小學數(shù)學期末復習計劃集合
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的小學數(shù)學期末復習計劃集合,歡迎大家分享。
小學數(shù)學期末復習計劃集合1
一、復習內(nèi)容:
長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學廣角
二、對學生所學知識的分析:
通過分析學校組織的10、11月份月考及我個人組織的幾次測驗成績,我發(fā)現(xiàn)二(3)班大部分學生對本期所學基礎知識掌握的較好,但有關概念部分學生掌握的較差。主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經(jīng)過關,個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,學生解決數(shù)學問題能力較強,做思考題比以前有明顯的進步,通過期末總復習,使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、復習目標:
1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。
6、進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。
四、復習重、難點:
復習重點:100以內(nèi)筆算加減法、乘法口決表是教學重點。
復習難點:畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學生的觀察、分析能力及推力能力。
五、復習內(nèi)容及時間的安排:
1、長度單位——1課時
通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,
2,角的初步認識——1課時
熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
3.觀察物體和統(tǒng)計——1課時
繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。
進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
4.數(shù)學廣角——1課時
進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。
5、100以內(nèi)的加減法——2課時
進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
6、表內(nèi)乘法(一)(二)——2課時
進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘
7、應用題——1課時
進一步理解兩個以上的數(shù)量關系,如比多比少,幾是幾的幾倍等。
8、綜合復習、查漏補缺——5課時
六、復習的具體措施
1、總復習不是單純的復習練習,而是要將知識進行整理,形成知識網(wǎng)絡,要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來,把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內(nèi)容可以分計算和應用題兩條線,把知識串起來,確立復習的重點,有的放矢的搞好復習工作。
2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內(nèi)乘法,讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側重。如7——9的乘法口訣,數(shù)目比較大,學生容易出現(xiàn)錯誤,應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的?梢栽O計多種多樣的游戲活動,也可創(chuàng)和情境,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學生在理解的基礎上掌握計算方法。
3、設計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。
小學數(shù)學期末復習計劃集合2
指導思想
通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習,使學生對所學的概念、計算方法和其它知識得到更好地理解和掌握,并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來,形成比較系統(tǒng)的知識體系,使學生的計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,圓滿完成本學期的教學任務。
復習重點:
1、理解約數(shù)和倍數(shù),分數(shù)的意義和性質。
2、掌握分數(shù)加減法的計算法則,能正確進行計算。
3、掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法,能正確求長方
體和正方體表面積和體積。
4、會填統(tǒng)計表和求平均數(shù)。能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉90;理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
復習安排:
6.7約數(shù)和倍數(shù)
。ǹ倧土暤1-2題,完成練習二十七第1-2題)
通過復習,使學生熟練掌握數(shù)的整除的特征,質數(shù)與合數(shù),公約數(shù),公倍數(shù),互質數(shù)等概念,進一步弄清整除與除盡的聯(lián)系和區(qū)別,熟練掌握求約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)和分解質因數(shù)的方法。
6.8分數(shù)的意義和性質
。ǹ倧土暤3-5題,完成練習二十七第3-5題)通過復習,使學生進一步理解分數(shù)的意義,分數(shù)的基本性質以及真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)等概念,能正確熟練地運用分數(shù)的基本性質進行約分和通分。
9分數(shù)的加法和減法
。ǹ倧土暤6題,完成練習二十七6-9題)通過復習,使學生進一步理解分數(shù)加減法的意義和計算法則,能熟練地進行分數(shù)加減法的計算,正確解答有關分數(shù)加減法的應用題。能熟練進行分數(shù)、小數(shù)加減混合運算及簡便運算。
6.10綜合測試(期中卷)
6.13-15長方體和正方體
。ǹ倧土暤10-12題,完成練習二十七12-14題)通過復習,使學生進一步理解和掌握長方體和正方體的特征,理解表面積、體積和容積的概念,能正確、靈活地運用長方體和正方體的表面積、體積計算公式解決實際計算問題。
6.16統(tǒng)計的知識
。ǹ倧土暤11題,完成練習二十七第13-14題)進一步領會簡單的統(tǒng)計內(nèi)涵,掌握統(tǒng)計的方法,能看表進行問題的分析和比較。進一步理解求平均數(shù)問題的基本數(shù)量關系,能正確解答求平均數(shù)問題。
6.21-6.30查漏補缺
小學數(shù)學期末復習計劃集合3
