【精選】項(xiàng)目計(jì)劃匯編五篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的項(xiàng)目計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
項(xiàng)目計(jì)劃 篇1
研究、開發(fā)、推出一項(xiàng)新的產(chǎn)品或服務(wù)，在現(xiàn)代企業(yè)制度條件下，項(xiàng)目計(jì)劃書的作用尤為重要，一個(gè)醞釀中的產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目，不是至今還不存在的一個(gè)主觀概念，就是難以窺其全貌的稀缺事物，往往很模糊，通過制訂項(xiàng)目計(jì)劃書，可以使項(xiàng)目管理者對(duì)自己的項(xiàng)目有更清晰的認(rèn)識(shí)，重大項(xiàng)目還要據(jù)此說服董事會(huì)，同時(shí)也可作為向銀行或其他投資者籌集資金的輔助文件，
新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃書。主要內(nèi)容應(yīng)包括：
一．產(chǎn)品介紹
1．產(chǎn)品的概念。
2．相關(guān)產(chǎn)品或被替代品正處于什么樣的發(fā)展階段？
3．本產(chǎn)品的差異性或獨(dú)特性怎樣？
4．企業(yè)將本產(chǎn)品推向市場(chǎng)方法或渠道是什么？
5．誰會(huì)使用本產(chǎn)品，為什么？
6．研發(fā)成本之外，產(chǎn)品的生產(chǎn)成本是多少，售價(jià)是多少？
7．本產(chǎn)品的生命周期預(yù)測(cè)，有無升級(jí)、改良或創(chuàng)新的準(zhǔn)備計(jì)劃？
二．市場(chǎng)分析
1．市場(chǎng)是否存在對(duì)這種產(chǎn)品的需求？需求程度是否可以給企業(yè)帶來所期望的利益？新產(chǎn)品的市場(chǎng)規(guī)模有多大？需求發(fā)展的未來趨向及其狀態(tài)如何？影響需求都有哪些因素。
2．細(xì)致分析經(jīng)濟(jì)、地理、職業(yè)以及心理等因素對(duì)消費(fèi)者選擇購(gòu)買本開發(fā)產(chǎn)品這一行為的影響，以及各個(gè)因素所起的作用。
3．推出一個(gè)主要的營(yíng)銷計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)列出本企業(yè)打算開展廣告、促銷以及公共關(guān)系活動(dòng)的地區(qū)，明確每一項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)算和收益，
4．產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、預(yù)計(jì)的市場(chǎng)占有率和市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)。
5．策劃好新產(chǎn)品的品牌和專利。
三．生產(chǎn)條件
1．如何設(shè)計(jì)或改良生產(chǎn)線，如何制造或組裝產(chǎn)品？
2．新產(chǎn)品生產(chǎn)需要哪些原料？企業(yè)擁有那些生產(chǎn)資源，還需要什么生產(chǎn)資源？
3．生產(chǎn)和設(shè)備的成本是多少？
4．怎樣保證新產(chǎn)品在進(jìn)入規(guī)模生產(chǎn)時(shí)的穩(wěn)定性和可靠性。
5．生產(chǎn)周期標(biāo)準(zhǔn)的制定以及生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的編制。
6．質(zhì)量控制的方法是怎樣的。
7．解釋與產(chǎn)品制造、組裝、儲(chǔ)存以及發(fā)送有關(guān)的固定成本和變動(dòng)成本的情況。
四．項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
1．組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
2．崗位職責(zé)說明。
3．項(xiàng)目經(jīng)理自己的背景、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)等。
3．介紹主要研發(fā)人員的特殊才能、特點(diǎn)和造詣。
五．財(cái)務(wù)規(guī)劃
著眼于一項(xiàng)新技術(shù)或創(chuàng)新產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)企業(yè)不可能參考現(xiàn)有市場(chǎng)的數(shù)據(jù)、價(jià)格和營(yíng)銷方式。因此，它要自己預(yù)測(cè)所進(jìn)入市場(chǎng)的成長(zhǎng)速度和可能獲得純利，并把它的設(shè)想、管理隊(duì)伍和財(cái)務(wù)模型推銷給決策者和投資者。
1．商業(yè)計(jì)劃書的條件假設(shè)。
2．預(yù)計(jì)的資產(chǎn)負(fù)債表。
3．預(yù)計(jì)的損益表。
4．現(xiàn)金收支分析。
5．資金的來源和使用。
場(chǎng)情況較好的省份，重復(fù)福建省的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。
項(xiàng)目計(jì)劃 篇2
1引言
1．1編寫目的
此項(xiàng)目開發(fā)策劃書的編寫主要是為了給開發(fā)《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)》做主要的規(guī)劃和整合，在開發(fā)過程中起到引導(dǎo)作用，以及給使用者提供簡(jiǎn)要的說明。
