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      2. 五年級閱讀計劃

        時間:2024-12-16 18:15:22 麗華 計劃 我要投稿

        五年級閱讀計劃(通用15篇)

          時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的五年級閱讀計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        五年級閱讀計劃(通用15篇)

          五年級閱讀計劃 1

          一、指導(dǎo)思想:

          “腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力,本著吸收中華文明之精華,同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的,根據(jù)五年級學(xué)生的'年齡特點,制定“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的細(xì)化與補(bǔ)充,促進(jìn)五年級學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動,提高閱讀能力與水平。

          二、活動目標(biāo):

          1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

          2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。

          3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。

          4、讓學(xué)生在積累知識的同時,提高寫作能力。

          三、讀書內(nèi)容

          1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。

          2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。

          3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。

          4、有計劃地安

          安排學(xué)生閱讀班級課外書以及訂閱的作文書。

          四、指導(dǎo)措施:

          1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。

          2、可以根據(jù)實際需要,靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀等讀書的方式。

          3、保證學(xué)生有時間讀書,除固定的閱讀課外還要利用好課余時間,確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于一個小時。

          4、傳授有效讀書方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,教給學(xué)生簡單的讀書方法,指導(dǎo)列出自讀提綱。如:

         �。�1)看見了題目你想到些什么?

         �。�2)讀后你知道了什么?還想知道什么?

          (3)你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到、心到。

          另外,強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法:

         �。�1)圈點勾畫;

         �。�2)做批注;

         �。�3)寫讀書筆記。

          5、與學(xué)生一起讀書,及時交流讀書心得。

          6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。

          7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

          五、課型安排

          1、閱讀指導(dǎo)課。

          2、閱讀欣賞課,包括古詩詞,并進(jìn)行摘抄。

          3、作文欣賞課,包括指導(dǎo),學(xué)習(xí)方法。

          4、閱讀匯報課,以各種形式匯報自己的收獲、體會等。

          五年級閱讀計劃 2

          五年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀積累,他們對文章的理解能力比較強(qiáng),能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章,他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強(qiáng)烈。因此語文教師要在夯實課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。

          一、指導(dǎo)思想:

          讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的.無窮魅力!

          二、閱讀目標(biāo):

          讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

          三、閱讀內(nèi)容:

          根據(jù)學(xué)生的實際閱讀水平,綜合考慮學(xué)生身邊的閱讀資源和語文教材的編排等因素,確定五下年級課外閱讀篇目為:林海音《城南舊事》、高爾基《童年》、蕭紅《呼蘭河傳》、《小兵張嘎》、《三國演義》、《木偶的森林》、《80天環(huán)游地球》、、《蘋果樹上的外婆》、《中國兔子德國草》、《哈利伯特與魔法石》、《世界上下五千年》、《神秘的宇宙》。

          根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,確定本學(xué)期必背的“古語兩百句”,堅持每天語文課前兩分鐘背一句,一周背十句。

          五、具體做法:

          1、以重點推薦一本、順便推薦一批的方法,向?qū)W生推薦一些適合課外閱讀的書。

          2、以身作則,從老師自身做起,每天中午“靜心閱讀”時間做到和學(xué)生一起看書。

          3、堅持每天“兩分鐘經(jīng)典誦讀”時間,讓學(xué)生每天背誦一句名言古語,每周累積背誦,做好記錄,及時鞏固。

          4、每天的晨讀時間保證學(xué)生放聲朗讀課文,不得挪做他用。

          5、上好讀書課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”,向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

          6、建立班級圖書角,在學(xué)生中選出圖書管理員,并制定班級借書制度。

          7、學(xué)校圖書室向?qū)W生開放,老師要做好引導(dǎo)。

          8、鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。

          五年級閱讀計劃 3

          一、指導(dǎo)思想:

          這學(xué)期,我們結(jié)合創(chuàng)建書香校園的理念,在班里開展閱讀活動。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面,讓他們學(xué)到更多課堂上學(xué)不到的東西,豐富學(xué)生的課外文化生活。讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。進(jìn)一步積極營造良好的閱讀氛圍,努力打造書香課堂。

          二、閱讀目標(biāo):

          1.每個學(xué)生都想讀書,愛讀書,懂得讀書,養(yǎng)成愛書,廣泛讀書的好習(xí)慣,讓學(xué)生體會到讀書能給自己帶來快樂。

          2.每個人至少要看兩本書,寫一個好印象。

          三、閱讀口號:

          讓閱讀成為一種習(xí)慣。

          四、閱讀內(nèi)容:

          1.班級指定的閱讀文章有《草屋》《青銅葵花》《夏洛特的網(wǎng)》。

          2.班級書角上的書也可以從學(xué)校圖書館借。

          3.在父母的帶領(lǐng)下在書店買。

          五、活動設(shè)想:

          創(chuàng)建一個學(xué)術(shù)課堂

          1.準(zhǔn)備開始閱讀活動:

          (1)師生制定閱讀計劃。

          (2)每個學(xué)生捐贈三到五本書,圖書管理員完成借閱圖書的管理、登記和工作。

          (3)建立學(xué)生閱讀個人檔案卡,記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和結(jié)果。

          (4)在課堂上建立班級書角,在家教育學(xué)生,要建立自己的小書庫。

          2.具體措施:

          (1)每個學(xué)生制定一個閱讀成長計劃和閱讀目標(biāo)。

          (2)教師以身作則,每天午飯后和學(xué)生一起看書。

          (3)用“推薦好書”、“名人名言”、“我的最愛……”向同學(xué)介紹自己讀過的`好書和新書,交流彼此在閱讀活動中的心得體會,形成班級良好的閱讀氛圍。

          (4)語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,同時可以學(xué)會“拓展閱讀”,擴(kuò)大閱讀量。該班開展閱讀競賽、講故事競賽、閱讀作文競賽、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,體驗閱讀的快樂。

          (5)指導(dǎo)學(xué)生摘抄好單詞、好句子、好段落,寫出適當(dāng)?shù)拈喿x感,做好閱讀筆記,定期交流,獎。

          (6)鼓勵學(xué)生交流閱讀好書,分享好書,和另一本好書交朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)之間的友誼。但是,要提醒學(xué)生愛護(hù)別人的書。

          (7)每月評估一次《閱星記》。

          五年級閱讀計劃 4

          “腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”。課外閱讀是最經(jīng)常、最直接的語文實踐,也是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。為學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,特制定以下計劃:

          一、指導(dǎo)思想。

          通過激發(fā)閱讀興趣,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,增加閱讀量,使學(xué)生樂讀;指導(dǎo)閱讀方法,使他們會讀,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合;推薦相關(guān)讀物,使他們多讀。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高讀書能力,從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng),為他們今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

          二、閱讀內(nèi)容。

          課外閱讀是學(xué)生個人的體驗活動,閱讀內(nèi)容應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的`特點和興趣愛好而定,可以誦讀古詩詞,也可以閱讀童話故事、古典名著,背誦名言警句;針對五年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點,本學(xué)期我向?qū)W生推薦的必讀書目有:《童年》、《假如給我三天光明》。

          三、具體措施。

          1、建立班級圖書角。課外閱讀首先要保證學(xué)生有書可讀,必讀書目要求學(xué)生每人一本。另外通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶,使班級圖書角擁有一定數(shù)量的書籍,再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。

          2、師生共讀,示范引領(lǐng)�!爱�(dāng)書籍成為老師的第一至愛時,喜愛讀書便會成為學(xué)生的第一愛好�!苯處煹氖痉兑I(lǐng)會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,我每學(xué)期都要利用學(xué)生在校閱讀時間,與學(xué)生共讀,為學(xué)生朗讀,將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)書香世界。本學(xué)期擬為學(xué)生朗讀《童年》、《假如給我三天光明》。

          3、開展閱讀活動。組織學(xué)生每月開展讀書筆記互評活動,并在展板中展出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書記錄卡,讓學(xué)生在展評中互相交流,取長補(bǔ)短。利用自習(xí)或星期三閱讀課有計劃、有組織地進(jìn)行各項比賽活動,如“讀書交流會”“朗誦賽”、“讀書知識賽”、“故事會”、“佳作欣賞”等。

          5、上好閱讀課。在閱讀課上,對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),教給學(xué)生精讀、略讀、瀏覽等最基本的閱讀方法,與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,使學(xué)生學(xué)會讀書。另一方面讓學(xué)生自己交流讀書“成果”,給學(xué)生提供展示交流平臺,讓學(xué)生暢談讀書收獲,享受成功的喜悅。

          6、家校結(jié)合,共幫同促。既然是課外閱讀,學(xué)生大部分閱讀時間都在課外或家里,倡導(dǎo)家長在家庭里創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,支持孩子多買書、讀書,并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書后,與孩子交流相關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)孩子的理解、表達(dá)能力,增強(qiáng)孩子的讀書欲望。鼓勵家長與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個話題,讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

          四、活動評價。

          1、每天堅持閱讀,并做好讀書筆記,出簡短的讀書體會,老師定期檢查。每周選出一些摘錄認(rèn)真同學(xué)的讀書筆記本向大家進(jìn)行展覽,加以肯定和表揚(yáng)。

          2、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系。每讀完一本書后寫一篇讀后感,并評選出優(yōu)秀的作品張貼在班級的展板中。

          3、通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,引發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力�!白x書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

          4、每周評選班級“讀書之星”,期末評選“讀書小狀元”進(jìn)行表彰獎勵。

          五年級閱讀計劃 5

          一、指導(dǎo)思想:

          一本書,就像大海里的一滴水,可以讓我們看到各種大世界。我們要用自己的努力,邀請人們在浩瀚的書海中暢游,用一滴水的力量匯聚成知識的海洋,讓學(xué)生在閱讀中真正體會到書籍的無限魅力!理解長流水和融入大海的含義,因此,為老師和學(xué)生制定一個計劃,在這學(xué)期讀一本書,寫一篇文章。

          二、讀書的目的:

          歌德說:“讀一本好書就像和一個高尚的人談話�!庇旯f:“書籍是改造靈魂的工具。對人類來說是必須的,因為它是一種營養(yǎng)豐富、明亮的飲料�!钡拇_,一本好書可以陶冶人的情操,教會人如何做一個正直的人。一本好書會帶領(lǐng)學(xué)生在浩瀚的知識海洋中暢游;一本好書會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外無數(shù)奧秘;一本好書會幫助學(xué)生分辨是非、美丑。

          1.通過活動,讓學(xué)生熱愛閱讀,讓書成為他們的朋友。他們從小就養(yǎng)成了愛書、博覽群書、向人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,讓自己的童年浸泡在令人耳目一新的書香之中。

          2.在活動中提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)和知識。

          3.通過開展“師生一起看書,一起寫作文”,可以促進(jìn)新教育的發(fā)展,以讀促寫,走讀寫結(jié)合的道路,提高學(xué)生的思維空間和自身素質(zhì)。

          三、閱讀書目:

          《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《青鳥》、《希臘神話》、《假如給我三天光明》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

