信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文（精選20篇）
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫學(xué)習(xí)計(jì)劃吧。什么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃才是好的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？下面是小編整理的信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 1
為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
一、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的.問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長(zhǎng)!
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 2
一、自我分析
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，本人參加了信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。登陸國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，我前段時(shí)間完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)，等級(jí)為優(yōu)秀，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的不斷更新，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特別是在測(cè)評(píng)時(shí)提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過，更何況應(yīng)用和掌握了。因此，我要好好利用此次學(xué)習(xí)，把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。
二、研修主題
本人結(jié)合自身實(shí)際情況，特制定此次研修的主題為：應(yīng)用好信息技術(shù)助力新的`課堂教學(xué)
三、研修內(nèi)容
1、通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
3、用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4、利用所學(xué)知識(shí)更好的服務(wù)課堂教學(xué)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。
四、研修具體措施與安排
1、每天利用1—2小時(shí)登陸國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
5、利用假期學(xué)好理論知識(shí)，復(fù)課后多將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
五、預(yù)期效果
通過不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的教學(xué)工作做得更好！為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 3
一、自我分析：
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。
二、研修主題
1、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
2、提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究；
3、信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究
三、研修內(nèi)容：
1、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
2、提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究；
3、信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究
四、研修措施和安排
1、嚴(yán)格按照本次研修的`日程安排進(jìn)行基本知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。
2、除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外，自己找時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐。
3、堅(jiān)持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
4、保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1—2小時(shí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。
5、多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方及時(shí)通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜�、同行�?qǐng)教。
6、養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)
五、預(yù)期效果
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 4
從教以來，大多與黑板粉筆打交道，但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，熟悉的教學(xué)方式發(fā)生了改變，利用信息技術(shù)教學(xué)是當(dāng)下教學(xué)工程的趨勢(shì)�；畋谢畹嚼�，學(xué)到老的理念，我們鄉(xiāng)村教師也應(yīng)該遵循時(shí)代發(fā)展的潮流，使用信息技術(shù)提升知識(shí)傳播的直觀性、課堂教學(xué)的互動(dòng)性。鼎城區(qū)提升工程2.0是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該把握好。
一、研修目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革的`新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合生物學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)完預(yù)設(shè)課程、坊主推課里的生物學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修計(jì)劃
1、針對(duì)研修目標(biāo)，有目的的學(xué)習(xí)，具體到各個(gè)軟件的使用。
2、每天計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
3、學(xué)習(xí)過程中不會(huì)的詢問青年教師，盡量做到“不跳過”。
4、對(duì)于自己有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做筆記記錄。
三、預(yù)期成果
1、能夠熟練使用PPT，學(xué)會(huì)PPT的修改操作。
2、能夠使用冰點(diǎn)文庫(kù)下載文檔。
3、學(xué)會(huì)使用問卷星發(fā)布問卷。
4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。
四、總結(jié)
教師學(xué)習(xí)和學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)一樣，需要持之以恒，短時(shí)間內(nèi)掌握這么多的信息技術(shù)不太現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫穿于生活之中，學(xué)習(xí)是為了實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 5
一、自我分析：
本人具有較好的信息技術(shù)素養(yǎng)，但所學(xué)所知雜而散，平時(shí)用于課堂教學(xué)不多，沒有形成系統(tǒng)。
二、研修主題：
信息技術(shù)提升工程2.0通識(shí)部分
三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇：