數(shù)學期末復習應從學生已有的知識基礎出發(fā),抓住學生的薄弱環(huán)節(jié),精選題例,突出基礎,通過復習,使以前學過的零散知識縱成行,橫成片,形成網(wǎng)絡。讓學生能舉一反三,觸類旁通。命題依據(jù)新課程標準,試題難易適度。
一、復習目標
1、通過復習將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理,加深理解小數(shù)的意義、性質,小數(shù)乘法和除法的意義,熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算,進一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力。
2、會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。
3、在掌握用算術方法解應用題的基礎上,會列方程解兩、三步計算的應用題,能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術解決和方程式的解法。
5、在復習過程中,能根據(jù)解決問題的需求,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結果。體驗數(shù)學與日常生活密切相關,認識許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決,并可借助數(shù)學語言來表述和交流。
二、復習題型
。ㄒ唬┗A知識
1、填空。
2、判斷。
3、選擇。
。ǘ┯嬎恪
1、口算。
2、豎式計算及驗算;
3、簡便計算;
4、小數(shù)四則混合運算;
5、解簡易方程;
6、文字題。
(三)操作部分。
1、公頃與平方千米。
2、測量的有關知識。
3、實際應用。
。ㄋ模⿷妙}
1、解題思路。
2、列方程解應用題或算術方法解應用題。
3、適當加深題。
三、復習策略建議
1、強化目標意識。復習時要樹立目標意識,在認真學習新課程標準,鉆研教材的基礎上,能結合本班學生實際,在教材的知識結構和學生認知結構的結合點上下力氣,花功夫。復習時既有共同基本要求,又有“一把鑰匙開一把鎖”的個別輔導,從而真正使所有學生通過系統(tǒng)的復習,使知識得到鞏固,數(shù)學素質得到提高。
2、在復習計算部分時,既要重視基礎知識的基本技能,又不能停留在讓學生死記硬背、照搬硬套。而應該看作是訓練思維,發(fā)展智能,激發(fā)興趣,培養(yǎng)正確學習習慣的過程。
。1)重視口算。
。2)弄清算理與法則。
(3)掌握運算定律與性質:復習時應引導學生進行歸類,弄清使用的前提條件,同時要求學生能自覺地根據(jù)題目結構的特征進行簡算。
。4)在復習過程中,要注意根據(jù)新課程標準的要求把握尺度。先澄清學生對運算法則、性質、定律等基礎知識方面的模糊認識,再組織練習,老師應不斷了解反饋信息,及時點撥評講。一方面使學生經(jīng)常體驗到成功的喜悅,激發(fā)復習計算知識的興趣,另一方面能針對學生的缺陷幫助剖析錯因,教給糾正方法,減少出現(xiàn)類似失誤。
3、復習土地面積計算時:
。1)溝通聯(lián)系形成網(wǎng)絡,應幫助學生把零散的幾何知識縱橫溝通起來。形成一個合理的幾何系統(tǒng),以便學生從整體結構來認識單個知識。
(2)深化理解,提高能力,領悟數(shù)學思想,會聯(lián)系生活經(jīng)驗對結果進行估算檢驗。
。3)操作實踐、動手操作技能是學生的薄弱環(huán)節(jié),復習時應指導學生正確使用有關工具,掌握正確的操作方法。
4、復習簡易方程時:
。1)用字母表示數(shù),復習時先明確“字母”和“數(shù)”的含義。
。2)解簡易方程:辨析等式與方程,方程的解與解方程等有關概念,掌握四則運算之間的關系。
(3)列方程解應用題:復習時,要讓學生抓住特點,理清一般解題步驟注意與算術解法的區(qū)別。解題時要注意方法的靈活性。
5、復習應用題時:
(1)重視基本數(shù)量關系的訓練,復習時通過給條件、提問題、補條件、列版式式,說意義、編題目等方法,組在一具訓練系列,為分析復合應用題的數(shù)量關系打好基礎。
。2)審題習慣和能力的培養(yǎng),復習時,教師要有意識地培養(yǎng)學生,特別是后進生讀題習慣,對題中重點關鍵詞語要理透徹。要針對性指導學生通過畫線圖,表示題中的數(shù)量關系。要訓練學生用分析法法思路解答,又要允許一些學困難的學生用綜合法分析,引導學生邊讀題,邊檢索條件,列出算式。
。3)注意溝通知識內(nèi)在聯(lián)系,拓寬解題思路,復習時要立足整體,注意溝通知識間的相互聯(lián)系,拓寬解題思路,靈活解題方法,提高復習效果。
小學數(shù)學期末復習計劃集合4
一、學情分析:
本年級的學生大部分比較喜歡數(shù)學,有一種積極探索問題的意識,課堂上一部分同學狀態(tài)較好,課堂氣氛活躍。一部分學生邏輯思維能力較強,基本上能夠順利地解決問題,也有相當一部分同學理解能力較弱,且缺少良好的學習習慣,如計算能力差,不會檢查,不及時改正錯誤等等,學習時間保持不能長久。在計算方面,學生的差別比較大,多數(shù)學生對于口算,能做到脫口而出,但由于部分學生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計算的正確性,學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題,部分學生的計算速度極待提高,各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。解決問題掌握得還不夠,只有部分學生能認真分析題意,正確列式,不能很好地根據(jù)問題的數(shù)量關系去分析題意,對各種問題的結構掌握的還不夠,同時解決實際問題能力有待于提高。所以,在復習時應該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應用題的理解上,對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度姣好,這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度,進行有難度的訓練。
二、復習內(nèi)容:
1、大數(shù)的認識;
2、三位數(shù)乘兩位數(shù);
3、除數(shù)是兩位數(shù)的除法;
4、角的度量;
5、平行四邊形和梯形;
6、統(tǒng)計;
三、復習目標:
1、第一單元“大數(shù)的認識”
①進一步了解大數(shù)的實際意義;
、谑炀毚髷(shù)的讀寫、改寫,求近似數(shù)的方法。
2、第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”
、偈箤W生能熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的筆算方法,提高計算正確率;
、谀鼙容^靈活地運用運算定律進行簡便計算;
、叟囵B(yǎng)學生認真書寫、認真計算的好習慣。
3、第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”
、偈箤W生能熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法,提高計算正確率;
②正確地、熟練地進行帶有中括號、小括號的三步整數(shù)四則混合運算;
③能靈活地運用商不變性質進行除法計算中的一些計算,使計算簡便;
