雙困生幫扶計(jì)劃
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的雙困生幫扶計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
雙困生幫扶計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
為落實(shí)上級(jí)幫扶“兩困生”的有關(guān)政策，解決“兩困生”在生活和學(xué)習(xí)上的困難和問題，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、幫扶目標(biāo)及任務(wù)
1、使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)重拾信心。
2、幫助他們糾正書寫潦草的毛病，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、努力使學(xué)困生三門課程成績(jī)力爭(zhēng)達(dá)到65分以上。
4、使兩困生樂觀、積極地生活。
5、使貧困生不要為衣、食、用而擔(dān)憂，幫助其順利完成學(xué)業(yè)。
三、幫扶措施對(duì)貧困生的幫扶措施：
1、從思想上解惑，從情感上貼近他，學(xué)習(xí)上關(guān)心他，生活上幫助他，經(jīng)常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動(dòng)力，使他保持積極向上的健康心理。
2、幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)，要讓他認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的。
3、平時(shí)要把他學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。
4、生活上資助他，幫助他渡過難關(guān)，解決其實(shí)際困難，使他安心地投入學(xué)習(xí)。
5、經(jīng)常家訪，幫助他干一些家務(wù)活。
對(duì)學(xué)困生的幫扶措施:
1、認(rèn)真分析該生學(xué)困的原因，制定出符合該生實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、指導(dǎo)該生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，課堂上多提問，多訓(xùn)練，作業(yè)布置采用不同的要求。
3、課堂抓住該生的40分鐘聽講，作業(yè)單獨(dú)批改，并指定一名好學(xué)生幫助。
4、時(shí)刻給該生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他能展示自我。多利用他的長(zhǎng)處，展示他的能力，培養(yǎng)他的自信心。
5、善于發(fā)現(xiàn)該生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。及時(shí)總結(jié)和表?yè)P(yáng)他的長(zhǎng)處，用他的長(zhǎng)處彌補(bǔ)他的短處，引導(dǎo)他把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
6、跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，利用放學(xué)后的時(shí)間輔導(dǎo)，針對(duì)一天的新課進(jìn)行檢查講解，在第二天復(fù)習(xí)舊知時(shí)多給他機(jī)會(huì)發(fā)言。
7、跟家長(zhǎng)密切配合，引導(dǎo)家庭教育跟上，家長(zhǎng)在家管教，讓家長(zhǎng)多輔助管教。
總之，為了更好地做好“兩困生”幫扶工作，我們教師的心目中要有貧困生和學(xué)困生，時(shí)刻關(guān)注他們，并與家長(zhǎng)做好密切配合，只有這樣，我們才會(huì)使他們各方面得到進(jìn)步。自己將在今后的教育教學(xué)工作中竭盡自己所能幫助他們，使他們快樂成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
雙困生幫扶計(jì)劃2
一、兩困生基本情況
特困生：王立偉，男，生于20xx年12月，家住獨(dú)店鎮(zhèn)薛家莊村。該生在校一直表現(xiàn)良好，無違反紀(jì)律的行為，積極參加公益活動(dòng)樂于助人，與同學(xué)關(guān)系融恰。該生全家四人，父親無任何技術(shù)，靠體力長(zhǎng)年在外打工掙錢。母親在家中無任何經(jīng)濟(jì)收入，全家月收入不足一千元，生活收入少，開支大，生活十分貧困。
學(xué)困生：王東陽(yáng)，男，生于20xx年5月，家住獨(dú)店鎮(zhèn)中街。該生智力水平不差，但學(xué)習(xí)粗心、貪玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣差，學(xué)習(xí)自律性太差，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，由于父母做生意對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心、指導(dǎo)、督促不夠，造成惡性循環(huán)，導(dǎo)致成為學(xué)困生。
二、幫扶目標(biāo)及任務(wù)
1、使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)重拾信心。
2、幫助他們糾正書寫潦草的毛病，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、努力使學(xué)困生三門課程成績(jī)力爭(zhēng)達(dá)到80分以上。4、使兩困生樂觀、積極地生活。
5、使貧困生不要為衣、食、用而擔(dān)憂，幫助其順利完成學(xué)業(yè)。
三、幫扶措施對(duì)貧困生王立偉的幫扶措施：
1、從思想上解惑，從情感上貼近他，學(xué)習(xí)上關(guān)心他，生活上幫助他，經(jīng)常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的'動(dòng)力，使他保持積極向上的健康心理。
2、幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)，要讓他認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的。
3、平時(shí)要把他學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。
4、生活上資助他，幫助他渡過難關(guān)，解決其實(shí)際困難，使他安心地投入學(xué)習(xí)。
5、經(jīng)常家訪，幫助他干一些家務(wù)活。
對(duì)學(xué)困生王東陽(yáng)的幫扶措施:
1、認(rèn)真分析該生學(xué)困的原因，制定出符合該生實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、指導(dǎo)該生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，課堂上多提問，多訓(xùn)練，作業(yè)布置采用不同的要求。
3、課堂抓住該生的40分鐘聽講，作業(yè)單獨(dú)批改，并指定一名好學(xué)生幫助。
4、時(shí)刻給該生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他能展示自我。多利用他的長(zhǎng)處，展示他的能力，培養(yǎng)他的自信心。
5、善于發(fā)現(xiàn)該生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。及時(shí)總結(jié)和表?yè)P(yáng)他的長(zhǎng)處，用他的長(zhǎng)處彌補(bǔ)他的短處，引導(dǎo)他把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
6、跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，利用放學(xué)后的時(shí)間輔導(dǎo)，針對(duì)一天的新課進(jìn)行檢查講解，在第二天復(fù)習(xí)舊知時(shí)多給他機(jī)會(huì)發(fā)言。
7、跟家長(zhǎng)密切配合，引導(dǎo)家庭教育跟上，家長(zhǎng)在家管教，讓家長(zhǎng)多輔助管教。
總之，為了更好地做好“雙困生”幫扶工作，我們教師的心目中要有貧困生和學(xué)困生，時(shí)刻關(guān)注他們，并與家長(zhǎng)做好密切配合，只有這樣，我們才會(huì)使他們各方面得到進(jìn)步。自己將在今后的教育教學(xué)工作中竭盡自己所能幫助他們，使他們快樂成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
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