1，熟練掌握?qǐng)D片，聲音，影像的`獲取方法
2，初步學(xué)會(huì)PPT，微課等的制作與使用
3，進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)
四、研修措施和安排：
1，每天觀看教學(xué)視頻2至3小時(shí)
2，每天在電腦上使用一個(gè)相關(guān)軟件1至2小時(shí)
五、預(yù)期效果：
1，掌握與教學(xué)相關(guān)的軟件使用技巧
2，能較熟練地使用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 6
一、自我分析：
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長(zhǎng)起來，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：本人從教20多年，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，教室凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅。
1、樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體，樹立優(yōu)良的師德風(fēng)尚。
2、主動(dòng)參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的教室教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的'個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo)，教室實(shí)踐、自我、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。
4、通過參與電子備課，參加計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
二、研修主題
努力提升自己的信息技術(shù)能力，讓它為教學(xué)服務(wù)
三、研修內(nèi)容與考核能力點(diǎn)選擇
(一)鼎城區(qū)師訓(xùn)中心規(guī)定的研修內(nèi)容
1、師德研修。主動(dòng)參與讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、信息工程2.0的學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看視頻內(nèi)容，并積極運(yùn)用到課堂教學(xué)中。教學(xué)教研能力研究。主動(dòng)參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)。主動(dòng)研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。
3、教育科研能力研修。要樹立教研科研認(rèn)識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合教室教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方式和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
(二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容
1、從實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。
2、三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、教室評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、研修措施與安排
1、每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。通過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。一人講課，眾人評(píng)論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他
2、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強(qiáng)品牌認(rèn)識(shí)。主動(dòng)做好人人一節(jié)課活動(dòng)。號(hào)召教師樹立品牌認(rèn)識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話。
五、預(yù)期效果
力爭(zhēng)通過本次培訓(xùn)達(dá)到掌握常見的課堂教學(xué)軟件。
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 7
一、自我分析
我是一個(gè)對(duì)新生事物特別感興趣的人，當(dāng)信息技術(shù)走入教學(xué)時(shí)代的開始，我就是參與者，也是見證者。信息技術(shù)作為教育現(xiàn)代化教育改革的主要推動(dòng)力量，受到了越來越多的關(guān)注和重視。但由于水平有限，也由于時(shí)間有限，自己的信息技術(shù)能力雖然在同齡人中處于較好水平，但是和優(yōu)秀的同行們相比，我覺得還有很大的差距，我覺到需要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多。所以在本次培訓(xùn)中，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，把信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)能力相結(jié)合，用信息技術(shù)促進(jìn)我的課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，提升自身素養(yǎng)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展保駕護(hù)航。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊
三、研修內(nèi)容
1、解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃及項(xiàng)目開展的意義。
2、完成培訓(xùn)課程計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，及時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動(dòng)；按照要求完成作業(yè)。
3、學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。并能熟練應(yīng)用到教學(xué)和管理中，既減輕教師學(xué)生的`負(fù)擔(dān)，又提升自己的能力。
4、學(xué)習(xí)word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)運(yùn)用到備課、課堂教學(xué)和編寫課堂練習(xí)中，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
5、學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、其它科目教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的小學(xué)所有科目的探究式教學(xué)、教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析等知識(shí)，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運(yùn)用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式。
6、指導(dǎo)學(xué)校教師完成信息技術(shù)提升工程2.0的各項(xiàng)任務(wù)。
四、研修措施和安排
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1、7月24日——7月30日：完成個(gè)人研修計(jì)劃。
2、7月31日——8月30日：完成網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)。
3、9月——10月
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的視頻，根據(jù)需要錄制收藏，熟練操作方法，然后制作各類視頻作品。