1．2背景
隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益普及和深化，網(wǎng)上辦公已近成為一種趨勢(shì)。本項(xiàng)目要開發(fā)的是基于局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)將學(xué)生成績(jī)管理和服務(wù)功能結(jié)合起來的管理信息系統(tǒng)，既可以節(jié)省資源、又可以有效的存儲(chǔ)、更新、查詢信息、提高工作和服務(wù)效率。
開發(fā)的系統(tǒng)要求界面友好，方便直觀。既要方便校方對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行添加、刪除、修改、查詢和統(tǒng)計(jì)等管理，又要方便學(xué)生等查詢。
軟件名稱：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)
項(xiàng)目提出者：“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”開發(fā)小組
開發(fā)者：“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”開發(fā)小組，成員：郭明娟、陳秋男、王如意、高靜、王彩霞、關(guān)娜仁、孫佳星、趙鵬、王鳳舞。
配置要求：SQL Server20xx數(shù)據(jù)庫(kù)，C#等
該軟件需與數(shù)據(jù)庫(kù)連接使用才能運(yùn)行。
1．3定義
文檔中采用的專門術(shù)語的定義及縮略詞簡(jiǎn)要如下：
Microsoft Visual C#
Microsoft SQL Server20xx
MIS：Student Achievement Management System，學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)
Microsoft Visual Studio20xx,版本控制工具
2項(xiàng)目概述
2．1 工作內(nèi)容
《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)》針對(duì)的用戶是學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)生。相應(yīng)的內(nèi)容有：
（1）主要的功能包括：
1）學(xué)校管理：管理部門為每個(gè)學(xué)生建立信息表格，其中包括學(xué)生的，姓名、學(xué)號(hào)、院系、專業(yè)、成績(jī)以及老師的相關(guān)信息。
學(xué)校相應(yīng)管理員定期或不定期的對(duì)學(xué)生和老師信息進(jìn)行入庫(kù)、修改、刪除、等信息管理以及注銷。
2）信息查詢：可通過局域網(wǎng)或內(nèi)網(wǎng)并根據(jù)權(quán)限依據(jù)學(xué)號(hào)、姓名等查詢學(xué)生成績(jī)。
�。�2）管理員實(shí)現(xiàn)的主要功能：
1) 查看用戶登陸情況。
2）對(duì)用戶信息的管理。
�。常┠軌�?qū)π枰慕y(tǒng)計(jì)結(jié)果提供打印輸出。
�。矗┠軌蛱峁┮欢ǖ陌踩珯C(jī)制，提供數(shù)據(jù)信息授權(quán)訪問，防止隨意刪改，同時(shí)提供信息備份的服務(wù)。
2．2主要參加人員
2．3產(chǎn)品
2．3．1程序
學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，由C#編程語言編寫而成。配合SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)
2．3．2文件
1系統(tǒng)需求分析報(bào)告
2系統(tǒng)功能說明書
3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)報(bào)告
4系統(tǒng)內(nèi)容設(shè)計(jì)報(bào)告
5美工及界面報(bào)告
6用戶手冊(cè)
2．4驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
外觀新穎、漂亮，以及具備完善的功能。
3 實(shí)施計(jì)劃
3．1工作任務(wù)的分門與人員分工
組長(zhǎng): 郭明娟、陳秋男 任務(wù): （1）系統(tǒng)總的開發(fā)計(jì)劃書
�。�2）組織小組討論，記錄討論內(nèi)容，列出開發(fā)計(jì)劃
（3）項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)度的管理
�。�4）團(tuán)隊(duì)的組織和協(xié)調(diào)
設(shè)計(jì)：郭明娟 任務(wù): (1)參與小組討論
（2）完成系統(tǒng)需求說明書和系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書
開發(fā)：王彩霞、高靜 任務(wù): （1）參與小組討論
（2）根據(jù)設(shè)計(jì)完成編碼，并注釋
美工及界面：關(guān)娜仁、王如意 任務(wù)：（1）界面的設(shè)計(jì)和美工
�。�2）完成美工報(bào)告
影音：趙鵬、王鳳舞 任務(wù)：（1）記錄小組成長(zhǎng)過程
�。�2）完成影音文案作品
3．2進(jìn)度
3．3關(guān)鍵問題
編碼的成功以及與各個(gè)組員之間的配合，以及老師的.指導(dǎo)。
4 支持條件
4．1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)支持
操作系統(tǒng)：Windows 7或XP版本
項(xiàng)目計(jì)劃 篇3
