幼兒園種植活動計劃
時間流逝得如此之快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的幼兒園種植活動計劃，希望能夠幫助到大家。
幼兒園種植活動計劃1
在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，
掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的`愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養(yǎng)殖活動，充分發(fā)揮其教育作用。
一、種植養(yǎng)殖目標：
1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化。
2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習性。
3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓勵孩子自主種植和管理。
4、關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。
5、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。
二、材料準備：
1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料，豐富幼兒前期經驗。
2、整理園內的種植園地和班級的自然角。
3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等
4、觀察記錄本。
三、活動過程：
(一)、幼兒分組討論
1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。
2、討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法。
3、討論并準備種植所需要的工具。
4、討論并確定人員分工。
(二)、幼兒分組操作
幼兒運用繪畫、文字、數(shù)字等不同的符號記錄下討論的過程。
教師指導：引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題，啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。當幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。
四、全班一起分享一學期下來的收獲與驚喜。
總之，種植活動是一項需要長期堅持開展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現(xiàn)出來。教師必須把對種植區(qū)活動的關注作為一種習慣，抓住這一良好的教育契機，引導孩子們學在其中、樂在其中，并獲得一些有益的生活經驗。因為這些生活經驗的獲得，遠比孩子們枯燥單調地學習一種知識更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。
幼兒園種植活動計劃2
種植活動是幼兒科學活動的重要組成部分，而大班的幼兒更加樂于動手嘗試，更加喜歡探索大自然的奧秘。因此我們這學期把種植活動作為一項重要的日常活動來開展，讓幼兒能夠通過動手種植，在觀察、記錄、勞動以及交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法，激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。為了讓我們班的種植活動更加科學合理地系統(tǒng)化開展，特制定此計劃。
一、上學期種植活動回顧。
上學期，我們班開墾菜地，種下了蘿卜、豌豆等菜種，活動初期幼兒興趣濃厚，而由于缺乏堅持和系統(tǒng)性的活動開展，中后期的種植活動出現(xiàn)停滯，幼兒的觀察也流于表面。種植活動也沒有達到教育目的。
二、本學期活動目標。
1、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。
2、滿足幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力，激發(fā)起幼兒的責任感。 3、使幼兒了解種植的過程，掌握正確的種植方法，了解植物的生長過程。
4、學會記錄與測量。
三、活動安排：
1、家園共同討論，選擇種植品種。
通過網(wǎng)絡，讓家長與教師、孩子共同參與種植活動，討論種植的'內容，激發(fā)大家的參與積極性。家長配合準備種植所需材料，即種子、鏟子等。
2、制作觀察記錄本以及植物標識。
制作觀察記錄本以及主題墻，分組了解種植任務，同時讓幼兒了解做記錄的方法，制作植物標識卡，幫助幼兒更好地觀察。
3、進行種植前的猜想，激發(fā)幼兒的興趣。
調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。
4、按計劃開展相關活動。
按計劃帶領幼兒進行開墾、播種、澆水、測量、采摘等活動，堅持做好記錄與小結。
5、開展成果展示會和農產品交易會。
采摘之后開展一系列的成果展示會、農產品交易會等，讓幼兒進一步體驗種植勞動的快樂。
幼兒園種植活動計劃3
意圖：
大班幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質生活優(yōu)越，網(wǎng)絡、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。以至于更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。你們如何利用種植區(qū)開展有趣的種植活動，充分發(fā)揮其教育作用呢?我們做了以下計劃。
準備：
適宜植物生長的周圍環(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。
目標：
1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。
2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。
3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。
4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感。
活動一：激發(fā)幼兒的興趣進行種植前的猜想
1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的`錄像，引發(fā)幼兒興趣。
教師提問：小朋友，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會怎樣呢?(教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚)
2、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。
(1)引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。
教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?
(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經驗，明確種植方法，以類似的經驗方法培育植株。
3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。
活動二：探索種植的條件
將若干株相同的植株分別種在
A：水量適中與干旱
B：見光與陰暗
C：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。
活動三：結果展示與品嘗勞動果實
讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。
1.照片的形式展示自己小組的結果。
2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。
3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同
4.幼兒講述勞動的過程及感受
5.享用勞動果實。
幼兒園種植活動計劃4
一、植物：
1、目標：結合季節(jié)特征，引導幼兒運用多種感官，感知事物現(xiàn)象，發(fā)展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，養(yǎng)成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能。
2、材料準備：
園內植物、種子（花生、黃豆、綠豆）、金盞菊、記錄本、筆。
3、活動方式：
（1）種在土里觀察其生長（花生）。
�。�2）泡在水里觀察其生長（花生、黃豆、綠豆）
�。�3）裝在透明容器中作上標記，隨時觀察（花生、黃豆、綠豆）
二、動物：
1、目標：通過飼養(yǎng)小動物，了解其外形特征及生活習性，學習照顧小動物，獲得愉快體驗，增長知識，激發(fā)幼兒的.好奇心及探索欲望，充分發(fā)揮幼兒主動學習的積極性，培養(yǎng)集中注意力認真做事的良好習慣和對小動物的愛心。
2、材料準備：貝殼
3、活動方式：
�。�1）觀察并學習記錄小動物的生長過程。
�。�2）將小動物生長過程中的變化小圖書。
三、活動延伸：
定期觀察自己所種植的植物，看看它們是怎么生長的，個其他幼兒講一講，或者畫一畫。
種植實踐活動的意義：
種植活動一旦進入幼兒園，它就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農業(yè)院校的種植專業(yè)教育。它不是為了讓幼兒獲得有關種植的專業(yè)知識，而是以種植活動為媒介，促進幼兒發(fā)展。如讓幼兒持續(xù)、深入地研究一種植物，幫助他們掌握科學研究的方法，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，激發(fā)熱愛自然的情感，等等。
幼兒園種植課程強調讓幼兒親自參與種植過程。由于幼兒身心發(fā)展水平和種植程序的復雜性，不同年齡幼兒參與種植活動的程度可有所不同。
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