、苓M一步鞏固“路程、時間和速度”三者之間的關系,并能運用所學的知識解決生活中的簡單問題。
(二)空間與圖形
1、第二單元“角的度量”
①經(jīng)歷整理與復習的全過程,發(fā)展初步的歸納、整理知識的能力;
②認識直線、射線和線段,知道它們之間的區(qū)別;會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角,知道直角、平角和周角的關系;
、厶岣邔W生的動手操作能力,會正確地畫出指定度數(shù)的角,會量指定角的度數(shù)。
2、第四單元“平行四邊形和梯形”
、僬莆沾怪迸c平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線;
、跁嬈叫兴倪呅魏吞菪蔚母摺
。ㄈ┙y(tǒng)計與概率
第六單元“統(tǒng)計”
、贂_地制作復式條形統(tǒng)計圖;
、谠鰪妼W生的統(tǒng)計意識,提高學生從圖中獲取信息的能力;
、厶岣邔W生解決實際問題的能力,加強學生的應用意識。
(四)綜合應用
結合生活實際,將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個領域的內(nèi)容進行綜合性地運用,鼓勵學生初步樹立運用數(shù)學知識解決問題的信心,積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗,感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,逐步理解數(shù)學在實踐中的作用,提高學生的綜合應用能力。
四、復習重難點:
1、重點:三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關的實際問題。
2、難點:針對學生存在的不同問題,彌補知識缺漏,促進知識系統(tǒng)化,提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。
五、復習方法:
1、抓住復習重點,有針對性、防止不分輕重,各個內(nèi)容都平均使用時間和精力。針對各自班級薄弱環(huán)節(jié)和教材的重要章節(jié)確定復習重點。先進行分類復習,再綜合復習。
2、做好提優(yōu)補差工作,提高后進生的成績。加強對學習有困難的學生的指導。
3、區(qū)分易混概念。抓住意義方面比較,分析,全面把握概念的本質,避免不同概念的干擾。
4、加強學生的學習習慣教育,先審清題意,再做。做題的過程中仔細、認真。
六、具體措施:
1、針對教材的重難點以及各個班級學生的知識掌握的實際情況,認真上好每一節(jié)復習課。
2、注重基礎性練習。
3、加強口算,以提高計算的正確率。
4、加強應用題的基本訓練,掌握常見數(shù)量關系。引導學生在解答題目的同時進行比較、歸納,形成一種有序的思考方法。以扎實的靈活的解題能力來應對千變?nèi)f化的測試題目。
5、加強對學困生的輔導工作,重視課內(nèi)補差,使他們盡快縮小與班級同學的差距。
七、復習課時安排:(13節(jié)左右)
1、大數(shù)的認識:1課時
2、三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與筆算:1課時
3、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算與筆算:1課時
4、積的變化規(guī)律與商的變化規(guī)律:1課時
5、乘法和除法的應用題:1課時
6、角的度量:1課時
7、平行四邊形與梯形:1課時
8、統(tǒng)計:1課時
9、典型錯題分析與對應練習:2課時
10、綜合練習:2課時
11、機動課時:1課時
復習計劃,數(shù)學
小學數(shù)學期末復習計劃集合5
一、總體情況:
多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣,課上能認真聽講,積極思維,課后認真按時完成作業(yè),及時改錯。但也有少數(shù)學生惰性強,課上不動腦筋思考問題,寫作業(yè)效率低,不能主動及時改錯。
二、主要復習內(nèi)容:
1、位置與方向
2、除數(shù)是一位數(shù)的除法
3、統(tǒng)計
4、年月日
5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)
6、面積
7、小數(shù)的初步認識
8、解決問題
9、數(shù)學廣角。
三、復習目標:
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復習措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分:
口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學生在計算過程中運用。
乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的。地方,重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。
2、解決問題部分:
著重引導學生分析題里的數(shù)量關系,并聯(lián)系、對比結構相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、計量單位部分:
多聯(lián)系生活實際,加深學生對它們的認識和運用。
4、注重學困生的轉化工作,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,限度地轉化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。
五、復習內(nèi)容安排:
除數(shù)是一位數(shù)的除法,連位數(shù)乘兩位數(shù),第一課時
面積,第二課時
統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識,第三課時
位置與方向,第四課時
小學數(shù)學期末復習計劃集合6
一、復習內(nèi)容
這部分內(nèi)容可以分5課時進行教學。第一課時針對本學期學習內(nèi)容和學習情況進行回顧與整理,并復習除數(shù)是整十數(shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。第二課時復習混合運算、運算律、簡便運算和有關的實際問題。第三課時復習直線、射線、角、平行和相交以及觀察物體。第四課時復習用計算器計算和認數(shù)。第五課時復習統(tǒng)計和可能性。
二、復習目標
1、通過整理和復習,使學生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用萬億做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識有進一步的認識,建立有關整數(shù)概念的認知結構。
2、通過整理和復習,使學生進一步鞏固對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算及探索規(guī)律的操作技能,加生對計算器的認識。
3、通過整理和復習,使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律,能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算,能靈活應用運算律時計算簡便。