今年9月我們將正式參加日本站的比賽,為了使我們項(xiàng)目能夠更好的發(fā)展,使大家得到更多的鍛煉機(jī)會(huì),現(xiàn)規(guī)劃了寒假中的以下計(jì)劃:
A.比賽任務(wù):
1.Costreport（成本報(bào)告）,Designreport（設(shè)計(jì)報(bào)告）以及SEF(結(jié)構(gòu)等同性報(bào)告)的相關(guān)內(nèi)容填寫。由于這些書面材料非常重要，對(duì)于我們參加比賽起著決定性作用，這項(xiàng)任務(wù)務(wù)必需要在寒假內(nèi)完成。對(duì)于這方面有興趣的同學(xué)可以和樓圣宇聯(lián)系，或者在群內(nèi)提出。
2.2號(hào)車的外型加工以及1號(hào)車的外型重新制作，相關(guān)任務(wù)流程大致如下：
1）加工廠商的聯(lián)系 2）外型模型確定 3）實(shí)地加工
�。ㄍ庑图庸けM量在寒假完成）
B.長(zhǎng)期任務(wù):
1. 06級(jí)同學(xué)可以在寒假期間先對(duì)<汽車構(gòu)造>進(jìn)行大致的預(yù)習(xí),先對(duì)整車有個(gè)初步了解,如果有不清楚的地方可以在群上或者我們的網(wǎng)站上提出來,我們大家進(jìn)行交流。(在下學(xué)期開學(xué)還會(huì)做一些針對(duì)我們項(xiàng)目的汽車構(gòu)造方面的拓展培訓(xùn))
2. 各小組成員可以針對(duì)性的對(duì)相關(guān)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)(一種建模軟件或者一種分析軟件)。例如：車架組的同學(xué)可以學(xué)習(xí)ANSYS，用于靜載分析；懸架轉(zhuǎn)向組的同學(xué)可以學(xué)習(xí)ADAMS，用于運(yùn)動(dòng)仿真的模擬和分析；車身外型組的同學(xué)可以學(xué)習(xí)Fluent，用于空氣流場(chǎng)分析等。（注：由于該類軟件學(xué)習(xí)比較枯燥，可以結(jié)合我們賽車來學(xué)習(xí)，至于具體需要分析的軟件可以向各小組負(fù)責(zé)人索取。在下學(xué)期開學(xué)還會(huì)再做一些軟件方面的進(jìn)一步培訓(xùn)。大家可以利用寒假先初步的了解一下這些軟件。）
3. 大家趁空閑時(shí)間或者有機(jī)會(huì)的時(shí)候,通過一些渠道,盡量獲得一些可供我們賽車使用的零部件供應(yīng)廠商的聯(lián)系方式,作為我們項(xiàng)目的后備資源。
以上主要為針對(duì)我們項(xiàng)目做的一些寒假計(jì)劃，同時(shí)也對(duì)大家今后學(xué)習(xí)會(huì)有一些幫助。如果大家希望更加進(jìn)一步的了解我們賽車結(jié)構(gòu)性能方面的信息，可以聯(lián)系我們05級(jí)的各位負(fù)責(zé)人，或者在群里面提出，我們會(huì)根據(jù)大家的需要提供相關(guān)的資料。
寒假大家多多在群上交流，項(xiàng)目發(fā)展建議，閑話家常都可以在群上面與大家分享！為了我們項(xiàng)目，為了我們?nèi)毡菊镜奶幣惸軌蛉〉煤玫某煽?jī)，我們一起努力吧~！
另祝大家，寒假愉快，春節(jié)開心~！
項(xiàng)目計(jì)劃 篇4
【創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書項(xiàng)目名稱書寫】
書寫創(chuàng)業(yè)技術(shù)書一定要符合創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的格式和規(guī)范，這能直接影響創(chuàng)業(yè)發(fā)起人能否找到合作伙伴、獲得創(chuàng)業(yè)扶持資金及其他政策支持。
創(chuàng)業(yè)技術(shù)書要有目標(biāo)性，根據(jù)瀏覽對(duì)象的不同而重點(diǎn)內(nèi)容有所不同，給投資者、抑或銀行貸款都是不同的。但是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書也有一般的格式，需要符合6c規(guī)范。
concept(概念)。就是讓別人知道你要賣的是什么。
customers(顧客)。顧客的范圍要很明確，比如說認(rèn)為所有的女人都是顧客，那五十歲以上、五歲以下的女性也是你的客戶嗎。
competitors(競(jìng)爭(zhēng)者)。需要問，你的東西有人賣過嗎，是否有替代品，競(jìng)爭(zhēng)者跟你的關(guān)系是直接還是間接等。
capabilities(能力)。要賣的東西自己懂不懂？譬如說開餐館，如果師傅不做了找不到人，自己會(huì)不會(huì)炒菜？如果沒有這個(gè)能力，至少合伙人要會(huì)做，再不然也要有鑒賞的能力，不然最好是不要做。
capital(資本)。資本可能是現(xiàn)金，也可以是有形或無形資產(chǎn)。要很清楚資本在哪里、有多少，自有的部分有多少，可以借貸的有多少。
continuation(持續(xù)經(jīng)營(yíng))。當(dāng)事業(yè)做得不錯(cuò)時(shí)，將來的計(jì)劃是什么。
【創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書項(xiàng)目名稱例文】
項(xiàng)目名稱： 創(chuàng)業(yè) 者 ：
通訊地址： 電 話： 傳 真： 學(xué) 號(hào): 電子郵箱： 日 期：
計(jì)劃摘要（示范）
成熟的動(dòng)漫文化熏陶下成長(zhǎng)起來的新一代逐漸成為動(dòng)漫產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體。近年來，物質(zhì)生活水平的提高，精神文明的高速發(fā)展，使動(dòng)漫及附加產(chǎn)業(yè)逐漸開始走向一條更加寬廣和縱深的道路。 (此處省略400字)