（2）結(jié)合校本研修計(jì)劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺(tái)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，根據(jù)能力點(diǎn)考核要求，基于研修平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)或整合多種非正式學(xué)習(xí)渠道，掌握能力要求。
4、11月
完成能力點(diǎn)各種材料的提交，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開展互評(píng)等工作，配合學(xué)校認(rèn)證考核。
5、12月
回顧研修過程，撰寫總結(jié)、反思，提交1節(jié)信息化教學(xué)課例或一個(gè)完整的信息化教學(xué)案例。以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。
（二）研修措施
1、按照坊主和輔導(dǎo)員的要求，按時(shí)按量完成相關(guān)作業(yè)、活動(dòng)、任務(wù)。
2、堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中進(jìn)行操作練習(xí)。
3、及時(shí)總結(jié)和反思自己的得失和經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。
五、預(yù)期效果
1、提高信息技術(shù)素養(yǎng)，了解相關(guān)知識(shí)。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。設(shè)計(jì)有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。
3、熟練掌握希沃白板的使用技巧和課件制作方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，加強(qiáng)家校合作，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評(píng)估與診斷。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。引導(dǎo)學(xué)生利用評(píng)價(jià)工具開展自評(píng)與互評(píng)，做好過程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)。嘗試建立學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支持。
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守班主任老師的各項(xiàng)要求，每天按時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心觀看視頻，認(rèn)真聆聽，并做好必要的記錄。內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的.困惑，及時(shí)網(wǎng)上與同行請(qǐng)教交流，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思總結(jié)
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會(huì)、積極撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《株洲市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學(xué)整校推進(jìn)實(shí)施方案》和教研組具體情況，特制定本組本研修方案。
二、研修主題
根據(jù)精準(zhǔn)的學(xué)情分析，進(jìn)行更科學(xué)有效的的教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、研修目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校信息技術(shù)能力提升工程2.0整體推進(jìn)的規(guī)劃，本學(xué)期深入和完善以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為核心的校本研修工作，立足學(xué)科特征，聚焦課堂，依托教研活動(dòng)，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提高教師信息化教學(xué)水平，切實(shí)研究、解決信息技術(shù)與信息學(xué)科教學(xué)深入融合中出現(xiàn)的新問題和新情況，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、工作安排
1、所有成員完成前沿課程的學(xué)習(xí)，20xx年11月3號(hào)前。（蔡楊帆、歐陽(yáng)芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。）
2、完成信息技術(shù)支持的教研系列課程，20xx年11月6號(hào)前完成。（蔡楊帆負(fù)責(zé)）
3、制定方案：提交——份學(xué)科信息化教學(xué)的研修活動(dòng)計(jì)劃：依據(jù)學(xué)校整校推進(jìn)實(shí)施方案，結(jié)合教研組內(nèi)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)完成本教研組的信息化教學(xué)研修計(jì)劃，20xx年11月8日前完成。（蔡楊帆負(fù)責(zé)）
4、完成一份信息化融合示范案例：完成一份信息技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用實(shí)踐的示范指導(dǎo)案例（基于本學(xué)科選擇的能力點(diǎn)），20xx年11月8日前完成。（蔡楊帆負(fù)責(zé)）
5、所有成員完成在線測(cè)評(píng)，完成能力點(diǎn)的選擇。坊主協(xié)助本組成員完成在線測(cè)評(píng)，完成能力點(diǎn)的'選擇，20xx年11月8前完成。
6、完成相關(guān)能力點(diǎn)的系列課程，上傳作業(yè)，20xx年11月13號(hào)前完成。
7、基于本組能力點(diǎn)的選擇，發(fā)布校本研修任務(wù)。20xx年11月15號(hào)完成。（蔡楊帆負(fù)責(zé)）
8、所有老師完成校本研修任務(wù)，20xx年11月27號(hào)完成。
9、提交校本研修成果：提交本學(xué)科校本研修當(dāng)中的整體研修成果。20xx年11月30號(hào)完成。（蔡楊帆負(fù)責(zé)）
五、研修任務(wù)
網(wǎng)絡(luò)研修：11月1日開始，學(xué)校組織教師參加中國(guó)教師研修網(wǎng)的研修。
（1）技術(shù)學(xué)習(xí)：進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用實(shí)踐，掌握相關(guān)技能工具（希沃白板、希沃授課助手）、利用教師研修網(wǎng)學(xué)習(xí)在線教學(xué)策略，能熟練使用1—3種信息技術(shù)相關(guān)工具開展教學(xué)活動(dòng)；
（2）協(xié)同備課：以備課組為單位，利用貝殼網(wǎng)等資源空間進(jìn)行在線集體備課，確定一兩個(gè)應(yīng)用突破口完成教學(xué)設(shè)計(jì)。例如9月份參與湖南省在線集體備課大賽。
�。�3）應(yīng)用實(shí)踐：每位青年教師利用多種技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)方式，融合學(xué)科特征，進(jìn)行信息化教學(xué)研討課。
（4）創(chuàng)新教學(xué)成果：基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)客教育和跨學(xué)科融合教學(xué)研修等。
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 10
今年參加了陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我專門制定了個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃:
一、總體目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革新理念，提高自身信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的科學(xué)融合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、具體措施
1、提高專業(yè)水平。
(1)學(xué)習(xí)新的教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中充實(shí)自己。通過了解新課程的性質(zhì)、價(jià)值和理念，可以提高我們的專業(yè)能力。了解當(dāng)前的'教學(xué)改革趨勢(shì)，對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義。