4、通過整理和復習,使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎知識,在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識,進一步發(fā)展空間觀念。
5、使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性。
6、使學生進一步提高著運用索學知識解決實際問題的能力,在解決實際位的過程中進一步體會數(shù)學的價值。
7、使學生盡力回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發(fā)主動學習的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
三、復習重難點
復習三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算,重點提高學生的試商能力;復習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序,提高計算能力;加強簡便運算能力的培養(yǎng);復習多位數(shù)的認識時,重點抓住多位數(shù)的讀法和寫法;復習統(tǒng)計與可能性知識時重點應放在促使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
四、學生情況分析
小學四年級數(shù)學期末復習計劃
對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析:
1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好,能自覺、保證質量的完成作業(yè)和學習任務;20%的學生習慣不好,表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象,在復習中加強對學生的要求。
2、計算方面。對于三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算90%的學生能過很好的掌握,10%的學生不能很好的掌握,甚至還有個別學生不會;其中有部分學生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。
3、解決問題方面。本學期主要學習利用表格整理條件和問題的方法解決實際問題,以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題,80%的同學掌握了解決問題的方法,還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。
4、操作方面。本學期認識了角、平行和相交,需要操作的是用量角器度量角,以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角學生能夠掌握量角的方法,但是容易量錯,加強指導。
5、作業(yè)方面。在老師的要求下,95%的學生能夠書寫認真,習慣較好;5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中,對于這些學生應加強教育,使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
綜上所述,同學們已經(jīng)基本能掌握所學知識,但是,在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好,個別學生應加強對知識的掌握。
五、高質量措施
a)把定位輔導落在實處,對于基礎的基本的知識讓學生一定掌握,并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。
b)有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復習,使學生對知識能系統(tǒng)掌握。
重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
c)做好提優(yōu)補差工作,開展二幫一活動,提高后進生的成績,使后進生提高的同時,幫助后進生的學生有所提高。
d)定期進行測試,提高學生的能力,做到講練結合。
e)加強學生的習慣養(yǎng)成教育,教育學生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
小學數(shù)學期末復習計劃集合7
一、班級情況分析:
五年級(3)班: 有學生數(shù) 47 人,本學期來,本班學生承擔的大型活動較多,學生學習態(tài)度比較浮躁, 學困生較多。 在復習階段, 認真端正學生學習態(tài)度, 梳理本冊書的知識點, 認真上好復習課, 培養(yǎng)學生的解題能力,提高學生的綜合思維能力。
二、復習內(nèi)容:
1、數(shù)與代數(shù)鄰域:方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、找規(guī)律、認識分數(shù) 、分數(shù)的基本性質、分 數(shù)加法和減法、解決問題的策略
2、空間與圖形鄰域:確定位置、圓
3、統(tǒng)計與概率領域:統(tǒng)計
三、復習目標:
1、使學生進一步加深對方程意義的理解,會用等式的性質解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡單方程,能正確理解簡單實際問題中數(shù)量間的相等關系,會列方程解決一些簡單的 實際問題。
2、使學生進一步理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義,能在 1-100 的自然數(shù)中,找出 10 以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及 100 以內(nèi)兩個自然數(shù)的公 因數(shù)和最大公因數(shù)。
3、使學生進一步理解分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關系,能正確進行分數(shù)與小數(shù)的互 化,能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù);會根據(jù)分數(shù)的基本性質進行約分、通分,會比較異分母 分數(shù)的大;能正確計算簡單的異分母分數(shù)加、減法,能用合理的方法計算簡單的加減混合 運算式題;能應用上述知識解決一些簡單的實際問題。
4、使學生進一步理解并掌握在具體情境中用數(shù)對表示位置的方法;能在方格圖上用數(shù) 對表示點的位置,能根據(jù)給出的數(shù)對找到相應的點。
5、使學生進一步理解并掌握圓的特征,會正確計算圓的周長和面積,并能解決一些與 圓有關的簡單實際問題。
6、使學生進一步體會復式折線統(tǒng)計圖的特點、作用,能根據(jù)收集、整理得數(shù)據(jù)完成復 式折線統(tǒng)計圖,能對圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,提出一些簡單的問題并加以解決。
