(hù)理骨干組成。護(hù)理科研小組組織本科實(shí)習(xí)生開展護(hù)理科研,安排專門的指導(dǎo)老師,畢業(yè)前完成一篇論文,并進(jìn)行論文答辯。

              第五階段,雙向互動(dòng)及出科考核

              1. 定期召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)通過召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)了解帶教情況,征求護(hù)生意見,及時(shí)糾正帶教中存在的不足,為實(shí)習(xí)生提供一個(gè)積極向上并且和諧溫暖的實(shí)習(xí)環(huán)境,從而提高護(hù)生對(duì)帶教的滿意度,促進(jìn)其臨床實(shí)踐能力的.提高,保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

              2. 采取教與學(xué)雙向評(píng)價(jià),即帶教老師評(píng)學(xué)生、學(xué)生評(píng)帶教老師。分別發(fā)放問卷表,從學(xué)生的工作敬業(yè)、操作考核、理論考試、護(hù)理病歷書寫和老師操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理工作敬業(yè)精神、言傳身教、因材施教、放手不放眼、教學(xué)查房的護(hù)理程序與問題設(shè)置等進(jìn)行評(píng)價(jià)。采用優(yōu)、良、中、差四級(jí)評(píng)分,將學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)結(jié)果列入年終老師考核內(nèi)容,并作為優(yōu)秀老師的重要評(píng)定指標(biāo),通過評(píng)教評(píng)學(xué)的雙向測(cè)評(píng)使帶教老師變壓力為動(dòng)力,對(duì)老師起到考察和激勵(lì)作用。

              3.出科考核: 我們將考核內(nèi)容進(jìn)行了量化,要求實(shí)習(xí)生每完成一個(gè)科的實(shí)習(xí)都要由帶教老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行�?评碚�、�?萍寄芎突A(chǔ)護(hù)理技能的出科考試,并根據(jù)考試成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律等作出實(shí)習(xí)鑒定,填寫好考核記錄。按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)記分。五級(jí)評(píng)分制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為:

              優(yōu)秀(90-100分):能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作,較好地掌握護(hù)理的基本理論和技術(shù)操作技能,具有獨(dú)立工作能力,能全面達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃要求,學(xué)習(xí)認(rèn)真,工作主動(dòng)踏實(shí),在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)突出者。

              良好(80-89分):能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作,掌握護(hù)理的基

              本理論和操作技能,具有一定的獨(dú)立工作能力,能較好地完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求,學(xué)習(xí)認(rèn)真,工作主動(dòng),在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)較好者。

              中等(70-79分):一般能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作,基本掌握護(hù)理的基本理論和操作技能,能完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求,學(xué)習(xí)、工作服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。

              及格(60-69分):對(duì)于護(hù)理的基本理論知識(shí)的運(yùn)用及技術(shù)操作不夠熟練,只能一般完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求,并且在學(xué)習(xí)、工作、服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。

              不及格(59分以下):有下列情況者,評(píng)為不及格:

              1、理論沒有聯(lián)系實(shí)際,技術(shù)操作生疏,在老師帶教下仍不能完成實(shí)習(xí)和工作任務(wù)。

              2、不聽從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意見,對(duì)病人缺乏責(zé)任心,工作馬虎敷衍發(fā)生差錯(cuò)、事故、曠工,早晨不良影響和后果。

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 9

              為提高我院實(shí)習(xí)帶教水平,為各院校提供更好的實(shí)習(xí)帶教服務(wù),特制定此實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃。

              一、培訓(xùn)目標(biāo)

              1、培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和健康的心理素質(zhì)。

              2、掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能。

              3、熟練掌握病房管理、護(hù)理管理的內(nèi)容。

              4、具有對(duì)常見病、多發(fā)病及危重病的`觀察和應(yīng)急處理能力。

              二、實(shí)習(xí)安排

              根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求,各科制訂科內(nèi)帶教計(jì)劃(包括操作、理論講座)。

              2、崗前培訓(xùn)一天經(jīng)考核合格后上臨床。

              3、各科室要設(shè)專人負(fù)責(zé)帶教工作,負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)生思想業(yè)務(wù)工作,做到一對(duì)一帶教。

              4、各科進(jìn)行專業(yè)知識(shí)及操作培訓(xùn)每周一次,護(hù)理部業(yè)務(wù)培訓(xùn)每月1次。

              5、護(hù)理部每季度召開帶教老師和實(shí)習(xí)生座談會(huì),進(jìn)行實(shí)習(xí)生何帶教老師的雙向測(cè)評(píng),了解實(shí)習(xí)計(jì)劃及實(shí)習(xí)大綱執(zhí)行情況。

              三、考核

              1、各科在實(shí)習(xí)生出科前進(jìn)行理論、操作考試和出科鑒定。

              2、實(shí)習(xí)一月后護(hù)理部進(jìn)行操作抽查,成績(jī)與帶教老師的績(jī)效掛鉤。

              3、每季度護(hù)理部進(jìn)行一次專科理論考試。

              4、實(shí)習(xí)結(jié)束前護(hù)理部進(jìn)行專科知識(shí)考試和操作考試,作為最后實(shí)習(xí)鑒定的內(nèi)容之一。

              四.實(shí)習(xí)生管理

              1、各科室負(fù)責(zé)本科室的實(shí)習(xí)生管理。

              2、由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)對(duì)本組實(shí)習(xí)生進(jìn)行工作通知,生活管理等。

              3、實(shí)習(xí)生請(qǐng)假超過三天需向護(hù)理部批假。

              4、帶教老師有義務(wù)對(duì)同學(xué)的身心健康做指導(dǎo)。

              5、護(hù)理部組織,報(bào)辦公室批準(zhǔn),每月參加院方組織的文娛活動(dòng),每年安排實(shí)習(xí)生到周邊景點(diǎn)旅游一次,車費(fèi)及食宿由醫(yī)院報(bào)銷。

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 10

              一、教學(xué)目標(biāo)

              通過外科實(shí)習(xí),使學(xué)生熟悉掌握外科的基礎(chǔ)理論,在實(shí)踐中得到基本技能的訓(xùn)練,理論結(jié)合實(shí)踐,培養(yǎng)臨床思維、臨床技能、溝通能力和解決問題的能力,并樹立“以病人為中心”的思想,關(guān)心病人疾苦,救死扶傷,全心全意為人民服務(wù)。

