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信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃15篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃1
我是一名擁有10多年教齡的教師，但從事數(shù)學(xué)教學(xué)才一年，因此在這門學(xué)科中也算一名新手。此次經(jīng)學(xué)校推薦和自己報(bào)名，我有幸參加了20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修，機(jī)會(huì)難得，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升能力，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃。
一、更新觀念
以前我們追求“要想給學(xué)生一碗水，自己首先得有一桶水”，這種觀念明顯已過(guò)時(shí)了，工作中我們發(fā)現(xiàn)，時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)也在不斷更新，如果我們還在原地固步自封，必將為社會(huì)所淘汰，所以我們不能僅僅要求自己有一桶水，而是得“為有源頭活水來(lái)”，為此，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立新的課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀；改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。我們要多渠道學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、具體措施
1、積極參加師范學(xué)校組織的線下培訓(xùn)。
2、堅(jiān)持每天認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)反思，并寫好觀課隨筆。
3、積極參與提問(wèn)答疑，到沙龍中和一起學(xué)習(xí)的老師共同探究交流，學(xué)習(xí)老師們的經(jīng)驗(yàn)，分享自己的收獲，共同進(jìn)步。
4、理論聯(lián)系實(shí)際，做以學(xué)以致用，把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到教學(xué)中，并及時(shí)總結(jié)，反饋，撰寫論文，心得，并上傳資源。
5、按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
總之，我一定珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，提升各方面綜合素質(zhì)，做一名合格的新時(shí)代教師。
信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定個(gè)人研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。
二、研修要求
1、提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進(jìn)取，超越自我。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3、立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
三、研修內(nèi)容
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定三年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在工作中思考，在思考中實(shí)踐。在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。
2、課堂教學(xué)
精心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué)，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中，重點(diǎn)抓好詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)案例，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
�、欧e極參與教研活動(dòng)。
�、谱⒅貙�(duì)優(yōu)秀教學(xué)案例的分析。
3、撰寫經(jīng)驗(yàn)
撰寫教學(xué)反思，參與教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
4、及時(shí)歸納和總結(jié)自己的研修體會(huì)
在每一年的年末，及時(shí)的對(duì)自己近一年的研修歷程，研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)，進(jìn)行歸納與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整下一年的個(gè)人研修方案。
信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃3
為深入貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》要求，讓教師對(duì)信息化和人工智能等新技術(shù)變革有更加深入的了解與認(rèn)識(shí)。6月22日下午，我校小學(xué)數(shù)學(xué)科組召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)會(huì)議。會(huì)議旨在進(jìn)一步提升教師信息化教學(xué)的能力和促進(jìn)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展。
本次會(huì)議由小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)魏xx老師負(fù)責(zé)主持培訓(xùn)：首先她從項(xiàng)目背景，培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)設(shè)計(jì)，培訓(xùn)考核，培訓(xùn)安排等五個(gè)方面全面而深入的解讀了《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》，明確項(xiàng)目目標(biāo)任務(wù)，教師研修計(jì)劃和教師考核方案。
接著結(jié)合我校實(shí)際情況，確定我們所選的應(yīng)用模式為“智慧教育”，研修主題為“精準(zhǔn)化教學(xué)”，每位數(shù)學(xué)教師將從“學(xué)情分析”“教學(xué)設(shè)計(jì)”“學(xué)法指導(dǎo)”“融合創(chuàng)新”四個(gè)能力點(diǎn)維度來(lái)制定自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃。要求每位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并合格，能做一個(gè)信息化教學(xué)的課件，參與一次聽評(píng)課并嘗試應(yīng)用信息技術(shù)解決一個(gè)教學(xué)問(wèn)題。
本次培訓(xùn)會(huì)議，我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)信息技術(shù)與課程融合的內(nèi)涵有了一定的認(rèn)識(shí)。在今后的日常教學(xué)工作中，大家將轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致，不斷提升自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力，不斷反思和總結(jié)，提升自身信息技術(shù)化的專業(yè)發(fā)展能力
