第一學期幼兒園工作教研計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的第一學期幼兒園工作教研計劃，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
新學年，新目標，新起點。本學期根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心學前工作重點和我園自身發(fā)展需求，將繼續(xù)以《幼兒園指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領，以《教師專業(yè)標準》和《幼兒園一日活動應知應會》為準繩，以教學研究與園本特色課程為基本思路；以區(qū)級“共同體”聯(lián)動、園本教研為依托；以解決教育實踐的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，分層教研與特色教研相結合，青年教師與骨干教師的培養(yǎng)相結合，以提高教研活動實效性和教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而進一步提高我園的教科研能力。
二、工作重點
�。ㄒ唬┳⒅貎群�，加強教師隊伍建設
本學期，由于擴班，我園又新進9名教師。教師人數(shù)雖然有大幅度增加，但教師們的從教經驗各不相同，如何讓老師們能盡快適應我園的工作環(huán)境，符合我園的工作要求就成了當務之急。為盡快磨合，打造一支優(yōu)秀的師資隊伍，擬開展以下活動：
1、理論指導，實際操練
本學期，結合啟動“市級指南實驗區(qū)”，的有利契機，我園將通過閱讀、心得體會、競賽等一系列形式，指導教師進一步學習《幼兒園指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《教師專業(yè)標準》、《幼兒園一日活動應知應會》等專業(yè)指導叢書，用理論指導自己的實際工作，切實提高教師組織一日活動的能力。
2、師徒結對，分層培養(yǎng)
根據(jù)園內教師能力及發(fā)展現(xiàn)狀，開展不同層次的培訓。新教師與老教師能一帶一、一幫一，新老結合，師徒結對。老教師能利用自身多年的教學積淀與經驗幫助新教師迅速提升帶班能力。同時，結合園內的`教師基本功比賽、外出學習交流等形式，提升新教師的專業(yè)素質。
充分挖掘教師特長，進一步培養(yǎng)園內骨干教師。提供各種學習、觀摩機會，并通過區(qū)、共同體、園內教學展示等渠道為骨干教師打造專業(yè)進修的平臺。
�。ǘ┥罨瘓@本教研，提升教科研能力
1、積極參與“共同體”教研。
結合“共同體”、“四位一體基地園”的教研優(yōu)勢，在聯(lián)片教研、指導教研中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為。
2、結合具體問題，加強園本研修。
在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將加強《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習與培訓，引導教師從研究幼兒的學習特點出發(fā)，進一步提高教師的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導教師對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題開展和課程建設提供有益的素材。
�。ㄈ┨剿鲌@本課程實施，形成園本特色
1、深入繪本教學研究，提升課程組織與實施方面的有益經驗。
繼續(xù)將“繪本教學”與園本教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相結合，通過現(xiàn)場教學活動的展示、評課等活動，充分調動教師參與的積極性，讓教師在真實的課堂教學實景中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高繪本教學的能力。
2、學習“體智能”理論，提升課題研究的能力。
在上學期引進的“體智能課程”的基礎上，進一步系統(tǒng)地學習“體智能”理論，理解理論的內涵，還將通過體育活動的展示進一步內化“體智能”的理論，為課題的申報和研究打下堅實的基礎。
�。ㄋ模┲鸩酵晟菩畔⑵脚_，發(fā)揮網絡效益
1、利用區(qū)教師發(fā)展服務及幼兒園網站等平臺，實現(xiàn)教育資源無限增長，提供本園教師個性化學習的平臺。
2、依托電子白板技術與一體機的使用，不斷促進教師積極將現(xiàn)代化的信息手段運用于教育教學中。
3、利用網絡平臺開展形式多樣的家長指導和家園聯(lián)系活動，幫助家長及時了解幼兒在園的一日生活，爭取家園協(xié)作，有效配合。
三、具體安排
1、九月份：
（1）制定各類計劃，完成班級交流
（2）交流各班新生家訪情況（教養(yǎng)筆記）
�。�3）新學期家長會及會前培訓
�。�4）園本培訓：沙池、感統(tǒng)器械的使用
�。�5）自然角的創(chuàng)設與評比
（6）中班游戲長廊的創(chuàng)設（小班參觀）
2、十月份：
�。�1）推門聽課
�。�2）中班組主題研討1（小班觀摩）
�。�3）小班創(chuàng)造性游戲環(huán)境創(chuàng)設評比
�。�4）中班創(chuàng)造性游戲觀摩
�。�5）園本培訓：《一日活動應知應會》
3、十一月份：
�。�1）教師基本功比賽：自彈自唱
�。�2）小班組主題研討1、中班組主題研討2
（3）區(qū)域游戲設計評比
�。�4）一課三研–繪本
4、十二月份：
�。�1）園本培訓：“體智能”理論
（2）一課三研—體育活動
�。�3）自制體育玩具評比
�。�4）小班組主題研討2、中班組主題研討3
5、一月份：
�。�1）一課三研—社會
�。�2）小班組主題研討3、中班組主題研討4
�。�3）中班期末素質測試，各班完成期末報告單的填寫
�。�4）完成各類總結，交流班務總結
�。�5）園本培訓：論文的撰寫
（6）撰寫經驗論文
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