              二、教學(xué)要求:

              1、實(shí)習(xí)醫(yī)生在上級(jí)醫(yī)生嚴(yán)格監(jiān)督下具體管理病人,鞏固外科學(xué)理論知識(shí),初步掌握外科常見基本的診治和診療技術(shù)。

              2、在醫(yī)療服務(wù)實(shí)踐中培養(yǎng)實(shí)習(xí)生診斷疾病、治療疾病的能力,提高外科常見疾病的基本理論知識(shí)。

              3、掌握無菌術(shù)、外科基本操作技術(shù),掌握外科常見病與多發(fā)病的診斷處理原則。

              4、對(duì)疑難重癥能獨(dú)立查閱有關(guān)參考書和文獻(xiàn),提出檢查方案和診斷處理意見。

              5、提高實(shí)習(xí)生的思想道德素養(yǎng),真正樹立“以病人為中心”的思想。

              三、教學(xué)計(jì)劃:

              1、熟悉外科病房分區(qū)與布局,參加外科早交班及各項(xiàng)病例討論,在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)管理4-6張病床的醫(yī)療工作。填寫化驗(yàn)單、X線、CT、超聲及其他各項(xiàng)檢查申請(qǐng)單,并將各檢查報(bào)告及時(shí)按規(guī)定粘貼在病歷上。認(rèn)真詢問病史、體格檢查,掌握外科病歷書寫規(guī)范,完成床位病人病歷記錄。在外科病房實(shí)習(xí)階段,需完成2份手寫的.病歷。(實(shí)習(xí)生病歷不進(jìn)病案室,需上交醫(yī)務(wù)科)

              2、熟悉外科各種無菌技術(shù),掌握一般治療操作,包括換藥、手術(shù)室洗手、戴手套、穿手術(shù)衣、皮膚消毒、鋪無菌巾、胃腸減壓等。

              3、熟悉外科各種常見疾病的診斷和治療常規(guī),初步掌握外科常見病的檢查、診斷和處理原則,包括各種外科急腹癥、甲狀腺疾病、乳腺疾病、上消化道潰瘍、消化道常見腫瘤、腹股溝疝、膽道疾病等。

              4、熟悉止血、結(jié)扎、縫合等基本操作,在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下參加門診手術(shù)。掌握外科常見疾病手術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后處理、常見并發(fā)癥的預(yù)防和處理等。掌握外科常用藥物的機(jī)理、作用、用法及劑量。

              5、逐步熟練上述外科基本操作,在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下做各種常見中小手術(shù)的助手,熟悉手術(shù)的操作步驟。

              6、在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下完成下腹部手術(shù)(如闌尾切除術(shù)1-2次)。

              7、在外科實(shí)習(xí)期間,參加各種知識(shí)專題講座,內(nèi)容包括:外科病歷書寫規(guī)范;外科急腹癥的診斷處理;外科一般急救處理;外科�?企w格檢查及一般治療操作規(guī)范;外科各種常見疾病的診斷方法和治療原則等等。

              四、轉(zhuǎn)科

              結(jié)束科室實(shí)習(xí)時(shí),應(yīng)主動(dòng)征求帶教教師的意見,辦妥離科。

              瀝青路面施工質(zhì)量控制要點(diǎn)

              1、原材料的質(zhì)量控制

              在瀝青混凝土路面工程施工的準(zhǔn)備階段,原材料的質(zhì)量檢查應(yīng)當(dāng)是質(zhì)量控制工作的主要內(nèi)容,因?yàn)樵牧系馁|(zhì)量是影響瀝青混凝土路面質(zhì)量的根本因素。在這階段應(yīng)當(dāng)對(duì)選定的石料、礦粉、瀝青按照規(guī)范進(jìn)行質(zhì)量檢查,對(duì)于不合格的原材料堅(jiān)決不允許使用。同時(shí),對(duì)石料、礦粉的選定還須考慮到采石場(chǎng)的產(chǎn)量,瀝青混凝土路面施工具有大規(guī)模、機(jī)械化施工的特點(diǎn),日生產(chǎn)量大,如果因?yàn)樵牧系墓⿷?yīng)不足而影響施工日進(jìn)度,這實(shí)際也對(duì)瀝青混凝土路面的質(zhì)量造成影響。在此基礎(chǔ)上方可進(jìn)行瀝青混合料的配合比設(shè)計(jì)工作。而對(duì)瀝青混合料的配合比設(shè)計(jì)必須進(jìn)行同步驗(yàn)證,需要強(qiáng)調(diào)的是瀝青混合料的配合比設(shè)計(jì)一經(jīng)確認(rèn)便不得隨意更改,應(yīng)嚴(yán)格按照瀝青混合料的配合比設(shè)計(jì)確定的石料、油石比、級(jí)配生產(chǎn)施工。

              2、基層表面的清理與檢查

              2.1、清潔

              施工前用掃帚等工具清掃路面基層表面,要達(dá)到干燥、清潔、無松散石料。對(duì)局部被水泥等雜物污染并沖刷不掉的路面污染物應(yīng)用人工將其鑿除。

              2.2、檢查路面基層的高程和平整度

              按《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》(JTJ071-98),路面基層的縱斷高程和平整度若不符合要求應(yīng)制訂處理方案,報(bào)審批。

              (1)若二灰碎石局部松散,凹凸不平可鑿除后用素混凝土填平;

             �。�2)若路面基層縱斷面高程超過設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)進(jìn)行縱斷高程調(diào)整;

              (3)若橫坡超過設(shè)計(jì)要求,應(yīng)按0.1%漸變?cè)O(shè)過渡段調(diào)整。

              2.3、瀝青下承層的質(zhì)量檢驗(yàn)

              按《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》(JTJ071-98)對(duì)下承層的外觀與內(nèi)在質(zhì)量進(jìn)行全面檢查,對(duì)局部缺陷(如嚴(yán)重離析、開裂等),應(yīng)按規(guī)定修復(fù)補(bǔ)救,并將缺陷及修復(fù)情況整理存檔備案。