信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃4
我在湖南理工學(xué)院為期三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，這次研修是我參加過(guò)的所有研修中收獲最大的一次。下面我對(duì)三個(gè)月的研修心得如下：
一、研修過(guò)程
1、知識(shí)儲(chǔ)備階段
第一階段(8月中旬—9月下旬)：我認(rèn)真聆聽了黃恕伯、黃國(guó)雄、熊春玲、黃金星、彭小波、蘇卡林、李科敏、李奇云……等多位教育名家的講座。
2、“影子教師”教學(xué)實(shí)踐階段
第二階段(9月下旬—10月中、下旬)：“影子教師”是在實(shí)踐基地進(jìn)行的教育實(shí)踐活動(dòng)，其內(nèi)容主要包括“基地聽課與研討”，“基地集體備課與研討”，“基地公開課與研討”三大項(xiàng)目。
我們物理班分為5個(gè)學(xué)習(xí)小組，我們第二小組的11位學(xué)員在物電學(xué)院孫亞輝副書記的帶領(lǐng)下赴實(shí)踐基地岳陽(yáng)市二中積極、認(rèn)真地完成了相關(guān)任務(wù)。首先，我們聽了二中張杰、陳榮等幾位老師的物理示范課，又于9月26、27兩個(gè)整天聽了岳陽(yáng)市初中物理教學(xué)比武、說(shuō)課共計(jì)14節(jié)，并進(jìn)行了集體課評(píng);第二，我們組確定了每位學(xué)員上一堂常態(tài)課和一堂公開課，大家分工又合作，通過(guò)各位學(xué)員的積極備課、試講和大家集體評(píng)課，公開課日趨成熟，最后于10月29日完成公開課的教學(xué)，取得良好效果，得到基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
3、經(jīng)驗(yàn)交流與各項(xiàng)作業(yè)展示階段
第三階段(10月下旬—11月12日)：我完成了：
(1)、一篇教育方面的論文--《讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)物理》;
(2)、一件自制教具--《電熱效應(yīng)演示儀》;
(3)、一節(jié)物理課教學(xué)設(shè)計(jì)--《探究凸透鏡成像的規(guī)律》;
(4)、完成了一節(jié)說(shuō)課--《探究凸透鏡成像的規(guī)律》;(5)、完成了研修心得。
二、研修收獲
1、結(jié)交了良師益友，開闊了視野
這次研修，我認(rèn)識(shí)了黃恕伯、黃國(guó)雄、熊春玲、黃金星、彭小波、蘇卡林、李科敏、李奇云……等多位讓我仰慕教育專家，其中湖南理工學(xué)院物電學(xué)院的此次國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李科敏副院長(zhǎng)和班主任李奇云老師在對(duì)我們傳授知識(shí)的同時(shí)更對(duì)我們的生活、安全等方方面面無(wú)微不至的關(guān)懷。我們物理班的58名學(xué)員分別來(lái)自湖南省的十幾個(gè)地市州，當(dāng)中不乏佼佼者，如來(lái)自常德市的姚俊老師就是電腦方面的高手，永州市寧遠(yuǎn)八中的蔣裕鴻老師在教學(xué)和教研方面有所建樹，長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)十六中的徐原焰老師在茶藝方面有所長(zhǎng)，還如班長(zhǎng)李紅梅對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著……等等。我在與老師和同學(xué)們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，收獲了生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)，更被他們身上折射出的人格魅力所折服。
2、增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，更新了教育理念
至今讓我記憶猶新的黃恕伯老師的《快樂(lè)課堂》教學(xué)，利用生活中最簡(jiǎn)單的“管子”、“杯子”、“瓶子”、“板子”來(lái)演奏出動(dòng)人的樂(lè)曲，讓人折服;岳陽(yáng)市十二中黃金星校長(zhǎng)在《教育的快樂(lè)與和諧》專題講座中說(shuō)到“教育要對(duì)學(xué)生的一輩子負(fù)責(zé)”，“能夠讓孩子抬起頭來(lái)”，“好孩子都是夸出來(lái)的”等等觀點(diǎn)讓我信服;9月21日的岳陽(yáng)市許市中學(xué)行，我們看到了一個(gè)瀕臨拆并的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)是如何通過(guò)教改使自己站住腳，發(fā)展，輝煌起來(lái)的，學(xué)校構(gòu)建的教學(xué)模式、教學(xué)的方向、落實(shí)的理念、一堂好課和一名好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等等讓我打心里佩服。專家的講座和對(duì)岳陽(yáng)市許市中學(xué)實(shí)地考察，為我的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想的洗禮，受益匪淺。
3、重視團(tuán)隊(duì)合作與交流，解決疑難問(wèn)題
三個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是與專家、同學(xué)互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中學(xué)員們共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，解決疑難問(wèn)題，得到快樂(lè)。
國(guó)培，它給我的收獲、啟迪、感受不同于以往任何一次研修，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!作為受益的學(xué)員，我心中充滿感激，感謝百忙之中抽出時(shí)間給我們做講座的專家，感謝組織這次活動(dòng)的研修機(jī)構(gòu)及研修平臺(tái)的工作者們。我將不斷努力，專研新的課程標(biāo)準(zhǔn)，把這次研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。
信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃5
為貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核實(shí)施方案》、xx縣關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)，為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力，真正達(dá)成技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新。按照此有關(guān)文件精神和學(xué)校的具體安排，數(shù)學(xué)組的全體教師順利地完成了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，受益匪淺。
一、確定研修主題
在同伴互助中提升學(xué)習(xí)水平