所以，我打算立足于大學(xué)市場(chǎng)，利用卡通動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈資源整合的火車頭效應(yīng)打下良好的消費(fèi)群基礎(chǔ)發(fā)展運(yùn)營(yíng)。有需求，就會(huì)有產(chǎn)品出現(xiàn)，其中貫穿著游戲、動(dòng)漫與周邊產(chǎn)品的鏈就是游戲、動(dòng)漫文化，而動(dòng)漫周邊產(chǎn)品的性質(zhì)，實(shí)質(zhì)就是動(dòng)漫文化在生活中的滲透和體現(xiàn)
目 錄
一、項(xiàng)目概況
二、產(chǎn)品（服務(wù)）介紹
三、創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人情況
四、市場(chǎng)評(píng)估
五、市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃
六、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
七、資金規(guī)劃
八、風(fēng)險(xiǎn)投資
�。ㄕ膬�(nèi)容如下：）
創(chuàng)業(yè)策劃書的框架
創(chuàng)業(yè)策劃書的寫作框架分為以下幾個(gè)部分：
�。�1）項(xiàng)目摘要
概括介紹項(xiàng)目的主營(yíng)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品或服務(wù)的獨(dú)特所在，以及項(xiàng)目的成立地點(diǎn)、時(shí)間、所處階段、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等基本情況。
項(xiàng)目文件的總結(jié)概要，包括對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單描述（背景）； 對(duì)具體商業(yè)機(jī)會(huì)的概述；
對(duì)項(xiàng)目涉及市場(chǎng)的描述和預(yù)測(cè)；
企業(yè)項(xiàng)目目前在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；
企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況和項(xiàng)目盈利能力預(yù)測(cè)；
企業(yè)的經(jīng)營(yíng)形式；
創(chuàng)業(yè)人員應(yīng)具備的基本條件；
可能為投資者提供的利益回報(bào)。
（2）項(xiàng)目業(yè)務(wù)描述
這一部分介紹項(xiàng)目的宗旨和目標(biāo)，以及項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)策略。
（3）產(chǎn)品或服務(wù)
介紹本項(xiàng)目產(chǎn)品或服務(wù)的餓用途和優(yōu)點(diǎn)，提供有關(guān)的專利、著作權(quán)、政府批文、鑒定材料等。
創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所涉及到的產(chǎn)品（服務(wù)）的技術(shù)介紹，即所采用技術(shù)的功能先進(jìn)性和可行性，有關(guān)技術(shù)參數(shù)、費(fèi)用參數(shù)、技術(shù)的市場(chǎng)生命周期；
所采用技術(shù)的成熟程度；
與同類技術(shù)或相近技術(shù)的功能、技術(shù)參數(shù)、費(fèi)用參數(shù)、市場(chǎng)生命周期等的比較，是否可能形成某些技術(shù)優(yōu)勢(shì);
國(guó)內(nèi)外該技術(shù)的現(xiàn)狀和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)；
產(chǎn)品（服務(wù)）是否存在法律方面限制、產(chǎn)品（服務(wù)）標(biāo)準(zhǔn)方面限制，產(chǎn)品（服務(wù)）的技術(shù)專利保護(hù)問題等。
創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所涉及到的產(chǎn)品（服務(wù)）的創(chuàng)新度及市場(chǎng)前景，即詳細(xì)說明預(yù)期產(chǎn)品滿足真實(shí)需求的程度，市場(chǎng)對(duì)該產(chǎn)品的需求的顯在性與潛在性，可能占有的市場(chǎng)分額；
描述所銷售的產(chǎn)品，并且與同類產(chǎn)品作比較，闡明它的獨(dú)特之處及怎樣保持這種獨(dú)特性；
憑借該產(chǎn)品進(jìn)入和創(chuàng)造市場(chǎng)的可能性；
與同類產(chǎn)品、相近產(chǎn)品比較，該產(chǎn)品是否有可能形成產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)甚至產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)；
該產(chǎn)品的市場(chǎng)成長(zhǎng)程度，有無可能形成創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品鏈或產(chǎn)品群。
（4）收入情況
總結(jié)項(xiàng)目的收入來源，預(yù)測(cè)一段時(shí)間內(nèi)的收入增長(zhǎng)情況。
（5）競(jìng)爭(zhēng)情況
認(rèn)真分析現(xiàn)有和潛在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及與之相對(duì)應(yīng)的本項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，研究戰(zhàn)勝對(duì)手的方法和策略。