7、使學生在整理與復習的過程中,進一步體會數(shù)學知識與方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應 用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題、進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀 念和統(tǒng)計觀念,提高解決簡單實際問題的能力。
8、使學生在整理與復習的過程中,進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況, 體驗與同學交流和學習成功的樂趣,感受數(shù)學的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,增強 學好數(shù)學的自信心。
四、復習重點:
1、使學生進一步加深對方程意義的理解,會用等式的性質解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡單方程。
2、使學生能在 1-100 的自然數(shù)中,找出 10 以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及 100 以內(nèi)兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
3、會根據(jù)分數(shù)的基本性質進行約分、通分,會比較異分母分數(shù)的大;能正確計算簡 單的異分母分數(shù)加、減法。
4、進一步理解并掌握圓的特征,會正確計算圓的周長和面積。
1、使學生能正確理解簡單實際問題中數(shù)量間的相等關系,會列方程解決一些簡單的實 際問題。
2、使學生能在 1-100 的自然數(shù)中,找出 10 以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及 100 以內(nèi)兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
3、能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題
4、能解決一些與圓有關的簡單實際問題。
六、復習安排 共 6 課時
數(shù)的世界 3 課時
圖形王國和統(tǒng)計天地 1 課時
應用廣角 1 課時
綜合練習(模擬測試) 1 課時
七、復習措施:
1、逐單元、有重點進行復習 提綱挈領式的對本學期所學內(nèi)容進行復習。采用看、讀、想、練、說、評的方法進 行復習?矗凑n本中有關運算方法、算理的語句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有 數(shù)。想,通過自我反思,自查這個單元有些什么困難,及時提出,解決。練,通過作課本以 及練習冊上的有關練習,做到鞏固知識。說,對于練習中有關的算理、數(shù)量關系等思維過程 說出來,理清思路。評,通過學生自評、互評,加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習 針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學生做到鞏固復習 的目的。多練精講中使學生做到舉一反三,觸類旁通。
3、多做綜合訓練試卷,形成綜合處理能力。 用作綜合試卷的方法,對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,培養(yǎng)學生的解題能力, 了解學生的不足,采取個別有針對性的復習。
4、學生自主命題,提高復習的興趣與效率。 學生每人每天根據(jù)每天的復習內(nèi)容,結合平時訓練的情況(單元檢測、 《評價手冊》《補 、 充習題》 )自主命題 5 道,次日交復習組長匯總、篩選;每組在篩選的基礎上上交 5 道 訓練題給老師,共計 20 小題(其余訓練組內(nèi)交流解決) 。教師根據(jù)學生的命題,設計并安排 訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性,凸現(xiàn)學生在復習中的主體地位。
5、抓住個別落后生,采取一對一的復習。抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作,知識補差 與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補差,開好小灶 ,讓他們有 進步。
小學數(shù)學期末復習計劃集合8
一、班級實際情況
本班學生對數(shù)學學習的興趣比較高。數(shù)學課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯(lián)系,非常接近學生的生活,使他們很喜歡上數(shù)學課。本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成,但有少部分學生學習有較大的困難。有較多的`學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很討厭單純的練習。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)數(shù)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。我們要抓住以下幾點進行復習:
二、復習要點:
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4.會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。
5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元= 10角,1角= 10分;知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分,知道1時= 60分,知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
三、復習的方法:
1、充分考慮學生身心發(fā)展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設計富有情趣的數(shù)學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。
5、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
6、根據(jù)平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
四、復習時間安排:
1、位置……………………………………1課時
2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時
3、圖形的拼組……………………………1課時
4、100以內(nèi)數(shù)的認識…………………… 1課時
5、認識人民幣……………………………1課時
6、100以內(nèi)的加法和減法(一)………2課時
7、認識時間………………………………1課時
8、找規(guī)律、統(tǒng)計…………………………1課時
小學數(shù)學期末復習計劃集合9
一、指導思想
本學期時間緊,任務重。我們的指導思想是:靠科學的態(tài)度和方法,調(diào)動學生的復習積極性,突出尖子生,重視學困生,提高中等生。
二、學生狀況分析