經(jīng)過(guò)暑期一個(gè)多月的網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，確定了數(shù)學(xué)組的研修主題：信息技術(shù)支持下高效創(chuàng)新的英語(yǔ)教學(xué)，在學(xué)校選定的微能力點(diǎn)中，選定了英語(yǔ)組研修的微能力點(diǎn)為：A1。A2。A4，A5，A6，B1，B2，B3。B6。C6。C5。在接下來(lái)的9、10、11月份全組的教師按照安排進(jìn)行集中和分散學(xué)習(xí)和實(shí)踐。11月學(xué)校還組織了我們老師聽于xx老師和縣職專老師周守田主任的講座，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我組成員能夠認(rèn)真聆聽兩位專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓?qǐng)教。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互幫助，以求共同進(jìn)步�，F(xiàn)在老師們已經(jīng)能夠活學(xué)活用，在課堂上基本會(huì)靈活自如地使用多媒體設(shè)施。
二、專家引領(lǐng)指導(dǎo)
在實(shí)踐操作中提升融合能力
xxxx年9月-11月數(shù)學(xué)組組織老師們學(xué)習(xí)了2.0信息技術(shù)，其中包括兩位專家的講座，比如《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策解讀與整校推進(jìn)》，于xx老師的《對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的構(gòu)想》和周守田主任的《信息技術(shù)2.0校本研修和策略分析》。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師意識(shí)到了要在發(fā)揮各學(xué)科獨(dú)特育人功能的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)科間綜合育人功能，開展跨學(xué)科主題教育教學(xué)活動(dòng)，將相關(guān)學(xué)科的教育內(nèi)容有機(jī)整合，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，改進(jìn)教學(xué)方式，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
三、信息技術(shù)加持
在交流應(yīng)用中提升思維能力
10-12月初在通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握了各項(xiàng)新技能：比如應(yīng)用貓抓軟件進(jìn)行下載視頻，應(yīng)用希沃剪輯師軟件進(jìn)行錄制視頻。各位教師根據(jù)自己所學(xué)課程，所選微能力，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并積極賦予實(shí)踐，比如選擇演示文稿設(shè)計(jì)與制作的教師就向本組其他成員展示了其作品，學(xué)習(xí)微課制作的教師也分享了她的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這種方式，教師本身既得到了實(shí)踐也讓其他教師得到一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以說(shuō)是思想的碰撞讓每個(gè)人都得到了思想的提升。
信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃6
為提升我校數(shù)學(xué)教師的信息化水平和信息素養(yǎng)，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化和人工智能等新技術(shù)革命，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，依據(jù)《xx區(qū)關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的方案》，在xx月xx日下午，小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組在學(xué)校錄播室開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)活動(dòng)。
本次活動(dòng)，由歐xx培建老師進(jìn)行主講，主要講授如何在錄播室運(yùn)用錄播系統(tǒng)以及希沃白板教學(xué)軟件如何制作課件和使用。
歐xx老師結(jié)合數(shù)學(xué)科組的特點(diǎn)，對(duì)希沃白板的功能進(jìn)行了詳細(xì)地講解。例如，插入有趣生動(dòng)的課堂活動(dòng)、運(yùn)用幾何畫板快速繪制一些立體圖形以及思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)等等。
結(jié)合所選取信息技術(shù)提升工程2.0的能力點(diǎn)，小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師正認(rèn)真學(xué)習(xí)這個(gè)“新”的教學(xué)軟件，詳細(xì)地做好筆記，努力提高個(gè)人的信息化教學(xué)應(yīng)用能力，以實(shí)現(xiàn)智慧教育環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新。相信通過(guò)此次培訓(xùn)活動(dòng)，在日后的教學(xué)中，老師們會(huì)把更多的信息化技術(shù)融入到課堂中去，逐步提高信息化教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂。
信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃7
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為我們提供充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為提升自己的文化素養(yǎng)，提高自己的工作能力，采用網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)“中小學(xué)校長(zhǎng)博客群”這一平臺(tái)開展“自主、合作、探究”及時(shí)學(xué)習(xí)、討論。根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的要求，結(jié)合自己的實(shí)際，特制定如下網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃：
一、目標(biāo)：
通過(guò)研修，進(jìn)一步豐富自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)的先進(jìn)理念與創(chuàng)新意識(shí)，努力形成自己的思想體系，使自己不斷地豐富與發(fā)展；提升自身理論知識(shí)水平，并把這些先進(jìn)理念運(yùn)用到工作中。
二、內(nèi)容和措施：
1、利用網(wǎng)絡(luò)資源作為平臺(tái)。積極參加各類交流研討活動(dòng)，經(jīng)常在博客中發(fā)表自己的文章，學(xué)習(xí)體會(huì)。勤于學(xué)習(xí)、勤于交流、在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)自己的見識(shí)，提升自己的學(xué)識(shí)力。
2、不定期地寫出讀書學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)。并把學(xué)到的理論運(yùn)用到自己的工作中。積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，教研活動(dòng)，努力提高自己的學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、完成進(jìn)修學(xué)校安排的《治校之道》專題學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)名校長(zhǎng)的管理魅力，要記好學(xué)習(xí)筆記，，寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。在博客上發(fā)表文章、積極參與交流，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高自己的工作能力