�。�6）市場(chǎng)營(yíng)銷
市場(chǎng)營(yíng)銷是在創(chuàng)造、溝通、傳播和交換產(chǎn)品中，為顧客、客戶、合作伙伴以及整個(gè)社會(huì)帶來價(jià)值的一系列活動(dòng)、過程和體系。
項(xiàng)目計(jì)劃 篇5
一、策劃成立公司需求概述
1、公司性質(zhì)、選擇地址
公司性質(zhì)：有限責(zé)任公司
公司資質(zhì)：民辦非企業(yè)
公司地址：北京作為總部，同時(shí)成立成都分公司，選擇在大學(xué)生比較密集的地方。
2、公司的業(yè)務(wù)發(fā)展概況模式
公司以在校大學(xué)生、ＩＴ在職從業(yè)人士、政府的網(wǎng)站管理人員、企業(yè)管理人員等為培訓(xùn)對(duì)象，設(shè)立前瞻性技術(shù)培訓(xùn)課程，進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)踐、就業(yè)資質(zhì)、職業(yè)資格幾個(gè)方面的培訓(xùn)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總部在北京，設(shè)立教學(xué)研究、遠(yuǎn)程教育相關(guān)機(jī)構(gòu)，提供標(biāo)準(zhǔn)化課程教材、教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)宣傳、遠(yuǎn)程教育等方面的工作。對(duì)未來的分支培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取直營(yíng)或加盟方式進(jìn)行，讓學(xué)生報(bào)名后可在任何分校學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容及質(zhì)量不變；不客氣并且承諾一次不會(huì)，下次免費(fèi)再學(xué)。
培訓(xùn)模式：
（１） 與政府部門合作，結(jié)合電子政務(wù)政府的網(wǎng)站績(jī)效考核、電子商務(wù)（采
購(gòu)）流程優(yōu)化與創(chuàng)新。（在職）
�。ǎ玻� 自主招生，通過媒體廣告、網(wǎng)絡(luò)宣傳等進(jìn)行自主招生。（在職、大學(xué)
生）
�。ǎ常� 與企業(yè)合作，進(jìn)行定向委培。（大學(xué)生）
�。ǎ矗� 與高等院校合作，結(jié)合實(shí)踐技能和學(xué)歷同時(shí)學(xué)習(xí)。（大學(xué)生）
學(xué)員提升（在職）：
�。�1）提升政府的網(wǎng)站績(jī)效排名
�。�2）提升政府的網(wǎng)站管理水平
�。�3）擴(kuò)大政府的網(wǎng)站知名度和影響力
學(xué)員就業(yè)（大學(xué)生）：
（１） 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與ＩＴ公司進(jìn)行合作，對(duì)優(yōu)秀學(xué)員結(jié)業(yè)后進(jìn)行推薦就業(yè)。 （２） 在高新園區(qū)成立直屬的科技公司進(jìn)行項(xiàng)目外包、產(chǎn)品開發(fā)等工作，
選擇優(yōu)秀學(xué)員招聘。
（３） 招聘為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)員工，作為班主任、助教等。
公司以培訓(xùn)為主營(yíng)業(yè)務(wù)，可配套進(jìn)行軟件人才外包、承接外包項(xiàng)目、自有產(chǎn)品開發(fā)、教材出版等業(yè)務(wù)進(jìn)行同步發(fā)展。
3、對(duì)公司未來發(fā)展的預(yù)測(cè)
IT教育如今已被列為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，納入“十一五”、“十二五”規(guī)劃中。在與傳統(tǒng)學(xué)歷教育曠日持久的對(duì)抗戰(zhàn)中，IT職業(yè)教育伴隨著中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，越來越受到社會(huì)、國(guó)家和全體國(guó)民的關(guān)注與重視。
數(shù)據(jù)顯示，20xx年全國(guó)IT職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)銷售額53。8億元，比上一年
增長(zhǎng)17。4%，20xx年的預(yù)計(jì)增長(zhǎng)率為15。7%，至20xx年，市場(chǎng)的年復(fù)合增長(zhǎng)率將達(dá)到15。2%。調(diào)查顯示：IT業(yè)迅猛發(fā)展造成了上百萬的網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)、設(shè)計(jì)、建設(shè)、實(shí)施及維護(hù)的網(wǎng)絡(luò)工程師需求空缺，企業(yè)對(duì)高技能水平的網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)站管理工程師、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工程師及網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)工程師的需求量平均每年增長(zhǎng)高達(dá)71。2%。業(yè)內(nèi)人士指出，20xx年，3G、芯片、互聯(lián)網(wǎng)、游戲等行業(yè)將迎來更加迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其中蘊(yùn)藏著大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。