              3、施工人員

              成立項(xiàng)目經(jīng)理部,嚴(yán)密組織,加強(qiáng)管理,保證質(zhì)量,每道工序、每個(gè)施工環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)配備專門人員負(fù)責(zé),在這里尤其應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)在高等級(jí)公路瀝青混凝土路面施工中,施工經(jīng)驗(yàn)對(duì)于工程質(zhì)量的影響是很關(guān)鍵的,因此我們一貫強(qiáng)調(diào)施工和管理人員技能及經(jīng)驗(yàn)的積累,而且在施工過程中決不隨意調(diào)換施工骨干人員,以保證瀝青混凝土路面施工的連續(xù)性與質(zhì)量的可靠性。

              4、試鋪段施工

              在進(jìn)行大規(guī)模施工之前,應(yīng)當(dāng)用正常施工所需采用的全部設(shè)備,按照技術(shù)規(guī)范要求,在嚴(yán)密的監(jiān)督和質(zhì)量控制下進(jìn)行試鋪,試鋪段長(zhǎng)度200~500m,并通過試鋪解決以下問題:

             �。�1)進(jìn)行生產(chǎn)配合比驗(yàn)證,確定標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)配合比;

             �。�2)確定攤鋪機(jī)的操作方式,包括攤鋪溫度、速度、振動(dòng)振搗強(qiáng)度、自動(dòng)找平方式;

             �。�3)選擇壓實(shí)機(jī)具,確定碾壓組合、壓實(shí)順序、碾壓溫度、速度及遍數(shù)。

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 11

              護(hù)生實(shí)習(xí)是將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)在臨床帶教老師的指導(dǎo)下運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程,是實(shí)現(xiàn)護(hù)生過渡到護(hù)士的關(guān)鍵。手術(shù)室是醫(yī)院的重要科室,是對(duì)病人實(shí)施手術(shù)治療、檢查、診斷、搶救工作的重要場(chǎng)所,手術(shù)室因其特殊的工作性質(zhì)要求護(hù)理人員必須具備良好的職業(yè)道德、熟練的操作技能和廣泛的學(xué)科知識(shí),要求眼明心快、手腳靈活、應(yīng)變能力強(qiáng)。因此,護(hù)生帶教工作區(qū)別于其他臨床科室,必須綜合手術(shù)室的特點(diǎn)來進(jìn)行,使護(hù)生通過實(shí)習(xí),將理論與臨床實(shí)踐緊密聯(lián)系起來, 為今后勝任臨床護(hù)理工作打下牢固的'基礎(chǔ),以適應(yīng)臨床的需求。

              目標(biāo): 熟悉手術(shù)室環(huán)境、布局,嚴(yán)格區(qū)分三區(qū)的劃分(限制區(qū)、半限制區(qū)、非限制區(qū));了解手術(shù)室的各項(xiàng)規(guī)章制度、工作人員職責(zé),掌握巡回、器械護(hù)士工作職責(zé);手術(shù)體位的擺放原則及注意事項(xiàng);常用手術(shù)器械的名稱、用途與傳遞;器械的清洗、保養(yǎng)和布類的折疊與打包;醫(yī)療垃圾的分類;手術(shù)床、無影燈的使用;器械臺(tái)的準(zhǔn)備;消毒液濃度配制、測(cè)試及應(yīng)用;各項(xiàng)院感管理制度;手術(shù)護(hù)理記錄單的準(zhǔn)確填寫;各種麻醉的配合及相關(guān)知識(shí) ;常用器械及藥品的放置。強(qiáng)調(diào)“三查、七對(duì)”制度及無菌操作原則,樹立嚴(yán)格的無菌觀念,掌握正確的無菌持物鉗的取放、開無菌包的操作方法;手臂消毒法;無菌手術(shù)衣、手套的穿戴方法;無菌物品正確傳遞;手術(shù)切下的病理標(biāo)本保管方法等

              實(shí)習(xí)生入室第一天-----對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行宣教 內(nèi)容為:講解帶教計(jì)劃 介紹手術(shù)室環(huán)境 了解手術(shù)室相關(guān)制度

              第一周:掌握手術(shù)室分區(qū)與布局、手術(shù)間平面衛(wèi)生清潔、布類的折疊與打包、手術(shù)室參觀制度。正確的洗手法;掌握穿脫手術(shù)衣、戴手套、上下刀片、穿針、帶線、無菌技術(shù)等基本操作 上午跟巡回、器械班觀看手術(shù),下午參與布類包的準(zhǔn)備工作 (第一周理論小講課的內(nèi)容為各類刀片、縫針和線的認(rèn)識(shí))

              第二周:了解巡回、器械護(hù)士工作職責(zé),掌握手術(shù)床的使用、手術(shù)無影燈的應(yīng)用 、常用手術(shù)器械的清潔、保養(yǎng)與消毒滅菌、消毒隔離知識(shí) ;消毒液的配制和濃度測(cè)試; 醫(yī)療垃圾的分類。 跟巡回、器械班參加手術(shù)配合 。 (第二周理論小講課的內(nèi)容為手術(shù)中無菌操作原則和手術(shù)野消毒、鋪無菌單原則)

              第三周:掌握患者手術(shù)體位的安置、接送手術(shù)病人制度、手術(shù)室查對(duì)制度。跟巡回、器械班參加手術(shù)配合 (第三周理論小講課的內(nèi)容為器械護(hù)士和巡回護(hù)士的工作職責(zé)、手術(shù)護(hù)理記錄單的正確填寫)

              第四周:掌握巡回、器械護(hù)士工作職責(zé),器械臺(tái)的準(zhǔn)備與管理、相關(guān)麻醉的配合準(zhǔn)備。參加出科考試考核,跟器械巡回班參加手術(shù)配合 (第四周理論小講課的內(nèi)容為常見麻醉方法及適應(yīng)癥。)

              作為一名帶教老師首先要嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,以高度的責(zé)任感和精湛的護(hù)理技術(shù)去影響教育實(shí)習(xí)生。幫助學(xué)生樹立獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的崇高理想,養(yǎng)成老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、刻苦耐勞的工作作風(fēng)。 在手術(shù)室的實(shí)習(xí)帶教工作中,更要重視培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),嚴(yán)格手術(shù)室的無菌操作技術(shù) ,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,在實(shí)習(xí)結(jié)束前,進(jìn)行一些理論和操作考核