小學生經(jīng)過近六年的學習,已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識,形成了相關的數(shù)學技能,也能對生活中有關數(shù)學問題進行思考與分析,智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是,從一年級到六年級的數(shù)學學習,不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里,組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數(shù)學知識,顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”,總復習更具有重要意義。
三、教材情況
教材總復習的內(nèi)容不僅是本冊教材的一個重點,也是整個小學階段數(shù)學學習的一個重要組成部分。這部分內(nèi)容教學質量的高低涉及到小學數(shù)學教學的目標任務能否圓滿地完成。教材把小學數(shù)學教學內(nèi)容劃分為44個課時進行整理復習。根據(jù)教材編排,大體上可將44個課時的內(nèi)容分成6個部分。
第一部分重點復習數(shù)的知識,包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等的意義和性質及其相關知識點,還包括數(shù)的整除知識。
第二部分重點復習數(shù)的運算,包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質,解方程和整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算等。
第三部分重點復習比和比例的有關知識,包括比和比例的意義、性質、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。
第四部分重點復習量與計量的有關知識。包括質長度、面積、體積(容積)、時間等的單位及其進率,單位之間的換算與化聚等。
第五部分重點復習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等,平面圖形的特征、周長與面積的計算,立體圖形的特征、側面積、表面積、體積(容積)等的計算。
第六部分重點復習各類應用題。包括基本的數(shù)量關系,簡單應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題,方程和比例應用題,分數(shù)(百分數(shù))應用題等。
教材的整個編排內(nèi)容豐富、詳細,系統(tǒng)性強,力圖通過全面整理復習,促使學生達到鞏固知識,掌握基本數(shù)學概念,熟練基本技能,發(fā)展思維能力的目的。同時,力圖進一步提高學生綜合運用數(shù)學知識的能力和解決實際問題的能力。
四、總復習目標
通過總復習,引導學生力求達到:
1、比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)(百分數(shù))、比和比例、簡易方程等的基礎知識,具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會用學過的運算定律和運算性質進行簡便運算,力求計算方法合理、靈活,具有一定的速度。會解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣。
2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計量單位大小的表象,牢固地掌握所學的各種計量單位之間的進率與換算關系,能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。
3、牢固地掌握所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征,建立相應的表象,能比較熟練地計算所學集合形體的周長、面積(表面積)和體積(容積),鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能,并能解決簡單的圖形實際問題。4、掌握所學統(tǒng)計初步知識,能正確地繪制(一般是半獨立性)簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,能正確理解統(tǒng)計表(圖)并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應的問題,正確地解答有關平均數(shù)問題。
5、牢固掌握所學常見數(shù)量關系和分析、解答應用題的方法,正確分析應用題中的數(shù)量關系,比較靈活地運用所學知識獨立分析解答相關的應用題,解決簡單的生活實際問題,提高綜合應用數(shù)學知識的能力。
6、結合總復習,引導學生養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣,獨立思考、不怕困難的精神。
五、小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排
由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習,所以,學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時,也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際,總復習階段共計44課時,復習過程和時間安排大致
。ㄒ唬(shù)和數(shù)的運算(12課時)
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質、四則運算和簡便運算上。
1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強概念的理解(4課時),包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進整體感知(2課時),包括“分數(shù)、小數(shù)的性質”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平(2課時),包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率(2課時),包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設計練習,提高綜合計算能力(2課時)。
。ǘ⒋鷶(shù)的初步知識(4課時)
本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系(1課時),包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓練,提高解方程和解比例的能力(2課時),包括“簡易方程”、“解比例”。
3、辨析概念,加深理解(1課時),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
。ㄈ、應用題(16課時)
小學數(shù)學期末復習計劃集合10
一、班級實際情況