IT行業(yè)發(fā)展如此迅猛，開發(fā)人才不足成為了制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素。據(jù)目前的企業(yè)現(xiàn)狀，難以招聘到有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能快速上手的員工，應(yīng)屆畢業(yè)生無法適應(yīng)企業(yè)要求，已有工作經(jīng)驗(yàn)的ＩＴ從業(yè)人員不進(jìn)行新技術(shù)的學(xué)習(xí)和充電，也勢(shì)必會(huì)被快速發(fā)展的新技術(shù)所淘汰。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的技能培訓(xùn)和ＩＴ從業(yè)人員的技術(shù)深化，都是企業(yè)本身和學(xué)校不具備的，需要專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合培訓(xùn)。
目前IT培訓(xùn)按需求劃分，大體上可分為就業(yè)類需求和認(rèn)證類需求。其中國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試占認(rèn)證類需求的17。3%，思科系列則高達(dá)40。2%。在就業(yè)類需求中位列前三名的依然是網(wǎng)絡(luò)及安全類（占33。4%）、開發(fā)類（占24。2%）、系統(tǒng)及管理類（占16。7%）。
隨著企業(yè)對(duì)IT人才的需求持續(xù)升溫，人才培養(yǎng)變得越來越關(guān)鍵。盡管我國(guó)高等院校每年都有大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)，但大多數(shù)都很難快速滿足企業(yè)用人需求，這主要是由于學(xué)生在校園里很難獲得實(shí)際的項(xiàng)目操作經(jīng)驗(yàn)。因此，IT行業(yè)如今最普遍的問題就是，學(xué)歷教育與企業(yè)實(shí)際需求相脫節(jié)的矛盾。
IT職業(yè)培訓(xùn)成為了連接二者的重要橋梁和大學(xué)生“回爐”的首選。調(diào)查顯示，就業(yè)壓力和知識(shí)更新需求是眾多學(xué)生選擇IT培訓(xùn)的主要原因。一方面金融危機(jī)所帶來的大學(xué)生就業(yè)問題越來越突出，促使學(xué)生對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)越來越強(qiáng)。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的諸如硬件維護(hù)和軟件開發(fā)，讓學(xué)員參與企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目等各種操作性極強(qiáng)的課程，能有效增強(qiáng)大學(xué)生為未來的就業(yè)實(shí)力。另一方面，這種趨勢(shì)也符合當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況：IT行業(yè)就業(yè)前景好，特別是軟件開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高端技術(shù)崗位，都能獲得很高的薪酬待遇和升職空間。另外，眾多培訓(xùn)結(jié)構(gòu)打出的“訂單式培養(yǎng)”、“與市場(chǎng)的無縫對(duì)接”、“高就業(yè)率”等口號(hào)讓大學(xué)生看到了直接的利益回報(bào)，這也成為了他們選擇回爐的誘餌。
隨著回爐現(xiàn)象越來越熱，近年來，回爐的人群結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化。以往，往往以在校待就業(yè)學(xué)生，尤其是臨近畢業(yè)的學(xué)生居多，但是現(xiàn)在參加培訓(xùn)的低年級(jí)學(xué)生越來越多，學(xué)生受迫于就業(yè)壓力才去學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)開始在培訓(xùn)考慮因素中下滑。有培訓(xùn)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在大二、大三的非就業(yè)類學(xué)生已經(jīng)占到該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生源的30%到40%。
伴隨著中國(guó)電子政務(wù)的發(fā)展，政府的網(wǎng)站作為電子政務(wù)第一窗口的作用也越來越突出。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我國(guó)。gov。cn域名下的政府的網(wǎng)站已經(jīng)超過三萬個(gè)，加上。org及。cn域名等政務(wù)服務(wù)型網(wǎng)站接近有五萬個(gè)。目前大部分中央國(guó)家機(jī)關(guān)，96。3%的國(guó)務(wù)院組成部門、100%的省級(jí)政府、99%以上的地市級(jí)地方政府、90%以上的區(qū)縣級(jí)地方政府建成了政府的網(wǎng)站。因此，從互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大環(huán)境來說，如何建設(shè)并維護(hù)好幾萬家政府的網(wǎng)站就成為擺在電子政務(wù)工作者面前最重要的任務(wù)之一。