          選讀:學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的喜好,每學(xué)期至少選擇另外三本課外書閱讀。

          四、活動和措施

          1.學(xué)生根據(jù)班級閱讀計劃和個人閱讀計劃閱讀。星期一和星期三,老師利用課外活動和學(xué)生一起閱讀,星期五,他們和學(xué)生一起寫論文。保證每天閱讀不低于半小時,讓閱讀成為一種習(xí)慣,成為一種樂趣。

          2.開展交流活動,比如讓學(xué)生選出自己最喜歡的一段話,動情地讀給大家聽,讓大家分享。也可以介紹自己認(rèn)為好的書。

          3.開展全民讀好書活動,建立班級書角,學(xué)生之間、班級之間進(jìn)行圖書交流。

          4.教師是學(xué)生的榜樣,用自己的閱讀行為影響學(xué)生,用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。

          5.開展家庭閱讀和音樂活動。提倡家庭中的親子閱讀活動,讓父母指導(dǎo)孩子選擇合適的閱讀材料或者父母和孩子一起讀一本書,一起討論一本書,從而擴(kuò)大閱讀范圍。

          五、總結(jié)和評估

          1.學(xué)期結(jié)束時,將舉行閱讀比賽,選出年級的“閱讀王”。

          2.開展一次論文寫作活動,選出10篇最佳論文。

          簡而言之,通過開展閱讀活動,學(xué)生可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,使閱讀成為一種樂趣、一種氛圍和一種氛圍。讓好書陪伴學(xué)生健康快樂的成長。

          五年級閱讀計劃 6

          “讀書是培養(yǎng)語文能力,提高語文素養(yǎng)最簡單有效最經(jīng)濟(jì)最根本的方法。”為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語文積累,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合,以閱讀兒童讀物為輔助刊物,進(jìn)行閱讀活動。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況、使用的教材、家庭情況,我制定了《五年級課外閱讀計劃》。

          一、激發(fā)興趣,主動閱讀。

          古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者�!睂W(xué)生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此,教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。

          1、故事引路——樹立讀書榜樣 。有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有:《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》 《屈原洞中苦讀》 《范仲淹斷齏劃粥》 《車胤囊螢照讀》;近代的有:《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國外的有:《高爾基救書》……進(jìn)行對比、教育,激起學(xué)生對讀書人的崇拜,對書的渴望,形成與書本交朋友的強(qiáng)烈愿望。

          2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事,講自己的閱讀體會,或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲 ,用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴,使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

          3、欲說又止——引發(fā)閱讀動力。教師要經(jīng)常有目的、有計劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷。時常和同學(xué)們一起欣賞一篇篇美文,告訴他們,這些美文來自《學(xué)語文》、《新作文》,來自《小學(xué)生閱讀》等,激發(fā)學(xué)生“欲知詳情,請看原文”的欲望。這樣學(xué)生就會被興趣推動,紛紛要求走進(jìn)故事,認(rèn)真閱讀,在讀中去感受名著的魅力 。

          二、推薦讀物,優(yōu)化閱讀

          在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍,課外讀得津津有味,課上還欲罷不能 ,將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來說,如果不分時間場合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì),而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀,這不僅不利于學(xué)習(xí),還會給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。因此做教師的'一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

          1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如教學(xué)《慈母情深》后,教師可介紹梁曉聲的作品;學(xué)過《落花生》,教師可向?qū)W生推薦許地山的作品。課堂學(xué)完后,提出一些相關(guān)的問題,激發(fā)他們課外閱讀,去課外書本上找相關(guān)的答案。

          2、推薦與年齡特點相適宜的書籍。根據(jù)中高年級學(xué)生的年齡特點,可適當(dāng)選擇些篇幅不長的文學(xué)名著。許多文學(xué)名著結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語句優(yōu)美、立意深刻、層次清楚,學(xué)生細(xì)讀之后,一定能從中吸取益處。如本學(xué)期,我除了向?qū)W生推薦了四本精讀書籍《烏丟丟奇遇記》、《80天環(huán)游地球》、《三國演義》《蘋果樹上的外婆》,還向?qū)W生推薦了自由閱讀書目:《森林報》、《世界恐龍大百科》《我不是壞小孩》電腦帝國》《世界之謎少年科幻小說系列》、《中國兔子德國草》、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》、《時代廣場的蟋蟀》等。

          3、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作,選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文,從中去找一找,學(xué)一學(xué)別人如何組織文字,如何選材,也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。

          三、培養(yǎng)習(xí)慣,高效閱讀

          1、 為了提高閱讀效率,我要求學(xué)生讀書要做到“三定” :一是定書。要閱讀的書一旦選定,就一定要讀完,千萬不可半途而廢。 二是定時。保證每天20分鐘的午讀時間,并針對自己的學(xué)習(xí)生活情況,規(guī)定好課外讀書的時間,一周至少要安排四次,不能想讀就讀,不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,要制定一個讀書計劃。一本書準(zhǔn)備多長時間讀完,然后,按計劃執(zhí)行。 這些習(xí)慣在閱讀實踐中逐漸形成,老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。

          2、為了讓學(xué)生讀有所得,我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。

          (1)讀讀,圈圈。要求學(xué)生閱讀時,圈出文中的生字新詞,利用工具書查閱,弄懂了再讀。

         �。�2)劃劃,想想。一是劃出不理解的地方,聯(lián)系上下文想一想是什么意思;二是劃出文章的重點句或優(yōu)美詞句、精彩片斷,想想作者為什么這樣寫?好在哪里?

         �。�3)抄抄,寫寫。人手一冊讀書筆記本,摘抄好詞佳句,熟讀成誦,這是積累材料的重要途徑。讀過一篇文章或一本課外書,還可以練練筆,寫下心得體會,或者模仿文章的精彩片斷進(jìn)行句子仿寫,語段仿寫。

          四、不斷反饋,深化閱讀

          通過檢查反饋,不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題,學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高,學(xué)生獲取的知識才能不斷增長。

          1、加強(qiáng)學(xué)生家長與老師的互動督促。因為學(xué)生的課外閱讀一般都在家中進(jìn)行,所以,老師要爭取與家長配合,督促其子女的閱讀,做到“有書可讀”“有時間可讀書” 。 對于讀書量大,讀書習(xí)慣好的學(xué)生及時以“校信通”的方式進(jìn)行表揚(yáng),或者在家長會上大力贊揚(yáng)。

          2、舉行班級“讀書會”。 學(xué)生們在閱讀中,增長了知識,開闊了眼界,掌握了許多的精妙詞句,他們非常希望自己的努力得到別人的肯定。 因此,一本書讀完以后,教師可以圍繞這本書舉行“讀書會”,交流讀書心得,還可適當(dāng)安排故事比賽、朗誦比賽、手抄報比賽等,給他們提供盡量多的機(jī)會讓他們展示“才華”,形式不限,但主要來源于課外讀物,以此激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情。

          3、定期檢查讀書筆記。每周一是我們班統(tǒng)一檢查讀書筆記的時間,教師檢查學(xué)生的讀書筆記,不僅統(tǒng)計篇數(shù)更是查看質(zhì)量,總結(jié)筆記中的亮點和不足,然后給予評價指正。通過檢查讀書筆記,讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。使學(xué)生讀有所得,從而不斷深化學(xué)生的讀書效果。

          總之, 課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,極大地開拓了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的學(xué)識。作為一名小學(xué)語文老師,我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道,為學(xué)生的課外閱讀開辟綠色通道。讓學(xué)生沉醉書海,在書海中吸取精華,浸潤書香,陶冶情操,不斷造就人才。

          五年級閱讀計劃 7

          一、指導(dǎo)思想

          以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),開展多種形式的閱讀活動,優(yōu)化校園文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,期待師生共同成長,相互學(xué)習(xí)。

          二、活動目標(biāo):

          1.通過閱讀活動,學(xué)生可以閱讀和享受閱讀。

          2、根據(jù)閱讀活動的要求,結(jié)合實際,為班級學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,動員學(xué)生借閱、流通、在線閱讀、合格家庭購買,保證閱讀活動的順利進(jìn)行。

          3.通過閱讀活動,學(xué)生可以增長知識、理解、陶冶情操、享受成長,學(xué)會做人、做事、交流,從而形成濃厚的課內(nèi)、年級內(nèi)讀得好、讀得好的文化氛圍。

          4.按照計劃組織學(xué)生開展閱讀活動,開展班級“讀書競賽”活動,寫讀書筆記,摘抄卡片等。從多個角度開展閱讀活動。

          三、活動要求:

          1.要求學(xué)生每天課后(周六、周日)花1-2個小時閱讀。家長配合監(jiān)督。

          2.學(xué)生應(yīng)隨時做好閱讀筆記或記錄。

          3、班主任、班長、班組長、組長按時組織學(xué)生參加班級活動。

          4、本學(xué)期結(jié)束后,進(jìn)行評比表彰。

          5.營造環(huán)境,營造濃厚的閱讀氛圍,布置學(xué)習(xí)花園和黑板報。

          四、活動安排

          五、推薦書目

          (1)《安徒生童話》推薦的五年級

          (2)關(guān)于課外讀物

          1.童話:《格林童話》,《伊索寓言》,中外現(xiàn)當(dāng)代童話等。

          2.寓言:《克雷洛夫寓言》,《朝花夕拾》,中國古今寓言等。

          3.故事:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外民族民間故事等。

          4.詩詞散文作品:《繁星 春水》,《三國演義》等。

          5.龍文學(xué)經(jīng)典:《西游記》,《水滸》,《駱駝祥子》,《魯濱遜漂流記》,《格列佛游記》,《名人傳》,《童年》等。

          6.精選書目:《鋼鐵是怎樣煉成的`》 《十萬個為什么》 《伊索寓言》 《中外探險故事》 《湯姆叔叔的小屋》 《心里雞湯》 《小故事大道理》 《少兒百科全書?生活百科》 《最動人的101個品德故事》 《草房子》系列,《淘氣包馬小跳》系列等。

          五年級閱讀計劃 8

          1、在班里成立圖書角,使每天午間學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。

          2、向?qū)W生推薦適合兒童閱讀的篇目,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣。

          3、教給學(xué)生讀書的。方法:不動筆墨不讀書;多讀多思;書讀百遍,其義自見。

          4、布置學(xué)生每天讀不少于半小時的課外書。

          5、每周做1到2篇詳細(xì)的讀書筆記。對好的讀書筆記要及時評講、鼓勵。

          6、定期向家長了解學(xué)生在家讀書情況。

          7、聯(lián)系教材讀有關(guān)拓展類的書籍,組織學(xué)生舉行各種形式的讀書活動。

          必讀內(nèi)容名稱

          《愛的.教育》

          具體目標(biāo)