本班學生對數(shù)學學習的興趣比較高,本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成。但個別學生因注意力和學習主動性等問題,而使他們的學習有較大的困難,特別是計算比較差,十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,二十以內(nèi)的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很少有做完題檢查的習慣。
二、復習的主要內(nèi)容
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。
6、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
四、復習的具體設想
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習20以內(nèi)數(shù)的認識,讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的?梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題?梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
4、把本學期所學知識分塊歸類復習,針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5、關注后進生的學習,進行耐心的輔導。
五、復習時間安排
1、回顧與反思本學期的學習情況(1課時)
2、0—20各數(shù)的認識及相應的加減運算(7課時)
3、位置(2課時)
4、認識圖形(2課時)
5、認識鐘表(1課時)
6、機動復習
小學數(shù)學期末復習計劃集合11
[復習要點]
1、能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的除法。
2、能解決一些簡單的乘除法實際問題。
3、掌握混合兩步運算的順序,并能正確地進行計算。
4、能解答一些簡單的兩步運算實際問題。
5、掌握萬以內(nèi)數(shù)位順序、會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)、會比較萬以內(nèi)的數(shù)大小、會估計萬以內(nèi)的數(shù)。
6、正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)和幾百幾十加減整十整百的數(shù)。
7、正確筆算萬以內(nèi)的加減法,及連加連減和加減混合。
8、能解答一些簡單的連加連減及加減混合的實際問題。
[復習重點]
(1)進一步鞏固計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合運算的計算方法。
。2)進一步認識“先乘除,后加減”,以及帶有小括號的混合運算的順序。
。3)運用所學的知識解決一些簡單的實際問題。
小學數(shù)學期末復習計劃集合12
一、復習目標:
1、進一步理解和鞏固本學期所學知識,提高學生的計算能力和解決問題的能力。
2、經(jīng)歷知識的整理與復習的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡;能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
3、通過對知識的整理與復習,逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣,增強學習數(shù)學的自信心,感受學習數(shù)學的樂趣。
二、復習內(nèi)容:
本學期我們學習了萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法;兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法;千米、分米、毫米的認識;長方形、正方形特征及圖形與拼組;圖形的周長;混合計算,時、分、秒的認識;分段統(tǒng)計。
三、復習重、難點:
重點:
1.提高計算的正確率和速度,養(yǎng)成良好的計算習慣。
2.進一步明確長度單位、時間單位之間的關系能正確選擇并合理運用。
難點:通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關系,能正確解答兩步計算的實際問題,提高分析問題和解決問題的能力。
四、學情分析:
我所任教二年級五班,共有學生52人。我班的學習習慣不是很好,特別拔尖的只有極少數(shù)的幾個,中間生比較多,還有6個學生學習習慣差,自覺性差,不愿學習,造成成績在七十分左右盤旋,還有3名學生,智力水平較低,學習跟不上,成績不理想。
通過平時的作業(yè)情況和考試情況來看,大部分學生學習積極性較高,知識掌握比較扎實。但也出現(xiàn)了一些問題,如:
1.學生都能掌握計算方法,但計算能力差,常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號的現(xiàn)象,沒有養(yǎng)成檢查的好習慣。
2.在解決問題中,大部分學生都能掌握分析、解決問題的方法,但舉一反三的能力還要提高。
3.學生在“長度單位”和“認識時間”的學習上,掌握不扎實。所以通過期未總復習,使學生在知識、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。
五、復習措施:
1.結合本班學生的實際情況,引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,鞏固所學的知識,對于學生容易出錯,學生掌握不好的地方,缺漏的知識,在復習時,要有針對性的進行加強,使學生都在原來的基礎上有所提高。
2.對于解決問題的復習,可靈活運用教材,緊密聯(lián)系學生的生活實際,就近取材創(chuàng)設情境。復習時不能局限于就題論題,應著重分析題目里的數(shù)量關系,了解條件與問題的關系,能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學生的讀圖能力和解題能力。
3.根據(jù)學生的學習情況精選習題,設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題,提高學生復習的興趣,給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題(如:計算類、解決問題類),找出錯誤原因,吸取教訓。
4.對于基礎知識如:豎式、驗算、估算、脫式計算等常規(guī)性題目,實行天天練習。
5.注意因材施教,加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。對學困生的每天作業(yè)做到面批面改,及時過關。做到每天堂堂清,不拖欠。對學困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學,幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之,在最后的總復習階段就是要做到:講練結合,點線結合。先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題,突出重點,突破難點。
小學數(shù)學期末復習計劃集合13
一、指導思想