(2)提高專業(yè)素質(zhì)，在吸收中充實(shí)自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升自己，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己隨著新課程一起成長(zhǎng)。
(3)提高師德水平。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高自身修養(yǎng)，努力成為一名師德高尚的教師
2.認(rèn)真完成課時(shí)，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成各項(xiàng)作業(yè)。
3.勤于反思，自強(qiáng)不息。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人行為等。，并從反思中提高教研水平。每次課后，寫下教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西，享受成功，彌補(bǔ)不足�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)完善自己。
4.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)新理念，掌握新方法，應(yīng)用新理論，提高教學(xué)效果。善用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀摘要，提升專業(yè)知識(shí)。
羅馬不是一天建成的如果我想成為一名合格優(yōu)秀的小學(xué)老師，我還有很多要學(xué)。相信通過自己的努力，我會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)邁進(jìn)，努力成為一名深受學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信賴的優(yōu)秀教師。
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 11
作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校自主發(fā)展的新的重要途徑和有效策略，“校本研修”伴隨著課程改革的春風(fēng)走進(jìn)校園，為教師營(yíng)造學(xué)習(xí)文化氛圍，為專業(yè)發(fā)展搭建自我反思平臺(tái)。在新課程理念的指導(dǎo)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)中認(rèn)真踐行校本教研工作，不斷提升自己的教育教學(xué)技能。我個(gè)人的校本研究計(jì)劃如下:
一，校本研究的基本內(nèi)容
1.信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)和成果；
2、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)
3.教育政策和法規(guī)；
4.教師職業(yè)道德；
5.校本課程的'研究與開發(fā)；
6.學(xué)生的成長(zhǎng)和身心發(fā)展；
7.教師的心理調(diào)節(jié)和情緒控制；
8.教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。
二、具體措施
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等。每期都有一個(gè)學(xué)習(xí)筆記。
2.加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，通過各種渠道學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)出版物、多媒體技術(shù)、觀察、聽課、上網(wǎng)等。
3.積極參加學(xué)校的經(jīng)常性教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究性課程和示范性課程，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每周至少聽課一次，通過聽課、評(píng)課不斷提升課堂教學(xué)技能。
4.積極參加教育科研能力培訓(xùn)，樹立教研意識(shí)，將培訓(xùn)與教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教學(xué)科研成果征集活動(dòng)。
5.以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主體，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，認(rèn)真反思每一次教學(xué)活動(dòng)，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷進(jìn)步。
6.積極參加上級(jí)教育主管部門組織的教師在職培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)。
7.樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)從發(fā)展的角度看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛力，并努力發(fā)掘他們；在教育教學(xué)活動(dòng)中弘揚(yáng)學(xué)生主體精神，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，努力因材施教。
8.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與線上討論。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的自信，增強(qiáng)自己的理論基礎(chǔ)，提高自己的教學(xué)能力，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，做好我的校本研究！
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 12
11月，我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑為我的教育教學(xué)成長(zhǎng)增添了一道美麗的彩虹。為了讓這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)真正有效，讓自己有一定的成長(zhǎng)，我在培訓(xùn)過程中以專家教授的教學(xué)精髓為指導(dǎo)，制定了自學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
通過在線學(xué)習(xí)，在專家教授的講解指導(dǎo)下，不斷更新教育理念，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、改變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高理解和操作信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用的能力。
3、結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用能力，可以不斷反思和總結(jié)生物教學(xué)，提高我們的專業(yè)發(fā)展能力。
三，學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升項(xiàng)目的要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽課，認(rèn)真聽專家報(bào)告，做好必要的記錄。無論專家報(bào)告的風(fēng)格如何，我們都堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)調(diào)整思維，整合專家講解思維，內(nèi)化自己的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、傾聽并尋求建議
對(duì)于講解中不明白的問題，教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢，向同行請(qǐng)教，盡量尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加研討班的研討班，嘗試與學(xué)生交流學(xué)習(xí)，向?qū)W生提出自己的問題，與他們討論。
3、反思與改進(jìn)