          1、了解整個故事情節(jié),通過閱讀能夠讀懂故事內(nèi)容。

          2、能夠在閱讀中,聯(lián)系實際知道怎樣去愛別人。

          目標(biāo)達(dá)成考查方式

          1、閱讀考級,A、B、C、D考查學(xué)生的閱讀認(rèn)真程度。

          2、經(jīng)常向家長了解學(xué)生的課外閱讀表現(xiàn)和進(jìn)度。

          3、在班級中開展一些討論。

          五年級閱讀計劃 9

          古人云“書中自有黃金屋”之說。把課外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要,要讓學(xué)生樂于讀,自愿讀,才能使其成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。所以特制定以下計劃:

          一、指導(dǎo)思想:

          1、努力營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,在本班內(nèi)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓濃濃的書香洋溢整個班級,洋溢在校園的每個角落。

          2、通過激發(fā)閱讀興趣,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,增加閱讀量,使學(xué)生樂讀;指導(dǎo)閱讀方法,使他們會讀,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合;

          3、鼓勵班級學(xué)生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),并擁有快樂積極的人生。

          二、活動原則:

          貼近學(xué)生年齡特點的原則;同讀同講,引路導(dǎo)法開展活動,培養(yǎng)興趣分散閱讀,集中交流。注重內(nèi)容新穎健康、形式豐富多彩;注重文化含金量,實現(xiàn)校園文化與教學(xué)活動的結(jié)合。

          三、活動對象:

          五年級全體學(xué)生

          四、活動內(nèi)容:

          1、激發(fā)讀書興趣。讓孩子搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會,充分使孩子體會到讀書的諸多好處,調(diào)動讀書的積極性,對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

          2、創(chuàng)建讀書角。由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書館為全班學(xué)生選書,借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機(jī)做一些選書指導(dǎo),還可以由孩子們把自己的書帶到班級供大家借閱。

          3、做好讀書筆記。尊重孩子的獨(dú)特感受的`前提下,指導(dǎo)孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺�。以摘抄為主,兼顧練�?xí)寫讀后感或提綱型筆記,每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。

          4、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準(zhǔn)備一個小練筆本,每周末寫一篇練筆,內(nèi)容不限,題材不限,只要是有感而發(fā)即可,逐步提高孩子的寫作能力。

          五、主要措施:

          1、張貼讀書名言。發(fā)動孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言,讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

          2、設(shè)立圖書角。通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶,使圖書角都有一定數(shù)量的書籍,再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書一次3、向他們介紹挑選讀物的要求,并督促孩子保質(zhì)保量完成,而不是走走形式,還要經(jīng)常性的和同學(xué)們交換讀物,以增加閱讀量。

          4、懂得合作,讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作,布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。

          5、鼓勵學(xué)生多背誦,多積累,多創(chuàng)新,學(xué)會欣賞名篇佳作,會運(yùn)用一些好詞佳句。

          六、活動評價:

          1、課堂教學(xué)時,老師根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行拓展,讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容收集材料,在課上進(jìn)行交流、反饋。

          2、每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄及讀后體會交流。

          3、通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,引發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力�!白x書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

          七、活動安排閱讀內(nèi)容

          1、奇跡的名字叫做父親

          2、飯盒里的頭發(fā)閱讀時間

          3、不是我選擇了此生

          4、不能跳舞就彈琴吧

          5、荷葉母親

          6、父親的收藏

          7、第一百個客人

          五年級閱讀計劃 10

          教育發(fā)展的現(xiàn)實真的告訴我們,最難改變的是自己心中被鎖住的東西,最難戰(zhàn)勝的是自己。教育的發(fā)展應(yīng)該建立在學(xué)生和教師共同發(fā)展的基礎(chǔ)上。這樣的發(fā)展還需要教師人文背景的支撐,用文學(xué)素養(yǎng)豐富我們的生活,給學(xué)生一種閱讀的快樂和激情,從而促進(jìn)學(xué)生的閱讀,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,讓師生在閱讀實踐中體驗閱讀的快樂。

          一、活動目的:

          1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生喜歡閱讀,與書成為好朋友,讓心靈浸泡在清新的書香之中。

          2.通過活動,提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,提高他們的閱讀和欣賞水平。

          3.讓學(xué)生體驗讀書帶來的快樂。

          4.讓學(xué)生養(yǎng)成愛書愛讀的習(xí)慣,陶冶情操,自得其樂。

          二、活動的次級目標(biāo):

          “讓閱讀成為一種習(xí)慣,讓書本填滿課堂”。

          “讓師生感受讀書的樂趣,用讀書鑄就治學(xué)的課堂”。

          “讓閱讀成為師生的精神需求,讓閱讀提高師生的生活質(zhì)量”。

          三、閱讀口號:

          好書陪我快樂成長!

          四、準(zhǔn)備工作:

          1、做好對學(xué)生的宣傳動員工作,使學(xué)生認(rèn)識到閱讀活動的意義,明確閱讀活動的目標(biāo)和任務(wù)。

          2、調(diào)查學(xué)生的圖書和閱讀情況,建立班級圖書館角,選擇班級館員,營造良好的班級閱讀氛圍。

          五、活動安排:

          九月

          學(xué)生列出自己的閱讀清單,準(zhǔn)備閱讀清單進(jìn)行泛讀。不要過多限制學(xué)生閱讀,讓學(xué)生自由選擇閱讀時間和參考書目,不確定形式的自主閱讀。只有在閱讀材料的'選擇上,教師要保持良好的平衡。課堂上的書在閱讀前應(yīng)該經(jīng)過老師的檢查和允許。然后逐步規(guī)范,提高閱讀水平,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。讓學(xué)生主動走上閱讀的道路。

          10月和11月

          做讀書報告或者專門的讀書活動。設(shè)計活動方案,以多種形式(讀古詩、講故事、表演故事情節(jié)、唱歌、畫畫等)進(jìn)行匯報。),有意思(符合學(xué)生年齡特點)。真正起到引導(dǎo)學(xué)生閱讀的作用。通過活動,學(xué)生的能力得到提高,閱讀活動被推到了頂峰,學(xué)生的閱讀變得和生活中的吃飯喝水一樣必不可少。

          12月和1月

          學(xué)校舉辦一些閱讀成果展覽,以促進(jìn)學(xué)生閱讀活動的連續(xù)性。選擇閱讀過程中閱讀量最大的學(xué)生,舉辦閱讀朗誦比賽。積極參加學(xué)校組織的作文比賽。

          (1)語文課在語文老師指導(dǎo)下閱讀10分鐘;

          (2)課間免費(fèi)閱讀5分鐘;

          下午做課外活動時,在圖書館柜臺和r自由閱讀

          《舒克與貝塔》曹文軒四大古典小說《草房子》

          《海底兩萬里》 《女生日記》楊

          《男生日記》黃蓓佳

          《我要做好孩子》(法國)圣�?颂K佩里

          《小王子》(意大利)Amicus

          《愛的教育》(法國)Fabres

          《昆蟲記》(日本)黑柳徹子(精讀書目)

          五年級閱讀計劃 11

          一、為“課外讀書讀報活動”營造濃郁氛圍

          1、根據(jù)實際情況,備課組內(nèi)制訂年級讀書讀報方案。老師組織出刊讀書讀報活動的專題板報,根據(jù)學(xué)生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點等方面的差異,向?qū)W生推薦閱讀書目。

          2、介紹“讀”的方法

          一是選讀法,即根據(jù)自己在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章,以便學(xué)以致用。而對全書的“內(nèi)容提要”、“目錄”只做一個大致的了解。在閱讀過程中,可以根據(jù)實際需要或自己的興趣,把不想讀的內(nèi)容跳過去。

          二是瀏覽法,即對所讀的書報,不是逐字逐句地讀下去,而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀,對于愛讀書報,卻無充分時間去細(xì)嚼慢咽的學(xué)生來說,是十分可取的.。

          三是精讀法,即對書報上的某些重點文章,集中精力,精細(xì)地閱讀。教師結(jié)合課文推薦的有關(guān)文章,往往可用這種方法。

          四是摘抄法,就是對閱讀中遇到的優(yōu)美詞句、學(xué)到的新知識、發(fā)現(xiàn)的新問題以及讀書心得一一摘記下來,以便今后查閱。可以指導(dǎo)學(xué)生專設(shè)文摘卡,分門別類地摘記文章的題目、作者、書刊名和知識要點,學(xué)會摘記的方法。

          五是旁注,這種方法主要是針對文章提出的個人的看法和見解、列舉優(yōu)點和缺點,提出改進(jìn)意見。

          二、建立圖書管理網(wǎng)絡(luò),為“讀書讀報活動”提供物質(zhì)保障。

          1、激活學(xué)校圖書室,并堅持每天閱讀時間對學(xué)生開放。

          2、發(fā)動學(xué)生購買捐獻(xiàn)課外讀物,建立班級自己的圖書角

          3、進(jìn)一步依托網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生查閱資料提供平臺。

          三、保證時間,晨讀課上既可朗讀所教的課文,也可翻閱課外的書報。每周固定兩個時間段集中進(jìn)行課外閱讀。

          四、建立激勵機(jī)制。

          對學(xué)生的讀書記錄本的檢查,與開展“讀書讀報”各項活動中學(xué)生的表現(xiàn),作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)的一個方面。同時期末評選出“閱讀之星”。

          五、開展豐富多彩的活動,為“讀書讀報活動”提供動力支撐。

          具體活動組織如下:

          時間課題課型

          第一周我的好書我推薦好書推薦課

          第二周成語故事欣賞閱讀匯報課

          第三周品《三國演義》閱讀匯報課

          第四周漫游成語王國閱讀積累交流課

          第五周感悟親情閱讀方法指導(dǎo)課

          第六周好書共享《寄小讀者》

          第七周淘氣包—埃米爾好書推薦課

          第八周走進(jìn)《好兵帥克》閱讀匯報課

          第九周歇后語天地閱讀積累交流課

          第十周與春天相約閱讀方法指導(dǎo)課

          第十一周讀一本好書,幸福一生——推薦一本好書好書推薦課

          第十二周和動物交朋友閱讀匯報課

          第十三周希臘神話閱讀方法指導(dǎo)課

          第十四周愛的故事閱讀匯報課

          第十五周走近科學(xué)家的故事閱讀方法指導(dǎo)課

          第十六周寓言故事交流會閱讀匯報課

          第十七周漫游古詩園閱讀積累交流課

          五年級閱讀計劃 12

          為了在快樂輕松的閱讀氛圍里,通過激發(fā)閱讀興趣,使學(xué)生樂讀﹑會讀﹑多讀,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,豐富知識,開闊視野,陶冶情操,提高讀書能力,從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng),進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力打造書香班級,讓濃濃的書香洋溢在校園的每個角落。根據(jù)學(xué)校組織開展的“快樂閱讀?健康成長”讀書月活動方案,結(jié)合本班實際情況制定如下讀書計劃:

          一、認(rèn)真做好讀書準(zhǔn)備:

          1、在班級里充分利用好班級的圖書角。

          2、發(fā)動全班學(xué)生自覺地捐出自己的好書。

          3、選出班級工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)生,及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記錄工作。

          二、具體措施:

          1、根據(jù)本班的實際情況和學(xué)生的年齡特點,制定好讀書計劃。

          2、積極發(fā)動學(xué)生參加“快樂閱讀,健康成長”的讀書月活動中來。

          3、做好圖書的統(tǒng)計、登記工作。

          4、向?qū)W生宣傳為班級圖書角捐書,建立好本班的圖書角。

          5、教育學(xué)生不僅可以借閱本班的書,也可以向其他班級的`同學(xué)借書看,要教育學(xué)生愛護(hù)書本,還要做到及時歸還,定期借閱、定期歸還。

          6、將你所借書里看到的好詞、好句及閱讀感受,及時地整理、摘錄,做好讀書筆記。

          三、開展讀書活動,檢查讀書效果。

          1﹑在世界讀書日期間,上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。

          2﹑利用每周四下午的第七節(jié)課,有效地組織學(xué)生看書、讀書活動。

          每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

          3﹑結(jié)合學(xué)校讀書月活動,在本年級開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比賽等活動,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。

          4﹑每人出好一份“我讀書﹑我快樂﹑我智慧”為主題的手抄報,并選好的上交學(xué)校。

          5﹑評選“讀書小標(biāo)兵”,推薦給學(xué)校,為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

          四、閱讀時間:

          1、利用早晨晨讀時間。

          2、周末時間同爸爸、媽媽一起閱讀或到新華書店閱讀。

          3、利用閱讀課的時間閱讀。

          4﹑每天家庭作業(yè)中有不少于30分鐘的讀書時間。

          五、閱讀內(nèi)容:

          1﹑利用課前一分鐘,在黑板上設(shè)立一角,由學(xué)生展示:精美古詩﹑名人名言﹑諺語﹑經(jīng)典名言等,并進(jìn)行好書推薦。

          2、教師推薦學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合。

          3、班級圖書角上的圖書,學(xué)校圖書室的書,或其他班的書。

          4、在自己父母的帶領(lǐng)下到圖書館購買或借閱。

          推薦書目:

          《夏洛的網(wǎng)》(美國)懷特 《再見了可魯》(日)石黑謙吾

          《草房子》《青銅葵花》曹文《愛的教育》意大利德.亞米契斯

          《昆蟲記》(法國)法布爾 《中華上下五千年》

          《哈里.波特》(英國)喬安娜.羅琳 《神秘的女老師》楊紅櫻

          《子涵童書》楊子涵《世界名人傳記》《十萬個為什么》

          中國古典四大名著

          五年級閱讀計劃 13

          一、指導(dǎo)思想

          書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合學(xué)校的營造書香校園設(shè)想,在班級開展讀書活動。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面,讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力打造書香校園。

          二、讀書目標(biāo):

          每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

          三、讀書口號:讀書成就夢想。

          四、閱讀內(nèi)容:

          1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。

          2、班級圖書角上的圖書,也可以到學(xué)校圖書室去借閱。

          3、班級訂閱的報紙。

          4、向其他班級的同學(xué)借閱。

          5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購買或借閱。

          五、活動設(shè)想:營造一個書香班級

          1、啟動讀書活動準(zhǔn)備:

         �。�1)教師、學(xué)生制定讀書計劃。

         �。�2)每個學(xué)生捐獻(xiàn)兩本書,圖書管理員做好借書的管理登記、工作。

          (3)建立學(xué)生閱讀個人檔案卡,記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。

          (4)在班級中建立班級圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。要博覽群書。

          2、具體活動:

          (1)每個學(xué)生制定出讀書成長計劃和讀書目標(biāo)。

          a、包括所讀書的書名;

          b、摘錄最喜愛的幾句話;

          c、給書中的一個片段畫一幅插圖;

          d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感,進(jìn)一步提高閱讀的效率。

         �。�2)每天的晨讀時間朗讀課文,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

         �。�3)以身作則,從老師自身做起,每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書。

         �。�4)利用綜合實踐課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的`體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

         �。�5)語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,擴(kuò)大閱讀量。

         �。�6)指導(dǎo)做好 “探星閱讀手冊”,摘抄好詞好句,適當(dāng)寫讀后感,定期交流,評獎。

          (7)鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。

         �。�8)定期到閱覽室看課外書,班主任定期開展“好書推薦”,指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。

         �。�9)評比“書香少年”,每月評比一次,主要依據(jù):讀完年段必讀書目,《探星閱讀手冊》手冊的積累。

          六、開展讀書活動,檢查讀書效果。

          1、結(jié)合學(xué)校少先隊工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。

          2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

          “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。我相信,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人。

          五年級閱讀計劃 14

          為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增加學(xué)生的語文積累,我們特別推出了“讀名著、背詩文”活動。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀,積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香,做一個有修養(yǎng)的人,不僅是時代的需要,也是為孩子的一生著想,為孩子的生命奠基!因此,我們開展的這個活動是具有非常重要的意義的`具體安排如下:

          一、活動目標(biāo)

          1、努力營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,在本班內(nèi)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓濃濃的書香洋溢整個班級,洋溢在校園的每個角落。

          2、通過激發(fā)閱讀興趣,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,增加閱讀量,使學(xué)生樂讀;指導(dǎo)閱讀方法,使他們會讀,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合;推薦相關(guān)讀物,使他們多讀。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高讀書能力,從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng),為他們今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

          3、鼓勵班級學(xué)生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),并擁有快樂積極的人生。

          4、通過學(xué)生、老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動書香班級和書香校園的建設(shè)。

          二、活動要求

          1、按計劃開展課外閱讀活動,每天課外閱讀(包括做筆記)時間不少于30分鐘,閱讀量不少于2000字。

          2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,閱讀過程中,應(yīng)適當(dāng)對文章中的重點、難點、精彩語句作上記號或批注,并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上,進(jìn)行長期積累,不斷豐富知識儲備。

          3、讀寫結(jié)合,提高作文能力。每周至少要寫一篇讀后感,或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容,寫一篇習(xí)作。

          4、背誦優(yōu)秀詩文,每周不少于一篇(首)。

          三、具體措施

          1、保證閱讀時間。每周抽出一節(jié)課的時間必須讓學(xué)生真正閱讀,除此之外,利用業(yè)余時間閱讀。

          2、讓學(xué)生明白閱讀的重要性。利用班會、晨會以及恰當(dāng)時機(jī),強(qiáng)化學(xué)生對課外閱讀重要性的認(rèn)識,并激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,對學(xué)生進(jìn)行甄別課外書的指導(dǎo),使學(xué)生自覺抵制不良圖書。

          3、推薦優(yōu)秀兒童讀物�?破兆x物、中外寓言童話、傳統(tǒng)小說等優(yōu)秀讀物介紹給學(xué)生,由學(xué)生自由選擇。

          4、每人必備一本閱讀筆記,對課外閱讀的精彩內(nèi)容進(jìn)行摘抄,積累好詞佳句。教師經(jīng)常批閱檢查,定期展示。對讀書認(rèn)真做筆記的同學(xué)進(jìn)行表彰。

          5、開設(shè)“每日文摘”專欄,開展向全班學(xué)生推薦“每日一諺語”、“每日一格言”“每日一歇后語”“每日一佳句語”活動,每天一名學(xué)生來做,大家輪流完成。

          6、設(shè)立班級圖書角,學(xué)生自愿捐出個人的圖書,相互借閱,資源共享。

          7、家校共讀。家庭對學(xué)生的影響是巨大的。因此,我們竭力向家長推介小學(xué)生課外讀物,積極倡導(dǎo)家長與孩子一起買書,一起看課外書,要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典,并寫相應(yīng)的讀書筆記或讀后感。通過“家長會”的形式交流孩子讀書的方法與看法,鼓勵家庭建立“小書房”,讓家長督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成良好的家庭讀書氣氛。

          8、開展各種活動,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,期末根據(jù)各項活動結(jié)果,評選班內(nèi)的“書香少年”,進(jìn)行表揚(yáng)。

          五年級閱讀計劃 15

          一、引導(dǎo)思想

          書應(yīng)該是人們頭腦中最美麗的填充物。在學(xué)生的童年時期,有書作為伴侶,為文化奠定基礎(chǔ),為思想奠定基礎(chǔ),為精神立骨——這無疑是最理想的教育。因此,我們班結(jié)合學(xué)校的“學(xué)術(shù)班”建設(shè)計劃,制定了適合實際課堂教學(xué)的閱讀計劃。

          二、閱讀目標(biāo):

          把我們班建設(shè)成書香班,培養(yǎng)學(xué)生的`閱讀習(xí)慣和記錄閱讀筆記的好習(xí)慣。

          1、每天早上讀書的時候大聲朗讀,每天中午到校的時候就是讀書的時候。默默讀老師推薦的書目,或者自己選擇的書目。

          2、前5分鐘閱讀古詩文。

          3、圖書館每天下午開放一個小時。

          4、堅持每天課外閱讀至少1小時。

          5、每周兩節(jié)閱讀課,老師指導(dǎo)閱讀方法或課堂交流。

          三、開展多種活動,激發(fā)閱讀熱情

          1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀

          為確保學(xué)生有足夠的書讀,開展“我捐一本書”、“讀一百本書”活動,周四開展課外活動,利用學(xué)生捐贈的書籍設(shè)立課堂“書角”,周四中午開展免費(fèi)指導(dǎo)閱讀活動。我們班邢xx。王x。孫佳佳五名學(xué)生參加了學(xué)校周末的免費(fèi)閱讀活動。根據(jù)學(xué)生的需要和興趣,選擇著名的精讀、優(yōu)秀的童話故事、100名小學(xué)生課外閱讀等書籍,開闊學(xué)生的視野。

          2.吸收豐富的營養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累

          為了讓學(xué)生在課外閱讀中獲得實際效果,有必要教學(xué)生閱讀方法,讓學(xué)生主要摘錄和背誦優(yōu)美的句子,主要是閱讀后的感覺,教學(xué)生從書中吸收營養(yǎng)。

          3.運(yùn)用積累,啟發(fā)創(chuàng)造

          經(jīng)過一段時間的閱讀、摘錄和記憶,學(xué)生們會通過閱讀來思考和理解。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作,如改編故事、續(xù)集故事等,點燃學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

          4.開展活動,持之以恒

          在閱讀期間,開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書俱樂部”、“閱讀經(jīng)驗交流會”、“詞匯積累與運(yùn)用競賽”、“閱讀知識競賽”等。

          與書共舞,做一個快樂的讀者!

