【推薦】個人計劃3篇
日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的個人計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人計劃 篇1
一、不斷加強安全管理工作
一是堅持開展安全培訓工作。將安全用電、各工種及設備的操作規(guī)程和應急搶救知識作為培訓重點，不斷強化意識安全。
二是突出安全重點，抓好安全薄弱環(huán)節(jié)的有效監(jiān)控。
三是堅持安全常規(guī)管理，對安全工作常抓不懈。健全車間安全生產會議、巡回檢查、設備檢修、交接班等記錄，將整個生產過程記錄在案，便于分析查找問題。
二、提高員工的質量意識，加大質量管理力度，提高成品一次合格率
一是加強生產操作人員質量培訓，強化員工質量意識。
二是加強檢驗員的質量巡檢工作，避免重大質量事故的發(fā)生，并要求其對當班質量情況記錄在案，使我們有跡可循，便于質量管理與研究。
三是建立合理的獎懲制度，在考核機制中加入質量考核，與員工的收入掛鉤，獎優(yōu)罰劣。通過以上措施保證全年產品一次合格率達到98%。
三、開源節(jié)流，降本增效
一是合理安排人員，對現(xiàn)有的崗位人員進行梳理，以產定員，盡量減少公司的勞動力成本;二是合理安排工作時間，盡量連續(xù)生產，避免能源浪費;三是對原輔材料進行精細管理，杜絕浪費現(xiàn)象的發(fā)生，將原輔材料的消耗控制在3%之內;四是將消耗與員工的收益掛鉤，有獎有罰
四、保證工藝貫徹率
在XXXX年，我們將加強員工的生產工藝培訓，增加員工對本工位的工藝熟知度，加強員工的技能水平，保證工藝的貫徹率達到98%。
個人計劃 篇2
隨著新課程改革的不斷深入，“讓評價促進每一個孩子健康發(fā)展”的評價理念，正在被廣大教師實踐并驗證著。小班化教學因其班額小、教育資源豐厚更為“發(fā)展性評價”提供了廣闊的舞臺。
經過學習和調研，結合我校的創(chuàng)建品牌——《小班化精品學�！�，我們擬以真實、樸實、翔實的“個人成長檔案”為載體，全面落實發(fā)展性評價。
“個人成長檔案”因其涵蓋了學生成長的方方面面，內容比較多，因此必須做好過程性的使用與管理工作。
一、以一——四年級為試點，建立個人成長檔案。
1、統(tǒng)一購置成長檔案袋
用檔案袋的顏色作為區(qū)分年級的標志，每個年級一種顏色，分別為：赤、橙、黃、綠、青、藍。
2、協(xié)同美術老師設計檔案皮。
二、理清檔案內容，設計有關表格
個人成長檔案共涉及三方面內容。
1、個人檔案
�。�1）我的自畫像：通過學生對自己的描述，提高學生的自我認識，加強老師對學生、學生對學生的了解。
（2）我長高了、我長大了：記錄學生身體健康成長的過程。
以上三個內容各設置一張表格，在教研活動中討論其可行性，并進行有效修改。
2、我的學業(yè)狀況
每個任教學科的教師結合自己學科的訓練內容、重點、學生的年齡特點，每月一次進行過程性評價，評價材料收錄在成長檔案袋中。
3、我的閃光點
�。�1）是學生有代表性的作品（小制作、小練筆、小繪畫、小發(fā)明等）
�。�2）是參加學校活動的記錄表（如：六一活動是否參與節(jié)目，實踐活動是否參加等）
�。�3）是獲得的獎狀、證書。
三、結合評價內容，制定使用辦法
1、由班主任負責帶領學生完成我的自畫像、我長高了、我長大了三項基本內容
2、各任課教師組織學生每月完成一次“我的學業(yè)狀況”評價
3、每月末由班主任利用班會課組織學生結合一個月來的學習、活動找出閃光點，并把相應的物品放入檔案中
4、每學期末各班進行總評，把每個孩子的評比結果收入檔案中。
四、加強過程管理，促進學生發(fā)展
1、學期初，做好“個人成長檔案”的整理與填寫工作。
2、學期中，做到每月一檢查并及時進行總結。
3、學期末，各班推選優(yōu)秀“個人成長檔案”展示、交流，推廣典型經驗和做法。
附：我的學業(yè)狀況——各學科評價標準
語文評價：
形式：小書法家 小作家
內容：
1.一——六年級每月開展一次小書法家評比活動，三——六年級于期中考試前、后各開展一次小作家評選活動。
2. 小書法家的評比以教材文章內容為考查重點，全班參與，小作家評選以當前熱點話題為題材，每班選5——10人參賽。
3.比賽結果分一、二、三等獎發(fā)證書。（五星、四星、三星）
數(shù)學評價：
形式：口算大比拼 智力小競賽
內容：
1.一——六年級每月開展一次口算大比拼活動，三——六年級于期中考試前、后各開展一次智力比拼活動。