每天根據(jù)自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的'感受，寫下自己的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)日志，發(fā)布在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與全體同學(xué)交流討論，不斷提高信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
試寫學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和收獲，學(xué)習(xí)后的學(xué)習(xí)。在生物課堂教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，可以提高課堂效率，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理利用信息技術(shù)可以使傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足。
有的老師說，學(xué)得好可以學(xué)，學(xué)得好可以讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)老師的認(rèn)知背景是什么，他的學(xué)生的能力是什么。作為老師，只有不斷學(xué)習(xí)更新自己的認(rèn)知背景，才能被學(xué)生喜歡。俗話說，給學(xué)生一碗水，老師必須有一桶水。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做符合時(shí)代要求的新型教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，幫助我成長(zhǎng)！
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 13
20xx年11月10日，在這個(gè)寒冷、溫暖、潮濕的季節(jié)，我有幸參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這無疑為我的教育和教學(xué)成長(zhǎng)增添了一道美麗的彩虹。為了使培訓(xùn)和學(xué)習(xí)發(fā)揮真正的效果，真正讓自己取得一定的進(jìn)步，我在培訓(xùn)期間制定了一套自學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
在專家的指導(dǎo)下，不斷更新自己的教育觀念，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研究目標(biāo)
1、變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用于生物教學(xué)的理解和操作能力。
3、結(jié)合相關(guān)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，不斷反思和總結(jié)生物教學(xué)，提高專業(yè)發(fā)展能力。
三、研究方法及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升項(xiàng)目的要求，擠出時(shí)間每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聽取專家報(bào)告，做好必要的記錄。無論專家報(bào)告的風(fēng)格如何，都要盡快調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化為自己的知識(shí)，彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽請(qǐng)教
對(duì)于解釋中不了解的問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)在線查詢并咨詢同行，并努力尋求專家的幫助。積極參與培訓(xùn)班的.討論活動(dòng)，努力與學(xué)生溝通和學(xué)習(xí)，提出自己的問題，咨詢學(xué)生，與學(xué)生討論。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受，在課堂培訓(xùn)平臺(tái)上發(fā)表學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)日志，與學(xué)生交流討論，不斷提高信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
努力通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)結(jié)束后寫下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在生物課堂教學(xué)中，正確利用多媒體信息技術(shù)，提高課堂效率，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)。合理利用信息技術(shù)可以使傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生有意義。老師的認(rèn)知背景是什么，學(xué)生的能力是什么。
作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜愛。
俗話說，要給學(xué)生一碗水，老師必須有一桶水。我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，成為一名符合時(shí)代要求的新老師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，幫助我成長(zhǎng)！
四、具體措施
1、每天使用1—2小時(shí)登錄在線培訓(xùn)平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的任務(wù)和作業(yè)。
2、認(rèn)真聽取專家視頻講座，做筆記，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，提高業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間，多與同行討論交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。
4、多讀信息技術(shù)書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
簡(jiǎn)而言之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富我的文化積累，充滿信心，增強(qiáng)我的理論遺產(chǎn)，提高我的教育教學(xué)能力，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，應(yīng)用我所學(xué)到的！
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 14
一、研修方式
1、網(wǎng)絡(luò)研修。加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出三個(gè)小時(shí)，通過多種途徑，如上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)閱讀與教學(xué)相關(guān)的刊物、學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)、觀課磨課、聽講座等，汲取學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
2、教學(xué)實(shí)踐。利用手段編助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)發(fā)，積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)宇教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
3、科組教研。積極參與學(xué)校科組的線上線下教研活動(dòng)。參與集體備課、教學(xué)實(shí)踐、觀看評(píng)課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等活動(dòng)。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，今年至少撰寫一籍教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加市教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活。
二、具體措施