4、學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，吸取源頭活水融匯教育智慧，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際反思自身的管理工作，找差距，找不足，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行改正。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了最快、最方便的學(xué)習(xí)方式。也開闊了我們的視野，在今后的學(xué)習(xí)中，我將努力讓自己的工作更高效。
信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃8
為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，推進(jìn)“xx市基礎(chǔ)教育資源公共平臺(tái)”的有效應(yīng)用，xxxx年xx月xx日下午，xx小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由張xx副主任主持，鐘xx老師主講。
在培訓(xùn)活動(dòng)中，鐘老師針對(duì)需要老師們完成的3個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行了詳盡說(shuō)明，并對(duì)老師們?cè)谧鳂I(yè)提交中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了講解，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了視頻錄制中需“露臉”的要求。為了老師們能更好地完成任務(wù)，鐘老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演示，并協(xié)助老師們完成了實(shí)際體驗(yàn)。
這次培訓(xùn)，為老師們完成“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”起到了促進(jìn)作用。老師們表示，將學(xué)以致用，讓信息技術(shù)更好地助力課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實(shí)際，以學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為平臺(tái)，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動(dòng)，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學(xué)水平，做一名新時(shí)代的教育者。
二、校本教研主題
落實(shí)高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率。
三、目標(biāo)和內(nèi)容
1、認(rèn)真落實(shí)高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點(diǎn)，掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。
3、探索語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑，改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。
4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。
四、具體措施
1、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平
作為一名語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我計(jì)劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》，《中國(guó)特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型教師。
本學(xué)期我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思；每周至少聽課1節(jié)；利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，同事間進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高；對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理，取長(zhǎng)補(bǔ)短；準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
樹立質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)做好教學(xué)工作的責(zé)任感，教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)要抓細(xì)、抓實(shí)、抓嚴(yán)，用認(rèn)真的授課、耐心的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論知識(shí)，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，在“教”上做文章，激發(fā)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注每一名學(xué)生，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4、加強(qiáng)課外閱讀與寫作，提高學(xué)生綜合能力。
切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。采用多種形式去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)，使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，讓學(xué)生從書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
開展主題閱讀，開展好書推薦會(huì)，讀書競(jìng)賽會(huì)，圖書交流會(huì)等多種讀書活動(dòng)。加強(qiáng)說(shuō)和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆；指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力；鼓勵(lì)學(xué)生寫成長(zhǎng)日記或讀書筆記；特別提出的是，扎實(shí)完成教材中規(guī)定的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。
5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道
隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)及課件制作技術(shù)，把信息化教學(xué)的理念帶進(jìn)課堂，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