              操作考核必考內(nèi)容:七步洗手法 、穿手術(shù)衣 、 戴手套

              基礎(chǔ)理論考核必考內(nèi)容:無菌操作原則、巡回、器械護(hù)士職責(zé)

              抽考項(xiàng)目:無菌操作 ---開無菌包、遞送無菌物品 、手術(shù)護(hù)理記錄單的填寫 以檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)結(jié)果和不足之處并作出正確鑒定。

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 12

              一、實(shí)習(xí)要求:

              1.實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守科室一切規(guī)章制度,服從帶教教師的安排。

              2.因幫不能上班就履行請(qǐng)假手續(xù),須提前向護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)假,辦理完請(qǐng)假手續(xù)才能休假。

              3.尊敬老師,認(rèn)真執(zhí)行各種操作常規(guī),不可私自違反操作規(guī)程進(jìn)行各種操作,否則取消實(shí)習(xí)資格。

              4.必須服從科室安排,按時(shí)參加科室組織的講課及各種活動(dòng)。

              5.要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼,因帶教老師不認(rèn)真帶教而出現(xiàn)的差錯(cuò)事故均由帶教老師負(fù)責(zé),并取消帶教資格。

              二、具體安排:

              第一周:

              1.熟悉病區(qū)環(huán)境,介紹病區(qū)醫(yī)療、護(hù)理工作制度及有關(guān)要求。

              2.掌握病員出入院護(hù)理。

              3.掌握鋪床法及生命體征的測(cè)量、記錄及體溫單的繪制。

              第二周:

              1.掌握各班工作職責(zé)。

              2.了解病歷書寫原則及方法。了解各種疾病的治療及護(hù)理措施,掌握病人入院宣教及健康指導(dǎo)指導(dǎo)的的方法。

              3.熟悉腦外科、骨外科、泌尿外科疾病護(hù)理常規(guī),熟悉危重病人人的接診及搶救程序。

              4.掌握各種無菌技術(shù)操作原則,嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)、一注意”。

              5.掌握各種消毒液、皮試液的`配制濃度及方法,皮試結(jié)果的判斷,過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。

              6.掌握各種標(biāo)本的留取方法及注意事項(xiàng)。

              第三周:

              1.熟悉各�?萍膊〉男g(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理。

              2.掌握吸氧、導(dǎo)尿、口腔護(hù)理、重病人翻身、吸痰等護(hù)理技術(shù)。

              3.掌握術(shù)前備皮、清潔灌腸的方法及注意事項(xiàng)。

              第四周:

              1.征求實(shí)習(xí)生對(duì)本科帶教工作的意見。

              2.對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論答卷和技術(shù)操作考核。

              3.填寫實(shí)習(xí)鑒定。

              三、講課:

              1.主講人:

              2.講課內(nèi)容:

             �。�1)神經(jīng)外科病情觀察。

             �。�2)骨外科疾病護(hù)理常規(guī)。

             �。�3)外科術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理常規(guī)。

             �。�4)泌尿外科疾病護(hù)理常規(guī)。

              四、帶教組長(zhǎng):

              xxx

              五、帶教老師

              工作計(jì)劃開頭語:外科實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃(387字)

              1.強(qiáng)調(diào)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)療作風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的愛傷觀念、責(zé)任感、同情心。

              2.進(jìn)一步鞏固外科理論知識(shí)。

              3.體驗(yàn)和熟悉整形外科臨床醫(yī)療工作。掌握整形科常見病的診療常規(guī)。

              4.熟悉整形科常見臨床操作。

              具體計(jì)劃

              1.對(duì)每一批學(xué)生進(jìn)行入科教育,著重針對(duì)本科工作的意義和艱巨復(fù)雜性和特殊性,要求學(xué)生有必要的心理準(zhǔn)備。

              2.規(guī)范外科病史書寫,各級(jí)醫(yī)生嚴(yán)格把關(guān),專職帶教老師定期抽查。至少要完成五份大病歷轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟(jì),檢查合格才能通過,對(duì)不合格病史堅(jiān)決修正或重寫直到合格為止。

              3.嚴(yán)守?zé)o菌概念,第一周內(nèi)由老師帶學(xué)生完成換藥等常見操作,老師應(yīng)充分關(guān)心學(xué)生進(jìn)行各種臨床操作。

              4.每周由主治醫(yī)生上一次新知識(shí)、新技術(shù)講座,每二周一次教學(xué)查房,每月一次的(副)主任醫(yī)師專題講座,時(shí)間由科教辦確定。

              5.老師主動(dòng)帶學(xué)生進(jìn)行消毒、鋪巾、切開、皮膚打結(jié)等簡(jiǎn)單手術(shù)操作。

              6.出科考試以詢問書寫病史、體檢、口試的標(biāo)準(zhǔn)步驟進(jìn)行。

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 13

              一、帶教護(hù)士要求

              1.熱情接待每一位新入科的護(hù)生,詳細(xì)講解科室?guī)Ы桃?guī)定,介紹科室的人文環(huán)境,使她們迅速進(jìn)入角色。

              2.運(yùn)用自己良好的職業(yè)道德,豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),熟練的操作技能、扎實(shí)的理論基礎(chǔ),嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度,言傳身教,放手不放眼,毫無保留的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶教,做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng),使她們既掌握臨床護(hù)理的一般技能,又掌握老年科�?谱o(hù)理的特點(diǎn),發(fā)揮作用我作為專科護(hù)士的特長(zhǎng)。

              3.經(jīng)常與護(hù)生進(jìn)行溝通交流,了解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),希望學(xué)習(xí)哪些專科技術(shù),以便有的放矢的開展帶教工作。因?yàn)樗齻儾簧俣际峭獾厝�,在關(guān)心她們的工作,學(xué)習(xí),思想動(dòng)態(tài)之于,還要關(guān)心她們的生活,解決她們的一些實(shí)際問題,讓她們有家的感覺。

              4.教會(huì)護(hù)生操作中如何評(píng)估,操作過程中如何體現(xiàn)以病人為中心,強(qiáng)調(diào)無菌技術(shù)原則,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)原則,嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。

