中班教研組課題計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的中班教研組課題計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想：
繪本作為一種獨(dú)特的兒童文學(xué)形式，是“兒童文化的呈現(xiàn)”，是兒童自身世界的重要組成部分。幼兒借由繪本可以進(jìn)入自身的內(nèi)心世界。繪本作為幼兒人生中的故事讀本，它的生動(dòng)趣味滿足了幼兒好奇的天性，為幼兒打開了通往世界的大門。同時(shí)也是幼兒認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界的“窗口”，是幼兒寄托情感的精神之所。借助繪本，幼兒可以釋放自己的情感，滿足心理發(fā)展的需要。同時(shí)，還可以促進(jìn)其他方面的發(fā)展。
根據(jù)幼兒總課題內(nèi)容，我們中班階段的子課題依然是《閱讀教學(xué)中繪本資源利用的研究》，根據(jù)這一內(nèi)容我們認(rèn)真上好閱讀活動(dòng)，積極開展各種與課題有關(guān)的活動(dòng)，以下是本學(xué)期所制定的`課題計(jì)劃：
二、重點(diǎn)目標(biāo)：
1.每班老師根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣及特點(diǎn)認(rèn)真制定課題計(jì)劃，計(jì)劃要具體，有針對(duì)性，可操作。
2.階段內(nèi)老師一起挑選適合幼兒的繪本，上好每一節(jié)閱讀活動(dòng)。
3.階段內(nèi)開展各種形式的課題活動(dòng)，鼓勵(lì)每位老師參與，共同提高。
4.做好家長(zhǎng)的宣傳工作，讓家長(zhǎng)知道繪本閱讀的重要性，能夠認(rèn)真指導(dǎo)幼兒閱讀，并為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。
5.創(chuàng)設(shè)適合幼兒的閱讀區(qū)，投放各種繪本及繪本操作材料，讓幼兒在閱讀區(qū)盡情的閱讀，感受閱讀的樂趣。
6.繼續(xù)鼓勵(lì)階段內(nèi)各老師積極撰寫有關(guān)于《閱讀教學(xué)中繪本資源利用的研究》方面的文章，如論文、案例研究、隨筆等，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
三、具體工作：
1.每班的老師根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣及特點(diǎn)認(rèn)真制定班級(jí)閱讀計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)包括班級(jí)幼兒閱讀情況分析、本學(xué)期工作重點(diǎn)、具體措施、具體安排等，計(jì)劃要具體詳細(xì)，可操作。
2.每班每周一次的閱讀活動(dòng)內(nèi)容階段內(nèi)所有的老師一起商討，挑選適合孩子們閱讀的繪本，有一定的教育意義并有趣味性。
3.組織階段內(nèi)的老師積極參與有關(guān)于《閱讀教學(xué)中繪本資源利用的研究》的論文、案例研究、隨筆等，要理論結(jié)合實(shí)際，有一定的質(zhì)量，多發(fā)表和獲獎(jiǎng)。
4.根據(jù)園教科計(jì)劃的要求，積極組織階段內(nèi)的老師解讀繪本，將主題內(nèi)的繪本活動(dòng)作為集體備課的內(nèi)容，活動(dòng)要有創(chuàng)新。
5.組織階段內(nèi)的老師開展好教師的“繪本游戲創(chuàng)編”和“繪本歌曲創(chuàng)編”活動(dòng)，要有質(zhì)量。
6.請(qǐng)階段內(nèi)的老師平時(shí)引導(dǎo)幼兒愛護(hù)繪本，如繪本有損壞要及時(shí)的修補(bǔ)，并配合開展“我愛繪本”修補(bǔ)圖書比賽活動(dòng)。
7.本學(xué)期階段內(nèi)將開展四次課題教研活動(dòng)，組織老師們積極參與，大家共同提高。
8.通過班級(jí)網(wǎng)站、閱讀講座等途徑向家長(zhǎng)宣傳繪本閱讀的重要性，請(qǐng)家長(zhǎng)抽時(shí)間陪孩子一起閱讀。
9.閱讀區(qū)內(nèi)不僅要投放各種繪本，如與主題有關(guān)的繪本、閱讀活動(dòng)的繪本等，還要投放一些可操作的材料，如繪本排序、繪本拼圖等，讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)中感受閱讀的樂趣。
10.認(rèn)真開展好每月的“這邊風(fēng)景讀（獨(dú)）好”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在大通廊認(rèn)真閱讀，并做好閱讀卡的記錄。
11.認(rèn)真組織好每周的“圖書進(jìn)家庭活動(dòng)”，督促家長(zhǎng)做好每次的登記。
12.與階段內(nèi)的“閱讀俱樂部”成員保持聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)挑選適合的故事進(jìn)行親子表演。
13.學(xué)期結(jié)束，做好資料總結(jié)，將各年級(jí)組的早期閱讀資料、每次教研會(huì)議過程結(jié)果做整理，累積一學(xué)期的早期閱讀成果。
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