2. 口算大比拼以教材內容為考查重點，全班參與，智力小競賽以拓展延伸題目為考查對象，每班選5——10人參賽。
3.比賽結果分一、二、三等獎發(fā)證書。（五星、四星、三星）
英語評價：
形式：單詞大沖關 朗讀寫作
內容：
1. 三——六年級每月開展一次單詞大沖關活動，期中考試前、后三、四年級開展英文朗讀，五、六年級開展英文寫作評比活動。
2. 單詞大沖關以教材四會單詞為考查重點，全班參與，朗讀寫作活動以課本知識為依托，每班選5——10人參賽。
3.比賽結果分一、二、三等獎發(fā)證書。（五星、四星、三星）
音樂評價：
形式：小歌手
內容：開展“每周一歌”活動進行評價
1、各任教音樂學科的.教師根據教材內容或學校活動需要列出一學期（17周）需要教會學生的歌曲17首。
2、教師每周一查或小組查、同位查，通過檢查的可獲得一顆星。
3、在學校組織的特色活動中，積極參加的獲得一個“真棒”標志，成績突出的可獲得兩個“真棒”標志。（一個“真棒”標志相當于兩顆星）
4、在過程性考查中，得到15顆星以上的即為四星歌手，獲得20顆星以上的即為五星歌手
美術評價：
形式：小畫家
內容：以小畫家作品集錦的方式進行評價
1、以平時的作業(yè)為評價重點，獲得優(yōu)良的可得到一顆星
2、在學校組織的特色活動中，積極參加的獲得一個“真棒”標志，成績突出的可獲得兩個“真棒”標志。（一個“真棒”標志相當于兩顆星）
3、在過程性考查中，得到15顆星以上的即為四星畫家，獲得20顆星以上的即為五星畫家。
體育評價：
形式：陽光健兒
內容：
1、結合《國家學生體質健康標準》評價指標開展評價
一、二年級 投沙包、跳繩
三、四年級 跳繩、仰臥起坐
五、六年級 50×8、25×2、仰臥起坐
按照評價標準達到優(yōu)秀的為五星健兒、良好為四星健兒
2、結合學校要打造的排球特色，增加相應的排球訓練項目標準
品生、品社評價
形式：愛心使者
內容：
1、依據小學生日常行為進行評價，每周借一節(jié)品生或品社課指導學生記錄一件有意義的事。
2、根據所“記事”的數(shù)量、意義評星級（最高為五星）
科學評價
形式：我們愛科學
內容：
1、以一學期來所做的實驗專題報告為主進行評價，再輔以課前準備、課堂表現(xiàn)、收集材料、科學實驗綜合進行評價。
2、根據實驗報告的數(shù)量、質量評星級（最高為五星）
綜合實踐活動評價
形式：生活多美好
內容：用學生參與活動的數(shù)量、質量、結果加以評價。（最高為五星）
個人計劃 篇3
自管會紀檢部是一個為所有學生營造一個舒適安全的學生生活環(huán)境而成立的服務性部門，在新學期、新形勢下，所有干事將本著公平、公正、公開的原則，切實做好紀檢部的監(jiān)察工作，做好各種檢查記錄，紀檢部的主要工作是規(guī)范晚就寢紀律，確保同學安全，防止夜不歸宿所帶來的一系列不安全隱患，對出現(xiàn)的違紀現(xiàn)象和不良風氣予以記錄和及時上報部長，樹立勘技的良好形象。切實抓好工作的每一環(huán)節(jié)，及時完成部長布置的任務，爭取更好的工作成績。
一、常規(guī)工作
定時檢查晚自習出勤情況，并對違紀的個人及班級，及時地上報
2.防止夜不歸宿所帶來的一系列不安全隱患，嚴抓常規(guī)，進一步提高同學的自我管理能力，以細心的服務幫助同學。
以服務同學為原則，以杜絕夜不歸宿為基本，檢查的時間定于
單周
雙周
時間定于每晚9：50
并每半個月組織一次突擊檢查。
3.做好本職工作力爭有所突破，有所創(chuàng)新。對紀檢部承辦的活動，要緊貼學生時代，緊扣專業(yè)特色，同時也要加強與其他部門的合作與聯(lián)系，力爭在部門與部門間的配合中更好地完成各項工作。提高同學們的積極性，提高同學們的思想意識，讓同學們擁有一個舒適、溫馨的課外生活。
二、紀檢部內部建設
為了擁有一個團結向上，積極踴躍，事實上進的紀檢部，應制定以下制度
1、以積分的形式對每個人進行管理，對開例會、搞活動、無故請假、遲到及不出勤等現(xiàn)象均有相應的分數(shù)懲罰，每月評出兩位優(yōu)秀干部進行表揚，評出兩位表現(xiàn)較差的干部進行批評。
2. 每周召開一次部門例會（定于周日晚上8：00在1318教室），注意部門團隊精神建設，充分調動我們工作的積極性和提高新我們的辦事能力。使我們的工作取得好的成績。
在新的學期里，我們將以新的姿態(tài)，新的形象服務于同學，讓紀檢部成為名副其實的為同學們服務的部門。
3. 配合學院和兄弟部門的工作，做好老師的得力助手。
總之，新的學期，新的開始，紀檢部將在新時期盡職盡責，努力工作，以高昂的姿態(tài)和飽滿的精神開始新的征程！