              5.每周認(rèn)真閱讀護(hù)生周記,對(duì)不正確之處及時(shí)指出并簽名,對(duì)實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的不正規(guī)現(xiàn)象及表現(xiàn)出色者及時(shí)與護(hù)士長(zhǎng)交流,以便護(hù)長(zhǎng)及時(shí)了解護(hù)生情況,對(duì)帶教工作作出指導(dǎo)及評(píng)價(jià)。

              6.認(rèn)真對(duì)�?评碚撝R(shí)帶教講座進(jìn)行備課、熟記授課內(nèi)容,結(jié)合臨床實(shí)際病例,時(shí)間不少與30分鐘,講完后給出問題和提問時(shí)間,既有利于加深大家對(duì)講課內(nèi)容理解,又實(shí)現(xiàn)互動(dòng),調(diào)動(dòng)大家積極性。

              7.認(rèn)真完成對(duì)護(hù)生進(jìn)行兩項(xiàng)操作考核,盡量不與其他科室重復(fù),并將成績(jī)記錄在實(shí)習(xí)生手冊(cè)上,事實(shí)求是的`寫上出科評(píng)語與護(hù)理部護(hù)生反饋表,交由護(hù)士長(zhǎng)審閱簽名。

              8.著重加強(qiáng)護(hù)生對(duì)責(zé)任護(hù)理的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握對(duì)病人身心健康,實(shí)施全面系統(tǒng)、整體的護(hù)理方法使學(xué)生了解和掌握一些新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的操作和使用。通過實(shí)踐,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),提高護(hù)理技能,以達(dá)到德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員的要求。

              二、實(shí)習(xí)護(hù)士培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

              1.掌握本專業(yè)所必需的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。

              2.堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以護(hù)理對(duì)象為中心,培養(yǎng)良好的服務(wù)態(tài)度及整體護(hù)理能力。

              3.能過運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理現(xiàn)象進(jìn)行健康評(píng)估,能夠分析和解決臨床常見護(hù)理問題。

              4.具有對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。

              5.具有對(duì)急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合的能力。

              6.具有初步病室、病人管理及健康指導(dǎo)的能力。 具有良好的職業(yè)道德、心理調(diào)節(jié)、人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力。

              7.具有健康的體魄、良好的醫(yī)療安全意識(shí)、倫理意識(shí)、法律意識(shí)。

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 14

              臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的一個(gè)重要階段,是護(hù)生將學(xué)校所學(xué)知識(shí)與臨床實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,順利走上工作崗位的必要途徑。結(jié)合本科室具體情況,制定的帶教計(jì)劃如下:

              一、 帶教目標(biāo)

              1、 培養(yǎng)護(hù)生熱愛祖國、熱愛護(hù)理事業(yè),具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。儀表端莊、不怕苦、不怕臟,時(shí)刻為病人著想,千方百計(jì)為病人健康服務(wù)。

              2、 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、奮發(fā)進(jìn)取,能虛心向帶教老師和其他醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)。積極參加醫(yī)院、科室組織的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,不隨意離崗或調(diào)換實(shí)習(xí)科室。上班不遲到、不早退,做到有事先請(qǐng)假。

              3、 尊重、關(guān)心和愛護(hù)病人,培養(yǎng)護(hù)生良好的人際交往、護(hù)患溝通能力。

              4、 培養(yǎng)護(hù)生護(hù)理操作前后進(jìn)行解釋、評(píng)估并學(xué)會(huì)耐心傾聽。

              4、 通過神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí),能敘述神經(jīng)內(nèi)科常見疾病的病因、臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。

              5、 對(duì)常見的.護(hù)理操作能獨(dú)立進(jìn)行;熟悉護(hù)理文書書寫規(guī)范;具有一定的臨床觀察能力和健康宣教能力。

              二、 實(shí)習(xí)指導(dǎo)方法

              1、 實(shí)習(xí)生進(jìn)入科室,首先由護(hù)士長(zhǎng)或總帶教老師介紹科室的環(huán)境、制度、醫(yī)護(hù)人員等。落實(shí)具體帶教老師。確定每一學(xué)生有一名固定的帶教老師。

              2、 實(shí)習(xí)生跟隨指定的老師上班,在老師的指導(dǎo)下完成各班的工作職責(zé)。

              3、 帶教老師必須嚴(yán)格帶教,做到放手不放眼,做到三三制帶教,對(duì)臨床上遇到的問題多給予講解、指導(dǎo)。對(duì)各項(xiàng)操作必須先示范、指導(dǎo)再讓學(xué)生實(shí)踐。對(duì)學(xué)生所做一切治療護(hù)理老師均不能放眼,并應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)準(zhǔn)確

              無誤后方可實(shí)施并簽名。

              4、帶教老師根據(jù)本科的特點(diǎn)進(jìn)行提問,并要求學(xué)生帶著問題去復(fù)習(xí)有關(guān)理論知識(shí),實(shí)習(xí)生同時(shí)做好記錄,帶教老師每月檢查一次。

              5、每周交一份反思日記(作為考核的內(nèi)容)。

              6、每月進(jìn)行一次小講課,每月進(jìn)行四次教學(xué)查房。

              7、實(shí)習(xí)結(jié)束最后一周時(shí)護(hù)生應(yīng)進(jìn)行理論和操作考試:(如靜脈輸液、肌肉注射、皮下注射、中心供氧、心肺復(fù)蘇、口腔護(hù)理、肌力的分級(jí)、格拉斯評(píng)分)帶教老師進(jìn)行出科理論和操作考核后并如實(shí)打分,實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真寫好個(gè)人小結(jié),將各項(xiàng)操作次數(shù)記入實(shí)習(xí)手冊(cè),帶教老師認(rèn)真填寫評(píng)語和考核成績(jī),并交護(hù)士長(zhǎng)簽字。

              三、 具體計(jì)劃

              第一周:

              1、熟悉病區(qū)的科室制度、環(huán)境、布局、物品的放置,護(hù)理人員工作職責(zé)等;

              2、掌握晨間護(hù)理,能熟練鋪備用床、暫空床;