          四、閱讀書目:

          1、學(xué)校推薦的各種必讀書目和選讀書目,以及學(xué)校要求閱讀的古詩文。

          2、課外書主要包括童話、寓言、民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事、兒童小說、科幻小說、歷史小說、中外名著及時事新聞。

          3、自己喜歡的書目,父母推薦的書目。

          5、閱讀書源:

          1、鼓勵每個學(xué)生每學(xué)期至少買兩本書。(生日等周年紀(jì)念日等)

          2、班級設(shè)置圖書角。

          3、學(xué)校圖書館定期開放。

          4、學(xué)生之間交換書籍。

          六、閱讀指導(dǎo):

          本學(xué)期以“走近歷史”為核心,選擇四本書指導(dǎo)學(xué)生開展主題閱讀活動。

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          2. 五年級閱讀計劃(通用15篇)

              時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的五年級閱讀計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            五年級閱讀計劃(通用15篇)

              五年級閱讀計劃 1

              一、指導(dǎo)思想:

              “腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力,本著吸收中華文明之精華,同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的,根據(jù)五年級學(xué)生的'年齡特點,制定“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的細(xì)化與補(bǔ)充,促進(jìn)五年級學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動,提高閱讀能力與水平。

              二、活動目標(biāo):

              1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

              2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。

              3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。

              4、讓學(xué)生在積累知識的同時,提高寫作能力。

              三、讀書內(nèi)容

              1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。

              2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。

              3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。

              4、有計劃地安

              安排學(xué)生閱讀班級課外書以及訂閱的作文書。

              四、指導(dǎo)措施:

              1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。

              2、可以根據(jù)實際需要,靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀等讀書的方式。

              3、保證學(xué)生有時間讀書,除固定的閱讀課外還要利用好課余時間,確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于一個小時。

              4、傳授有效讀書方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,教給學(xué)生簡單的讀書方法,指導(dǎo)列出自讀提綱。如:

             �。�1)看見了題目你想到些什么?

             �。�2)讀后你知道了什么?還想知道什么?

              (3)你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到、心到。

              另外,強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法:

             �。�1)圈點勾畫;

             �。�2)做批注;

             �。�3)寫讀書筆記。

              5、與學(xué)生一起讀書,及時交流讀書心得。

              6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。

              7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

              五、課型安排

              1、閱讀指導(dǎo)課。

              2、閱讀欣賞課,包括古詩詞,并進(jìn)行摘抄。

              3、作文欣賞課,包括指導(dǎo),學(xué)習(xí)方法。

              4、閱讀匯報課,以各種形式匯報自己的收獲、體會等。

              五年級閱讀計劃 2

              五年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀積累,他們對文章的理解能力比較強(qiáng),能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章,他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強(qiáng)烈。因此語文教師要在夯實課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。

              一、指導(dǎo)思想:

              讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的.無窮魅力!

              二、閱讀目標(biāo):

              讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

              三、閱讀內(nèi)容:

              根據(jù)學(xué)生的實際閱讀水平,綜合考慮學(xué)生身邊的閱讀資源和語文教材的編排等因素,確定五下年級課外閱讀篇目為:林海音《城南舊事》、高爾基《童年》、蕭紅《呼蘭河傳》、《小兵張嘎》、《三國演義》、《木偶的森林》、《80天環(huán)游地球》、、《蘋果樹上的外婆》、《中國兔子德國草》、《哈利伯特與魔法石》、《世界上下五千年》、《神秘的宇宙》。

              根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,確定本學(xué)期必背的“古語兩百句”,堅持每天語文課前兩分鐘背一句,一周背十句。

              五、具體做法:

              1、以重點推薦一本、順便推薦一批的方法,向?qū)W生推薦一些適合課外閱讀的書。

              2、以身作則,從老師自身做起,每天中午“靜心閱讀”時間做到和學(xué)生一起看書。

              3、堅持每天“兩分鐘經(jīng)典誦讀”時間,讓學(xué)生每天背誦一句名言古語,每周累積背誦,做好記錄,及時鞏固。

              4、每天的晨讀時間保證學(xué)生放聲朗讀課文,不得挪做他用。

              5、上好讀書課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”,向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

              6、建立班級圖書角,在學(xué)生中選出圖書管理員,并制定班級借書制度。

              7、學(xué)校圖書室向?qū)W生開放,老師要做好引導(dǎo)。

              8、鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。

              五年級閱讀計劃 3

              一、指導(dǎo)思想:

              這學(xué)期,我們結(jié)合創(chuàng)建書香校園的理念,在班里開展閱讀活動。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面,讓他們學(xué)到更多課堂上學(xué)不到的東西,豐富學(xué)生的課外文化生活。讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。進(jìn)一步積極營造良好的閱讀氛圍,努力打造書香課堂。

              二、閱讀目標(biāo):

              1.每個學(xué)生都想讀書,愛讀書,懂得讀書,養(yǎng)成愛書,廣泛讀書的好習(xí)慣,讓學(xué)生體會到讀書能給自己帶來快樂。

              2.每個人至少要看兩本書,寫一個好印象。

              三、閱讀口號:

              讓閱讀成為一種習(xí)慣。

              四、閱讀內(nèi)容:

              1.班級指定的閱讀文章有《草屋》《青銅葵花》《夏洛特的網(wǎng)》。

              2.班級書角上的書也可以從學(xué)校圖書館借。

              3.在父母的帶領(lǐng)下在書店買。

              五、活動設(shè)想:

              創(chuàng)建一個學(xué)術(shù)課堂

              1.準(zhǔn)備開始閱讀活動:

              (1)師生制定閱讀計劃。

              (2)每個學(xué)生捐贈三到五本書,圖書管理員完成借閱圖書的管理、登記和工作。

              (3)建立學(xué)生閱讀個人檔案卡,記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和結(jié)果。

              (4)在課堂上建立班級書角,在家教育學(xué)生,要建立自己的小書庫。

              2.具體措施:

              (1)每個學(xué)生制定一個閱讀成長計劃和閱讀目標(biāo)。

              (2)教師以身作則,每天午飯后和學(xué)生一起看書。

              (3)用“推薦好書”、“名人名言”、“我的最愛……”向同學(xué)介紹自己讀過的`好書和新書,交流彼此在閱讀活動中的心得體會,形成班級良好的閱讀氛圍。

              (4)語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,同時可以學(xué)會“拓展閱讀”,擴(kuò)大閱讀量。該班開展閱讀競賽、講故事競賽、閱讀作文競賽、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,體驗閱讀的快樂。

              (5)指導(dǎo)學(xué)生摘抄好單詞、好句子、好段落,寫出適當(dāng)?shù)拈喿x感,做好閱讀筆記,定期交流,獎。

              (6)鼓勵學(xué)生交流閱讀好書,分享好書,和另一本好書交朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)之間的友誼。但是,要提醒學(xué)生愛護(hù)別人的書。

              (7)每月評估一次《閱星記》。

              五年級閱讀計劃 4

              “腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”。課外閱讀是最經(jīng)常、最直接的語文實踐,也是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。為學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,特制定以下計劃:

              一、指導(dǎo)思想。

              通過激發(fā)閱讀興趣,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,增加閱讀量,使學(xué)生樂讀;指導(dǎo)閱讀方法,使他們會讀,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合;推薦相關(guān)讀物,使他們多讀。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高讀書能力,從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng),為他們今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

              二、閱讀內(nèi)容。

              課外閱讀是學(xué)生個人的體驗活動,閱讀內(nèi)容應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的`特點和興趣愛好而定,可以誦讀古詩詞,也可以閱讀童話故事、古典名著,背誦名言警句;針對五年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點,本學(xué)期我向?qū)W生推薦的必讀書目有:《童年》、《假如給我三天光明》。

              三、具體措施。

              1、建立班級圖書角。課外閱讀首先要保證學(xué)生有書可讀,必讀書目要求學(xué)生每人一本。另外通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶,使班級圖書角擁有一定數(shù)量的書籍,再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。

              2、師生共讀,示范引領(lǐng)�!爱�(dāng)書籍成為老師的第一至愛時,喜愛讀書便會成為學(xué)生的第一愛好�!苯處煹氖痉兑I(lǐng)會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,我每學(xué)期都要利用學(xué)生在校閱讀時間,與學(xué)生共讀,為學(xué)生朗讀,將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)書香世界。本學(xué)期擬為學(xué)生朗讀《童年》、《假如給我三天光明》。

              3、開展閱讀活動。組織學(xué)生每月開展讀書筆記互評活動,并在展板中展出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書記錄卡,讓學(xué)生在展評中互相交流,取長補(bǔ)短。利用自習(xí)或星期三閱讀課有計劃、有組織地進(jìn)行各項比賽活動,如“讀書交流會”“朗誦賽”、“讀書知識賽”、“故事會”、“佳作欣賞”等。

              5、上好閱讀課。在閱讀課上,對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),教給學(xué)生精讀、略讀、瀏覽等最基本的閱讀方法,與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,使學(xué)生學(xué)會讀書。另一方面讓學(xué)生自己交流讀書“成果”,給學(xué)生提供展示交流平臺,讓學(xué)生暢談讀書收獲,享受成功的喜悅。

              6、家校結(jié)合,共幫同促。既然是課外閱讀,學(xué)生大部分閱讀時間都在課外或家里,倡導(dǎo)家長在家庭里創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,支持孩子多買書、讀書,并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書后,與孩子交流相關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)孩子的理解、表達(dá)能力,增強(qiáng)孩子的讀書欲望。鼓勵家長與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個話題,讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

              四、活動評價。

              1、每天堅持閱讀,并做好讀書筆記,出簡短的讀書體會,老師定期檢查。每周選出一些摘錄認(rèn)真同學(xué)的讀書筆記本向大家進(jìn)行展覽,加以肯定和表揚(yáng)。

              2、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系。每讀完一本書后寫一篇讀后感,并評選出優(yōu)秀的作品張貼在班級的展板中。

              3、通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,引發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力�!白x書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

              4、每周評選班級“讀書之星”,期末評選“讀書小狀元”進(jìn)行表彰獎勵。

              五年級閱讀計劃 5

              一、指導(dǎo)思想:

              一本書,就像大海里的一滴水,可以讓我們看到各種大世界。我們要用自己的努力,邀請人們在浩瀚的書海中暢游,用一滴水的力量匯聚成知識的海洋,讓學(xué)生在閱讀中真正體會到書籍的無限魅力!理解長流水和融入大海的含義,因此,為老師和學(xué)生制定一個計劃,在這學(xué)期讀一本書,寫一篇文章。

              二、讀書的目的:

              歌德說:“讀一本好書就像和一個高尚的人談話�!庇旯f:“書籍是改造靈魂的工具。對人類來說是必須的,因為它是一種營養(yǎng)豐富、明亮的飲料�!钡拇_,一本好書可以陶冶人的情操,教會人如何做一個正直的人。一本好書會帶領(lǐng)學(xué)生在浩瀚的知識海洋中暢游;一本好書會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外無數(shù)奧秘;一本好書會幫助學(xué)生分辨是非、美丑。

              1.通過活動,讓學(xué)生熱愛閱讀,讓書成為他們的朋友。他們從小就養(yǎng)成了愛書、博覽群書、向人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,讓自己的童年浸泡在令人耳目一新的書香之中。

              2.在活動中提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)和知識。

              3.通過開展“師生一起看書,一起寫作文”,可以促進(jìn)新教育的發(fā)展,以讀促寫,走讀寫結(jié)合的道路,提高學(xué)生的思維空間和自身素質(zhì)。

              三、閱讀書目:

              《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《青鳥》、《希臘神話》、《假如給我三天光明》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

              選讀:學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的喜好,每學(xué)期至少選擇另外三本課外書閱讀。