20xx年4月22日，工業(yè)和信息化部印發(fā)《政府的網(wǎng)站發(fā)展評(píng)估核心指標(biāo)體系（試行）》通知，鼓勵(lì)第三方機(jī)構(gòu)依據(jù)核心指標(biāo)開展政府的網(wǎng)站評(píng)估。政府的網(wǎng)站管理人員有大量相同的需求，即針對(duì)政府的網(wǎng)站從建設(shè)階段轉(zhuǎn)移到應(yīng)用階段的新形勢(shì)，隨著評(píng)估指標(biāo)體系的調(diào)整優(yōu)化更加科學(xué)、公平、合理，建議有關(guān)第三方機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)政府的網(wǎng)站建設(shè)的整體指導(dǎo)和深入合作。
我們要抓住政府的網(wǎng)站評(píng)估的機(jī)遇，與有關(guān)部門合作，開展政府的網(wǎng)站評(píng)估相關(guān)指導(dǎo)工作的培訓(xùn)、交流、觀摩等工作。利用多方力量直接推動(dòng)全國(guó)政府的網(wǎng)站的建設(shè)，降低建設(shè)成本，影響中央號(hào)召，建設(shè)節(jié)約型政府信息化，推動(dòng)了全國(guó)電子政務(wù)的發(fā)展。
二、前期調(diào)研與開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目
1、資金投入
總投入資金為人民幣1000萬元，完成公司基本組織結(jié)構(gòu)，并形成北京總校、成都分校同時(shí)開展業(yè)務(wù)的模式。
前期（前3個(gè)月）啟動(dòng)資金為人民幣200萬元，進(jìn)行公司注冊(cè)，資質(zhì)辦理，認(rèn)證合作，學(xué)校選址、裝修，人員招募，招生推廣等工作，由于各地政策差異，部分資質(zhì)及認(rèn)證工作北京和成都都需要辦理。
2、成立初期職員崗位分配
北京總校
公司董事長(zhǎng)、法人：1名；
總經(jīng)理（校長(zhǎng)）：1名；
教學(xué)負(fù)責(zé)人（教學(xué)總監(jiān)）：1名；
招生就業(yè)負(fù)責(zé)人：1名；
行政及前臺(tái)咨詢?nèi)藛T：2至3名；
任課教師：前期以兼職教師為主，專職教師2至3名即可；
班主任：2至3名；
教學(xué)研究人員：待定。
成都分校
教學(xué)負(fù)責(zé)人：1名；
招生就業(yè)負(fù)責(zé)人：1名；
行政及前臺(tái)咨詢?nèi)藛T：1至2名；
任課教師：前期以兼職教師為主，專職教師1至2名即可；
班主任：2至3名；
3、硬件設(shè)備投入分析預(yù)算
北京總校
辦公場(chǎng)地：約100平米
授課場(chǎng)地：約500平米（按6個(gè)教室算）
PC機(jī)：80臺(tái)
投影儀：6臺(tái)
交換機(jī)：4臺(tái)
服務(wù)器：2臺(tái)
打印、復(fù)印、掃描、傳真四合一機(jī)：1臺(tái)
電話：6臺(tái)
空調(diào)：6臺(tái)
飲水機(jī)：8臺(tái)
攝像機(jī)：1臺(tái)
相機(jī)：1臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)：2條ADSL
成都分校
授課場(chǎng)地：約600平米（按6個(gè)教室算）
PC機(jī)：80臺(tái)
投影儀：10臺(tái)
交換機(jī)：4臺(tái)
服務(wù)器：2臺(tái)
打印、復(fù)印、掃描、傳真四合一機(jī)：1臺(tái)
電話：4臺(tái)
空調(diào)：10臺(tái)
飲水機(jī)：6臺(tái)
攝像機(jī)：1臺(tái)
相機(jī)：1臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)：2條ADSL
網(wǎng)站
地址：北京
方式：租用空間
費(fèi)用：域名注冊(cè)、設(shè)計(jì)、維護(hù)
4、培訓(xùn)產(chǎn)品的技術(shù)優(yōu)越及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
�。ㄒ唬┓�(wěn)定的學(xué)員資源，遞增的收入來源
學(xué)員不僅包括在校大學(xué)生、剛畢業(yè)學(xué)生、待業(yè)人員等，還有面向政府的網(wǎng)站管理人員，電子采購(gòu)的需求分析、開發(fā)人員，以及對(duì)敏捷開源技術(shù)感興趣的業(yè)界人士。
（二）強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，雄厚的技術(shù)支持
集微軟IT高端技術(shù)，與全球IT發(fā)展同步，課程以動(dòng)手操作為核心，以項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)，以職業(yè)素質(zhì)為突破，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，突出“熟練度” 讓學(xué)員一畢業(yè)就成為“即插即用”型實(shí)用人才。
�。ㄈ╊I(lǐng)先的技術(shù)方向，創(chuàng)新的教學(xué)模式
技術(shù)方向以高斷IT技術(shù)為主，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)熱點(diǎn)、緊缺人才需求，尤其是抓住敏捷、開源技術(shù)、政府的網(wǎng)站績(jī)效評(píng)估、電子采購(gòu)實(shí)務(wù)操作的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，吸收業(yè)界精英加盟，在這些方面做業(yè)界領(lǐng)先者；教學(xué)模式要突破傳統(tǒng)，引入互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等教學(xué)模式，克服學(xué)生只注重重復(fù)操作、死記模仿，徹底解決動(dòng)手能力不強(qiáng)、創(chuàng)新力不夠的問題。