              3、能準(zhǔn)確進(jìn)行T、P、R、BP的測(cè)量和繪制;

              4、了解神經(jīng)內(nèi)科收住病人種類和護(hù)理程序在臨床工作中的運(yùn)用;

              6、熟悉內(nèi)科護(hù)理常規(guī),護(hù)理操作規(guī)程,重申無菌技術(shù)及三查七對(duì)、六步洗手發(fā)的內(nèi)容及重要性。

              7、教學(xué)查房:(內(nèi)容另訂 )

              第二周:

              1、在帶教老師指導(dǎo)下完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和�?谱o(hù)理技術(shù)操作;

              2、 掌握神經(jīng)內(nèi)科部份儀器的使用,如心電監(jiān)測(cè)儀、氣壓治療儀等等;

              3、熟悉�?萍膊〉挠^察要點(diǎn)及護(hù)理。

              4、教學(xué)查房:(內(nèi)容另訂 )

              第三周:

              1、能獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和�?谱o(hù)理技術(shù)操作;

              2、掌握神經(jīng)內(nèi)科病人護(hù)理體征:如意識(shí)、瞳孔、肌力檢查、格拉斯哥

              評(píng)分常見病理征等;

              3、認(rèn)識(shí)護(hù)患關(guān)系的重要性,運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏贤ḿ记膳c患者及家屬溝通。

              4、能在帶教老師的陪同下進(jìn)行護(hù)理病史的采集和護(hù)理查體,完成護(hù)理病歷的書寫。

              5、小講課、教學(xué)查房:(內(nèi)容另訂)

              第四周:

              1、能熟練、安全、獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和�?谱o(hù)理技術(shù)操作;

              2、掌握常見的急救技術(shù),在帶教老師指導(dǎo)下配合搶救工作;

              3、組織理論和操作考試。

              4、征求實(shí)習(xí)生對(duì)本科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖姾蛯?duì)帶教老師教學(xué)打分。

              5、填寫實(shí)習(xí)鑒定及出科總結(jié)。

              6、教學(xué)查房:(內(nèi)容另訂)

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 15

              一、結(jié)合本科室具體情況,制定的帶教計(jì)劃如下:

              1熱情接待每一位新入科的護(hù)生,詳細(xì)講解科室?guī)Ы桃?guī)定,介紹科室的人文環(huán)境,使她們迅速進(jìn)入角色。

              2用自己良好的職業(yè)道德,豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),熟練的操作技能、扎實(shí)的理論基礎(chǔ),嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度,言傳身教,放手不放眼,毫無保留的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶教,做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng),使她們既掌握臨床護(hù)理的一般技能,又掌握專科護(hù)理的特點(diǎn)。

              3經(jīng)常與護(hù)生進(jìn)行溝通交流,了解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),希望學(xué)習(xí)哪些�?萍夹g(shù),以便有的放矢的開展帶教工作。因?yàn)樗齻儾簧俣际峭獾厝�,在關(guān)心她們的工作,學(xué)習(xí),思想動(dòng)態(tài)之于,還要關(guān)心她們的生活,解決她們的一些實(shí)際問題,讓她們有家的感覺。

              4教會(huì)護(hù)生操作中如何評(píng)估,操作過程中如何體現(xiàn)以病人為中心,強(qiáng)調(diào)無菌技術(shù)原則,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)原則,嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。

              5帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的不正規(guī)操作現(xiàn)象及表現(xiàn)出色者應(yīng)及時(shí)與護(hù)士長(zhǎng)交流,以便護(hù)長(zhǎng)及時(shí)了解護(hù)生情況,對(duì)帶教工作作出指導(dǎo)及評(píng)價(jià)。

              6認(rèn)真對(duì)�?评碚撝R(shí)帶教講座進(jìn)行備課、熟記授課內(nèi)容,結(jié)合臨床實(shí)際病例,時(shí)間不少與30分鐘,講完后給出問題和提問時(shí)間,既有利于加深大家對(duì)講課內(nèi)容理解,又實(shí)現(xiàn)互動(dòng),調(diào)動(dòng)大家積極性。

              7認(rèn)真完成對(duì)護(hù)生的實(shí)際操作和理論考核,盡量不與其他科室重復(fù),并將成績(jī)記錄在實(shí)習(xí)生手冊(cè)上,實(shí)事求是的寫上出科評(píng)語,交由護(hù)士長(zhǎng)審閱簽名。

              8著重加強(qiáng)護(hù)生對(duì)�?谱o(hù)理常規(guī)的學(xué)習(xí),使護(hù)生了解和掌握一些新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的操作和使用。通過實(shí)踐,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),提高護(hù)理技能,以達(dá)到德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員的要求。

              二、目標(biāo):

              熟悉病區(qū)環(huán)境,布局,了解本病區(qū)的各項(xiàng)規(guī)章制度、工作人員職責(zé),掌握各班次護(hù)士的工作流程、無菌物品與非無菌物品的放置、醫(yī)療垃圾的分類;了解搶救設(shè)備與器械的使用;了解各項(xiàng)院感管理制度、護(hù)理文件的`書寫、�?谱o(hù)理常規(guī)。強(qiáng)調(diào)“三查、八對(duì)”制度及無菌操作原則,樹立嚴(yán)格的無菌觀念等。

              實(shí)習(xí)生入科第一天:對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行宣教 ,內(nèi)容為:講解帶教計(jì)劃;介紹病房環(huán)境;了解醫(yī)院及病房相關(guān)制度;出科考試內(nèi)容。

              第一周:由專人帶教掌握病房環(huán)境與搶救設(shè)備、物品擺放位置;老師指導(dǎo)正確的七步洗手法;醫(yī)療垃圾分類;查對(duì)制度;無菌技術(shù)等基本操作。(第一周教學(xué)小講課的內(nèi)容為各類搶救設(shè)備的認(rèn)識(shí)和使用。)

              第二周:由專人帶教了解各班次護(hù)士的工作職責(zé)和工作流程。跟帶教老師按照工作流程中的具體內(nèi)容進(jìn)行護(hù)理工作。在老師的指導(dǎo)下使用搶救設(shè)備及物品、對(duì)設(shè)備的清潔、保養(yǎng)與消毒滅菌、消毒隔離知識(shí)。掌握正確的七步洗手法;醫(yī)療垃圾分類;查對(duì)制度;無菌技術(shù)等基本操作。(第二周教學(xué)小講課的內(nèi)容為各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作中無菌操作原則和護(hù)理技術(shù)操作中的方法及要點(diǎn)、護(hù)理文件的書寫方法。)