總之，本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真反思，提高教育研修能力，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，做一名優(yōu)秀的教師。為了進(jìn)一步落實(shí)雙減政策，優(yōu)化課堂教學(xué)，同時(shí)也為了營(yíng)造教師互相學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，xxxx年xx月xx日迎來(lái)了本周的數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)暨數(shù)學(xué)組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0成果展示。
本次活動(dòng)的展示課是由王xx老師帶來(lái)的《認(rèn)識(shí)角》。這節(jié)課是北師大版二年級(jí)下冊(cè)第六單元的起始課。xxx老師通過(guò)五角星這一學(xué)具直觀讓學(xué)生看到角，進(jìn)而讓學(xué)生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”，通過(guò)“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角讓學(xué)生“摸一摸”，來(lái)感受到角是尖尖的，并且有兩條直直的線，從而引出“頂點(diǎn)”和“邊”的概念。在學(xué)生對(duì)角有了一定認(rèn)識(shí)以后，通過(guò)“畫一畫”讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)中的角有了一定表象，進(jìn)而能夠去認(rèn)識(shí)角的各部分名稱，學(xué)會(huì)標(biāo)角和讀角。
通過(guò)兩個(gè)例子，從圖形中找角，去關(guān)注角的本質(zhì)，提升思維，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)上的角和生活上的角存在一定區(qū)別。通過(guò)欣賞生活中的幾何美，讓孩子們認(rèn)識(shí)到生活中處處有角，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
課后，數(shù)學(xué)教研組的成員聚在一起進(jìn)行了面對(duì)面的交流評(píng)課，老師們各抒己見，特別對(duì)楨楨老師信息技術(shù)的應(yīng)用表示肯定。教學(xué)時(shí)老師借助希沃白板APP進(jìn)行教學(xué)，能熟練地應(yīng)用里面的各項(xiàng)功能，特別是幾何畫板的應(yīng)用成為了本節(jié)課的亮點(diǎn)。同時(shí)老師們也對(duì)課堂優(yōu)化提出了一些建議。教導(dǎo)室賴轉(zhuǎn)枝主任還特別對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。最后尤曉明校長(zhǎng)為本次活動(dòng)做了總結(jié)性發(fā)言。
這次活動(dòng)不僅讓老師們?cè)谟^摩、研討中理清了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、內(nèi)容的安排、各環(huán)節(jié)的順序，還提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力等。相信三實(shí)小數(shù)學(xué)組老師們?cè)谝院蠼虒W(xué)的腳步會(huì)踩得更加堅(jiān)定有力！
信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃10
一、自我分析：
一直以來(lái)，本人從事著信息技術(shù)相關(guān)工作與信息技術(shù)教學(xué)，有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，但在信息技術(shù)日新月異的今天，自我感覺(jué)處在新的沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì)，舊的已然過(guò)時(shí)的空檔中。感謝提升工程2.0培訓(xùn)研修的機(jī)會(huì)，對(duì)過(guò)去自己的教育教學(xué)回頭看，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、手里頭會(huì)用的工具過(guò)時(shí)的已經(jīng)過(guò)時(shí)，升級(jí)后的軟件版本沒(méi)能及時(shí)掌握其新功能新優(yōu)勢(shì)，沒(méi)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
2、在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中過(guò)于重視信息技術(shù)手段的運(yùn)用，忽視的對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究與處理。
3、沒(méi)有花心思思考如何利用好學(xué)校有限的信息設(shè)備與資源，平時(shí)少用或者不用信息技術(shù)手段教學(xué)的理由總認(rèn)為是學(xué)校條件不夠。
為達(dá)成此次研修目的，全面促進(jìn)自身成長(zhǎng)提升，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作，特制作本次研修學(xué)習(xí)制定計(jì)劃如下：
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊
三、研修內(nèi)容：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見，仔細(xì)解讀湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核標(biāo)準(zhǔn)(試行)，按要求落實(shí)鼎城區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案。
2、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)線下集中培訓(xùn)要求與精神，整理好研修日志。完成教師發(fā)展網(wǎng)上培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，并做好課程隨筆。
3、弄明白各能力點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)課程及軟件工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，認(rèn)真思考4N工程+X模式中適合本校教師的N值與X值，以便在后期老師們選擇相應(yīng)學(xué)習(xí)軟件時(shí)提供有效的參考意見。
四、研修措施和安排
1、7月25日前，整理好學(xué)員研修手冊(cè)上的研修日志。
2、8月1日前，完成個(gè)人研修計(jì)劃。
3、8月15日前，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程與研討活動(dòng)、作業(yè)等。
4、8月中下旬，反復(fù)使用并挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對(duì)整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點(diǎn)再進(jìn)行微調(diào)。和分管校長(zhǎng)與其他培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作。
5、9月-10月，落實(shí)好整校推進(jìn)工作。
6、11月，在完成好自己能力點(diǎn)材料的同時(shí)，整理好老師們的能力點(diǎn)考核材料，在校長(zhǎng)和管理團(tuán)隊(duì)的`指導(dǎo)下，開展互評(píng)等工作，配合學(xué)校認(rèn)證考核。
7、12月，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。