1.查漏補缺。對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎知識的復習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng),使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2.靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系,達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數(shù)學的能力。
3.練習過程中,注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學生邏輯思維能力。
4.養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數(shù)學情操。
二、復習目標
1.引導學生學會整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2.通過知識整理,使學生對本學期學習的知識有系統(tǒng)化認識,在鞏固知識的過程中,對于缺漏的知識進行強化訓練。
3.通過形式多樣的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都能得到不同程度的發(fā)展。
5.培養(yǎng)學生的良好傾聽、審題、表達、書寫、檢查作業(yè)等學習習慣。
三、學情分析
1.一年級學生的識字量較少,題目的分析理解能力還不強。
2.學生的課堂傾聽習慣有待加強,大部分學生不能保持一節(jié)課40分鐘的集中注意力,通常課前15分鐘的學習積極性極高。
3.知識的回生速度快,對于學習過的知識沒有復習就忘了如何解題。
4.書寫速度慢,有很多字不懂正確書寫。
四、復習內(nèi)容
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,會正確讀、寫0至20各數(shù)。
2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,較熟練地計算10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進位加法。
3.結合實際情境,學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。
6.能比較準確確定物體的前后、上下、左右的位置,體會具體位置的相對性。
7.能根據(jù)給定的標準或自己選定的標準對物品進行分類,并體會分類標準的多樣性。
8.會認讀整時和半時,在認識鐘表和認讀時間的過程中,初步學習觀察、比較的方法。
9.根據(jù)所學知識,解答簡單的找規(guī)律的題目。
五、復習方法
講解法、歸納整理法、練習法、操作法、討論交流法。
1.充分考慮學生身心發(fā)展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設計富有情趣的數(shù)學活動,使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。
2.通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
3.把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎上有所提高。
4.把本學期所學知識分塊歸類復習,按單元抓準知識的重難點,進行相關知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡。針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復習、設計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。
6.改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
7.根據(jù)平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點,加強學困學的輔導工作。
六、時間安排
第一階段:整體復習各個單元基礎知識(以書上總復習和配套練習為主)
1.熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,會用一一對應的方法比較物體的多少。
2.通過觀察、操作,感知“長短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含義,熟練掌握比較物體的方法。
3.分清前后、上下、左右等位置關系,能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
4.熟練數(shù)出1~10各數(shù),會讀、會寫這些數(shù),并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
5.比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算,以及20以內(nèi)進位加法,并能解決生活中的簡單問題。
6.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
7.從整體上認識鐘面,會正確認讀整時和半時。
第二階段:綜合練習,講練結合(期末復習提綱)
給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發(fā)現(xiàn)問題,并及時進行有針對性的指導。
第三階段:分層復習,查漏補缺
給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力;給后進生特別的輔導和指導,查漏補缺。
七、復習措施
1.全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,查漏補缺。
2.堅持以人為本的教學理念,確保學生的主體地位,通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動,讓學生參與復習的全過程,鞏固已學過的學習方法,不斷提高自學能力,培養(yǎng)探索精神。
3.加強知識的縱橫聯(lián)系,以學生為主體,引導學生主動地進行復習和整理,重視在學生理解基本概念的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系。
4.加強反饋,注意因村施教。復習時要注意抓重點,有針對性,加強反饋,及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程,使各種程度的學生得到有效發(fā)展。
5.適當補充設計練習題,強化訓練,進一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應用知識解決實際問題的能力。
6.做好復習轉差工作,尤其要對學習困難的學生進行重點輔導,成立互幫小組。
7.強化能力培養(yǎng)。在復習數(shù)學基礎知識的同時,注意學生各種能力的培養(yǎng)。
8.對于易混淆的內(nèi)容要加強比較,如位置關系,鐘表的認識,發(fā)展學生的空間觀念。
9.數(shù)形結合,強化看圖列式的訓練,提高學生的分析能力與解題能力。
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