              四、活動和措施

              1.學(xué)生根據(jù)班級閱讀計劃和個人閱讀計劃閱讀。星期一和星期三,老師利用課外活動和學(xué)生一起閱讀,星期五,他們和學(xué)生一起寫論文。保證每天閱讀不低于半小時,讓閱讀成為一種習(xí)慣,成為一種樂趣。

              2.開展交流活動,比如讓學(xué)生選出自己最喜歡的一段話,動情地讀給大家聽,讓大家分享。也可以介紹自己認(rèn)為好的書。

              3.開展全民讀好書活動,建立班級書角,學(xué)生之間、班級之間進(jìn)行圖書交流。

              4.教師是學(xué)生的榜樣,用自己的閱讀行為影響學(xué)生,用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。

              5.開展家庭閱讀和音樂活動。提倡家庭中的親子閱讀活動,讓父母指導(dǎo)孩子選擇合適的閱讀材料或者父母和孩子一起讀一本書,一起討論一本書,從而擴(kuò)大閱讀范圍。

              五、總結(jié)和評估

              1.學(xué)期結(jié)束時,將舉行閱讀比賽,選出年級的“閱讀王”。

              2.開展一次論文寫作活動,選出10篇最佳論文。

              簡而言之,通過開展閱讀活動,學(xué)生可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,使閱讀成為一種樂趣、一種氛圍和一種氛圍。讓好書陪伴學(xué)生健康快樂的成長。

              五年級閱讀計劃 6

              “讀書是培養(yǎng)語文能力,提高語文素養(yǎng)最簡單有效最經(jīng)濟(jì)最根本的方法。”為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語文積累,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合,以閱讀兒童讀物為輔助刊物,進(jìn)行閱讀活動。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況、使用的教材、家庭情況,我制定了《五年級課外閱讀計劃》。

              一、激發(fā)興趣,主動閱讀。

              古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者�!睂W(xué)生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此,教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。

              1、故事引路——樹立讀書榜樣 。有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有:《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》 《屈原洞中苦讀》 《范仲淹斷齏劃粥》 《車胤囊螢照讀》;近代的有:《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國外的有:《高爾基救書》……進(jìn)行對比、教育,激起學(xué)生對讀書人的崇拜,對書的渴望,形成與書本交朋友的強(qiáng)烈愿望。

              2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事,講自己的閱讀體會,或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲 ,用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴,使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

              3、欲說又止——引發(fā)閱讀動力。教師要經(jīng)常有目的、有計劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷。時常和同學(xué)們一起欣賞一篇篇美文,告訴他們,這些美文來自《學(xué)語文》、《新作文》,來自《小學(xué)生閱讀》等,激發(fā)學(xué)生“欲知詳情,請看原文”的欲望。這樣學(xué)生就會被興趣推動,紛紛要求走進(jìn)故事,認(rèn)真閱讀,在讀中去感受名著的魅力 。

              二、推薦讀物,優(yōu)化閱讀

              在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍,課外讀得津津有味,課上還欲罷不能 ,將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來說,如果不分時間場合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì),而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀,這不僅不利于學(xué)習(xí),還會給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。因此做教師的'一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

              1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如教學(xué)《慈母情深》后,教師可介紹梁曉聲的作品;學(xué)過《落花生》,教師可向?qū)W生推薦許地山的作品。課堂學(xué)完后,提出一些相關(guān)的問題,激發(fā)他們課外閱讀,去課外書本上找相關(guān)的答案。

              2、推薦與年齡特點相適宜的書籍。根據(jù)中高年級學(xué)生的年齡特點,可適當(dāng)選擇些篇幅不長的文學(xué)名著。許多文學(xué)名著結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語句優(yōu)美、立意深刻、層次清楚,學(xué)生細(xì)讀之后,一定能從中吸取益處。如本學(xué)期,我除了向?qū)W生推薦了四本精讀書籍《烏丟丟奇遇記》、《80天環(huán)游地球》、《三國演義》《蘋果樹上的外婆》,還向?qū)W生推薦了自由閱讀書目:《森林報》、《世界恐龍大百科》《我不是壞小孩》電腦帝國》《世界之謎少年科幻小說系列》、《中國兔子德國草》、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》、《時代廣場的蟋蟀》等。

              3、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作,選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文,從中去找一找,學(xué)一學(xué)別人如何組織文字,如何選材,也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。

              三、培養(yǎng)習(xí)慣,高效閱讀

              1、 為了提高閱讀效率,我要求學(xué)生讀書要做到“三定” :一是定書。要閱讀的書一旦選定,就一定要讀完,千萬不可半途而廢。 二是定時。保證每天20分鐘的午讀時間,并針對自己的學(xué)習(xí)生活情況,規(guī)定好課外讀書的時間,一周至少要安排四次,不能想讀就讀,不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,要制定一個讀書計劃。一本書準(zhǔn)備多長時間讀完,然后,按計劃執(zhí)行。 這些習(xí)慣在閱讀實踐中逐漸形成,老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。

              2、為了讓學(xué)生讀有所得,我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。

              (1)讀讀,圈圈。要求學(xué)生閱讀時,圈出文中的生字新詞,利用工具書查閱,弄懂了再讀。

             �。�2)劃劃,想想。一是劃出不理解的地方,聯(lián)系上下文想一想是什么意思;二是劃出文章的重點句或優(yōu)美詞句、精彩片斷,想想作者為什么這樣寫?好在哪里?

             �。�3)抄抄,寫寫。人手一冊讀書筆記本,摘抄好詞佳句,熟讀成誦,這是積累材料的重要途徑。讀過一篇文章或一本課外書,還可以練練筆,寫下心得體會,或者模仿文章的精彩片斷進(jìn)行句子仿寫,語段仿寫。

              四、不斷反饋,深化閱讀

              通過檢查反饋,不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題,學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高,學(xué)生獲取的知識才能不斷增長。

              1、加強(qiáng)學(xué)生家長與老師的互動督促。因為學(xué)生的課外閱讀一般都在家中進(jìn)行,所以,老師要爭取與家長配合,督促其子女的閱讀,做到“有書可讀”“有時間可讀書” 。 對于讀書量大,讀書習(xí)慣好的學(xué)生及時以“校信通”的方式進(jìn)行表揚(yáng),或者在家長會上大力贊揚(yáng)。

              2、舉行班級“讀書會”。 學(xué)生們在閱讀中,增長了知識,開闊了眼界,掌握了許多的精妙詞句,他們非常希望自己的努力得到別人的肯定。 因此,一本書讀完以后,教師可以圍繞這本書舉行“讀書會”,交流讀書心得,還可適當(dāng)安排故事比賽、朗誦比賽、手抄報比賽等,給他們提供盡量多的機(jī)會讓他們展示“才華”,形式不限,但主要來源于課外讀物,以此激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情。

              3、定期檢查讀書筆記。每周一是我們班統(tǒng)一檢查讀書筆記的時間,教師檢查學(xué)生的讀書筆記,不僅統(tǒng)計篇數(shù)更是查看質(zhì)量,總結(jié)筆記中的亮點和不足,然后給予評價指正。通過檢查讀書筆記,讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。使學(xué)生讀有所得,從而不斷深化學(xué)生的讀書效果。

              總之, 課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,極大地開拓了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的學(xué)識。作為一名小學(xué)語文老師,我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道,為學(xué)生的課外閱讀開辟綠色通道。讓學(xué)生沉醉書海,在書海中吸取精華,浸潤書香,陶冶情操,不斷造就人才。

              五年級閱讀計劃 7

              一、指導(dǎo)思想

              以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),開展多種形式的閱讀活動,優(yōu)化校園文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,期待師生共同成長,相互學(xué)習(xí)。

              二、活動目標(biāo):

              1.通過閱讀活動,學(xué)生可以閱讀和享受閱讀。

              2、根據(jù)閱讀活動的要求,結(jié)合實際,為班級學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,動員學(xué)生借閱、流通、在線閱讀、合格家庭購買,保證閱讀活動的順利進(jìn)行。

              3.通過閱讀活動,學(xué)生可以增長知識、理解、陶冶情操、享受成長,學(xué)會做人、做事、交流,從而形成濃厚的課內(nèi)、年級內(nèi)讀得好、讀得好的文化氛圍。

              4.按照計劃組織學(xué)生開展閱讀活動,開展班級“讀書競賽”活動,寫讀書筆記,摘抄卡片等。從多個角度開展閱讀活動。

              三、活動要求:

              1.要求學(xué)生每天課后(周六、周日)花1-2個小時閱讀。家長配合監(jiān)督。

              2.學(xué)生應(yīng)隨時做好閱讀筆記或記錄。

              3、班主任、班長、班組長、組長按時組織學(xué)生參加班級活動。

              4、本學(xué)期結(jié)束后,進(jìn)行評比表彰。

              5.營造環(huán)境,營造濃厚的閱讀氛圍,布置學(xué)習(xí)花園和黑板報。

              四、活動安排

              五、推薦書目

              (1)《安徒生童話》推薦的五年級

              (2)關(guān)于課外讀物

              1.童話:《格林童話》,《伊索寓言》,中外現(xiàn)當(dāng)代童話等。

              2.寓言:《克雷洛夫寓言》,《朝花夕拾》,中國古今寓言等。

              3.故事:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外民族民間故事等。

              4.詩詞散文作品:《繁星 春水》,《三國演義》等。

              5.龍文學(xué)經(jīng)典:《西游記》,《水滸》,《駱駝祥子》,《魯濱遜漂流記》,《格列佛游記》,《名人傳》,《童年》等。

              6.精選書目:《鋼鐵是怎樣煉成的`》 《十萬個為什么》 《伊索寓言》 《中外探險故事》 《湯姆叔叔的小屋》 《心里雞湯》 《小故事大道理》 《少兒百科全書?生活百科》 《最動人的101個品德故事》 《草房子》系列,《淘氣包馬小跳》系列等。

              五年級閱讀計劃 8

              1、在班里成立圖書角,使每天午間學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。

              2、向?qū)W生推薦適合兒童閱讀的篇目,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣。

              3、教給學(xué)生讀書的。方法:不動筆墨不讀書;多讀多思;書讀百遍,其義自見。

              4、布置學(xué)生每天讀不少于半小時的課外書。

              5、每周做1到2篇詳細(xì)的讀書筆記。對好的讀書筆記要及時評講、鼓勵。

              6、定期向家長了解學(xué)生在家讀書情況。

              7、聯(lián)系教材讀有關(guān)拓展類的書籍,組織學(xué)生舉行各種形式的讀書活動。

              必讀內(nèi)容名稱

              《愛的.教育》

              具體目標(biāo)

              1、了解整個故事情節(jié),通過閱讀能夠讀懂故事內(nèi)容。

              2、能夠在閱讀中,聯(lián)系實際知道怎樣去愛別人。

              目標(biāo)達(dá)成考查方式

              1、閱讀考級,A、B、C、D考查學(xué)生的閱讀認(rèn)真程度。

              2、經(jīng)常向家長了解學(xué)生的課外閱讀表現(xiàn)和進(jìn)度。

              3、在班級中開展一些討論。

              五年級閱讀計劃 9

              古人云“書中自有黃金屋”之說。把課外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要,要讓學(xué)生樂于讀,自愿讀,才能使其成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。所以特制定以下計劃:

              一、指導(dǎo)思想:

              1、努力營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,在本班內(nèi)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓濃濃的書香洋溢整個班級,洋溢在校園的每個角落。

              2、通過激發(fā)閱讀興趣,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,增加閱讀量,使學(xué)生樂讀;指導(dǎo)閱讀方法,使他們會讀,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合;

              3、鼓勵班級學(xué)生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),并擁有快樂積極的人生。

              二、活動原則:

              貼近學(xué)生年齡特點的原則;同讀同講,引路導(dǎo)法開展活動,培養(yǎng)興趣分散閱讀,集中交流。注重內(nèi)容新穎健康、形式豐富多彩;注重文化含金量,實現(xiàn)校園文化與教學(xué)活動的結(jié)合。

              三、活動對象:

              五年級全體學(xué)生

              四、活動內(nèi)容:

              1、激發(fā)讀書興趣。讓孩子搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會,充分使孩子體會到讀書的諸多好處,調(diào)動讀書的積極性,對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

              2、創(chuàng)建讀書角。由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書館為全班學(xué)生選書,借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機(jī)做一些選書指導(dǎo),還可以由孩子們把自己的書帶到班級供大家借閱。

              3、做好讀書筆記。尊重孩子的獨(dú)特感受的`前提下,指導(dǎo)孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺�。以摘抄為主,兼顧練�?xí)寫讀后感或提綱型筆記,每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。

              4、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準(zhǔn)備一個小練筆本,每周末寫一篇練筆,內(nèi)容不限,題材不限,只要是有感而發(fā)即可,逐步提高孩子的寫作能力。

              五、主要措施:

              1、張貼讀書名言。發(fā)動孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言,讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

              2、設(shè)立圖書角。通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶,使圖書角都有一定數(shù)量的書籍,再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書一次3、向他們介紹挑選讀物的要求,并督促孩子保質(zhì)保量完成,而不是走走形式,還要經(jīng)常性的和同學(xué)們交換讀物,以增加閱讀量。

              4、懂得合作,讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作,布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。

              5、鼓勵學(xué)生多背誦,多積累,多創(chuàng)新,學(xué)會欣賞名篇佳作,會運(yùn)用一些好詞佳句。

              六、活動評價:

              1、課堂教學(xué)時,老師根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行拓展,讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容收集材料,在課上進(jìn)行交流、反饋。

              2、每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄及讀后體會交流。

              3、通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,引發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力�!白x書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

              七、活動安排閱讀內(nèi)容

              1、奇跡的名字叫做父親

              2、飯盒里的頭發(fā)閱讀時間

              3、不是我選擇了此生

              4、不能跳舞就彈琴吧

              5、荷葉母親

              6、父親的收藏

              7、第一百個客人

              五年級閱讀計劃 10

              教育發(fā)展的現(xiàn)實真的告訴我們,最難改變的是自己心中被鎖住的東西,最難戰(zhàn)勝的是自己。教育的發(fā)展應(yīng)該建立在學(xué)生和教師共同發(fā)展的基礎(chǔ)上。這樣的發(fā)展還需要教師人文背景的支撐,用文學(xué)素養(yǎng)豐富我們的生活,給學(xué)生一種閱讀的快樂和激情,從而促進(jìn)學(xué)生的閱讀,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,讓師生在閱讀實踐中體驗閱讀的快樂。

              一、活動目的:

              1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生喜歡閱讀,與書成為好朋友,讓心靈浸泡在清新的書香之中。

              2.通過活動,提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,提高他們的閱讀和欣賞水平。

              3.讓學(xué)生體驗讀書帶來的快樂。

              4.讓學(xué)生養(yǎng)成愛書愛讀的習(xí)慣,陶冶情操,自得其樂。

              二、活動的次級目標(biāo):

              “讓閱讀成為一種習(xí)慣,讓書本填滿課堂”。

              “讓師生感受讀書的樂趣,用讀書鑄就治學(xué)的課堂”。

              “讓閱讀成為師生的精神需求,讓閱讀提高師生的生活質(zhì)量”。

              三、閱讀口號:

              好書陪我快樂成長!

              四、準(zhǔn)備工作:

              1、做好對學(xué)生的宣傳動員工作,使學(xué)生認(rèn)識到閱讀活動的意義,明確閱讀活動的目標(biāo)和任務(wù)。

              2、調(diào)查學(xué)生的圖書和閱讀情況,建立班級圖書館角,選擇班級館員,營造良好的班級閱讀氛圍。

              五、活動安排:

              九月

              學(xué)生列出自己的閱讀清單,準(zhǔn)備閱讀清單進(jìn)行泛讀。不要過多限制學(xué)生閱讀,讓學(xué)生自由選擇閱讀時間和參考書目,不確定形式的自主閱讀。只有在閱讀材料的'選擇上,教師要保持良好的平衡。課堂上的書在閱讀前應(yīng)該經(jīng)過老師的檢查和允許。然后逐步規(guī)范,提高閱讀水平,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。讓學(xué)生主動走上閱讀的道路。

              10月和11月

              做讀書報告或者專門的讀書活動。設(shè)計活動方案,以多種形式(讀古詩、講故事、表演故事情節(jié)、唱歌、畫畫等)進(jìn)行匯報。),有意思(符合學(xué)生年齡特點)。真正起到引導(dǎo)學(xué)生閱讀的作用。通過活動,學(xué)生的能力得到提高,閱讀活動被推到了頂峰,學(xué)生的閱讀變得和生活中的吃飯喝水一樣必不可少。

              12月和1月

              學(xué)校舉辦一些閱讀成果展覽,以促進(jìn)學(xué)生閱讀活動的連續(xù)性。選擇閱讀過程中閱讀量最大的學(xué)生,舉辦閱讀朗誦比賽。積極參加學(xué)校組織的作文比賽。

              (1)語文課在語文老師指導(dǎo)下閱讀10分鐘;

              (2)課間免費(fèi)閱讀5分鐘;

              下午做課外活動時,在圖書館柜臺和r自由閱讀

              《舒克與貝塔》曹文軒四大古典小說《草房子》

              《海底兩萬里》 《女生日記》楊

              《男生日記》黃蓓佳

              《我要做好孩子》(法國)圣�?颂K佩里

              《小王子》(意大利)Amicus

              《愛的教育》(法國)Fabres

              《昆蟲記》(日本)黑柳徹子(精讀書目)

              五年級閱讀計劃 11

              一、為“課外讀書讀報活動”營造濃郁氛圍

              1、根據(jù)實際情況,備課組內(nèi)制訂年級讀書讀報方案。老師組織出刊讀書讀報活動的專題板報,根據(jù)學(xué)生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點等方面的差異,向?qū)W生推薦閱讀書目。

              2、介紹“讀”的方法

              一是選讀法,即根據(jù)自己在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章,以便學(xué)以致用。而對全書的“內(nèi)容提要”、“目錄”只做一個大致的了解。在閱讀過程中,可以根據(jù)實際需要或自己的興趣,把不想讀的內(nèi)容跳過去。

              二是瀏覽法,即對所讀的書報,不是逐字逐句地讀下去,而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀,對于愛讀書報,卻無充分時間去細(xì)嚼慢咽的學(xué)生來說,是十分可取的.。

              三是精讀法,即對書報上的某些重點文章,集中精力,精細(xì)地閱讀。教師結(jié)合課文推薦的有關(guān)文章,往往可用這種方法。

              四是摘抄法,就是對閱讀中遇到的優(yōu)美詞句、學(xué)到的新知識、發(fā)現(xiàn)的新問題以及讀書心得一一摘記下來,以便今后查閱。可以指導(dǎo)學(xué)生專設(shè)文摘卡,分門別類地摘記文章的題目、作者、書刊名和知識要點,學(xué)會摘記的方法。

              五是旁注,這種方法主要是針對文章提出的個人的看法和見解、列舉優(yōu)點和缺點,提出改進(jìn)意見。

              二、建立圖書管理網(wǎng)絡(luò),為“讀書讀報活動”提供物質(zhì)保障。

              1、激活學(xué)校圖書室,并堅持每天閱讀時間對學(xué)生開放。

              2、發(fā)動學(xué)生購買捐獻(xiàn)課外讀物,建立班級自己的圖書角

              3、進(jìn)一步依托網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生查閱資料提供平臺。

              三、保證時間,晨讀課上既可朗讀所教的課文,也可翻閱課外的書報。每周固定兩個時間段集中進(jìn)行課外閱讀。

              四、建立激勵機(jī)制。

              對學(xué)生的讀書記錄本的檢查,與開展“讀書讀報”各項活動中學(xué)生的表現(xiàn),作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)的一個方面。同時期末評選出“閱讀之星”。

              五、開展豐富多彩的活動,為“讀書讀報活動”提供動力支撐。

              具體活動組織如下:

              時間課題課型

              第一周我的好書我推薦好書推薦課

              第二周成語故事欣賞閱讀匯報課

              第三周品《三國演義》閱讀匯報課

              第四周漫游成語王國閱讀積累交流課

              第五周感悟親情閱讀方法指導(dǎo)課

              第六周好書共享《寄小讀者》

              第七周淘氣包—埃米爾好書推薦課

              第八周走進(jìn)《好兵帥克》閱讀匯報課

              第九周歇后語天地閱讀積累交流課

              第十周與春天相約閱讀方法指導(dǎo)課

              第十一周讀一本好書,幸福一生——推薦一本好書好書推薦課

              第十二周和動物交朋友閱讀匯報課

              第十三周希臘神話閱讀方法指導(dǎo)課

              第十四周愛的故事閱讀匯報課

              第十五周走近科學(xué)家的故事閱讀方法指導(dǎo)課

              第十六周寓言故事交流會閱讀匯報課

              第十七周漫游古詩園閱讀積累交流課

              五年級閱讀計劃 12

              為了在快樂輕松的閱讀氛圍里,通過激發(fā)閱讀興趣,使學(xué)生樂讀﹑會讀﹑多讀,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,豐富知識,開闊視野,陶冶情操,提高讀書能力,從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng),進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力打造書香班級,讓濃濃的書香洋溢在校園的每個角落。根據(jù)學(xué)校組織開展的“快樂閱讀?健康成長”讀書月活動方案,結(jié)合本班實際情況制定如下讀書計劃:

              一、認(rèn)真做好讀書準(zhǔn)備:

              1、在班級里充分利用好班級的圖書角。

              2、發(fā)動全班學(xué)生自覺地捐出自己的好書。

              3、選出班級工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)生,及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記錄工作。

              二、具體措施:

              1、根據(jù)本班的實際情況和學(xué)生的年齡特點,制定好讀書計劃。

              2、積極發(fā)動學(xué)生參加“快樂閱讀,健康成長”的讀書月活動中來。

              3、做好圖書的統(tǒng)計、登記工作。

              4、向?qū)W生宣傳為班級圖書角捐書,建立好本班的圖書角。

              5、教育學(xué)生不僅可以借閱本班的書,也可以向其他班級的`同學(xué)借書看,要教育學(xué)生愛護(hù)書本,還要做到及時歸還,定期借閱、定期歸還。

              6、將你所借書里看到的好詞、好句及閱讀感受,及時地整理、摘錄,做好讀書筆記。

              三、開展讀書活動,檢查讀書效果。

              1﹑在世界讀書日期間,上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。

              2﹑利用每周四下午的第七節(jié)課,有效地組織學(xué)生看書、讀書活動。

              每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

              3﹑結(jié)合學(xué)校讀書月活動,在本年級開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比賽等活動,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。

              4﹑每人出好一份“我讀書﹑我快樂﹑我智慧”為主題的手抄報,并選好的上交學(xué)校。

              5﹑評選“讀書小標(biāo)兵”,推薦給學(xué)校,為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

              四、閱讀時間:

              1、利用早晨晨讀時間。

              2、周末時間同爸爸、媽媽一起閱讀或到新華書店閱讀。

              3、利用閱讀課的時間閱讀。

              4﹑每天家庭作業(yè)中有不少于30分鐘的讀書時間。

              五、閱讀內(nèi)容:

              1﹑利用課前一分鐘,在黑板上設(shè)立一角,由學(xué)生展示:精美古詩﹑名人名言﹑諺語﹑經(jīng)典名言等,并進(jìn)行好書推薦。

              2、教師推薦學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合。

              3、班級圖書角上的圖書,學(xué)校圖書室的書,或其他班的書。

              4、在自己父母的帶領(lǐng)下到圖書館購買或借閱。

              推薦書目:

              《夏洛的網(wǎng)》(美國)懷特 《再見了可魯》(日)石黑謙吾

              《草房子》《青銅葵花》曹文《愛的教育》意大利德.亞米契斯

              《昆蟲記》(法國)法布爾 《中華上下五千年》

              《哈里.波特》(英國)喬安娜.羅琳 《神秘的女老師》楊紅櫻

              《子涵童書》楊子涵《世界名人傳記》《十萬個為什么》

              中國古典四大名著

              五年級閱讀計劃 13

              一、指導(dǎo)思想

              書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合學(xué)校的營造書香校園設(shè)想,在班級開展讀書活動。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面,讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力打造書香校園。

              二、讀書目標(biāo):

              每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

              三、讀書口號:讀書成就夢想。

              四、閱讀內(nèi)容:

              1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。

              2、班級圖書角上的圖書,也可以到學(xué)校圖書室去借閱。

              3、班級訂閱的報紙。

              4、向其他班級的同學(xué)借閱。

              5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購買或借閱。

              五、活動設(shè)想:營造一個書香班級

              1、啟動讀書活動準(zhǔn)備:

             �。�1)教師、學(xué)生制定讀書計劃。

             �。�2)每個學(xué)生捐獻(xiàn)兩本書,圖書管理員做好借書的管理登記、工作。

              (3)建立學(xué)生閱讀個人檔案卡,記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。

              (4)在班級中建立班級圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。要博覽群書。

              2、具體活動:

              (1)每個學(xué)生制定出讀書成長計劃和讀書目標(biāo)。

              a、包括所讀書的書名;

              b、摘錄最喜愛的幾句話;

              c、給書中的一個片段畫一幅插圖;

              d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感,進(jìn)一步提高閱讀的效率。

             �。�2)每天的晨讀時間朗讀課文,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

             �。�3)以身作則,從老師自身做起,每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書。

             �。�4)利用綜合實踐課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的`體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

             �。�5)語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,擴(kuò)大閱讀量。

             �。�6)指導(dǎo)做好 “探星閱讀手冊”,摘抄好詞好句,適當(dāng)寫讀后感,定期交流,評獎。

              (7)鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。

             �。�8)定期到閱覽室看課外書,班主任定期開展“好書推薦”,指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。

             �。�9)評比“書香少年”,每月評比一次,主要依據(jù):讀完年段必讀書目,《探星閱讀手冊》手冊的積累。

              六、開展讀書活動,檢查讀書效果。

              1、結(jié)合學(xué)校少先隊工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。

              2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

              “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。我相信,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人。

              五年級閱讀計劃 14

              為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增加學(xué)生的語文積累,我們特別推出了“讀名著、背詩文”活動。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀,積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香,做一個有修養(yǎng)的人,不僅是時代的需要,也是為孩子的一生著想,為孩子的生命奠基!因此,我們開展的這個活動是具有非常重要的意義的`具體安排如下:

              一、活動目標(biāo)

              1、努力營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,在本班內(nèi)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓濃濃的書香洋溢整個班級,洋溢在校園的每個角落。

              2、通過激發(fā)閱讀興趣,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,增加閱讀量,使學(xué)生樂讀;指導(dǎo)閱讀方法,使他們會讀,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合;推薦相關(guān)讀物,使他們多讀。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高讀書能力,從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng),為他們今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

              3、鼓勵班級學(xué)生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),并擁有快樂積極的人生。

              4、通過學(xué)生、老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動書香班級和書香校園的建設(shè)。

              二、活動要求

              1、按計劃開展課外閱讀活動,每天課外閱讀(包括做筆記)時間不少于30分鐘,閱讀量不少于2000字。

              2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,閱讀過程中,應(yīng)適當(dāng)對文章中的重點、難點、精彩語句作上記號或批注,并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上,進(jìn)行長期積累,不斷豐富知識儲備。

              3、讀寫結(jié)合,提高作文能力。每周至少要寫一篇讀后感,或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容,寫一篇習(xí)作。

              4、背誦優(yōu)秀詩文,每周不少于一篇(首)。

              三、具體措施

              1、保證閱讀時間。每周抽出一節(jié)課的時間必須讓學(xué)生真正閱讀,除此之外,利用業(yè)余時間閱讀。

              2、讓學(xué)生明白閱讀的重要性。利用班會、晨會以及恰當(dāng)時機(jī),強(qiáng)化學(xué)生對課外閱讀重要性的認(rèn)識,并激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,對學(xué)生進(jìn)行甄別課外書的指導(dǎo),使學(xué)生自覺抵制不良圖書。

              3、推薦優(yōu)秀兒童讀物�?破兆x物、中外寓言童話、傳統(tǒng)小說等優(yōu)秀讀物介紹給學(xué)生,由學(xué)生自由選擇。

              4、每人必備一本閱讀筆記,對課外閱讀的精彩內(nèi)容進(jìn)行摘抄,積累好詞佳句。教師經(jīng)常批閱檢查,定期展示。對讀書認(rèn)真做筆記的同學(xué)進(jìn)行表彰。

              5、開設(shè)“每日文摘”專欄,開展向全班學(xué)生推薦“每日一諺語”、“每日一格言”“每日一歇后語”“每日一佳句語”活動,每天一名學(xué)生來做,大家輪流完成。

              6、設(shè)立班級圖書角,學(xué)生自愿捐出個人的圖書,相互借閱,資源共享。

              7、家校共讀。家庭對學(xué)生的影響是巨大的。因此,我們竭力向家長推介小學(xué)生課外讀物,積極倡導(dǎo)家長與孩子一起買書,一起看課外書,要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典,并寫相應(yīng)的讀書筆記或讀后感。通過“家長會”的形式交流孩子讀書的方法與看法,鼓勵家庭建立“小書房”,讓家長督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成良好的家庭讀書氣氛。

              8、開展各種活動,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,期末根據(jù)各項活動結(jié)果,評選班內(nèi)的“書香少年”,進(jìn)行表揚(yáng)。

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              一、引導(dǎo)思想

              書應(yīng)該是人們頭腦中最美麗的填充物。在學(xué)生的童年時期,有書作為伴侶,為文化奠定基礎(chǔ),為思想奠定基礎(chǔ),為精神立骨——這無疑是最理想的教育。因此,我們班結(jié)合學(xué)校的“學(xué)術(shù)班”建設(shè)計劃,制定了適合實際課堂教學(xué)的閱讀計劃。

              二、閱讀目標(biāo):

              把我們班建設(shè)成書香班,培養(yǎng)學(xué)生的`閱讀習(xí)慣和記錄閱讀筆記的好習(xí)慣。

              1、每天早上讀書的時候大聲朗讀,每天中午到校的時候就是讀書的時候。默默讀老師推薦的書目,或者自己選擇的書目。

              2、前5分鐘閱讀古詩文。

              3、圖書館每天下午開放一個小時。

              4、堅持每天課外閱讀至少1小時。

              5、每周兩節(jié)閱讀課,老師指導(dǎo)閱讀方法或課堂交流。

              三、開展多種活動,激發(fā)閱讀熱情

              1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀

              為確保學(xué)生有足夠的書讀,開展“我捐一本書”、“讀一百本書”活動,周四開展課外活動,利用學(xué)生捐贈的書籍設(shè)立課堂“書角”,周四中午開展免費(fèi)指導(dǎo)閱讀活動。我們班邢xx。王x。孫佳佳五名學(xué)生參加了學(xué)校周末的免費(fèi)閱讀活動。根據(jù)學(xué)生的需要和興趣,選擇著名的精讀、優(yōu)秀的童話故事、100名小學(xué)生課外閱讀等書籍,開闊學(xué)生的視野。

              2.吸收豐富的營養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累

              為了讓學(xué)生在課外閱讀中獲得實際效果,有必要教學(xué)生閱讀方法,讓學(xué)生主要摘錄和背誦優(yōu)美的句子,主要是閱讀后的感覺,教學(xué)生從書中吸收營養(yǎng)。

              3.運(yùn)用積累,啟發(fā)創(chuàng)造

              經(jīng)過一段時間的閱讀、摘錄和記憶,學(xué)生們會通過閱讀來思考和理解。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作,如改編故事、續(xù)集故事等,點燃學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

              4.開展活動,持之以恒

              在閱讀期間,開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書俱樂部”、“閱讀經(jīng)驗交流會”、“詞匯積累與運(yùn)用競賽”、“閱讀知識競賽”等。

              與書共舞,做一個快樂的讀者!

              四、閱讀書目:

              1、學(xué)校推薦的各種必讀書目和選讀書目,以及學(xué)校要求閱讀的古詩文。

              2、課外書主要包括童話、寓言、民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事、兒童小說、科幻小說、歷史小說、中外名著及時事新聞。

              3、自己喜歡的書目,父母推薦的書目。

              5、閱讀書源:

              1、鼓勵每個學(xué)生每學(xué)期至少買兩本書。(生日等周年紀(jì)念日等)

              2、班級設(shè)置圖書角。

              3、學(xué)校圖書館定期開放。

              4、學(xué)生之間交換書籍。

              六、閱讀指導(dǎo):

              本學(xué)期以“走近歷史”為核心,選擇四本書指導(dǎo)學(xué)生開展主題閱讀活動。