五、預(yù)期效果
1、熟練掌握希沃、問(wèn)卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機(jī)APP等簡(jiǎn)約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。
2、學(xué)會(huì)合理有效的處理教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)微課教學(xué)模式，學(xué)會(huì)使問(wèn)卷星等進(jìn)行學(xué)生學(xué)情分析與學(xué)習(xí)效果反饋。
3、輔助做好提升工程2.0整校推進(jìn)，并與管理團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作。
信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
運(yùn)用新的思想、新的知識(shí)、新的信息技術(shù)來(lái)武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)，為實(shí)踐自我發(fā)展的空間奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；同時(shí)也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
3、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。在平時(shí)的教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
4、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。正人先正已，育人先育已，不斷豐富自己的內(nèi)涵，從而轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
5、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生。
三、具體措施：
1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教師研修網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，從而不斷反思進(jìn)步。
2、認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課。利用網(wǎng)上研修的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)提高。通過(guò)網(wǎng)上研修與自身實(shí)踐，逐步提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
3、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，充分利用好每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
4、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。在提高自身業(yè)務(wù)的同時(shí)，通過(guò)多學(xué)習(xí)多交流來(lái)尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。
5、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課，集體研討，相互學(xué)習(xí)來(lái)提高教學(xué)實(shí)效。立足教學(xué)實(shí)際，解決當(dāng)前教學(xué)難題，以研促教。
信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃12
自我分析和環(huán)境分析
自我分析：測(cè)評(píng)結(jié)果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行，但是，在實(shí)際教學(xué)中感覺(jué)運(yùn)的很少，參見這次國(guó)培，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓。環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板，安裝了實(shí)物投影儀。這在農(nóng)村小學(xué)中是比較先進(jìn)的了，但是信息化資源庫(kù)還沒(méi)有建立。
我的發(fā)展目標(biāo)
發(fā)展總目標(biāo)：力爭(zhēng)獲得優(yōu)秀學(xué)員，完成此次培訓(xùn)。
1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
2、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。
3、能熟練的應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。
行動(dòng)計(jì)劃
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學(xué)第一線，教學(xué)任務(wù)繁重，除了備課，寫教案，批改作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)都要占去我很多的時(shí)間，在網(wǎng)上培訓(xùn)，整塊的時(shí)間學(xué)習(xí)，有點(diǎn)困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，否則跟不上時(shí)代的要求，也就不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)面臨的困難不僅僅是時(shí)間緊，工作繁忙，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個(gè)教師學(xué)習(xí)。抽取零散的時(shí)間，我想我也能完成本次培訓(xùn)任務(wù)，很是期待。
實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培課程、并及時(shí)做好筆記和反思。
2、加強(qiáng)交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺(tái)，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實(shí)踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ)，我會(huì)多向他們請(qǐng)教。
3、充分利用和專家、學(xué)者交流的機(jī)會(huì)，多請(qǐng)教、勤溝通，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù)，以優(yōu)異的成績(jī)載入自己的人生履歷。
信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃13
從教育意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生。教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這一原則性變化讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念以前曾經(jīng)接觸過(guò)信息教學(xué)，但是越接觸越感覺(jué)自己在信息技術(shù)能力上的欠缺。一直想提高，卻苦于沒(méi)有學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