�。ㄋ模⿲I(yè)的師資隊(duì)伍，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)校擁有一支穩(wěn)定、高效、優(yōu)質(zhì)的一流師資團(tuán)隊(duì)，由授課專家、資深學(xué)者、高級(jí)培訓(xùn)師組成，知識(shí)結(jié)構(gòu)新穎，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法精湛，講授生動(dòng)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，深受學(xué)員好評(píng)。
�。ㄎ澹﹥�(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，高端的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備
學(xué)校全部采用多媒體教學(xué)方式，配有高端實(shí)驗(yàn)室，高配機(jī)房，人小班授課，人手一機(jī)，教員全程輔導(dǎo)。
�。┮�(guī)范的科學(xué)管理，學(xué)習(xí)的質(zhì)量保障
學(xué)校采用標(biāo)準(zhǔn)化管理方式，做到人人有事做，事事有人管，本著對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的辦學(xué)態(tài)度，嚴(yán)把學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)，做到月考試，期考試，年底考試，形成理論學(xué)習(xí)占40%，上機(jī)實(shí)踐占60%的教學(xué)比例。
�。ㄆ撸⿵�(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地，加大就業(yè)籌碼
為了更好提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，分別設(shè)立了軟件實(shí)訓(xùn)工廠、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)工廠，全部模擬辦公化環(huán)境，真實(shí)辦公項(xiàng)目，提前打造準(zhǔn)職業(yè)人。
（八）強(qiáng)調(diào)實(shí)踐授課，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)人才
教研室精心編排課程，做到理論與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)二節(jié)理論二節(jié)上機(jī)交叉上課，使學(xué)生學(xué)完理論知識(shí)后能夠快速進(jìn)行實(shí)踐，從而達(dá)到融會(huì)貫通，全面掌握知識(shí)要點(diǎn)。
�。ň牛�(quán)威的職業(yè)認(rèn)證，專業(yè)的就業(yè)輔導(dǎo)
學(xué)生可考取國(guó)家信產(chǎn)部頒發(fā)的權(quán)威職業(yè)資格認(rèn)證或IT企業(yè)資格認(rèn)證（微軟、思科、華為、oracle、scrum、PMP、Linux等），畢業(yè)前進(jìn)行全程就業(yè)指導(dǎo)，北京、成都二地就業(yè)指導(dǎo)中心推薦學(xué)生就業(yè)，并進(jìn)行就業(yè)情況跟蹤回訪。
三、培訓(xùn)產(chǎn)品及服務(wù)
1、培訓(xùn)目標(biāo)
（1）學(xué)生
以就業(yè)為導(dǎo)向
以實(shí)用技能為核心
以案例為主線
以動(dòng)手能力為突破點(diǎn)，以項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)
培養(yǎng)對(duì)象：
年齡18周歲以上，就業(yè)困難或者想提升自己的大學(xué)生新生想提升自己技力、就業(yè)難的大學(xué)生、想轉(zhuǎn)行的在職員工、失業(yè)在家就業(yè)難人員、對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣的人群。
就業(yè)去向：
畢業(yè)學(xué)員可依據(jù)自身需求，選擇在北京、成都、重慶、廣州、上海、北京等城市就業(yè) 。
就業(yè)方向：
網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開發(fā)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)管理/開發(fā)工程師、JAVA/。NET軟件工程師、文檔分析師、外包開發(fā)工程師、ERP/CRM/OA/B2C開發(fā)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理等。
就業(yè)參考薪資：
（1）軟件程序員：起薪3000元 軟件工程師：起薪4000元。
�。�2）數(shù)據(jù)庫(kù)管理員：起薪4500元 軟件構(gòu)架分析師：起薪5500元。
�。�3）項(xiàng)目經(jīng)理：起薪8000元。
�。�2）政府的網(wǎng)站開發(fā)運(yùn)維人員
以提升績(jī)效排名為導(dǎo)向
以理念與技術(shù)為核心
以案例為主線
培養(yǎng)對(duì)象：
政府的網(wǎng)站管理運(yùn)維人員。
�。�3）電子采購(gòu)網(wǎng)站管理人員
以提升電子采購(gòu)工作水平為導(dǎo)向
以成熟案例為亮點(diǎn)
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