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 16

              一、 實(shí)習(xí)要求:

              1.實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守科室一切規(guī)章制度,服從帶教教師的安排。

              2.因故不能上班應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù),須提前向科教科及科主任請(qǐng)假,辦理完請(qǐng)假手續(xù)才能休假。

              3.尊敬老師,認(rèn)真執(zhí)行各種操作常規(guī),不可私自違反操作規(guī)程進(jìn)行各種操作,否則取消實(shí)習(xí)資格。

              4.必須服從科室安排,按時(shí)參加科室組織的講課及各種活動(dòng)。

              5.要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼,因帶教老師不認(rèn)真帶教而出現(xiàn)的差錯(cuò)事故均由帶教老師負(fù)責(zé),并取消帶教資格。

              二、 具體安排:

              分為兒科普通病區(qū)及兒科ICU病區(qū)

              1.對(duì)每一批學(xué)生進(jìn)行入科教育,了解本科規(guī)章制度及本科工作的基本特點(diǎn)。ICU病區(qū)應(yīng)學(xué)習(xí)并嚴(yán)格掌握無菌觀念,嚴(yán)格執(zhí)行ICU病區(qū)規(guī)章制度。

              2.規(guī)范兒科病歷書寫,各級(jí)醫(yī)師嚴(yán)格把關(guān),教學(xué)秘書定期抽查,對(duì)不合格病歷應(yīng)及時(shí)修正或重寫。

              3.熟悉兒科常見病及多發(fā)病的診療常規(guī),對(duì)兒科急重病有初步的了解。

              4.在實(shí)習(xí)期間帶教老師應(yīng)教會(huì)學(xué)生心臟、肺臟、腹部查體、及對(duì)三大常規(guī)、胸片的基本分析。

              5.每周三安排一次主治醫(yī)師及高級(jí)醫(yī)師進(jìn)行教學(xué)查房。每周四安排由高年資住院醫(yī)師或主治醫(yī)師對(duì)兒科常見病的`教學(xué)。

              4.出科考試以對(duì)兒科常見病的診治掌握情況進(jìn)行考查:包括詢問病史、體檢、書寫病歷及基本診療計(jì)劃。

              三、基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí):

              1.小兒體液平衡的特點(diǎn)和液體療法。

              2.小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)及主要疾病臨床表現(xiàn)及診療常規(guī):皰疹性咽峽炎、鵝口瘡、口腔炎、消化道潰瘍、腸套疊、小兒腹瀉病及補(bǔ)液。

              3.小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)及主要疾病臨床表現(xiàn)及診療常規(guī):急性上呼吸道感染、急性支氣管炎、毛細(xì)支氣管炎、支氣管肺炎。

              4.小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)及主要疾病臨床表現(xiàn)及診療常規(guī):胎兒新生兒循環(huán)轉(zhuǎn)換、先天性心臟病(房間隔缺損、室間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉)、病毒性心肌炎。

              5.小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)及主要疾病臨床表現(xiàn)及診療常規(guī):急性腎小球腎炎、腎病綜合癥。

              6.造血系統(tǒng)疾�。盒涸煅脱禾攸c(diǎn)、營養(yǎng)性貧血(缺鐵性貧血、巨幼細(xì)胞貧血)。

              7.神經(jīng)系統(tǒng)疾�。夯撔阅X膜炎、病毒性腦炎。

              8.小兒常見為重癥:小兒心肺復(fù)蘇、小兒充血性心力衰竭、急性呼吸衰竭、急性中毒。

              四、臨床實(shí)踐:

              1.小兒病史詢問及病歷書寫。

              2.了解骨髓穿刺檢查的基本方法。

              3.了解腰椎穿刺檢查的基本方法。

              4.了解ICU心電監(jiān)護(hù)及吸氧的適應(yīng)癥及操作規(guī)范。

              5.了解呼吸機(jī)的基本參數(shù)及意義。

              五、兒科教學(xué)組成員:

              帶教組長(zhǎng):耿建梅主任

              成員:田愛華主任醫(yī)師,張建紅副主任醫(yī)師,竇愛燕副主任,齊占華、于鵬、杜彩霞、王輝主治醫(yī)師,王珊、吳海波、韓婷、郭允強(qiáng)、田齊住院醫(yī)師。

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 17

              一、目的要求:

              1、培養(yǎng)全新全意為病兒服務(wù)的思想,樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

              2、掌握小兒病史采集、體格檢查的特點(diǎn)和方法、熟悉兒童常用檢查正常值和常用藥物劑量。

              3、掌握兒科常見疾病的診斷、鑒別診斷及處理原則。

              二、業(yè)務(wù)要求達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn):

              1、在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下,通過臨床實(shí)踐并結(jié)合教科書及參考書,學(xué)習(xí)和初步掌握正確的臨床思維方法,培養(yǎng)獨(dú)立分析和處理臨床問題的能力。

              2、通過臨床實(shí)踐,熟練掌握兒科疾病的病史采集、體格檢查和診斷方案的`制定,以及兒童基本護(hù)理。

              3、學(xué)習(xí)和掌握兒科常見疾病的臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)、鑒別診斷和處理原則。

              4、了解和初步掌握兒科常用藥物劑型和劑量。

              5、在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下,掌握兒科常見急癥的診斷和處理原則。

              三、培養(yǎng)方法:

              1、主要通過臨床實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),上級(jí)醫(yī)師適當(dāng)介紹兒科學(xué)新理論和新進(jìn)展,指導(dǎo)閱讀有關(guān)教材和參考書,重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和正確的臨床思維。應(yīng)發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,強(qiáng)化實(shí)踐和操作能力訓(xùn)練。

              2、參加科室業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)活動(dòng)及全科和專業(yè)組病案討論。

              3、要求每?jī)芍芙o實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行小講課一次,每日查房。實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)充分利用上級(jí)醫(yī)師查房時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