一、研修計(jì)劃：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思，并且要及時(shí)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)方式，反思教學(xué)手段，反思教學(xué)的實(shí)際成效。
3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說(shuō)讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。
4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，要和家長(zhǎng)合作。
二、研修目標(biāo)
在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)和思考認(rèn)真，反復(fù)實(shí)踐，提高教育水平和教學(xué)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成獨(dú)特且適合學(xué)生教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)本次學(xué)習(xí)力爭(zhēng)使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升。
三、具體措施
1、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，與學(xué)校老師，學(xué)科帶頭人交流、學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細(xì)則。
2、嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)進(jìn)程完成各階段的學(xué)習(xí)研討任務(wù)。
3、所看看教育教學(xué)理論書。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。用心聆聽專家講座，寫好隨堂筆記，領(lǐng)悟內(nèi)涵。
4、積極與組內(nèi)外老師們?cè)谄脚_(tái)上交流心得，研討疑難問(wèn)題。
5、把研修所得與實(shí)際工作有效融合，以提高教學(xué)的實(shí)效性。
6、研修期間，要以打造高效課堂為目標(biāo)，上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課。
7、要再次細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其精髓，力爭(zhēng)使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行。
9、要不斷學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。
10、要不斷反思，將反思作為自己的必修課。
11、要不斷關(guān)注細(xì)節(jié)，將細(xì)節(jié)作為一個(gè)成功教師的基本視角。
12、要不斷提升實(shí)效，將實(shí)效作為自己教學(xué)的落腳點(diǎn)。
研修有時(shí)日，學(xué)習(xí)無(wú)止境，我心中有夢(mèng)想，，肩上有責(zé)任，所以我會(huì)一直行走在這條路上。
信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃14
有幸參加了20xx年信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。
二、研修目標(biāo)：
1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。
2、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修的措施：
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的內(nèi)容：
更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。
信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃15
20xx年4月，在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，我特制定一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能力。
3、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力。
三、研修方式和內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。認(rèn)真聆聽專家講，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。
3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志。
4、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作計(jì)劃7
xxxx年xx月xx日，為了推進(jìn)信息技術(shù)提升工程2.0這一學(xué)習(xí)活動(dòng)，八年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在圖書室召開了征集意見和能力點(diǎn)選擇的研討會(huì)。
在會(huì)上，陳xx副校長(zhǎng)給老師們宣讀了信息技術(shù)提升工程2.0的文件，并做了總體要求。會(huì)上每位組員積極發(fā)言，梳理了數(shù)學(xué)教學(xué)中急需解決的幾個(gè)能力點(diǎn)的提升和學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)提升工程2.0的操作步驟。
最后，小組成員詳細(xì)討論了如何選擇能力點(diǎn)；最終我們選擇了A3，B10，C5三個(gè)能力點(diǎn)作為我們數(shù)學(xué)組的重點(diǎn)突破點(diǎn)。
xxxx年xx月xx日，八年級(jí)數(shù)學(xué)組就技術(shù)2.0提升工程的具體能力點(diǎn)C5進(jìn)行了研討和學(xué)習(xí)。
首先，大家分享了在學(xué)習(xí)C5過(guò)程中遇到的問(wèn)題，同時(shí)高洪楊老師對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。其中普遍存在的問(wèn)題是：
1、利用信息技術(shù)如何分析和采集數(shù)據(jù)。
2、如何撰寫個(gè)別化指導(dǎo)計(jì)劃。
3、學(xué)習(xí)系統(tǒng)里的案例展示。
通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們學(xué)會(huì)了用EV錄屏和剪輯等很多先進(jìn)的教學(xué)方法，每位老師受益匪淺。
xxxx年xx月xx日，八年級(jí)數(shù)學(xué)教研組開展的信息技術(shù)2.0提升工程的演示文稿的設(shè)計(jì)與制作的研討會(huì)。
在會(huì)上，張xx老師先是進(jìn)行了信息技術(shù)2.0政策與文件解讀，并再一次強(qiáng)調(diào)了本次信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。
接下來(lái)具體學(xué)習(xí)了演示文稿的設(shè)計(jì)與制作：
1、要求每人制作一個(gè)PPT，并解讀制作意圖和過(guò)程。
2、針對(duì)教學(xué)主題，制作課堂教學(xué)演示文稿。
3、完成課堂實(shí)錄。
4、鐘xx老師親自指導(dǎo)每個(gè)能力點(diǎn)的制作和注意事項(xiàng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)老師們對(duì)PPT制作有了進(jìn)一步提高。