1、每天花至少1小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成所選能力點(diǎn)的各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽觀摩示范課例，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好
4、多閱談信息技術(shù)方面的.書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應(yīng)用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蕸，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 15
一、自我分析：
國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目2.從事信息技術(shù)教學(xué)的教師0的到來可以再次提升我。通過這段時(shí)間的講座，我覺得信息技術(shù)的發(fā)展日新月異。要使信息技術(shù)與學(xué)科完美融合，教師需要不斷學(xué)習(xí)。作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，我們肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)全體教師的重任。我不太熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù)和相應(yīng)的教學(xué)軟件。希望通過這次培訓(xùn)，我能得到真正的幫助，提高我的技能，更好地教學(xué)，承擔(dān)培訓(xùn)所有教師的責(zé)任。
二、研究主題
2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)
三、研究?jī)?nèi)容：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目2.0全校推進(jìn)規(guī)劃和項(xiàng)目發(fā)展的意義。
2.認(rèn)真分析自身情況，結(jié)合實(shí)際確定能力點(diǎn)，尋找技術(shù)解決方案。
3.不斷提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力，探索信息技術(shù)與學(xué)科的完美融合，為課堂教學(xué)提供適當(dāng)?shù)妮o助教學(xué)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)聽課，完成各種作業(yè)。
5、認(rèn)真思考4N 哪些對(duì)我校教師的教學(xué)起到了真正的輔助作用？
四、研究措施及安排：
8月20日前完成個(gè)人研修計(jì)劃。
2.8月30日前完成網(wǎng)絡(luò)研修課程、作業(yè)等。
3.9月初，根據(jù)我校學(xué)校情況選擇信息技術(shù)工具，微調(diào)全校教師推薦考核能力點(diǎn)。與負(fù)責(zé)校長(zhǎng)和其他培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)協(xié)商，做好全校推廣準(zhǔn)備。
四、九月至十月，全校推進(jìn)工作落實(shí)。
5.11月，在完成能力點(diǎn)材料的同時(shí)，整理教師能力點(diǎn)考核材料，在校長(zhǎng)和管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下開展互評(píng)，配合學(xué)校認(rèn)證考核。
6.12月，協(xié)助成果輸出，收集各學(xué)校優(yōu)秀的'信息教學(xué)課例、文案、片段教學(xué)等。
五、預(yù)期效果：
1.利用信息技術(shù)授課，學(xué)習(xí)希沃等軟件和視頻編輯軟件制作個(gè)人課件和高質(zhì)量的微課程。在教學(xué)過程中，提高教學(xué)效率，改變以往持續(xù)時(shí)間和效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師節(jié)省時(shí)間和精力的目標(biāo)，成功高效地完成日常學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，讓教師愛教學(xué)，利用信息技術(shù)可以解決一些課堂問題，培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，可以讓教師選擇合適的課程使用信息技術(shù)。
2.訓(xùn)練結(jié)束后，可以熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，熟練掌握適合學(xué)科教學(xué)的希沃、問卷星、手機(jī)APP簡(jiǎn)單低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、結(jié)合自己的'學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)信息技術(shù)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、學(xué)習(xí)方式
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，按照網(wǎng)上學(xué)習(xí)日程安排，準(zhǔn)時(shí)觀看直播，若因特殊情況當(dāng)天不能觀看直播，則第二天及時(shí)觀看回放。學(xué)習(xí)時(shí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、相互請(qǐng)教。
對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思總結(jié)。
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會(huì)、積極撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 17
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解和指導(dǎo)，不斷更新自己的教育理念，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研究目標(biāo)
1.提高對(duì)信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解和操作能力。
2.結(jié)合相關(guān)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，不斷反思和總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)，提高專業(yè)發(fā)展能力。
3變固有的'教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
三、研究方法
1、聆聽請(qǐng)教
積極參與研討會(huì)的各種討論活動(dòng)，努力與學(xué)生溝通學(xué)習(xí)，提出自己的問題咨詢學(xué)生，與學(xué)生討論。
2、反思提升
利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線討論。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探索等學(xué)習(xí)活動(dòng)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
3、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升項(xiàng)目的要求，擠出時(shí)間每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聽取專家報(bào)告，做好必要的記錄。
積極參與教育科研能力研究，樹立教研意識(shí)，將研究與教育科研緊密結(jié)c合。
四、具體措施
1.每天使用1-2小時(shí)登錄在線培訓(xùn)平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的任務(wù)和作業(yè)。
2.認(rèn)真聽取專家視頻講座，做筆記，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，提高業(yè)務(wù)水平。
3.培訓(xùn)期間，多與同行討論交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。
4.多讀信息技術(shù)書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
簡(jiǎn)而言之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富我的文化積累，充滿信心，增強(qiáng)我的理論遺產(chǎn)，提高我的教育教學(xué)能力，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，應(yīng)用我所學(xué)到的！