              四、轉(zhuǎn)科

              結(jié)束科室實(shí)習(xí)時(shí),應(yīng)主動(dòng)征求帶教教師的意見,辦妥離科。

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 18

              一、教學(xué)目標(biāo)

              通過骨科實(shí)習(xí),使學(xué)生熟悉掌握外科基礎(chǔ)理論,在實(shí)踐中得到基本技能的鍛煉,理論結(jié)合實(shí)踐,培養(yǎng)臨床思維、臨床技能、溝通能力、和解決問題的能力,并樹立“以病人為中心”的思想,關(guān)心病人疾苦,救死扶傷,

              全心全意為人民服務(wù)。

              二、具體要求

              1.實(shí)習(xí)醫(yī)生在上級(jí)醫(yī)師嚴(yán)格監(jiān)督下具體管理病人,鞏固外科學(xué)基礎(chǔ) 知識(shí),初步掌握普外科常見疾病的診治及診療技術(shù)。

              2.在醫(yī)療服務(wù)實(shí)踐中培養(yǎng)實(shí)習(xí)生診斷疾病、治療疾病的能力,提高骨科常見疾病的基礎(chǔ)知識(shí)。

              3.掌握無菌技術(shù)、外科基本操作技術(shù),掌握骨科常見病和多發(fā)病 的診斷處理原則。

              4.對(duì)疑難病癥獨(dú)立查閱相關(guān)參考書和文獻(xiàn),提出檢查方案和診療意見。

              5.提高實(shí)習(xí)生思想道德休養(yǎng),樹立“以病人為中心”的思想。

              三、帶教計(jì)劃(共四周)

              1.第一周:熟悉骨科病房,參加交班及病例討論,在上級(jí)醫(yī)生指導(dǎo)下管理 1-2 張病床的.醫(yī)療工作,填寫各項(xiàng)檢查申請(qǐng)單及粘貼報(bào)告單。認(rèn)真詢問病史、體格檢查,掌握外科病例書寫規(guī)范,完成床位病歷記錄。

              2.第二周:熟悉外科無菌技術(shù),掌握外科一般治療操作,如:換藥、外科洗手、戴手套等。

              3.第三周:熟悉骨科常見疾病的診斷方法和治療常規(guī),初步掌握常見疾病的檢查、診斷和處理原則

              4.第四周:熟悉止血、結(jié)扎、打結(jié)、縫合等基本操作,掌握常見手術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)中處理、常見并發(fā)癥的處理,熟悉骨科用藥機(jī)理及劑量。在上級(jí)醫(yī)生指導(dǎo)下參與門診小手術(shù),熟悉手術(shù)步驟。

              5.骨科實(shí)習(xí)期間,舉行各種專題講座,內(nèi)容包括:

             �。�1)骨科病歷書寫規(guī)范。

             �。�2)骨科�?企w格檢查和一般治療操作規(guī)范。

             �。�3)骨科各種常見疾病的診斷方法和治療原則。

              (3)外科無菌技術(shù)(換藥)。

              注:專題講座的具體時(shí)間及內(nèi)容根據(jù)具體情況而定。

              四、出科考核內(nèi)容

              1.平時(shí)成績(jī)(60%),下列每項(xiàng)各占10%。

              勞動(dòng)態(tài)度端正,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,無曠工、遲到、早退等。 以病人為中心,服務(wù)熱情,全心全意為人民服務(wù)。

              認(rèn)真負(fù)責(zé)完成實(shí)習(xí)生擔(dān)負(fù)的工作,書寫病歷及時(shí)、規(guī)范、正確。 認(rèn)真參加交班及病歷討論,并獨(dú)立思考,提出疑問和意見。 積極參加骨科知識(shí)專題講座。

              正確掌握骨科一般診療操作及簡(jiǎn)單治療操作。

              2.考試成績(jī)(40%):技能考試(20%)、基礎(chǔ)理論考試(20%)

              實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 19

              一、指導(dǎo)思想

              以教育科學(xué)理論為指導(dǎo),以新課改精神為指針,結(jié)合我園教育教學(xué)改革的要求,盡心盡力為年輕教師服務(wù),把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給被帶教教師,使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己,完善自己,不斷提高教師綜合素質(zhì),特制訂帶教工作計(jì)劃。

              二、帶教目標(biāo):

              1.以自身腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度和良好師德,為被帶教的青年教師作出表率,既教做事又教做人。

              2.通過一起聽課評(píng)課等活動(dòng),使被帶教的教師在教育教學(xué)中能更好地把握活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn),提高教育教學(xué)活動(dòng)的有效性。

              3.通過指導(dǎo)被帶教教師技能技巧,使其在工作中自如應(yīng)用彈唱、繪畫等技能開展教育教學(xué)活動(dòng)。

              4、根據(jù)被帶教教師的.教學(xué)特點(diǎn)和工作能力,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),促其盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

              三、帶教原則

              堅(jiān)持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原則,突出科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長(zhǎng)規(guī)律,強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo),重點(diǎn)培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”教師。

              四、具體措施

              1、認(rèn)真上好示范課。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,科學(xué)指定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)流程,把握活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn),合理運(yùn)用活動(dòng)的組織形式,相關(guān)問題及時(shí)與徒弟溝通、交流,從而更好幫助其提高教育教學(xué)能力。

              2、幫助正確進(jìn)行教學(xué)反思。要求被帶教教師活動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)方案與教具,活動(dòng)后及時(shí)溝通,對(duì)于指出的問題要及時(shí)改正,主動(dòng)反思自己的教學(xué)活動(dòng),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),找出改進(jìn)活動(dòng)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

              3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。把自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給被帶教教師,用心傳授有效的教育策略,使被帶教師在其不斷的領(lǐng)悟、實(shí)踐中,逐步形成個(gè)性特征。

              4、有效幫助提高師德素養(yǎng)。要用心傳授多年來的工作心得,做到有細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心。幫助被帶教教師樹立正確的教育觀、幼兒觀;具有創(chuàng)新精神和教改意識(shí),并形成先進(jìn)的教育思想。

              5、按時(shí)完成規(guī)定要求。每學(xué)年聽被帶教老師4次活動(dòng)以上,且有評(píng)課指導(dǎo)。