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 18
我們現(xiàn)在正處于科技飛速發(fā)展的時(shí)代。信息技術(shù)作為一門發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)、更新速度非�？斓膶W(xué)科，要求我們的信息技術(shù)教師做好自己的規(guī)劃，一步步穩(wěn)步發(fā)展。
首先，在思想道德教育方面，我認(rèn)為沒有必要重復(fù)太多，這是每個(gè)教師的入門必修課。尊重是永恒的前提，我認(rèn)為老師和朋友的狀態(tài)是最好的。
其次，在信息技術(shù)教育方面，我有以下發(fā)展目標(biāo)：
1、端正心態(tài)，端正學(xué)科地位。信息技術(shù)作為一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科和副學(xué)科，教師應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)這門學(xué)科，熱愛自己的工作。
2、始終保持與外部信息接觸的心。隨著時(shí)代的發(fā)展，技術(shù)的更新和概念的更新，信息技術(shù)學(xué)科不同于其他學(xué)科。與數(shù)學(xué)不同，它的定理幾十年都不會(huì)改變，而是一直在改變。我們需要及時(shí)接受這些變化。
3、及時(shí)學(xué)習(xí)。保持必要的相關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
4、講好每節(jié)課。從最初的實(shí)習(xí)階段到新手教師，這個(gè)目標(biāo)不是短期目標(biāo)，而是教師生涯中的長(zhǎng)期甚至目標(biāo)，但會(huì)有一年、三年、五年的'不同標(biāo)準(zhǔn)。
5、提高專業(yè)技能，提高一種技能或多種技能。我對(duì)挖掘自己的技能也很感興趣。例如，如果我對(duì)圖像處理、視頻編輯、網(wǎng)頁(yè)制作、無線電、機(jī)器人等方向有濃厚的興趣，我需要很好。探索教師的個(gè)性，從而探索學(xué)生的個(gè)性。
6、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在學(xué)校有很多科研項(xiàng)目。新手教師在帶學(xué)生初期要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有利于自身發(fā)展和學(xué)生進(jìn)步。
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 19
個(gè)人信息技術(shù)能力分析：
作為一名小學(xué)人民教師，我很幸運(yùn)，能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學(xué)習(xí)。雖然平時(shí)我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學(xué)。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀，對(duì)于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練，課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整�，F(xiàn)在用的是白板，還不熟悉白板的操做應(yīng)用。
我們學(xué)�，F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體，白板，還達(dá)不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)，對(duì)多媒體的應(yīng)用，也僅限于放映課件這個(gè)階段。
個(gè)人研修計(jì)劃：
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1.電子白板的.使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對(duì)信息處理的能力。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學(xué)效果。
研修主題設(shè)想：
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近，也變得越來越重要。學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備，也都開始運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師。特別是要具備：
1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
2.應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。
3.能熟練的應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。
信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè)：
適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，能普遍使用信息化資源開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化與專業(yè)化的成長(zhǎng)之路。具體如下：
1.對(duì)于多媒體的教學(xué)，能夠做到得心應(yīng)手。
2.懂得應(yīng)用白板的教學(xué)，并學(xué)會(huì)使用微課。
3.通過各種學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，教學(xué)能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的能力，使用的能力。
信息技術(shù)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 20
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，我參加了“國(guó)培計(jì)劃(201 x)”——農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)后，我順利完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)。通過測(cè)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高，也打破了之前的一些想法，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語的時(shí)候，更不用說應(yīng)用和掌握了。所以，我想利用好國(guó)培計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，把握這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)我課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。為此，我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了本次培訓(xùn)的`個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1.通過培訓(xùn)，我們可以在多媒體教學(xué)環(huán)境中合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。
2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，可以有效開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社群，培養(yǎng)線上學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、具體措施
1.每天用1-2個(gè)小時(shí)登錄國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的所有任務(wù)和操作。
2.認(rèn)真聽專家的視頻講座，做好筆記，理論聯(lián)系實(shí)際，提高專業(yè)水平。
3.在培訓(xùn)期間，我們要與同行進(jìn)行討論和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
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